【經(jīng)典】窗外的作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的窗外的作文，希望對大家有所幫助。

窗外的作文1

　　每當看書(shū)看累，學(xué)習學(xué)倦了的時(shí)候，我總喜歡放下書(shū)本，把目光投向窗外，靜靜地看著(zhù)眼前的風(fēng)景發(fā)呆，不經(jīng)意間，思緒便飛了，飛到了某個(gè)遙遠的地方。

　　春天，窗外萬(wàn)物復蘇。遠遠望去，冰雪消融了，溪流也在緩緩地流淌著(zhù)。樹(shù)木經(jīng)歷了風(fēng)雪后都煥然一新了，紛紛吐出嫩芽來(lái)，遍野的花草在春光的滋潤下也爭先恐后地為大自然綻放自己的美麗。打開(kāi)窗戶(hù)，一陣陣和煦的春風(fēng)輕輕拂來(lái)，任憑它吹拂著(zhù)，似乎能撫平我們心中的不安與煩惱，讓一切都變得愉快舒坦了。

　　夏天，窗外熱浪彌漫。天上沒(méi)有一絲云彩，只有那似火的.驕陽(yáng)照耀著(zhù)大地。柳樹(shù)長(cháng)出了長(cháng)長(cháng)的枝條垂落在小溪邊上，有時(shí)一陣愜意的風(fēng)吹來(lái)，它像是一個(gè)梳著(zhù)小辮子的姑娘迎風(fēng)飄舞著(zhù)。樹(shù)上的知了仿佛也被熱得叫了起來(lái)，樹(shù)蔭下，老人們愜意地在那乘涼說(shuō)笑，捉棋對弈，孩子們在天真快樂(lè )地嬉戲著(zhù)，他們跑著(zhù)，跳著(zhù)，鬧著(zhù)，給炎熱的夏天帶來(lái)了幾分生動(dòng)的氣息。

　　秋天，窗外秋風(fēng)蕭瑟。往遠處看去，一大片金黃色的樹(shù)木映入眼簾，葉子都像仙女下凡般，飄落在地上。公園里，人們在這美麗的景象中，踏著(zhù)一路秋葉，靜靜地走著(zhù)。大雁們也都排成整齊和諧的隊伍，正往著(zhù)南方飛去。

　　冬天，窗外銀裝素裹。樹(shù)葉都被秋風(fēng)帶走了，只剩下了光禿禿的樹(shù)枝，但臘梅卻開(kāi)放了，為這白茫茫的冬天增添了幾分色彩。孩子們在雪地里歡快地玩樂(lè )著(zhù)，堆雪人、打雪仗，又跑又跳的，在雪地里留下了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的腳印。

　　對于我來(lái)說(shuō)，窗外又是另一個(gè)世界，讓我忘掉憂(yōu)愁，留下寧靜，春夏秋冬，亦是如此。透過(guò)這扇窗，我看到了窗外的一年四季，風(fēng)雨雷電，讓我為之而沉醉其中……

窗外的作文2

　　在一面小窗前，是一面布簾，躺在病床上的男孩不知道窗外的風(fēng)景是怎么樣的。

　　男孩的母親告訴男孩，那里有許多美景正等著(zhù)男孩觀(guān)賞，并告訴男孩，等到他病好了，就帶著(zhù)他去那里望望。

　　他的母親每一天都把泳池里的新鮮事告訴男孩，有的是人失足落入水中，有人在那里參加活動(dòng)，還有人在那里戲水。那里的美景一點(diǎn)點(diǎn)地打動(dòng)了躺在病床上的男孩，男孩早已在心中想出了一個(gè)令人向往的畫(huà)面。

　　他想要病好的愿望愈加強烈，喝藥比之前勤得多，連每一次的檢查都很是興奮，他盼望著(zhù)病好的那一天。

　　又是新的.一天，但這天顯然讓人有些失望，外邊是雨，病房里好像也在下雨般的陰冷。男孩母親出去買(mǎi)飯了，留下男孩在床上獨自看著(zhù)打在窗上的雨，而這雨更加吸引著(zhù)男孩看窗外風(fēng)景的心。

　　男孩很想要拔下針管子，可是虛弱的他連那樣東西都無(wú)力，更何況這這樣的一件小活。男孩仰著(zhù)頭，雙手插在腦后，正等著(zhù)母親。

　　外面有些嘈雜，男孩坐立不安，一會(huì )看了看鐘表，一會(huì )望了望外邊的雨，心中多了幾分擔心。

　　一個(gè)醫生入了男孩的病房，告訴他，他的母親因車(chē)禍被送來(lái)了醫院，下了病危通知書(shū)。男孩知道，自己的擔心是對的，而他現在心心念念的都是母親。

　　最終，又是一場(chǎng)大雨，母親卻走了。

　　男孩忍住了心中的悲傷，他知道母親要他堅強，他對于康復更加的努力了，不敢有所懈怠。終于在那一天，他站起來(lái)了，力量也和從前的一般。

　　只見(jiàn)男孩走向窗子，而窗子外面的，是一面冰冷的墻。

窗外的作文3

　　縱使現在，我想起窗外那充滿(mǎn)深情的目光，心里仍會(huì )泛起波瀾，眼眶也不由得濕潤。它也不斷地促使我抬起疲倦的頭，將筆握在酸痛的手中，奮筆疾書(shū)……那一夏，驕陽(yáng)似火，學(xué)校進(jìn)行了裝修。整整一個(gè)暑假過(guò)去了，工程仍然沒(méi)有結束，還剩下了最后的墻體粉刷工作。一個(gè)個(gè)“蜘蛛人”腰上綁著(zhù)繩索，腳下踩著(zhù)鐵架子，手中握著(zhù)刷子不停地在墻上刷來(lái)刷去。

　　下午的第二節課是一節生動(dòng)有趣的數學(xué)課，同學(xué)們積極地回答著(zhù)老師拋出的一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題為自己的小組加上一分又一分。而那時(shí)的我過(guò)于情緒化，因一點(diǎn)挫折便萎靡不振，并沒(méi)有領(lǐng)略《人生》中那種生活還是要繼續的精神，心愛(ài)的.足球隊輸了球，所以我絲毫沒(méi)有被活躍的課堂氣氛感染，只是趴在桌子上呆呆地望向窗外。慢慢地，一個(gè)“蜘蛛人”由胳膊到全身逐漸進(jìn)入了我的視野，他用熟練的手法進(jìn)行著(zhù)自己的工作：將刷子伸進(jìn)油漆桶中，沾點(diǎn)油漆，再將油漆在墻上抹勻……他或許是感受到了我的目光，也或許是聽(tīng)見(jiàn)了屋內的聲音，將頭扭向窗內，望了望我們，又扭過(guò)頭去，繼續著(zhù)他的工作。

　　我登時(shí)如五雷轟頂一般，你如果沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，是永遠無(wú)法體會(huì )這種感覺(jué)的，大概用人類(lèi)最華麗的詞藻來(lái)描寫(xiě)他的目光都會(huì )顯得蒼白無(wú)力。他的臉龐黝黑，穿一件濺滿(mǎn)油漆的工作服，更顯蒼老，也讓他的眼神更具有感染力。他雖然沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，但那眼神已勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，從他的目光中我讀出了他的羨慕、勉勵、熱愛(ài)，甚至是對自己年輕時(shí)荒廢時(shí)光的悔恨……窗內窗外，一扇窗，兩種人生！

窗外的作文4

　　輕輕地打開(kāi)小窗，我仿佛在云層中穿梭，東方的云忽然有了點(diǎn)暖和的顏色，云托著(zhù)一身的“仙氣”緩緩地向后移動(dòng)。我知道，當我在邂逅每一朵“仙云”時(shí)，其實(shí)也是一次次的告別、永別……小小的窗便盛滿(mǎn)了我的世界，太陽(yáng)的光越來(lái)越刺眼，射進(jìn)窗里，打亮空中飄浮的那細小的塵�！�…

　　我輕輕地伏在桌子上，無(wú)力地發(fā)著(zhù)呆，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光漫上桌面，勾勒出窗外樹(shù)葉的輪廓，黑斑和光斑稀疏交映，倒像是在桌面上生出了水藻。閑適的午后，即便是教室里無(wú)盡的喧鬧也終究打擾不了這份我獨有的寧靜。

　　日出日落，在不同的時(shí)間，不同的窗外予我不同的感受，不同的思考。

　　窗外細雨悠揚，淅淅瀝瀝，我放下手中筆用手撐著(zhù)頭向外看去。室內的熱空氣遇到冰涼的窗戶(hù)竟起了層蒙蒙的水霧，水滴越集越多，終于順著(zhù)一條蜿蜒的路徑悄然滑了下來(lái)，這才開(kāi)辟出一條窄窄的視野。云在空中盤(pán)旋，花針似的雨飄飄揚揚地落下……在樹(shù)葉上方得極為短暫的停留。葉子被風(fēng)輕輕吹動(dòng)，小水珠便朝葉子擺動(dòng)的方向墜落……大家都安靜地做著(zhù)習題，平日里筆觸紙的“沙沙”聲這會(huì )被小雨滴落在地上的.“噠噠”聲遮蓋得蕩然不存。

　　晴日雨陰，在同一片窗外，不同的時(shí)間也會(huì )予我不同的感受和思考。

　　不同的窗外有不同的景色，但隨著(zhù)時(shí)間的推移一次次大雁凌空，一年年的花開(kāi)花謝，坐在同一處，望向同一個(gè)窗戶(hù)也會(huì )發(fā)現與往日不同的美景，就像是同一片天空上永遠不可出現一模一樣的云朵，窗外的一處處美景永遠不會(huì )停留，一生只得一眼，僅此一眼。

　　窗外的美景每一時(shí)刻都不同，我落筆寫(xiě)下我這些思緒與我思緒產(chǎn)生之時(shí)又不同，時(shí)間呀，從來(lái)不會(huì )為窗外的美景而停，也不會(huì )為你我的傷春悲秋而滯。因此，我們既要珍惜窗外美景，也要珍惜每寸光陰，無(wú)費年華。

窗外的作文5

　　一個(gè)夏日的雨后，窗外靜得出奇，我望著(zhù)窗外那美麗景色，望著(zhù)樹(shù)上的那些正在啼鳴的布谷鳥(niǎo)，望著(zhù)那枝繁葉茂的花叢……

　　突然，我的雙眼被什么東西吸引住了，那是一個(gè)人，一個(gè)頭頂橙色帽子、身穿橙色衣服、手持掃帚的環(huán)衛工。她好似有些一瘸一拐地掃著(zhù)地，掃著(zhù)被雨水剛打落的樹(shù)葉，我不禁心生憐憫……

　　那位環(huán)衛工是一位老年婦女，看上去最起碼有六七十歲了。我的心中充滿(mǎn)了疑惑與不解：明明是一位能夠在安逸地喝著(zhù)午時(shí)茶、享受著(zhù)休閑完美的`家庭時(shí)光的老人，為什么非要跑出來(lái)干這么臟、這么苦的活呢也許是為了讓子女更幸福，也許她認為人一輩子不能白吃白喝，要為世界做點(diǎn)貢獻，也許……也許……

　　當夏季烈日炎炎時(shí)，孩子們都在家中吃著(zhù)冰棍、吹著(zhù)空調時(shí)，他們卻頂著(zhù)炎炎烈日去勞動(dòng)，無(wú)論多么熱，他們也只是休息一會(huì )兒或喝了幾口水，便繼續工作;當狂風(fēng)暴雨時(shí)，他們的衣服都被打濕了，卻沒(méi)說(shuō)一個(gè)“苦”字;當寒冬臘月時(shí)，別人都在火爐邊取暖時(shí)，他們仍然在艱苦勞動(dòng)……

　　這便讓我想起，有人說(shuō)：“世界上有三種‘道德’職業(yè):一種是教師，他們含辛茹苦地培育人才;一種是醫生，他們救死扶傷;還有一種是警察，他們捍衛正義之道�！笨墒撬麉s忽略了環(huán)衛工人�？纯从幸恍〔糠诛w黃騰達的企業(yè)家與明星，他們用不正當的手段獲得了財富，可是他們像環(huán)衛工人一樣為社會(huì )做出貢獻了嗎正如莫言所言，賺了更多錢(qián)不等于創(chuàng )造了更多的社會(huì )價(jià)值。而環(huán)衛工他們默默無(wú)聞地為我們勞動(dòng)，他們的名字無(wú)人明白，他們的一舉一動(dòng)涉及到千家萬(wàn)戶(hù)，他們是至高無(wú)上的，真正的至高無(wú)上是人類(lèi)家園的長(cháng)遠利益。他們這種不圖回報的精神不值得我們贊頌嗎我認為他們從事的是不是第四種“道德職業(yè)”呢

　　我不由凝視著(zhù)這位環(huán)衛工人，心中不由泛起漣漪……

窗外的作文6

　　窗外，放眼過(guò)去盡是一片碧空如洗，是誰(shuí)家調皮的小孩踢翻了顏料桶，留下一幅這樣美的畫(huà)卷。不知名的小鳥(niǎo)，偶爾飛過(guò)，讓人不禁。

　　它們是否在玩捉迷藏的游戲。

　　窗外，一個(gè)小池塘，種滿(mǎn)了荷花的小池塘�，F在悶熱的天氣，正是荷花開(kāi)得最盛的季節。水光搖曳的舞蹈里，誰(shuí)的臉龐，勝過(guò)這芙蓉的盛開(kāi)。她伸出纖細的手臂，輕掩面孔，風(fēng)的伴奏緩緩響起，她扭著(zhù)曼妙的身體，舞出最優(yōu)美的舞蹈。風(fēng)停了，她的舞蹈戛然而止，這美麗的芙蓉的舞蹈，讓人深深著(zhù)迷�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。你羞澀的臉龐，燃成一綹粉紅，似一個(gè)嬌羞的少女。荷葉襯托著(zhù)芙蓉，襯得她的臉愈發(fā)的嬌艷。小小的珠玉在荷葉上滾動(dòng)著(zhù)，別有一番風(fēng)雅的韻味。

　　風(fēng)輕拂過(guò)，空氣中飄有淡淡芙蓉的'芳香。令人神清氣爽，疲憊一掃而光�！俺鲇倌喽�不染，濯清漣而不妖”，這是周敦儒在《愛(ài)蓮說(shuō)》中對芙蓉君子品格的盛贊，也是對荷花的最高評價(jià)。

　　池塘里的水綠得像一塊精雕細琢的翡翠。碧波之中，幾條可愛(ài)的小魚(yú)在荷葉下暢游著(zhù)，一會(huì )我碰碰你的頭，一會(huì )你碰碰我的尾，玩得不亦樂(lè )乎。蜻蜓低低地飛著(zhù)，輕點(diǎn)綠波，留下一堆堆蜻蜓的卵寶寶。辛勤的小蜜蜂也在工作著(zhù)，為芙蓉傳播著(zhù)花粉，看到這幅景象，再厭惡工作的人都變得精神抖擻，仿佛全身有使不完的勁頭。

　　池塘的四周，種著(zhù)許多高高低低的樹(shù)。其中數楊柳最多。長(cháng)長(cháng)的柳枝垂到水里，蚱蜢隨著(zhù)柳枝的擺動(dòng)，大力越便去到了河對岸，鳥(niǎo)兒站在遠處的樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地唱著(zhù)不知名的歌兒。

　　一切，都是那么地寧靜和諧。大家都忙著(zhù)自己的生計，為生活而勞動(dòng)著(zhù)。

　　如此美麗的景色，怕是他人看了流連忘返了�，F代生活，人們都是過(guò)著(zhù)勞累累的快生活，是否還記得上次靜下心來(lái)思考：觀(guān)景是什么時(shí)候了。在忙碌時(shí)間外空余的小時(shí)間，停下來(lái)，看一眼窗外，你會(huì )收獲甚多。

窗外的作文7

　　有人說(shuō)“無(wú)數風(fēng)光在險峰”，而我卻覺(jué)得我家窗外也是風(fēng)光無(wú)限。

　　每次坐在窗邊休息，總能聽(tīng)見(jiàn)自行車(chē)的鈴鐺聲，鄰居們的寒暄聲，買(mǎi)菜回來(lái)的老人三五成群的談笑聲，鳥(niǎo)籠里發(fā)出各種各樣清脆的鳥(niǎo)叫聲，當然也少不了樓下小朋友們互相追逐的歡笑聲。

　　中午，正是太陽(yáng)最旺的時(shí)候，也是老人們最喜愛(ài)的時(shí)候，透過(guò)窗戶(hù)看去，樓下的乒乓球桌人就漸漸多了起來(lái)，大爺們個(gè)個(gè)眼疾手快，乒乓球在兩邊來(lái)回跳躍，看得我眼花繚亂，打了很久依然不分伯仲。院子里還有在下象棋的老人，他們圍成一團，一聲聲“吃”“將”傳入耳中，旁觀(guān)者們一個(gè)個(gè)一會(huì )兒愁眉苦臉，一會(huì )兒又喜笑顏開(kāi)，看起來(lái)比下棋的人還要激動(dòng)。除了這些，還有一些老人，搬著(zhù)藤椅，拿著(zhù)報紙，一邊沐浴著(zhù)陽(yáng)光，一邊看報。

　　目光一斜，又瞥到那株小小的綠苗在狂風(fēng)的吹拂下瑟瑟發(fā)抖。那里是鄰居的窗下，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有雨水，有的只是陰暗和寒冷。但是它卻靠著(zhù)自己堅強的意志，奮力吸收著(zhù)一切可以幫助它生長(cháng)的'養分。每年都有一段時(shí)間我覺(jué)得它活不成了，但有一段時(shí)間它又開(kāi)出奪人眼目的花。

　　說(shuō)來(lái)也慚愧，我從小在父母的呵護下長(cháng)大，就像生活在溫室里的花朵，一遇到挫折就想放棄，現在看來(lái)還是自己接受風(fēng)雨的洗禮太少。

　　我愛(ài)我家窗外陽(yáng)光下的熱鬧，更愛(ài)窗外那處于陰暗潮濕里的綠苗。

窗外的作文8

　　窗外的美景千千萬(wàn)，有花草；有樹(shù)木；有飛鳥(niǎo)；有小魚(yú)�？晌�，卻偏偏追憶著(zhù)那縷“陽(yáng)光”�！�—題記

　　此刻，我正坐在考場(chǎng)里，除了指尖在紙上摩擦發(fā)出的沙沙聲，便再也沒(méi)有聽(tīng)到別的聲音。望向窗外，一縷陽(yáng)光照映在臉上，我的腦海中突然想起了你。就像這縷陽(yáng)光一般，熾熱，明亮，暖暖地流進(jìn)我的心房。

　　還記得我們第一次見(jiàn)面時(shí)，你身穿一件長(cháng)裙，顯得優(yōu)雅自得。當我們打掃教室時(shí)，我原本以為你會(huì )是一個(gè)“指揮家”，可你卻陪著(zhù)我們一起打掃完整個(gè)教室。我記得你說(shuō)過(guò)一句話(huà)，“我們可以像朋友一樣相處”。從那之后，我和同學(xué)們便對你充滿(mǎn)了敬意�；蛟S在那時(shí)，你在我的心中就是一縷陽(yáng)光了吧。

　　你像陽(yáng)光一樣，明媚，充滿(mǎn)希望。還記得在初一時(shí)，學(xué)校組織了足球比賽，每天一到訓練的時(shí)候，你總是親自監督我們�！翱禳c(diǎn)兒，把腿抬高，收腹……”一連串的`訓語(yǔ)時(shí)常壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)�！凹佑�，你們是最棒的，加油！”一連串的鼓勵也時(shí)常讓我們重振希望。到了比賽的那天，你就像一個(gè)天真的孩子一樣手舞足蹈的為我們加油鼓勁兒。盡管我們輸了比賽，可你卻一句怨言也沒(méi)有，反而是一直安慰我們，讓我們重新振作起來(lái)。

　　你就像陽(yáng)光一樣溫暖，通情達理。還記得在上自習課時(shí)，你怒氣沖沖的走進(jìn)教室，沖著(zhù)我們喊道：“和你們說(shuō)了幾遍了，做應用題必須寫(xiě)過(guò)程。沒(méi)有過(guò)程不能得分，不能忘記寫(xiě)答，可你們一個(gè)寫(xiě)的都沒(méi)有。不長(cháng)記性是吧？今天我就讓你們長(cháng)長(cháng)記性！”說(shuō)完你從講臺下拿一把戒尺，當時(shí)您看起來(lái)十分嚴厲，當戒尺落在我們手心上時(shí)，卻像蜻蜓點(diǎn)水一樣，一點(diǎn)不疼。其實(shí)我們都知道，你是恨鐵不成鋼。

　　頓筆，當我再次望向窗外時(shí)，我又看到了那縷陽(yáng)光。陽(yáng)光似你卻不如你，你似陽(yáng)光卻勝于陽(yáng)光。原來(lái)，窗外，有美景，也有陽(yáng)光。

　　那縷陽(yáng)光，很美。

窗外的作文9

　　星期五下午，我和從前一樣在房間寫(xiě)作業(yè)，窗外的笑聲不絕于耳，成功吸引了我的注意力，我伸出腦袋一望，一群小朋友在樓下小草堆上玩著(zhù)槍?xiě)鹩螒�，他們在小�?shù)叢中左躲右閃，在綠草坪上歡呼跳躍，玩的不亦樂(lè )乎。這熟悉的場(chǎng)景，勾起了我兒時(shí)的回憶。

　　記得那是在小學(xué)一年級時(shí)。有天下午，我還在家里吃晚飯，就聽(tīng)到走廓里傳來(lái)了熟悉的腳步聲，我知道那是誰(shuí)，于是三下五除二吃完飯，就匆匆和家人告別出門(mén)。我出門(mén)一下子撞到一個(gè)人比我個(gè)子矮的人身上，都顧不上喊疼，我就拉著(zhù)他往院子中間的草坪跑，那里是我們的目的地。天色尚早，們可以盡情玩耍。

　　到草坪后，我才發(fā)現他另一只手提著(zhù)一把槍。他帶著(zhù)一絲炫耀和優(yōu)越感，對著(zhù)我放了一槍?zhuān)�說(shuō)：“這是我爸在外地給我買(mǎi)的水彈槍?zhuān)�可貴了�！�

　　"那就用你的槍咱們比比誰(shuí)打的更準怎么樣？“他點(diǎn)頭表示很贊同。不過(guò)打什么才能看出它的威力呢？我們苦思冥想。突然我看見(jiàn)了前面種著(zhù)韭菜和蔥的菜地，于想到了一個(gè)好點(diǎn)子。

　　我和他站在了離菜地3米遠的'地方，共50發(fā)子彈，誰(shuí)打倒的菜多誰(shuí)就勝出。我上了子彈，三點(diǎn)一線(xiàn)，瞄準了以后，打了第一槍?zhuān)�命中，擊倒了一根根蔥，接著(zhù)他打倒了第二棵，然后，第三棵……第四棵……。

　　原本綠油油充滿(mǎn)生機的菜地被我們搞得一片狼藉，一切結束后我們才想到了這事的后果。就在這時(shí)，我媽過(guò)來(lái)了，我想跑但來(lái)不及了，他卻早跑遠了。那天我被狠狠地奏了一頓。

　　風(fēng)吹來(lái)，身上有一點(diǎn)冷，讓我從回憶中清醒過(guò)來(lái)�？粗�(zhù)窗外那幾個(gè)嬉鬧的小孩子，我忍不住笑了�？鞓�(lè )的時(shí)光總是那么短暫，回憶總是那么美好。

窗外的作文10

　　清晨時(shí)，窗外有麻雀來(lái)回穿梭，在空中飛來(lái)飛去的弧度，輕盈而又動(dòng)人，俏皮又泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)微光。

　　清晨過(guò)后，一滴滴露水凝結成露珠，在窗上泛著(zhù)太陽(yáng)的光輝。但這光輝轉瞬即逝，它像是在刀尖上跳舞，它努力地顫動(dòng)著(zhù)，跳躍著(zhù)，欲為這短暫的生命留下完美的結局。

　　窗外被風(fēng)吹起的柳枝，搖搖曳曳，在春的色調里，節奏歡快而明亮，明麗的.色彩布滿(mǎn)了了每一個(gè)角落。無(wú)論是女孩子穿的上衣，還是那翩翩起舞的裙擺，杏黃，玫紅，淺藍，都生動(dòng)而美麗。有白絨絨的柳絮飄飛，在空中，時(shí)而下降，又揚起。突然想起純小時(shí)候，幾個(gè)嬉鬧的孩子，會(huì )追著(zhù)這柳絮跑上好長(cháng)時(shí)間而樂(lè )此不疲。一切的一切，美好愜意。

　　盛夏午時(shí)，那一聲聲單調的聒聒聲便會(huì )透過(guò)窗簾，接連不斷地傳進(jìn)我們的耳朵，本就燥熱的心情更加煩躁，開(kāi)始埋怨起它們的叫聲。后來(lái)，偶然一次在書(shū)上看到到了關(guān)于蟬，關(guān)于蟬的生命的文字。蟬，它在黑暗的泥土中，經(jīng)過(guò)三年，五年，最長(cháng)則達十七年漫長(cháng)的地下生活。為了能破土而出，它們不惜藏匿在那里，等待著(zhù)重見(jiàn)的光明，等來(lái)著(zhù)一個(gè)夏天，完成它生命的意義。蟬的生命多么脆弱啊，卻又是那樣的堅韌，夏天更是因蟬的存在更添一份真實(shí)。這就是美，美的真實(shí)。

　　秋的到來(lái)。窗外是滿(mǎn)地的枯葉殘花，卻像極了那張飽受滄桑卻風(fēng)華猶存的老人的臉。只要還擁有那份信念與自信，即便沒(méi)有綠葉點(diǎn)綴紅花，即便只剩下一片枯，也總會(huì )有屬于它的一份靈魂魅力。

　　這個(gè)窗像是一個(gè)畫(huà)框，見(jiàn)證了四季的輪回，窗外景色的轉換。那些美都值得用心收藏。

窗外的作文11

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我慢慢的喜歡上了窗外的風(fēng)景，也許是因為上了封閉的學(xué)校，向往著(zhù)外面的世界，也許這就是身在曹營(yíng)心在漢吧！可是盡管是如此，但是我還是喜歡窗外的一切，是那般的安靜，這剩下三兩老頭細數著(zhù)溫暖的時(shí)光；窗外也是喧鬧的，那是孩子們的世界，自由自在的世界。

　　自從進(jìn)入中學(xué)學(xué)習以來(lái)，我開(kāi)始變得不是那么開(kāi)心，和朋友們的分別，在新的環(huán)境里面一下摸不到了頭腦，慢慢的就逐漸喜歡上了獨來(lái)獨往的生活，開(kāi)始享受一個(gè)人時(shí)光。后來(lái)我好像找到情緒的宣泄口，那就是窗外的風(fēng)景，看著(zhù)窗外的人們好像就能忘了不開(kāi)心的情緒。教學(xué)樓坐落在小區環(huán)繞的城市建筑，但是我們班的窗子就對著(zhù)小區的廣場(chǎng)。

　　我們班有著(zhù)這樣的班級規定，每次考試結束之后就要按照學(xué)習好壞自己選擇位置。為了選擇那個(gè)窗邊的位置我還付出相應的努力，可以算是來(lái)之不易。搬到教室的那個(gè)位置，我習慣打開(kāi)窗子呼吸著(zhù)新鮮的空氣，精神也變得好了不少。這些時(shí)間我沒(méi)有時(shí)間的時(shí)候就會(huì )看著(zhù)窗外的景象發(fā)呆，在這里我好像看見(jiàn)人們的.一生。成年人往往是第一批走出小區的，但是往往是最后走進(jìn)小區的，回來(lái)的時(shí)候就像是憋了氣的氣球。接下來(lái)就是去讀書(shū)的孩子，爺爺奶奶拉著(zhù)孩子們去了學(xué)校，不一會(huì )兒老人們就會(huì )聚集在小區的廣場(chǎng)上，有的在跳著(zhù)廣場(chǎng)舞，最有意思是大爺們在一起下象棋，有時(shí)他們也會(huì )因為一件小事情爭吵，爭得面紅耳赤也不罷休。

　　學(xué)校里面是難以透氣的生活，學(xué)校外面卻是充滿(mǎn)人間煙火的地方，有著(zhù)清晨的希望，晚上的回歸，我向往著(zhù)走向他們的世界，過(guò)上窗外的生活。

窗外的作文12

　　那是全民居家隔離的日子。那天，我透過(guò)臥室的窗戶(hù)看外面，還是幾棟靜止單調的房子和一條寂靜發(fā)白的馬路，沒(méi)有人在門(mén)前庭院里聊天，也沒(méi)有車(chē)在馬路上奔馳。這個(gè)世界那么荒涼，沒(méi)有一點(diǎn)生機。

　　我坐在窗前，抱怨這樣的日子太無(wú)聊。

　　“去書(shū)房把窗戶(hù)打開(kāi)通通風(fēng)，那兒已經(jīng)好久沒(méi)開(kāi)過(guò)窗了�！蹦赣H吩咐道。

　　拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗戶(hù)，猛然間一股綠意撲入我的眼簾。仔細看，原來(lái)是屋后那座小山。正值春天，是綠色蔓延的季節，那一山的樹(shù)木就像是商定好似的，紛紛著(zhù)上了比去年更為鮮艷的新裝。就像花兒比美一樣，樹(shù)兒似乎也有這么一個(gè)比賽，棵棵綠意濃烈，綠得分外肆意，從上到下把整座山都蓋了起來(lái)，不留一點(diǎn)兒空隙。這綠色又很有層次，深深淺淺，像是用國畫(huà)顏料渲染出來(lái)。

　　我被眼前的景色迷住了，倚靠在書(shū)房的窗前，眺望這座山。那石階一層一層隱藏在綠蔭之下，若隱若現。順著(zhù)石階向上看，山頂的亭子仿佛是一枚小巧的發(fā)卡，嵌在青絲之中。偶爾有云朵在山頭漫步，鳥(niǎo)兒從半山腰飛過(guò)，告訴人們，春天真的來(lái)了。輕輕閉上眼，似乎就能聞到新發(fā)的嫩葉清新的味道，聽(tīng)到它們被風(fēng)吹過(guò)的沙沙聲。一切都是生機盎然的'樣子，與小區前的景象截然不同。

　　我癡迷著(zhù)這充滿(mǎn)生機的景象，愜意地欣賞著(zhù)。一陣風(fēng)兒拂過(guò)臉頰，瞬間帶走了之前的荒涼感覺(jué)，帶走了我無(wú)聊的心緒，留下了滿(mǎn)心的欣喜與美好。

　　恍惚間，我似乎明白了，在蟄居的單調日子里，或許換個(gè)角度看看，會(huì )有平時(shí)沒(méi)有的新收獲。

窗外的作文13

　　早晨起來(lái)，推開(kāi)窗子。一襲帶有桂花香的清風(fēng)拂面而來(lái)，吹散了醒后的慵懶與迷糊。

　　放眼望去，首先映入眼簾的是一排排整齊的桂花樹(shù)。清晨的陽(yáng)光明媚地映著(zhù)窗柩，清風(fēng)送來(lái)花朵兒淡淡香味，令人聞之心曠神怡。被風(fēng)拂過(guò)的樹(shù)兒，紛紛搖擺了一下自己的身子，隨之，小小的桂花也飄落了下來(lái)，形成了一場(chǎng)“桂花雨”。

　　樹(shù)葉的颯颯聲，河水的潺潺聲，都是那么動(dòng)聽(tīng)，喝水的清澈，真是應了“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底�！痹偻�后看去，便是那藏在晨霧之中的山了。從窗前看去，藏綠色的山上有著(zhù)無(wú)數顆高大的樹(shù)。在晨霧的.籠罩下若隱若現，嬌羞的把自己藏了起來(lái)。

　　從窗外望向田野，置身于大自然中，我深深地陶醉了：閉上眼，讓早晨的氣息沁入我。自己仿佛完全融入了自然，已不復存在。睜開(kāi)眼，只見(jiàn)，藍的是天，碧的是水已經(jīng)金黃的農田。天空呈現出清純的蔚藍。藍的透明；天邊白云的笑臉，千變萬(wàn)化，太陽(yáng)放出金色的光芒，麥田仿佛霎那間就換上了金紗。再抬頭望去，湛藍的天空透著(zhù)寧靜，好似看一眼就能安撫人們暴躁的脾氣，天空上鑲嵌著(zhù)一絲絲淡淡的云，像少女透明的紗裙。

　　太陽(yáng)照射的光芒，躲在了稀稀疏疏又帶著(zhù)黃葉子？樹(shù)枝后面，溫暖的光束照射過(guò)來(lái)，溫柔的撫摸著(zhù)大自然。偶爾還有幾只鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝后面的光束下飛過(guò)，飛上枝頭，優(yōu)雅地唱起歌來(lái)。

　　下面，儼然是一面還未枯盡的草地，偶爾還傳來(lái)幾聲歡聲笑語(yǔ)與打鬧聲。孩子們一個(gè)個(gè)坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾。而被孩子們壓著(zhù)的草地也無(wú)絲毫的“怨言”。任由孩子們在這廣闊的草地上自由的嬉戲與打鬧。他們的歡笑聲，又給這沉默的清晨添加了幾分靈動(dòng)之感，仿佛一切都生機了起來(lái)。

　　我怔怔望向窗外許久，窗外的美景在打開(kāi)窗之后一覽無(wú)余，吹散了我的煩惱。

窗外的作文14

　　窗外吸引我的不是美景，不是帥哥，而是那一份責罵。

　　幼兒園，說(shuō)來(lái)也隔了很長(cháng)時(shí)間。依稀記得幼兒園的我總是惹麻煩。與小朋友們玩游戲，我總會(huì )被門(mén)夾到手而哭個(gè)不停；老師點(diǎn)名時(shí)，我的小手指頭控制不住地戳我同學(xué)，原本以為好玩，可戳到他的眼睛時(shí)，我卻意識到自己完蛋了。之后就是老師一遍又一遍地責備。

　　幼兒園的我還不懂什么叫危險，什么隱藏著(zhù)危險。

　　那一次，我們排排坐。老師正在一個(gè)個(gè)點(diǎn)名，請人一個(gè)個(gè)上前領(lǐng)物品。我靠墻坐著(zhù)，等待耳邊傳來(lái)自己的名字。乖乖地坐著(zhù)，雙腳并攏。時(shí)間長(cháng)了，控制不住多動(dòng)的自己。雙腳伸長(cháng)，擋住了三分之一的路寬。這時(shí)來(lái)個(gè)小胖子，我并未注意到自己的腳有任何不妥�？僧斘腋惺艿阶约旱哪_被絆了一下時(shí)，我猛地低下頭，黑黑的`“龐大物體”就已趴在了地上。我心虛地把腳伸了回來(lái)。老師聽(tīng)到哭聲，聞聲趕來(lái)。連忙扶起哭聲不停的小胖子。眼睛看向我，我心一愣，低頭看地，是心虛嗎。老師又掃視了一遍，問(wèn)誰(shuí)弄的。我無(wú)動(dòng)于衷，可臉卻不自覺(jué)地發(fā)燙。誰(shuí)知，小胖子指了指我旁邊的同學(xué)。而最后的責任奇跡般地追究到了我旁邊的同學(xué)。我的心竟有一絲的輕松和釋然。

　　老師把她帶到走廊上，責備聲甚是響。我心虛地看著(zhù)窗外。每句話(huà)并不是插向了她，而是深深地扎在了我心口。老師皺著(zhù)眉頭，嘴巴不停地一張一合，而背黑鍋的她則什么都沒(méi)說(shuō)，把本不屬于她的責備默默地承受了。我也有多次想跨出那門(mén)，可還是敵不過(guò)心內的恐懼。意料之中的，我并沒(méi)有贖罪，只是以一個(gè)旁觀(guān)者的視角吸取著(zhù)自己的教訓。

　　倘若，窗外的當事人和窗內的旁觀(guān)者，調換……可我無(wú)勇氣。

窗外的作文15

　　不知從何時(shí)起，我很愛(ài)看窗外。

　　它的奇特之處在于，明明是很熟悉的景物，卻因那窗框的約束變得與眾不同。成為了一幅靜止或流動(dòng)的畫(huà)，掛在墻上。

　　我的書(shū)桌旁就是窗戶(hù)，偶爾在寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)時(shí)抬頭，便可望見(jiàn)一片天，稍稍放低視線(xiàn)，就是樓房的頂，遠些的大樓雖高大的鶴立雞群，卻突兀的擋住視線(xiàn)，不肯讓這畫(huà)面深遠下去。樓下是有樹(shù)的，但就這樣看窗外，斷然是見(jiàn)不到的，于是我便喜歡在那些水泥磚瓦令人窒息略顯空虛的格子間靜靜幻想那小塊的綠，然后任它溢出窗框的'束縛，接著(zhù)溢滿(mǎn)世界。

　　教室里也是有窗戶(hù)的，只可惜位置不佳，目光被近處的欄桿柱子等等擋住，不得不向上看，在那屋頂上，生了株野樹(shù)，恐怕真的只是草，但我卻更情愿它是一株樹(shù)。它的枝是細細的，葉是零碎看不出綠色的，甚至找不到稍粗些的干，就那樣靜靜的立著(zhù)。我在窗里它在窗外，在晴天，在雨天甚至在雪天，我見(jiàn)證著(zhù)它的靜止，搖曳甚至是掙扎。但它一直在窗外。每次我望向它，它似乎也在看我，世界有時(shí)就會(huì )這樣子靜止。也許它會(huì )向我點(diǎn)頭執意，然后再將它的目光投向遠方，那是窗子框不住的地方。之前天冷，窗子上在里頭起了水汽，便看不清窗外的景物，只留下朦朧的影子。坐在窗邊的人喜歡在布滿(mǎn)水汽的窗子上寫(xiě)字，大大的字，字的末梢有水順著(zhù)滑下，留下一道水痕，記得有次窗上不知誰(shuí)添了一個(gè)大大的感嘆號，水順著(zhù)那重重的點(diǎn)向下，留出一道的清晰，在一片朦朧里留下一道風(fēng)景，成了冬天最深的記憶。

　　我還喜歡文學(xué)社教室里所看到的窗外，說(shuō)來(lái)也有趣，開(kāi)學(xué)三次去社里，三次都是陰雨天，人很少，教室又大，空曠安靜。望向窗外，那打在窗上的雨聲卻聽(tīng)的更加分明。我愛(ài)看那雨滴在窗上留下不間斷的水簾或是小雨事籠著(zhù)遠處的屋頂。天總不肯明媚，但我也很喜歡聽(tīng)著(zhù)雨聲，任著(zhù)那雨點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)暈開(kāi)我的思緒，洇到窗框之外。然后，就這樣靜靜候著(zhù)，讓涼意緩緩襲來(lái)。

　　我愛(ài)看窗外以及窗外的窗外。

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