【合集】書(shū)香作伴作文14篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的書(shū)香作伴作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　書(shū)香作伴作文 篇1

　　坐在散發(fā)著(zhù)幽香的古桐樹(shù)下，陽(yáng)光從樹(shù)上零碎地灑下來(lái)。我倚在桐樹(shù)的懷抱中，靜靜地翻開(kāi)那本書(shū)，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，它壓住了桐樹(shù)的香味，直流到我的心田……

　　與書(shū)香作伴，和書(shū)香共舞。

　　每當走進(jìn)書(shū)的世界，一種神秘的力量使我不得不停留下來(lái)，與白馬奔騰在一望無(wú)際的'大草原，近日來(lái)的煩心事和著(zhù)輕風(fēng)飛到了九霄云外；遠處走來(lái)位美麗的姑娘，為我遞上一碗熱騰騰的酥油茶，氤氳不散的憂(yōu)愁隨著(zhù)熱氣蒸發(fā)；白馬停在小木屋旁，只見(jiàn)花園中七個(gè)小矮人兒在辛勤地種花，我與他們一起來(lái)勞動(dòng)，思念攜著(zhù)汗水滴在土壤里，不見(jiàn)了蹤影；還要和竹林對話(huà)，與小鳥(niǎo)絮語(yǔ)……書(shū)香消除煩惱。

　　書(shū)香完善心靈，書(shū)香陶冶情操。

　　伴著(zhù)那從五線(xiàn)譜中奏出的《高山流水》，美妙的音符圍繞在我的身旁。弦音把我的思緒領(lǐng)入高峰，每個(gè)字都成了姿態(tài)不同的音符，它們拉著(zhù)我的手，我隨著(zhù)故事情節喜怒哀樂(lè )，跟著(zhù)節拍起舞。那么多的人在作者筆下活了，我們踏著(zhù)一樣的節拍圍著(zhù)這棵老樹(shù)轉了起來(lái)，老樹(shù)的快樂(lè )也被召喚，跟著(zhù)轉了起來(lái)，在這個(gè)黃昏時(shí)刻增加了一絲樂(lè )意。書(shū)香給予快樂(lè )。

　　時(shí)光從書(shū)中逃跑了，暮色開(kāi)始四合。掩上書(shū)，一切毫無(wú)變化，只是自己枯干的心靈得到滋潤，思想得到了充實(shí)。書(shū)中的世界如此美妙，令人神往，我愿與書(shū)香為伴。

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

　　桐樹(shù)依然香，書(shū)的香依然彌留，書(shū)香伴我成長(cháng)，我獨愛(ài)書(shū)。

　　書(shū)香作伴作文 篇2

　　曾幾何時(shí)，我爸爸對我說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，你要好好讀書(shū)！”

　　曾幾何時(shí)，我媽媽對我說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，你要仔細的品味它，吸收書(shū)中的精華�！�

　　曾幾何時(shí)，我似乎漸漸明白了——“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理。

　　——題記

　　從小到大，在我爸爸媽媽的的諄諄教導下，我漸漸愛(ài)上了讀書(shū)。

　　一年級

　　貪玩的我，在爸爸媽媽的教育下，我愛(ài)上了《安徒生童話(huà)》，從中體會(huì )到丑小鴨變成白天鵝的艱難險阻，明白了許許多多的道理。

　　二年級

　　我漸漸愛(ài)上了《格林童話(huà)》，在童話(huà)的世界，我快樂(lè )的成長(cháng)……

　　四年級

　　我漸漸愛(ài)上了《愛(ài)的教育》，在愛(ài)的世界里，我明白了許多，我堅信：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間！

　　五年級

　　我漸漸愛(ài)上了《三國演義》，在三國的故事中，我認識了許許多多的英雄任務(wù)，例如：神機妙算的諸葛亮，英勇無(wú)比的關(guān)羽，沉著(zhù)冷靜的`劉備……，我還了解到世界上著(zhù)名的以少勝多的戰役——赤壁之戰等。

　　六年級

　　我漸漸愛(ài)上了《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公：保爾，對理想的執著(zhù)，對革命事業(yè)的大無(wú)畏精神，至今仍被后人所稱(chēng)贊。

　　書(shū)香作伴作文 篇3

　　高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。的確，書(shū)實(shí)在是讓人受益匪淺。如果一生都有書(shū)香作伴，那人生豈不是更豐富多姿了。

　　遨游在書(shū)的海洋里是一件幸福的事，感受著(zhù)書(shū)帶給我的一切溫暖而又跌宕起伏的事。比如說(shuō)：《安徒生童話(huà)》中《海的女兒》，小女兒對愛(ài)情的那份執著(zhù)、專(zhuān)注、癡迷，為了王子而不顧自己化為泡沫，這是多么可貴的愛(ài)情觀(guān)呀；《紅樓夢(mèng)》中四大家族、由興盛轉變到衰敗，以寶玉、黛玉的愛(ài)情為基礎。寫(xiě)出了那悲劇中的悲哀；《魯濱孫漂流記》中魯濱孫再一次航海中不幸遇難，而被海浪沖到一座孤島上，獨自生活了長(cháng)達26年的孤獨之旅。那是需要多么大的毅力呀；《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的`簡(jiǎn)·愛(ài)身材瘦小、相貌平凡、無(wú)地位，卻有著(zhù)不凡的氣質(zhì)和豐富的情感。她始終追求道德上的完美，堅持個(gè)人的獨立性。在強烈的獨立意識下她堅定一個(gè)信念：要追求平等基礎上的愛(ài)情和婚姻。她在個(gè)人情感與世俗觀(guān)念的沖突中尋求這兩者的統一。這些書(shū)籍中都有一個(gè)看似柔弱實(shí)則堅忍剛強的人。他們以精神上的力量吸引著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者，也以他們人格魅力成為我們心中的典范。

　　書(shū)難道不重要嗎？有書(shū)作伴難道人生不精彩嗎？

　　就讓書(shū)香作伴我們一生吧！

　　書(shū)香作伴作文 篇4

　　是那不定的風(fēng)兒把那幽遠的書(shū)香吹到我身邊，使我的人生充滿(mǎn)了書(shū)香。

　　——題記

　　初聞書(shū)香，有百合的清甜。那本伴我在無(wú)數個(gè)夜晚安然入睡的《朝花夕拾》至今還擺在我最心愛(ài)的書(shū)櫥里。那時(shí)候，總喜歡在清晨站在自家門(mén)前的小湖旁邊，期待那平靜的湖面上會(huì )出現美麗的泡沫。偶然間，看到湖面上泛起的泡沫便會(huì )欣喜若狂。因為在我心中，那是追求幸福的小美人魚(yú)幻化而成的。

　　再感書(shū)香，有茉莉的淡雅�！拜p輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！毙熘灸ο壬�，你那綿長(cháng)而又深遠的情思把河岸的金柳都感染了�？�，他正深情地對著(zhù)夕陽(yáng)撫摸發(fā)鬢。不知道您對西天的云彩說(shuō)了什么，僅僅是告別嗎？為什么云彩上還有您漸行漸遠的落寞的身影？您挽起袖口的那一瞬間，想到了什么？徐志摩先生，請允許我這個(gè)無(wú)知的女孩再好好地讀讀您吧，讓那茉莉的清香永遠在我身旁縈繞。

　　今品書(shū)香，有梅花的堅強。海倫·凱勒那個(gè)又盲又聾的女孩，用她的經(jīng)歷譜寫(xiě)了奇跡。我跟隨她的'身影在月夜里泛舟。她好像累了，纖長(cháng)的手指輕輕地放到水中同月光嬉戲，一條小魚(yú)從她的指縫間滑過(guò)，一株睡蓮含羞地親吻著(zhù)她的手指。她笑了，靠在樹(shù)上，享受著(zhù)月光，也享受著(zhù)她克服重重苦難后所獲得的輝煌。海倫，你像梅花一樣堅強！你笑傲群芳，笑對生活。你的堅強早已滲入了我的血液，融入了我的生命中。

　　年華易逝，斗轉星移，白駒過(guò)隙之間，我已長(cháng)大。品味生活的風(fēng)鈴，回顧那腳印串串，驀然回首，陣陣書(shū)香已伴隨我生活的往昔。在我的生活中，處處可以看到它的足跡。

　　書(shū)香作伴作文 篇5

　　在一本書(shū)上讀到：“書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉�！辈诲e的，書(shū)，使人感到的是智慧，幸福，釋放，寧靜，熱情……有的書(shū)，像甜甜的糖果，誰(shuí)都想“吃”。但有的書(shū)卻像咖啡巧克力，剛開(kāi)始的時(shí)候，苦；之后，一股清香；最后越來(lái)越香，從心中涌出一股甜味。在書(shū)中，我有讀的興起，拍案叫絕的'愉悅，在書(shū)的海洋中，我來(lái)回穿梭，來(lái)回游泳，感受著(zhù)名人對我的熏陶，聞著(zhù)書(shū)中散發(fā)的淡淡幽香，是我心曠神怡，也學(xué)到了辛棄疾“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的收復失地、建功立業(yè)的決心�；蛟S，有很多人會(huì )問(wèn)：人為什么要讀書(shū)？如果沒(méi)有書(shū)，世界會(huì )怎樣？回望巍巍中華五千年，有多少文人對書(shū)籍情有獨鐘，對于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷？讀書(shū)當如此，在深閱讀中，永遠都能感知文化的魅力，永遠忘不了古人隔著(zhù)千年時(shí)空，傳來(lái)的陣陣書(shū)香。惟有深閱讀，才能帶來(lái)心靈的滌蕩。因為文化的深度，不會(huì )選擇所謂的時(shí)髦；因為陣陣書(shū)香，才會(huì )選擇細細品味！就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因為那是跨越了時(shí)空留下的記憶。有人說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，乃養氣也�！焙脮�(shū)，都是有香氣的，仔細品，便能體味到這般香味，將它吸入五臟六腑之中，不僅把廢氣除了，心靈也被洞洗了一遍，身心仿佛都浸染在這股香氣之中，精神亦為之一振。如此這般說(shuō)來(lái)，我們也應當讀好書(shū)，養好氣，周遭都浸染于書(shū)香溢之中，讓它熏陶我們的思想，熏陶我們的心靈，熏陶我們的精神！暖暖的陽(yáng)光下，淡淡的茶香中，我仿佛看到一陣陣的香氣從中飄散出來(lái)，越來(lái)越遠，回旋飄轉，亙古不散……

　　書(shū)香作伴作文 篇6

　　書(shū)，蘊含著(zhù)真理，蘊含著(zhù)喜怒哀樂(lè )。它能道出凄涼的呼喚，能道出世間的不平，揭發(fā)社會(huì )的黑暗，畫(huà)出家庭的溫馨。書(shū)香是我充實(shí)，書(shū)香讓我陶醉，書(shū)香伴我成長(cháng)。古人說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，這是絕對真理。

　　說(shuō)到故事，大家應都會(huì )想起，牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母念出的一篇篇童話(huà)。在我小時(shí)侯，每次睡覺(jué)都會(huì )從母親手中拿著(zhù)的那本格林童話(huà)中，聽(tīng)到許多至今還記憶猶新的童話(huà)。聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，便悄然入夢(mèng)。雖然看不懂文字，但總能從母親的話(huà)語(yǔ)里聽(tīng)出一絲甜美。入了小學(xué)，從那方格里了解文字的美妙。

　　回到家，翻開(kāi)那本格林童話(huà)，再一次去細細品味。這一次，從那字里行間又讀懂了許多。升入高年級，翻開(kāi)課本出現的是那經(jīng)讀百遍的童話(huà)。聽(tīng)著(zhù)老師的講解，才發(fā)現，書(shū)中竟有更深的奧秘。

　　在書(shū)中，我有讀的興起，拍案叫絕的愉悅，在書(shū)的`海洋中，我來(lái)回穿梭，來(lái)回游泳，感受著(zhù)名人對我的熏陶，聞著(zhù)書(shū)中散發(fā)的淡淡幽香，使我心曠神怡。書(shū)，你是我的親人，你是我的朋友，你如同我的影子，和我形影不離，你的香味伴我成長(cháng)。讓書(shū)香永遠的充滿(mǎn)在我的生活！

　　書(shū)香作伴作文 篇7

　　你的聲音是朱自清飄渺的靈感，是錢(qián)鐘書(shū)奇異的比喻，是余秋雨睿智的思考，是韓寒大膽的宣言。

　　你的歌喉是《荷塘月色》下籠置著(zhù)輕紗的孟，是《圍城》里想沖出圍城卻又沖不出去的人群，是文化苦旅中承載著(zhù)長(cháng)煙落日的高漠孤城，是《穿著(zhù)棉襖去洗澡》的莘莘學(xué)子。

　　你的演奏是托爾斯泰的小說(shuō)，縝密而恢宏是沈從文的小說(shuō)樸實(shí)而渾厚。

　　如果說(shuō)它是一篇散文，那是因為它的唯美，如果說(shuō)它是一首小詩(shī)，那是由于它的飄逸。

　　也許把它當做散文詩(shī)亦未嘗不可。時(shí)間一分一秒逝去，你依舊沉吟著(zhù)，沉吟著(zhù)……

　　頗有李白的豪放，又帶著(zhù)杜甫的沉郁，既浪浸，又現實(shí)，激情四射，無(wú)所顧慮。學(xué)會(huì )孟子那“大則兼濟天下，窮則獨善其身”的豁達，理解李白“朝辭白帝彩云間，一片孤城萬(wàn)仞山”的暢快淋漓。明白高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”的忠誠純正。

　　我漫步與塞外大漠中，看王維點(diǎn)燃的那一柱孤煙筆直九天，欣賞“長(cháng)河落日圓”的動(dòng)人畫(huà)卷令人流連忘返；天空中雁去衡陽(yáng)大漠邊的是范仲淹“燕然未勒歸無(wú)計”的報國思鄉之情，軍營(yíng)中的羌管悠悠，傾訴著(zhù)淡淡思鄉之情。

　　伴著(zhù)陶淵明的.朵朵菊花，點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片紅葉幻化成軟軟的春泥，晏殊獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭的脈脈斜陽(yáng)籠置了悠悠碧水。

　　“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！碧K軾的豪情壯志，勢不可擋；“此情無(wú)計可消除，才下眉頭卻上心頭”李清照的似水柔情，委婉細膩，“牽衣頂足攔道笑，哭聲直上千云香”杜甫的筆底波瀾，變若不驚……

　　書(shū)香作伴的日子……

　　書(shū)香作伴作文 篇8

　　書(shū)，是人的朋友。

　　不錯，正是有書(shū)，陪伴了我十四個(gè)春秋，它是我最忠實(shí)的伙伴，最了解我的朋友，我們同甘共苦，并肩前進(jìn)。

　　“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�

　　小學(xué)三年級前，自己學(xué)習一直在中游徘徊不上，在那時(shí)，我才開(kāi)始真正與課外書(shū)打交道�！缎ω埲沼洝愤@本書(shū)豐富了我的課余生活，讓我對寫(xiě)作有了很大興趣，對課外知識了解了很多，便開(kāi)始苦練寫(xiě)作。一年下來(lái)，學(xué)習不但有了提高，作文也發(fā)表在�？�、報紙、雜志上了。這些都得益于書(shū)，是書(shū)為我導航，為我指明方向，使我?jiàn)^發(fā)向上，向成功進(jìn)一步揚帆起航。

　　“看書(shū)時(shí)就要像饑餓的人撲向面包�！�

　　書(shū)不但引導我進(jìn)步，也使我對文字產(chǎn)生了興趣。我開(kāi)始視一切帶有文字的地方為食物，沉醉于大大小小的文字、只言片語(yǔ)的海洋。報紙是我每日必看的“文字庫”， 它不但讓我了解到每日的國內外新聞，也提高了我的文字水平，進(jìn)而讓我對世界各國的情況有所了解，使我對人間冷暖之事有著(zhù)不同的.看法。

　　還有那些名人、名著(zhù)，都是我的精神食糧。他們讓我學(xué)會(huì )了如何做人，應有哪種精神和品質(zhì)。例如《朝花夕拾》是魯迅晚年時(shí)對自己這一生的各種回憶：自己的童年，無(wú)憂(yōu)的生活。長(cháng)媽媽的樸實(shí)、善良，愛(ài)孩子及她的大大咧咧和帶有封建社會(huì )的通俗繁鎖。父親的嚴厲，注重對魯迅的人品教育，在魯迅幼年時(shí)，沒(méi)有看到過(guò)父親有微笑的臉。藤野先生的和藹可親，理解他人，不種族岐視在日本留學(xué)的魯迅，孜孜不倦……

　　這些文人仿佛都是我的朋友，他們都給我留下了深刻的印象。

　　書(shū)，引領(lǐng)我起航；書(shū)，伴隨我成長(cháng)，它散發(fā)著(zhù)醉人的芬芳，與我同行。我與書(shū)建立了深厚的友誼，我相信，它永遠是我在成長(cháng)之路上最好的伙伴。

　　書(shū)香作伴作文 篇9

　　每天被氤氳的香氣所圍繞著(zhù)，書(shū)香，為我打開(kāi)了一扇神奇的廈門(mén)，它不僅讓我體會(huì )了生活的色彩斑斕，更讓我領(lǐng)略到精神的愉悅。

　　獨步于林蔭小道之間，遠離喧囂的城市。悠然地握著(zhù)一本書(shū)，陪同花兒看那美麗的.湖光山水。書(shū)香散發(fā)出的那一脛骨沁人心脾的味道，似乎令人超脫世俗。再次看那城市，似乎也并不會(huì )覺(jué)得它是那樣的可惡，聚攏著(zhù)的香氣在我的眼前撲朔著(zhù)，把那一切骯臟的東西變得更加美好。

　　書(shū)香，似乎是一種滅火劑，每當我與家中充滿(mǎn)火藥的時(shí)候，它總是適時(shí)的撲滅。因為書(shū)香，我與父母之間的隔閡得以削除，與父母更加的和睦相處。

　　我覺(jué)得生活似乎總是那么美好。

　　朗誦著(zhù)詩(shī)書(shū)，吮吸著(zhù)書(shū)香，被古代那些悠閑心情和豪情壯志感染著(zhù)。陶淵明的那種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的曠達心胸誘惑著(zhù)我，令我不禁向往萬(wàn)千。而龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”卻別有一番韻味，為國捐軀的那種高尚情操似乎可以讓精神得以升華，后人可以銘記于心。兩種截然不同的感情卻都是精神達到顛峰的真實(shí)寫(xiě)照。

　　總之，書(shū)賦予我的太多太多，書(shū)香伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，我要感謝它為我打開(kāi)一扇神奇的大門(mén)。

　　書(shū)香作伴作文 篇10

　　泡上一杯香茗，捧上一本美文，讓書(shū)香于茶香融合，氤氳在空氣中，如水花當起層層漣漪，一圈一圈的彌漫。有書(shū)香做伴，生活是如此的美好！

　　我喜歡在一米陽(yáng)光下，輕輕的翻開(kāi)你，任憑香氣已滿(mǎn)我整個(gè)心房。記得我們第一次相識，我只是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩。母親教我背《詠鵝》。幼小的我，就已經(jīng)能和你一起去穿越，看看那詩(shī)中的白鵝。自那以后，我總會(huì )纏著(zhù)媽媽教我背詩(shī)。

　　慢慢的，我長(cháng)大了。對你也有了解不少。我從詩(shī)詞中走進(jìn)了名著(zhù)的世界。從《三國演義》到《紅樓夢(mèng)》 看到了諸葛亮的鞠躬盡瘁，死而后已的盡職盡責。同時(shí)也為林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情故事被封建家族遏制的悲劇命運，而感到悲憤。

　　漸漸的，我也愛(ài)上了青春文學(xué)，愛(ài)上了明曉溪筆下的'那個(gè)原為弟弟付出一切，堅強而又執著(zhù)的伊夏沫。我從黃蓓律的清新到饒雪漫的疼痛，從郭敬明的悲傷到韓寒的犀利，再加上安妮寶貝的細膩。他們用自己的雙手譜寫(xiě)了青春的樂(lè )章，寫(xiě)出了新時(shí)代的強音。我被這書(shū)香味深深的吸引了，它讓我發(fā)現年輕是多么的美好，縱然會(huì )有失望，淚水和艱辛，但總會(huì )有一種力量，鼓舞著(zhù)我們前進(jìn)，使我們對未來(lái)的生活充滿(mǎn)希望。

　　現在的我，更加離不開(kāi)你了。你在我的生活中無(wú)處不在。當同桌遇到難題時(shí)我會(huì )對她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！碑斘遗c朋友分離時(shí)，雖然舍不得但我依然會(huì )說(shuō)出：海內存知己，天涯若比鄰，的話(huà)語(yǔ)安慰我的朋友。當考試失意時(shí)，我會(huì )告誡自己：沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

　　你入一杯芳醇，讓我不知不覺(jué)的沉醉其中……“眾里尋他千百度，”你已在“燈火闌珊處�！� 細細的品味著(zhù)茶香，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我的心田，感受著(zhù)一米 陽(yáng)光的茶香與書(shū)香混合的奇妙感受。 書(shū)香我愿與你共度一生！

　　書(shū)香作伴作文 篇11

　　喜歡聽(tīng)小紅帽，三個(gè)小豬的故事，喜歡看齊天大圣孫悟空斬妖除魔，威風(fēng)凜凜的鏡頭——那時(shí)我三歲。喜歡身處亂世之中，與關(guān)羽、張飛等人并肩作戰，與孔明、龐統等人商議軍事——那時(shí)我九歲。喜歡翱翔在《海底兩萬(wàn)里》，或感受著(zhù)《百萬(wàn)英鎊》帶來(lái)的快樂(lè )——那是現在的我。

　　我在長(cháng)大，我的書(shū)也在成長(cháng)，不知為什么，幼小的我就是喜歡打開(kāi)書(shū)，聞著(zhù)墨香味道的那一瞬間，愛(ài)書(shū)之情驅使著(zhù)我快快學(xué)字。在外婆講的`故事里，我不知不覺(jué)地學(xué)會(huì )了108個(gè)字。上了小學(xué)后，我就整天盼望著(zhù)媽媽買(mǎi)書(shū)回來(lái)滿(mǎn)足我那如饑似渴的閱讀。我細細地品著(zhù)，慢慢地想著(zhù)，總是身臨其境，與故事中的人物一起續寫(xiě)故事。

　　而現在的我，看書(shū)的類(lèi)型則更多了，長(cháng)時(shí)間的閱讀使我養成了摘記的習慣，漸漸地，我愛(ài)上了寫(xiě)作……就這樣，看書(shū)成了我每天必不可少的作業(yè)。

　　書(shū)陪伴我度過(guò)了十一年，可我相信，書(shū)一定會(huì )在我以后的道路上變得更加有益，而我則會(huì )從書(shū)中學(xué)到更多的知識，讓書(shū)香永遠伴我前行！

　　書(shū)香作伴作文 篇12

　　人生因為有了書(shū)香的縈繞而變得美麗、優(yōu)雅…。書(shū)香讓人生更加充實(shí)，更加理性，更加充滿(mǎn)智慧。

　　漫游書(shū)海，唯有以“苦”作舟才能抵達美麗的彼岸。書(shū)香百葉窗我去領(lǐng)略“大漠孤兒煙直，長(cháng)河落日圓”的遼闊與雄渾；書(shū)香帶我去體會(huì )“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的無(wú)私奉獻；書(shū)香帶我去認識“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的愜意生活……跟著(zhù)曹操去領(lǐng)略“東臨碣石，以觀(guān)滄�！钡暮肋~；跟著(zhù)陸游去欣賞“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁達；跟著(zhù)岑參去目睹“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的奇特……伴隨書(shū)香一起去領(lǐng)略壯闊的人生，去游覽祖國的.大好河山，去體驗人間的冷暖。

　　書(shū)香作伴，我們不會(huì )孤獨�？础都t樓夢(mèng)》，賈寶玉和林黛玉凄美的愛(ài)情故事會(huì )讓我們悄然落淚；看《三國演義》，諸葛亮的運籌帷幄會(huì )讓我們驚嘆不已，亦會(huì )為他的“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠心耿耿而感動(dòng)；看《水滸傳》，為各路英雄豪杰聚義梁山，殺富濟貧卻因招安失敗而怒火萬(wàn)分。書(shū)香讓我們明白很多很多………

　　書(shū)香伴我，讓我看到人性的堅強。貝多芬雙目失明，耳朵失聰，卻能扼住命運的咽喉，用苦難譜寫(xiě)出《命運交響曲》；霍金用唯一一根能動(dòng)的手指，去敲開(kāi)了宇宙黑洞的大門(mén)；保爾把自己的一生獻給了人類(lèi)最壯麗的事業(yè)——為了全人類(lèi)的解放。

　　書(shū)香裝點(diǎn)了我的人生，書(shū)香陶冶了我的思想，書(shū)香釋放我的壓力，書(shū)香開(kāi)闊了我的視野。書(shū)香讓變得更加的理性，更加的智慧，更加的開(kāi)朗和快樂(lè )。書(shū)香就是我成長(cháng)的催化劑，讓我以激昂的斗志勇往直前。

　　書(shū)香作伴作文 篇13

　　書(shū)香是我充實(shí)，書(shū)香讓我陶醉，書(shū)香伴我成長(cháng)。

　　古人說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，這是絕對真理，難道我們現在不應該這么做嗎？

　　讀書(shū)，可謂是我們一生都要做的事，有一位名人曾這樣說(shuō)過(guò)：“活到老，學(xué)到老”，而“學(xué)到老”，歸根到底還是要多讀書(shū)，從書(shū)本中獲得知識，只是現在中國有太多的書(shū)，有著(zhù)太多的糟粕，也是另想讀的人頗感撓頭的煩惱，其實(shí)，讀書(shū)的全部喜悅就在于“取其精華，去其糟粕”一本書(shū)，要從正反兩面去讀，自己要封出他的好與壞，分出之后，取其之好，去其之壞，只有這樣，我們才能在書(shū)的海洋中獲得喜悅。

　　記得有一次，我和我的同學(xué)借了一本書(shū)，叫做《三國演義》，我讀了一遍，覺(jué)得其中有許多東西值得我去學(xué)習，于是我在回家之后，反復嚼讀，反復閱讀，徐徐品味，果真我悟出了許多為人處事的道理，再如，我在逛街時(shí)，看見(jiàn)有一些小商小販在賣(mài)書(shū)，于是，我隨便買(mǎi)了一本，我回去讀了幾遍，沒(méi)想到，這本書(shū)提高了我的修養，也能夠使我感到裨益身心的'愉悅。

　　在書(shū)中，我有讀的興起，拍案叫絕的愉悅，在書(shū)的海洋中，我來(lái)回穿梭，來(lái)回游泳，感受著(zhù)名人對我的熏陶，聞著(zhù)書(shū)中散發(fā)的淡淡幽香，是我心曠神怡，也學(xué)到了辛棄疾“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的收復失地、建功立業(yè)的決心。

　　啊，書(shū)，你是我的親人，你是我的朋友，你如同我的影子，和我形影不離，你的香味讓我充實(shí)，你的香味讓我陶醉，你的香味伴我成長(cháng)，相信這一路上有你的相伴，我一定會(huì )成為祖國的棟梁之才。

　　書(shū)香作伴作文 篇14

　　從小，我就很喜歡閱讀，說(shuō)書(shū)有香味兒，一點(diǎn)也不過(guò)�，F在因為疫情的原因，我在家里有更多的時(shí)間可以看書(shū)，看我喜歡的書(shū)，有書(shū)香作伴真是一件幸福的事。

　　我最近在看情節曲折，催人淚下的《紅樓夢(mèng)》�！皾M(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味�！薄罢f(shuō)到辛酸處，荒唐愈可悲，由來(lái)同一夢(mèng)，休笑世人癡�！蔽蚁矚g書(shū)中天生麗質(zhì)，滿(mǎn)腹才情的'林黛玉，同情她身世可憐，可我又怨她為何那般的多愁善感，芳華早逝，真是太可惜了。先一開(kāi)始，因為書(shū)中人物關(guān)系復雜，我有些看不明白，后來(lái)我用圖表的方式把人物關(guān)系記錄下來(lái)，然后邊看書(shū)邊對應著(zhù)去記憶，慢慢地我融入了書(shū)中情節，好像進(jìn)入了《紅樓夢(mèng)》中那個(gè)金碧輝煌的大觀(guān)園，和他們一起喝茶、聽(tīng)他們對詩(shī)�？吹搅主煊裨峄�那一章節的時(shí)候，她因為看到落花聯(lián)想到自己可憐的身世，難過(guò)落淚，我多么希望她可以樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)。

　　當陽(yáng)光灑進(jìn)我家窗臺的時(shí)候，我會(huì )來(lái)到這里輕聲讀書(shū)，我家的花花草草和可愛(ài)的小魚(yú)兒好像也在聽(tīng)呢！

　　每天晚上睡覺(jué)前，我都會(huì )看一會(huì )兒書(shū)，伴著(zhù)書(shū)香入睡已經(jīng)成為我的習慣。有時(shí)我會(huì )和媽媽一起共讀。最近我們在讀林清玄的散文，其中《白雪少年》、《長(cháng)途跋涉的肉羹》、《活的鉆石》這些文章我都很喜歡。

　　書(shū)，是我最親密的朋友，它就像甘露滋養著(zhù)我的心靈，我會(huì )永遠和書(shū)做朋友。

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