難忘的啟蒙作文經(jīng)典(15篇)

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的難忘的啟蒙作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的啟蒙作文1

　　每當我捧起一本書(shū)細細閱讀；每當我拿起一支筆認真寫(xiě)作；每當我一次次面對道德選擇。我都會(huì )想起我的啟蒙老師，是她，在我曾經(jīng)貧瘠的心田上播下了綠色的種子，還有一個(gè)無(wú)論什么時(shí)候都是光明的太陽(yáng)。

　　我年僅6歲就上了學(xué)，性格內向、乖巧。上課就規規矩矩地坐在第一排，認真聽(tīng)，成績(jì)也是名列前茅。但是因為我膽子不大，直到3年級我才開(kāi)始當一些班干部，也直到3年級，我的名字才開(kāi)始頻繁出現在同學(xué)、大家的嘴里。

　　我第一次當班干部是當早讀小老師。當天，我拿著(zhù)書(shū)走向講臺，我的臉通紅通紅的，心撲通直跳，仿佛我在干一件非常偉大莊重的事情。我用幾乎顫抖的聲音帶讀：“請把語(yǔ)文書(shū)翻到第12頁(yè)，第4課，《槐鄉的孩子》�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)始讀了起來(lái)，我暗松了口氣，一抬頭就看見(jiàn)了彭老師，她站在門(mén)口，臉上是會(huì )心的笑容。

　　從那以后，我變得越來(lái)越大膽。上課時(shí)，有積極舉手的我；下課時(shí)，有和同學(xué)們哄堂大笑的我；運動(dòng)會(huì )時(shí)，有為了班級榮譽(yù)努力拼搏的我；開(kāi)班會(huì )時(shí)，有在講臺上響亮發(fā)言的我；老師需要幫助時(shí)，有爭著(zhù)幫忙的我。

　　彭老師不僅培育了我的學(xué)習成績(jì)，培育了我的工作能力，更讓我走出了自卑這個(gè)陰暗的`地方。我從一個(gè)膽小怕事、懵懂的女孩，變成了一個(gè)膽大、有責任心的女生。

　　感謝我的語(yǔ)文啟蒙老師——彭老師，是她在我身后給我加油鼓勁，帶領(lǐng)我走出黑暗，迎來(lái)光明，不僅授予我知識，更教了我做人的道理，幫我劈開(kāi)了以后的道路。

難忘的啟蒙作文2

　　人的一生中，總會(huì )有一位啟蒙老師帶著(zhù)我們走進(jìn)知識的大門(mén)。我的啟蒙老師是我的英語(yǔ)老師——張老師。

　　張老師是個(gè)年輕的老師。我們班的同學(xué)都把張老師當作朋友。張老師很溫和，脾氣也好。記得每一年的圣誕節，我們都會(huì )給老師送蘋(píng)果，張老師總能收到許多蘋(píng)果。她把蘋(píng)果洗好后，切成一塊一塊的，放在保鮮盒里。在上英語(yǔ)課的時(shí)候，我們寫(xiě)課堂作業(yè)，張老師就拿著(zhù)叉子喂正在寫(xiě)作業(yè)的我們吃蘋(píng)果。每次期末考試后，張老師都會(huì )給我們發(fā)獎品和獎狀鼓勵我們。

　　有一次我期中考試沒(méi)考好，放學(xué)后張老師把我叫到了她的辦公室。她說(shuō)其實(shí)我可以考更好的分數的，就因為馬虎沒(méi)有考好，還批評了我幾句。我當時(shí)眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子似的不斷往下掉。張老師見(jiàn)我哭了，拿了張紙給我擦眼淚，語(yǔ)氣溫柔下來(lái)，說(shuō)：“我也不是來(lái)批評你的.，下次努力吧�！闭f(shuō)完就讓我回家了。

　　五年級的時(shí)候張老師要走了，聽(tīng)說(shuō)她要去別的地方了，她來(lái)跟我們道別，我們班好多同學(xué)都流下了眼淚。張老師也舍不得我們，但最終她還是離開(kāi)了，回她的家鄉去了。

　　張老師走后，我一直沒(méi)忘記張老師，更沒(méi)忘記她的模樣，她當時(shí)對我的批評，我也一直沒(méi)有忘記！

難忘的啟蒙作文3

　　本人之啟蒙之師乃無(wú)名氏（早已忘記），只知其人不可貌相，那個(gè)時(shí)候，可真是覺(jué)得她上知天文，下曉地理，懂音樂(lè )，知古文，中曉世間百態(tài)，無(wú)所不通，凡事無(wú)不獲勝，真乃臥龍再世，鳳雛重生，千年難遇之奇人，萬(wàn)年難遇之怪人也。

　　吾母乃教語(yǔ)文，其人教數學(xué)。那時(shí)都覺(jué)得其人真乃神人也，我們之知識俱為其所授也，其人無(wú)所不知（那時(shí)認為）。什么1+1=2，2+2=4之類(lèi)，其人認為其乃小菜一碟，毫不猶豫，操起粉筆，龍飛鳳舞的在黑板上掠過(guò)。

　　其人之長(cháng)相真可謂人不可貌相，海水不可斗量。他帶著(zhù)一副高度近視鏡，蘑菇頭，鷹鉤鼻，厚厚的嘴唇，大大的眼睛，白胖白胖的，個(gè)頭不算很高，略比現在之吾稍高罷也。頭發(fā)烏黑發(fā)亮，但是非常的`亂，讓人不禁想起在太陽(yáng)照射下閃閃發(fā)亮的黑泥。她的腿腳可不快，常常在上課時(shí)，坐在講桌旁，聽(tīng)大家回答問(wèn)題，錯了，就耐心的講解；對了的話(huà)，就高興的稱(chēng)贊幾句，高興的臉發(fā)紅，像一個(gè)害羞的小女孩。

　　本人之師雖曾與我在同一院內居住，大約也有四五年不見(jiàn)矣，依稀記得她似乎姓胥，但也不敢肯定。

　　現在我已不知道她的詳細住處，只知大致在聊城而已。她原來(lái)在我們院里的房子也被她的親戚居住了，好像是她退休之后去了聊城。

　　我現在好懷念她呀！

難忘的啟蒙作文4

　　像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋，它帶走了許多往事，可我永遠不會(huì )忘卻我的啟蒙老師。她是——黃老師。

　　黃老師雖然不是很年輕，但是她和藹親切、平易近人，就像我的媽媽?zhuān)瑤Ыo我溫暖。

　　那是在二年級，正在上關(guān)于恐龍的一堂語(yǔ)文課，我不喜歡恐龍，就跟同桌開(kāi)啟了小差。老師看見(jiàn)了，就點(diǎn)名叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我根本沒(méi)認真上課，更不知道老師提的是什么問(wèn)題，我尷尬極了，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師卻并沒(méi)有批評我，而是用柔和的語(yǔ)氣把問(wèn)題重新念了一遍，然后朝我投來(lái)鼓勵的目光，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛在對我說(shuō)：“相信自己，你一定能行！”我對老師的.信任重新找回了自信，認真的思索問(wèn)題，并找出了答案，贏(yíng)得了全班的掌聲。

　　在課上，黃老師總把發(fā)生在她身邊的事編成一個(gè)個(gè)小故事，讓我們從中有所啟發(fā)，有所收獲。我還記得那一次：在一節班會(huì )課上，黃老師給我們看了一則漫畫(huà)，在那則漫畫(huà)中每個(gè)人都背著(zhù)十字架，有個(gè)人覺(jué)得重就剪了一段。后來(lái)，他們來(lái)到了一座懸崖上，其他人都用十字架達到懸崖的另一端，而那個(gè)人卻不知道怎么辦。黃老師又列舉了生活中許多如此的例子，讓我們明白做事絕不可以松懈，否則它就會(huì )加倍的償還給你。

　　老師，您如春雨，無(wú)聲無(wú)息的滋潤我這顆嬌嫩的幼苗，讓他逐漸生根發(fā)芽。

難忘的啟蒙作文5

　　我常常以真誠的感情感謝一位我最難忘的啟蒙老師，她就是現在教我的語(yǔ)文老師也是班主任——毋慧君老師。

　　毋老師很?chē)绤�，這是為了我們的'未來(lái)，而且她對人也很公平，不僅是這，她對我也非常好。

　　公平，是在我們上次辯論會(huì )，讓我體會(huì )到的，她沒(méi)有因為人多或人少而傾向哪一邊，也不會(huì )因為喜歡哪些同學(xué)就傾向哪一邊，在辯論會(huì )上，毋老師也參加了，而且和我們大家一起辯論。她讓我學(xué)會(huì )了公平，用公平的態(tài)度對待任何一個(gè)人，在辯論會(huì )上，老師站在講臺，讓我們辯論，而她在我們說(shuō)完以后再發(fā)表，也讓我們學(xué)到了一些——尊重他人。

　　毋老師也很?chē)绤�，當然這是上課。每次上課毋老師在臺上講課，我們都聽(tīng)得津津有味，在最重要的地方只要有人不聽(tīng)，都會(huì )讓毋老師很生氣，于是嚴厲的眼神就會(huì )從她的臉上流露出來(lái)。那些人理解了老師，就會(huì )懂得上課是不能說(shuō)小話(huà)的。毋老師上課很?chē)绤�，但下課會(huì )和我們一起跳繩……

　　毋老師是我最難忘的老師，也是我最敬佩的老師。

難忘的啟蒙作文6

　　胖胖的身子，大大的身軀，肥肥的臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑邊眼鏡，一件黑白格子的襯衫，這就是我的小學(xué)一年級語(yǔ)文老師——朱老師。

　　朱老師很幽默。有一次，我們學(xué)習第六課：東方明珠。朱老師井井有條地講授完課文后，又說(shuō)：“你們要是到了東方明珠面前，要想看到頂端的`明珠恐怕得把頭仰到帽子都掉下來(lái)！”我們全班一陣哄堂大笑。

　　朱老師讀課文很有感情。有一次，我們學(xué)習第二課：春雨的色彩。朱老師抑揚頓挫地教我們朗誦課文。其中，朱老師很有感情地讀到：“春雨，像春姑娘紡出的線(xiàn)，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……”全班同學(xué)也搖頭晃腦地跟著(zhù)飽含深情地讀，仿佛我們正沐浴在輕柔的細雨中。我現在的同學(xué)都說(shuō)我讀課文很有感情，他們哪知道這都是跟朱老師學(xué)的。

　　朱老師也很?chē)绤�。記得一次上課，我的鉛筆斷了，便向前面的同學(xué)王云借鉛筆刀，王云是班里的尖子生，正在認真聽(tīng)課。朱老師正在講課，見(jiàn)我不好好聽(tīng)課還打擾別人，便拿起教鞭“啪啪”地打在桌角上，并很?chē)绤柕嘏�評了我。

　　如今，我已經(jīng)轉學(xué)了，我依然朗讀很棒，依然坐在教室里，依然趴在課桌上，依然坐在椅子上……

　　可是老師卻不是朱老師了，課也不是朱老師來(lái)上了……

難忘的啟蒙作文7

　　童年里，同學(xué)給我一份真摯的友誼；童年里，老師給我鋪出一條做人的小路；童年里，花草樹(shù)木給我印下美麗的四季圖……在童年里，最難忘的是老師讓我明白了答案不抄。

　　記得有一次，我帶著(zhù)一本抄錄書(shū)本答案的習題。得意洋洋地想：這可是標準答案，誰(shuí)也不會(huì )想到第一個(gè)改好的就是我。當我走到老師面前，原本得意的神氣不知從哪飛走了，變得虛偽起來(lái)。老師的手不停地閃動(dòng)著(zhù)，我的汗水滴了下來(lái)，十分擔心老師發(fā)現我在抄答案。老師的火眼睛發(fā)起光來(lái)了，我要被她的光芒照出原形了。作文老師問(wèn)：“你自己做的嗎？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我……”，在沒(méi)回答出來(lái)的時(shí)候，老師只是簡(jiǎn)單的三個(gè)字：“我知道了”。離開(kāi)后我想起以前的誓言：我要想出比別人更精準、更漂亮的.答案。堅定的想：我要的是自己的思想，自己的尊嚴，要靠自己的腦袋思考�；氐郊乙院�，我將答案緊緊地抱在懷里，時(shí)刻等著(zhù)歸還答案的第二天。

　　我的語(yǔ)文老師―徐老師。簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，維護了我的自尊。讓我明白了人要養著(zhù)一顆獨立自主的心，不要迷信權威，不要迷信答案，什么事情都要靠自己。

難忘的啟蒙作文8

　　上一年級的第一天，來(lái)到學(xué)校，周?chē)�的一切都很陌生，我天生膽小，所以小心翼翼地�?lái)到教室，見(jiàn)到了正在忙碌的班主任——許老師。

　　許老師留著(zhù)烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，臉上掛著(zhù)和藹可親的笑容，說(shuō)起話(huà)來(lái)和聲細語(yǔ)，讓我一直繃著(zhù)的神經(jīng)漸漸放松下來(lái)，我開(kāi)始有說(shuō)有笑，變得活潑起來(lái)。我暗暗發(fā)誓：一定做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。有一天，許老師要選語(yǔ)文課代表，我想：我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎么做呢？我就聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，真慶幸，老師居然真的選中了我，那一刻，我真激動(dòng)，我對自己更有信心了。

　　在課堂上，許老師是我們嚴厲的語(yǔ)文老師。她講起課來(lái)津津有味，遇到難懂的`地方，她不厭其煩得一遍又一遍，直到我們聽(tīng)明白。誰(shuí)要是上課開(kāi)了“小差”，那準會(huì )受到小小的懲罰。下課后，許老師又變成了我們的大朋友。一次下課后，我和幾個(gè)同學(xué)一塊玩，許老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學(xué)“腦筋急轉彎”，許老師也要我考考她，你看她思考的神情多認真！

　　我怎么考也沒(méi)有把我們尊敬的許老師考住，至那一次后我們全班同學(xué)更加敬佩她，大家都暗暗下決心，爭做一名好學(xué)生來(lái)回報她對我們無(wú)盡的教育和教導。在這短短的一年里，我在許老師的不斷鼓勵下，處處表現得很出色，成為同學(xué)們學(xué)習的榜樣。我真想告訴她：“謝謝您，許老師，我永遠忘不了您！我會(huì )更加努力的！”

難忘的啟蒙作文9

　　在我小六年的生活中，有很多位老師教給了我們很多的知識，其中給我印象最深的是我的班主任——梅老師。

　　梅老師是我一致六年級的班主任，他大約40來(lái)歲，烏黑的長(cháng)頭發(fā)披在肩上，嘴角總是掛著(zhù)一絲絲微笑，在我的心目中梅老師就像我們的.媽媽一樣關(guān)心我們、陪伴我們。而讓我最難忘的就是軍訓的燒烤時(shí)。那時(shí)一個(gè)微風(fēng)徐徐的夜晚，也是我們在軍營(yíng)生活的第三天晚上。吃過(guò)晚飯，教官照例安排我們做后續事情，請一些同學(xué)去串燒烤，我們卻在一旁等待著(zhù)……。燒烤終于開(kāi)始了，由于自己烤燒烤是一件即好玩又不好玩的事情，有的同學(xué)會(huì )烤，有的同學(xué)卻在一旁默默的看著(zhù)燒烤是怎么一步一步被烤糊的。好多同學(xué)都不會(huì )烤，梅老師也知道我們表面上會(huì )烤實(shí)際上什么都不會(huì )，于是她便開(kāi)始教我們燒烤，我們按照梅老師的步伐，一步一步的來(lái)，經(jīng)過(guò)了這幾個(gè)步驟，我們終于烤出了我們的“成品”。大部分同學(xué)基本都是那種一個(gè)個(gè)烤糊的雞翅，一口一口的吃著(zhù)。大家都知道這些東西都不好吃，但是我們和梅老師在一起吃卻是最好吃的。

　　��！梅老師，您多么像溫柔的母親，在我步入校園之際給我溫暖的呵護，你的愛(ài)將永遠在我心底。

難忘的啟蒙作文10

　　在路上，前途是一片黑暗，殊不知，哪里是黑暗中的萬(wàn)丈懸崖，哪里是步步危機，哪里是曲折崎嶇，永遠不能到達。但是，許多蠟燭，靜靜佇立在路旁，點(diǎn)燃心中的一點(diǎn)清明，照亮未知的前方。其中，第一支蠟燭，卻永遠揮之不去。你知道，是它，真正照亮的前方……

　　而今，蠟燭還未熄滅，但時(shí)間的飛逝卻讓我將目光望向遠方。蠟燭中幻化的身影，一批批來(lái)了，又一批批如同我一樣，離去了。那童謠，在空中潑灑，期待游子的'回鄉。

　　六年的光陰，如潺潺流水從指間飛逝，在將要遠行時(shí)，還戀戀不舍地望了望燭光。

　　在演講臺上，你們如小魚(yú)，一個(gè)個(gè)上去，下來(lái)。撫摸手中的獎牌，仿佛聆聽(tīng)一曲動(dòng)人的樂(lè )意。

　　嘉年華，換大獎。在小學(xué)中，這些樂(lè )趣可是最吸引人的。我們在人群攢動(dòng)之際，仔細看，一個(gè)小小的腦袋從地上冒了出來(lái)，那就是我。

難忘的啟蒙作文11

　　我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，老師們許許多多的教誨，都讓我難以忘記，我尊敬所有的老師，但我印象最深的還是我的啟蒙老師——李老師！

　　李老師不僅是我知識上的啟蒙者，還是我思想上的.一路人和生活中的益友，李老師是教我們班的語(yǔ)文老師，每一堂她總是認真引導我們對課文進(jìn)行仔細的理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極的回答問(wèn)題。李老師的課豐富多彩，同學(xué)們每次都會(huì )聚精會(huì )神地聽(tīng)講，像幾十株花兒靜靜地享受著(zhù)辛勤園丁的澆灌一樣。

　　李老師還十分關(guān)心我們的身體健康，就像一位慈母在照顧自己的孩子，又像園丁培育祖國的花朵，我記得有一次，我感冒發(fā)高燒，那天又恰好是期末考試。李老師把我喊到辦公室，想媽媽一樣，給我端水，拿藥，打電話(huà)又把我媽媽叫來(lái)，再三囑咐讓我看完病好好休息……這件事雖然過(guò)去很久了，但每當想起她心里總是暖暖的。她的愛(ài)是一股暖流，一譚清泉。

　　雖然我馬上就要畢業(yè)離開(kāi)養育我的母校了，就要離開(kāi)敬愛(ài)的李老師了。但我永遠也不會(huì )忘記李老師傳授給我的基礎知識，永遠也忘記不了李老師給我的教誨，她的音容笑貌依然深深地烙

難忘的啟蒙作文12

　　小學(xué)生活中的六個(gè)春秋轉眼間即將結束，各位啟蒙老師的音容笑貌卻永遠在我腦海駐留，任歲月如梭，恐怕是難以忘記。難忘的啟蒙作文400字

　　二年級時(shí)，由于我個(gè)子較同齡孩子矮，老師安排我坐在第一排。上課時(shí)我很規矩。各科老師也很喜歡我，雖然我很乖巧，卻也受到過(guò)老師的批評。語(yǔ)文和作文是我的強項，正因如此，受到了申斥。一次語(yǔ)文課，老師說(shuō)要提寫(xiě)生字，這是前一天布置好了的任務(wù)。我心里發(fā)毛，昨天放學(xué)回家只顧著(zhù)玩了，把復習生字的事拋到了腦后，此時(shí)也只有在心中干著(zhù)急得份了。默寫(xiě)過(guò)后，老師一一檢查。先是挺滿(mǎn)意的，當檢查到我時(shí)，陰云布滿(mǎn)了臉龐。他嚴厲的說(shuō)：“你這次默寫(xiě)生字錯的很多，是不是偷懶了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師見(jiàn)我還算誠實(shí)，說(shuō)：“以后再這樣，就要打手心了，知道么？”我羞得臉通紅，可心里挺服氣的，因為我并沒(méi)有認真完成老師布置的`任務(wù)，所以才有這樣的結果。

　　小學(xué)生活有喜有憂(yōu)，啟蒙老師的一字一句將永遠留在我的心中，激勵我，鞭策我，當我一次又一次取得好的成績(jì)時(shí)，啟蒙老師那嚴厲的聲音就會(huì )在我耳邊響起。我感激他！

難忘的啟蒙作文13

　　我在小學(xué)中最難忘的是我的啟蒙老師――鄧老師。

　　有人把老師比喻成辛勤的園丁，培養祖國的花朵；有人把老師比喻成紅燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。我無(wú)法用美麗的詞句描繪對老師的情誼，但我要發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一聲：“老師，我愛(ài)你！”

　　記得有一次，上作文課，我坐在位置上，不知道寫(xiě)什么好？這時(shí)，鄧老師看見(jiàn)了我，走過(guò)來(lái)輕聲地說(shuō)道：“怎么拉，寫(xiě)不起嗎？”我受寵若驚地點(diǎn)點(diǎn)頭（其實(shí)，這是老師第一次這樣對我說(shuō)話(huà)）。鄧老師說(shuō)：“寫(xiě)作文并不難，只要你仔細觀(guān)察，大膽想象，再配上優(yōu)美的`語(yǔ)句，一定能寫(xiě)好作文�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我很快就寫(xiě)好了一篇作文。

　　此后，鄧老師常常帶我們觀(guān)察周?chē)�的事物。她說(shuō)：“生活中有許多‘珍珠’需要我們把它們‘挖掘’出來(lái)，用‘銀線(xiàn)’串起來(lái)，才能成為一串光彩奪目的‘項鏈’而這關(guān)鍵就在于觀(guān)察�！庇谑�，在鄧老師的帶領(lǐng)下，我班的作文有了明顯的提高。

　　鄧老師是我的啟蒙老師，她教會(huì )我了許多知識，我永遠難忘我的啟蒙老師――鄧老師。

難忘的啟蒙作文14

　　我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，思念著(zhù)我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要熱愛(ài)祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直的、誠實(shí)的人。

　　我的啟蒙學(xué)校叫“經(jīng)十一路小學(xué)”，它坐落在英雄山下邊的經(jīng)十一路上。

　　這所啟蒙小學(xué)，是我將要和它揮手告別的學(xué)校，在這所學(xué)校里，我永遠忘不了一個(gè)人，那就是我現在的'班主任兼語(yǔ)文老師，張老師。

　　張老師，可以算是我的啟蒙老師，更可以算是我的另一位“母親”。

　　在班上，語(yǔ)文算是我最喜歡的課了，然而就是在這門(mén)課上，我也受過(guò)申斥。有一次，張老師正在講新課。一邊講，一邊寫(xiě)，我一邊記，可是，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，張老師突然叫起我來(lái)回答問(wèn)題，我才知道，原來(lái)我一直沒(méi)用心聽(tīng)·，走神了。老師把我說(shuō)了一頓，說(shuō)的我心服口服，一點(diǎn)反抗的理由都沒(méi)有。哪怕是這樣，我也照樣感激著(zhù)我的張老師。

　　這就是我的啟蒙學(xué)校，這就是我的啟蒙老師，哪怕有一天，我離開(kāi)這里，我也會(huì )想起我的啟蒙老師們，即使幾十年過(guò)去，老師們的話(huà)依然在我耳邊回響起。

難忘的啟蒙作文15

　　我時(shí)常思念我的啟蒙老師們，思念他們的音容笑貌，思念他們的品質(zhì)，思念他們在我幼小的心靈里灑下美好的種子。是他們，不斷地無(wú)情地掃去我們心靈里的灰塵；是他們，教導我要熱愛(ài)祖國，要做一個(gè)對祖國做貢獻，有用人。許多年過(guò)去了，但老師們的教導時(shí)刻出現在我的腦海里。

　　我的啟蒙老師有許多，但使我最難忘的是對我一生有很大的影響的吳老師。吳老師經(jīng)常對我們說(shuō)“要爭取第一，做到最好�！蔽覀冋绽蠋熣f(shuō)的做，并從中獲得了成功的.喜悅。記得我一次廣播體操比賽，為了獲得好的成績(jì)，老師和我們都費了不少血汗。只要一有時(shí)間，不管是酷日，還是刮大風(fēng)，，我們都堅持在操場(chǎng)上努力地辛苦地練習體操。最后，在比賽中，我們把良好的狀態(tài)表示出來(lái)，贏(yíng)得了評委的好評，觀(guān)眾們的掌聲，獲得了第一名的好成績(jì)，我們都開(kāi)心地笑了。

　　吳老師不僅時(shí)常給我們鼓勵，還在當我們在人生的道路上遇到困難時(shí)，給我們安慰、勉勵。

　　記得有一次考試，我們都考得很不理想，吳老師安慰我們說(shuō)：“別怕，摔倒了，在爬起來(lái)！”吳老師這充滿(mǎn)溫馨，充滿(mǎn)鼓勵的話(huà)，使我們重新振作起精神來(lái)，去迎接有一個(gè)美好的明天！

　　我懷念你們，我的啟蒙老師們，是你們在我的心靈里播下了美好的種子，是你們讓我開(kāi)花結果，我永遠也不會(huì )忘記你們的。��！難忘的啟蒙！

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