讀之趣作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的讀之趣作文，希望能夠幫助到大家。

讀之趣作文1

　　閱讀使人心靜，頑皮的孩子，一旦讀書(shū)就能安靜下來(lái)，且讀好書(shū)能啟發(fā)智慧。我認為自己是喜歡讀書(shū)的人。孩提時(shí)，故事書(shū)是我們了解世界、理解世界的最好工具，但在我小時(shí)候書(shū)籍比較缺乏，不像現在的孩子還沒(méi)有識字前父母就買(mǎi)回許多圖畫(huà)書(shū)。記得那個(gè)年代，街邊有一種出租形式的書(shū)攤，書(shū)攤前放著(zhù)幾把小凳，一分錢(qián)、兩分錢(qián)租一本小人書(shū)，租好書(shū)后就坐在小凳上當街看，那時(shí)候的街道雖然沒(méi)有現在這么繁華，但在人來(lái)人往的街邊，看著(zhù)書(shū)里的故事也是渾然不知身處何處了，那情景也是十分有趣的。小學(xué)高年級后，才算正式進(jìn)入閱讀階段。父親給我訂閱了《兒童時(shí)代》、《少年文藝》等期刊，那是我童年時(shí)代最大的樂(lè )趣所在。書(shū)中的故事，栩栩如生的人物，幾十年后的今天，仍記憶猶新。最記得讀《阿里巴巴和四十大盜》時(shí)的興奮，小小年紀的我被那離奇的故事吸引，父母睡著(zhù)了，我還躲在被子里閱讀，第一次熬夜讀書(shū)，睡著(zhù)了滿(mǎn)腦子還是書(shū)中的故事人物。由于愛(ài)讀書(shū)的緣故，小學(xué)時(shí)寫(xiě)作文根本不在話(huà)下，作文經(jīng)常被老師點(diǎn)評，虛榮心的滿(mǎn)足更增加了我對讀書(shū)的興趣。

　　上中學(xué)后才開(kāi)始我真正意義上的閱讀，《當代》、《中篇小說(shuō)選刊》都是我的最?lèi)?ài)，《紅樓夢(mèng)》這些大部頭被納入閱讀目錄，《馬丁、伊登》、《呼嘯山莊》這些外國文學(xué)也囫圇吞棗。如饑似渴的閱讀，沉醉于閱讀的樂(lè )趣之中，閱讀讓我的心靈長(cháng)出更多感受生活的觸角，去感知生活的豐富和細膩。閱讀不但豐富我的.課余生活，也使我結交到同樣愛(ài)好文學(xué)的朋友，這些朋友后來(lái)都成為了一生的知己。閱讀擴展了我的視野，使我能了解更多遙遠世界的人和事，豐富了我的想象，給年輕的理想插上了翅膀，和有著(zhù)共同愛(ài)好的朋友一起暢談人生和理想，揚起了生活的風(fēng)帆。

　　成年以后，繁雜的事物、工作的忙碌、家庭的責任都需要我們有條不紊的面對，也許閱讀時(shí)間被更多的繁忙所占去，而我們可以利用生活的"空隙"去閱讀，因為閱讀中可以找到未知的答案、可以借鑒別人的經(jīng)驗，靜下心來(lái)讀一本好書(shū)，可以沉淀人生……每每遇到煩心事，走入人生的困頓時(shí)，我便會(huì )去閱讀，因為閱讀讓我能常懷一顆笑對人生冷暖的平常心，心里有圓融豐滿(mǎn)的喜悅常相伴隨。閱讀讓我能細細感受身邊的幸福，那是一種并不需要太多的感覺(jué)，一種平和的心態(tài)，一種感恩的生活態(tài)度。

　　如今，人到中年的我，仿佛更離不開(kāi)閱讀了，女人四十要靜心，讀書(shū)讓人心靜。讓我們一起讀書(shū)吧，在閱讀中尋找那份寧靜處世，閱讀使人心靜，讓書(shū)香伴我一生。

讀之趣作文2

　　我喜歡一個(gè)人靜靜地坐在那兒讀書(shū)，慢慢地讀，細細地讀，品味字里行間那濃濃的感情。讀書(shū)，多么有意思��！你可以了解書(shū)中人物的性格、心理，有悲傷、有喜悅，帶我進(jìn)入一個(gè)比現實(shí)世界更精彩的世界，讀書(shū)—多么有生機��！

　　每一行字都透露出一種不同的感情，只要用心就不難理解，而且它會(huì )伴隨著(zhù)愉快的心情鉆入你的大腦，慢慢醞釀，最后從筆尖流出成了知識，多得些知識絕不是壞事。

　　你瞧吧！比如這一句：“春姑娘踏著(zhù)嫩芽，跟著(zhù)花香，蕩到我家門(mén)前屋后，一個(gè)小世界充滿(mǎn)綠意�！边@就是我從書(shū)中學(xué)到的好句，時(shí)時(shí)想起，后來(lái)竟記住了。這會(huì )兒我將它用在一篇寫(xiě)景文里，只見(jiàn)大家都千篇一律地寫(xiě)著(zhù)：“春天小草綠了，花兒紅了，柳樹(shù)輕輕拂著(zhù)�！边@多沒(méi)意思！果然，我的.作文在班級中得到了同學(xué)們的一致好評，因為我的作文構思獨特��！書(shū)太棒了！它帶給我榮譽(yù)，給我增添了知識，使我懂得了道理，讀書(shū)多么有意思��！

　　慢慢地我也學(xué)會(huì )自己加工好句，使書(shū)中的內容變成真正屬于我的知識，并且廣泛的應用到文章中，作文寫(xiě)神了，我從一個(gè)腦子裝著(zhù)游戲的孩子變成了一個(gè)知識豐富的“小博士”。書(shū)的作用不僅表現在寫(xiě)作上，當我和別人交流時(shí)，我那滔滔不絕、充滿(mǎn)韻味的口吻，同樣使人受益匪淺呢。

　　書(shū)是一位沒(méi)有聲音的老師；書(shū)是我們取得突破的良藥；書(shū)是知識的海洋，夢(mèng)的天堂。讀書(shū)吧，我的朋友，讓我們一起走進(jìn)另一片天空，領(lǐng)略世界的美好，感受書(shū)的樂(lè )趣！

讀之趣作文3

　　我很喜歡閱讀，在班上也是一個(gè)出名的“書(shū)蟲(chóng)”�？墒怯性S多同學(xué)，一學(xué)期一口氣讀了好多書(shū)，作文卻并不見(jiàn)起色。因為書(shū)，并不是說(shuō)讀的多就有用，重要的是你是怎么讀的。讀書(shū)有很多講究，今天我就將自己的一些閱讀方法與習慣以及對閱讀的認識與大家分享一下，讓書(shū)中的“營(yíng)養”真正的被你“消化吸收”！

　　“多看書(shū)對提高語(yǔ)文有很大幫助�！边@句話(huà)如果讓我評，只能是半對。為什么呢？首先，并不是多讀，多讀指的是猛讀，讀完一本又讀一本。這樣是起不到效果的，只能是“猴子拾玉米——拾一個(gè)丟一個(gè)”。一本書(shū)，我常常讀三遍，第一遍先粗讀，了解內容；第二遍細讀，將粗讀時(shí)遺漏的細節撿起，拼成一副完整的拼圖；第三遍溫讀，牢固內容、知識。這樣讀，便可以算讀好一本書(shū)了。

　　而且，注意表達，是“讀”書(shū)而不是“看”書(shū)�？磿�(shū)記不住字和內容，知識、含義也“看”不出來(lái)，更容易被噪音干擾。讀是大聲的.朗讀，這不易漏字、掉字，知識也就“讀”出來(lái)了�！白x”能讓你注意力高度集中，不會(huì )讀一句掉一句。

　　說(shuō)到注意力，我的個(gè)人體會(huì )是：讀書(shū)時(shí)不能同時(shí)做筆記！有許多同學(xué)一邊讀書(shū)一邊想問(wèn)題，還有的會(huì )一邊抄好詞好句，給不會(huì )的字注音，給生詞釋義。這些舉動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但效果卻不太好——書(shū)上的知識遲遲不能明白。因為在你思考或者查字典時(shí)，讀書(shū)的思路被打斷了。最好看完一個(gè)章節再去思考問(wèn)題，這樣不是兩全其美嗎？

　　選書(shū)也是有講究的。如果你閑暇時(shí)間多，最好選一本含義深刻，能讓你學(xué)習不少知識的書(shū)；如果你學(xué)習任務(wù)繁重，一本放松的腦筋急轉彎是首選……中小學(xué)生不要選漫畫(huà)看，它一點(diǎn)“營(yíng)養”都沒(méi)用，專(zhuān)門(mén)影響學(xué)習！

　　有些小朋友，不聽(tīng)家長(cháng)的建議，扎在自認為是“好看的”書(shū)堆里，還振振有詞：“讀書(shū)對我有益！”對于讀書(shū)的“老行家”來(lái)說(shuō)，扎在書(shū)堆里不代表真正好好讀書(shū)。書(shū)，不僅僅限于課外書(shū)，還有我們課內的語(yǔ)文書(shū)、同步閱讀……讀熟了課文，語(yǔ)文水平才真正提升了。因為課文都是精選過(guò)的，是精華，是精髓！

　　從現在開(kāi)始，一起來(lái)體會(huì )閱讀之趣吧，別再在不正確的讀書(shū)方式上消磨時(shí)間了！

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