【優(yōu)秀】粉筆的作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的粉筆的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

粉筆的作文1

　　有人贊美生命力頑強的仙人球，有人贊美高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而我卻最?lèi)?ài)那平凡普通的粉筆。

　　粉筆雖然只有兩寸長(cháng)，但它卻把畢生的精力貢獻給人們。它每天的工作就是在片黑色的土地上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，多么枯噪乏味��！但它卻沒(méi)有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的'工作著(zhù)，絲毫不覺(jué)得低下。它教會(huì )了我們生字新詞，教會(huì )了我們算術(shù)，教會(huì )了我們A，B，C。它帶領(lǐng)我們在陡峭的山路上奮勇前進(jìn)，帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游。然而，它自己卻最終變成粉末，消失在這個(gè)世界上。粉筆這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神多么可敬��！

　　我們辛勤的老師不也是一只“粉筆”嗎？他們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，嘔心瀝血，教育著(zhù)下一代。夜深人靜，當我們沉沉入睡時(shí)，老師還在燈前批改那些批不完的作業(yè)，被那些備不完的課。即使生病了，也從不為此耽誤一節課！日復一日，年復一年，當他們的學(xué)生成為社會(huì )棟梁，為我們的社會(huì )貢獻自己的一切時(shí)，他們的頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿(mǎn)了前額，但他們卻毫無(wú)怨言。當你在事業(yè)上取得成功時(shí)，還記得當初引導你的老師嗎？

　　我贊美粉筆，因為它無(wú)私奉獻的精神令人可敬。我更歌頌老師，是他們，為人類(lèi)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻！

粉筆的作文2

　　我的強項是觀(guān)察，它能使我作文提高，下面我用粉筆寫(xiě)一篇作文吧！

　　粉筆有二個(gè)面，一邊粗，一邊細，粉筆大約長(cháng)九厘米，粉筆有很多種顏色，有綠色，它像綠油油的小草，有紅色，它像鮮艷的`花朵，有白色，它像天上的白云，用手捏一捏感覺(jué)很硬，如果把它掰開(kāi)，里面是許多小顆粒。如果把粉筆輕輕的扔在桌子上，你會(huì )聽(tīng)見(jiàn)有響聲。

　　看到粉筆，我就想起語(yǔ)文李老師，她用粉筆在黑板上寫(xiě)下“一、二、三……，我學(xué)會(huì )了許多漢字。

　　看到粉筆，我又想起數學(xué)孫老師，她用粉筆在黑板上寫(xiě)下“1×1=1……”，我學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的乘法口決。

　　看到粉筆，我還想起英語(yǔ)李老師，她用粉筆在黑板上寫(xiě)下“A、B、C、D……”，我學(xué)會(huì )了怎樣寫(xiě)二十六個(gè)字母

粉筆的作文3

　　老師的辦公桌上，放著(zhù)一根根新的粉筆。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師拿著(zhù)一根粉筆在黑板上寫(xiě)下一行行的字。一根根粉筆就在黑板上失去了他們的生命，卻給學(xué)生留下了知識。讓同學(xué)們在知識的海洋里暢游，在知識的田野里奔跑。這體現了一種美好的品質(zhì)——奉獻。

　　生活中有很多像粉筆一樣的人，他們默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，比如：我們的老師，他用自己的'青春年華培育了祖國的花朵，這不是奉獻嗎？人民警察，不惜犧牲自己的生命，保護一方平安，這不是奉獻嗎？

　　記憶中，清晰地記得，泰戈爾說(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業(yè)吧�！边@難道不是粉筆精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎？

　　我贊頌粉筆的美好品質(zhì)，我更歌頌像粉筆一樣默默無(wú)聞的人。

粉筆的作文4

　　說(shuō)到粉筆，大家都很熟悉，它沒(méi)有鉛筆那樣漂亮，沒(méi)有水彩筆那樣五顏六色，也沒(méi)有圓珠筆那樣纖細，但它一直深受我的喜愛(ài)。

　　我之所以喜歡粉筆，是因為它默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的品質(zhì)。黑板上多一個(gè)字，它的“身體”就會(huì )少一小段，日積月累，粉筆就會(huì )被無(wú)情地扔進(jìn)垃圾桶。

　　在我們的'生活中，老師就像粉筆一樣，不畏艱辛，默默付出著(zhù)自己的青春，等到我們出了社會(huì )，他們的臉上也早已布滿(mǎn)了皺紋，但他們卻無(wú)怨無(wú)悔。

　　在我們的社會(huì )上，不僅僅只有老師是這樣的，有環(huán)衛工人在默默無(wú)聞地清掃著(zhù)城市，有警察為了人民的安全把生死置之度外，還有醫生犧牲自己的休息時(shí)間去救死扶傷。

　　是��！在我們的生活中，有無(wú)數的人有這樣的品質(zhì)，可又有誰(shuí)注意過(guò)他們呢？

　　我愛(ài)粉筆，愛(ài)它那無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞的樸實(shí)無(wú)華的品質(zhì)。

粉筆的作文5

　　老師在講課的時(shí)候，忽然第一排的一位同學(xué)頭向后一轉，說(shuō)起了閑話(huà)。老師看見(jiàn)了，正好手上有只粉筆，他就把粉筆向那同學(xué)頭上扔，粉筆像子彈一樣朝他飛了去，由于距離近，老師扔得很準，粉筆擊到他的頭上，在他的頭上炸開(kāi)了粉筆末。

　　那同學(xué)突然醒悟，猴子似的抓抓腦勺，然后探頭探腦地轉過(guò)身來(lái)，東張西望。老師看他還是這副模樣，就又拿一只粉筆，正想向他擲去，可一不小心手一松，那粉筆莫名其妙的.就丟到了自己身后去了。

　　大家見(jiàn)了哄堂大笑，還有的大叫。這時(shí)教室里已安靜不下來(lái)了，老師對那同學(xué)說(shuō)：“我恨不得給你打一針！”因為老師剛剛正在說(shuō)“打針”這個(gè)話(huà)題。我想：如果那粉筆是針的話(huà)，給他來(lái)一針，那可是我人生中第一回見(jiàn)到的特別的“腦針”呀！

粉筆的作文6

　　今天，六十班的教室里發(fā)生了一場(chǎng)激烈的戰爭——“粉筆大戰”。

　　瞧？剛一下課我們班就變成了菜市場(chǎng)，有些同學(xué)玩跳繩，有些同學(xué)打皮球，而有些同學(xué)什么也不玩，而是組成偷襲團隊，躡手躡腳的在手上寫(xiě)了字，小心翼翼地走到其他同學(xué)旁邊。趁人不注意，把手上的字印在別的同學(xué)的臉上。偷襲團隊的第一個(gè)目標，就是正在看書(shū)的梁晨旭。只見(jiàn)他們悄悄地靠近梁晨旭，然后“啪”的`一聲，陰謀得逞了�？闪撼啃衲�？真不愧是呆頭呆腦的梁晨旭，他居然還沉浸在書(shū)中，一點(diǎn)兒也不知道。直到同學(xué)們指著(zhù)他哈哈大笑，說(shuō):“你變成大花臉時(shí)了！”他才知道自己被偷襲了。

　　我同桌也不例外�？�，高經(jīng)文把食指手放在嘴前，輕輕地搖了搖，示意我們不告訴他�？拷�，再近些。哈哈，偷襲成功！就這樣，班上有的大男子漢被涂上了花花綠綠的“濃妝”；有的呢，卻被人在臉上印上了“笨蛋”；有的則是怒氣沖沖地進(jìn)行反擊。

　　“叮鈴鈴……”上課了，班主任見(jiàn)到一只只小花貓，大怒，“大花貓”們只好趕緊去洗臉！這場(chǎng)大戰也匆匆收場(chǎng)了。

　　唉，粉筆是老師手中的幫手，可是卻成了同學(xué)們戰爭的武器。

粉筆的作文7

　　講桌上放著(zhù)一些粉筆，有的小的快看不見(jiàn)了，她們的生命都快要走到了盡頭。叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們都坐好等待老師來(lái)上課，過(guò)了一會(huì )，老師來(lái)到了講桌旁，老師拿起粉筆開(kāi)始給同學(xué)們講課，粉筆在黑板上留下自己白色的痕跡，終于，粉筆在寫(xiě)完最后一個(gè)字是消失了。它把自己化為知識，奉獻給了同學(xué)們。粉筆的一生，讓我想起日夜為我操勞的的母親。

　　我的母親正是像粉筆這樣，把她的青春都用在了我的身上，母親在一天天衰老，我在一天天長(cháng)大，母親用她的`青春換來(lái)了我的成長(cháng)。她每天早起，給我做飯，送我上學(xué)，然后匆匆地去上班，下班后還要來(lái)接我，晚上還要輔導我寫(xiě)作業(yè)，母親把她一生的心血都放在了我的身上，母親用愛(ài)呵護我茁壯成長(cháng)。

　　我要感謝我的母親！母愛(ài)將伴隨我的一生。

粉筆的作文8

　　在我們教室里生活中，粉筆就是一件必不可少的物品，相信我們都知道吧！身邊最普通的粉筆都就是白色、藍色、紅色、綠色、黃色、紫色之類(lèi)的顏色。

　　課堂上，老師用的最多的也就是粉筆了，粉筆犧牲自己留在黑板上的是老師要交給我們的知識。我們學(xué)會(huì )了很多新知識，而那些粉筆呢，卻用一次，就比前一次的縮短。它犧牲了自己，同時(shí)呢老師又用粉筆教會(huì )了我們知識。想到這時(shí)我怔住了，突然想到了教我們知識的老師們，他們每天都早早的起床，一天辛辛苦苦的教我們知識，到了晚上他們等到我們躺在床上，睡著(zhù)了正做著(zhù)好夢(mèng)的時(shí)候，那時(shí)他們才安心而疲憊地走出我們的校園，這樣老師也不要什么東西，只是默默無(wú)聞的.教我們知識，老師這樣做的目的是想讓我們的以后，找一個(gè)好的學(xué)校，有一個(gè)美好的未來(lái)。老師的這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻精神，正如粉筆犧牲自己、默默無(wú)聞、為我們寫(xiě)下知識，粉筆的這種精神，真的是偉大了。

　　我長(cháng)大以后也要粉筆一樣，為我們的國家和我們的社會(huì )做出偉大的貢獻。

粉筆的作文9

　　粉筆，這小家伙頑皮又可愛(ài)。一身雪白的衣服，短小又精悍。她整天在黑板上跳來(lái)跳去，自在又愉快。

　　當她的銀裙末端輕輕在黑板上劃過(guò)，便留下了一條白色的.亮痕。一道道，一行行的亮痕，組成了字，組成了文。黑板前，祖國花園的幼苗們才識了字，學(xué)了文，知道了善與惡，美與丑，明白了天地之大，人之渺小。她好不自豪！

　　可是誰(shuí)知道，在她歡樂(lè )的背后，也在默默地傷心。她教會(huì )了孩子，卻犧牲了自己。漸漸的由一位年輕的姑娘，變成了一個(gè)五十多歲的老人。她漸漸地縮短，縮短，直至終結……

　　不過(guò)她沒(méi)有因這而停止，仍繼續地寫(xiě)啊寫(xiě)。因為她知道，這樣做才有意義，而不是整天躺在粉筆盒里虛度年華。漸漸的，她越寫(xiě)越短，最后只剩下一個(gè)小頭子，被遺棄在垃圾桶里。

　　斗轉星移，當這些幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)時(shí)，他們不會(huì )忘記感謝曾經(jīng)為他們日夜辛勞的粉筆，雖然記不得她是只什么粉筆，出自什么粉筆盒，但是他們不會(huì )忘記這粉筆默默地犧牲自己，哺育他人的品質(zhì)。

　　他們會(huì )永遠記住，并代代流傳。

粉筆的作文10

　　我是一只身披紅色外衣的小粉筆，我天天在盒子里睡大覺(jué)�？墒�，有一天我發(fā)現我和我的弟弟妹妹們分開(kāi)了�？墒�，我那一瞬間，發(fā)現了一道光芒。

　　我發(fā)現我被一位女老師拿了起來(lái)。喔！原來(lái)我是被拿過(guò)來(lái)教孩子們上課呀！我還發(fā)現，我的兄弟姐妹們在空中翩翩起舞呢！

　　一天天過(guò)去了，我也漸漸變得瘦小，其實(shí)我也知道我的日子不多了，也知道可能隨時(shí)會(huì )有被掃進(jìn)垃圾桶的命運。

　　女老師來(lái)了，還是像其他兄弟一樣拿起了我。我的心砰砰直跳，也準備在一起被掃進(jìn)垃圾桶。此時(shí)，我又慢慢地，慢慢地失去了我的小伙伴。我也感覺(jué)到了我會(huì )隨時(shí)離開(kāi)這群活潑可愛(ài)的學(xué)生。

　　雖然，我已經(jīng)失去了我的'生命，但此時(shí)此刻，我一點(diǎn)也不后悔當一只粉筆，因為我教學(xué)生們認識了很多知識，我在老師的手中完成了我的使命。我為我自己自豪。

粉筆的作文11

　　我是山中一塊再普通不過(guò)的石頭，一塊自由自在的鄉巴佬。山泉在我身邊流過(guò)，告訴我山頂的美麗；小草從我身邊探出頭，告訴我春天的到來(lái)；鳥(niǎo)兒經(jīng)常在我身上休息，告訴我外面的美麗和廣闊。我有自己的夢(mèng)想，我夢(mèng)想到城市去幫助別人，實(shí)現自己的價(jià)值。

　　終于，我要去外面的世界了，一輛貨車(chē)把我運到了一個(gè)繁華的城市。望著(zhù)一座座雄偉的高樓大廈，數著(zhù)身邊一輛輛疾馳而過(guò)的汽車(chē)，我心中興奮不已。我被運到一座悶熱的工廠(chǎng)，他們把我放進(jìn)了一個(gè)大爐子里，下面燒起了熊熊的.火焰，把我燒得滾燙滾燙的。我正要跳出來(lái)，可是看著(zhù)那些工人汗水浸透的衣服，手上有不少燙傷、刀傷、劃傷，我想起了我的夢(mèng)想：我一定要讓自己更有價(jià)值！我咬緊了牙關(guān)，一直忍受著(zhù)各種加工錘打

　　我終于變成了文化人粉筆。我又被一輛車(chē)運到了學(xué)校，我的新家是一個(gè)教室。一位文質(zhì)彬彬男子輕輕地拿起我，在黑板上寫(xiě)下：《石灰吟》千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。一寫(xiě)完，教室里傳來(lái)一片朗朗書(shū)聲，看著(zhù)下面一雙雙渴望知識的眼睛，我感到無(wú)比高興和驕傲。一天又一天，我的身體越來(lái)越短，在黑板上化作一縷縷灰塵，但我無(wú)怨無(wú)悔，因為我完成了我一生的愿望。

粉筆的作文12

　　大家好，我是一個(gè)粉筆頭。我有許多兄弟姐妹。他們都是彩色的，能畫(huà)出美妙的線(xiàn)條。只有我是白色的，因此，我很羨慕他們。但是，老師上課時(shí)最需要的是書(shū)和我---粉筆頭。所以，我在兄弟姐妹之中貢獻是最大的.。

　　有一次，一個(gè)小同學(xué)為我做了一套衣服，穿上去既美觀(guān)，又合適，還留了一半的地方供老師寫(xiě)字。這樣一來(lái)，老師的手就不用整天粘滿(mǎn)白灰，而我呢，則不用整天光著(zhù)身子。而且，我還是粉筆家族里第一個(gè)穿上衣服的粉筆頭。

　　還有一次，我掉在了地上，一個(gè)小朋友看見(jiàn)了，不把我撿起來(lái)，還用腳踢我，還踩了我幾下，我差點(diǎn)就粉身碎骨，你看，我現在還疼著(zhù)呢！

　　我會(huì )變得越來(lái)越小，但是，別看我小，我的用處是最大的。老師就是利用我來(lái)將知識傳授給大家，這樣一來(lái)，大家學(xué)到的知識就會(huì )越來(lái)越牢固。

　　你瞧，這就是我--------一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)喜怒哀樂(lè )的粉筆頭；一個(gè)犧牲自己，奉獻他人的粉筆頭。

粉筆的作文13

　　在一個(gè)偏僻的小山村里。幾個(gè)孩子靠在簡(jiǎn)陋的.學(xué)校門(mén)口，睜大眼睛向遠處張望著(zhù)。今天，村長(cháng)帶來(lái)了一個(gè)好消息，一個(gè)城里的女教師要來(lái)教書(shū)了�？释�上學(xué)的孩子們早早地來(lái)到了校門(mén)口，帶著(zhù)欣喜也帶著(zhù)疑慮。老師會(huì )嫌我們臟，嫌棄學(xué)校破而離開(kāi)嗎？已經(jīng)有好幾個(gè)教師從這所學(xué)校離開(kāi)了。

　　一會(huì )兒，村長(cháng)扶著(zhù)那個(gè)女教師來(lái)了。孩子們驚訝地發(fā)現：老師是個(gè)盲人。在安頓好老師后，村長(cháng)告訴孩子們，她是個(gè)優(yōu)秀的老師，只是一次在吹講臺上的粉筆灰時(shí)，不小心被放在講臺上的圓規傷到了眼睛，所以孩子們心痛地說(shuō)："那，那老師走路會(huì )不會(huì )摔倒��？"村長(cháng)笑了："不用擔心，老師多年來(lái)早就習慣了。雖然看不見(jiàn)，但她能做很多事，還寫(xiě)得一手好字呢！"孩子們互相看了看，便跑出了屋子。

粉筆的作文14

　　“刷刷，刷”隨著(zhù)老師的手在黑板上移動(dòng)，粉筆漸漸地縮短了自己的身軀，缺位同學(xué)們展開(kāi)了一個(gè)無(wú)比寬闊，美好的知識天地。那一行行清晰的字跡變成了一位導游，帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游;在知識的果園中倘徉，摘取秋天的碩果。

　　當拿起黑板擦時(shí)，看著(zhù)粉筆留下的那一行行只是航標，我真有些不忍心。當輕輕地擦去粉筆寫(xiě)下的那一行行字跡時(shí)，無(wú)數細細的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái)，像飄揚的玉屑，像紛紛揚揚的雪花我想，這更像一種精神，一種默默奉獻的精神;這更像一種精神，一種高尚的'精神。這就是默默耕耘，辛勤培育著(zhù)祖國花朵的老師。

　　老師們一心撲在神圣的教育事業(yè)上，不知度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，灑下了多少汗水，耗費了多少心血。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿(mǎn)頭青絲到兩鬢斑白，卻從無(wú)半句怨言。這不正是粉筆像征的那種無(wú)私奉獻的精神嗎?

　　我贊美粉筆，更贊美具有粉筆那種為了把知識傳授給人們而甘愿奉獻的精神的人，應為他們與世無(wú)爭，從不計較個(gè)人得失，從不追名逐利，只知默默耕耘，無(wú)私奉獻!

粉筆的作文15

　　對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，粉筆，是我們眼中再平凡不過(guò)的一件物品。然而，這么平凡的一件東西，我卻非常敬佩它。

　　粉筆，在我們生活中并不陌生，它是圓柱形的，有白色的，也有彩色的。

　　粉筆的工作，在我們的生活中很普遍，經(jīng)常用來(lái)在黑板上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，裝飾墻壁、地面等。

　　粉筆的工作雖然普通，但它任勞任怨，不管工作量多么大，它也從不抱怨。即使“粉身碎骨”，即使化作一縷輕煙，它再次工作時(shí)，也無(wú)怨無(wú)悔的把工作完成。

　　生活中，擁有這種品質(zhì)、無(wú)私奉獻的'人還有很多。像農民伯伯，他們種植糧食不求報酬，只求用自己的勞動(dòng)和汗水，換來(lái)他人的營(yíng)養和健康。像環(huán)衛工人，他們不論春夏秋冬，寒來(lái)暑往，都不求名利，默默無(wú)聞的堅守自己的崗位。打掃城市，旨在少一份自己的清閑，換來(lái)多一分城市的干凈和大家的歡樂(lè )……

　　粉筆，默默無(wú)聞的粉筆，無(wú)私奉獻的粉筆；平淡無(wú)奇的粉筆，又是偉大的粉筆。以后，我要學(xué)習粉筆無(wú)私奉獻的精神，做一個(gè)有粉筆品質(zhì)的人。

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