文字的魅力作文（精選23篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的文字的魅力作文，希望能夠幫助到大家。

　　文字的魅力作文 1

　　讀一篇好文章，一個(gè)好故事，一本好書(shū)。好文章有你可以借鑒的地方；好故事能讓你明白生活中的大道理；好書(shū)更是精神食糧。那這些文字究竟是怎樣愉悅我們的身心的呢？它究竟是怎樣陶冶我們的情操的呢？

　　文字的魅力在于它們能常常的吸引你。比如一些童話(huà)、寓言故事道理淺顯易懂，趣味十足，這類(lèi)書(shū)通常能聯(lián)系到實(shí)際生活，或能勾起回憶、或能暢想未來(lái)。

　　再比如陀思妥耶夫斯基、莫言、托爾斯泰的一些文章、小說(shuō)，道理很難懂，有時(shí)讀過(guò)一遍不知道他（她）們想說(shuō)什么，一般要讀個(gè)十遍八遍才可以理解，這類(lèi)書(shū)通常能引起人們的思考，或是自身如何，或是旁人如何。

　　還有一類(lèi)人像魯迅、高爾基、巴爾扎克等人的.作品，讀第一遍發(fā)現了一些，再讀還能發(fā)現，每次都能學(xué)到知識。這類(lèi)書(shū)通常百讀不厭，或是聯(lián)想到主人公，或是聯(lián)想到你自己。

　　所有書(shū)都適合所有人嗎？不。讓一個(gè)３、４歲的小孩去讀《老人與�！�、《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《傲慢與偏見(jiàn)》他能懂嗎？不能。而讓一個(gè)在客場(chǎng)、仕途上混了十幾年，什么人都見(jiàn)過(guò)，什么事都做過(guò)的人讀一部官場(chǎng)小說(shuō)他可能感觸很深。讓一個(gè)小學(xué)生讀青少年小說(shuō)，他可能很入迷，他完全被情節吸引了。而一個(gè)老人讀一本什么人的一生，一本自傳。他可能會(huì )聯(lián)想到自己，那人與自己走過(guò)的人生道路很像。

　　文字是有階段性和針對性的。一個(gè)人捧著(zhù)一本好書(shū)，津津有味的讀著(zhù)，他（她）在增長(cháng)見(jiàn)識、愉悅身心、升華靈魂，他（她）在陶冶情操。

　　文字！是文字在陶冶她（她）的情操。

　　文字的魅力作文 2

　　自古以來(lái)，人們透過(guò)文字抒寫(xiě)景、物，和自己對生活的體驗及感觸，有人說(shuō)理，有人說(shuō)情，演變至今，文字已然成為人們溝通的工具之一，正因每個(gè)人對事的看法不盡相同，于是加諸于文字之中的感受也不同，文字便成了不可或缺的存在，藉由文字的形體、樣貌，種種的態(tài)度在文字中一覽無(wú)遺。

　　曾經(jīng)，我在王羲之的“蘭亭集序”中，被中文那剛柔并濟的奇妙所感動(dòng)�？粗�(zhù)文字的線(xiàn)條，時(shí)而寬松，時(shí)而嚴謹，有的如光滑的珠子般圓潤，有的又如硯臺般的規矩方正，一筆一劃中，我看見(jiàn)了一份執著(zhù)，一份無(wú)法言喻的濃情，悄悄的在字里行間渲染開(kāi)來(lái)，恍忽之間，彷彿看見(jiàn)一個(gè)堅決的背影，執筆豪邁一揮，成就多少人的心動(dòng)和驚嘆，想伸手輕拂每個(gè)人心動(dòng)的痕跡，讓我沈醉在這如夢(mèng)似幻的感動(dòng)之中，領(lǐng)略奇跡。

　　曾經(jīng)，我在莊子看似天馬行空的哲學(xué)，發(fā)現另一個(gè)文字可愛(ài)之處�！翱簿�之蛙”是最能引起我共鳴的論敘，一個(gè)大家都耳熟能詳的故事，不過(guò)就是單純的寫(xiě)故事罷了， 在精鏈的文字之中，我卻不是單純的看見(jiàn)蛙的無(wú)知，而是看見(jiàn)許多人的無(wú)知，霎那間，我好像利用了文字，和莊子做了溝通，好像示現了他在構思時(shí)的喜怒，他想告訴我們些什么？靜靜的，我會(huì )心一笑，有種開(kāi)拓視野的欣喜，如此精簡(jiǎn)的文字，如此廣大的理論，如此震撼的.感動(dòng)！

　　文字無(wú)情人有情，令我驚嘆的，并不僅僅是文字的線(xiàn)條之優(yōu)美，也不單純是文字譬喻的巧妙，文字背后隱藏的真情，生活于不同時(shí)代的人，竟都能藉由文字的形態(tài)，了然彼此的感受，堆積而成的歷史，經(jīng)由文字的論敘，跨時(shí)代的串連了我們，文字被給予了如此神奇的力量，化無(wú)情為有情，化平凡成偉大，是人情的冷暖造就了文字，譜出美麗得令人驚嘆的感動(dòng)！

　　文字的魅力作文 3

　　北島曾經(jīng)說(shuō)過(guò):這是一個(gè)5000年的象形文字，是未來(lái)人們的目光�？梢钥闯�，詞語(yǔ)的含義是深刻的。從商代的甲骨文來(lái)看，古人在龜甲上刻象形文字來(lái)表達感情和思想。書(shū)法也是最輝煌的財富之一，是一種值得驕傲的文字藝術(shù)。歷史上有許多偉大的書(shū)法家。在脫下他的帽子并露出他的皇冠之前，他像云煙一樣揮舞著(zhù)他的銀絲紙。這是張旭的野草。流動(dòng)的云和水。王羲之的浪漫主義風(fēng)格。筆力至關(guān)重要，成為楷書(shū)大師。甲骨文、隸書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)，各種書(shū)寫(xiě)形式和風(fēng)格。每個(gè)朝代都繼承并成為今天的漢字。

　　我不得不說(shuō)唐朝是一個(gè)浪漫的時(shí)代。吏治清明、百花齊放的詩(shī)壇發(fā)展了文化和經(jīng)濟。寬松的政治環(huán)境造就了一大批杰出的詩(shī)人。風(fēng)景學(xué)校，田園學(xué)校，現實(shí)主義，空洞的話(huà)，不亞于。廣闊而美麗的景觀(guān)環(huán)境孕育了我們兩個(gè)都被崇高到遙遠的思想，誰(shuí)想爬上天空，擁抱明月。驕傲或沮喪，命運多舛或寬宏大量的`職業(yè)。詩(shī)人的情況不同。因此生活也非常不同。還有失意的李白、岑副總和丹秋生，他們都不會(huì )停止飲酒。這位詩(shī)人的酒量值得稱(chēng)贊。李白有一桶100首詩(shī)，他去長(cháng)安城的一家餐館睡覺(jué)。詩(shī)句正好證明了這一點(diǎn)。然而，杜甫那里的花瓣已經(jīng)像眼淚一樣流下。孤獨的鳥(niǎo)兒歌唱他們的悲傷。在三個(gè)月的戰火之后，有多少人在動(dòng)亂中喪生，在戰爭中喪生，一條來(lái)自家鄉的消息抵得上一噸黃金。安祿山和史思明發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)粉碎山川的叛亂。即使是繁榮的長(cháng)安也是荒涼的。唐·去了四川，手里拿著(zhù)財寶的在馬尾坡下含淚自殺，從而留下了他成為第四代皇帝的故事。不如陸賈對莫愁的長(cháng)恨歌，讓人感慨。當他們在大廳里玩的時(shí)候。如果一個(gè)人想到這樣的一天，應該是什么樣的遺憾和遺憾？然而，我們只能哀嘆。

　　文字是文學(xué)的基礎。我記得作家莫言演講的最后一段，他說(shuō)了一句意味深長(cháng)的話(huà):文學(xué)最大的用處是它是無(wú)用的。我想一千個(gè)人，看到這句話(huà)，會(huì )有一千種感覺(jué)，一千種理解和一千種意義�；匚度绱酥�久。

　　文字的魅力作文 4

　　天地之始，世界一片渾沌，古老的神祇蘇醒，吐一口嘯氣，三分釀成日月精華，七分化作生靈起源，經(jīng)過(guò)五千年來(lái)時(shí)間的試煉，“她”的軀留下數不盡的痕跡，有的已斑駁褪色、有的還清晰可見(jiàn)�！八�”拂過(guò)一道道刻痕，印記消失了，從“她”的指尖竟涌出黑墨，沿著(zhù)天地蔓延擴散，形態(tài)不一，智者攫來(lái)，網(wǎng)中、手上、卷宗竟填滿(mǎn)圖像似的字，智者恍然大悟，自己竟身于華夏民族文化搖籃，見(jiàn)證偉大的文字起源。

　　世界上最美的文字就是中國漢字，它的結構縝密，布局端方，筆勢強勁，柔中帶剛，有時(shí)如蛟龍翻騰，有時(shí)如行云流水，無(wú)論來(lái)者何人，必定被其強烈的生命脈動(dòng)所吸引。中國漢字之玄妙，在于其內涵，往往只用簡(jiǎn)潔幾字，方可訴盡衷腸，而單一文字背后又有道不盡的故事，每次玩味，雋永無(wú)比。中國漢字除了豐富的內涵，更擁有迷人的外在，或許是數個(gè)筆劃，或許是幾個(gè)小字，結合成一文字又是何等美妙又高深的學(xué)問(wèn)？許慎說(shuō)文解字云：“獨體為文，合體為字�！�…”中國漢字是建立于形似圖畫(huà)之文而發(fā)展，大致上可分“六書(shū)”：象形、指事、會(huì )意、形聲、轉注、假借。若這些美麗的文字自名書(shū)法家之筆而賦與生命力，那么就早已跳脫表達語(yǔ)言的工具 了；若內涵充實(shí)的文字經(jīng)大文豪妙筆潤飾，字里行間的'意境多么令人如癡如醉；千古以來(lái)，文字早已成為藝術(shù)。

　　中國漢字的奧妙、文化的源遠流長(cháng)、心思的縝密、內容的豐富，縱然花費一輩子的時(shí)間也無(wú)法完全鉆研至透澈了解的境界。曾經(jīng)有學(xué)者分析，未來(lái)中文會(huì )成為世界通用語(yǔ)言的趨勢，因此，我們培養良好的文字敏銳度十 分重要，最好的方法就是欣賞文字之美。透過(guò)文字，必定能邂逅生命中最美妙的感動(dòng)。

　　文字的魅力作文 5

　　北島曾說(shuō)：這是五千年來(lái)的象形文字，那是未來(lái)人們凝視的目光�？梢�(jiàn)文字的含義深刻。從殷商甲骨文，古人便已在龜殼上刻上了象形文字，傳達情意，表明思想。書(shū)法也是其中最燦爛的瑰寶，值得自豪的文字藝術(shù)形式。歷史上有很多大書(shū)法家。脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙，這是張旭的狂草。行云流水。王羲之的風(fēng)流。筆力千鈞，成為楷書(shū)的大家。甲骨文，隸書(shū)，行書(shū)，楷書(shū)，草書(shū)，各種形式和風(fēng)格的文字。各個(gè)朝代沿襲下來(lái)，成為今天的漢字。

　　不得不說(shuō)唐朝，那是風(fēng)流的年代。吏治清明，百花爭鳴的詩(shī)壇，文化與經(jīng)濟發(fā)達。寬松的政治環(huán)境催生了一大批杰出的詩(shī)人。山水派，田園派，寫(xiě)實(shí)言虛，無(wú)所不及。遼闊而又奇美的山水環(huán)境，誕生了俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月的俊逸。得意或失意，命途多舛或仕途坦蕩。詩(shī)人們的境遇是不同的。由此人生也是大不相同。有失意的李白，岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停，詩(shī)人的酒量是值得稱(chēng)贊的，李白一斗詩(shī)百篇，長(cháng)安市上酒家眠。詩(shī)句正好印證了這一點(diǎn)。然而杜甫的感時(shí)花濺淚。恨別鳥(niǎo)驚心。多少喪亂中淪亡了的人，處于戰亂，烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。安祿山與史思明發(fā)動(dòng)叛亂，山河破碎。連繁華的長(cháng)安也是荒草凄凄，人煙絕跡。唐明皇去了四川，捧為手中之寶的楊玉環(huán)在馬嵬坡下含淚自盡，由此留下如何四紀為天子，不如盧家有莫愁的千古遺恨，讀之讓人感慨。當他們在高高的.殿堂上尋歡作樂(lè )時(shí)。如果想到會(huì )有這么一天，該是怎么樣的遺憾與悔恨呢?然而我們只能扼腕嘆息了。

　　運用文字進(jìn)行創(chuàng )作是文學(xué)的基礎，我記得作家莫言在演講詞中的最后一段，意味深長(cháng)的提了一句：文學(xué)的最大用處，就是它毫無(wú)用處。我想一千個(gè)人，看到此句，會(huì )有一千種感想，一千種理解，一千種意味。以至于余味悠長(cháng)。

　　文字的魅力作文 6

　　我國是盛傳文字的傳統大國，我國等多個(gè)國家和地區都開(kāi)展著(zhù)“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”等一系列和文字相關(guān)活動(dòng)。很多外國友人通過(guò)參加湖南電視臺熱播的《漢語(yǔ)橋》來(lái)感受中華文字所帶來(lái)的震撼和魅力……

　　文字的來(lái)源，早在古代甚至更久以前就已經(jīng)源遠流長(cháng)。猿人把字用石器，刀器刻在獸骨，石頭等堅硬物品上——甲骨文就這樣形成，又經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的歲月的改革與變化，就出了造字第一人，倉頡造字，以至于今天才形成了我們華人所看，所用的文字。

　　語(yǔ)言是人與人之間溝通的橋梁。也可以理解為：語(yǔ)言。語(yǔ)言是現代社會(huì )科技發(fā)展的基礎。沒(méi)有它，可以說(shuō)就沒(méi)有了我們現在科技世界的美好生活，沒(méi)有了文字基礎，科學(xué)家們哪來(lái)的討論?哪來(lái)的我們的電腦，電話(huà)?

　　文字是一片美妙的海洋世界，它讓我們在它的世界里發(fā)現更多，更美好的事物，感受語(yǔ)言所給我們帶來(lái)的奇妙樂(lè )趣!所以，學(xué)好說(shuō)話(huà)和寫(xiě)好文字是我們必做的一件大事。

　　漢字的'博大精深全體現在它的筆畫(huà)上，一撇，一捺，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)，卻要從中體會(huì )到它的剛勁有力，溫柔似水。就好比這一撇一捺，由它構成的人字，上頂天，下立地，似乎任你如何推，都動(dòng)搖不了它�？此坪�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)，卻構成了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中華漢字，這神奇的漢子賦予了中華語(yǔ)言神奇。與眾不同的魅力!就比如說(shuō)我們常用的《新華字典》這一本小小的字典里面，就容納了中華漢字一萬(wàn)多個(gè)漢字，著(zhù)名人物郭沫若，她在生前就曾根據日本朋友的估計，我國大約有六萬(wàn)多個(gè)漢字。

　　在這個(gè)用字最為廣泛的泱泱大國，學(xué)好語(yǔ)言和文字，成了我們中小學(xué)生必不可少的一件事。所以，我們應該更加努力，不斷學(xué)習中國的文字，掌握這中國文字的應用，體會(huì )其中意味深長(cháng)的奧秘，用文字記錄著(zhù)自己逐漸成長(cháng)的經(jīng)歷!

　　文字的魅力作文 7

　　在很久以前，有三個(gè)難兄難弟，他們的生活都不好，于是，他們練習武術(shù)，學(xué)習槍法，當上了小“兵”。他們不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。

　　很快，戰爭爆發(fā)了，他們三個(gè)應征入伍。第一個(gè)小“兵”被打成了左腿斷傷，但在戰場(chǎng)上英勇的`表現，被長(cháng)官看見(jiàn)了，因此得到升級，雖然變成了“乓”，但大家都以他為榮。

　　又過(guò)了一年，再次發(fā)生了激烈的戰斗，第二個(gè)小“兵”坐陣指揮，但很不幸，他的右腿在一場(chǎng)意外中被炸斷，英雄的他也升級了，雖然變成了“乒”，但大家都以他為榮。

　　第三個(gè)小“兵”很疑惑，他不明白為什么他也很拼命地征戰，但依然是個(gè)普普通通的小兵呢？于是，他問(wèn)“乒”和“乓”：“為什么你們升職了，我也英勇善戰，為什么還是個(gè)普通官職呢？”

　　“乒”和“乓”笑了笑，又互相看了看，兩手一攤：“你說(shuō)呢？”

　　“兵”不懂什么意思，只是盯著(zhù)兩位哥哥的腿若有所思。

　　后來(lái)，有人看見(jiàn)第三個(gè)小兵，自己忍痛鋸斷了雙腿，他變成了“丘”，但是他也無(wú)法再上戰場(chǎng)，從此變得默默無(wú)聞，再也沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)他……

　　文字的魅力作文 8

　　大家知道一枚硬幣放在三本厚厚的書(shū)中。是不可能找到的，可今天，跟我們一起補課的馬奕宣居然可以找到。讓我大開(kāi)眼界了。太不可思議了，怎么能找到呢？

　　開(kāi)始做實(shí)驗了，史老師說(shuō)”你們相信嗎？馬奕宣有特異功能，能在厚厚的書(shū)中猜到硬幣藏在哪一本書(shū)中。不相信”我們異口同聲地說(shuō)道。這時(shí)我們心情很好奇。

　　開(kāi)始了，首先老師叫陳詩(shī)藝帶著(zhù)馬奕宣到外面的走廊不讓她看，然后拿出三本厚厚的.書(shū)，把硬幣放在第三本書(shū)，用鉛筆盒擋住第三本書(shū)的后面，再叫馬奕宣猜。只見(jiàn)馬奕宣進(jìn)來(lái)后東看看西瞧瞧，一時(shí)猜到，我心里暗暗在想哈哈牛要吹破了吧。正當我得意時(shí)想看西洋鏡時(shí)，馬奕宣說(shuō)在第三本，天哪她說(shuō)中了，太厲害了，她怎么猜的，居然對了，但速度慢了些。

　　我們不相信認為這是她瞎貓碰到死老鼠，就又讓她再出去，我們放在第一本馬奕宣走了進(jìn)來(lái)很快的說(shuō)”第一本，第一本。有對了。為了證實(shí)她的確厲害，我們讓她再來(lái)一次。最后一次了，我們決定還是放在第三本，馬奕宣一走進(jìn)來(lái)，看一眼脫口就說(shuō)”第三本。我們太佩服馬奕宣了。有這種高超的本領(lǐng)。

　　史老師笑著(zhù)說(shuō)”想不想知道奧妙。想奧妙是你們只用眼看，卻不用耳朵聽(tīng)，因為我說(shuō)”馬奕宣猜第一本，馬奕宣快猜第二本，馬奕宣快點(diǎn)猜第三本。

　　��！原來(lái)是這樣！看來(lái)今后在做事情時(shí)多得認真，耳朵，眼睛齊用上��！

　　文字的魅力作文 9

　　在我們這個(gè)五彩繽紛、變幻莫測的世界里，名人是數不勝數、琳瑯滿(mǎn)目呀！但是你們知道這些名人是怎樣通過(guò)自己努力獲得真知的嗎？也許，你們會(huì )說(shuō)讀書(shū)，每天都讀書(shū)！其實(shí)你們答得都不完整。實(shí)際上名人都是讀書(shū)+去大自然讀書(shū)的！大自然里的知識奧秘無(wú)窮，比書(shū)本上的知識更加深奧、更加多倍。而我也從大自然的書(shū)本上學(xué)到了一個(gè)十分深刻的道理！想知道嗎？那就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！

　　親愛(ài)的小草們，你們都知道月亮吧！都知道月亮是陰晴圓缺的吧！我就是從月亮，這個(gè)大自然書(shū)本上知識的要點(diǎn)之一學(xué)到了無(wú)窮奧秘的道理的。

　　寧靜的夜晚十分地安靜，天上的星星也在閃爍著(zhù)，月亮姐姐也安詳地躺在寧靜的星空中。躺在床上的我此時(shí)在思考著(zhù)，為什么月亮是陰晴圓缺的呢？它到底能給我們人類(lèi)起到什么樣的啟示呢？我在床上一邊不假思索地思考，一邊情不自禁地在床上滾來(lái)滾去�！鞍パ�！”噗通一聲，也隨著(zhù)我那一聲吶喊，我不小心滾到地上了！還把額頭摔得疼痛不已�；氐酱采衔铱粗�(zhù)月亮，月亮也似乎為我苦惱我的額頭。嗚嗚嗚嗚……頓時(shí)，我恍然大悟，如魚(yú)得水。原來(lái)月亮的`啟示就是告誡我們人生也像月亮一樣有陰晴圓缺，酸甜苦辣，同時(shí)還告訴我們圓○也是一種美，缺也是一種美，就像《失落的一角》那樣……大自然的文字是學(xué)也學(xué)不完的，研究也研究不完的，但是每一種大自然書(shū)本上的知識都能使我們受益匪淺，就如同我知道月亮這個(gè)知識一樣。好了，現在希望可愛(ài)的小草們，也能從大自然的書(shū)本上學(xué)到永無(wú)止境的知識與奧秘！

　　文字的魅力作文 10

　　昨天在整理一些舊物的時(shí)候，發(fā)現了自己高中時(shí)候寫(xiě)的一本小說(shuō)！也只能算得上是小小說(shuō)吧！

　　記得那個(gè)時(shí)候當所有的人正在為高考備戰的時(shí)候，可能自己早已經(jīng)清楚了，自己高考的結果是個(gè)什么樣子的？所以干脆也就沒(méi)有放在心上，而是天馬行空的每天想一些不著(zhù)調的事情！

　　而這本小說(shuō)就是自己不著(zhù)調的產(chǎn)物！

　　有一段時(shí)間自己瘋狂的迷上了寫(xiě)小說(shuō)，并且腦海中也每天在構思著(zhù)小說(shuō)的情節！在一些自習課上或者是下了晚自習之后，自己也就會(huì )偷悄悄的在本子上寫(xiě)小說(shuō)！

　　并且在寫(xiě)完之后，自己確實(shí)讓身邊的幾個(gè)同學(xué)看過(guò)，看過(guò)之后，大家也給出好評，就是感覺(jué)說(shuō)整體上寫(xiě)的還挺不錯的，想一下那個(gè)時(shí)候確實(shí)也挺驕傲的！

　　可是直到昨天自己重新翻開(kāi)這本小說(shuō)的時(shí)候發(fā)現，其實(shí)好多事情寫(xiě)的是不符合邏輯的，并且在文字的表達上，也有一些很多詞不達意的地方！

　　然后再看整個(gè)小說(shuō)的內容，也覺(jué)得確實(shí)有些異想天開(kāi)吧！

　　如果要現在再看這本小說(shuō)的話(huà)，感覺(jué)真的`算不上一本優(yōu)秀的小說(shuō)，哪怕是小小說(shuō)，也只能算是一個(gè)故事情節，基本上算不上有多么的優(yōu)秀！

　　可是在當時(shí)看來(lái)，自己卻覺(jué)得自己完成了多么偉大的一項工程！并且立志以后要成為一名作家！

　　可是現在回憶起來(lái)，那些稚嫩的文筆，除了就是挑出里邊的一些不符合邏輯的和詞不達意的表達的一些缺陷之外，更多的還是懷疑起來(lái)，那一段時(shí)光吧！

　　高三正直自己的美好年華，作者自以為多么優(yōu)秀，多么偉大的事情！

　　多年以后想一下，其實(shí)當時(shí)自己寫(xiě)出的文章并沒(méi)有多么的優(yōu)秀，和那段時(shí)光相比起來(lái)，真的是顯得微不足道！

　　可能寫(xiě)文字，卻能讓自己想起來(lái)那一段曾經(jīng)的時(shí)光！

　　文字的魅力作文 11

　　今天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情和我的妹妹玩了一個(gè)“小魔術(shù)”——“從天而降的文字”。我想你們一定是“丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦”了吧！嘿嘿！讓我從頭道來(lái)吧！

　　Fifst,我們需要準備一杯檸檬汁，一杯水，一張紙，一個(gè)盤(pán)子，一把匙子，兩根棉簽，還有面粉and碘酒。

　　Ok,一切就緒。開(kāi)始了，妹妹端起檸檬汁就要喝，我 忙阻止了：“你喝道具干什么？”“��？難道不是要給我喝？”我無(wú)語(yǔ)。好，好，言歸正傳了。將面粉和水放在盤(pán)子里，用匙攪成糊狀。姐姐，你要做面團嗎？我在做實(shí)驗啊。好，繼續。接著(zhù)，我讓妹妹用棉簽蘸一點(diǎn)糊，在紙上寫(xiě)一個(gè)字把它晾干�！敖憬�，姐姐，不好了，字先生失蹤了！”看著(zhù)她有些大驚小怪的'樣子，我忍不住笑了起來(lái)�！皠e急，姐姐來(lái)把字先生變出來(lái)�！蔽倚赜谐芍竦卣f(shuō)。我讓她用棉簽蘸上碘酒，擦拭剛才寫(xiě)字的地方�！敖憬�，我找到字先生了！”妹妹興奮極了。我又偷偷在上面滴了些檸檬汁，“姐姐，字先生又……” 妹妹的眼睛瞪得像皮球了。

　　哈哈！好玩吧，今天就……等等！差點(diǎn)忘了為你們揭開(kāi)謎底了。碘溶液中的碘離子和面粉中的淀粉發(fā)生反應，生成深色的碘，所以字跡就現身了，檸檬汁中含有維C，維C與碘也會(huì )發(fā)生反應，生成一種無(wú)色的化合物，所以，它就又消失了。

　　今天的小魔術(shù)到此結束，你學(xué)會(huì )了嗎？

　　文字的魅力作文 12

　　中國是世界聞名的古文明，有五千多年的歷史，尤其是漢字。漢字歷史悠久，是中國古代勞動(dòng)人民勤勞智慧的結晶，是中國文化的精華。但是現代人對傳統的漢字書(shū)寫(xiě)方式進(jìn)行了改革，那些現代文字在當今社會(huì )造成了很多錯別字。

　　規范用字是實(shí)現現代化的重要前提。文化、教育、科技的發(fā)展和精神文明建設質(zhì)量的提高，都離不開(kāi)文字使用的.規范化。正如萬(wàn)歷同志所說(shuō)：“語(yǔ)言使用是否規范，往往反映了一個(gè)國家或民族的文明程度�！鄙鐣�(huì )上漢字的混亂嚴重影響了精神文明建設的質(zhì)量，必須引起我們的高度重視。

　　現在很多人為了一時(shí)方便，干脆寫(xiě)很多字，或者寫(xiě)不出來(lái)就用另一個(gè)約定的字代替原字，可能會(huì )改變原句意思。

　　所以一定要注意錯別字造成的危害或結果，規范漢字的書(shū)寫(xiě)。

　　不知道是哪家廣告公司最先用成語(yǔ)做廣告詞的。然而，不經(jīng)意間，我們發(fā)現熟悉的習語(yǔ)已經(jīng)悄悄地被用在廣告牌、傳單和招牌上。通過(guò)以樹(shù)代花，用蘊含古人深邃智慧的成語(yǔ)“篡改”來(lái)做廣告。這種廣告的最終受害者是我們的中小學(xué)生。

　　廣告公司和商家，你們想過(guò)這樣的后果嗎？在未來(lái)，曾經(jīng)誤用成語(yǔ)的中小學(xué)生將成為新世紀的勞動(dòng)者，因為錯誤的成語(yǔ)已經(jīng)在我們心中生根發(fā)芽，我們說(shuō)的寫(xiě)的都是這些被篡改得面目全非的成語(yǔ)。我想，那時(shí)候你可能會(huì )后悔，知道我們誤用成語(yǔ)的結果可能是錯誤或者損失。

　　廣告公司和商家，請使用正確健康的廣告語(yǔ)言！請為中國五千年文化留下一片凈土！請為中國孩子學(xué)習漢字留下一片干凈的天空！

　　文字的魅力作文 13

　　我想不管是緣分還是命中注定，今生我能為這些曾經(jīng)與我同甘共苦的書(shū)籍寫(xiě)下這些文字，并結下一段久違的緣，我想我是幸福的。

　　書(shū)籍作為人類(lèi)文化多樣性的一個(gè)窗口，它是人的價(jià)值、知識、審美和想像世界的載體。因而，在今天經(jīng)濟大潮中，圖書(shū)成了學(xué)習、交流、更新所有職業(yè)實(shí)踐所必需的知識工具;它已成功地滲人到整個(gè)社會(huì )的肌理，成為人與人之間傳送知識最普遍的媒體。有句話(huà)說(shuō):“傳媒媒介是人類(lèi)感官的延伸，收音機是耳朵的延伸，書(shū)籍是眼睛的4伸�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)是有道理的。

　　我承認我是個(gè)早慧的孩子，雖不完全出身于書(shū)香門(mén)第，但少年時(shí)代那段艱辛又美好的讀書(shū)時(shí)光值得我用一生去追憶，也植播下今生我與書(shū)的不解之緣。我最初的讀書(shū)情結來(lái)源于我尊敬的父母親。他們是我眼中不同于其他從黑土地上走來(lái)的人。是的，他們是中國最忠實(shí)的農民，為生計終生奔波于田埂之上，但是他們有著(zhù)黑色明亮的眼睛。他們都沒(méi)有受過(guò)正規的高等教育，但他們愛(ài)書(shū)，愛(ài)知識。所以在20世紀70年代的大家族威力下，他們自由戀愛(ài)，為著(zhù)共同的愛(ài)好與追求，我勇敢的父母親沖破農村媒婆婚姻傳統的侄桔，最終走在一起。而且我父母親的婚姻是完美幸福的，這也是我每每跟同學(xué)們提起引以為豪的`。

　　7歲那年，父親扔給我一本《楊家將》�！柏材摹�，我當時(shí)認不了幾個(gè)字的。只是反復地翻呀翻，一點(diǎn)都不煩躁，后來(lái)母親會(huì )過(guò)來(lái)給我講那些美好壯烈的故事，但我仍會(huì )樂(lè )此不疲地翻，試圖從那本厚書(shū)中翻出母親口中美麗的情節�？蓪τ谝粋�(gè)7歲的孩子來(lái)說(shuō)，那些鋪天蓋地、無(wú)比巨大的文字只能是一個(gè)個(gè)幻動(dòng)卻無(wú)法觸摸的符號，我讀不懂，只能望書(shū)興嘆�？粗�(zhù)父母勞動(dòng)歸來(lái)，捧著(zhù)書(shū)本癡迷地看，我心里狠狠地想，總有一天我會(huì )自己讀懂那些神奇的文字。也許從那時(shí)起，我就對書(shū)本瘋狂地敏感起來(lái)。

　　13歲那年，我讀完了整本的《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《悲慘世界》，我不知道我在其中到底讀到了什么，我只是對書(shū)本對文字癡戀。真的，那是一種很真實(shí)很樸素的情感。我的少年時(shí)光是寂寞的，我不大愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以朋友很少，用鄰居的話(huà)說(shuō)我是個(gè)木吶呆傻的孩子。不看書(shū)的時(shí)候只會(huì )傻傻地盯著(zhù)天空看，而且性格怪異，除了父母，幾乎沒(méi)有太多的人喜歡我。所以我的少年甚至童年，可以簡(jiǎn)單地濃縮為書(shū)本，我喜歡那種書(shū)本發(fā)出的油墨味道。我心里清楚我在想什么，我的小世界滿(mǎn)滿(mǎn)地裝載著(zhù)智慧，我不傻的。

　　文字的魅力作文 14

　　不管怎樣，恒久的只有文字。還有一成不變的是對揣摩文字內涵的那份執著(zhù)。

　　真的是到了對文字癡狂的地步，而對隨筆也到了迷戀的程度。所以，每到周記就想把憋了一周的話(huà)全吐出來(lái)，卻發(fā)現永遠也吐不凈，吐不完。而當文字間那些美妙的組合詮釋出了一篇精美的散文時(shí)，有種快感，微妙萌生。

　　小學(xué)每日一記，初中每周三記，高中每周兩記。不是老師布置的，是我自己樂(lè )意的。時(shí)間慢慢推移，但卻不會(huì )使記憶風(fēng)化，當稚嫩的文字開(kāi)始日趨成熟化，我是否也在慢慢長(cháng)大，牽著(zhù)我的記憶，一起膨脹…

　　現在翻看幼時(shí)的文字，不禁莞爾一笑。稚嫩，童真。沒(méi)有藝術(shù)的成分，卻也沒(méi)有框框架架的束縛，大膽，自然，脫韁野馬般的真實(shí)豪放。

　　當練筆開(kāi)始成為生命中不可或缺的一種養分后，我上了高中，那支筆下開(kāi)始多了公式與運算。我努力的'偷著(zhù)時(shí)間想多來(lái)記錄些什么，但這種想法終會(huì )被“還是多做道數學(xué)題”的想法所代替。

　　所以，在心里日漸成熟化，認識漸漸清楚時(shí)，生命之于我每分每秒奇妙的感受，我只能思考，只能感悟，卻不能記錄。只得濃縮成一篇周記和兩篇自己喜歡的感受與心得。

　　三篇而已。不夠，但在加多一篇又是一種多么奢華的享受。就像現在，好難受。

　　有人以為我熱愛(ài)而文字是出于對高分的渴求，錯了，當沒(méi)有人能理解你，沒(méi)有人能懂你，沒(méi)有人能真正傾聽(tīng)你的心靈的時(shí)候，只有文字是永恒的旋律，是永遠值得你書(shū)寫(xiě)的詠嘆調。

　　你我不能分享內心，但你我可以共享文字所來(lái)的心理最強悍的生命力。

　　就像現在。你在傾聽(tīng)我內心深處最原始的聲音，清晰而明亮…那是屬于我的，也是屬于你的。

　　文字的魅力作文 15

　　似乎我的生命中，寫(xiě)文字是一件再尋常不過(guò)的事。

　　就如同每日每日地呼吸，每日每日地吃飯一樣。

　　我為自己備了一個(gè)輕巧的本子——小小的，有手心那么大，白色的頁(yè)是微微泛著(zhù)黃的，這是我喜歡的色調，略微暗黃的復古。而封面是一種極其溫暖的小粉色�？偤苌贂�(huì )有人因為這個(gè)本子而驚叫，它顯然不是她們眼中的美好。然而，我卻喜歡它，只是我自己的喜歡。

　　于是，拿著(zhù)筆，在微泄的光影下，在午后輕漾著(zhù)的微風(fēng)中，偶爾寫(xiě)下那么一點(diǎn)點(diǎn)，那么細小的一點(diǎn)思緒�，嵥槎�胡亂地涂抹些不成樣子的故事，自己也不知道是什么的語(yǔ)句。就如同，反反復復地喜歡一首歌，卻忘記了它的`名字。忽而有的時(shí)候，思緒奔跑著(zhù)擠在腦子里，當它們落在筆尖上，卻又驚恐地四散開(kāi)去。我常想，這樣的我是不能像理想那樣做個(gè)作家吧，沒(méi)有足夠的靈氣和作家那種特殊的氣質(zhì)。

　　于是，對于文字，我只能說(shuō)是很喜歡，把它當成我生命中最絢爛的一種幸福。每時(shí)每刻，讓它在我的生命中成長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間一并旋轉前進(jìn)。最哀傷的時(shí)候，也許只有文字可以讓我把眼淚痛快地流出，可以默默地陪著(zhù)我。最幸福的時(shí)候，我只愿把這個(gè)日子用大大的字寫(xiě)在紙上，而那些歡欣也就在這些文字中茁壯地成長(cháng)起來(lái)，被深深地存留。于我而言，文字有水一樣的溫柔，它一直都在流淌，為我將過(guò)去編織成回憶，刻錄在心版上。

　　我喜歡文字。一直都很喜歡。

　　文字的魅力作文 16

　　很多很多次，我會(huì )搬一個(gè)小凳子坐在大院子的樹(shù)下看書(shū)，陽(yáng)光柔和的穿透繁盛的枝葉打在書(shū)上，半明半暗，晃動(dòng)著(zhù)光點(diǎn)像極了跳動(dòng)的精靈，時(shí)而旋轉，時(shí)而輕舞。我的思緒則會(huì )拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴。劃出綿延的曲線(xiàn)。久久的久久的不能停止。

　　我常常一個(gè)人行走在這個(gè)小城的大街小巷，看著(zhù)人們從樹(shù)陰底下穿過(guò)，想著(zhù)一個(gè)個(gè)令人匪夷所思的問(wèn)題，多半我是找不到答案的，知識一味的去想，想像著(zhù)它們一個(gè)個(gè)出現在我腦畔中，東一個(gè)，西一個(gè)，快樂(lè )的舞著(zhù)。

　　我想起了很多次的相遇，如彩虹一般絢爛，可最終還是要錯過(guò)。我只能目送著(zhù)一個(gè)又一個(gè)遠行。如風(fēng)一般掠過(guò)，最終生活還是會(huì )恢復平靜。一切都是必然的，有些人注定了只能成為生命中的過(guò)客。手捧著(zhù)喜歡的雜志，一篇一篇，翻過(guò)去，翻過(guò)去，手順著(zhù)一個(gè)個(gè)熟識的名字抹去；認真的，執著(zhù)的又帶點(diǎn)溫暖的感覺(jué)。真的希望我們不再錯過(guò)。

　　后來(lái)，我遇到了三月，那個(gè)無(wú)論別人怎么說(shuō)，都一直陪在我身邊的孩子。，我們經(jīng)常在半夜灌水，不亦樂(lè )乎的頂起一張張帖子。他總是包容我的敏感與神經(jīng)質(zhì)。我給他講我的故事，最后講的自己流淚。我總是對他說(shuō)：我以為有很多人在我身邊，可是最后只剩我一個(gè)。他總是說(shuō)：不會(huì )的.。于是我會(huì )很開(kāi)心的笑。

　　我看著(zhù)那些走過(guò)樹(shù)陰的人們漸行漸遠，想起有人說(shuō)過(guò)：擦肩而過(guò)，也會(huì )留下很深刻的痕跡。我不知道他們中間還有誰(shuí)會(huì )記得我。而我是無(wú)法再記起他們的，就這樣模糊，再這樣消散。繼續著(zhù)這般無(wú)聊的游戲。被夢(mèng)驚醒卻忘了夢(mèng)的樣子。我選擇了以我的不變應萬(wàn)變。

　　這段歲月有些蒼涼，因為彼此錯過(guò)。

　　這段歲月有些溫暖，因為有人陪伴。

　　那些擦肩而過(guò)的人們，我們最終還是會(huì )相忘的，總有一天，我會(huì )明白，不需要親密無(wú)間，我們平行的向前延伸，卻無(wú)意間，將彼此的溫暖安然傳遞。

　　我只是希望那些陪在我身邊的人，我們不再錯過(guò)!

　　文字的魅力作文 17

　　最耐用的建筑材料是什么？是文字。是方方正正、色澤古樸、音律和諧的漢字。

　　曾登岳陽(yáng)樓，觀(guān)覽洞庭水，可惜既沒(méi)有找到去國還鄉般的懷古幽情，也沒(méi)尋到寵辱皆忘的超然之感。也是，歷經(jīng)千載日升日落，那水已不是宋朝的水，那樓也不是當年的樓，秦磚漢瓦，唐亭宋榭，都經(jīng)不住風(fēng)雨的侵蝕。無(wú)奈，回到家，重讀《岳陽(yáng)樓記》，才將慘遭破壞的心境一點(diǎn)點(diǎn)修繕。

　　據說(shuō)，岳陽(yáng)樓始建于唐。孟浩然、李白、杜甫、韓愈、白居易、李商隱等大師都曾用文字為其裝飾，使岳陽(yáng)樓陡然增色。直到北宋范仲淹，才把它經(jīng)營(yíng)得至善至美。

　　無(wú)論是居廟堂之高，還是處江湖之遠，范仲淹總是一以貫之地“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，可見(jiàn)，其宏大的胸襟抱負。

　　宋仁宗慶歷六年，范仲淹因“慶歷新政”變法失敗而遭遇罷黜，正在河南鄧州戍邊，忽然接到朋友滕子京的書(shū)信，滕君謫守巴陵郡，請他為重新修竣的岳陽(yáng)樓作記。九月十五日晚，涼風(fēng)微歇，圓月高棲，忙完公事的范仲淹將《洞庭晚秋圖》懸掛于書(shū)房北壁，回顧童年對洞庭的印象，勾連多半生的仕途境遇，不禁浮想聯(lián)翩，文思泉涌。他以銜遠山吞長(cháng)江的豪邁氣度，以春和景明的美妙文筆，以古人之德行，營(yíng)建了他心中的.岳陽(yáng)樓，其文情之茂盛，氣勢之磅礴，哲理之精明，堪稱(chēng)絕筆。

　　“至若春和景明……登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣�！�

　　范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，“食不給，至于糜粥繼之”，因此他一生崇尚節儉，就連不能果腹的文字都舍不得多用，題記高聳入云的岳陽(yáng)樓，也僅用了三百多個(gè)字，惜墨如金。正是這字字珠璣，再造了岳陽(yáng)樓的精神骨質(zhì)，使其成為一坐流芳百世的古建筑。

　　此時(shí)，與范仲淹同遭貶謫的六一居士正在滁州把酒臨風(fēng)，創(chuàng )作歷久彌香的《醉翁亭記》。兩個(gè)命運相近的人，幾乎同時(shí)用方塊漢字構筑了千年不朽的樓亭。

　　有著(zhù)唯美主義和復古傾向的建筑史學(xué)大師梁思成先生，談到傳統營(yíng)造法則時(shí)說(shuō)，在欣賞一國文學(xué)前，首先要學(xué)會(huì )那一國的文字、文法結構以及內涵素養。這話(huà)，更像是說(shuō)給國文建筑者的，包括堆文砌字的泥瓦小工。

　　敬畏精妙的文字，猶如敬畏一座難以逾越的精神大廈。

　　文字的魅力作文 18

　　在歷史的長(cháng)河里，輕攏慢捻時(shí)光之弦，江南文字曼舞著(zhù)一場(chǎng)飛花入夢(mèng)。

　　——題記

　　江南的夢(mèng)，魂牽夢(mèng)繞。走進(jìn)江南，與江南暢吟詩(shī)書(shū)文化。柳絮伴隨著(zhù)幾縷柔暖的春風(fēng)吹過(guò)，幾場(chǎng)細雨如絲的春雨飄灑下，悠然的搖擺著(zhù)飄逸的裙裾裊裊婷婷而至。自古江南就不失為一個(gè)飽腹書(shū)香氣息的地方，逃脫城市的泥濘、喧囂，寧靜牽引著(zhù)我的心靈，踏上江南之路。

　　高低不齊的臺階上布滿(mǎn)了碧綠青苔，仿佛許久未經(jīng)腳印踏過(guò)，紅墻黛瓦的磚房滿(mǎn)是文學(xué)氣息。

　　水墨般侵染的房檐，走進(jìn)屋內，正中掛著(zhù)一道牌匾“中華漢字”是的，美麗的文字讓江南如夢(mèng)般的地方，更加多彩。

　　漢字是世界上美麗的語(yǔ)言，是中華民族的瑰寶，是民族的象征，早初，是甲骨文不斷地演變而來(lái)，他美麗豐富，一筆一劃都有他的用意，他展現出的是中華民族的文化，是人民的驕傲。

　　詩(shī)人用他譜寫(xiě)了一首首的經(jīng)典，書(shū)法家用他展示了一幅幅清秀豪邁的作品，游刃有余的筆法，毫不謙虛地展現他的美麗瀟灑，一筆畫(huà)之間展現地灑落氣質(zhì)。

　　有人說(shuō)：漢字是復雜的，它不同于英文，可我卻認為漢字所蘊含的文化才為豐富，一個(gè)個(gè)小小的字體在那方框中舒展著(zhù)，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，他所散發(fā)的文化魅力讓人驚嘆，破書(shū)牢籠打開(kāi)枷鎖，漢字就那宣紙上，展現他那勢如破竹的其實(shí)，好似一條龍在那天空之上盡情翱翔。

　　用自己的文化鑄造了一幅幅，一卷卷的瑰寶流淌在長(cháng)江黃河之上，用自己的文化去灌溉，不以任何言語(yǔ)，只需小小文字便能抒發(fā)自己的情感，去贊頌自己偉大的理想與抱負，去弘揚民族文化。一撇是黃河，一捺是長(cháng)江硯墨洗亮的日月照著(zhù)五千年的厚重，照著(zhù)四季的吉祥竹是可以吹出杏花春雨的翠竹。

　　曾聽(tīng)過(guò)余光中的一句話(huà)：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文，那形象那磁石一般的向心力當必然在，因為一個(gè)方塊字是衣蛾天地，太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望邊有了寄托，比如憑空寫(xiě)一個(gè)雨字點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了，視覺(jué)上的.美感豈是英文字也滿(mǎn)足……？”是的，美麗的漢字好像一塊磁石不斷地吸引著(zhù)人們，去探索那其中的美麗與奧妙，漢字就是漢字，是無(wú)人所替代，英文字母又怎能與他媲美，他的鏗鏘有力，一筆一劃才是他的吸引之處，他所包含的文化，才是漢字的精髓。

　　蔡邕的“飛白”，張之的“章草”，鐘繇的楷體，甲骨文—金文—小篆—隸書(shū)—楷書(shū)—行書(shū)—草書(shū)漢字是永恒之魂，是時(shí)代的特征，楷書(shū)嚴格規范，草書(shū)流走快速，橫畫(huà)細瘦，點(diǎn)豎撇，捺肥壯有力，肥碩健壯，雍容大度。

　　近現代，隨著(zhù)潮流發(fā)展，多少商家為了吸引人的注意力，不斷變動(dòng)文字，破壞了傳統文化，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多少人使用電子產(chǎn)品，放棄傳統書(shū)信，運用各種方便的文化交流，越來(lái)越少人注意文字，而忘記了傳統文化。

　　��！像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我真的是無(wú)限鐘情我賴(lài)以思維和交往的中國漢字，并震驚于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，這種文字將越來(lái)越被世人所珍惜和喜愛(ài)。

　　文字的魅力作文 19

　　它們就像一個(gè)個(gè)神奇又迷人的小精靈，帶著(zhù)我對文學(xué)的熱愛(ài)，寫(xiě)下一篇又一篇的文章�！�—題記

　　它們是一群神奇可愛(ài)的小精靈，因為有了它們，我的文章才充滿(mǎn)了活力，本是一個(gè)個(gè)平淡無(wú)奇的文字，但卻可以組成一篇篇優(yōu)美奇妙的文章，這，就是文字的奇妙吧。

　　小時(shí)候的我對文字沒(méi)有什么太多的敏感度，可以這么說(shuō)，喜歡文字純屬是個(gè)意外。我的語(yǔ)文其實(shí)并不好沒(méi)有得過(guò)太高的分，總是在一個(gè)不高不低范圍內徘徊著(zhù)，熱愛(ài)文字，在于我的兩位恩師。

　　第一位就是領(lǐng)我入門(mén)的小學(xué)五年級語(yǔ)文老師，陳老師，她的笑很美，是一種忘不掉的笑容。她帶領(lǐng)我們堅持寫(xiě)作，帶我們舉行“中華第一龍”踐行活動(dòng)，帶我們去戚城公園參觀(guān)，用自己的錢(qián)為我們買(mǎi)雪糕，她總是會(huì )用各種各樣有趣的活動(dòng)帶動(dòng)課堂寫(xiě)作的氛圍�，F在翻開(kāi)五年級的作文，總會(huì )時(shí)不時(shí)的找到一些

　　"金句子"，這都還要感謝我的陳老師，是她帶我走進(jìn)文學(xué)的世界，讓我喜歡上語(yǔ)文。

　　最要感謝的，莫過(guò)于現在的語(yǔ)文老師李老師了，她為我們創(chuàng )建作文報刊，每天都會(huì )鼓勵我們堅持寫(xiě)公眾號，每一篇她都會(huì )認認真真的看完后給予評價(jià)，她會(huì )為我們獻上最真摯的掌聲，她是我們最真摯的讀者，她帶領(lǐng)我們“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"。

　　她教導我們寫(xiě)作要寫(xiě)的真實(shí)，記得有一次作文課，我寫(xiě)了一篇關(guān)于認識一個(gè)朋友的作文，作文中，我用到了最普通的寫(xiě)法：她的'眼睛黝黑，神采奕奕。像這種描寫(xiě)，之前很常用，沒(méi)有老師會(huì )刻意的指出這里的錯誤。但是，在發(fā)下來(lái)的批改完的作文紙上，老師把它畫(huà)住了，并寫(xiě)了旁批：能看得出來(lái)？寫(xiě)作要真實(shí)�！边@帶給我了很大的震撼，從來(lái)沒(méi)有老師可以把作文批改如此細心，但是她做到了，她從不會(huì )敷衍的去批改一份作文，寧可慢下來(lái)，也不可減低效率。她會(huì )很真誠夸獎我們，因為她的笑容里有花。

　　現在的我很喜歡文字，正因為這些可愛(ài)的小精靈的存在，我的文章才生靈活現起來(lái)，正因為有了它們，真摯的情感才能夠清晰表現出來(lái)，他們是世上最美好的事物。

　　文字的魅力作文 20

　　中國文字，博大精深，每個(gè)字都有著(zhù)自己淵源的歷史。而“彭”姓在我就讀的學(xué)校算是比較少見(jiàn)，就算是這樣，也不至于常有人把它寫(xiě)錯吧，而且錯一兩次就好了，竟然還一而再再而三的錯下去。

　　憶我幼兒園時(shí)期，老師給我寫(xiě)畢業(yè)手冊時(shí)，將我的姓“彭”字上的“士”寫(xiě)成了“土”。當時(shí)父母看了之后對這小錯誤不太在意，心想可能老師一時(shí)寫(xiě)錯了。一直到現在我還后悔當初沒(méi)有提醒老師。

　　進(jìn)入到小學(xué)后，因我各方面表現優(yōu)秀，所以獲得很多證書(shū)和獎狀。在自豪之余，我仔細一看，心里涼了半截：“彭”字上的“士”字又變成了“土”字，怎么又寫(xiě)錯了，幼兒園和小學(xué)老師怎么出現了同樣的'錯誤！爸媽看到后也很生氣：怎么老師們都犯了這種低級錯誤！

　　后來(lái)班主任換了，心想終于可以為姓“平反”了。但事與愿違，照樣把“彭”上的“士”寫(xiě)成“土”。我很土嗎？怎么每次都寫(xiě)成“土”呢！隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，這種錯的寫(xiě)法還在繼續，但我已經(jīng)越來(lái)越習慣了，可爸爸卻火了：“找你校長(cháng)去！”雖然是氣話(huà)，但我卻看出這錯誤的嚴重性。媽媽告訴我她同事20多年以來(lái)一直把自己的姓“彭”寫(xiě)錯。

　　現在一翻開(kāi)證書(shū)和畢業(yè)冊，看到那錯別字就有種說(shuō)不出的難受：是“士”，不是“土”，明明是好寫(xiě)的字，為什么都把它錯呢？“彭”字很難寫(xiě)嗎？中國的漢字歷史悠久，每一筆每一劃都是容不得半點(diǎn)沙子的。如果這樣被其他國家的人看到的話(huà)，肯定會(huì )說(shuō)：“還自己國家的漢字呢，自己都寫(xiě)錯！”我不是為自己的姓寫(xiě)錯而伸冤，而是為國人的書(shū)寫(xiě)習慣而擔憂(yōu)。我知道還有很多漢字人們容易寫(xiě)錯，我勸像我一樣的讀書(shū)人要及時(shí)發(fā)現并糾正這些錯誤，不能讓這種風(fēng)氣流行于社會(huì )，誤導眾人。

　　對待漢字要認真，“彭”字難不難寫(xiě)，那就要取決于你的態(tài)度了。

　　文字的魅力作文 21

　　老家的房子坐北朝南，里外兩重院子，外面的面積大的能夠敞開(kāi)了撒歡。老爹意亮爍髦質(zhì)髂荊果蔬。里面被老爹別具一格地設計成四合院的模樣。

　　正北是堂屋，四大間瓦房，十分亮堂。西屋擱些雜草枯木，燒鍋做飯用。南屋修了爐灶，當做廚房，老爹還隔開(kāi)大半，拿磚頭壘了個(gè)火炕，挺能琢磨的。東屋先前是牛欄豬圈，之后空了，就養著(zhù)母子兩只羊。

　　老爹淘完水井，又在東屋后面挖了一個(gè)不規則的長(cháng)方坑。周遭用山石砌了，坑底拾掇平實(shí)，引來(lái)井水灌滿(mǎn)，修建成簡(jiǎn)陋的水塘。卻不植荷也不養魚(yú)。偏偏弄來(lái)一大飼料袋子泥鰍撒到里面。問(wèn)他為啥？他只是咂嘬幾口煙袋鍋子說(shuō)：這地方，沙土地，又沒(méi)用水泥抹底。漏水，魚(yú)養不活。真是無(wú)語(yǔ)。由著(zhù)他去吧，反正想法花樣繁多。

　　干塘了，也沒(méi)見(jiàn)他捉幾只泥鰍上來(lái)。諾大的塘就剩下，或稀軟或粘稠的淤泥。黑乎乎的'，太陽(yáng)曬著(zhù)，像是一畦正在爛的韭菜，糊塌混沌，泛著(zhù)腥臭，直沖鼻子。

　　等到雨季，河溝庫壩的水都漫出來(lái)，嘩嘩地流。方塘也滿(mǎn)溢了，就是不明白有沒(méi)有泥鰍在里面上下竄動(dòng)。倒是長(cháng)出了大片的葦子，荼白的穗兒隨風(fēng)搖晃，間或飛散起絮兒，別有一番景致。

　　如今塘還在，只是老爹不會(huì )再回來(lái)了。

　　文字的魅力作文 22

　　沐浴在初綻的晨曦里，沉浸在和煦的秋風(fēng)中，捧一卷古書(shū)，在這個(gè)文字的世界，享受著(zhù)文字帶來(lái)的美感和享受。

　　小時(shí)候，媽媽教我唱《龍的傳人》。從那以后，我便知道我的祖國叫中國，我是中華兒女，我說(shuō)的話(huà)叫漢語(yǔ)。至此，漢語(yǔ)便植于我的心，拔也拔不掉。

　　漸漸地，我學(xué)會(huì )了這種古樸大氣的文字，學(xué)會(huì )了讀美妙動(dòng)聽(tīng)的漢語(yǔ)拼音，了解了悠久的`漢字文化，學(xué)會(huì )了用漢字表達我的情感。漢語(yǔ)如母親的乳汁，滋潤我的心田，哺育我的靈魂。我知道這輩子我再也離不開(kāi)她了。每一天，我都會(huì )用我手中的鋼筆在潔白的紙上寫(xiě)上今天一天的所見(jiàn)所聞。這時(shí)，我的心是那么激動(dòng)，因為我終于有能力與我的祖國對話(huà)，跟我的靈魂對話(huà)。

　　可有一天，我放棄了與我的祖國，我的靈魂對話(huà)的機會(huì )，那是我剛接觸英語(yǔ)的時(shí)候。好奇的我立馬被這柔美新奇的英語(yǔ)吸引。我渴望擁有這種語(yǔ)言，便一心撲到她身上�？蓾u漸地這種單調，繁雜，毫無(wú)變化的字母已不能滿(mǎn)足我，直到有一天我厭倦了她。突然，好想回到你的身邊。也幸好我回到了，能再次享受你帶給我的美感。

　　而我為什么偏偏鐘情于你，因為你是民族的魂��！我作為中華兒女又怎能離開(kāi)你！

　　遠離了浮躁，回歸了你的懷抱，我的靈魂更加充實(shí)。無(wú)論是先秦的詩(shī)經(jīng)楚辭，魏晉的樂(lè )府雙壁，盛唐兩宋的詩(shī)詞雅韻，明清的散文小說(shuō)，我都樂(lè )此不疲。

　　還記得，四大文明古國嗎？在幾千幾萬(wàn)年以后的今天，就只有你越發(fā)生機勃勃，也唯有你——中國，依舊挺直的腰桿屹立于世界而不倒，成為東方的“明珠”

　　華燈初夏，呷一口清茶，細細品味文字的內涵。文字，其實(shí)就在你我的身邊。

　　文字的魅力作文 23

　　我不喜歡文字，也可以說(shuō)我對文字有種畏懼的感覺(jué)。沒(méi)有人會(huì )喜歡他害怕的東西，我也是。不過(guò)我還得承認，文字很博大也很深奧。從古至今有多少人能讀懂文字，又有多少人能夠真正了解他，太少了，畢竟歷史上只有一個(gè)魯迅，只有一個(gè)莎士比亞，只有一個(gè)司馬遷。我忍不住想問(wèn)一句：“文字，您是否能承受那高處不勝寒的感覺(jué)，永不倒下�！彪�朦中我好象聽(tīng)到了答案，他的回答是那樣的蒼勁有力，以至于讓我感覺(jué)自己是多磨的多嘴。

　　文字，他就象一位帝王。而我只是他的'一個(gè)子民，站在他的面前，他的威嚴另我瑟瑟發(fā)抖，他的氣勢令我感覺(jué)到自己只是一個(gè)可有可無(wú)的角色，他的而我我不敢正視他，因為這是對他的一種侮辱。

　　有時(shí)我覺(jué)得自己像個(gè)小丑，有時(shí)我覺(jué)得自己很可憐，有時(shí)我覺(jué)得自己很無(wú)奈，有時(shí)太多的有時(shí)。我一刻不停的在玩弄文字，與其說(shuō)我在玩弄文字還不如說(shuō)文字在玩弄我，有人說(shuō)我是在發(fā)泄甚磨，誰(shuí)知道呢？玩而已吧，但愿是。有位很了不起得人說(shuō)過(guò)：“書(shū)是最與世無(wú)爭的東西�！笨赡芫褪且驗闀�(shū)的這一超凡脫俗的本質(zhì)使我不能自己的喜歡她，也可以說(shuō)愛(ài)她。(請允許我在這里用她而不是它，因為書(shū)對于我來(lái)說(shuō)已不是一件簡(jiǎn)單的物品，她是有靈魂的，她會(huì )說(shuō)話(huà)，也會(huì )笑。)但，我還是不喜歡文字。因為在文字面前我覺(jué)得自己就象一個(gè)小丑，東竄西跳，嘩眾取寵的來(lái)博得人們的喜愛(ài)。而在書(shū)面前我更象一個(gè)朋友一位知己。

　　面對秦朝的墳書(shū)坑儒我無(wú)能為力，面對明請的文字之獄我痛心疾首，面對八國聯(lián)軍入侵圓明園，面對敦煌文化流失海外的現實(shí)，我要說(shuō)一句：中國已被封建體制迫害得體無(wú)完膚！

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