【熱門(mén)】我們曾一起走過(guò)作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的我們曾一起走過(guò)作文，歡迎大家分享。

我們曾一起走過(guò)作文1

　　六月驕陽(yáng)似火，樹(shù)上開(kāi)的紫色小花，一束一束的下垂，一切都是那么的寧靜，依稀還可以聽(tīng)見(jiàn)花飄落的聲音，這是我們最后一次回到學(xué)校。

　　這曾經(jīng)是我種下夢(mèng)的地方，我默默的澆灌，守護的三年；這曾是我立下誓言的地方，滿(mǎn)懷信心等他出現，這曾經(jīng)是我揮淚的地方，把淚灑向大地，灑在了夢(mèng)的種子上；這曾經(jīng)是我放飛理想，盡情瘋狂的地方，這曾是我笑語(yǔ)歡騰，無(wú)拘無(wú)束的地方。但三年后我們又要像三年前一樣走進(jìn)一個(gè)陌生的環(huán)境，或許我們以后會(huì )擦肩而過(guò)，但那些安慰的話(huà)卻留藏在心底。

　　長(cháng)大以后，我們只能不停的向前奔跑，黑夜的哭聲，絆倒后的痛苦，而這些都應該是我們經(jīng)歷的。痛的初體驗，不免有些不安，我們曾是那么的天真，在藍色的天空快樂(lè )的奔跑，金色的.草地上印下無(wú)憂(yōu)的足跡，空氣都因為我們變得清新。但現在，我們有一起站在開(kāi)滿(mǎn)紫色小花的樹(shù)下，花朵依舊隨風(fēng)搖擺，在空中飛揚落在地上，而我們背對著(zhù)樹(shù)，互相流淚又互相看不見(jiàn)，一切都是那么安靜，安靜的只聽(tīng)見(jiàn)花飄落在時(shí)間里發(fā)出的唯一聲響。

　　星空下的草地，代替了陽(yáng)光的天空，日月輪換，我們頭頂著(zhù)黑夜，星空下的草地不再是以前的草地。螢火蟲(chóng)發(fā)出的幽藍色的光照在以前我夢(mèng)埋下的地方，天空中的星星排成愛(ài)的圖騰，我是多么希望有一束光照在我的臉上，照在我那至今還未發(fā)芽的夢(mèng)埋下的地方。

　　又站在了那棵開(kāi)滿(mǎn)紫色小花的樹(shù)上，手里托著(zhù)落花，只留下一絲憂(yōu)傷的紫色，樹(shù)上的花再也沒(méi)有雙瓣開(kāi)放，因為我知道，樹(shù)下只留我一人……

我們曾一起走過(guò)作文2

　　記憶的長(cháng)河終究是波瀾壯闊，雖然無(wú)數的“島嶼”被湮沒(méi)，但我們一起走過(guò)的那些日子，卻始終未曾淡去。

　　甜粽的清香

　　還記得你會(huì )包粽子。每逢端午，我便伏在桌邊，看你那一雙靈巧的手魚(yú)游般擺動(dòng)著(zhù)，在一片片粽葉間填上糯米、紅棗，包上粽葉，再用浸泡過(guò)的細繩將其裹好。

　　我曾好奇，你枯樹(shù)般斑駁的手，是如何將小巧的'粽子裹好，便會(huì )伸手觸碰它們，想找出哪怕一絲一毫的疏露。而你卻總嚇唬我，說(shuō)沒(méi)有煮好的粽子會(huì )吃小孩子，我惶恐地縮起手，而你卻將它們一個(gè)個(gè)拿起，輕巧地放進(jìn)鍋中，不一會(huì )兒，廚房里便氤氳開(kāi)了粽香……如今，那個(gè)專(zhuān)屬于你的“粽子吃人”的故事，我已經(jīng)不會(huì )相信，但那陣總是隨你一起出現在夢(mèng)中的粽香，卻仿佛時(shí)時(shí)縈繞在廚房——那是屬于我們的清香……還有那個(gè)故事，你騙了我，我是否該責備你呢？

　　石板的憂(yōu)傷

　　還記得你時(shí)常牽著(zhù)我走在石板路上。你歪著(zhù)一邊身子，拉住正蹣跚學(xué)步的我，走得一歪一斜，時(shí)而還需停下休息。走在路上的我總是咕噥個(gè)不停，毫無(wú)邏輯地發(fā)表“演說(shuō)”。但每當這時(shí)，你便低下頭來(lái)看著(zhù)我，笑著(zhù)，仿佛深深的皺紋里都開(kāi)出了鮮艷的花。你仔細地聽(tīng)著(zhù)，生怕遺漏任何一個(gè)詞，然后猜謎般地應和著(zhù)�？峙鲁�了靜默的石板，再沒(méi)有人如此耐心。如今沒(méi)有了你，我和石板也只能相顧無(wú)言，空遺“對影成三人”的憂(yōu)傷——那是屬于我們的憂(yōu)傷……我是否該怨你呢？

　　鋼琴的苦澀

　　后來(lái)你生病住院，不久便離我而去。這是后來(lái)才知道的，當時(shí)的我，不幸聽(tīng)信了你的童話(huà)——“要和太陽(yáng)公公一起去善良的人才能去的地方”。你留給了我自己一生的積蓄，要為我買(mǎi)一架鋼琴，還說(shuō)你可以聽(tīng)到鋼琴的訴說(shuō)。只可惜這個(gè)童話(huà)我一直信到現在。我會(huì )有不信的一天嗎？會(huì )有不想念你的一天嗎？你真的能聽(tīng)到我的琴聲嗎？——當時(shí)，那是屬于我們的音符……你又騙了我，唉！我是該責怪你，還是原諒你呢？

　　記憶終究是過(guò)去，那些我們一起走過(guò)的日子，雖憶得起，卻已不能回……

　　你“騙”了我那么多，我要不要原諒你呢……

我們曾一起走過(guò)作文3

　　光陰匆匆，十六個(gè)春秋已如流水東去�；厥孜覀円黄鹱哌^(guò)的日子，仿似風(fēng)兒，飄然遠逝。

　　自與你邂逅，便形影不離。如風(fēng)的日子，承載著(zhù)我們美好的記憶。

　　踱步楊柳岸邊，光陰倒置，往昔幕幕在心靈顫動(dòng)的間隙，從塵封中，得以釋放。透過(guò)歲月的傳遞，再在我心中投映。

　　清澈的河水里，翠綠油油的水草間，成群的魚(yú)兒與你我結伴，嬉水玩戲。左手捉著(zhù)剛從水中撈出的蝦蟹，右手卻不經(jīng)意地揚起了河水。你一揮我一揚之間，水滴便掛在了你我身上，浸進(jìn)我們心里。

　　夕陽(yáng)的余暉灑映在我們晶瑩的臉上，描出七彩的光芒。這唯美的'畫(huà)面，河水懂得珍藏。

　　徘徊在校園中那棵飽經(jīng)滄桑的槐樹(shù)下，時(shí)光將心中最美的音符綻放。晨曦中，樹(shù)蔭下，兩個(gè)躍動(dòng)的身影，恍如春天的精靈，用人間最純真的笑容，演繹著(zhù)童年的真諦。如此幸福的篇章，槐樹(shù)明白如何鐫刻。

　　游走在知識的殿堂，日光燈印證著(zhù)我們永存的那份眷戀。畢業(yè)那天，黑板下，講臺前，你我緊緊相擁，不忍言別。結聚著(zhù)祝福的話(huà)語(yǔ)，竟在嘴邊凝噎。我甚至沒(méi)有抬頭注視那漸漸模糊的背景。只是在心中默默祈愿：你在他鄉一切都好！感傷夾雜著(zhù)淚水譜寫(xiě)出如此潸然的樂(lè )章，心卻不忍銘記，情愿刪掉。

　　忽然覺(jué)得，我們一起走過(guò)的日子，仿如四季的風(fēng)，時(shí)而給心情披上綠裝，而給思緒點(diǎn)綴憂(yōu)愁；時(shí)而又給記憶揚起溫度，但最終卻在寒冷的冬季定格。

　　感傷的歌又在心中涌動(dòng)，而遠方的朋友，你真的還好嗎？

我們曾一起走過(guò)作文4

　　風(fēng)雨來(lái)襲，當雷電閃爍，當秋之悲涼來(lái)挫！靜默，請用幽香守護我。漫逸飄渺的心必堅定地將蒼穹刺破！因為，我們一起走過(guò)。

　　寂寞的天，絕情的雨細細地下著(zhù)，不知何時(shí)才能止住這綿綿不盡的細淚。沒(méi)有撐傘的我在大道上匆匆閃過(guò)，就像我的生命中我扮演的仿佛只是個(gè)過(guò)客。先暫時(shí)在檐下避一下吧，現在還不時(shí)過(guò)早地回宿舍。

　　這時(shí)，我驚喜地發(fā)現了你，一個(gè)可望不可及的你！

　　在暗綠色的草的陪襯下，我看見(jiàn)了傲人的你。幾片清新的白色，優(yōu)雅地舞動(dòng)著(zhù)。不知是何緣故，也許是多情的那朦朧的煙雨，我眼中的你是如此的虛渺，如此不可捉摸似遙不可及，又似觸手可得，恰是“可遠觀(guān)而不可褻玩焉”。不知怎的，你是如此灑脫，實(shí)是“一顧傾人城，再顧傾人國”的佳人。

　　于是，忍不住了，情不自禁地就向你奔了去。你，像一朵華貴的白牡丹，但你的笑卻不及它的肆虐；你，似一托陶醉的素芙蓉，但你的笑卻遠沒(méi)有她的嬌媚；你，如一柄燦爛的清雛菊，但你的笑卻遠不如她的輕浮。你真的很美，特別是你那獨特的氣質(zhì)，綻開(kāi)了我的心扉。

　　曾幾何時(shí)，我還不明白，我為何來(lái)到這所學(xué)校。曾幾何時(shí)，我還是在為自己巨大的差異而心煩。曾幾何時(shí)，我還是苦苦的掙扎在好與差的邊緣……我苦惱，我生氣，我憤怒，我沮喪！為何要這般折磨自己？為何我的心如陰霾般沉重？

　　在我迷惑之時(shí)，是你給了我答案，是你陪我從痛苦中走過(guò)。

　　你那沁人心脾的芳香，凝成了一只溫柔的大手，輕輕的觸及我的'心上。忽然的眼前一亮，那白色仿佛一束光點(diǎn)燃了我的思想。

　　看吶，那一片片玉琢冰雕的花瓣都努力的直指天上，仿佛要生長(cháng)到青云端。我明白了，不管我們能不能到達至高點(diǎn)，但無(wú)時(shí)無(wú)刻都不在奮斗向上，這便已足夠了。

　　謝謝你，請允許我叫你莫愁花，是你指引了我前進(jìn)的方向。

　　記起來(lái)了，對了，在那邊也有一簇這樣的花朵，只不過(guò)是那一簇火紅色的罷了。原來(lái)，生命大可不必熱熱烈烈，樸素靜默的守護好自己的人生便已足夠。

　　謝謝你，請允許我叫你莫愁花，是你排解了我的痛苦憂(yōu)愁。

　　感謝你，在困苦的日子里是你陪我一起走過(guò)。每當我遇到困惑，每當我開(kāi)始迷惑，每當我早已落寞，我都會(huì )想起你，想起你希望的芳香。從此以后，我會(huì )和你在困難中一起走過(guò)，但如今，你卻沒(méi)有萌發(fā)，失落，可我堅信你在我的心中永生，即使佳人難再得。

　　謝謝你，至少，我們曾一起走過(guò)。

我們曾一起走過(guò)作文5

　　戰場(chǎng)上誰(shuí)給我支援？兄弟。

　　戰場(chǎng)上誰(shuí)給我力量？兄弟。

　　戰場(chǎng)上誰(shuí)給我勇氣？兄弟。

　　——題記

　　初中如戰場(chǎng)，我們都在戰場(chǎng)上玩命拼搏。

　　死黨是兄弟，在戰場(chǎng)上給我支援，力量，勇氣。

　　我的兄弟叫“野豬”

　　“沖啊，吃夜飯啦！”野豬下達沖鋒指令。不時(shí)同學(xué)們一窩蜂似的沖出教室。

　　小野豬是我們學(xué)校前任校長(cháng)的侄子。他平時(shí)是一個(gè)不好動(dòng)，是一個(gè)胖嘟嘟，有著(zhù)一個(gè)大大的籃球肚的同學(xué)。跑起來(lái)如一個(gè)球在地上滾動(dòng)。這滾動(dòng)的.景觀(guān)一般情況是看不到的，只有在這特殊的時(shí)間，才可以欣賞到這一靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　這一個(gè)偉大的景觀(guān)。我們的數學(xué)老師用了一句話(huà)，把這沖鋒的畫(huà)面描繪的淋漓盡致。這句話(huà)是這樣說(shuō)的“讀書(shū)不用功，吃飯打沖鋒�！�

　　這是我的兄弟，他的真名叫丁偉強。

　　我的兄弟叫“猴孫”

　　“隆弟，把書(shū)借我一用�！蓖�桌猴孫說(shuō)。

　　“有何用？”我問(wèn)。

　　“先借我一用，何必如此廢話(huà)！”他自己已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)手拿書(shū)。我靂聲嚇道“慢！”他看我一眼說(shuō)有秘密行動(dòng)。

　　我看著(zhù)他放好了書(shū)，在書(shū)桌中一陣翻騰。只見(jiàn)他拿出幾包零食。說(shuō)“最近零食查的緊要小心行事�！�

　　他把零食打開(kāi)，放進(jìn)了兩堆書(shū)中間后，推了我一下看，指指零食，示意讓我一起干掉。

　　我出與禮貌就拿了一點(diǎn)，他開(kāi)始了全面掃蕩。一包零食不到五分鐘就已下了肚。他向我一笑就像是一只小猴子似的，猴頭猴腦的。

　　這就是我的兄弟，他的真名叫黃磊。

我們曾一起走過(guò)作文6

　　青春，本就如一場(chǎng)盛大豪華的夢(mèng)，盡管曲折漫長(cháng)，但夢(mèng)終究是夢(mèng)，總有醒來(lái)的一天。唯愿流年不負，青春不悔，笑容依舊燦如夏花�！�—題記

　　陽(yáng)光明媚，暖風(fēng)徐徐。窗外，一片煙水迷離，不遠處燈光璀璨，喧鬧之聲清晰可辨，那些記憶里的愛(ài)與憂(yōu)愁，千絲萬(wàn)縷，交織成殤。那個(gè)殘忍而哀傷的六月，我離開(kāi)了曾經(jīng)無(wú)數次溫暖我心海的校園。

　　還記得那個(gè)盛滿(mǎn)我們美麗夢(mèng)想的花園嗎？春天時(shí)，百花盛開(kāi)，蜂飛蝶舞，我們攜著(zhù)手兒坐在花叢中，傾聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的細語(yǔ)，訴說(shuō)著(zhù)彼此的心事，時(shí)不時(shí)仰起頭咯咯得笑著(zhù)，笑靨綻放在明媚的陽(yáng)光中，和著(zhù)微風(fēng)的吹拂，花兒的芬芳。如果，我能再做一回小學(xué)生，如果，我們能一直攜著(zhù)手坐在花叢中，如果，我們能永遠不分開(kāi)，那，該多好。

　　還記得我們奔跑過(guò)，歡呼過(guò)的運動(dòng)場(chǎng)嗎？還記得那場(chǎng)四乘一百接力賽嗎？我們竭盡全力，揮灑汗水，奔跑在賽場(chǎng)上；你們歡呼雀躍，加油鼓氣，忙碌在賽場(chǎng)外。一個(gè)擁抱，一抹微笑，一杯涼水……都充盈著(zhù)我們深深的友誼，滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。手舉獎杯，我們的臉上綻放出最純真的笑容，那代表著(zhù)榮譽(yù)的獎杯在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，亦如我們的.友誼，永遠閃著(zhù)金黃色的光芒�！斑遣痢�，照片定格了我們幸福的瞬間，也定格了我們亙古的青春。

　　還記得那間書(shū)聲瑯瑯，充盈著(zhù)歡聲笑語(yǔ)的教室嗎？還記得那個(gè)陪伴我們六年風(fēng)風(fēng)雨雨的講臺嗎？那沉默無(wú)語(yǔ)的黑板，多少次書(shū)寫(xiě)我們知識秘方；那清脆悅耳的鈴聲，多少次提醒我們珍惜時(shí)光�！跋s鳴是窗外漸漸倒數的鐘聲，考卷的分數是往上爬的樹(shù)藤”，我們在一間小小的教室里放飛夢(mèng)想，洗滌靈魂。當初愛(ài)過(guò)與傷害過(guò)我們的人，都是我們青春存在的意義。如果，我能再做一回小學(xué)生，如果，老師能再講一節課，還是那個(gè)地方，還是那些人 ——這次，我們允許您拖堂。

　　懷念著(zhù)，懷念著(zhù)，那些老師，那些同學(xué)，那些事，那些年，那一個(gè)個(gè)燦爛的笑容，那一抹抹堅定的背影。遇見(jiàn)或者離散都是定數，時(shí)光，就在我們的念念不忘和低眉淺笑中，漸行漸遠�；貞浿�，總會(huì )有些瞬間，能溫暖整個(gè)曾經(jīng)。

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