(優(yōu)秀)這樣的我作文15篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的這樣的我作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

這樣的我作文1

　　卡夫卡說(shuō)，人不是活幾年、幾月、幾天、幾小時(shí)，而只活幾個(gè)瞬間。生活本是一堆零散的碎片，一個(gè)個(gè)令人喜歡、感動(dòng)的情景組合起來(lái)，才讓生活變得絢麗多姿。

　　我的奶奶，年紀大了，走起路來(lái)就像腳底貼上了膠紙，怎么走都走不快。她，瘦小得像個(gè)孩子，平時(shí)都能穿我的衣服，手上的青筋都能看得一清二楚，手上的皮膚摸上去全是皮，令人毛骨悚然，可卻正因為這樣，奶奶更需要人去愛(ài)——我的爺爺。

　　那天，雨天漫漫，山、樹(shù)、房屋和行走的人，在綿綿細雨中閃閃爍爍，像一部黑白電影，蒼茫而溫暖。與親戚約好了要出去吃飯，由于奶奶走得慢，媽媽便囑咐我扶持著(zhù)奶奶，可爺爺卻讓我跟在后頭就行了。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)危險的地方——上坡�！鞍パ�！”奶奶的聲音，原來(lái)是她的.鞋子掉了，那只鞋子很不聽(tīng)話(huà)，自己一咕嚕就掉到了水坑里，雨水精靈貌似沒(méi)見(jiàn)過(guò)這般龐然大物，紛紛往里跳，想一探究竟。果不其然，那雙白棉布平底鞋，濕溻溻又粘了土，不能穿了，怎么辦？

　　爺爺皺了皺眉頭，找到了一個(gè)位置，讓奶奶坐好，從背包里頭取出了一個(gè)紅色塑料袋，從里頭拿出了一雙藍色的大拖鞋。爺爺為奶奶穿上，我在旁邊看著(zhù)，那一刻，就像王子為灰姑娘穿上水晶鞋一樣，浪漫的氛圍，我喜歡這樣的情景。奶奶的腳很小，那雙鞋很大，可是愛(ài)讓它變得合腳而妥帖。爺爺攙扶著(zhù)奶奶，一步步地走，時(shí)不時(shí)說(shuō)兩句俏皮話(huà)，遠處高高低低連綿起伏的群山，如同擊打著(zhù)的鼓點(diǎn)，奏出愛(ài)的音符。

　　天暗了，慵懶的街燈靜靜佇立著(zhù)，一縷光照射在相濡以沫的爺爺奶奶身上，這一刻就像美術(shù)課上畫(huà)的水彩畫(huà)，又像絢麗的彩虹。這樣的情景，我喜歡。

　　從此以后，爺爺的袋子里總有兩雙拖鞋，一雙大，一雙小，一雙藍，一雙粉，這樣的情景我喜歡。

這樣的我作文2

　　每個(gè)人的心里都有一個(gè)他自己滿(mǎn)意的自己。

　　——題記

　　我是一個(gè)平凡的人，普普通通。我沒(méi)有俊朗的外表，沒(méi)有傲人的成績(jì)，沒(méi)有強健的體魄，沒(méi)有亮麗的書(shū)寫(xiě)……總之，我是一個(gè)普通的人，但我滿(mǎn)意這樣的自己。

　　記得一次體育課上，大家都在跑步，整整齊齊，沒(méi)有絲毫紊亂。但就在這時(shí)，我的同桌小明不知道絆住了什么，重重地摔在了地上。他的膝蓋被擦破了一塊，只能暫時(shí)回到教室。等到體育課上完，我來(lái)到教室，不經(jīng)意間卻發(fā)現他一臉痛苦的表情。我連忙問(wèn)他：“你怎么了？”他蒼白的嘴唇微顫，聲音卻如細針掉到地上那樣微弱，我將耳朵湊到他嘴邊，聽(tīng)到了斷斷續續的聲音：“我的`肚子很痛，但腿有點(diǎn)疼，想去醫……醫務(wù)室也去不了�！蔽蚁雽⑺�扶起，卻尷尬地發(fā)現，體形差距有點(diǎn)大啊……算了，咬咬牙堅持下去吧。等到我倆來(lái)到醫務(wù)室，我已經(jīng)氣喘吁吁了�？吹剿麤](méi)事，我也就放心了。

　　我滿(mǎn)意這樣樂(lè )于助人的自己。

　　我的成績(jì)不好，聽(tīng)老師講的問(wèn)題都是一知半解，只能苦熬到深夜來(lái)解決難題。一次，我遇到了一個(gè)數學(xué)難題，苦思冥想也做不出來(lái)。隨著(zhù)時(shí)鐘的滴滴答聲，時(shí)間已接近午夜。再算一遍，算不出來(lái)就去睡。結果自然是悲慘的。當我躺到床上時(shí)，腦里卻靈光一閃，對了，這樣寫(xiě)。我連忙爬起，攻克了這個(gè)難題。當我點(diǎn)下最后一個(gè)標點(diǎn)時(shí)，便打出了一個(gè)噴嚏，我還沒(méi)穿衣服。

　　我滿(mǎn)意這樣堅持不懈的自己。

　　我是一個(gè)平凡的人，但在我心里，有一個(gè)我所滿(mǎn)意的自己，他樂(lè )于助人，堅持不懈……盡管有時(shí)別人不滿(mǎn)意我，但我滿(mǎn)意這樣的自己。

這樣的我作文3

　　夜的幕布籠罩著(zhù)整個(gè)天際，周?chē)�一片靜寂。孤獨的月亮，一會(huì )兒探出頭來(lái)看看，一會(huì )兒又躲到云后面去了。你，仍舊在學(xué)習……

　　你從一摞高高的書(shū)中，抽出一本。翻開(kāi)，在那已然泛黃的書(shū)上，寫(xiě)寫(xiě)劃劃，一遍一遍地做著(zhù)復習題。為了讓自己的頭腦更清醒，你不由自主地讀出了聲：下列敘述準確的是……可不知何時(shí)，你竟趴在書(shū)桌上睡著(zhù)了。

　　當你醒來(lái)，用朦朧的睡眼看向時(shí)鐘，已經(jīng)十一點(diǎn)了，“這個(gè)題還沒(méi)有做完呢，怎么能睡著(zhù)呢？”你心里埋怨著(zhù)不爭氣的自己。暗淡的月光照在窗玻璃上，映出了你疲倦的身影�！耙�不先休息吧，這幾道題明天再做�！钡�當你抬起頭來(lái)，無(wú)意間看到了書(shū)的扉頁(yè)上的一句話(huà)——“世界從來(lái)不會(huì )停下，等待你慢慢跟上。世界只會(huì )在你努力奔跑時(shí)，迎上你堅定的腳步�！蓖蝗婚g，你的斗志被激起。你的.大腦頓時(shí)清醒，飛速運轉，然后抓起一支筆，奮筆疾書(shū)的寫(xiě)著(zhù)。筆桿猶如你的利劍，知識是你的甲盾，你在試卷鋪就的戰場(chǎng)上奮勇拼搏，頗有一番利劍出鞘，號令天下，莫敢不從的氣勢。時(shí)鐘滴滴嗒嗒的聲音在耳旁飄過(guò)，仿佛激昂的戰鼓聲。你沉浸在打敗題目，成就自我的喜悅之中。猛然間抬頭一看，11時(shí)45分36秒。哦，今天的任務(wù)完成了。你緩緩放下筆，收起書(shū)，與他們相約明日再戰。

　　那些日子，你在書(shū)房中迎接清晨的第一縷朝陽(yáng)，送別日暮最后一抹夕陽(yáng)，在夜晚與月亮相互問(wèn)候，在半夜與鐘聲相約。最終，在拿到成績(jì)單的那一刻，你的手在顫抖，你不由得大喊：“我成功了！”這個(gè)結果，是你每天用汗水澆灌出來(lái)的。

　　回想那段日子，有荊棘，有苦澀，有成功，有喜悅�，F在，我可以自豪的說(shuō)，我喜歡奮斗的感覺(jué)，我喜歡這樣奮斗的你！

這樣的我作文4

　　這樣的我，你熟悉嗎？這樣的我，你有沒(méi)有覺(jué)得有那么瞬間的陌生感？

　　第一眼見(jiàn)過(guò)我的人，第一印象就是斯斯文文，文靜。是的，上天給我了可以騙到大多數人安靜的面孔，平靜的眸子下也有著(zhù)一顆安靜的心。在人多的時(shí)候，我選擇沉默，只是安安靜靜地坐著(zhù)，在這種喧鬧的情況下，我成了大家眼中的另一道風(fēng)景。大家都覺(jué)得我很安靜，話(huà)不多，多的只是禮貌的微笑。我喜歡一個(gè)人找個(gè)沒(méi)人的地方，靜靜地坐著(zhù)，手里捧著(zhù)最?lèi)?ài)看的書(shū)，漸漸沉醉在自我的世界里。風(fēng)兒很調皮，它輕輕撩起我的發(fā)，我感覺(jué)臉上酥麻麻的，用手輕輕弄好自己的垂肩的長(cháng)發(fā)。我可以在這種的安靜的時(shí)光里面待一個(gè)下午，不喜歡被人打擾。我也可以一個(gè)人去旅行，收拾自己的行李，說(shuō)走就走，有時(shí)候我覺(jué)得自己性子里面有點(diǎn)任性。

　　我喜歡聽(tīng)歌，看優(yōu)美的句子�；蛟S是因為那么一個(gè)旋律，那么一個(gè)字眼，透著(zhù)那么一點(diǎn)哀傷的味道。淡淡的憂(yōu)傷，讓我不知不知覺(jué)進(jìn)入它的世界。

　　而我也不是十足的安靜，安靜只是局限于我一個(gè)人的'時(shí)候，或者多人的情況下。我面對親人和朋友，總是笑嘻嘻。在她們的眼里，我是個(gè)十足的瘋妹子。我可以在她們面前高談闊論，把酒言歡，肆無(wú)忌憚。而我這些在她們地眼里，是個(gè)孩子般需要人寵溺。

　　我也是充滿(mǎn)熱血，積極向上的青少年。我可以每天堅持五點(diǎn)半起床，每天堅持晨跑。我可以為了學(xué)習常常熬夜到深夜。我也可以為了貪玩一個(gè)月瘋玩。這樣的我，在你的眼里可以算是稱(chēng)得上去奇怪。

　　我可以在陌生人面前，換上圓滑的面孔，戴上虛偽的面具。我敢愛(ài)敢恨，是喜歡就說(shuō)喜歡，討厭就說(shuō)討厭，然后，這只局限于熟悉的人。而我也是軟弱的，傷心的時(shí)候，可以哭個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。

　　這樣的我，你或許覺(jué)得很熟悉，也覺(jué)得很陌生。

這樣的我作文5

　　語(yǔ)文課堂，深奧而易解，關(guān)于語(yǔ)文課，我們每個(gè)人的心中都有不同的標竿，去衡量它。那我喜歡什么樣的語(yǔ)文課呢？

　　曾經(jīng)有這樣一節課：我們一個(gè)個(gè)焉頭大腦，無(wú)精打采，就像被霜打了的茄子，抬不起頭來(lái)，老師在講臺上“自導自演”，提出的問(wèn)題她自己解答，當她興高采烈地問(wèn)：“來(lái)，有誰(shuí)知道怎么做，為什么？”全班鴉雀無(wú)聲，她的神色沉下來(lái)了，低聲問(wèn)道：“有沒(méi)有人可以做？”全班仍然寂靜的可以聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲。老師勃然大怒，一如既往的批評了我們我們更是不敢站起來(lái)“眾說(shuō)紛紛”了。

　　現在有這樣一節課：我們一個(gè)個(gè)龍睛虎眼，老師一提問(wèn)題，眨眼間，班上已是熱火朝天，同學(xué)們搶著(zhù)回答。老師成了一個(gè)旁聽(tīng)者，只在關(guān)鍵。重點(diǎn)的地方給我們講解，整個(gè)課堂活了起來(lái)，或是悅耳的讀書(shū)聲，或是有理有據的回答，或是一場(chǎng)簡(jiǎn)短而精彩的辯論賽，總而言之，各種各樣的表現方式如一場(chǎng)精心策劃的電影，生動(dòng)的播放著(zhù)，可同已不再是被按了靜音鍵的課堂，而是充滿(mǎn)了活力；我們也不再是無(wú)精打采，而是神采飛揚；老師也不再是與知識“單打獨斗”而是細細聆聽(tīng)。一切都那么悅耳，那么悅人！

　　曾經(jīng)的語(yǔ)文課與現在的`語(yǔ)文課，可以算得上是天壤之別，相差十萬(wàn)八千里了，但每個(gè)人的心里不同，當然選擇也就不同，每個(gè)人的想法不同，當然選擇也就不同，但說(shuō)到這里，我心想：究竟是曾經(jīng)的課好呢還是現在的語(yǔ)文課好呢？現在的語(yǔ)文課老師的教學(xué)方法非常獨特，我非常喜歡�，F在我終于明白了。

　　我喜歡這樣的語(yǔ)文課——生龍活虎的語(yǔ)文課。

這樣的我作文6

　　從前一直覺(jué)得《西游記》太無(wú)聊，妖魔鬼怪整天打打殺殺，沒(méi)什么意思。這樣的一本書(shū)竟被拍成了動(dòng)畫(huà)片，那得多幼稚呀。即便在我的童年記憶里也從來(lái)沒(méi)看過(guò)它。

　　因此，西游記在我的心中地位是十分低的，在“四大名著(zhù)”中，我決然把它排在末尾；有時(shí)甚至懷疑這樣的書(shū)怎么能被列在“四大名著(zhù)”中呢？

　　事情后來(lái)又發(fā)生了轉機，五年級的時(shí)候，媽媽讓我讀少年版的《西游記》，我漸漸的對那曲折的情節產(chǎn)生了佩服。但后來(lái)又聽(tīng)說(shuō)情節是那吳承恩結合民間神話(huà)而成的，于是那一點(diǎn)點(diǎn)的佩服也就煙消云散了。

　　直到初一寒假，學(xué)校布置作業(yè)必須在假期中讀完《西游記》，這才心不甘、情不愿地拿起書(shū)。這一看，《西游記》在我心中的印象卻發(fā)生了天翻地覆的變化。

　　這次讀的.是原著(zhù)版，剛開(kāi)頭也是似懂非懂的，稀里糊涂的看下去，直至看到寫(xiě)景的文字，那叫一個(gè)漂亮！

　　看到花果山：“瑤草奇花不謝，青松翠國長(cháng)春�！薄耙粭l澗壑藤蘿密，四面原堤草色新�！庇忠�(jiàn)那天宮：“金光萬(wàn)道滾紅霓，瑞氣千條噴紫霧�！薄敖痂庛y鑾并紫府，琪花瑤草暨瓊葩�！�

　　句句押韻，字字對稱(chēng)。山山水水、人間天宮少說(shuō)也出現了幾十遍，然而次次有差異，回回有個(gè)性，每每無(wú)重復。

　　看至第九回，那兩個(gè)賢人對話(huà)，更是妙極了，盡是詩(shī)詞，“蝶戀花”、“鷓鴣天”、“天仙子”、“西江月”、“臨江仙”輪換上陣，驚得我啞口無(wú)言，自嘆不如。

　　這感情除了敬佩，還是敬佩，再無(wú)其他。叫人羨慕的直驚訝：“作者怎么能這么有才呢！”

　　此等境界，電視劇怎敢與其相比？看著(zhù)看著(zhù)，見(jiàn)到美猴王竟也變得有禮貌了，莫名其妙有些感慨萬(wàn)千；見(jiàn)那幽默之處，不覺(jué)會(huì )心一笑，給生活也平添了不少樂(lè )趣。每次完成任務(wù)后，總是愛(ài)不釋手，還會(huì )再往下看，有點(diǎn)停不下來(lái)的感覺(jué)。

　　初看西游，恨嫌注釋少；如今再看，頻嫌注釋多�？吹枚嗔�，自然領(lǐng)悟，無(wú)師自通，總想說(shuō)幾句白話(huà)文，讓同伴吃驚一會(huì )兒。

　　這西游，人物傳神，個(gè)性鮮明。

　　瞧那孫悟空：智勇雙全，忠心耿耿。見(jiàn)三打白骨精，圣僧逐王，行者萬(wàn)般囑托，及至東海，競腮邊淚墜，著(zhù)實(shí)凄慘。心中頓生憐憫，可憐他一片赤膽忠心！

　　看那豬八戒：好吃懶惰，挑撥離間，易動(dòng)凡心卻又天真可愛(ài)。

　　不覺(jué)感嘆，《西游記》怎能不是一本好書(shū)？

這樣的我作文7

　　那可真是寒風(fēng)凜冽，冰天雪地的地方，來(lái)到這兒的時(shí)候，我的心也如那荒蕪的景象一般，遭受著(zhù)一次次的侵蝕與折磨。

　　每當身旁同行的人談?wù)撈鹱约旱呐笥褧r(shí)，我便只有在心中流著(zhù)血淚的份兒。

　　你我本不相熟，也從沒(méi)想到會(huì )在那列回家的火車(chē)上遇到彼此……

　　你高高束起的馬尾，整潔的衣服，輕快的步履還有你臉上漾著(zhù)笑，全都令我癡迷。你我坐在一起有一句沒(méi)一句地聊著(zhù)，聊起了興致。不知為何，大概是你那純真的臉龐，善意的笑容，讓我將內心的傷疤袒露在你的面前。

　　你表情嚴肅，仿佛是一位醫德高尚的醫生，在設法治療著(zhù)病入膏肓的我。你開(kāi)導我，安撫我，用你親切溫暖的話(huà)語(yǔ)，訴說(shuō)著(zhù)你的親身經(jīng)歷。你的話(huà)像是有魔力，像是母親細膩柔軟的手輕輕拂過(guò)我的.臉頰，令我感到無(wú)比的安心與溫暖。那一刻，我將自己不設防的裸露在你的面前，而你恰如天邊的朝陽(yáng)，寬厚無(wú)私地接納了我。

　　熄燈了，你匆匆回到自己的床鋪，與我卻仍意猶未盡。你諄諄的話(huà)語(yǔ)，猶如在耳邊回蕩著(zhù)。

　　當你打著(zhù)手電筒，閃著(zhù)光來(lái)到我的身邊，我接下那封信的時(shí)候，我的心著(zhù)實(shí)被你溫暖了。我是噙著(zhù)淚讀完的。你將那光芒已射進(jìn)了我曾經(jīng)黑暗隘窄的心窩，你給予了我砥礪前行的動(dòng)力與希望。

　　我喜歡這樣的你，只因，你用愛(ài)溫暖了我，用行動(dòng)安撫了我。

　　我感謝這樣的你，只因，你讓我充滿(mǎn)希望，變得樂(lè )觀(guān)與開(kāi)朗。

　　至于，那封淡黃色的信，已被我珍存。而那份情，與我永遠是一種激勵。從此，因為你，我有了獨自前進(jìn)的勇氣，有了面對錯誤的膽量，有了發(fā)自?xún)刃牡男θ�，更有了一顆溫暖，純真的心。

　　你溫柔和藹的臉龐，那兩個(gè)裝滿(mǎn)甜酒的酒窩，那彎會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，我將深深地埋藏在心里，我喜歡這樣的你。

這樣的我作文8

　　兒時(shí),媽媽就問(wèn)我說(shuō):“長(cháng)大后,你想成為什么樣的人呢?”我望著(zhù)媽媽,一臉天真地回答道:“我要成為一個(gè)愛(ài)媽媽的人！”這是我3歲時(shí)的回答。童年時(shí)期，媽媽又問(wèn)我：“長(cháng)大后，你想成為什么樣子的人呢？”我幻想著(zhù)對媽媽說(shuō)：“長(cháng)大后，我要成為一個(gè)好人！”如今，我長(cháng)大了，我并沒(méi)有像我所說(shuō)的那樣，成為一個(gè)好人，一個(gè)愛(ài)媽媽的人，我成了一個(gè)整天愛(ài)惹媽媽生氣的人。

　　自己的諾言并沒(méi)有做到，反而成為了一個(gè)與諾言相反的人。這很可笑,甚至連我自己也不愿相信這個(gè)事實(shí),但卻只能相信。

　　自從上了一年級緊張、刺激的學(xué)習生活后,我的成績(jì)經(jīng)常令媽媽生氣。上課不認真聽(tīng)講,媽媽就為這兒和我生了好多氣。

　　那天學(xué)校要開(kāi)家長(cháng)會(huì ),我從學(xué)�；貋�(lái)后,待在家里,靜靜地等待著(zhù)媽媽的回來(lái)。到了8點(diǎn)多,媽媽一臉怒氣地從學(xué)�；貋�(lái),推開(kāi)家門(mén),大聲喊:“女兒,我告訴過(guò)你多少次了，上課一定要認真聽(tīng)講，這樣成績(jì)才會(huì )提高，你怎么就是不聽(tīng)呢？！”我一聽(tīng)，心里一嚇，馬上大哭了起來(lái)，反駁道：“我認真聽(tīng)講了！假如每節課都要高度集中，神經(jīng)緊繃，反而會(huì )適得其反。你干嘛發(fā)這么大的火！”媽媽聽(tīng)了之后，火候立刻飆升到了100度，眼淚在眼眶里打轉：“我平時(shí)是怎么教育你的，假如現在不認真讀書(shū)，以后怎么找到好工作。你以后上課再不認真，就別想再進(jìn)家門(mén)！”“別進(jìn)家門(mén)”這四個(gè)字眼深深地烙在了我的心底。那一天過(guò)后，我在家沒(méi)開(kāi)口講過(guò)一句話(huà)，叫過(guò)一聲“媽”。

　　這件事是在小學(xué)發(fā)生的`，我幾乎快要淡忘了�？墒钱斘铱吹竭@個(gè)題目，一提筆，當年的那一幕又浮現在我的眼前。

　　上了中學(xué)，自己有了小秘密，有了私人空間。星期天經(jīng)常和同學(xué)結伴而行，而且每次回家都很晚。那一天，下著(zhù)蒙蒙小雨，天黑了，回到家已經(jīng)7點(diǎn)多了。

　　“去哪了？”媽媽看上去很生氣。

　　“和同學(xué)一起出去玩了！”

　　“怎么這么晚？去哪了？都和誰(shuí)在一起？”媽媽質(zhì)問(wèn)我。

　　“出去玩了。和同學(xué)一起。都講過(guò)了，你還問(wèn)！”我不耐煩的回答。

　　“和那些同學(xué)？”媽媽更加生氣了。

　　“說(shuō)了你也不認識�！眿寢尦聊�了一會(huì )兒，說(shuō)：“以后別怎么晚！”我心里一怔，媽媽生氣了而且是我傷了她的心！我很想道歉卻沒(méi)勇氣開(kāi)口。

　　我成了一個(gè)愛(ài)惹媽媽生氣的人，這是我始料未及的；我成了一個(gè)愛(ài)惹媽媽生氣的人，這是令我傷心的�？晌艺娴囊�承認，我真的成為了一個(gè)愛(ài)惹媽媽生氣的人！

這樣的我作文9

　　莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！备郀柣�認為：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍�我覺(jué)得，書(shū)籍是通往智慧殿堂大門(mén)的鑰匙；書(shū)籍是帶我飛向天空的翅膀；書(shū)籍還是一個(gè)時(shí)光機，讓我了解歷史上那些英雄創(chuàng )下的豐功偉績(jì)……

　　我喜歡的書(shū)，那它一定是一本環(huán)境、動(dòng)作描寫(xiě)豐富，以歷史為題材的書(shū)。就像《三個(gè)火槍手》，這是法國文學(xué)巨匠大仲馬的作品，以法國路易十三那個(gè)時(shí)代為背景，情節跌宕起伏，內容豐富。忽而路易十三宮廷，忽而紅衣主教府，忽而火槍手衛隊部隊，為我們講述了達達尼安和他的三個(gè)火槍手朋友，為法國和平奮斗的.故事。書(shū)中宏大的歷史背景和曲折的情節深深地吸引著(zhù)我。

　　它還是一本富有人生哲理、充滿(mǎn)智慧的書(shū)。例如：《歐也妮·葛朗臺》。我對書(shū)中老葛朗臺的吝嗇感到可笑，也為歐也妮的天真感到不平，還為查理的自私感到可憐。這本書(shū)告訴了我做人不能只為錢(qián)而活的道理。

　　它還有可能是一本具有魔法色彩、內心描寫(xiě)生動(dòng)的書(shū)。像英國作家j·k羅琳的《哈利波特》�！豆�利波特與魔法石》講述了哈利從伏地魔手中逃脫后，住在德思禮家。然后，他在11歲的時(shí)候到霍格沃茨魔法學(xué)校上學(xué)，并和赫敏·格蘭杰和羅恩·韋斯萊成為了好朋友。并和朋友們一起從被伏地魔控制的奇洛教授手里奪回魔法石的故事。在閱讀的過(guò)程中，我仿佛進(jìn)入了這個(gè)奇妙的魔法世界，為魔法的神奇而感到驚奇。

　　《哈利波特》這一系列的書(shū)講述了：哈利與他的朋友們一步步戰勝伏地魔，拯救世界的故事。我對于書(shū)中伏地魔為了得到永生而甘愿使自己的靈魂分裂感到可笑，對哈利和他的朋友們的勇敢感到由衷地佩服。

　　人們常說(shuō)：開(kāi)卷有益。是的，我喜歡這樣的書(shū)。它能讓我在閱讀中吸收到知識并且感到快樂(lè )。

這樣的我作文10

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，發(fā)現自己有些憤世嫉俗了。因為這個(gè)，我有時(shí)會(huì )很郁悶。我第一次聽(tīng)到郁悶這兩個(gè)字，是從我的一個(gè)網(wǎng)友的帖子中看到的，記得當時(shí)我告訴他：不能郁悶，郁悶會(huì )使人變丑的。當時(shí)我并不太了解郁悶到底是怎么一回事，但心里依舊可以隱隱約約地嗅到這兩個(gè)字里的點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)傷�，F在似乎真的明白了其中的含義。

　　關(guān)于自己，我從來(lái)都不會(huì )用憤世嫉俗這個(gè)詞來(lái)修飾自己，也許是因為我覺(jué)得自己離它太遠了吧，認為我跟它是不會(huì )同時(shí)出現的，就像是太陽(yáng)和月亮不能同時(shí)掛在天上那樣�？僧斘铱吹匠啥训睦�圾，不再認為那是因為人們的生活水平提高所致，看到路上車(chē)來(lái)車(chē)往，交通堵塞，不再想是因為人們富起來(lái)的時(shí)候，我想，自己是不是開(kāi)始憤世嫉俗了。

　　世界上很多事情都可以改變，就算是磐石也會(huì )水滴石穿。一向無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我，沒(méi)想到還會(huì )有郁悶的一天。突然的降臨，不但沒(méi)有讓我感到驚訝，反而讓我覺(jué)得很熟悉，似乎我們是多年未見(jiàn)的老朋友，彼此很了解。

　　看到早晨第一縷陽(yáng)光誕生時(shí)，我不會(huì )再認為那是天使的降臨，卻把它當成了痛苦的.開(kāi)始。當早上太陽(yáng)沖破黎明前的黑暗照到我的眼中時(shí)，我不再有暖暖的感覺(jué)，只是覺(jué)得陽(yáng)光刺的我的眼睛好痛好痛。當我在路上摔到時(shí)，我不在認為那是地球母親對我的擁抱，眼睛卻掛上了那種有些咸的液體，傳說(shuō)是痛苦的開(kāi)始。

　　好朋友告訴我，不要輕易地相信任何人，我開(kāi)始對任何人產(chǎn)生懷疑。就連一陣風(fēng)吹過(guò)，我都在懷疑，當它穿過(guò)我的心時(shí)，是否已經(jīng)窺見(jiàn)了我內心深處的那個(gè)秘密，有時(shí)甚至在懷疑自己，是否騙了自己。驀然間，覺(jué)得自己活得好累好累

　　生活就是這樣，你認真時(shí)，它卻在跟你開(kāi)玩笑。塞納克說(shuō)過(guò)：相信一切人和懷疑一切人，其錯誤是一樣的。我感到不知所措，才發(fā)現自己已經(jīng)習慣懷疑任何人了。那個(gè)相信任何人的我，跑到哪去了？

這樣的我作文11

　　我愿采擷藍天中的片片云朵，編織成五彩的樂(lè )譜;我愿摘下夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，化作跳躍的音符;我愿用我靈巧的雙手，撥動(dòng)如絲的琴弦，再敲擊七色琴鍵，一首宏偉、壯闊的樂(lè )曲從我心底飛出。

　　一把烏黑油亮的碳木，一座小而精巧的岳山，一根根細長(cháng)如絲的琴弦，一個(gè)個(gè)點(diǎn)狀的珍珠徽。它就是琴棋書(shū)畫(huà)中的.古琴。右手撥動(dòng)琴弦，左手如撫摸一樣在琴弦上跳舞，悠揚的《長(cháng)相思》、《秋風(fēng)詞》隨風(fēng)飄遍整個(gè)小院兒。啊!在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，端一杯沁人心脾的茉莉花茶，坐在竹編的藤椅上，聽(tīng)著(zhù)悠揚的琴聲，遠離城市的繁弦急管，紅燈綠酒，你會(huì )不由得會(huì )心微笑。

　　潔白如雪的皮膚，奇特的三只腳，加上黑白相間的牙齒和叮叮咚咚的笑聲。它就是音樂(lè )之王——三角鋼琴�；顫�，歡快的旋律像一個(gè)個(gè)小精靈在上面跳著(zhù)活潑動(dòng)人的舞蹈，使我們不由得沉浸于其中，跟著(zhù)節拍打節奏、哼調子。享受著(zhù)那來(lái)自音樂(lè )的快樂(lè )�？�!在一個(gè)燈光四射的舞臺上，一個(gè)女鋼琴家正坐在三角鋼琴前，那靈動(dòng)的手指，會(huì )讓人不由自主的跟著(zhù)一塊兒彈著(zhù)那屬于心靈的鍵盤(pán)。

　　笛子，小提琴，豎琴，鼓，長(cháng)號，薩克斯。各種各樣的樂(lè )聲匯聚在一起，奏成了宏偉、壯闊的交響樂(lè )，百人樂(lè )團配合默契，將各種樂(lè )聲綜合、連接、輪彈，《黃河大合唱》、《春節序曲》等宏偉之樂(lè )瞬間誕生，給予觀(guān)眾一種視聽(tīng)盛宴，沉浸在一種美輪美奐的世界里。歡笑。

　　憂(yōu)傷的，悠揚的，歡快活潑的，宏偉壯闊的。各種風(fēng)格各具特色，在大家需要的時(shí)候跑出來(lái)，痛痛快快，輕輕松松的吹拉彈唱上一曲，讓我們遠離煩惱，享受來(lái)自音符的快樂(lè )!啊!我喜歡這樣的音符!

這樣的我作文12

　　未來(lái)的學(xué)校會(huì )是怎么樣的?讓我們一起想象一下吧。

　　學(xué)�？稍O置八個(gè)區位，北面是教學(xué)樓，南面是大門(mén)，西面是健身器材館，東面是停車(chē)庫。西北角是操場(chǎng)，西南角是多功能廳，東北角是餐廳，東南角是洗碗處。

　　教學(xué)樓里有六個(gè)年級，每個(gè)年級分8個(gè)班。粉筆粉塵對老師和同學(xué)的傷害很大，我們就把它改成電子教學(xué)。這樣干凈衛生，大家再也不要"吃"灰塵了。

　　下課了，同學(xué)們可以去操場(chǎng)上玩，操場(chǎng)有籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)，同學(xué)們也可以在那進(jìn)行球類(lèi)活動(dòng)，一顯身手。課余時(shí)間，同學(xué)們可以來(lái)健身器材館鍛煉身體。有杠鈴、跑步機、沙袋等等運動(dòng)器材，應有盡有，大家可以把身體練得梆梆的。

　　老師的摩托車(chē)、小車(chē)，高年級同學(xué)們的自行車(chē)都可以放在車(chē)庫。雖然車(chē)庫是在地下室，但都整齊的擺放在那，一眼望去就像一條直線(xiàn)。

　　多功能廳，可謂功能齊全。休息室、洗衣間、洗手間和閱覽室，都是為師生休閑科學(xué)設計的。閱覽室四周陳列著(zhù)一排排整齊的書(shū)架，中間有很大一片空間，是為了方便大家找到書(shū)，并舒適地看書(shū)。書(shū)桌、座椅全都嵌入地板，當你找到一本想要看的書(shū)，只要按一下多功能選擇器，嵌入地板的.折疊桌椅就會(huì )升起來(lái)并且自動(dòng)組裝好。文具盒也巧妙地嵌入書(shū)桌的中間，只要按鍵，里面的筆和標簽本等文具，就會(huì )自動(dòng)彈出，讓你在書(shū)海里遨游的同時(shí)方便做讀書(shū)筆記。

　　餐廳里有各種各樣的美食，都是為師生們的營(yíng)養而量身定做的。有香噴噴的米飯，有色香味俱全的鹵爪子，有各式各樣糕點(diǎn)，還有好多好多美味佳肴，想想都流口水了。

　　洗碗處是用來(lái)洗餐具的，師生用餐完畢，只要把餐盤(pán)收集到洗碗處，機器就會(huì )通過(guò)履帶送到洗碗處，自動(dòng)清洗、自動(dòng)消毒，既干凈衛生，省時(shí)又省力，師生們就可以騰出更多的時(shí)間，將充沛的精力投入到工作和學(xué)習中。

　　這一切多么令人向往啊，我的設想還不錯吧?為了實(shí)現這個(gè)美麗的夢(mèng)想，現在我必須腳踏實(shí)地的學(xué)習，努力創(chuàng )造!

這樣的我作文13

　　“黃夏源同學(xué)敢于指出我的筆誤，值得表?yè)P……”耳邊響起老師的夸獎，我心里美滋滋的。

　　這是一節數學(xué)課。老師講周末試卷上的一道題目，她在黑板上寫(xiě)起了答案，出現了一個(gè)小筆誤——57+65=112……我一看，想：不對呀，應該等于122�？森h(huán)顧四周，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)質(zhì)疑，反而紛紛拿起筆，修改答案。他們怎么不動(dòng)腦思考一下，就盲從老師的答案呢？我想站起來(lái)向老師指出，可擔心萬(wàn)一這樣做，讓老師覺(jué)得自己丟了面子，那豈不要挨罵？可不指出來(lái)，總覺(jué)得心頭落了一粒沙子似的，很不自在。

　　一番猶豫后，我忐忑不安地舉起了手�！包S夏源，你有什么想說(shuō)的？”老師皺著(zhù)眉，疑惑地問(wèn)。這一問(wèn)，我更慌了，腿微微顫抖，慢慢站了起來(lái)，結結巴巴地說(shuō)：“老……老師，你，把57+65給算錯了，答案應該是……是122�！�

　　同學(xué)們一聽(tīng)，立即齊刷刷地把目光投向我。此時(shí)此刻，我感到自己的心快跳出胸膛了，手心里滲出了汗，教室里的空氣似乎一下子變得異常稠密，壓迫著(zhù)我的呼吸。我真擔心老師“龍顏大怒”，說(shuō)我目無(wú)尊長(cháng)，膽大包天。窗外，梧桐樹(shù)枝頭那只不起眼的.小雀，正啾啾地叫，似說(shuō)：“黃夏源，你竟敢當眾讓老師出丑！真是自找麻煩�！�

　　老師愣了一下，看了一眼算式，又看了看我，拿起黑板擦，把那個(gè)“1”改成了“2”，說(shuō)：“這是我的筆誤，下次如果我有筆誤，同學(xué)們要指出來(lái)，不能跟在后面錯。黃夏源同學(xué)今天的表現很好�！崩蠋熗ｎD了一下，又說(shuō)：“有過(guò)必改，聞過(guò)則喜。聽(tīng)到黃夏源同學(xué)給我指出了錯誤，我很高興�！�

　　老師的話(huà)在我的心里泛起了漣漪：她不怕丟失“師道尊嚴”，勇于承認錯誤，是我做人的榜樣，我喜歡這樣的老師。

這樣的我作文14

　　陽(yáng)光洋洋散散灑進(jìn)臥室，光斑斑駁駁地照在了女孩的臉上，她望著(zhù)面前的一切景象，一切都那么溫暖，又那么神秘。所有的一切都已經(jīng)靜止，在這個(gè)房間里，女孩也是那樣的文靜甜美。

　　窗外的云懶洋洋的漫無(wú)目的的飄著(zhù)，似乎故意引逗別人一般。女孩癡癡的望著(zhù)這一切，她感覺(jué)自己就像這一片片云，要是不自我約束，女孩也會(huì )像只無(wú)頭蒼蠅一樣停在路口迷茫。她知道自己選擇了這條路，或許得不到家人、朋友的支持，女孩自己也不知道是否能成功，但無(wú)論如何她都愿意去拼一把，在成長(cháng)的道路上不留遺憾地朝著(zhù)目標前進(jìn)。

　　對著(zhù)鏡子，女孩也明白，自己并不是一個(gè)完美的人，身上的.缺點(diǎn)也有許多。自己并沒(méi)有琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，長(cháng)的也不是特別的好看，脾氣還有點(diǎn)暴躁，性情也有點(diǎn)懶散。為此，女孩心底總是會(huì )有自卑的情緒困擾著(zhù)她。

　　瓦藍的天開(kāi)始變深沉，女孩用手托著(zhù)臉蛋，歪著(zhù)頭看著(zhù)窗外的一切。直至傾盆大雨時(shí)，把窗戶(hù)關(guān)上，在房間里練習著(zhù)。她的手指頭在琴鍵上跳動(dòng)，音符一個(gè)個(gè)從她手中跳躍出來(lái)；腦袋也快速的運轉著(zhù)，勾勒出一幅幅美麗的圖畫(huà)。她熱愛(ài)一切音樂(lè )，在一首首的樂(lè )曲中，她能夠盡情的釋放自己。

　　雨停了，天漸漸恢復原樣了，女孩笑了。她感謝父母對她的養育，她感謝老師對她的栽培，她更感謝自己沒(méi)有放棄過(guò)，對于這一切，她還是只能拼命的往前走。

　　這就是我，一個(gè)熱愛(ài)生活，喜歡閱讀的女孩，一個(gè)心思敏感，粗心大意的女孩，一個(gè)努力追隨目標的女孩。我喜歡現在的自己。

　　看，彩虹又出現在暴風(fēng)雨過(guò)后的天空中……追夢(mèng)的女孩，加油！

這樣的我作文15

　　叮叮叮！伴隨著(zhù)發(fā)圈上小鈴鐺清脆的碰撞聲，一個(gè)陌生的小女孩向你走來(lái)。你好，能向我介紹你嗎？OK！

　　小巧的個(gè)子，秀美的五官。一雙靈氣的眼睛會(huì )和人對話(huà)，笑起來(lái)時(shí)就生動(dòng)地瞇成一條縫，從那縫里飛出一串串開(kāi)心的音符，雙頰上兩個(gè)可愛(ài)的酒窩里隨即填滿(mǎn)了快樂(lè )的氣息，挺直的鼻子下那張小巧的嘴巴在一張一合間迫不及待的奔涌出別人應接不暇的成群漢字，嘴小話(huà)多的這個(gè)人就是我。

　　我的名字叫周容敬。小時(shí)候，我不喜歡這個(gè)名字，但當我知道這個(gè)名字的含義時(shí)我就改變了主意。爸爸說(shuō)我的名字出自古代的《四書(shū)》里的《中庸》，也就是“齊莊中正足以為容，寬欲溫柔足以為敬”。我知道爸爸媽媽期望我成為一個(gè)正直、聰明、溫柔、寬容的人，現在我不僅非常喜歡這個(gè)名字，還經(jīng)常用名字規范自己的行為。我真為自己擁有這樣一個(gè)好名字感到暗暗高興呢！

　　告訴你個(gè)小秘密，我以前不愛(ài)看書(shū)，但現在漸漸熱愛(ài)閱讀了。為了培養我良好的閱讀習慣，媽媽可是下了大工夫的。幼兒園的時(shí)候，媽媽只要發(fā)現我喜歡的故事便趕快在網(wǎng)上搜索，找到相關(guān)書(shū)籍把它買(mǎi)下，每天給我讀上幾篇，慢慢的當我被那些巫婆、精靈們稀奇古怪的故事迷住的時(shí)候，我們就你一句我一句一起讀了起來(lái)。漸漸地隨著(zhù)我年級的升高，詞匯量的加大，媽媽就陪我一段一段的'閱讀，有時(shí)候優(yōu)美的故事吸引的我沒(méi)等媽媽回家就抱著(zhù)書(shū)自己看起來(lái)，為這媽媽還給我特意頒發(fā)了熱愛(ài)閱讀的“小書(shū)蟲(chóng)獎”呢！我家到處都可以找到書(shū)的影子。有一次半夜起來(lái)上衛生間，迷迷糊糊的往床上爬時(shí)發(fā)現了一本《怪蝸牛奇遇記》，我便順手翻開(kāi)看了起來(lái)，還是媽媽被一直開(kāi)著(zhù)的燈弄醒后叫我睡覺(jué)，我才如夢(mèng)初醒。我們一家三口各人有各人自己的書(shū)柜，每年我們都要清理一次書(shū)柜，但到了年底就又裝得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。每當我們一家三人各自手捧一本自己喜歡的書(shū)閱讀時(shí)，我就覺(jué)得自己真的是一只小書(shū)蟲(chóng)在書(shū)籍的世界里穿梭。大家說(shuō)說(shuō)，我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)是不是名副其實(shí)呢？

　　這就是我，一個(gè)愛(ài)自己名字，愛(ài)看書(shū)的小女孩。

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