(通用)爭論的作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的爭論的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

爭論的作文1

　　文具盒里生活著(zhù)鉛筆姐姐，橡皮妹妹，修正帶哥哥，尺子弟弟，鋼筆爸爸，水筆媽媽。這幾天他們?yōu)檎l(shuí)的本領(lǐng)更大而爭論。

　　鉛筆姐姐甩甩她那美麗的頭發(fā)，然后慢慢地說(shuō)：“你們聽(tīng)著(zhù)，小主人從一年級到四年級都要用我，不用我的話(huà)，小主人就做不了作業(yè)，沒(méi)做作業(yè)，小主人就會(huì )被老師罵，所以我的本領(lǐng)最大�！毕鹌っ妹貌桓吲d了，嘴翹的老高，還生氣的說(shuō)：“鉛筆姐姐，你這話(huà)就不對了，你寫(xiě)了有什么用，要做到錯答案，同樣還是要被老師罵，要不是我把錯誤答案擦了，你才能把正確的答案寫(xiě)上去，所以我最厲害�！�

　　鋼筆爸爸和水筆媽媽對他們指手畫(huà)腳，然后鋼筆爸爸大罵：“你們這些孩子真是的，小主人，到了三年級和四年級的時(shí)候，還不是我和你們的媽媽?zhuān)�不然小主人怎么�?xiě)語(yǔ)文作業(yè)和數學(xué)作業(yè)呢？”修正帶哥哥不服氣，竟對他們大喊：“你們寫(xiě)錯了還不是得用我，不然小主人就會(huì )被老師罵的，我應該是最厲害的那個(gè)�！�

　　尺子弟弟奶聲奶氣的說(shuō)：“不，考試的'時(shí)候小主人是一定要帶上我的，不然直線(xiàn)會(huì )被畫(huà)成波浪線(xiàn)的，那樣就考不好了，所以我最厲害�！�

　　在睡覺(jué)的文具盒爺爺被他們吵醒了，他語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“你們各有各的本領(lǐng)，但只有你們團結起來(lái)，才能讓小主人更好地學(xué)習�！蔽木邆兟�(tīng)了不再爭吵，而是低頭思考。

爭論的作文2

　　同學(xué)們放學(xué)了，教室里好似很安靜，其實(shí)同學(xué)們不知道，一場(chǎng)激烈的爭論正在進(jìn)行著(zhù)�！肮�哈，我的功勞最大，你們都不如我�！狈酃P拍著(zhù)胸脯，正向大家夸耀自己的功勞�！懊刻焐险n老師都帶著(zhù)我，始終離不開(kāi)我，你們都認輸吧！”黑板擦不情愿地嚷嚷：“我才不認輸呢。

　　如果不是我天天辛苦地擦黑板，把你那刺鼻的粉末吸到我身上，你能大段大段地盡情揮灑嗎？”“看來(lái)你們都忘了，當黑板落上灰塵后，只有我才能把它擦干凈，黑板擦只會(huì )越擦越臟，我可起到了關(guān)鍵作用�！蹦ú寂ち伺け馄降纳碜訝庌q著(zhù)�！罢f(shuō)到底，你們能有用都是因為我�！焙诎遄院赖卣f(shuō)�！皼](méi)有我，粉筆就寫(xiě)不起來(lái)。

　　沒(méi)有我，黑板擦和抹布也擦不起來(lái)。所以我的功勞最大！”聽(tīng)到他們爭論不休，門(mén)爺爺發(fā)話(huà)了：“既然你們都說(shuō)自己的功勞大，那你們就試著(zhù)獨自過(guò)一段時(shí)間，看看情況是怎樣的.�！痹谝院蟮娜兆永�，黑板孤獨地立在教室的墻壁，身上落滿(mǎn)灰塵，變得骯臟、空虛，沒(méi)有了往日的英姿。粉筆、黑板擦、抹布離開(kāi)了黑板，失去了用武之地，根本發(fā)揮不了作用。偶爾，抹布會(huì )把黑板上的灰塵擦干凈，可是上面沒(méi)有粉筆漂亮的字跡，空蕩蕩的黑板又有什么用呢？有時(shí)，粉筆忍不住寂寞也在黑板上寫(xiě)字，可是不小心寫(xiě)錯了，卻無(wú)法擦掉，后面的知識該怎么教呢……

　　終于，他們明白了，大家都是課堂上的教學(xué)用具，共同組成一個(gè)集體，各有用處，缺一不可。同學(xué)們開(kāi)始上課了，他們各就各位，團結一心，相互配合，努力施展自己的本領(lǐng)。

　　門(mén)爺爺靜靜地看著(zhù)他們，偷偷地笑了。

爭論的作文3

　　主人要去參加小伙伴組織的叢林槍?xiě)鹩螒�，他�?huì )帶誰(shuí)呢?誰(shuí)是主人最喜愛(ài)的玩具槍?

　　小黃先開(kāi)口：“你們知道的，我是二戰時(shí)期各項功能名列前茅的98K狙擊步槍?zhuān)�主人肯定最喜歡我�！�

　　“啊?就你那一身黃皮，槍栓都上銹了吧?主人最?lèi)?ài)的槍非我莫屬，我可是人稱(chēng)超級馬格南的AWM狙擊步槍啊!”小綠表示不服。

　　平時(shí)沉默寡言的小黑，也忍不住開(kāi)了口：“你們兩個(gè)都沒(méi)我厲害，射程遠、威力大、后坐力小的`我——M416突擊步槍?zhuān)�第一次將M14A1和G36突擊步槍完美融合，你們也應該知道，我為槍低調，也實(shí)事求是，從不吹大牛!”

　　M14A1和G36突擊步槍急了，異口同聲：“要是沒(méi)有我們倆，還沒(méi)有你呢!”

　　“你們不用爭啦，主人霸氣十足，而我又是游戲中王者的突擊步槍?zhuān)�主人喜歡我，理所應當!”旁邊的GROZ突擊步槍接話(huà)。

　　M249輕機槍看不慣GROZ：“看你那弱小的樣子，再看看我這強壯的身體，我不僅威力大，射程遠，還可以實(shí)現遠距離的火力壓制�！�

　　……

　　最后，巴雷特看看身邊的槍友們說(shuō)：“兄弟們啊，我們都是同類(lèi)，何必計較高下，戰斗有山地戰，平原戰，山谷戰，沙灘戰，巷戰等等，大家各有各的用武之地啊!像我，雖然威力大，但體型笨重，就不方便隨身攜帶。尺有所短，寸有所長(cháng)，我們保持好自己的性能，發(fā)揮自己的特殊作用，我們就都是最厲害的……”

　　話(huà)音未落，主人推門(mén)進(jìn)來(lái)，拿起了巴雷特，裝滿(mǎn)了水彈，瞄準了家里的一扇窗戶(hù)，拉動(dòng)了槍栓，輕輕扣板機，只聽(tīng)見(jiàn)咚的一聲，子彈飛了出去，正中窗戶(hù)上的蜘蛛網(wǎng)中心，主人滿(mǎn)意地撫摸著(zhù)巴雷特，說(shuō)道：“這把巴雷特可真是把好槍?zhuān)�果然名不虛傳�?”

　　是啊，巴雷特真是把好槍?zhuān)�大家都這么想。

爭論的作文4

　　在生活中難免會(huì )發(fā)生沖突，化解矛盾可以使彼此之間感情更加深厚，解決沖突可以讓自己的成長(cháng)更有意義。遇到?jīng)_突時(shí)，多說(shuō)一句“對不起”就會(huì )風(fēng)平浪靜；碰到矛盾時(shí)，多說(shuō)一句“沒(méi)關(guān)系”就會(huì )海闊天空。

　　又一次，一位同學(xué)向我借了十塊錢(qián)，我很樂(lè )意的接受了。第二天，他因為比我早到，所以先把錢(qián)放到了我的課桌上。當我叫他還錢(qián)時(shí)，他一動(dòng)不動(dòng)的對我說(shuō)：“我已經(jīng)把錢(qián)放到你的課桌上了�！蔽衣�(tīng)了后緊張的說(shuō)：“可我今天早上來(lái)的時(shí)候沒(méi)有看見(jiàn)呀？”“��？”他著(zhù)急的說(shuō)，“你在仔細的'找找，我驚天早上放了呀？”于是，他跟我來(lái)到了我的課桌旁邊找了起來(lái)。有這樣兩個(gè)課間過(guò)去了，他仍然沒(méi)找到。到了第三個(gè)課間，我終于忍無(wú)可忍了，大聲對他說(shuō)：“沒(méi)帶就直說(shuō)嘛，可以明天再還呀，干嘛找一個(gè)這么幼稚的借口！”聽(tīng)了我的責備，他十分焦急的說(shuō)：“可我明明帶了呀�！薄安挥谜f(shuō)了，我都知道了，”我毫不留情的說(shuō)：“我就不應該接錢(qián)給你”說(shuō)完，我就轉身回到了我的座位上。

　　到了中午，我在寫(xiě)作業(yè)是不小心把筆碰掉地下了，我低頭一看，課桌的桌腿地下壓著(zhù)一張十塊錢(qián)的票子。我悄悄地把十元錢(qián)撿了起來(lái)，想起早上的事，看來(lái)我錯怪他了。我十分不好意思，下課走到了他的面前，無(wú)地自容地對她說(shuō)：“今天早上你給我的十元錢(qián)我找著(zhù)了，對不起，我錯怪了你，我也不該對你大吼�！彼�笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)事啦，其實(shí)我也有不對，我不該把錢(qián)放你桌子上，來(lái)的你找了那么半天�！蔽覀兓�解了矛盾，成了比以前更好的好朋友。

　　在生活中，一定要做一個(gè)心胸像大海般寬闊，脾氣像絨毛般細微的人，只要人人懷有一顆關(guān)心、體貼、理解、寬容和禮讓的心，生活中的沖突就會(huì )少一些，和諧就會(huì )多一些，就會(huì )少一些，謙讓就會(huì )多一些，苦惱就會(huì )少一些，歡悅就會(huì )多一些，猜疑痛苦就會(huì )少一些，信任豁達就會(huì )多一些！

爭論的作文5

　　一天，標點(diǎn)家族炸開(kāi)了鍋，討論起了誰(shuí)最有用，這是因為字典爺爺說(shuō)：“你們誰(shuí)最有用？”現在，句號、逗號、感嘆號、問(wèn)號……標點(diǎn)符號大家庭吵起了架，甚至有的還打起來(lái)了。

　　過(guò)了幾天，標點(diǎn)符號們到了國王的禮堂來(lái)報告這些事，當時(shí)，國王——逗號爺爺正在泡溫泉，所以他們又去了總統——句號爺爺的家，可是總統又外出旅游了，于是他們只好去找主席——問(wèn)號奶奶，問(wèn)號奶奶又去看他們家剛出生的'小孫子了，他們最后只好去找總理——感嘆號爺爺。感嘆號爺爺聽(tīng)了大家的爭論，說(shuō)：“過(guò)幾天，我就上報國王�！闭�好他上報國王的那天，標點(diǎn)符號們也來(lái)了，于是感嘆號總理對他們說(shuō)：“你們自己去向國王稟報吧！”

　　到了國王那兒，逗號將軍先對國王說(shuō)：“你看我們標點(diǎn)大家庭里哪個(gè)最有用？”逗號將軍又說(shuō)：“沒(méi)有我，你們哪兒來(lái)的壯麗河山，哪兒來(lái)的喘息機會(huì )？”句號尚書(shū)對國王說(shuō)：“沒(méi)有我，你們哪兒來(lái)的史書(shū)，哪兒來(lái)的停頓？”感嘆號圖書(shū)館老板說(shuō)：“沒(méi)有我，你們哪兒來(lái)的新圖書(shū)，哪兒來(lái)的感慨？”話(huà)音未落，問(wèn)號校長(cháng)又說(shuō)：“沒(méi)有我，你們哪兒來(lái)的知識，還不是我們學(xué)校老師給的。沒(méi)有我，你們哪兒來(lái)的提問(wèn)語(yǔ)氣？”逗號國王說(shuō)：“不要吵了，你們各有各的長(cháng)處�！钡�是標點(diǎn)符號們還是吵個(gè)不停，字典爺爺看見(jiàn)了這幅情景，連忙對他們說(shuō)：“對不起，我不應該問(wèn)那個(gè)問(wèn)題，我收回那句話(huà)！”標點(diǎn)符號的吵鬧聲漸漸平息。從此，標點(diǎn)符號們開(kāi)心地生活在一起。

爭論的作文6

　　今天我看到一幅名為《爭論》的漫畫(huà)，是廣東12歲的黃顯揚繪畫(huà)的。年紀輕輕，繪畫(huà)的手法十分嫻熟，而畫(huà)中寓含的道理更是含義深刻。

　　在這幅黑白分明的漫畫(huà)中畫(huà)的是：一個(gè)橫著(zhù)的9字（或6字）躺在中間，而它的兩邊站著(zhù)兩個(gè)手指數字、嘴巴張大的男子。在對畫(huà)面細致觀(guān)察后，對漫畫(huà)的含義一目了然。原來(lái)，他們都是為數字是多少各執一詞，誰(shuí)也不肯謙讓。站在左邊的男子所看到的數字是6，而站在右邊的男子看到的是9。意見(jiàn)不和，問(wèn)題自然而然會(huì )產(chǎn)生。

　　其實(shí)，他們只要轉換一下位子，站在他人的角度想一想，再結合自己的意見(jiàn)，對問(wèn)題進(jìn)行綜合的思考，答案便自然會(huì )豁然開(kāi)朗。在生活中，當和他人意見(jiàn)不一致時(shí)，不妨站在他人的角度想想，問(wèn)題的`根本就會(huì )一清二楚。而且事情的雙方也會(huì )因得到他人的體諒而感到高興。

　　在我們身邊，因意見(jiàn)不和而造成的紛爭不在少數。在電視上經(jīng)常會(huì )看到馬路上車(chē)輛的輕微碰撞，事故雙方都不約而同地站在自己的角度上考慮著(zhù)自己的損失，對于對方的損失一點(diǎn)也不在乎，大家就這樣僵持、爭執著(zhù)。其實(shí)只要他們都能站在對方的位置想想，多體諒別人，事情難道不會(huì )迎刃而解嗎？

　　在這個(gè)人口眾多的社會(huì )，只要多一份體諒和關(guān)懷，人與人之間的鴻溝就會(huì )漸漸縮短，這個(gè)社會(huì )也會(huì )變得更融洽、和諧。

爭論的作文7

　　大家聽(tīng)過(guò)時(shí)節的爭執嗎？

　　春天像媽媽?zhuān)�授予天地萬(wàn)物以活力；春季，是山林的搖藍。小樹(shù)苗說(shuō)：“春季給它產(chǎn)生美麗的衣服，穿上它，我是山林中最美麗的�！贝汗媚锫�(tīng)了，唱起歌，帶著(zhù)美妙的旋律，向原野走去。

　　春姑娘一路走來(lái)，看到了許多盆友，馬路邊的小花向它點(diǎn)點(diǎn)頭，股票莊家向它問(wèn)候，時(shí)常還悄悄的伸出小腦袋。輕風(fēng)吹來(lái)，吹女孩很引以為豪地說(shuō)：“你看，我多取得成功��！”

　　夏季都不忍讓?zhuān)�趕到小青蛙邊上說(shuō)：“小姑娘，您的歌臺今日尤其的繁華，我特意來(lái)捧場(chǎng)祝賀！”它趕到荷花塘邊，滿(mǎn)塘的蓮花欣然怒放，輕風(fēng)吹來(lái)，菏葉嘩啦啦直響，仿佛許多人到拍巴掌熱烈歡迎。

　　秋季注意力不集中了，馬上帶著(zhù)羞澀的美麗跳了出去，把豐收的愉悅送給了田野、名勝風(fēng)景，送給了遼闊的海洋，送給了默默耕耘的農戶(hù)，送給中華民族各條戰線(xiàn)上默默奉獻的人。您看，金黃色的苞米開(kāi)裂嘴笑了，冬瓜穿上了金黃色的外套，朝天椒在提前準備他們最終的果子，核桃仁脫下了美麗的外套，如同美少女一樣外露雪白的人體。此刻，各種各樣綠色植物都是在以各種各樣方法向大家展現著(zhù)他們豐收的美麗與開(kāi)心。

　　在焦慮不安的豐收過(guò)程中，秋季悄悄地走遠，大家資金投入了冬的懷里。你看，村南前的房間內出現了一縷輕煙；行人披上銀衫，正急著(zhù)的往家趕，她們的'遮陽(yáng)帽上堆了一層厚厚的冰雪。在一間又高又大的房屋內，一家人圍在爐子旁，說(shuō)說(shuō)笑笑，時(shí)常還嗑著(zhù)葵瓜子，品著(zhù)土生土長(cháng)的苦茶，簡(jiǎn)直別有一番口味。

　　四季更替，歲月循環(huán)，每一個(gè)時(shí)節都是在展現著(zhù)他們美麗的風(fēng)姿綽約，因其最靚麗的姿勢呈現在大家的眼前。

爭論的作文8

　　“呵呵呵呵，你真的認為你會(huì )贏(yíng)嗎？”我自傲地笑著(zhù)問(wèn)道。

　　“你真的認為我會(huì )輸嗎？”他反過(guò)來(lái)問(wèn)我道。

　　我笑道：“我認為你會(huì )輸，而且輸的很慘�！�

　　他問(wèn)道：“那你告訴我，文章分為哪三類(lèi)？”

　　“記敘文、說(shuō)明文、議論文�！蔽液敛华q豫的答道。

　　“我認為，文學(xué)的竹竿就是情感，沒(méi)有情感，文章寫(xiě)的再好也沒(méi)用！”他喊道。

　　“你錯了！”我吼道，“文章的竹竿應該是思想！沒(méi)有思想，就沒(méi)有情感，沒(méi)有了思想，就沒(méi)有文章！”

　　“你有思想而你沒(méi)有情感又能怎樣？能寫(xiě)出什么樣的文章你心里清楚！”他反駁道。

　　“呵，我倒是想知道！你連思想都沒(méi)有了，你怎么去寫(xiě)文章！”我站起來(lái)拍了一下桌子。

　　“你閉嘴！我告訴你，你的思想太低級了！文學(xué)的主根就是文章！沒(méi)有文章，一切也中將是灰粉！什么電影，電視劇，也中將會(huì )沒(méi)有！你明白嗎？！”他喊道。

　　“我當然明白！文章是一切思想表達方式之源！但是！你要搞清楚什么叫文章！文章是什么！”我反駁道。

　　“明明是你搞不清楚！為什么有的文章有人看，有的文章沒(méi)人看，你想過(guò)嗎？！”他問(wèn)道。

　　“當然知道，這說(shuō)明他們的內容有好壞之分！”我答道。

　　“你錯了！這是因為他們有的文章沒(méi)有情感！”他道。

　　“笑話(huà)！情感能決定一切？！決定一切的`是思想！”我大笑喊道。

　　“一派胡言！簡(jiǎn)直是胡說(shuō)八道！”他又拍了一下桌子，“沒(méi)有情感的文章，跟一團廢紙沒(méi)有區別！”

　　“沒(méi)有思想的文章，跟什么都沒(méi)有照樣沒(méi)有區別！”我憤怒的吼道。

爭論的作文9

　　深夜，周?chē)�一片寂靜，這時(shí)候，從劉紅的書(shū)包里卻傳來(lái)一陣吵鬧聲，噢，吵架的不是別人，正是劉紅的文具，原來(lái)他們正在比賽“誰(shuí)的本領(lǐng)最大”的演講呢!

　　第一個(gè)發(fā)言的是鉛筆哥哥，只見(jiàn)他跳上桌子，對著(zhù)其它文具叫到：“哎，朋友們，要說(shuō)本領(lǐng)最大的，那冠軍寶座還不屬我!現在劉紅正是練字的好階級，再說(shuō)，她寫(xiě)作業(yè)用的最多的也還不是我!哪還有你們的份兒呢”沒(méi)等鉛筆說(shuō)完，橡皮弟弟一骨碌跑到椅子上，得意洋洋的說(shuō)：“我可比你強多了!每次劉紅寫(xiě)錯字，都是我給擦掉的，你們這些小輩輩兒，滾一邊去吧!”說(shuō)完，慢慢吞吞的走回文具盒里。

　　尺子妹妹聽(tīng)了以后，可不服氣啦，她對橡皮沒(méi)好氣的說(shuō)：“去去去，別把你自己贊的這么厲害。我呀，才是本領(lǐng)最大的，你們瞧瞧，劉紅哪次畫(huà)直線(xiàn)用的不是我，哪次畫(huà)畫(huà)手里不是老握著(zhù)我，我才是最最最有本領(lǐng)的!”還是鋼筆大姐沉的住氣，她緩緩的從鉛筆盒里走出來(lái)，對它的兄弟姐妹們贊到：“別看我最后一個(gè)來(lái)，可是我的用處可是比你們每一個(gè)都大多啦，尺子，你說(shuō)說(shuō)，你能寫(xiě)字嗎?”“不……能!”尺子頓時(shí)啞口無(wú)言，鋼筆又繼續說(shuō)：“這就對了，還有哩，橡皮，你說(shuō)說(shuō)，你能涂藍色嗎?”“我也不……能!”橡皮自知理虧，悄然無(wú)聲的`走了。

　　鋼筆聽(tīng)了以后，得意極了，就在這時(shí)候，最有主見(jiàn)的文具盒大娘心平氣和的對鋼筆說(shuō)道：“你呀，雖然是劉紅最常用的，可也不見(jiàn)得本領(lǐng)最大呀，不信，你試試看，假如你寫(xiě)錯了字，橡皮不來(lái)幫你忙，你能把錯誤改正嗎?”一句話(huà)，把鋼筆說(shuō)的滿(mǎn)臉通紅。

　　文具盒大娘看見(jiàn)了鋼筆非常慚愧，便原諒了它，并又對文具們說(shuō)：“我們各有各的用處，缺少了誰(shuí)也不行，不然，劉紅就不會(huì )每天都把你們一起帶回學(xué)校了，你們說(shuō)，對嗎?”文具們聽(tīng)了文具盒大娘的話(huà)，，一個(gè)個(gè)心里都陷入了沉思，周?chē)�又恢復了平靜了!

爭論的作文10

　　小明是一個(gè)非常好學(xué)的學(xué)生，所以他經(jīng)常受到老師的表?yè)P。然而，有一天他的文具不愿意！

　　作業(yè)書(shū)上說(shuō)：“沒(méi)有我，小主人就不能寫(xiě)作業(yè)。你們誰(shuí)比我更有信用？”

　　鉛筆聽(tīng)到后會(huì )不高興！它說(shuō)，“好吧，你做得很好！胡說(shuō)。沒(méi)有我，你將只是一本壞掉的書(shū)，把它放在那里是沒(méi)有用的！還敢說(shuō)你的功勞很大，顯然這是我的功勞�！�

　　作業(yè)書(shū)上說(shuō)：“我做出了很大的貢獻�！�

　　鉛筆說(shuō)：“我做出了很大的貢獻�！�

　　橡膠受不了了。上面寫(xiě)著(zhù)，“停止爭吵！如果我的主人在沒(méi)有我的.情況下犯了一個(gè)錯誤呢？我還沒(méi)有改正我的錯誤嗎？要不是我，小師傅會(huì )被批評的，所以我有最大的功勞！”

　　卷筆刀也不高興：“沒(méi)有我，鉛筆不會(huì )寫(xiě)字，練習本也沒(méi)用！如果作業(yè)書(shū)中沒(méi)有單詞，就不會(huì )有錯誤，橡皮也不會(huì )被使用。很明顯，我有最大的功勞！”

　　教科書(shū)興奮地說(shuō)：“別爭論了！沒(méi)有我，小師傅學(xué)不了知識，檢查不了作業(yè)，所以我的功勞最大�！�

　　筆桿喊道：“別弄出這么大的噪音！它讓我頭疼！如果你沒(méi)有我，你們都無(wú)家可歸，我的信用是最大的！”

　　“我最有信用！”

　　“我最有信用！”

　　只有桌子是無(wú)聲的。

　　大家吵了一會(huì )兒，覺(jué)得很奇怪。他們問(wèn)桌子，“你為什么不說(shuō)話(huà)？”

　　書(shū)桌上寫(xiě)著(zhù)：“沒(méi)什么好爭論的。在小主人的研究中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。正因為大家一起努力，加上小師傅的勤奮和熱心，小師傅才變得很好�！�

　　聽(tīng)完之后，每個(gè)人都羞愧地低下了頭。

爭論的作文11

　　植物王國里，住著(zhù)一位驕傲的花公主，她叫牽�；�。牽�；ǔ３＾陕鋭e的花，她認為自己最漂亮，就對身邊的玫瑰花說(shuō)：“玫瑰花，你比得上我漂亮嗎?”“比不上，牽�；ü�主，但也不是誰(shuí)都比不上您，比如……”

　　“住嘴”牽�；◥琅�了，“你怎么可以把別的花拿來(lái)和我相提并論?你和別的花不久就會(huì )被別人摘走，而我卻永遠在這里，什么也不怕，植物王國也都會(huì )是我的了!”牽�；ㄕf(shuō)，帶頭更加輕蔑地神氣。

　　“何必這樣呢?”玫瑰花說(shuō)，“我們還是換個(gè)話(huà)題談吧!”

　　“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西!”牽�；ㄕf(shuō)，“總有一天，你和別的植物都會(huì )枯萎，哈哈!”牽�；ǖ靡獾恼f(shuō)。

　　松樹(shù)聽(tīng)了牽�；ê兔倒寤ǖ膶υ�(huà)，再也無(wú)法沉默了，便說(shuō)：“牽�；ü�主，請不要自大，您自己看看是依靠在什么人的'身上生長(cháng)的，您既不能獨立生活，又經(jīng)不起風(fēng)霜雨雪，就是衣服穿得再漂亮，也絲毫不能掩飾您的軟弱無(wú)能啊!”

　　牽�；�聽(tīng)了松樹(shù)的教訓，羞愧地低下了頭，想了想，對植物們說(shuō)：“對不起，我不應該這樣對你們，松樹(shù)說(shuō)得對，就算我穿得再漂亮，也不能掩飾我的軟弱無(wú)能啊!”

　　植物們在底下議論了一會(huì )兒，一起說(shuō)：“我們根本沒(méi)把您說(shuō)的話(huà)放在心里，我們永遠是您的臣民�！�

　　牽�；�聽(tīng)了，微微的笑了笑。從此，牽�；ó斏狭艘晃缓霉�主。

爭論的作文12

　　在我們生活，學(xué)習之中無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著(zhù)爭論。我們和老師，同學(xué)和爸媽等等。爭論是非，爭論對錯，世界上每一個(gè)角落都存在著(zhù)爭論，爭論引起了人們的思考，我們在爭論中慢慢進(jìn)步，在爭論的過(guò)程之中，我們發(fā)現了世界上的規律，制定了社會(huì )的制度，規定了法律法規......爭論讓我們去思考，所以說(shuō)爭論是我們改變世界的源泉。

　　在古代是有莊子和惠子在一起爭論問(wèn)題，引起人們思考的問(wèn)題。 子和惠子一道在濠水的橋上游玩。莊子說(shuō):“攸魚(yú)出來(lái)舒服的游動(dòng)，這是魚(yú)兒的快樂(lè )啊.”惠子說(shuō):“你不是魚(yú)，又怎么知道魚(yú)兒快不快樂(lè )呢?”莊子說(shuō):“你不是我，你又怎么知道我不知道魚(yú)兒快樂(lè )呢?”惠子說(shuō):“我不是你，所以我本來(lái)就不知道你知道魚(yú)兒快樂(lè );你本來(lái)不是魚(yú)，所以你完全不知道魚(yú)兒快樂(lè )�！鼻f子說(shuō):“請讓我順著(zhù)你最初說(shuō)那個(gè)話(huà)來(lái)論斷，你說(shuō)你怎么知道魚(yú)快樂(lè )，是已經(jīng)知道我知道魚(yú)快樂(lè )才問(wèn)我;而我在濠水橋上就知道魚(yú)快樂(lè )了�！弊臃囚~(yú)，亦非我。其實(shí)意思就是既不妄自猜測別人，也要能把持住自己的信念。這是何等的智慧呀，通過(guò)兩個(gè)人的爭論能將人們在生活之中遵循的道理闡述出來(lái)，爭論就是這般的神奇。

　　我們生活之中經(jīng)常談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題，到底是先有雞還是先有蛋。這本來(lái)就是一個(gè)不按照正常的思考方式無(wú)法討論出來(lái)的。蛋是雞生的，但是是雞是蛋孵化的。很多問(wèn)題是根據我們的.爭論解決不了的，但是有一部分想不明白人們，就想著(zhù)用不同的思路去解決問(wèn)題。所以才有這些不解之謎得以解決。

　　世界上還有很多的仍舊沒(méi)有解決的問(wèn)題，我們因該保持一顆好奇的心，努力學(xué)習，積極探討爭取成為棟梁之材。

爭論的作文13

　　夜深了，萬(wàn)籟俱寂，所有人都睡覺(jué)了，只有湛藍的天幕上的幾顆星星，撲閃著(zhù)大而明亮的眼睛望著(zhù)大地�？晌逯感值芎孟蟛�沒(méi)有睡意，嘰嘰喳喳地，好像在爭論著(zhù)什么。

　　事情的起因是這樣的，小主人今天滿(mǎn)十周歲了，大腦伯伯準備慶祝一下，來(lái)給器官們頒獎，首先，要評五指兄弟，誰(shuí)的功勞最大，于是，大腦伯伯對五指兄弟說(shuō)：“今天，是小主人的生日，為了慶祝，就要先評出你們五個(gè)中，誰(shuí)的功勞最大�！�

　　五指兄弟聽(tīng)了以后，立刻精神抖擻，大聲的爭吵了起來(lái)……

　　首先，大拇指站了起來(lái)，說(shuō)：“咳咳，我的樣子雖然不是太好看，但是我吃苦耐勞，助人為樂(lè )，可是小主人的好幫手！你們？哼！你們是哪根蔥？敢來(lái)和我較勁？”說(shuō)完，鼻子都翹到天上去了。食指聽(tīng)了以后說(shuō)：“你有什么了不起，我才是最棒的！我吃苦受累，而且，比你長(cháng)得好看多了！”他說(shuō)完就準備去搶獎?wù)�，幸虧中指及時(shí)擋住了。中指仰起頭說(shuō)：“我是最漂亮，地位最優(yōu)越的'，而且我還有‘將指’的稱(chēng)呼呢！”說(shuō)完，不服氣地又仰了仰頭。無(wú)名指聽(tīng)了擺了個(gè)造型說(shuō)：“你們雖然都挺‘厲害’的，可我修長(cháng)可愛(ài)，比起你們，我可厲害多了！”小指過(guò)了好久才說(shuō)話(huà)，她問(wèn)：“你們這幾個(gè)人吵夠了沒(méi)有，我都聽(tīng)得不耐煩了！要我說(shuō)，你們還是把獎?wù)伦尳o我吧！我可是最最最棒的，因為我有獨到的用處嘛！”所有的手指聽(tīng)了她的話(huà)以后，不屑地翻了一個(gè)白眼。一直在觀(guān)看這場(chǎng)“戰爭”的皮球叔叔，蹦蹦跳跳地來(lái)到了他們面前，說(shuō)：“你們誰(shuí)能自己把我拿起來(lái)，大腦伯伯就把獎?wù)骂C給誰(shuí)！”大腦伯伯聽(tīng)了以后點(diǎn)頭稱(chēng)是。所有的手指都自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走了過(guò)去，可是他們的結果都是一樣的，都拿不起來(lái)。大腦伯伯看著(zhù)愁眉苦臉的五指兄弟，說(shuō)：“其實(shí)，你們都是小主人最好的幫手，你們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的。不信，你們一起來(lái)試試�！庇谑撬麄円黄疠p而易舉把皮球舉了起來(lái)！“這次的獎?wù)�，你們都有份�！贝竽X伯伯便把獎?wù)骂C發(fā)給了他們。

　　最后，所有的指頭都和好了。

爭論的作文14

　　標點(diǎn)符號們都覺(jué)得自己很了不起，展開(kāi)了一場(chǎng)爭論。

　　逗號先發(fā)話(huà)了：“你們別看我小，我矮，我的用處可大著(zhù)了呢！要不是我把句號隔開(kāi)，句子就像一根長(cháng)長(cháng)的面條。別人都聽(tīng)不懂了�！薄昂�，你算老幾呀？就你這點(diǎn)作用還敢說(shuō)？要不是我把句子了結，人們說(shuō)話(huà)就怎么說(shuō)夜說(shuō)不完，還不吵死了！”句號不服氣地說(shuō)道。問(wèn)號一聽(tīng)，忍不住插嘴道：“你們都不要爭了，我看這里我最偉大，要不是我往疑問(wèn)句、反問(wèn)句、問(wèn)句等屁股后面一站，那些句子連問(wèn)的語(yǔ)氣都沒(méi)有了�！备袊@號聽(tīng)了更是忍無(wú)可忍，它說(shuō)：“你這問(wèn)號老弟，哪能和我比呀，要不是我往感嘆號后面一站，那些句子還叫感嘆句嗎？我看呀我才是最偉大的。雙引號說(shuō)："你們看看，你們說(shuō)話(huà)時(shí)都要用到我‘雙引號’，如果沒(méi)有我‘雙引號’，你們還怎么發(fā)話(huà)呀！”單引號說(shuō)：“你們看雙引號說(shuō)自己的名字時(shí)就要用到我了，你們說(shuō)誰(shuí)最偉大呢?”破折號說(shuō)：“你們看，人們解釋說(shuō)明時(shí)用到我，說(shuō)歇后語(yǔ)時(shí)也用到我，我的用處比你們多，我才是最偉大的呢？”省略號反駁破折號，說(shuō)：“說(shuō)到用處，我才比你們多呢！列舉時(shí)我用，語(yǔ)言未盡時(shí)用我，說(shuō)話(huà)斷斷續續也用我，你說(shuō)誰(shuí)的用處多呢？”接著(zhù)，冒號、分號、書(shū)名號等標點(diǎn)符號也一一說(shuō)了自己多么的偉大，到底誰(shuí)才是最偉大的呢？大家為這個(gè)問(wèn)題吵得不可開(kāi)交。

　　字典公公聽(tīng)了大家的爭論，哈哈大笑，它說(shuō)：“孩子們，你們都錯了，你們都只能看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，也沒(méi)有看到自己的.缺點(diǎn)，你們應該學(xué)會(huì )虛心接受別人的意見(jiàn)，并善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，只有取長(cháng)補短，才能十全十美�！�

　　標點(diǎn)符號們聽(tīng)了字典公公的話(huà)，恍然大悟。從此以后，大家又和睦相處了，再也不理會(huì )“誰(shuí)最偉大”那個(gè)問(wèn)題了。

爭論的作文15

　　小白羊上學(xué)，佩戴紅領(lǐng)巾的這一天終于到了，小白羊滿(mǎn)懷激動(dòng)地背著(zhù)媽媽給他買(mǎi)的新書(shū)包，蹦蹦跳跳地去上學(xué)了。

　　上學(xué)的路上，書(shū)包里一直在爭吵：“你們這些小不點(diǎn)兒”，書(shū)包最先發(fā)言到：“還是我的作用最最大，把你們裝進(jìn)我的肚子里，不讓你們掉在地上”�！扒小�，鉛筆盒反駁到，“你以為你個(gè)子大就厲害了嗎？要不是我把筆們裝好，你早就毀容了”！

　　“你竟敢說(shuō)我們”！筆氣得火冒三丈，虎視眈眈地盯著(zhù)鉛筆盒說(shuō)：“那些著(zhù)名的書(shū)，像《安徒生童話(huà)》、《三國演義》、《西游記》，如果沒(méi)有我，小學(xué)生就學(xué)不到了�！�

　　“哼哼，我的.本事比你們大大大大大得多”，生抄上的字說(shuō)，“那些作家要是不會(huì )寫(xiě)字，付出再多的努力也沒(méi)用”。

　　說(shuō)完這些，他們個(gè)個(gè)誰(shuí)也瞧不起誰(shuí)，手叉著(zhù)腰，頭轉向一邊，不想看到任何“人”，時(shí)不時(shí)傳來(lái)哼哼的譏笑聲。

　　到了學(xué)校，小白羊來(lái)到一年級（5）班，第一節課是語(yǔ)文課，小白羊坐到自己的位置，老師叫大家寫(xiě)第一課的生抄，小白羊打開(kāi)書(shū)包，費了九牛二虎之力才把抄寫(xiě)本拽了出來(lái)，小白羊剛打開(kāi)抄寫(xiě)本，抄寫(xiě)本就跑了，小白羊一把抓住抄寫(xiě)本，準備拿鉛筆寫(xiě)字，可鉛筆盒卻咬緊牙關(guān)不讓小白羊拿鉛筆，幸好小白羊力氣大，打開(kāi)了鉛筆盒，拿出鉛筆，可鉛筆又不聽(tīng)使喚了，你叫它往東，它往西，你叫他往下，他往上。

　　放學(xué)了，連最懶的小豬也做好作業(yè)回家了，小白羊連一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)，為此被老師批評了一頓。小白羊很傷心，痛哭了一場(chǎng)，鉛筆、鉛筆盒們看在眼里，內疚在心里，個(gè)個(gè)慚愧地低下了頭，找小白羊道了歉，懂得了只有團結一心，要合作才能把小白羊的學(xué)習搞好。

　　小白羊長(cháng)大了，成為了著(zhù)名的化學(xué)家，贏(yíng)得了諾貝爾獎，他把兒時(shí)的文具收藏了起來(lái)。

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