(精選)門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇1
一個(gè)閑適的周六的黃昏，夕陽(yáng)泛著(zhù)水靈靈的珊瑚紅，步履遲緩地落在山尖，向天邊蔓延著(zhù)絲絲縷縷瑰麗的紅霞；晚風(fēng)輕拂，枝葉微顫。好不愜意！讓人不禁想出來(lái)伸展伸展腰身，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。于是，我和小思拿著(zhù)羽毛球拍，興高采烈地走向體育館，準備大戰三百合。
可是，當我們走近體育館時(shí)，才發(fā)現門(mén)窗緊閉。一網(wǎng)鐵閘無(wú)情地橫在了我們的面前，隔斷了我們的去路。寬闊的體育館近在眼前，但又仿佛在天邊一般，無(wú)法再跨越一步走進(jìn)它，只能望之興嘆罷！——“唉！”小思無(wú)奈地長(cháng)嘆一聲，接著(zhù)頭一甩，嘴一嘟，跺著(zhù)腳就往回走。頓時(shí)，我就像被從頭到腳潑了一盆冷水似的，來(lái)時(shí)的一腔熱情與滿(mǎn)懷期待都在瞬間幻滅成一堆泡影�！白甙勺甙�！”小思不耐煩地拉著(zhù)我要走。走出體育館，抬眼望天，天卻像突然變了一張臉似的，霞光散得不見(jiàn)蹤影，陰沉的黑色從四面八方圍攏過(guò)來(lái)，天空此時(shí)猶如一張猙獰的面孔。
回頭再看一眼那緊鎖著(zhù)的鐵閘，又仿佛看見(jiàn)那是一張得意忘形的面目，上面寫(xiě)滿(mǎn)了對我的鄙視，它是如此的驕橫跋扈！我真是心有不甘！于是我又不服氣地走近體育館門(mén)前，很自不量力地去拉那道閘門(mén)，試圖創(chuàng )造一個(gè)奇跡，其實(shí)我自己也知道這是在徒勞無(wú)功地做一件不可能成功的事情，權當發(fā)泄情緒罷了！
“唰——”突然間，這道固執的鐵閘，就在我毫無(wú)意料的狀況下被拉開(kāi)了！門(mén)居然被我拉開(kāi)了！這真是不可思議！“啊，原來(lái)門(mén)是開(kāi)著(zhù)的��！”
對，門(mén)其實(shí)是開(kāi)著(zhù)的。如果我不去嘗試打開(kāi)它，我將永遠不知道這個(gè)秘密。
生活其實(shí)也是如此。
我想起了曾經(jīng)在雜志上看過(guò)的一則故事：一家百貨商場(chǎng)在開(kāi)業(yè)不久便面臨著(zhù)生意不景氣要倒閉的困境，就在老板萬(wàn)念俱灰之時(shí)，一個(gè)年輕職員給他提了個(gè)小建議，老板于是抱著(zhù)“死馬當活馬醫”的心態(tài)采納了建議，最后商場(chǎng)的生意果真有奇跡般地興旺起來(lái)了。
如果那老板一蹶不振，想著(zhù)“反正都要倒閉了”而不去面對困境、大膽嘗試，那么最后的'結果必然不是后來(lái)那樣的。
在生活中，我們習慣于“想當然”，習慣了用固有的思維模式去看待現實(shí)生活中的人和事。我們習慣于對一些東西熟視無(wú)睹，甚至不假思索的持懷疑、反對態(tài)度。殊不知，生活中有著(zhù)許許多多看似關(guān)著(zhù)、實(shí)則開(kāi)著(zhù)的門(mén)，而我們又往往對這樣的門(mén)望而卻步、止步不前，不去嘗試、不去挑戰。其實(shí)，當我們遇到困難、挫折時(shí)，只要不氣餒，繼續努力，“成功就在下一次”。
很多時(shí)候，我們需要細心的去觀(guān)察與體會(huì )，去尋找和發(fā)現，這樣，我們才能于平淡中見(jiàn)驚奇，在困境中看到希望，在絕望時(shí)創(chuàng )造奇跡。
相信自己：成功的門(mén)，永遠為我打開(kāi)。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇2
在我心里，一直開(kāi)著(zhù)一扇門(mén)。很多人走了進(jìn)來(lái)，也有很多人走了出去。進(jìn)進(jìn)處處，不問(wèn)過(guò)往，只珍惜今天。這扇門(mén)里的故事，或歡喜，或悲傷，或難忘，或感動(dòng)，每個(gè)故事都珍藏在我記憶的匣子里。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)，門(mén)里是母親如夢(mèng)般的微笑，是外婆大大的擁抱。記得不久前，我的期中考試考得不太好，握著(zhù)那不理想的卷子，心里是那樣的落寞與不安。走在回家的路上，我走得很慢很慢，我似乎已經(jīng)幻想到了母親的責罵，與外婆的失望。雨不停地下著(zhù)，我的心里更是惶恐不安，我似乎能聽(tīng)到我“砰砰”的心跳聲。當在深夜回到家門(mén)口時(shí)，我驚訝地發(fā)現，門(mén)還開(kāi)著(zhù)。走進(jìn)家門(mén)，外婆突然間來(lái)了一個(gè)大大的擁抱，母親也長(cháng)舒了一口氣，臉上露出了一個(gè)甜甜的微笑。頓時(shí)，我的淚水溢滿(mǎn)了眼眶。親情的這扇門(mén)其實(shí)一直為我開(kāi)著(zhù)，無(wú)論我是否優(yōu)秀，他們對我的愛(ài)從未停滯。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)，門(mén)里是老師在辦公室里靜靜地等待。小升初前期，我在題海里闖蕩，難免遇上種種問(wèn)題。我總是想盡法子解決，不料卻越解決越麻煩。老師似乎發(fā)現了我的心結，將我叫去了辦公室。我在樓梯口徘徊，不知是下去，還是上去。等到了同學(xué)們都放學(xué)了，我才走向辦公室。門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)，老師也一直靜靜等待著(zhù)我。她平靜地微笑著(zhù)說(shuō)：“舒然，來(lái)了！快過(guò)來(lái)坐我旁邊�！蔽倚⌒囊硪淼嘏c老師交流，卻慢慢發(fā)現，與老師的交流是那么的愉悅。老師的這扇門(mén)其實(shí)一直開(kāi)著(zhù)，她的這種關(guān)心與教導方方面面，總能讓我蒙塵已久的心靈再次明亮起來(lái)。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)，門(mén)里是小張含淚的眸子。我與小張是發(fā)小，從幼兒園開(kāi)始就成為了朋友。直到現在，我們兩個(gè)在一起的時(shí)光，依然那樣美好。有一年假期，小張為了不讓我孤單也來(lái)了我家住。但有一天，我們兩個(gè)吵架了。記憶中，那是我們兩個(gè)人第一次吵架，我氣得沖出了家門(mén)。但沒(méi)過(guò)多久，我就后悔了，后悔自己罵了小張，后悔自己離家出走。心里一陣絞痛，飛奔似地回了家。我滿(mǎn)心愧疚，心里是多么希望小張就在門(mén)口，多么希望家里的門(mén)還開(kāi)著(zhù)。門(mén)其實(shí)真的還開(kāi)著(zhù)，看見(jiàn)小張那雙淚汪汪的眼睛時(shí)，我緊緊地抱住了她，兩人都一起哭了�；蛟S，有了這樣的經(jīng)歷，我才能明白友誼的真諦。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)，門(mén)里是一對陌生的面孔，卻又是格外熟悉的關(guān)切。一次風(fēng)雨交加的夜里，我和朋友走散了，一個(gè)人找著(zhù)民宿。心里的恐懼占領(lǐng)了我的'全部，全身一個(gè)勁兒地發(fā)抖。突然間發(fā)現了一家人還亮著(zhù)燈，走進(jìn)一看，門(mén)是開(kāi)著(zhù)的。我的內心似乎得到了一些安慰，慢慢地走了進(jìn)去。一位老奶奶看見(jiàn)我淋得濕漉漉的，連忙給我裹上了大毛巾，她關(guān)切地問(wèn)道：“冷壞了吧？有沒(méi)有受傷��？”老爺爺見(jiàn)到后也連忙給我倒了杯暖茶，這杯暖茶喝在嘴里卻暖在了心里。這扇關(guān)切的門(mén)，讓我感受到人世間別樣的溫情。
這些門(mén)里的故事，流淌在我漫長(cháng)的生活里，給予了我前進(jìn)的力量。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇3
抬起頭，仰望著(zhù)湛藍的天空，讓我回想起幾天前的北京城，沒(méi)有那常日里鳥(niǎo)兒的歌聲，也沒(méi)有了那原本湛藍的天空，大地處處被陰霾籠罩著(zhù)，灰蒙蒙的，天地間的萬(wàn)物都好似單調的只剩下了灰和黑……
那幾日，我的心情也猶如那被陰霾籠罩的北京城，單調的很，處處被灰和黑覆蓋著(zhù)。
走在放學(xué)的路上，兩個(gè)人沉默著(zhù)，沒(méi)有一句話(huà)，熟悉的路，熟悉的人，可沒(méi)有了那熟悉的笑聲，熟悉的話(huà)語(yǔ)，兩個(gè)人倔強的很，誰(shuí)也不愿意打破那本不該有的沉靜……到兩個(gè)人該分開(kāi)的地方，連一句人與人之間普通得不能再普通的“再見(jiàn)”都沒(méi)有，兩人就扭頭回家了。在學(xué)校兩人也亦是如此，迎面走來(lái)，沒(méi)有問(wèn)候，沒(méi)有手勢，好似陌生人，擦肩而過(guò)……班里同學(xué)勸我，我賭氣不聽(tīng)，同學(xué)勸她，她也不理，兩個(gè)人誰(shuí)也不愿去給原本有著(zhù)根深蒂固的友情的朋友道歉……同學(xué)間的友誼也不過(guò)如此，沒(méi)有她，我還有其它的朋友，少了她，我一樣可以活的很自在很快樂(lè )很瀟灑……
三月份的那場(chǎng)值得我終身記憶的雪，改變了我的想法，改變了我對友誼的認識，改變了我與她那僵持的關(guān)系……
被那皚皚的白雪覆蓋的校園，好似單純的一張紙，沒(méi)有任何雜質(zhì)，我獨自在校園里踏雪，看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)在那里堆雪人，打雪仗，我頓時(shí)感覺(jué)，我好像和他們在兩個(gè)不同的世界里，兩扇緊閉的門(mén)把我們隔開(kāi)，用手抓起一把雪，看著(zhù)雪在掌心融化，那種冰冷頓時(shí)充斥著(zhù)我的全身，看著(zhù)那被我踩得不成樣子的雪，讓我不禁想起，每次下雪，在校園中總有她陪伴我，可如今，她又在哪里？
一個(gè)雪球不知從什么地方飛過(guò)來(lái)，砸在了我的身上，轉過(guò)頭去，只見(jiàn)她朝著(zhù)我笑，在她那笑容中，我看見(jiàn)了，我們肩并肩回家時(shí)的快樂(lè )；看見(jiàn)了，在我十分無(wú)助時(shí)，她向我伸出雙手時(shí)的樣子；看見(jiàn)了，在我失敗時(shí)，她叫我不要放棄時(shí)的堅定，我看見(jiàn)了，我們曾經(jīng)的一切……在校園里沒(méi)有了她的陪伴，我快樂(lè )不了，我自在不了，我瀟灑不了……我抓起一爬雪，試著(zhù)扔向她，試著(zhù)砸向那扇將我們分開(kāi)的門(mén)的.那個(gè)鎖，雪球扔了過(guò)去，我的心也輕松起來(lái)，那個(gè)雪球成功的打開(kāi)了我與她之間的那扇門(mén)，讓我們走進(jìn)彼此的世界……
其實(shí)，友誼的那扇門(mén)離我們并不遠。朋友有時(shí)不需要彼此的“對不起”，只是一個(gè)普通的“雪球”，一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢，那是彼此的莞爾一笑，就會(huì )默契的明白……
“發(fā)什么愣呢？”一個(gè)熟悉的聲音將我拽回了現實(shí)，“天上好看嗎？”我的視線(xiàn)被拽回到她身上，“快回家吧！”望著(zhù)她的背影，我不禁笑了出來(lái)，那場(chǎng)雪讓我拾回了我們的友誼，打開(kāi)了彼此內心的那扇門(mén)，那個(gè)雪球砸在了我心上，也融化在了我身上，我將永遠珍惜我們的那份友誼，珍惜這個(gè)朋友，讓彼此間不再有那扇門(mén)……“等會(huì )兒我�！背�(zhù)她的背影，我追了過(guò)去……
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇4
這是一個(gè)冬日的早晨。太陽(yáng)還沒(méi)有升起來(lái)，被擁擠的高樓和交錯的電線(xiàn)切割成碎片的天空泛著(zhù)冷冷的白光�？諝饫飶浡�(zhù)薄薄的霧氣。風(fēng)很小，但利颼有勁，仿佛風(fēng)里藏著(zhù)無(wú)數細小的針尖，扎得人臉生疼。校門(mén)一開(kāi)，原本擁擠在校門(mén)口的'學(xué)生像潮水一般往校園里涌去。隨即這潮水又分成數股支流，淌向各個(gè)教室。
有一股水流卻在初三C班教室門(mén)前阻滯了。
今天是誰(shuí)開(kāi)門(mén)？怎么還沒(méi)來(lái)��？
天這么冷，待在外面，還不得凍死��！
再等等吧，說(shuō)不定X馬上就到了呢。大家議論紛紛。
校門(mén)口的人潮已變成斷斷續續的小溪，其他班級的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始掃走廊、擦窗子。值班老師經(jīng)過(guò)這里，有些疑惑地問(wèn)：怎么還不進(jìn)教室��？
門(mén)沒(méi)開(kāi)！同學(xué)們的聲音出奇地整齊。老師皺了皺眉頭，說(shuō)：班長(cháng)呢？班長(cháng)來(lái)了嗎？趕緊去找班主任！班長(cháng)立刻一路小跑，向教師辦公室奔去。沒(méi)過(guò)多久，她又氣喘吁吁地跑了回來(lái)：班主任還還沒(méi)來(lái)。
那再等一會(huì )兒，實(shí)在不行就把鎖砸了！值班老師撂下這句話(huà)，轉身背著(zhù)手走了。
校門(mén)口只是偶爾有三兩個(gè)同學(xué)神色匆匆地往里趕。C班教室門(mén)前的走廊被擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，有幾個(gè)女同學(xué)靠著(zhù)墻根蹲下來(lái)，拿出書(shū)本，口中念念有詞。
讓一讓?zhuān)屢蛔專(zhuān)∈荓同學(xué)的聲音。只見(jiàn)他撥開(kāi)人群，沖到教室門(mén)口，手揣到褲兜里，費力地掏著(zhù)什么。同學(xué)們一下子圍了過(guò)去，七嘴八舌地問(wèn)了起來(lái)：L，怎么變成你管鑰匙了？你怎么來(lái)這么遲？害我們等得好苦��！
L同學(xué)兩手在褲兜里摸了半天，突然兩手一拍，笑得眼淚都快流出來(lái)了：哈哈哈，你們太好騙了！也不動(dòng)腦子想想，我怎么會(huì )有鑰匙呢？笑死我了。
切同學(xué)們大失所望。
校門(mén)口幾乎沒(méi)有同學(xué)進(jìn)來(lái)了，其他班級的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始早讀，但管鑰匙的X同學(xué)還沒(méi)有來(lái)。C班同學(xué)有些煩躁不安了。
X就愛(ài)出風(fēng)頭，偏要自告奮勇管什么鑰匙！現在好了，害得大家都進(jìn)不了教室，在外面吹冷風(fēng)，還錯過(guò)早讀。班級還得被扣分K同學(xué)越說(shuō)越激動(dòng)。
這時(shí)，S同學(xué)上了樓。他是前不久剛轉學(xué)來(lái)的，據說(shuō)他很會(huì )搞點(diǎn)小發(fā)明，有幾樣還獲得過(guò)專(zhuān)利呢。但他平常不愛(ài)說(shuō)話(huà)，同學(xué)們也沒(méi)怎么注意他。他看了看擁擠的人群，徑直向門(mén)口走去。有同學(xué)提醒他：S同學(xué)，門(mén)還沒(méi)開(kāi)，X還沒(méi)來(lái)呢！
話(huà)音剛落，S同學(xué)手一伸，門(mén)吱呀一聲打開(kāi)了。
同學(xué)們都愣住了：原來(lái)，門(mén)根本沒(méi)有鎖！
隨即，笑容綻開(kāi)在每一個(gè)人的臉上。而我卻陷入了沉思：唉，為什么我不能像S同學(xué)那樣推門(mén)試試呢？生活中，又有多少這樣的并不存在的鎖阻隔著(zhù)我跨進(jìn)大門(mén)？
門(mén)，無(wú)處不有。很多時(shí)候，它們其實(shí)虛掩著(zhù)。關(guān)鍵是，你是否有一顆勇敢嘗試的心。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇5
慢慢地站起身，用兩只發(fā)軟無(wú)力的手扶著(zhù)門(mén)框和墻壁，艱難地挪向陽(yáng)臺。我試圖去拉開(kāi)窗簾，可才挪出幾步，便兩眼昏花，雙腳發(fā)軟，身子搖晃，眼前一片漆黑。腦子開(kāi)始昏沉，繼而又發(fā)脹，最后干脆昏靠在背后的墻上，上氣不接下氣地喘著(zhù)。
我病了，真的病了。凌晨醒了后，就感到頭如同巨石般沉重，柔軟的枕頭也如同硬邦邦的`磚塊，再也睡不著(zhù)了。想起身卻四肢乏力，尤其是兩只手，又痛又無(wú)力。只要一站起身，走上兩三步，立刻頭昏眼花，意識模糊，就像嚴重貧血癥一樣。兩三頓不吃飯，卻一點(diǎn)不餓，一點(diǎn)食欲都沒(méi)有。
就這樣昏昏沉沉地睡了一上午，醒來(lái)時(shí)用體溫計一量，三十八度多。發(fā)燒了！原來(lái)，沒(méi)有多么嚴重，于是勞煩外婆沖了杯感冒沖劑，又睡下了。待到下午，仍然吃不下飯，心里睹得慌，頭仍然很痛，手依然使不上勁，仍然走不了路，一走兩步就要昏倒下去。此刻的我只是隨便想著(zhù)：沒(méi)事兒，只是有點(diǎn)而發(fā)燒嘛，一會(huì )兒就好了。好不容易被樓下的車(chē)拉到熟悉的醫院打起了吊針，三瓶過(guò)后又打一針。天已經(jīng)黑了，從病床上站起來(lái)扶著(zhù)醫生走到門(mén)外，再量體溫，不僅燒沒(méi)退，反而增高到了三十九度多，接近四十度。醫生也很納悶：“怎么退不了燒呢？還更嚴重了�！睙o(wú)奈。
回到家，沒(méi)站穩便倒在了沙發(fā)上，蓋上棉被，又昏昏然睡下了。突然覺(jué)得渾身發(fā)冷，臉上卻燙得慌，又加了一層棉被，仍然覺(jué)得類(lèi)似于冰箱里的溫度，臉上又接近火爐的溫度了。
家人用酒精幫我涂抹了兩三回，仍舊如初。又用體溫計來(lái)量，還是沒(méi)退燒。一會(huì )兒忽然渾身發(fā)燙，臉上卻冰涼一般。不僅身體上難受，心里也難過(guò)：“怎么回事呢？前兩天不還好好的嗎？會(huì )死嗎？”于是，我開(kāi)始在死與不死的念頭上徘徊思索。死了也好，不用再為幾道解不出來(lái)的數學(xué)題苦苦思索、計算花費一兩個(gè)小時(shí)，也不用痛苦了�？墒俏宜坪醪淮笙胨腊�，我還有很多地方?jīng)]游覽過(guò)，或許還有很多朋友沒(méi)交呢！而且父母用在我身上的錢(qián)不也白花了嗎？
昏昏沉沉地想著(zhù)，我的主治醫生卻已經(jīng)來(lái)家里了�！安灰矿w溫了，沒(méi)退燒�！蔽疑蠚獠唤酉職獾匾蟮��！斑�有哪些地方不舒服呢？”“走起路來(lái)還想吐�！薄跋劝堰@小袋藥吃了，再吃這一包�！本瓦@樣折騰了一番，一個(gè)小時(shí)后，醫生走了�！鞍胄r(shí)后，我會(huì )打電話(huà)過(guò)來(lái)。你這樣是上不了學(xué)的，去了還得被拖著(zhù)回來(lái)�！贬t生站在門(mén)口叮囑。我已經(jīng)筋疲力盡了，話(huà)都懶得答了。
如果真的有神靈，那就祈求您賜死吧！如此難受，一死就解脫了。但我為世界留下了什么呢？我為人類(lèi)貢獻了什么呢？我只能給家人朋友留下傷害。好遺憾呀！還有我的理想，什么理想？現在想這些還有什么用？
原來(lái)，自己可以與死亡這么的靠近，小鬼大鬼這么歡迎我去。一個(gè)是陽(yáng)光的極樂(lè )世界，一個(gè)是陰冷的悲苦世界。兩扇門(mén)都為你敞開(kāi)著(zhù)，關(guān)鍵在于自己如何選擇自己的心態(tài)。如果你有十足的勇氣而非魯莽的情緒，那你只需輕輕地推一推就行了，因為門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇6
閉上眼，努力回想，往事如云，從腦海中飄過(guò)轉瞬即逝。那扇曾經(jīng)關(guān)閉的門(mén)，早已被打開(kāi)，默默地矗立在那里。
那段時(shí)間，我總是想和老師作對。老師布置的作業(yè)我總是瞎劃幾筆就交了上去，老師因此對我很惱火，多次把我叫到辦公室對我一頓痛罵�？晌揖褪遣桓�，一直與老師保持敵對關(guān)系。
老師叫我回答問(wèn)題，我總是瞎答幾句；老師讓我完成作業(yè)，我總是瞎劃幾筆；老師讓我好好跑操，我總是不專(zhuān)心。上課時(shí)，我常拿出別的科的作業(yè)寫(xiě)，要不就在底下搞小動(dòng)作，與旁邊同學(xué)說(shuō)笑，或者與旁邊同學(xué)打撲克、玩手機……在我看來(lái)，師生間的那扇門(mén)早已緊緊閉死。
后來(lái)，老師忍無(wú)可忍地請了我的家長(cháng)，當眾把我痛罵一頓，回家也少不了家長(cháng)的痛罵。我終于答應完成作業(yè)，上課不干其他的，但那與老師的敵對關(guān)系更大了，那扇堅硬、冰冷、不可侵犯的門(mén)閉得更死了。
多少次與老師擦肩而過(guò)，換來(lái)的只是短暫的沉寂；多少次與老師眼神相對，換來(lái)的只是冷漠的轉頭；多少次老師在臺上講課，換來(lái)的只是我的神游天際……冷漠，像一把堅不可破的大鎖，把那大門(mén)鎖得沒(méi)有一絲空隙。
這天中午，我們在鈴聲的整頓下在教室里坐好，等著(zhù)老師。正所謂“身在班里心在外”，我的思想早已不在這個(gè)教室里了。老師拿著(zhù)一張紙進(jìn)了班，也沒(méi)有使我緩過(guò)神�！跋轮苁窃蹅儼鄼z查樓道紀律，我點(diǎn)到的人請上來(lái)一下�！蔽乙荒樐坏乜戳搜劾蠋�，隨即又轉過(guò)頭去，“譚江洲”一個(gè)名字把我從思想拉回了現實(shí)，把我從之前的冰封狀態(tài)解凍出來(lái)。我先是愣了一下，才呆呆地走上講臺。
老師對我們幾個(gè)說(shuō)：“你們幾個(gè)是我選出的還很放心的幾個(gè)，下周好好干啊�！蔽乙荒樢苫蟮赝�(zhù)老師，但又轉回頭。老師說(shuō)完后便走出了教室，望著(zhù)老師的背影，心里很疑惑：老師為什么會(huì )選我呢？帶著(zhù)疑惑，我決定打開(kāi)自己的門(mén)，去問(wèn)一下老師。
下了午休，懷著(zhù)忐忑的`心情手遲疑地停在了辦公室的門(mén)前，隨即又慢慢推開(kāi)了那扇關(guān)閉的門(mén)，喊了聲“報告”，“請進(jìn)”里面傳來(lái)了老師的聲音�！袄蠋�，那個(gè)……”我略帶忐忑地說(shuō)了這句話(huà)，但沒(méi)等我說(shuō)完，老師就一臉微笑地看著(zhù)我，說(shuō)：“想問(wèn)我為什么會(huì )選上你吧�！蔽逸p咽了一口唾沫，輕輕地“嗯”了一聲�！澳氵@個(gè)學(xué)期進(jìn)步很大，我都看在眼里。我知道你討厭我，因此才會(huì )做出那些事來(lái)，對嗎？”我雙眼低下，不敢看老師�！半m然如此，但你畢竟進(jìn)步了，我相信你可以做到的，對嗎？”我頓了一下，頭緩緩抬起，望著(zhù)老師的雙眼�！斑^(guò)去的就過(guò)去了吧，要好好做好我給你的任務(wù)，不要讓我失望啊�！崩蠋熞荒樜⑿Φ乜粗�(zhù)我。話(huà)語(yǔ)像春風(fēng)一樣溫暖著(zhù)我，溫暖著(zhù)那扇冰冷的大門(mén)，使它冰雪消融，向我打開(kāi)。我第一次直視老師的眼神，輕輕地回答了一聲“嗯”便走出了辦公室。我感受到那樣的溫暖，門(mén)，或許是打開(kāi)的吧……
人與人之間都會(huì )有扇門(mén)，或許你認為是關(guān)著(zhù)的，試著(zhù)打開(kāi)你自己的門(mén)，會(huì )發(fā)現，別人的門(mén)也是開(kāi)著(zhù)的，開(kāi)門(mén)之后，世界是如此的美麗，溫暖。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇7
友誼是件脆弱的東西，它是兩個(gè)朋友一起守護的，一但一方有任何動(dòng)搖，都極有可能就此把它打碎，而后悔莫及。
夢(mèng)與我是鄰居，更是密不可分的朋友，在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，她就整天喜歡來(lái)我家，與我嬉戲打鬧。整整10年，我們兩始終沒(méi)有吵過(guò)架，雖然有時(shí)很難忍受她撒嬌是嬌嗔的語(yǔ)氣，可我深切得明白，這也是她擁有那么多朋友的原因。漸漸地，我也就習慣了，反而開(kāi)始事事都依著(zhù)她，或許也正因如此，夢(mèng)呈現出來(lái)了惟我獨尊的一面，令我有一些厭惡她，常無(wú)意地問(wèn)她：“你真的是那個(gè)單純的'小女生嗎？那個(gè)會(huì )為我傷心而不顧炎熱去河塘抓小魚(yú)逗我開(kāi)心的小女生嗎？”
那一天傍晚，夢(mèng)如往日一樣，又來(lái)串門(mén)。我坐在椅子上，看著(zhù)她在微風(fēng)中與蝴蝶嬉戲，爽朗的笑聲又把我帶回了從前......
夢(mèng)不小心打碎了我的陶瓷娃娃，她急得幾乎要哭出來(lái)，而我也生氣了，不滿(mǎn)地翹起嘴："你真沒(méi)禮貌，到別人家也不拘謹些。"夢(mèng)愣了一下，她翻遍所有的口袋，終于似乎找到了什么。她小心翼翼地掏出來(lái)：那是一根特別漂亮的棒棒糖，有著(zhù)琉璃一般的色彩。夢(mèng)走過(guò)來(lái)，塞入我手中說(shuō)：“這是我最心愛(ài)的零食，送給你了�！蔽艺Ａ苏Ｑ�，笑了，夢(mèng)也會(huì )心地大笑起來(lái)，悅耳的笑聲猶如山谷最深處清泉的流淌聲。
“嘿”夢(mèng)從背后突然跳了出來(lái)，把我從回憶中拉了回來(lái)，我朝她做了個(gè)鬼臉，她竟高興得拉起我轉起圈來(lái)�；蛟S市轉得太快了，我被狠狠地甩了出去，一個(gè)趔趄，摔在了地上。我原本以為單純的夢(mèng)還會(huì )像小時(shí)侯一樣，千般勸，萬(wàn)般勸，只為我一個(gè)淡淡的笑�？晌以趺匆矝](méi)想到，她竟然站在原地，又蹦又跳："快起來(lái)，快起來(lái)！"我迷茫了，那個(gè)幸災樂(lè )禍的人真的是夢(mèng)嗎？絕對不是，夢(mèng)那么可愛(ài)，那么單純，怎么會(huì )......
我站了起來(lái)，呆滯的目光久久停留在夢(mèng)身上，竟冒出一句：“你是誰(shuí)？”夢(mèng)生氣了，她一甩頭，疾步奔回家去。此后，夢(mèng)再也沒(méi)有來(lái)過(guò)，想換成往日，夢(mèng)一定早已按耐不住了，可這一次，她真的生氣了。
又是一個(gè)安詳的傍晚，夢(mèng)從我家門(mén)前經(jīng)過(guò)，我叫住了她，問(wèn)：“夢(mèng)，怎么最近都不來(lái)？”夢(mèng)冷笑起來(lái)，她犀利的目光掃視著(zhù)我，冷不丁的說(shuō)：“你真心跟我做朋友嗎？天大的笑話(huà)�！蔽覐埓罅俗�，平靜地吐出幾句話(huà)：“夢(mèng)，原來(lái)單純的一直是我，我把你當好朋友看，你卻……你知道嗎，友誼的大門(mén)一直都為你敞開(kāi)著(zhù)，是你自己關(guān)上了它呀！”夢(mèng)瞥了我一眼，還是那種陌生的眼光，我不再多說(shuō)什么，但我明白，我失去了一個(gè)朋友，一個(gè)十年的朋友，整整十年就這樣灰飛煙滅了。
我始終不明白當初夢(mèng)為什么有那么大的變化，甚至于我絕交，但我明白了，最脆弱的原來(lái)一直不是陶瓷娃娃，而是友誼。夢(mèng)，友誼的大門(mén)依舊為你敞開(kāi)著(zhù)……希望有一天，你會(huì )意識到一段十年的友誼是多么珍貴，而珍惜身邊每一個(gè)人，做回小時(shí)候那個(gè)勇敢．單純，討人喜歡的夢(mèng)。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇8
我一直以為，那扇門(mén)是關(guān)著(zhù)的，它從不會(huì )讓我進(jìn)入到它的世界，總覺(jué)我的存在，會(huì )破壞它的美感。
那扇門(mén)，是我學(xué)畫(huà)的那個(gè)畫(huà)室的門(mén)，在我眼里，卻是通向藝術(shù)世界的門(mén)。那只是一扇很普通的門(mén)，朩制的，上面涂著(zhù)棕色的油漆。門(mén)的外側中央是幾個(gè)藝術(shù)字：半島畫(huà)室。黑色的字體覆蓋在銀白色的金屬上，吸引著(zhù)熱愛(ài)的人們邁入。推開(kāi)那扇門(mén)，映入眼簾的便是滿(mǎn)墻的素描稿，桌上的靜物、幾何體和石膏像，散發(fā)著(zhù)濃濃的藝術(shù)氣息。再往里走，便是色彩的天堂，一個(gè)小小的房間內，掛了滿(mǎn)墻的色彩稿和色彩書(shū)，鮮艷的色彩與外面的黑白格調形成了鮮明對比。
從前，我都在畫(huà)室外間學(xué)畫(huà)素描，那時(shí)候我以為，藝術(shù)這扇大門(mén)永遠不會(huì )對我敞開(kāi)，我從來(lái)不覺(jué)得我能真正進(jìn)入它。每節素描課總會(huì )聽(tīng)到這樣的聲音：“小賴(lài)，你能不能畫(huà)快點(diǎn)？”“小賴(lài)，這個(gè)地方是色調最深的地方，為什么不敢用力！”“小賴(lài)同志，你膽子能不能大一點(diǎn)，別小心翼翼在那摳，你這樣是錯的，永遠都畫(huà)不好！畫(huà)畫(huà)就是要膽大！”……我的信心與對畫(huà)畫(huà)的熱情在老師的話(huà)語(yǔ)和自己的自責下磨得一干二凈，那時(shí)我真的已經(jīng)否定了自己。
直到后來(lái)，我踏進(jìn)了那扇小房間的門(mén)。那是一扇更為普通的門(mén)，沒(méi)有任何裝飾，只是一扇棕色的小門(mén)。
一開(kāi)始，我帶著(zhù)僅剩的一點(diǎn)殘缺的希望踏入時(shí)，我是沒(méi)有勇氣的，我害怕。我害怕我對色彩一竅不通，等待我的又會(huì )是老師的指責，我害怕又是我的細心拖累了我，我害怕我還是不能超越自己……可是后來(lái)，我發(fā)現我錯了。對我來(lái)說(shuō)，色彩的課堂有趣得多，我可以在自己的天地里天馬行空地創(chuàng )造。二十四種顏色互相搭配，畫(huà)紙上逐漸出現色澤不一卻異常和諧的'顏色。選擇色調，選擇純度，將太過(guò)明艷的顏色加一點(diǎn)對比色，就可以降低其亮度，普藍和深紅混成黑色，淺灰藍和嫩綠混成薄荷綠……我在色彩的世界里自由徜徉，不亦樂(lè )乎�！靶≠�(lài)，背景的顏色調得很好！”“小賴(lài)，混合色用得很熟練嘛。咦，這個(gè)地方你是加了自己的想法嗎？配合得很好，很有創(chuàng )造性�！薄恢挥X(jué)中，我的笑容慢慢變多了，老師也不再兇巴巴地板著(zhù)臉了。一幅幅畫(huà)作在我手下誕生：深棕色的罐子，陰影部分偏黑，混著(zhù)墨綠色，拿坡里黃，深紅，那些顏料配合默契，相處和諧。老師的表?yè)P與自己心靈的放松使我重拾信心，重獲勇氣。
原來(lái)，門(mén)，其實(shí)開(kāi)著(zhù)。這扇藝術(shù)的大門(mén)一直為我敞開(kāi)著(zhù)，只是先前我闖錯了地方，被無(wú)形的枷鎖束縛住了，險些失去了踏入的勇氣。
門(mén)，其實(shí)開(kāi)著(zhù)。它其實(shí)一直在等待我，等待我穿過(guò)荊棘，與它相會(huì )；等待我超越自己，與它攜手；等待我鼓起勇氣，真正踏入這神圣之地。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇9
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)。真相與成功之間，往往距離我們只有一步，那就是推開(kāi)門(mén)那一剎那背后的無(wú)限付出。
有多少次煮水時(shí)，壺蓋被頂起，見(jiàn)到這一現象的人會(huì )有很多，卻唯獨只有瓦特一人，為這一現象思索與付出，發(fā)明了蒸汽機，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步。
又有多少人，見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果成熟掉落，他們只會(huì )撿起蘋(píng)果大吃，而不會(huì )有任何思索和付出。而卻又唯獨牛頓一人，經(jīng)過(guò)廢寢忘食的付出，發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。
他們的成功離不開(kāi)思考，當更離不開(kāi)的是打開(kāi)門(mén)一剎那背后的付出。同樣的現象，許許多多人見(jiàn)過(guò)，而卻只有極少數人會(huì )成功。
為什么會(huì )有不同的結局？原因就是那超出常人意志的付出。
這并不難理解，在我們的生活中就有許許多多這樣的例子，更有千千萬(wàn)萬(wàn)這樣的親身經(jīng)驗。
去年暑假，我和弟弟回老家，家里的人都太忙，自然看護弟弟的重任就擔在了我身上。要知道他可是家里出了名的搗蛋鬼，看好他就可謂是家中第一大功臣了！于是，我就想教他跳繩。一來(lái)可以牽住他的注意力，不至于惹出大的事端：二來(lái)又教他些有用的。我給他做了幾次示范，繩子一拉，手向前一擺，雙腳再跳過(guò)去。一切就萬(wàn)事大吉了！這看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可弟弟就是跳不過(guò)去，甚至有一次差點(diǎn)摔倒�！斑@就奇了怪了”動(dòng)作分解的沒(méi)有問(wèn)題，弟弟的身體敏捷度還算可以。這原因到底在哪呢？我試著(zhù)跳了一遍又一遍，絲毫沒(méi)有進(jìn)展，在一旁的弟弟早就沒(méi)耐煩的走開(kāi)了，并且一遍遍的催我，此時(shí)的我早已有放棄之心，可轉念一想：這牛皮也吹了，老師也當了，哪有半途而廢的道理呀！豈不是以后要被弟弟笑死？不行不行，他平時(shí)那神奇樣，可不能就這樣摧毀了我的良好形象。
于是，我仍沒(méi)挪地方。在原地試來(lái)試去，此時(shí)腿早已挪不動(dòng)了，腳下一不留神，趴在了地上，疼呀！這是腦子里突然閃過(guò)了一個(gè)念頭，會(huì )不會(huì )是動(dòng)作的`不協(xié)調造成的呢？理論上講：如果跳繩的一瞬間，習慣性的再次拉繩，就會(huì )被繩子拌到，嚴重的就會(huì )向前摔倒。難怪弟弟和我都是向前摔倒呢！我急忙找來(lái)弟弟，纏著(zhù)他再跳一次，果然問(wèn)題就在這里。我又給弟弟做了一次示范，這次尤其注意了起跳的瞬間，然后重點(diǎn)告訴弟弟。
弟弟在嘗試了幾次之后，果然順利的跳過(guò)。
是的，這就是一件最平常的事情。能否跳過(guò)去不是事務(wù)的關(guān)鍵，重點(diǎn)在于是否抓住問(wèn)題思索和付出，擁有100次的失敗，以及101次的再次嘗試。
可以將成功的跳過(guò)作為終點(diǎn)，那么在實(shí)現成功的過(guò)程中，牽絆我們的往往不是所謂的大事情，而是極小的細節。正所謂緊閉的大門(mén)打開(kāi)它，并不困難，只是一把鑰匙的時(shí)間：而虛掩的大門(mén)卻讓無(wú)數英雄好漢，競折腰。與成功無(wú)緣。這一切取決于背后超出常人的付出。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)，請攜帶好“付出”這把鑰匙，去開(kāi)啟屬于你的成功大門(mén)吧！
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