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感恩老師作文

時(shí)間:2023-10-25 09:57:45 好文 我要投稿

感恩老師作文集合15篇

  在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的感恩老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

感恩老師作文集合15篇

感恩老師作文1

  “無(wú)論你在哪里,我都要找到你……”,當這首感人肺腑的歌曲在我耳邊回蕩時(shí),我心里無(wú)比地激動(dòng),是什么原因讓我有如此強烈的感受呢?是“感恩”二字,這讓我情不自禁地想了今年5月12日四川發(fā)生地震 后 老師奮不顧身糾勇救學(xué)生的感人事跡。

  事情發(fā)生在四川汶川縣的一所小學(xué)內,5月12日下午,小學(xué)內大部分學(xué)生正在上課,還有一些學(xué)生在上體育課。汶川縣是一個(gè)風(fēng)景非常優(yōu)美的山區小縣城。是通往世界聞名的景區——九寨溝的必經(jīng)之路,在這樣恬靜舒適的環(huán)境中學(xué)習和生活,學(xué)感到多么幸福!然而,令他們意想不到的事情將要降臨他們的頭上,14點(diǎn)28分,一場(chǎng)震驚世界的大地震發(fā)生了。

  所有的教學(xué)樓都倒塌了,到處是房屋的廢墟和殘垣斷壁,到處是學(xué)生的呼救聲。幸存下來(lái)的老師面對剛剛發(fā)生的一切驚愕了!但馬上反應過(guò)來(lái),立即投入了救援活動(dòng)他們把一個(gè)個(gè)受傷的學(xué)生從廢墟里刨出來(lái)背到操場(chǎng)上。有些老師自己的子女在這所學(xué)校里被掩埋了,并生死不明,可是他們想到要救的`首先是自己的學(xué)生。余震一次又一次地襲來(lái),一些老師在救了學(xué)生后,不顧余震的危險,再次沖入廢墟內救人,突然發(fā)生了余震,一塊巨大的水泥板從天而降,老師躲閃不及,水泥板重重地砸在老師的頭上,老師不幸犧牲了,而他身下被救的學(xué)生安然無(wú)恙!

  地震發(fā)生后,這個(gè)小學(xué)有一半的老師和學(xué)生遇難,而獲救的學(xué)生是老師冒著(zhù)生命危險救出來(lái)的,這些老師顧不上自己的親人,首先想的的是自己學(xué)生的性命,是老師給了這次被救學(xué)生的第二次生命。

  “感恩的心,感謝有你……”,世界上有什么比生命更重要呢?

感恩老師作文2

  鮮花感謝雨水,因為雨水讓它綻放;小鳥(niǎo)感謝天空,因為天空讓它飛翔;小魚(yú)感謝河水,因為河水讓它呼吸;我感謝我的老師,因為老師讓我懂得許多知識,進(jìn)入知識的海洋。

  當我開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候,從來(lái)都不敢舉起手回答問(wèn)題,我就是知道問(wèn)題的答案,也害怕舉手回答問(wèn)題。有一次老師在課堂上提出一個(gè)問(wèn)題,我沒(méi)有舉手,老師看了看我,好像在對我笑瞇瞇的說(shuō):“別害怕,勇敢點(diǎn),舉起手來(lái)!蔽夜钠鹆擞職,舉起了手,老師看我舉起了手來(lái),便叫我回答了問(wèn)題。雖然我說(shuō)的不是那么好,但是老師表?yè)P了我,我信心百倍了。

  當我遇到難題向老師請教的時(shí)候。老師總是耐心地給我講題目,理解題意,不厭其煩,直到我弄明白為止。

  記得我第一次做錯事的時(shí)候,有點(diǎn)害怕,不敢進(jìn)教室。老師看我站在外面,說(shuō):“你怎么不進(jìn)教室?”我說(shuō):“我做錯了事,不敢進(jìn)教室!崩蠋熚⑿χ(zhù)對我說(shuō):“沒(méi)事,知錯就改,就是好孩子!蔽倚睦锵胫(zhù):我真感激老師啊,幫我解決了困難!

  我在期末考試中得到了好成績(jì)。老師在班上表?yè)P了我,還帶頭鼓掌,讓我學(xué)習的信心更進(jìn)一步,明確了奮斗的目標。

  當我第一次講小話(huà)的`時(shí)候,老師看了看我,沒(méi)有批評我。當我又開(kāi)始講小話(huà)的時(shí)候,老師還是看了看我,沒(méi)有當眾出來(lái)批評我。當我又一次開(kāi)始講小話(huà)的時(shí)候,老師沖我點(diǎn)點(diǎn)頭,我立刻明白了老師的意思,認認真真的聽(tīng)課。

  當我……

  三年了,在這三年里,我收獲得太多太多了。無(wú)論我遇到什么,老師都和我一起面對。老師我想對您說(shuō):“感謝您為我做的一切!”

感恩老師作文3

  沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng),沒(méi)有雨露就沒(méi)有百花的芳香,沒(méi)有父母就沒(méi)有我們的生命,沒(méi)有老師的教誨就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(cháng)。

  當我不夠自信,在課堂上不敢回答問(wèn)題時(shí),您向我投來(lái)了鼓勵的目光,似乎在說(shuō):“王夢(mèng)珠,別害怕,鼓起勇氣試一試。即使回答錯了也沒(méi)關(guān)系!笔悄鷾厝岬哪抗,讓我增添了勇氣。我立刻舉手回答,雖然答得不怎么理想,但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。久而久之,我在課堂上養成了積極舉手的好習慣。

  當我遇到難題而愁眉不展時(shí),您總是第一時(shí)間發(fā)現我的苦惱,耐心地給我講解題的`思路,一遍又一遍,不厭其煩。在我通過(guò)您的引導把題做對時(shí),您的臉上露出了舒心的笑容。

  當我身體不舒服時(shí),您總是會(huì )陪我到醫務(wù)室,為我講故事緩解我的不適。直到第二天早上我來(lái)上學(xué)時(shí),您還關(guān)心的問(wèn)我,身體好些了嗎?是您對我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷,如同春雨般滋潤著(zhù)我幼小的心田,讓我感到第二份親情,望著(zhù)您,我真想說(shuō):“謝謝您,老師!”

  當我犯錯誤時(shí),您并沒(méi)有大聲呵斥我,而是輕聲細語(yǔ)地問(wèn)清了事情的緣由,幫我分析錯在哪里,告訴我給如何去做。在您的指引下,現在我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的中隊長(cháng)了,成為了全班同學(xué)的好朋友。

  我取得好成績(jì)時(shí),您總會(huì )在班上表?yè)P我,還帶頭為我鼓掌。老師,要知道,正因為您這小小的掌聲。使我在學(xué)習的道路上又增加了一份信心,讓我明確了奮斗的目標。

  感謝您,我的老師,是您讓我擁有自信,成為能超越自己的人。感謝您,我的老師,是您讓我感覺(jué)到學(xué)習不是一種負擔,而是一種快樂(lè )。感謝您,我的老師,無(wú)論將來(lái)我是參天大樹(shù),還是低矮灌木,我都以生命的翠綠,祝福您!

感恩老師作文4

  那周三早上,由于廣播操,我們被體育老師留了,體育老師批評著(zhù)我們!我們班的三個(gè)也老師也有點(diǎn)抬不起頭,可我們誰(shuí)都沒(méi)有注意到老師,而是在心中咒罵著(zhù)那些將我們留下的體育老師,并沒(méi)有想到他們是為我們好。那低聲的骯臟詞匯,從同學(xué)們的嘴巴里迸發(fā)出來(lái),老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。于是放我們走了!樓梯上,大家攥緊了拳頭,恨不得沖上去打老師一拳!到了第一節課,李老師跟我們說(shuō)了老師當時(shí)的感受,那一刻我突然有了一種前所未有的心臟顫動(dòng),不知為什么我覺(jué)得總是很對不起老師,有點(diǎn)想哭,再加上教室中的寂靜,空氣都彌漫著(zhù)傷心,內疚。也是!我們那樣對老師,老師卻那樣對我們!那是大家應該也都體會(huì )到了,于是我們下去練習的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà),也沒(méi)有一個(gè)人亂動(dòng),可能大家都和我抱著(zhù)一樣的想法!

  從幼兒園開(kāi)始,老師教我們說(shuō):“我,你,他!敝钡浆F在五年級的老師告訴我們更深的知識!老師為我們付出了太多太多,李老師想方設法的'帶著(zhù)我們一起活動(dòng),小張老師帶著(zhù)我們辦籃球賽,運動(dòng)會(huì )等等!老師為我們奉獻了很多很多?墒俏覀儼嗌蠀s沒(méi)有一個(gè)人注意到老師,大家說(shuō)起老師并不會(huì )說(shuō)起來(lái)他們?yōu)槲覀兎瞰I的那么那么多,反倒有可能在背后說(shuō)老師壞話(huà)!將來(lái)我們成年了長(cháng)大了,是不是誰(shuí)都不會(huì )想起曾經(jīng)教我們的李老師、顏老師、小張老師?是否只記得那些同學(xué)?大家可能工作的工作,聚會(huì )的聚會(huì ),老師必定比同學(xué)后記得!可是老師并沒(méi)有因此而不盡心竭力,而是竭盡所能來(lái)教我們!

  老師就在我們默默奉獻著(zhù)……

感恩老師作文5

  韓愈在《師說(shuō)》中給“師”下了如下的定義:“師者、傳道、授業(yè)、解惑也” 。的確,老師,一個(gè)平凡的名詞,但背后卻蘊含了無(wú)比高尚的意思。

  有人說(shuō):“老師像蠟燭一樣”,一直照亮別人,奉獻自己但她從來(lái)不流淚,有的只是微笑。

  記得那次我們班要代表學(xué)校去參加市級演出,因為要錄音,必須去掉一個(gè)男主持。我知道危機也隨知而來(lái)。果不出我所料,次日,大隊輔導員開(kāi)始語(yǔ)重心長(cháng)地開(kāi)導我們:“同學(xué)們,大家已經(jīng)走到這個(gè)地步,都十分不容易,不管去掉誰(shuí)都不要傷心”。大隊輔導員停頓了一會(huì )兒接著(zhù)說(shuō):“周其旭同學(xué)”,此時(shí),我的心提到了噪子眼,“聲音,氣勢十分不錯”。這時(shí),我的心升到了天堂,再看其它人,垂頭喪氣!暗,個(gè)子太高,站上舞臺上會(huì )跟其它主持人不協(xié)調,所以你先走吧!”此時(shí),我的心從天堂摔到了十八層地獄,摔得支離破碎。

  那一天,我十分傷心,在心里怒吼道“難道個(gè)子高也是一種錯嗎?”我把頭埋在課桌上哭得很慘。老師看見(jiàn)我那紅腫的眼睛便問(wèn):“孩子,怎么啦?怎么哭啦?”我把今天發(fā)生的事一五一十的告訴了老師。老師聽(tīng)后撫摸著(zhù)我的頭:“孩子,失敗是成功之母,人的一生難免會(huì )有失敗,在失敗已經(jīng)定局后,你應該想下次怎樣成功,而且面對失敗應該有一個(gè)良好的'心態(tài),人這一生如果輕易向失敗低頭,那他永遠不會(huì )成功,所以你應該學(xué)會(huì )面對失敗并挑戰失敗”。聽(tīng)了老師的話(huà),我明白,失敗不是錯,而是通向成功的踮腳石。

  老師的一席話(huà)教會(huì )我怎樣面對失敗,怎樣豁然開(kāi)朗,一路上有恩師的相伴,我的心里溢滿(mǎn)信心。師恩如海,讓我由衷地說(shuō)一聲:老師,謝謝您!

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩老師,因為她是我人生路上的導師,幫助我汲取知識,認識世界。

感恩老師作文6

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,千百年來(lái),無(wú)數的人們都喜歡用這句話(huà)來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái),而是我們的老師真的擁有春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻的精神,所以這個(gè)比喻不過(guò)分。

  親愛(ài)的老師,在那落葉紛飛的時(shí)節,我們這群迷茫的小孩,走進(jìn)了校園,當我們第一次面對課本,那上面密密麻麻的字眼,帶給我們的不是知識,而是無(wú)窮的疑惑。是您——老師,用那和藹可親的笑容,清脆的聲音,讓我們以快樂(lè )的心情學(xué)到了知識。

  老師,您把希望的羽翼插在我的身上,想讓我們飛得更高、更遠,您在無(wú)形的小事中,教會(huì )我們如何做人、做事,當我們感到迷茫時(shí),您便化身為指路明燈,帶我們在大海航行;當我們遇到挫折與失敗時(shí),您便化身為辛勤的園丁,為我們除去周?chē)碾s草……您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在,那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶,填滿(mǎn)我的心海。

  老師,因為您們的辛勤勞動(dòng),感動(dòng)了所有的人們,所以有了每年的九月十日的教師節,那是您們的節日,它的誕生,是為了讓人們感謝老師除了奉獻別無(wú)要求、無(wú)怨無(wú)悔、認真負責。再過(guò)幾個(gè)月就是一年一度的教師節了,我在此要代表全體同學(xué)對偉大的`老師們說(shuō)一句話(huà):“老師,謝謝您,您們辛苦了!”

  詩(shī)歌詞賦,頌不完對您的贊頌,加減乘除,算不出您的貢獻。您是甘露,用那些點(diǎn)滴的水珠兒滋潤了我們的心田,您是雨傘,為我們遮風(fēng)擋雨,您是方向盤(pán),在前面指引我們走正確的路。

  老師,您在課堂上,那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識,講給我們聽(tīng),讓課堂充滿(mǎn)樂(lè )趣,帶給我們無(wú)限的想象。

  老師從不向別人傾訴自己的辛苦,但他們默默地培育了一代代的國家棟梁,自己的勞動(dòng)成果布滿(mǎn)天下,真是應了那句話(huà)——桃李滿(mǎn)天下。最后祝愿老師身體健康,年輕永駐!

感恩老師作文7

  在上周,“創(chuàng )建文明城市”讓我們停下了早讀,我們開(kāi)始大掃除。同學(xué)們能夠得著(zhù)的窗戶(hù),黑板,瓷磚……都被同學(xué)們擦得干干凈凈。但,那么高的吊扇……,我們一齊看向最高的小倪,但他卻不停地擺手“不行,不行,我……恐高!崩蠋熆粗(zhù)同學(xué)們個(gè)個(gè)放棄了這個(gè)“空中作業(yè)”,便自己出馬。

  老師十分敏捷地把桌子拼在一起,并再摞上幾個(gè)凳子。穿著(zhù)裙子的老師提起裙子,邁高腿站到了凳子上。一邊擦著(zhù)電扇,一邊把一塊又一塊的臟抹布遞給下面的同學(xué)。

  暫無(wú)事情的我,在下面清晰地看到老師的小腿在不停的抖動(dòng),我在下面看得都心慌慌,更別提站在幾個(gè)凳子摞起來(lái)的上面的老師了。我想著(zhù),也默默走過(guò)去,和同學(xué)們一起扶著(zhù)凳子。

  剛擦完電扇的老師還沒(méi)有穩住小腿的'顫抖,又走過(guò)去幫助同學(xué)們擦黑板,擦外層的窗戶(hù)……同學(xué)們在老師的幫助下,教室里窗明幾凈,空氣新鮮。

  晚上,因為創(chuàng )建文明城市仍在繼續,在同學(xué)們排隊時(shí),我透過(guò)擦得亮亮的窗戶(hù)看到老師又在用掃把掃去角落的灰塵,又在將我們扔在地上的小紙屑一一撿去,還用拖把又再一次去除地面的灰塵……老師的臉上流著(zhù)一滴滴汗珠、衣服也濕了大半。我們平時(shí)還不懂事,在背后說(shuō)老師這里不好,那里不好,作業(yè)又多。難道這些嚴厲,不都是老師的愛(ài)和關(guān)懷嗎?

  “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”。老師的愛(ài),平凡而不顯眼,老師的愛(ài)是默默無(wú)聞的。

感恩老師作文8

  一顆小草因為對春雨的感恩,所以它有了絢爛的花朵;一株幼苗因為對陽(yáng)光的感恩,所以它有了甜美的果實(shí);一只小鳥(niǎo)因為對天空的感恩,所以它有了翱翔的翅膀;一顆心靈因為對愛(ài)的的感恩,所以它有了鉆石般的絢爛光芒。

  老師,她是我們成長(cháng)道路上的引路人,啟蒙人。我們要感恩老師,就想小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻和付出,啟迪著(zhù)我們,一次次給了我們危機的鼓勵,讓我們從懂事的少年走到了現在,開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。

  老師他是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩老師,他們孜孜不倦的教導著(zhù)我們。他們的關(guān)愛(ài)和責任使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)著(zhù)我們深深地圍繞和滋潤著(zhù),無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)的溫暖照射著(zhù)。難道我們還不應該深深對老師的感恩嗎?

  老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),他哺育太陽(yáng)底下最美麗的的花朵,為我們遮風(fēng)擋雨,洋溢著(zhù)愛(ài)的海洋,給了我們蕩漾著(zhù)芬芳的幸福生活。

  我永遠都不會(huì )忘記他們對我的愛(ài),對我的'呵斥和鼓勵。我能夠為他們做什么呢?我常常這樣問(wèn)自己,我想,我能夠做的就是以?xún)?yōu)異的成績(jì)去報答他們,決不應該辜負他們對我的期望!

  我愛(ài)我的校園,更愛(ài)我的老師讓我們一起對我們的老師說(shuō)聲:謝謝您!我們愛(ài)您!讓我們一起行動(dòng)起來(lái),感恩圖報,冬天就不會(huì )再寒冷,黑夜就不會(huì )再漫長(cháng),幸?鞓(lè )就會(huì )隨時(shí)陪伴在我們身邊。

  讓我們感激我們的老師吧,讓我們從現在做起。

感恩老師作文9

  風(fēng)吹葉落,半度微涼,少年的我和她將回憶藏匿在初秋的微風(fēng)中。

  我的小手被你輕輕拉起,握在手心里,我抬起滿(mǎn)是淚痕的臉,望著(zhù)你,眼淚終是在你甜甜的酒窩下慘敗,你那淡雅又不失濃稠的氣質(zhì)令我迷戀,見(jiàn)到你的那一瞬間,恍惚迷離,像似撞見(jiàn)了世間最美的東西,細細想來(lái),那空氣中好似還有淡微的粉色,在你的'周記憶圍輕輕漂浮著(zhù)。你替我拭去眼淚,我聞到了淡淡的玫瑰香,另我心安,讓我對你放下了所有戒備,任由你將我拉走。

  夏日,蟬鳴和你的講課好似是最好的催眠曲,不一會(huì ),我便昏昏欲睡,那種想睡卻不能睡的感覺(jué)真叫人難受,是你輕輕地用手撫摸我的腦袋,輕聲問(wèn)道:“不舒服嗎?”抬起頭,你用溫柔而又飽含著(zhù)堅定的眼神看著(zhù)我,我在那一霎讀懂了你的意思,你在悄悄提醒著(zhù)我,我回以一笑,“沒(méi)有”你笑得更迷人了。

  記憶中的那一次,我在和同學(xué)跑鬧中摔傷了,碰巧醫務(wù)室關(guān)門(mén),不幸中的萬(wàn)幸是,你剛好帶了碘酒。辦公室里,你雙膝跪在地上,皺著(zhù)眉頭,眼里半是責怪,半是心疼,用棉簽蘸著(zhù)碘酒為我細細處理傷口,嘴里輕輕地吹著(zhù)傷口,不停地問(wèn)道:“疼嗎?”或是“你說(shuō)你,體育課上干嘛跑這么快?”我看著(zhù)她那關(guān)心的眼神,突然覺(jué)得自己摔一跤也挺值得嘛!

  突然的一段溫柔的小插曲,讓我覺(jué)得仿佛體會(huì )一遍世間美好。

  匆匆忙忙,六年就這樣過(guò)去了,年幼的我不知分離的苦澀,輕輕的一句“再見(jiàn)”就將六年的情誼淡淡劃過(guò),如今細想,倒是遺憾一場(chǎng)。

  感恩六年與你相伴,時(shí)光如河,浮生如魚(yú),在暗流湍急相遇,總是命里該遇……

感恩老師作文10

  老師是每個(gè)人小時(shí)候都非常害怕的‘大人物’,雖然我的老師非常嚴厲,但我還 是非常感謝她。

  小時(shí)候,我總是不理解老師為什么總是要求讓我們寫(xiě)那么多作業(yè)。我們是因為想早點(diǎn)去玩,所以把作業(yè)的字寫(xiě)的非常潦草,可是到了學(xué)校,老師總會(huì )說(shuō),“你看看你們這一個(gè)個(gè)的字,都飛起來(lái)了,每個(gè)人再寫(xiě)十張!”那個(gè)時(shí)候,我覺(jué)得老師不應該這樣,如果她讓我們少些一點(diǎn)作業(yè),那我們的字體不就像現在一樣了嗎?我雖然是這樣想的,但就是不敢說(shuō)。

  漸漸的,我們隨著(zhù)年齡的增長(cháng),慢慢的從一個(gè)無(wú)知的小孩子長(cháng)成了一個(gè)個(gè)大孩子了,從原來(lái)的低年級變成現在的高年級。

  有一次,我去辦公室交作業(yè),看見(jiàn)老師正在批改我們考試的4張卷子。我們班一共有64人,64×4=256 天哪!老師要批改256張卷子,真是太多了,老師怎么做到的?頓時(shí),我明白了老師的用心良苦,小時(shí)候的那個(gè)疑問(wèn),我也在此時(shí)尋找到了答案,其實(shí)老師布置的越多,自己改的就越多,如此下來(lái),不知道老師要改多久。我真責怪我當時(shí)幼稚的想法,想想真是慚愧。

  老師讓我們寫(xiě)的作業(yè)多,是想讓我們更出色,知識學(xué)得更扎實(shí),可我當時(shí)卻那樣想,真是對不起老師。老師每天要改那么多作業(yè),那么辛苦,卻沒(méi)有絲毫抱怨,我們只用寫(xiě)一份作業(yè),老師卻要批改64份,F在的我真正的感受到了老師的.辛苦。

  我想每個(gè)老師都是這樣的吧。每個(gè)同學(xué)也應該都會(huì )像我以前一樣抱怨老師布置的作業(yè)多吧,如果你也像我以前一樣感同身受,那么你終有一天會(huì )明白老師的用心良苦。

  老師請您原諒我對您的不理解,您總是說(shuō)“讓老師原諒你的最好方法就是用實(shí)際行動(dòng)表現出來(lái)!崩蠋熣埬判,我一定會(huì )用我的實(shí)際行動(dòng)去得到您的原諒。

  愿天下所有的老師身體健康,幸?鞓(lè )。

感恩老師作文11

  感恩父母,那是因為他們給予我們生命,感恩父母,那是因為是他們讓我們健康地茁壯成長(cháng)。

  在感恩父母的同時(shí),我們可能忽略了跟我們朝夕相處卻毫無(wú)關(guān)系的老師們。人類(lèi)工程師的靈魂——老師。老師就像是一位辛勤的園丁,每天給我們這些花花草草修枝剪葉,樂(lè )此不疲!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇脕(lái)形容老師們的教學(xué)精神,最為貼切。

  老師就像太陽(yáng),每天升起又落下,日復一日,年復一年,但他們的光輝卻永遠照耀著(zhù)我們。老師們,我想由衷地向你們說(shuō)一聲謝謝!因為如果沒(méi)有你們的辛勤付出,社會(huì )就不會(huì )出現一批又一批的棟梁之才;因為如果沒(méi)有你們的'諄諄教導,就不會(huì )涌現那么多的善心人士;如果沒(méi)有……

  老師,您就像一棵參天大樹(shù),幫我們遮風(fēng)擋雨;老師,有時(shí)像純潔無(wú)比的甘露,滋潤我們干渴的心靈;老師,有時(shí)像播撒愛(ài)的種子的使者,教我們要互相幫助;團結友愛(ài);老師,有時(shí)像是我們的朋友,跟我們談心,做游戲;老師,有時(shí)像是我們的父母一樣,在我們做錯了事以后嚴厲地批評我們,讓我們及時(shí)改正錯誤;老師,有時(shí)像……

  杰貝爾說(shuō)過(guò):孩子需要榜樣,甚于批評。我認為孩子們的榜樣就是老師。愛(ài)默生說(shuō):自信是成功的秘訣。這點(diǎn)我不否認,但我覺(jué)得尊師重義,懂得感恩也是成功的秘訣。

  老師,我不知道該怎么樣表達我對你的感激之情,唯有用一首《感恩的心》獻給你——我親愛(ài)的老師!案卸鞯男,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣面對自己,感恩的心,感謝有你……”

感恩老師作文12

  對于“老師”這兩個(gè)字,大家再熟悉不過(guò)了,從我們上幼兒園開(kāi)始老師就出現在我們的生活中,老師不僅教給了我們知識,還像媽媽一樣,教給我們很多做人的道理,讓我們學(xué)會(huì )了尊重,學(xué)會(huì )感恩,學(xué)會(huì )寬容。

  在學(xué)校,老師會(huì )因為我們不遵守紀律嚴厲的批評我們,當時(shí)我們還很不滿(mǎn)。直到后來(lái)我當上了班長(cháng),看到教室里上自習課的時(shí)候,同學(xué)們交頭接耳亂成一片,像無(wú)數個(gè)蒼蠅在嗡嗡亂飛,當我喊破了嗓子都不能制止這種場(chǎng)面的時(shí)候,心里是那么的煩躁和惱怒,甚至都想把自己變成超人來(lái)改變這種狀態(tài),這時(shí)候我終于體會(huì )到了老師的辛苦和不容易,面對我們這群調皮搗蛋的學(xué)生不嚴厲是完全不現實(shí)的。只有經(jīng)歷了,才會(huì )體會(huì )老師當時(shí)的心情,才讓我明白老師的愛(ài)比父愛(ài)更嚴峻,比母愛(ài)更細膩,比友愛(ài)更純潔。

  老師,在我的眼里您是神奇的,您那么博學(xué),那么寬容,那么慈愛(ài),那么于是我就在想,我用什么來(lái)報答您,一份禮物還是我的成績(jì)單還是什么,想了許久都覺(jué)得不合適,后來(lái)我終于明白,感恩老師應該表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上專(zhuān)心的聽(tīng)課,這便是感恩;下課后看到老師一聲禮貌的問(wèn)候,這就是感恩;優(yōu)異的成績(jì)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步就是感恩。

  老師的'愛(ài)是博大的,無(wú)私的,老師就像媽媽一樣看著(zhù)自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,直到將來(lái)步入社會(huì )。老師,我會(huì )用行動(dòng)來(lái)感恩。因為您的教導,我受益匪淺。老師,謝謝您!

感恩老師作文13

  老師,您知道嗎?當我懷著(zhù)害怕的心情踏入中學(xué)門(mén)檻時(shí),是您讓我幼小的心靈不再惶恐,膽怯。

  還清楚地記得:開(kāi)學(xué)時(shí),您邁著(zhù)穩健的步伐進(jìn)入了班級。當時(shí)的您胖胖的,矮矮的,肩上斜背著(zhù)一個(gè)小包,高高的鼻梁上架著(zhù)一副厚厚的眼鏡。您走到黑板前,拿起一支粉筆,在黑板上寫(xiě)下了足球般的大字:萬(wàn)幫里!斑@就是我的名字!蹦f(shuō)。您的`聲音雖不大但卻很響亮。當時(shí)的我對您充滿(mǎn)了好奇。

  在課堂上,黑板就像是廣闊無(wú)垠的大海,您便是那海上的水手。早上,您每次都在6:30之前就到達了班級。您時(shí)時(shí)刻刻都在觀(guān)察著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。每當時(shí)針指在六到七之間,分針指到十的時(shí)候,你會(huì )發(fā)下十分鐘練習,讓我們做。然后您再收上來(lái),認真地批改著(zhù)。最后您再發(fā)下來(lái)讓我們訂正。當我們拿著(zhù)不會(huì )的題目問(wèn)您時(shí),您總會(huì )放下手中的工作,細心地為我們講解。

  雖然您是我的老師,但有時(shí)卻像一個(gè)朋友一樣跟我們一起踢球,玩耍。每周二、四的最后兩節課,您總會(huì )抽出自己的時(shí)間和男生們一起踢球。球場(chǎng)上,您那矯健的身姿,超強的球技吸引著(zhù)我們的眼球。您總是說(shuō):學(xué)習是學(xué)習,玩是玩。學(xué)要學(xué)好,玩要玩好。

  萬(wàn)老師,謝謝您。您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻了自己,裝飾了別人;您像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識;您更像一盞導明燈,指引我們在知識的海洋中前進(jìn)。

感恩老師作文14

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩藍天,因為藍天讓它翱翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;……我感恩,很多人,我要感恩我的小學(xué)老師。

  親愛(ài)的老師,因為有了您,我們的世界才會(huì )變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負著(zhù)神圣的使命,您肩負著(zhù)祖國的未來(lái),您肩負著(zhù)民族的昌盛,您肩負著(zhù)歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng),在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。

  記得剛上小學(xué)的時(shí)候,我對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因,在課堂上,我就是知道問(wèn)題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了,向我投來(lái)鼓勵的'目光,似乎在說(shuō):“于曉玫,別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒(méi)關(guān)系!笔悄鷾厝岬哪抗,讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答,雖然答得不怎么理想,但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次,使我增加了膽量,久而久之,我在課堂上養成了積極舉手發(fā)言的好習慣。

  當我遇到難題向您請教時(shí),您總是樂(lè )意接受,耐心地給我講解題思路,一遍又一遍,不厭其煩。當我通過(guò)您的講解,把這道題做對時(shí),您臉上露出了舒心的笑容………

  六年了,在這六年里,無(wú)論我遇到了什么,您都會(huì )與我一同面對。您為我付出得太多太多,深似大海,高如藍天。老師,在我的眼里您是神奇的。我終于明白:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ,我的老師!感謝您為我所做的一切!將來(lái),無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠,向您祝!业睦蠋!作文

感恩老師作文15

  閑暇之余閱讀了《感恩老師》這本書(shū),看完后,深受感動(dòng)。這本書(shū)中介紹了60個(gè)感恩老師的小故事。讓我印象最深的是美國盲人作家海倫·凱勒寫(xiě)的《我的老師》一文。

  這個(gè)故事講述了海倫·凱勒滿(mǎn)7歲那年,遇到了自己生命中最重要的一個(gè)人——安妮·沙莉文小姐。她的到來(lái)讓海倫看到了這個(gè)有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣,安妮老師仍然很耐心的對待她。故事中給我印象最深的是沙莉文小姐怎樣教會(huì )海倫·凱勒學(xué)會(huì )拼寫(xiě)“水”這個(gè)單詞。

  安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面,當清涼的水流沖在海倫手上的時(shí)候,她在孩子的另一只手掌心里寫(xiě)了w-a-t-e-r這個(gè)單詞。這讓海倫明白了“水”是那種奇妙的、清涼的、從手上流過(guò)的東西。那個(gè)活生生的單詞喚醒了小女孩心中對生命的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的.人,第一次渴望新一天的到來(lái)。安妮·沙莉文小姐用愛(ài)心激起了海倫的求知欲,讓她獲得了新生。讀了這個(gè)故事后,我從安妮老師身上看到了我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師的身影。記得四年級,有一次上語(yǔ)文課,全班同學(xué)正聚精會(huì )神的聆聽(tīng)著(zhù)老師的講課。突然,我的肚子疼了起來(lái),本想竭力忍著(zhù),但肚子硬是跟我唱反調似地越來(lái)越疼了,我不得不舉手告訴張老師。

  “可能是餓了吧!睆埨蠋煖睾偷貙ξ艺f(shuō),一邊拿出一塊蛋糕遞給我,“吃塊蛋糕也許會(huì )好些!蔽也缓靡馑嫉亟舆^(guò)蛋糕,狼吞虎咽地吃了下去。同學(xué)們用羨慕的眼光看著(zhù)我!耙院竽銈冋l(shuí)肚子餓了,我都可以給他吃!睆埨蠋熚⑿χ(zhù)對大家說(shuō)。奇怪,吃了這個(gè)蛋糕后我的肚子竟然不疼了。

  原來(lái),這是一只愛(ài)心蛋糕,那味道我至今忘不掉。我想對張老師說(shuō):“我將會(huì )從幼苗長(cháng)成大樹(shù),但無(wú)論何時(shí)何地我永遠是您的學(xué)生,在我的內心那顆感恩您的心將永遠不變!

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