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一個(gè)都不能少作文
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的一個(gè)都不能少作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一個(gè)都不能少作文1
酒足飯飽，張軍晃出野魚(yú)野蝦餐館的大門(mén)，感覺(jué)陽(yáng)光格外的刺眼。順拐，只是幾分鐘，張軍來(lái)到了河堤下的柳樹(shù)林。柳樹(shù)，在平原水鄉隨處可見(jiàn)。夠不上參天筆直，卻也婀娜多姿，枝繁葉茂。郁閉的環(huán)境，清爽的空氣，柔和的風(fēng)，使得這里更像城市的快活林。平時(shí)，特別是夏天，這里有經(jīng)營(yíng)瓜果，冷飲，燒烤的，更多的是出租網(wǎng)編吊床。此時(shí)的張軍就要了一張兩頭系在古老柳樹(shù)上的吊床，半是迷糊半是醉，美美的進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
張軍是被一群人吵醒的，而且這群人中似乎有一個(gè)他耳熟但不能詳的聲音。眼前，腳邊，一位頭戴紅色太陽(yáng)帽的中年人，站在人群中實(shí)施著(zhù)調度：陳老師，您帶五個(gè)人負責清除這片楊樹(shù)林及附近坡面的瓜果皮，白色垃圾，廢舊電池，小孩糞便等；其余小青年隨我一起到河堤下清理襄河里的污物。張軍努力坐起，看見(jiàn)那個(gè)被稱(chēng)作陳老師的人正是自己初三的化學(xué)老師。多年不見(jiàn)，此時(shí)的陳老師不再風(fēng)流倜儻，卻也精神矍鑠。陳老師手里拿著(zhù)帶圈的編織袋，其余的人有的持掃帚，有的拿鐵夾，一邊說(shuō)笑他們一邊勞作。
情不自禁的，張軍想起了陳老師的一節化學(xué)課�！捌鹆ⅰ�，“坐下”之后，陳老師說(shuō)，現在，請同學(xué)們猜一謎語(yǔ)：什么東西越洗越臟？這種東西很常見(jiàn)，誰(shuí)都離不了。陳老師接著(zhù)說(shuō)，這種東西啊，它有優(yōu)良的品質(zhì)，臟了自己，甚至犧牲自己，服務(wù)人類(lèi)，恩澤地球。同學(xué)們興趣盎然卻又面面相覷然后竊竊私語(yǔ)。年少時(shí)的張軍善于思考分析，翻看化學(xué)課本，發(fā)現老師今天要講的課應該是新的一章《水》，頓悟，脫口而出：水，水，老師，是水！陳老師豎起大拇指，頓時(shí)教室里掌聲雷鳴。這節課，陳老師講到：地球上水的儲量很大，但淡水很少，其中大部分還分布在兩極和高山冰雪永久凍土中，難以利用，我國是一個(gè)嚴重缺水的國家。所以，大家必須愛(ài)護水資源。一方面節約用水。從現在做起，從我做起，一個(gè)都不能少。同學(xué)們在家里洗手洗臉的水可以存放著(zhù)媽媽洗抹布洗拖把；像陳老師我在家做飯的淘米水總是用來(lái)洗菜澆花沖廁所，水是越洗越臟，分類(lèi)有序的清洗生活必需品，是我們都能做到的一個(gè)節水法。另一方面是防治水污染。
“看，這里”陳老師的聲音把張軍從曾經(jīng)的課堂拉回到現實(shí)的襄河邊。同組的五個(gè)人圍著(zhù)陳老師，陳老師指著(zhù)從河底延伸到河堤又長(cháng)又粗的黑色大管道，接著(zhù)說(shuō)，我們的生活用水就是從這里泵進(jìn)市自來(lái)水廠(chǎng)，經(jīng)過(guò)沉淀，過(guò)濾，吸附，消毒，配送等嚴格的環(huán)節才走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。以前，這襄河的水可以用手捧著(zhù)喝，現在啊……陳老師欲言又止，望了望他們同行的另一組。紅色太陽(yáng)帽用類(lèi)似舀魚(yú)的.工具打撈著(zhù)河面的白色垃圾，各種零食的塑料外包裝，腐爛的西瓜，腥臭的魚(yú)鰓魚(yú)腸等，旁邊的小青年嘆息：撈的都是能撈的，不能撈的才是必須撈的啊。紅色太陽(yáng)帽問(wèn)：怎么就不能撈了？小青年笑笑說(shuō)，河面漂流著(zhù)的油污，河岸小餐館燒烤攤排放的洗潔精洗衣粉，沿河小型工廠(chǎng)排放的廢水，您有法撈不？紅色太陽(yáng)帽停住了，沉思良久，對大家說(shuō)，下周的今天，大家這里集合，一個(gè)都不能少，商議保護我們的江河水的方法方案。
直到離開(kāi)，張軍都不知道，這群人是義工？是文明委？是環(huán)保部門(mén)？只是下周的這天，張軍還在這里，不是喝酒，吹風(fēng)，而是成為他的老師和紅色太陽(yáng)帽隊伍中的一員。
一個(gè)都不能少作文2
再看《一個(gè)都不能少》已經(jīng)事隔十年之久，今昔相比，感慨良多。
記得最初觀(guān)看《一個(gè)都不能少》還是在師范學(xué)校讀書(shū)時(shí)學(xué)校特意放給我們這些師范生的，當時(shí)操場(chǎng)上除了送給傻乎乎的魏敏芝的哄笑聲，還有高談闊論聲，甚至有的男同學(xué)實(shí)在懶得看悄悄的溜回宿舍睡覺(jué)去了�？赐曛�，影片留給我們的印象并不深刻。
參加工作已有八年，當已有八年教齡的我再次觀(guān)看電影《一個(gè)都不能少》后，心潮起伏，心情久久不能平靜。
一中國農村、山區教育仍很落后。
當今中國經(jīng)濟高速發(fā)展，在很多方面都取得了舉世矚目的成績(jì)，而且?jiàn)W運會(huì )的成功召開(kāi)讓世界認識了日益蓬勃發(fā)展的中國，但是，中國農村、山區教育的落后是不可回避的事實(shí)。資源短缺、經(jīng)濟落后是基礎教育遲遲未能在貧困山區中普及起來(lái)的最主要原因。大部分居于窮鄉僻壤適齡孩兒仍沒(méi)有入學(xué)讀書(shū)的機會(huì )，有幸入學(xué)的卻又每一刻也在求學(xué)和生計間作拉鋸式的取舍。在日益重視教育發(fā)展的今天，我想這也是我國政府一直關(guān)注也會(huì )最終得以解決的問(wèn)題。
二教師的敬業(yè)精神讓人肅然起敬。
水泉小學(xué)有一位鞠躬盡瘁，滿(mǎn)心熱摯的高老師，他成為了黑夜中的一線(xiàn)曙光。在數月沒(méi)有發(fā)工資，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對二十多個(gè)學(xué)生不離不棄;即使面對老母病危在床不得不趕回家探望的'情況下，他仍對學(xué)生放心不下，依然想過(guò)不回家探病。但現實(shí)卻不容許這事發(fā)生，唯有叮囑魏敏芝好好看管學(xué)生，“一個(gè)都不能少!”，即使在極度貧困的情況下仍然愿意付出五十塊作為魏敏芝的代課酬勞。高老師工作態(tài)度之認真，對學(xué)生就學(xué)的堅持，對山區教育的不離不棄，令所有觀(guān)眾無(wú)不動(dòng)容。
魏敏芝為了遵守對高老師的承諾，她竭力的保持著(zhù)集體的完整，不讓學(xué)生去縣城上學(xué)，把輟學(xué)的學(xué)生追回，所以同學(xué)們愛(ài)她，當同學(xué)們分喝那兩瓶3元錢(qián)的汽水，他們都想到了小魏老師，都異口同聲地說(shuō)要給老師喝。當小魏老師做了好多徒勞而得不到結果的事，我們往往認為她很傻，但事實(shí)卻不是如此，傻有時(shí)候就是崇高。
想想，有多少像高老師、魏敏芝那樣的老師都甘心奉獻于我國的教育事業(yè)，他們都是我學(xué)習的榜樣。但我也希望能盡快提高教師的待遇，我想這樣一定能使農村、山區老師安心于自己的教育教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量得以提高。
三必須增強責任感、有奉獻精神。
校長(cháng)在開(kāi)學(xué)初安排全體教師觀(guān)看《一個(gè)都不能少》，所有老師都明白校長(cháng)的良苦用心。
我校近年來(lái)正在經(jīng)受?chē)谰目简灒簩W(xué)生厭學(xué)情緒嚴重，教學(xué)質(zhì)量不高，中考成績(jì)滑坡…… 此誠危急存亡之秋也。
作為初三老師，我也意識到自己責任的重大，所以在教學(xué)過(guò)程中必須增強自己的責任意識，為提高成績(jì)甘于奉獻。
希望通過(guò)自己的努力以及與同頭老師的協(xié)作能夠完成學(xué)校交給我們的工作任務(wù)。
一個(gè)都不能少作文3
從前，有一個(gè)小男孩，他有一個(gè)大大的書(shū)包，雖然對于人們來(lái)說(shuō)并不大，但對于文具們來(lái)說(shuō)，那是一個(gè)快樂(lè )的王國，各種文具們在那里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)。
今天是文具們的狂歡節�！傲恪币魂嚽宕嗟拟徛暢承蚜俗≡谖木吆行∥�3號里的鋼筆、涂改液、膠條、改正紙和修改符號，他們嘰里咕嚕地下了床，準備開(kāi)始慶祝自己的節日。鋼筆十分機靈，首先想到：“今天是狂歡節，我也為小主人‘南征北戰’過(guò)了，累得我都吐‘苦水’（墨水）了，倒是他們修改一族輕松得很，也該輪到我渡個(gè)假了�！毕肓T，說(shuō)：“我去上衛生間�！苯铏C會(huì )悄悄打開(kāi)門(mén)，偷跑了出去。剛出門(mén)，一個(gè)胖嘟嘟的大手便抓起了他，原來(lái)是小主人要寫(xiě)家庭作業(yè)了，鋼筆暗自感嘆自己的壞運氣。
再說(shuō)屋子里，修改工具等了好久，也沒(méi)見(jiàn)鋼筆回來(lái)，老大涂改液想：“這小子是不是趁機開(kāi)小差了，不行，今天是狂歡節，怎么著(zhù)我也得出去呼吸一下新鮮空氣！”便借口肚子疼，去買(mǎi)藥溜出了文具王國，玩了起來(lái)，幾乎忘了回家了。正在屋里等得不耐煩的時(shí)候，老二改正紙也起了歪心：“鋼筆和大哥一去不回，定是偷偷狂歡去了，反正三弟和四弟在這兒，小主人也不會(huì )發(fā)現，我也走了！”他說(shuō)：“對了，鄰居橡皮讓我今天去幫他做家務(wù)，我得趕緊去了�！闭f(shuō)罷推門(mén)便走。老三修改符也不傻，看透了二哥的心思，眼疾手快一把拉住改正紙扁扁的身體說(shuō)：“二哥，學(xué)雷鋒做好事為什么不叫上我呢？真不夠意思！”其實(shí)心里琢磨：哼！小主人最疼四弟了，總用他改錯，我走了，小主人總用他改錯也不會(huì )發(fā)現的�！闭f(shuō)罷便與改正紙匆匆離去，把膠條扔在家里“值班”。老實(shí)忠厚的膠條獨自坐在床上，心里別提多委屈了：“憑什么他們都出去玩而留我在家里，我難道不想休息嗎？今天，我一定要出去玩，一定！”他剛走出不遠，聽(tīng)見(jiàn)小主人一邊“搜城”，一邊說(shuō)：“修改工具都哪去了？我寫(xiě)錯一道數學(xué)題�！蹦z條畢竟是膠條，本性難移，聽(tīng)到主人召喚，馬上就跳回桌子上，向小主人交待了一切……
傍晚，“瘋”了一天的修改三兄弟回到了家里，看見(jiàn)鋼筆和膠條坐在床上，一言不發(fā)�！皢�，鋼筆，你什么時(shí)候回來(lái)的？”涂改液?jiǎn)?wèn)。他得到的卻是沉默。過(guò)了一會(huì )兒，三兄弟覺(jué)得事情不對，一轉頭，看見(jiàn)了小主人的臉�！斑@個(gè)……我們……去……”三兄弟?chē)樍艘惶�，一時(shí)不知所措，語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)。
小主人看到他們的窘樣，不禁暗地里偷笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不會(huì )在意，只不過(guò)，你們每個(gè)人都不能只想著(zhù)有其他人還在，因為你們各自有各自的用處，涂改液是用來(lái)改大片錯誤的；改正紙是用來(lái)改錯字的'；修改符號是用來(lái)改正語(yǔ)法錯誤的；而膠條則是用于紙較厚的情況下的�？傊�，對于我來(lái)說(shuō)，你們一個(gè)也不能少！”鋼筆高興地笑了；涂改液會(huì )心地笑了；改正紙甜甜地笑了；修改符號頑皮地笑了；尤其是膠條，他憨憨地笑了，笑得那樣開(kāi)心，那樣燦爛。同時(shí)，小主人也露出了他那寬容的、欣慰的微笑。整個(gè)文具王國沉浸在了歡笑的海洋里。我相信，這是文具們，也是小主人過(guò)得最好的一夜。