（熱）難忘的老師作文15篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的難忘的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的老師作文1

　　在人的一生中會(huì )有許許多多的老師，他們也許會(huì )給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)生活里面，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任麥老師。

　　老師個(gè)不高，長(cháng)著(zhù)一頭短頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神。

　　麥老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的'信任。有一次，我的語(yǔ)文成績(jì)都在下降，心里很著(zhù)急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了麥老師平時(shí)對我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了麥老師，她正在休息。舒老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。麥老師聽(tīng)了很高興，立刻把我帶到了辦公室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，麥老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jì)，麥老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對自己要充滿(mǎn)信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答�；卮饘α撕荛_(kāi)心，很有信心�；卮疱e了也不要氣餒，不要灰心，爭取下一次回答正確。

　　聽(tīng)了老師的這些話(huà)，我真的從此改變了，我的成績(jì)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。

　　而讓我有這么大變化的正是麥老師的那些話(huà)，我從心底感謝舒老師。是她讓我對自己充滿(mǎn)信心；是她讓我學(xué)會(huì )怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西。

　　馬上就要離開(kāi)，我想我永遠也不會(huì )忘記這個(gè)使我改變的人麥老師，她會(huì )永遠埋在我的心中。

難忘的老師作文2

　　在人的一生中，我們會(huì )遇到許許多多的老師，他們會(huì )給我們留下不可磨滅的印象。在我的小學(xué)階段，給我留下了不可磨滅印象的是我的三年級班主任張老師。張老師個(gè)子不高，一頭黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神。

　　張老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的`信任。有一次，我的三科成績(jì)都在下降，心里很著(zhù)急，不知該怎么辦，這時(shí)我想起了張老師，她平時(shí)對我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心、煩惱的事都可以告訴她。我鼓起了勇氣找到了張老師，她正在休息。張老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。張老師聽(tīng)了很高興，立刻把我帶到了辦公室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，張老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jì)，張老師對我說(shuō)：“上課要多舉手回答問(wèn)題，對自己要充滿(mǎn)信心，不管回答的對錯，都要大膽回答�；卮饘α撕荛_(kāi)心，很有信心�；卮疱e了也不要氣餒，不要灰心，爭取下一次回答正確�！蔽艺f(shuō)：“知道了。謝謝張老師�！甭�(tīng)了老師的這些話(huà)，我真的改變了許多，我的成績(jì)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。而讓我有這么大變化的正是張老師的那些話(huà)，我從心底感謝張老師。是她讓我對自己充滿(mǎn)信心；是她讓我學(xué)會(huì )怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！

　　光陰似箭，日月如梭，我們馬上就要離開(kāi)這所美麗的學(xué)校，我想我永遠也不會(huì )忘記張老師，她會(huì )永遠留在我的心中。

難忘的老師作文3

　　在六年的小學(xué)生活里，那些難忘的事、難忘的人、難忘的物就象那秋天里的落葉一般多數都數不清楚，但在這六年中使我終生難忘的卻只有一個(gè)，那就是我的小學(xué)班主任——陳老師！

　　我第一次見(jiàn)到她是在五年級上學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，那時(shí)，她穿著(zhù)教師制服，面帶微笑容，迎接著(zhù)同學(xué)們的到來(lái)。因為我那時(shí)候剛剛轉學(xué)過(guò)來(lái)，對陳老師一無(wú)所知，很陌生。我轉學(xué)過(guò)來(lái)一兩個(gè)星期后，老師覺(jué)察到我的性格很內向了，于是，每次上課都點(diǎn)我發(fā)言，可我卻還是很內向，從不主動(dòng)舉手發(fā)言。于是，老師讓我當上了班干部，鍛煉自己。她教學(xué)很有方法，充分發(fā)揮同學(xué)們各自的優(yōu)點(diǎn)，記得有一次，老師說(shuō)我的字寫(xiě)得很歪，我并沒(méi)有在意，但老師在班上展示了其他同學(xué)的`字后，我才認識到自己的錯誤。在這之后，老師專(zhuān)門(mén)給我們星期一加了一節書(shū)法課，就是為了我們把字寫(xiě)好。

　　還有一次，我考試只考了九十幾分，老師來(lái)鼓勵我說(shuō)：“分數不是關(guān)鍵，擁有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度才是好學(xué)生，下次認真考一定行的！”第二次考試，我考了全班第四名，我顯得有些驕傲，是陳老師的及時(shí)教誨使我很快從驕傲中走了出來(lái)。

　　是陳老師讓我改正了一個(gè)又一個(gè)的錯誤，是陳老師讓我把字寫(xiě)端正了，是陳老師讓我不再那么內向，是陳老師用她那和藹的聲音傳授給我了無(wú)數的知識。

　　雖然，陳老師只教了兩年，但她給我的知識，給我的教誨，給我的印象卻永遠定格在我的心中，她的教育之恩，使我終生難忘！

　　所以，我在這里要跟您說(shuō)一聲：“謝謝！”是您的嚴格激勵了我，您的鼓勵使我有了自信，謝謝您了，親愛(ài)的陳老師！

難忘的老師作文4

　　同學(xué)們，你們最難忘的是哪位老師呢？語(yǔ)文？數學(xué)？還是英語(yǔ)？……我最難忘的老師就是我的班主任——李培文老師。

　　李老師中等的個(gè)子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。李老師衣著(zhù)非常整潔，整個(gè)人都特別精神。

　　在我的心目中，李老師是大樹(shù)，我們是小苗；李老師是海水，我們是魚(yú)兒，這四年來(lái)，李老師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，李老師是我最好、最難忘的'老師。

　　李老師使我難忘的，是他那對同學(xué)負責的精神。我們班有一位叫杜軒的同學(xué)，他的學(xué)習是全班最差的，不管怎么說(shuō)他都不學(xué)，李老師對這件事特別關(guān)注，每一次一有時(shí)間就看著(zhù)杜軒寫(xiě)作業(yè)，李老師常說(shuō)：“杜軒其實(shí)很聰明，如果他學(xué)的話(huà)，一定可以趕上其他同學(xué)的……”“一絲不茍，行善積德……”聽(tīng)，李老師又在給杜軒聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)了。李老師還派同學(xué)輪流看杜軒，如果杜軒一有什么作業(yè)寫(xiě)不好就重新寫(xiě)，李老師對的要求可嚴格了，杜軒也在慢慢改進(jìn)。

　　李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，而且關(guān)心我們的生活。

　　四年級的時(shí)候，有一位同學(xué)的凳子壞了，李老師立刻過(guò)去問(wèn)：“來(lái)，我來(lái)給你修�！敝灰�(jiàn)老師拿起錘子，皺著(zhù)眉頭，汗水從頭上留了下來(lái)，那“叮叮咚咚”的聲音好像勤勞的樂(lè )章……突然，“咚”的一聲，老師的手被砸爛了，只見(jiàn)老師捂著(zhù)手，笑了笑；那位同學(xué)也試了試凳子，大叫起來(lái)：“修好咯！”露出了一排潔白的牙齒，兩個(gè)小酒窩兒也跳了出來(lái)，大家都笑了……

　　李老師，我心中的大樹(shù)，我心中的大海，我難忘的好老師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。��！李老師，我的好老師！

難忘的老師作文5

　　在小學(xué)階段，我遇到過(guò)各種各樣的老師：有嚴厲的李老師、有溫和的成老師、音色甜美的黃老師，還有和藹的張老師而我筆下的老師，她是樸實(shí)的，有趣而溫和的。

　　我記得她那沾滿(mǎn)粉末的雙手，我記得她那懇切的淳淳教導，我記得她那新增的幾根銀發(fā)。這些我都記得。

　　那時(shí)候我是一個(gè)什么也不懂的小女孩，那是我第一次踏入小學(xué)，接受我們的是胡老師，也就是我們的.班主任，上課的第一天，她沒(méi)有像其他老師一樣，一上課就與同學(xué)們講紀律、講校規，她別出心裁的給我們講起笑話(huà)，活躍了氣氛，拉近了老師和同學(xué)之間的距離。在這個(gè)新鮮而又陌生的環(huán)境里，我的緊張一下就消失不見(jiàn)了。第一次接觸，我就喜歡上這個(gè)老師了。

　　還有一次，我們上體育課時(shí)，我和幾個(gè)好朋友一起跳皮筋，突然，胡老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“加我一個(gè)好嗎？”我們都笑了，說(shuō)：“胡老師，你會(huì )跳嗎？”胡老師說(shuō)：“我小時(shí)候可是跳皮筋高手�！遍_(kāi)始跳了，胡老師一邊笑一邊跳，那個(gè)神情就像一個(gè)長(cháng)不大的小孩，我們都笑了。胡老師說(shuō)：“你們來(lái)和我一起跳把！”我們異口同聲的回答：“好！”但是快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)的很快，馬上就下課了，胡老師對我們說(shuō)：“這四十分鐘我過(guò)得很快樂(lè )，但我也希望你們該學(xué)的時(shí)候就用心學(xué)，該玩的時(shí)候就開(kāi)心地玩，大家能不能做到？”我們大聲的喊道：“能！”胡老師滿(mǎn)意地笑了。

　　這就是溫和、有趣的胡老師。她不露出嚴厲的樣子嚇唬我們，也不呆板的用學(xué)校規則壓迫我們。她以身作則，和我們一起玩耍，和我們親密無(wú)間。在娛樂(lè )之后又告訴我們一個(gè)深刻的道理，使我們都愿意真心的聽(tīng)從她的教誨。

難忘的老師作文6

　　老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生。在我的美術(shù)生涯中，是羅蘭老師帶著(zhù)我一路向光明前進(jìn)。

　　幼兒園時(shí)我多才多藝。上了小學(xué)，愛(ài)上了美術(shù)，遇見(jiàn)了這位瘋癲卻又平易近人的美術(shù)老師。我們常叫她“大羅”。

　　仍記得，那第一幅獲獎的畫(huà)，是經(jīng)過(guò)大羅多少次的改進(jìn)才拿到獎的。晚自習大羅把我和幾名參賽的同學(xué)帶到了畫(huà)室，為了同學(xué)能把主角畫(huà)大，大羅常常會(huì )先幫我們把位置定好，由我們來(lái)畫(huà)內容。有什么不懂的，我們都愛(ài)問(wèn)大羅。在畫(huà)上，沙發(fā)我總畫(huà)不出立體感，大羅哼著(zhù)小曲兒，拿來(lái)了一盒粉蠟。用棕色粉蠟涂抹著(zhù)，黃色的沙發(fā)，有了深淺的變化，立刻變得立體了。大羅還講解道：“立體感就是要有深淺的變化來(lái)顯現，素描便是如此，在彩色的畫(huà)中，就用顏色的漸變來(lái)展示……”不一會(huì )兒我就明白了，專(zhuān)心地畫(huà)了起來(lái)。大羅意味深長(cháng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，長(cháng)了雀斑的臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)意的微笑，小小的`眼睛里流露出一種欣慰的目光。

　　大羅突然猛地跺了一腳，眉頭緊皺，眼睛瞪得滴溜圓，死死地盯著(zhù)旁邊一位同學(xué)，把書(shū)卷起來(lái)，正想要打他。又突然大笑，把我們弄得摸不著(zhù)頭腦。原來(lái)呀，她是想要給同學(xué)們做示范，教導著(zhù)同學(xué)們怎樣將人物表情畫(huà)得豐富生動(dòng)。她獨特的教導方法，讓我們有了更加深刻的體會(huì )。

　　時(shí)光在流逝，和大羅一起相處的時(shí)間越來(lái)越少。但是，我不會(huì )讓大羅的付出枉費。

難忘的老師作文7

　　我現在六年級了，馬上就畢業(yè)了，我們的班主任是申老師，她是我的啟蒙老師，所以無(wú)論到了哪里我都不會(huì )忘記她！

　　申老師是一位具有嚴謹的教學(xué)作風(fēng)的人民教師。記得有一次全校舉行歌唱比賽，歌詞里面有幾句說(shuō)詞，關(guān)于夏天的那幾句是我說(shuō)的。那天老師讓我先上講臺上演練，我快速地走上了講臺，第一次演練我用驕傲的語(yǔ)氣讀了一邊，本以為申老師會(huì )聽(tīng)不出我驕傲的語(yǔ)氣，沒(méi)想到細心的'申老師體會(huì )出來(lái)了，申老師嚴肅地對我說(shuō)：“林澤慧，你讀的不是很好，希望你能努力！”于是我細心的背了一遍，這回申老師仍板著(zhù)面孔，她對我說(shuō)：“嗯——比上回好點(diǎn)，繼續努力！”背完了第三回，申老師終于笑了，一定是她滿(mǎn)意了！就是通過(guò)這件事我才發(fā)現了申老師是一位嚴謹的人。

　　申老師也是一位盡職盡責的人民教師。記得一開(kāi)始申老師給我們帶課時(shí)，態(tài)度十分嚴肅，因為當時(shí)申老師接班的時(shí)候，我們班的各科成績(jì)都很差，但申老師并沒(méi)有放棄我們，她并不認為我們不是好苗子，而是認為我們太懶了。的確，自從申老師帶上我們以后，我們的各科成績(jì)都趕了上來(lái)，而且不光是這些，連我寫(xiě)得歪歪扭扭的字都寫(xiě)的端端正正的！

　　申老師更是一位勤勞的人民教師。只要是我們班的人都知道：不管天氣有多冷，有多熱，申老師依然下樓看我們做操。

　　準確來(lái)說(shuō)，在我心目中申老師永遠是一位十全十美的人民教師，他無(wú)私地培育我們三年，是我們從小毛孩變成了青少年。

　　快畢業(yè)了，我想發(fā)自?xún)刃牡膶ι昀蠋熣f(shuō)：“申老師，您辛苦了！培育了我們三年您一定累了吧！歇會(huì )兒吧！讓您判作業(yè)的雙手歇會(huì )兒；讓您看我們的雙眼歇會(huì )吧！祝您萬(wàn)事順利，青春常在！”

難忘的老師作文8

　　在我們寧夏路二小建校20周年之際，有許許多多的人和事令我難忘， 其中教過(guò)我的于老師,她認真負責、和藹可親的態(tài)度，令我終身難忘。

　　于老師的身材不算高，鼻梁上架著(zhù)一副黑眼鏡，留著(zhù)一頭烏黑的齊耳短發(fā)，給人一種非常干練的感覺(jué)。她的綽號叫“拼命三郎”，可見(jiàn)她對工作認真負責的程度了吧!一個(gè)小問(wèn)題，一個(gè)標點(diǎn)符號也逃不過(guò)她的眼睛。有一次，由于我的粗心，漏寫(xiě)了“康”字上面的那個(gè)點(diǎn)，作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)大大的紅圈圈在“康”字上面，我心想：于老師你可真厲害呀，連這么小的.點(diǎn)也沒(méi)逃過(guò)你的眼睛��！她對作業(yè)的卷面書(shū)寫(xiě)要求很?chē)�，一個(gè)橫沒(méi)寫(xiě)直，她都要在上面描一筆直的，在她的嚴格要求下，我的書(shū)寫(xiě)有了長(cháng)足的進(jìn)步。后來(lái)我閱讀了好多的書(shū)籍，明白了也只有在平日里嚴于律己、認真刻苦的人才能夠最終取得輝煌的

　　每次放學(xué)的時(shí)候，別的班的老師把學(xué)生帶出來(lái)后，學(xué)生就跟著(zhù)家長(cháng)走了，而于老師不一樣，每次帶隊走出校門(mén)口，手里總拿著(zhù)厚厚的卷子和作業(yè)本，給家長(cháng)說(shuō)孩子哪里錯了，回家要改哪兒，當天的作業(yè)是什么，有時(shí)還和家長(cháng)談一談孩子在校的情況，有一些家長(cháng)聽(tīng)得都不耐煩了，而她總不厭其煩地一遍一遍地跟家長(cháng)講解著(zhù)。在她的諄諄教導下，我們班也沒(méi)有辜負她的辛勤付出，我們的成績(jì)一直是齊頭并進(jìn)。

　　于老師就是這樣一位認真負責的好老師，在我們校慶之際，我要代表全體同學(xué)，向所有像于老師一樣認真負責，兢兢業(yè)業(yè)的老師們行個(gè)禮，道聲：你們辛苦了，衷心地感謝你們！在你們的關(guān)心愛(ài)護、辛勤培育下，我們未來(lái)的道路一定會(huì )五彩斑斕，越走越寬廣的。

難忘的老師作文9

　　我在實(shí)驗小學(xué)五年級的時(shí)候，學(xué)校調走了男班主任齊老師，來(lái)了一位張老師，做了五年級六班的班主任。我現在還清楚的記得，她和我們的初次見(jiàn)面。她的年齡有可能猜不出，因為她又瘦又利落，她今年51歲，在瓜子臉上長(cháng)著(zhù)一雙不迷糊、明亮的'眼睛，我們班先是沮喪，失去一個(gè)相處時(shí)間長(cháng)的較好的齊老師同時(shí)看到張老師，覺(jué)得她是一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�，心生畏懼……后�?lái)不斷適應了張老師的一些正確的做法，她博學(xué)，教給我們知識，就似源源不斷的江水后來(lái)我們覺(jué)得我們很幸運，張老師也是很好的一位老師。

　　記得有一次，我回到家后，翻開(kāi)作業(yè)記錄本，一大堆作業(yè)，語(yǔ)文有寫(xiě)的、有讀的、還有背的東西，背的是第二課《匆匆》第一、二段。數學(xué)是課本的二頁(yè)坐在紙上，英語(yǔ)是一篇作文。

　　吃了晚飯后，我就開(kāi)始做作業(yè)，語(yǔ)文一大堆作業(yè)，做到八點(diǎn)才做完寫(xiě)的一些作業(yè)，做完語(yǔ)文的作業(yè)后，我就開(kāi)始做數學(xué)、英語(yǔ)，邊做邊玩，做完了就九點(diǎn)多了，我就睡覺(jué)了。到了早上，起得很晚，吃過(guò)飯后，我就急急忙忙的上學(xué)了。上學(xué)路上，我感覺(jué)我的心劇跳，到了教室后，老師問(wèn)：“你們課文都背過(guò)了嗎？”很多人都爽快的說(shuō)：“背過(guò)了�！崩蠋焼�(wèn)到我時(shí)，我忐忑不安地站起來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)背過(guò)�！钡搅讼抡n時(shí)間，老師沒(méi)有訓斥我，也沒(méi)有告訴家長(cháng)，看著(zhù)我背，給我信心，強化我記憶，這樣，過(guò)來(lái)大概七八分鐘左右，我就背過(guò)了。

　　張老師就是這樣的一絲不茍，認真嚴謹的工作態(tài)度，對我的嚴格的要求，是我沒(méi)有掉隊。不但這樣對我，對其他同學(xué)也是一個(gè)樣，得到了同學(xué)們的尊敬和愛(ài)戴！我為有這樣的一個(gè)好老師而感到驕傲自豪！

難忘的老師作文10

　　我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，思念著(zhù)我的啟蒙老師。是他在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我，要愛(ài)祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直的，誠實(shí)的人。一天天，幾十年過(guò)去了，老師們的話(huà)仿佛還在我的耳邊回響。

　　她，就是我的啟蒙老師，同樣也是我走進(jìn)小學(xué)大門(mén)時(shí)�？匆�(jiàn)的第一個(gè)老師。她那慈祥的臉上露著(zhù)微笑，長(cháng)長(cháng)的.頭發(fā)披散雙肩，水汪汪的大眼睛里好像有說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)。第一眼見(jiàn)她，我就喜歡上了她。

　　他是一位有著(zhù)童心的老師，她不把自己當做老師，也不把我們到她的學(xué)生。課上，他經(jīng)常和我們講故事，你也總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把它們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節，也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊，讓我們念動(dòng)聽(tīng)的兒歌，讀有趣的故事。課下，她經(jīng)常和我們做游戲，我們也喜歡向她問(wèn)很多問(wèn)題，她總是用很有趣的方法講給我們，從不厭煩，讓我們在玩耍中學(xué)到很多知識。

　　她也是一個(gè)非常關(guān)心同學(xué)的老師。

　　我記得，在入學(xué)的第一天，放學(xué)鈴聲響過(guò)，同學(xué)們陸陸續續被家長(cháng)接走了，熱熱鬧鬧的校園頓時(shí)變得冷冷清清�？墒俏野职謰寢屵�沒(méi)來(lái)，站在校門(mén)口，看著(zhù)面前走過(guò)的那一張張陌生的面孔，望著(zhù)四周陌生的建筑，我真想哭。這時(shí)，王老師走了過(guò)來(lái)，用手輕輕擦去我眼角的淚水說(shuō)：“再等一會(huì )兒吧，如果爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)，老師送你回家�！蔽倚念^微微一震，感到了親切的母愛(ài)。

　　漫長(cháng)的歲月過(guò)去了經(jīng)歷的事情也許也已淡忘，而啟蒙老師們的音容笑貌。還不時(shí)的在我記憶中浮現，引起我的思念和遐想。

難忘的老師作文11

　　時(shí)光匆匆，歲月無(wú)痕，一二年級的語(yǔ)文老師——倪老師卻仿佛烙印一般深深地留在我的心底。

　　倪老師可有親和力了，就像鄰家大姐姐一樣，總是扎著(zhù)一束高高的“馬尾”，嘴角還時(shí)常掛著(zhù)一抹淡淡的微笑。最讓我難忘的就是她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的.眼睛了。

　　有一次，語(yǔ)文課上，眼見(jiàn)快到放午學(xué)的時(shí)間，我一時(shí)興起，就和同學(xué)竊竊私語(yǔ)了起來(lái)，“許軒瑞，請你回答一下�！蹦呃蠋熯@聲提問(wèn)，猶如當頭棒喝，一下子擊中了我，剛剛交頭接耳的得意勁兒一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤。我緩緩地站了起來(lái)，心里就像一只迷了路的小鹿一樣，不知如何是好，一臉茫然地望著(zhù)黑板。就在和老師眼神交匯的一剎那，我突然感到，老師的目光猶如利箭一樣投射過(guò)來(lái)，直刺心房。真恨不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去，心想：下次課上再也不能開(kāi)小差了，怎么都逃不過(guò)倪老師的火眼金睛。倪老師似乎看出了我的局促不安，“先坐下去吧，下不為例�！崩蠋焽绤柕卣f(shuō)道。我的臉蛋一下子漲得通紅，聽(tīng)完這話(huà)便趕忙坐了下去。

　　倪老師的眼神有時(shí)就是這么凌厲，讓人畏懼，但更多時(shí)候是溫和的，讓人覺(jué)得像太陽(yáng)般溫暖。

　　記得一次模擬考試，我因為審題不清，分數不如人意，心里很不是滋味。本以為會(huì )被老師狠狠批評一通，覺(jué)得一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)臨，我忐忑不安地望著(zhù)老師，她微微一笑，溫和地看著(zhù)我：“沒(méi)關(guān)系，下次注意，一次考試不代表什么！”她那鼓勵的眼神，頓時(shí)給了我力量，

　　像柔和的春風(fēng)拂過(guò)心田，內心一下子輕松了許多。

　　每當我在學(xué)習上松懈、不知所措時(shí)，我總會(huì )情不自禁地想起親愛(ài)的倪老師。

難忘的老師作文12

　　記憶在天邊，匯成了銀河。記憶中的老師猶如星星點(diǎn)點(diǎn)，其中那顆最大最亮的，閃爍著(zhù)耀眼的光芒，就是我的聲樂(lè )老師-——郭老師。

　　郭老師年齡不大，卻是個(gè)非常慈祥的老師，身體胖胖的很可愛(ài)，講話(huà)聲音總是很輕柔，兩個(gè)眼睛大大的、亮亮的，她的眼神讓人看著(zhù)就有一種很輕松的感覺(jué)�？赡苁痉堆莩�表演的時(shí)候總是需要抬眼角和提額頭，在她的'額頭上已經(jīng)有了淺淺的抬頭紋。郭老師還特別愛(ài)笑，她一笑笑的時(shí)候眼睛彎彎的，眼角露出笑紋，笑容讓人很溫暖。

　　有一次唱歌，我連續唱了好幾遍，聲音一直不在狀態(tài)，喉嚨很緊張總是唱不出感覺(jué)，我有點(diǎn)不耐煩了，郭老師看出了我的情緒變化，對我說(shuō)：“我們休息一會(huì )兒吧，活動(dòng)下筋骨�！蔽叶�話(huà)不說(shuō)賭著(zhù)氣坐下去，郭老師變戲法一樣的拿出來(lái)龍角散糖，讓我吃顆糖，喝點(diǎn)水，還學(xué)我唱歌生氣的模樣，看的我忍不在笑了起來(lái)。經(jīng)過(guò)郭老師的耐心講解，從喉嚨到牙關(guān)，再到嘴角，我慢慢提亮聲音，拉開(kāi)氣息，整個(gè)人全身心地放開(kāi)了，無(wú)比響亮的聲音突然就從我的嘴里唱出來(lái)了。郭老師邊彈琴邊夸著(zhù)我：“好，非常好，繼續咬住，拉，拉，一直拉，到耳后，到頭頂�！蔽姨�開(kāi)心了，終于唱出了感覺(jué)。

　　郭老師不止上課的時(shí)候有耐心，課后也是個(gè)有愛(ài)心的好老師，總是會(huì )給同學(xué)們帶好吃的，也會(huì )和同學(xué)們一起做游戲，出去比賽或表演的時(shí)候更是對我們關(guān)懷備至，我很幸運能有這樣一位好老師。天邊的記憶依然在流淌，我永遠忘不了那顆最亮的星星。

難忘的老師作文13

　　他，平時(shí)喜歡穿西裝，戴著(zhù)一副黑邊眼鏡。雖不時(shí)尚，可看上去頗有風(fēng)度，他就是我們最敬佩的“孩子王”——葉老師�？靵�(lái)一起來(lái)一探究竟吧！

　　他每次都是微笑著(zhù)走進(jìn)我們班上數學(xué)課，不管是多難的題目，只要一從老師嘴里說(shuō)出口，我們馬上就能理解。葉老師好像散發(fā)著(zhù)神奇的魔力，我們大家都被他迷住了。平時(shí)愛(ài)開(kāi)小差的同學(xué)，一到他的課堂上，各個(gè)眼睛瞪得圓圓的，生怕落下一個(gè)知識點(diǎn)。下課時(shí)，我們都不舍得葉老師離開(kāi)班級，就像葉老師一出去就回不來(lái)了似的，不是追著(zhù)問(wèn)老師上課的題目，就是有人纏著(zhù)問(wèn)有沒(méi)有要寫(xiě)的`作業(yè)。我們絞盡腦汁，想出各種辦法留住葉老師，能多留一秒是一秒。直到上課鈴響起，我們才不情愿地回到自己的座位上。

　　每天放學(xué)你都會(huì )發(fā)現葉老師抱著(zhù)一大摞作業(yè)本搬回自己的辦公室，這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都會(huì )爭先恐后地沖上前去幫助葉老師，其實(shí)是在創(chuàng )造和葉老師聊天的機會(huì )呢！

　　一次，我值日完天色已黑。此時(shí)，天空只有星星在空中舞蹈。我正要踏出大門(mén)時(shí)，無(wú)意間看到了朦朧的微光。仔細一看，原來(lái)是葉老師在辦公室里批改數學(xué)作業(yè)本。只見(jiàn)他低著(zhù)頭，用紅筆在作業(yè)本上劃來(lái)劃去，還不時(shí)地捶捶背。第二天，葉老師依舊精神抖擻地給我們上課，我翻開(kāi)作業(yè)本發(fā)現，上面滿(mǎn)是密密麻麻的修改意見(jiàn)。

　　這就讓我難忘的葉老師，可是葉老師在三年級的時(shí)候被調走了。不知道葉老師現在還好嗎？葉老師，我好想您啊，希望你能再教我們！

難忘的老師作文14

　　一雙明亮的眼睛，一副圓圓的眼鏡，讓老師看起來(lái)更有活力，更有男子氣概，高高的鼻子，嚴肅的臉，是的，這是我們數學(xué)老師胡老師在課堂上的樣子。當然，他上課的`樣子有點(diǎn)嚴肅，甚至嚇人。因為他在課堂上沒(méi)有多少學(xué)生可以開(kāi)玩笑。也許是因為我們和胡先生之間有代溝。也許是因為他在課堂上總是那么嚴肅。但私下里，他充滿(mǎn)了樂(lè )趣。

　　私下里，他甚至會(huì )嘲笑同學(xué)們開(kāi)了很久的玩笑。盡管他看起來(lái)有50歲左右。但微笑，就像一個(gè)五歲的孩子，那種“天真”的微笑也讓人忍不住笑了起來(lái)。

　　即使每次考試之后。他只會(huì )談?wù)撝匾�的�?huà)題，然后讓我們請同學(xué)們改正。但在我看來(lái)，他讓我們更舒服了。畢竟，學(xué)生不能那么認真，也可以“一對一”，而老師的話(huà)，我們要顧全大局，有幾個(gè)人管不懂。但你不明白也沒(méi)關(guān)系。你下課后到老師辦公室來(lái)，老師會(huì )一步一步教你怎么寫(xiě)，你做這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候是怎么想的？當你談?wù)撘粋�(gè)話(huà)題時(shí)，認真一點(diǎn)是很好的。也許這是個(gè)微表情，又回到了原來(lái)的樣子。

　　在過(guò)去，當他是我們的班主任時(shí)，他服從我們的管理。正是因為如此，一些天生開(kāi)放、渴望自由的學(xué)生才有了一些看法。但在學(xué)校你必須遵守規則�，F在他不是我們的班主任了。盡管他總是談?wù)撐覀�，但他無(wú)意中流露出對我們的關(guān)心。雖然他總是把好學(xué)生和壞學(xué)生比較，把第四節課和我們比較，但我知道這是老師的鼓勵方法。我不相信他在四班沒(méi)有表?yè)P我們。雖然他總是很冷，但我知道他仍然是一個(gè)很有趣的人。雖然我們班大多數人都不敢和他交流，但當你發(fā)現他的調侃時(shí)，你會(huì )發(fā)現他除了老人的善良之外，還有更多的童真。

　　這是我們的胡老師。在我看來(lái)，他是一個(gè)有趣，可愛(ài)和愚蠢的老師。

難忘的老師作文15

　　有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。

　　這，就是我的語(yǔ)文劉老師。這，就是我的班主任。

　　記得三年級她剛接手這個(gè)班時(shí)，我很內向。下課時(shí)幾乎不大說(shuō)話(huà)，就連上課時(shí)也是能少說(shuō)就少說(shuō)。是劉老師發(fā)現了我，她將我叫到了身旁，與我聊天。談話(huà)的內容我依稀記不得了，但是老師那親切的樣子映在了我腦海之中，久久揮之不去。 在那一天，我發(fā)誓自己不辜負老師期望。讓老師看看，我能行。

　　我喜歡寫(xiě)作，喜歡在一點(diǎn)一點(diǎn)思考那些句子，而不被別人熟知。當我翻開(kāi)那些作文本時(shí)，我驚呆，上面畫(huà)滿(mǎn)了波浪線(xiàn)，旁邊寫(xiě)著(zhù)好字，我細細的品讀老師給我的評語(yǔ)，內心充滿(mǎn)了欣喜。更令我震驚的是，在那天的語(yǔ)文課上，劉老師當著(zhù)全班同學(xué)的面，表?yè)P了我的`作文。在那一刻，我忽然有了一種士為知己者死的沖動(dòng)。

　　是劉老師教會(huì )了我，既然我們改變不了以前，那么，以后就靠我來(lái)做主。從此，我盡自己最大的努力，來(lái)給老師留出最好的一面。

　　現在，我們快要畢業(yè)了，在此，我想向老師深深地鞠一躬，感謝在這些年來(lái)，她對我的幫助，同樣，感謝老師作為一位園丁，對所有花苗的栽培，創(chuàng )造出一譜譜不朽的贊歌。

　　學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

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