（實(shí)用）漫畫(huà)老師作文15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的漫畫(huà)老師作文，歡迎大家分享。
漫畫(huà)老師作文1
這學(xué)期，余老師成了我們的語(yǔ)文老師。她就像一位神奇的魔術(shù)師，在不同的地方，不同的時(shí)間變成各種內容豐富，色彩斑斕的書(shū)，這些書(shū)讓我們越讀越愛(ài)。
上課的時(shí)候，余老師是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，隨時(shí)回答我們的奇思妙想。
一次，一位同學(xué)出了一個(gè)謎語(yǔ)：一手拿針，一手拿線(xiàn)，打一成語(yǔ)�！比囝D時(shí)鬧騰開(kāi)了，一個(gè)個(gè)回答接二連三地出：天衣無(wú)縫�！卞e！”穿針引線(xiàn)。錯！”接連幾個(gè)同學(xué)都敗下陣來(lái)。有的同學(xué)急得直冒汗，有的同學(xué)急得抓耳撓腮，還有的同學(xué)急得坐立不安最后大家都把目光集中到救星”余老師身上只見(jiàn)。她聰慧的眼睛骨碌”一轉平靜的開(kāi)口了：一手拿針，一手拿線(xiàn)，就是想穿線(xiàn)所以就是望眼欲穿”。完全正確！”那位同學(xué)豎起了大拇指。怎么樣，說(shuō)余老師是《十萬(wàn)個(gè)為什么》真是名副其實(shí)吧？
有時(shí)候余老師又是一本《幽默大全》，用她風(fēng)趣，幽默的語(yǔ)言把我們逗得哈哈大笑。
一次，一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)咬手指被余老師的火眼金睛”發(fā)現了。但她沒(méi)有批評他，而是幽默地說(shuō)：”現在我們班有人在吃薯片，吃的可香了�！蔽覀兏械侥涿�，隨著(zhù)余老師的'目光看去，只見(jiàn)那位同學(xué)在津津有味地咬手指，我們恍然大悟，哈哈大笑。那位同學(xué)滿(mǎn)臉通紅，從此，再也沒(méi)有咬過(guò)手指了。
有的時(shí)候，余老師又像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策。記得那次拔河，這可是我們的弱項，常常勇奪”年級最后一名。為了打個(gè)翻身仗，她成了我們的軍師”。最后，我們終于取得了勝利。
當我們煩惱時(shí)，她像是一本《心理醫生》，為我們排憂(yōu)解難，并教我們做人的道理
這就是我們的魔術(shù)師”余老師，我喜歡她！
漫畫(huà)老師作文2
我有一個(gè)帥氣的數學(xué)老師，姓陳，名濟舟。他有一個(gè)很酷的眼睛，他圓圓的臉蛋，身材有點(diǎn)微胖，他上課的時(shí)候總會(huì )拍拍他的肚子，他的肚子就像一波肉浪，從左邊飄到右邊，還會(huì )像放在桌子上的果凍，左右晃了兩三下，很像漫畫(huà)里的人物。
他喜歡穿一身白色的休閑裝來(lái)上課，他總要我們叫他帥帥老師，他還一句口頭禪：“少壯不努力，老大徒傷悲�！�
他上課的時(shí)候非常幽默，還經(jīng)常會(huì )給我們講一些小視頻，讓我們上課時(shí)不那么枯燥，還可以讓我們快速的理解這些題目的內容，然后就會(huì )問(wèn)：“這道題都聽(tīng)懂沒(méi)？沒(méi)聽(tīng)懂，再講一遍�！庇浀糜幸淮挝覀冊谥v流水行船這種題時(shí)，他拍著(zhù)自己的肚子，形成一波肉浪，說(shuō)：“我的肚子形成的肉浪就是水，一個(gè)小偷在左邊順著(zhù)水的方向往右邊，小偷現在的速度就是順水速，現在小偷在右邊，他現在就是逆水，從右往左流，現在小偷的'速度就是逆水流�！甭�(tīng)得我們哈哈大笑，肚子都快笑破了，然后就問(wèn)我們：“都聽(tīng)懂了嗎？”我們說(shuō)：“都聽(tīng)懂了，帥帥老師�！�
他在改作業(yè)時(shí)，與其他老師不一樣，他對作業(yè)的要求很?chē)�，質(zhì)量高。如果沒(méi)有完成，他就會(huì )把你叫到他的身邊，拍著(zhù)桌子嚴厲地對你說(shuō)：“你上課聽(tīng)講沒(méi)，這么簡(jiǎn)單的格式都不能寫(xiě)好，這么簡(jiǎn)單的算式都能算錯，這么干凈的作業(yè)本到你手里就變臟，要是再有下次我就給你去拿本新的讓你放學(xué)留下來(lái)寫(xiě)一遍�！比缓缶蜁�(huì )一對一的講解這道題的過(guò)程思路和原因讓你深深的印在心里，再讓你給他講一遍，直到滿(mǎn)意為止，才會(huì )讓你回到座位上休息，所以他就會(huì )在下課休息時(shí)給我們放小電影看，就能讓我們每個(gè)人都可以去他身邊講題，這種方法可以讓同學(xué)鞏固學(xué)習的內容，他經(jīng)常對我們說(shuō)：“同學(xué)們少壯不努力，老大徒傷悲�，F在不努力，長(cháng)大了，就會(huì )后悔了，所以現在好好學(xué)習，學(xué)穩，長(cháng)大以后做一個(gè)有用的人�！�
這就是我的老師，一個(gè)帥氣幽默，聰明，負責任的好老師。
漫畫(huà)老師作文3
光陰似箭，日月如梭。我從一年級到現在見(jiàn)過(guò)不少的老師，讓我印象最深刻的莫過(guò)于四年級時(shí)的音樂(lè )老師——周老師。
她是我們城北小學(xué)的副校長(cháng)。說(shuō)起周老師，我難免會(huì )想起她那悅耳的聲音、那迷人的微笑，那溫柔的眼神。她留著(zhù)齊劉海，有著(zhù)一雙大眼睛，臉上經(jīng)常掛著(zhù)甜甜的微笑，讓人感覺(jué)她平易近人。
周老師很溫柔，從不拍講臺大吼，當我們的課堂很亂的時(shí)候，她也只是心平氣和地給我們講課堂上的規矩。我們面對這位不嚴厲的老師，從開(kāi)始的有些調皮、不守紀律，到后來(lái)的全班認真聽(tīng)課，在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現了周老師對付我們的“殺手锏”。
有一次上音樂(lè )課，我們班的調皮鬼小林同學(xué)哈哈傻笑，帶頭起哄。這一起哄可不得了，吵鬧聲迅速蔓延，導致教室里到處都是喧鬧嬉戲聲，哪里還有課堂紀律可言，簡(jiǎn)直和菜市場(chǎng)有得一拼。突然不知從哪兒響起了優(yōu)美的'琴聲，同學(xué)們瞬間被琴聲吸引，漸漸安靜下來(lái)聆聽(tīng)。順著(zhù)琴聲望去，原來(lái)是周老師在演奏，那柔美的身姿，那優(yōu)美悅耳的音樂(lè )，真是讓人拍手叫絕。一曲完畢，周老師慢慢走向講臺，和顏悅色地說(shuō)：“孩子們，好聽(tīng)嗎？”我們異口同聲地回答道：“好聽(tīng)！”周老師微微一笑，心平氣和地說(shuō)：“是啊，同學(xué)們，只有安靜下來(lái)才能聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)美的、聲如鶯啼的音樂(lè )，感受到音樂(lè )帶給我們的魅力�！蔽覀兌悸�(tīng)出了周老師話(huà)中有話(huà)，一個(gè)個(gè)都慚愧地低下了頭，認識到了自己的錯誤。雖然就只是一句話(huà)和一段悅耳的琴聲，但卻讓我們的音樂(lè )課從此再也沒(méi)有出現過(guò)類(lèi)似的情景。
周老師用音樂(lè )提醒我們，教育我們，使我們沒(méi)有再犯同樣的錯誤。其實(shí)不只是周老師，每一位老師都有教育學(xué)生的妙招。他們?yōu)榱宋覀冞@些祖國的花朵嘔心瀝血，他們如我們的另一位父母，用真心和知識哺育我們；他們也如黑暗中的蠟燭，照亮我們的未來(lái)的路；他們仿佛一位位園丁為我們修枝剪葉，教我們做人的道理。
老師您是我一生最難忘的人，將來(lái)無(wú)論我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木。老師，我都將用生命的翠綠向您致敬。
漫畫(huà)老師作文4
在學(xué)校這所知識殿堂里，有籃球高手大胡子體育宋老師，嚴厲認真的“四眼畫(huà)家”美術(shù)胡老師，有知識淵博、年輕時(shí)尚的班主任張老師，還有一位如慈母般陪伴我們多年，對每一位同學(xué)都不離不棄的良師益友，她就是“火眼金睛”數學(xué)胡老師。
胡老師個(gè)子不高，一頭濃密的烏黑頭發(fā)，愛(ài)笑的眼睛閃亮亮的，聲音脆亮，讓人一見(jiàn)就生親近之心。別看胡老師平時(shí)笑瞇瞇的，可若是我們犯了錯，那眼神可以瞬間秒殺一切。
那天自習課，教室里吵得像熱鬧的買(mǎi)賣(mài)街。做完作業(yè)，同學(xué)們有的高聲喧嘩，有的互相打鬧，還有的下位置和其他人玩起“彈筆”游戲……胡老師聽(tīng)到了，從辦公室里走了出來(lái)，站在門(mén)口看到這一切，臉色一變，眼睛掃過(guò)全班同學(xué)。一些眼尖的同學(xué)看到了急忙跑回位子，正襟危坐；有的仍然玩得不亦樂(lè )乎，什么也沒(méi)發(fā)現，直到旁邊同學(xué)提醒才連滾帶爬地回到座位上坐好。胡老師的目光慢慢平靜下來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，就算老師不在，自習課上也要認認真真的對待，做完作業(yè)，可以安安靜靜的看書(shū)，這樣的.時(shí)光等你們以后上了初中就沒(méi)有了，要好好珍惜��！”大家聽(tīng)了都似懂非懂點(diǎn)點(diǎn)頭，靜靜地捧起書(shū)來(lái)看。胡老師看著(zhù)同學(xué)們都沉浸在書(shū)的海洋里，那么認真，那么專(zhuān)注，也不由自主地笑了，笑得那么甜，眼里閃著(zhù)亮光，好看極了。
胡老師不僅對工作負責，對我們的學(xué)習更是細致耐心。每次上課，胡老師都會(huì )事先準備好相關(guān)的器具，在課堂上用各種生動(dòng)形象的方法教我們。只要有同學(xué)走神了，胡老師就會(huì )停下來(lái)，眼睛注視對方，那眼神似乎有魔力，馬上把同學(xué)走神的魂也召喚回來(lái)了。平時(shí)更是抽出休息時(shí)間，爭分奪秒地批改作業(yè)，為落課的同學(xué)個(gè)別輔導，一次又一次，不厭其煩，直到聽(tīng)懂為止，而自己嗓子啞了，也顧不上喝口水……
這就是我們班的“火眼金睛”胡老師，讓我們又愛(ài)又怕又敬的胡老師！
漫畫(huà)老師作文5
漫畫(huà)老師，你會(huì )寫(xiě)誰(shuí)？是語(yǔ)文王老師？是英語(yǔ)丁老師，還是體育老師。我要寫(xiě)李老師，因為我可以用一句話(huà)來(lái)概括李老師的精髓——不必眼大無(wú)神，看我眼小有光。
李老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。在我們聽(tīng)課效率高，作業(yè)正確率高的課間，李老師的眼睛如亮晶晶的上玄月，笑瞇瞇的一閃一閃，仿佛在說(shuō)：我的`小棉襖們，快來(lái)呀……我們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神前撲后擁把李老師圍個(gè)嚴嚴實(shí)實(shí)，再來(lái)個(gè)結結實(shí)實(shí)的馬殺雞按摩套餐。李老師就用老母親一般溫柔慈祥的眼睛愛(ài)撫每一個(gè)同學(xué)的面龐，此眼神便可以讓人感受三冬暖。
而在我上課走神，做事沒(méi)有分寸時(shí)那眼神猶如一道利劍出鞘，噗嗖嗖嗖嗖射向我，像在說(shuō)：查洱！給你一個(gè)眼神自己體會(huì )！“好吧，我錯了”。這一個(gè)三月寒的眼神足以讓我體會(huì )到我錯的程度。你以為這款眼神只有溫柔和嚴厲？那你可大錯特錯了，李老師的眼神可是會(huì )“私人訂制三十六變的”——在我做錯題時(shí)，李老師的眼睛寫(xiě)滿(mǎn)了鼓勵；在我表現優(yōu)秀時(shí)，又是欣慰和自豪并存的眼神；在我跌倒又爬起來(lái)時(shí)，那目光是心疼和支持……更神奇的是在我考試磨蹭做小動(dòng)作時(shí)，這道“要專(zhuān)心”的提醒眼神又如定位導航一樣射進(jìn)我的頭腦中，冷不丁給個(gè)我警鐘長(cháng)鳴。你是什么樣的學(xué)生，就能看見(jiàn)一款什么樣的眼神，李老師真是眼睛不大卻眼睛有光——紅綠燈一樣。
就這樣，在李老師帶我們的五年里，我在這汪如星月般的眼睛里犯錯改錯，進(jìn)步成長(cháng)。愛(ài)是一道光，那道光恰到好處或溫柔或嚴厲正來(lái)自李老師那不大——真不用太大的眼睛。因為這大小剛剛好裝滿(mǎn)了我們這群不省心的熊孩子。
于是，我漫畫(huà)的李老師一定有一雙最大最美的眼睛。
漫畫(huà)老師作文6
在我的心目中，最喜歡的是英語(yǔ)老師。他姓周，是一位年輕的老師，他戴著(zhù)一副眼鏡，中等身材，身體略胖，他的眼睛大大的，總愛(ài)穿黑色的衣服。他的特點(diǎn)是愛(ài)天天換各種各樣的衣服。在課堂上或者在平時(shí)的生活中，他愛(ài)逗我們笑，但在課堂上還是有點(diǎn)“兇”。
他很聰明，我們不會(huì )的英語(yǔ)單詞，他會(huì )一一教我們。自從他教了我們班英語(yǔ)，我的英語(yǔ)成績(jì)逐步提高，也更加喜歡上了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
我很喜歡他的性格，他的性格其實(shí)很溫和。但我們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，他會(huì )很?chē)绤�。有一次上課，有一名同學(xué)在底下搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現了，老師批評了她，批評她的`時(shí)候，手里還拿著(zhù)小皮條。
手中的小皮條，在犯錯的同學(xué)面前，高高地舉起，犯錯的同學(xué)嚇壞了，我們也嚇壞了，班級非常地安靜……好像都在等待，等待那哭聲的到來(lái)，但接下來(lái)我們聽(tīng)到的、看到的是小皮條打在課桌上的聲音和情形。
我們大家笑了、犯錯的同學(xué)臉紅了。老師用他獨有的方式對犯錯的同學(xué)行了懲罰教育，老師只用小皮條來(lái)嚇唬我們。這根小皮條是老師對我們的愛(ài)。小皮條總是出現在老師手里，但我們從未被打過(guò)。每天上學(xué)、放學(xué)看到小皮條，就想起老師的愛(ài)，它像一盞領(lǐng)航燈，時(shí)刻激勵我在學(xué)習的海洋里遨游。
他不僅是我們的英語(yǔ)老師，還是學(xué)校的教學(xué)主任，他對教學(xué)十分認真。要講的新課，總是提前一天錄個(gè)視頻發(fā)到微信群，讓我們預習，并認真檢查，第二天在課堂上認真講解、糾正。
只要他有時(shí)間或者是在班主任有事兒的時(shí)候，就來(lái)給我們上課、講卷、輔導。他這種對工作認真負責的態(tài)度，也激勵我在學(xué)習方面更加精益求精、努力向上，向更高更強的學(xué)習頂峰攀登！
我很喜歡他，因為他很聰明，用特有的方法教育我們；我很喜歡他，因為他能讓我開(kāi)心地學(xué)習，感受掌握知識的快樂(lè )。
我想對老師說(shuō)，老師，您辛苦了！
漫畫(huà)老師作文7
我們有一位老師，姓賈，別人都叫他“假”老師。
賈老師很好笑，有一次，我們班的施景耀把“fun”給拼錯了，老師就對他說(shuō)：“施景耀，你知道嗎？智商是一個(gè)好東西，你值得擁有！”老師說(shuō)完，我們班哄堂大笑，施景耀也笑出了聲！我們的賈老師不僅批評學(xué)生好玩，連上課也很有趣呢！
老師為了給我們講一個(gè)過(guò)去式，用我們班的田昊天來(lái)舉例，老師說(shuō)：有一次田昊天去坐飛機，坐著(zhù)坐著(zhù)，田昊天突然犯惡心了，便拿出裝零食的袋子往里面吐，有人見(jiàn)了趕緊去要袋子，沒(méi)想到回來(lái)時(shí)，所有人都吐了，那個(gè)人就問(wèn)田昊天他們怎么了？田昊天回答說(shuō)：“我看他們都捂著(zhù)鼻子，我不想讓他們一直捂著(zhù)鼻子，就……就就把我吐的東西又咽了回去！”那人聽(tīng)完，也吐了出來(lái)……。老師說(shuō)完，我們就認識過(guò)去式了。
賈老師上課生動(dòng)，下課我們想干什么就能干什么，賈老師很和善。有一次，我們班劉浩然和田昊天玩五子棋，劉浩然輸了，賈老師給田昊天一個(gè)“黑虎掏心”，把我們弄得笑聲不斷。有時(shí)賈老師下課會(huì )和我們打成一片，有一次我們玩彈筆，施景耀正好從我們面前走過(guò)，該賈老師來(lái)彈了，劉浩然遞給老師一根沒(méi)有懟回去的`筆，老師沒(méi)注意，使勁一彈，那根筆凌空而起，在施景耀的褲子上畫(huà)了一道“優(yōu)美”的弧線(xiàn)。老師對施景耀說(shuō)：“對不起啊，景耀，你的褲子被我弄成了‘開(kāi)檔褲’！”
賈老師給我們取了“雅”號：施景耀是“小鈴鐺”，劉浩然是“哇哈哈”，田昊天是“大板牙”等等。
我喜歡我們的“假”老師，你們呢！
漫畫(huà)老師作文8
我三年級時(shí)的數學(xué)老師——曹博然老師是名副其實(shí)的“孩子王”，同學(xué)們都喜歡圍著(zhù)他問(wèn)這問(wèn)那。他個(gè)子高高的，一頭干凈利落的短發(fā)下面是一張文靜的臉。一副透明的半框眼鏡遮住了大大的眼睛，但睿智、犀利的目光總能透過(guò)厚厚的鏡片洞察教室里發(fā)生的一切，甚至能看到同學(xué)們的心里去。
曹老師在上數學(xué)課時(shí)經(jīng)常手舞足蹈，他時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而語(yǔ)調抑揚頓挫，時(shí)而表情豐富夸張，同學(xué)們不由自主地被吸引著(zhù)，既專(zhuān)注又興奮。他經(jīng)常一邊在黑板上寫(xiě)字一邊說(shuō)：“剛才那道題哪些同學(xué)不明白趕快問(wèn)，不怕不明白，只怕不裝明白�！甭�(tīng)了老師的話(huà)大家都開(kāi)始認真檢查上一道題的答題過(guò)程，唯恐自己是那個(gè)不懂裝懂的人。在曹老師的不斷鼓勵下，漸漸地，同學(xué)們越來(lái)越愛(ài)提問(wèn)題了，學(xué)習效率大大提高。
記得第一次做練習卷時(shí)，曹老師一改往日的表情和動(dòng)作，語(yǔ)氣平和地為我們讀起應用題。讀著(zhù)讀著(zhù)曹老師口中好像蹦出一個(gè)同學(xué)的`名字，大家也沒(méi)有太在意�？墒堑鹊阶x完第三道應用題時(shí)已經(jīng)出現了5個(gè)同學(xué)的名字了，這時(shí)我們才恍然大悟，原來(lái)是老師為了提高大家的學(xué)習興趣故意把同學(xué)們的名字編入到應用題題目中了，真是太有意思了！就這樣同學(xué)們開(kāi)心地做完了整張練習卷，大家也熱切地盼望著(zhù)下次的練習卷中能出現自己的名字。
曹老師就是用這種巧妙的方法，讓大家覺(jué)得學(xué)習數學(xué)并不是一件枯燥的事，而是一件快樂(lè )、有趣的事。
曹老師就是這樣一位幽默風(fēng)趣、善于言傳身教的好老師，他應引領(lǐng)我們從小對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，帶領(lǐng)我們體驗學(xué)習的快樂(lè )。同學(xué)們都喜歡他，熱愛(ài)他，他就是我們心目中的“孩子王”。
漫畫(huà)老師作文9
她，有一頭金燦燦的卷發(fā)；她，總是愛(ài)穿那件雪白的上衣。沒(méi)錯，她就是我們的班主任--李老師！李老師有一個(gè)超能力，就是“透視眼”。她那雙炯炯有神的大眼睛，不但像“水彈珠”一樣雪亮，而且比鷹的眼睛還尖銳，我們都很怕她。
李老師每天早上都要檢查國學(xué)。一天早上，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)背5。5�！鳖D時(shí)，課堂上炸開(kāi)了鍋�！鞍�？我還沒(méi)背……”“幸好我背了，你死定了！”“同學(xué)們，安靜！哪位同學(xué)勇敢一些，第一個(gè)來(lái)背��？”雖然李老師說(shuō)話(huà)時(shí)還面帶笑容，但那尖銳的眼神還是讓我們感到害怕。
現在，已經(jīng)胸有成竹的同學(xué)興奮的舉起手，嘴里喊著(zhù)“老師，叫我！叫我！”希望讓老師點(diǎn)名背誦，可李老師那雙尖銳的眼睛是看透了這些同學(xué)的心思，偏偏不叫他們。而那些低著(zhù)頭，臉有點(diǎn)紅，一句話(huà)不說(shuō)的.同學(xué)，被李老師敏銳的觀(guān)察到了，看了一番后鎖定了目標并說(shuō)：“程俊夫同學(xué)，你來(lái)背一下！”只見(jiàn)程俊夫慢慢吞吞的站起身，低著(zhù)頭，臉紅的像一個(gè)紅蘋(píng)果，結結巴巴的說(shuō)：“我、我沒(méi)背�！惫黄淙话�，被李老師那雙鷹一樣的雙眼逮住的，都像是被貓捉到的老鼠一樣，無(wú)話(huà)可說(shuō)。李老師嚴厲的說(shuō)：“程俊夫，請你把5。5的國學(xué)默一遍，我對你們兇是為了你好，你可不要把我這種期望辜負了�！背炭》螯c(diǎn)點(diǎn)頭，立馬拿起筆，認認真真的寫(xiě)起來(lái)。
盡管一些同學(xué)被李老師當著(zhù)大家批評，自己感覺(jué)很沒(méi)面子，但我們都知道，李老師嚴厲是為了我們好，終究有一天，我們會(huì )在老師的“鷹眼”下學(xué)習好、品德好、體質(zhì)好的！
這就是有著(zhù)超能力的、讓我們可敬、可親、可怕的李老師！
漫畫(huà)老師作文10
如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì )畫(huà)誰(shuí)?就這還用問(wèn)?當然是我的語(yǔ)文是我們最厲害的語(yǔ)文王老師了。
我們的語(yǔ)文老師是很有氣質(zhì)的。不大不小的眼睛，長(cháng)長(cháng)的直發(fā)像瀑布一樣，你問(wèn)我有多長(cháng)?我感覺(jué)都可以抓住蕩秋千了。這頭烏黑靚麗的長(cháng)發(fā)搭配她瘦瘦高高的身子可真是太美了!王老師都已經(jīng)都30多了快40了吧?都說(shuō)歲月是一把殺豬刀?可是在王老師看不到歲月的痕跡只留下了優(yōu)雅，是的優(yōu)雅!媽媽最喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)。王老師的'腿以前骨折過(guò)，所以她總是穿著(zhù)高跟鞋慢悠悠的，每一步都是模特步的感覺(jué)，真是太優(yōu)雅太有氣質(zhì)了!別的班的老師和王老師一起走路我想你一定能一眼就認出她，真是太優(yōu)雅太特別了。
王老師還很古怪，有時(shí)她愛(ài)笑像春天的微風(fēng)宜人，很有耐心。當有的同學(xué)遇到不會(huì )的難題，王老師再忙也會(huì )放下手中的事情，耐心的一一講解直到同學(xué)學(xué)會(huì )為止，說(shuō)她像媽媽一樣溫柔慈愛(ài)一點(diǎn)也不夸大。還有她的聲音平時(shí)很柔和，像春風(fēng)像細雨，聽(tīng)了就有愉悅感。
可是有時(shí)有很?chē)绤�。有一次我們的作文很久沒(méi)有收了，突然她就突擊檢查收作文�？墒钱敃r(shí)是下午第一節課是我們的編程課，是我們最?lèi)?ài)的編程課。老師可真是會(huì )抓我們的把柄啊，當時(shí)有幾個(gè)同學(xué)還嚇得發(fā)抖。我想他們一定沒(méi)寫(xiě)好作業(yè)。老師也看出來(lái)了說(shuō)：“都交上來(lái)，我一會(huì )一章一章的看�！笨墒钱敃r(shí)沒(méi)帶作業(yè)的就有13位，王老師就一一給家長(cháng)打電話(huà)讓送過(guò)來(lái)。還有11個(gè)人沒(méi)寫(xiě)，有20多位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)夠字數。我寫(xiě)了三頁(yè)才過(guò)關(guān)被放行讓上編程課，沒(méi)寫(xiě)的不過(guò)關(guān)的都留下補寫(xiě)作文�？�!我們的王老師就是這么嚴格和“較真”。
也正是這份嚴格和嚴厲才讓我們認真對待學(xué)習的每一件小事，都說(shuō)嚴師出高徒，我們七班可是大名鼎鼎，很多其他班的同學(xué)都很羨慕嫉妒恨啊。
我們的王老師很有才華，大才女一個(gè)!文章妙筆生花，媽媽最喜歡看王老師的文章了。她寫(xiě)了很多很多文章，聽(tīng)說(shuō)還拿了不少獎那，還是鄭州博客的一位編輯那，我太崇拜我的王老師了，堪稱(chēng)完美!
能遇到她是我的幸運，我要多“偷師”學(xué)習她!
漫畫(huà)老師作文11
牛老師30歲左右，中等身材，衣著(zhù)樸實(shí)大方，有一張胖乎乎的圓臉。戴著(zhù)一副金絲邊眼鏡，眼睛很小，但是很有神，看上去充滿(mǎn)智慧。雖然貌不驚人，但第一次見(jiàn)他就給我留下了深刻的印象。
那天早上，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)有新老師來(lái)了，都坐在椅子上靜候。隨著(zhù)上課鈴聲響起，牛老師像一陣風(fēng)似的走進(jìn)教室。他朝大家笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們好，我就是你們的新班主任，我叫牛利華，你們可以叫我牛老師�！彼D身在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)大大的“�！弊�。接著(zhù)，牛老師又問(wèn)：“同學(xué)們，你們都認識‘�！��！！梢越M詞為：黃牛、水牛、老牛、三角牛�！迸＠蠋熤v到這兒，同學(xué)們都笑了�！安贿^(guò)！”牛老師話(huà)鋒一轉，“牛頭上可是有角的，誰(shuí)要是不認真學(xué)習，犯了錯誤，我就會(huì )狠狠地‘頂’他一下�！薄肮比嗤瑢W(xué)哄堂大笑。
接著(zhù)，牛老師又在黑板上下“魚(yú)”“漁”兩個(gè)字。當同學(xué)們一個(gè)個(gè)露出疑惑的'神色時(shí)，他說(shuō)：“同學(xué)們都知道，‘魚(yú)’是一種動(dòng)物，大家都吃過(guò)，而‘漁’是捕魚(yú)的意思，需要人們付出努力。你們要懂得如何以‘漁’得‘魚(yú)’。知識無(wú)窮無(wú)盡，要掌握學(xué)習方法，去捕最多的‘魚(yú)’……”牛老師的教導使我們茅塞頓開(kāi)。
不好，牛老師說(shuō)的話(huà)第二天就實(shí)現了�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，牛老師板著(zhù)鐵青的臉走進(jìn)教室，把教科書(shū)和同學(xué)們的作業(yè)本重重地往講臺上一放，說(shuō)：“這次有很多同學(xué)的作業(yè)要訂正，念到名字的給我站起來(lái)！”牛老師一陣獅子吼，把全班同學(xué)震得大氣都不敢出，生怕撞上槍口。被牛老師念到名字的同學(xué)只好乖乖地站起來(lái)，上講臺“領(lǐng)獎”。教育了我們一番后，牛老師才開(kāi)始上課。雖然老師看起來(lái)似乎有點(diǎn)不近人情，其實(shí)，我們都知道牛老師是為了我們好。
寒來(lái)暑往，在牛老師的教導下，我們在各方面都取得了很大的進(jìn)步。最后，我想真誠地說(shuō)一句：謝謝您，牛老師！
漫畫(huà)老師作文12
“同學(xué)們好！我姓吳，本學(xué)期擔任你們的語(yǔ)文老師。我希望我是你們的老師，也能成為你們的朋友！”新學(xué)期第一節語(yǔ)文課，吳老師就這樣向同學(xué)們作自我介紹。聽(tīng)到她那悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，看到她那和藹可親的面容，不由你不喜歡。一段時(shí)間相處下來(lái)，我更加覺(jué)得吳老師令人敬佩了。
吳老師“神”。課前就聽(tīng)說(shuō)吳老師經(jīng)驗豐富，教學(xué)質(zhì)量高，這一點(diǎn)我們很快就得到了驗證。吳老師上課非常吸引人，一些枯燥無(wú)味的`東西一到她的嘴里馬上就變得妙趣橫生了。這不，第一次月考，我們班大部分同學(xué)都得了優(yōu)分，我也是。注意，是大部分哦。
吳老師有“奇”招。有一次寫(xiě)《長(cháng)江作業(yè)》，我們好多同學(xué)都忘記“攀登”的“攀”字怎么寫(xiě)了。這要在往日，老師一定會(huì )生氣的。吳老師可沒(méi)這樣，她笑著(zhù)告訴我們記住字形并不難，很多看起來(lái)很難的字其實(shí)也很好記，只要用對了方法就行�！皟赡緤A兩叉，大手把你拉�！崩蠋煴阏f(shuō)邊把這個(gè)字寫(xiě)在黑板上，我感覺(jué)我再也不會(huì )忘記它了，而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的方法。原來(lái)，語(yǔ)文還可以這么有趣呀。
現在，我們都覺(jué)得吳老師“�！�。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，同學(xué)們上課都不太愛(ài)舉手了，不說(shuō)別人，我也是這樣。因為這，以前我們沒(méi)少受老師批評。上課時(shí)，吳老師發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，她耐心地啟發(fā)我們，跟我們講積極舉手發(fā)言的好處�？吹嚼蠋煶錆M(mǎn)期待的眼神，聽(tīng)到她熱情的鼓勵，我心里忽然涌起一股力量，勇敢地把手舉了起來(lái)。周?chē)膸讉�(gè)同學(xué)見(jiàn)狀，也紛紛舉手了。吳老師非常高興，跟我們這幾個(gè)同學(xué)一一擊掌，很開(kāi)心地說(shuō)：“你們這幾個(gè)朋友我交定了！”你知道嗎，老師的話(huà)語(yǔ)像陽(yáng)光一樣照亮了我小小的心房，我感受到一種從未有過(guò)的快樂(lè )與溫暖�，F在你來(lái)我們班，每當老師提出問(wèn)題，同學(xué)們舉手發(fā)言，可熱鬧啦。你說(shuō)，吳老師“�！辈弧芭！�？
我的老師“神”“奇”“�！�。
漫畫(huà)老師作文13
她長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)自然地披在肩上，這長(cháng)發(fā)多一分則顯得生硬，少一分就缺少了柔美，她就是我們的語(yǔ)文老師一一王老師，她是一個(gè)溫柔又有責任的大姐姐。
王老師很溫柔。有一次我發(fā)燒了，渾身沒(méi)勁，像只受傷的鳥(niǎo)兒，王老師用她柔軟的手摸了摸我發(fā)熱的頭，又貼了貼自己的額頭，嘴里絮絮叨叨說(shuō)著(zhù)些什么。我抬頭看著(zhù)她的眼睛，她的目光里布滿(mǎn)擔心。老師打了電話(huà)讓媽媽來(lái)接我，還不停地叮囑我多喝水，并細心地幫我把書(shū)包整理好，直到媽媽把我接回家，她才放松下來(lái)。遠遠地看著(zhù)王老師，我感覺(jué)我心里的.某一部分好像暖了起來(lái)。老師不光對我這樣，對別人也是如此，她就是一個(gè)溫柔的大姐姐。
不過(guò)，王老師也很?chē)绤�！有一次課上，有位同學(xué)趁老師不注意，偷偷地在抽屜里玩玩具，王老師馬上就用那有神的大眼睛凝視著(zhù)他，那位同學(xué)還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，王老師就怒氣沖沖地跑到那位同學(xué)的面前，一把搶走了他的玩具，并且大聲地說(shuō)：“上課還敢玩玩具，下課來(lái)辦公室一下”下課了那位同學(xué)委屈地走到辦公室，過(guò)了一會(huì )兒，便看見(jiàn)他熱淚盈眶地跑回了教室上課，我們哈哈大笑之后他就再也不敢帶玩具來(lái)學(xué)校了。
老師對我們要求嚴格，在同學(xué)們心中也很有威信呢，記得一次早操時(shí)間到了，我們還在慢吞吞地排隊，廣播響了好一會(huì )兒，廣播員一直叫我們也沒(méi)有用，我是坐著(zhù)也不是站著(zhù)也不是心里很著(zhù)急，當我們經(jīng)過(guò)樓梯時(shí)，王老師正好走了上來(lái)，見(jiàn)我們走得歪歪扭扭、拖拖拉拉的，只喊了一聲：“快走！整齊點(diǎn)！隊伍排好一點(diǎn)！”這一令下，你絕對想不到，所有的同學(xué)像焉了的黃瓜遇到了水，瞬間飽滿(mǎn)了起來(lái)，我們就整整齊齊地下來(lái)了……或許你會(huì )說(shuō)，難道你們老師是老虎嗎？我們所有的人一定會(huì )告訴你，或許老師是一只老虎，但也是一只愛(ài)我們的、有責任心的老虎！
不光是這樣，王老師還很聰明經(jīng)常用反話(huà)或獎品來(lái)引導同學(xué)們愛(ài)學(xué)習……王老師費盡心血地教我們知識，伴我們成長(cháng)，我們真應該好好學(xué)習，用好成績(jì)回報她。
漫畫(huà)老師作文14
關(guān)老師是我一、二年級時(shí)的班主任，她個(gè)子不高，但身材很好。她有一對炯炯有神的大眼睛，目光也十分犀利，像探照燈一樣“鎖定”著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。她在我們學(xué)校關(guān)老師是出了名嚴慈并濟的老師。她會(huì )媽媽一樣會(huì )“變臉”的哦，一秒鐘“風(fēng)和日麗”，下一秒鐘“狂風(fēng)暴雨”。
在我們第一次去上海游學(xué)的過(guò)程中，她精心的照料、呵護著(zhù)我們，讓我們感覺(jué)就像在媽媽身邊一樣。路上，有一個(gè)同學(xué)暈車(chē)了，吐得滿(mǎn)地都是。這時(shí)關(guān)媽媽走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍她的后背，關(guān)心地詢(xún)問(wèn)：“你沒(méi)事吧，哪里不舒服了快告訴我。我帶了些暈車(chē)藥，你先吃一粒吧�！闭f(shuō)完關(guān)媽媽把藥遞給了那位同學(xué)，接著(zhù)從包里掏出來(lái)餐巾紙，幫她擦了擦嘴巴，并把她沾上了嘔吐物的`衣服脫下，還把關(guān)媽媽自己的衣服披在同學(xué)身上。把同學(xué)安頓好之后，關(guān)媽媽的臉上已經(jīng)有幾道汗珠了，接著(zhù)又找了些餐巾紙把那位同學(xué)的嘔吐物清理干凈，臉上從沒(méi)有露出一絲嫌棄的表情。讓我們都感到親切溫暖，都很受感動(dòng)。
但關(guān)媽媽嚴厲起來(lái)也是不留情面。那次我們在博物館里，有說(shuō)有笑的吃完飯，大家就隨手把垃圾扔在了地上直奔下一個(gè)景點(diǎn)。這時(shí)只見(jiàn)氣得面紅耳赤的關(guān)老師大喝一聲：“站住，都給我回來(lái)！”我們還不知所措，但見(jiàn)到已經(jīng)變臉后的關(guān)媽?zhuān)覀円彩チ诵θ�。她等我們站好后，嚴厲地說(shuō)道：“你們知不知道現在在博物館里不能大聲喧嘩，也不能在公共場(chǎng)合追跑打鬧”，接著(zhù)她又指了指被我們弄得一片狼藉的餐廳說(shuō)：“你們的垃圾就隨手的扔在地上，知不知道保潔阿姨們要收拾多長(cháng)時(shí)間？如果你們每個(gè)人把自己的垃圾扔到垃圾桶里，阿姨們也就不用干那么多活了。你們要懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，快去整理凈�！边@時(shí)在我們周?chē)呀?jīng)有許多圍觀(guān)的人了，讓我們也無(wú)地自容，她臉上露出了無(wú)奈的表情手也插在了腰間，噘起了嘴。自從有了這次教訓我們也沒(méi)再犯過(guò)同樣的錯誤。
會(huì )變臉的她，對我們嚴慈相濟，和藹起來(lái)像溫柔的媽媽一樣；但當我們犯錯時(shí)她批評也是很?chē)绤柕�。她就是我們�?huì )“變臉”的“關(guān)媽媽”！
漫畫(huà)老師作文15
“漫畫(huà)”老師當然要“畫(huà)”出來(lái)了，讓我用文字來(lái)勾勒一下她吧！
她從三年級就開(kāi)始教我們了，現在我已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了。她講課幽默風(fēng)趣，性格十分溫柔，還經(jīng)常給我們帶好吃的，上課時(shí)猜謎語(yǔ)，讓我們做實(shí)踐活動(dòng)等等…，不管怎樣，感覺(jué)能上她的課，簡(jiǎn)直就是最幸福事中的最好。
你們猜到她是誰(shuí)了嗎？對了！她就是我們的李星慧老師，“彗星”老師。
她呀，該怎么說(shuō)好呢？所有人都說(shuō)人無(wú)完人，但我覺(jué)得她就是一個(gè)完人。她的性格溫柔可親，就像那大自然的微風(fēng)，就像溫暖的陽(yáng)光，就像那葉片上一滴晶瑩剔透的.雨露。她的聲音也很動(dòng)聽(tīng)，但是這得分時(shí)候。如果老師不發(fā)火時(shí)，那聲音就像小提琴一樣，優(yōu)雅華麗而不失本音�？梢桥l(fā)沖天的時(shí)候就不一定了，那聲音就像小號一樣，有點(diǎn)高亢卻不低沉。
有一次，在我上三年級的時(shí)候，我們全班去軍訓。軍訓的場(chǎng)地全是坑坑洼洼的土路，當天軍訓結束后，同學(xué)們都往回走，我蹲在地上系鞋帶。綁好鞋帶，我剛要起身追上同學(xué)們，這時(shí)正好有一個(gè)男同學(xué)快速從我身邊跑過(guò)，一下就把我碰倒在地。我很驚慌，“啊”地喊了一聲�！板缧恰崩蠋熉�(tīng)到我的喊聲，連忙跑過(guò)來(lái)，上前一把就從地上將我扶起來(lái)，還連聲地問(wèn)我“怎么樣，有沒(méi)有哪里受傷？”我感覺(jué)了一下，回答說(shuō)“沒(méi)事，就是手掌擦破點(diǎn)皮兒�！睆倪@之后，我就越來(lái)越喜歡這位“彗星”老師了。
在我看來(lái)，愛(ài)可以分為兩種：一種是溫柔的愛(ài)，一種是嚴厲的愛(ài)。不過(guò)她屬于溫柔的那種。就算有時(shí)很?chē)绤�，我也依然很喜歡這位李老師！
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