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我的老師作文800字（通用36篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我的老師作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文 1
第一次見(jiàn)到老師的時(shí)候，是大一入學(xué)的時(shí)候，只記得老師個(gè)子不太高，胖胖的，很和藹的樣子。之后，由于老師并未給我們授課，就是見(jiàn)了面，也只是打個(gè)招呼就過(guò)去了，對老師的了解并不深入。
和老師熟悉是大三時(shí)候的事情了，學(xué)校的選課是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行的。見(jiàn)到老師教授書(shū)法課，自己也很熱愛(ài)書(shū)法，就想去聽(tīng)聽(tīng)。第一次上課，就被老師別具一格的授課方式深深的吸引了。老師寫(xiě)的一手好字 ，配合他深入淺出的講解，不僅加深了我對書(shū)法的熱愛(ài)，更是動(dòng)了要做他弟子的心思。下課以后，我找到老師，表達了自己的想法，希望可以成為他的弟子，跟他系統的學(xué)習書(shū)法。說(shuō)實(shí)話(huà)，心里有些坎 坷，有些緊張。沒(méi)想到輕而易舉的就得到了老師的同意。
還記得是一個(gè)晚上，在學(xué)工辦，老師給我說(shuō)了書(shū)法入門(mén)的一些知識。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對書(shū)法的認識幾乎是一片空白。第一次接觸書(shū)法也是在課堂上聽(tīng)老師的講授。老師說(shuō)了很多鼓勵的話(huà)，并幫我做出了書(shū)法 練習的計劃。之后，就這樣慢慢的`開(kāi)始了和老師學(xué)習書(shū)法的時(shí)光。
我們院系是在新校區，離市區很遠的一個(gè)小鎮上，老師并不是每天都在，只是每到星期六的時(shí)候才會(huì )在這里值班。每?jì)蓚�(gè)星期，我都會(huì )把自己寫(xiě)的字拿給老師看，并向老師提出一些書(shū)法方面的問(wèn)題，老 師給會(huì )我指出一些錯誤，并耐心的解答我提出的問(wèn)題，然后我回去后，自己再慢慢揣摩，慢慢改正。就這樣，一直堅持練了下來(lái)，并有了很大的提高。
時(shí)間過(guò)的很快，轉眼就到大四了，雖然書(shū)法練了一年，但是由于入門(mén)時(shí)間較晚，還有許多的專(zhuān)業(yè)書(shū)要看，頗有些力不從心。老師讓我去找我報考學(xué)校的研究生導師，去請教一下學(xué)習方法，并給我寫(xiě)了一 封信。導師給我提供了兩本參考書(shū)，按照這兩本書(shū)慢慢復習，在初試的時(shí)候，很幸運的考了一個(gè)不錯的分數。雖然由于一些原因，并沒(méi)有去上研究生，但是，很感激兩位老師為我所做的一切。
和老師接觸時(shí)間雖然只有短短不到兩年的時(shí)間，但是，老師的一切是我學(xué)習的榜樣。老師的一言一行都體現出他無(wú)可比擬的風(fēng)范和迷人的魅力。他風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，淵博的知識，對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，每每 給人留下深刻的印象。
現在畢業(yè)了，要為生計奔波，心中頗有些不舍。希望有時(shí)間可以再次聆聽(tīng)老師的教誨。
我的老師作文 2
回憶起我以前的老師，有很多個(gè)，如：袁老師，詹老師，彭老師和孔老師……他們都令我非常感激，但最讓我持久不能忘懷的卻是彭老師，她的身體微胖，臉蛋兒圓圓的，可愛(ài)極了！
彭老師雖然不像詹老師那樣年輕漂亮，但是她給我的感覺(jué)是和藹可親。她有一雙火眼金睛的眼睛，同學(xué)們看見(jiàn)了都怕。一雙粗糙的手，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，整天不分晝夜的為我們們批改作業(yè)，顯得非常辛苦。
記得有一天中午放學(xué)后，學(xué)校里的其他同學(xué)都走了，因為我是中午留校的學(xué)生，還有幾個(gè)同學(xué)也是和我一樣的，但是他們都去玩了就只有我一個(gè)人在教室。我看著(zhù)教室是多么的臟，就開(kāi)始打掃了地來(lái)，把教室打掃得干干凈凈，灑上水，然后，我滿(mǎn)頭大汗的去了
下午，彭老師一進(jìn)教室就把目光投在我身上，全班同學(xué)都笑了，我心里也甜滋滋的。
彭老師也有嚴厲的時(shí)候，有一次，我上課走了神，開(kāi)起了小差，彭老師看見(jiàn)了，用一副嚴厲的眼神看著(zhù)我，我趕緊又聚精會(huì )神的聽(tīng)起課來(lái)。
我還清楚的記得一次，同學(xué)們都在恥笑我是大嘴巴，我很生氣對他們說(shuō)：“我不是，我不是，我只是嘴皮厚而已，我知道我在班上很討你們煩，我愛(ài)管閑事，但是我也是為了你們好啊。你們就不要說(shuō)我了好嗎？”就這樣，他們就變本加厲到不停地說(shuō)，一直在說(shuō)。我想逃，但是又沒(méi)有這個(gè)勇氣，我沉默了。就在這是彭老師來(lái)了，“你們在干什么，不知道做作業(yè)嗎？你們這群孩子就是沒(méi)有上進(jìn)心，要多多向班長(cháng)學(xué)習�！闭f(shuō)完話(huà)后，老師就把我叫走了，走在路上的時(shí)候，我就在想彭老師叫我干什么，這幾天我做錯了什么嗎？”這時(shí)，彭老師就說(shuō)：“好了，他們已經(jīng)看不到你了，你安全咯！”她那溫柔的雙眼讓我不得不流出激動(dòng)的淚水，我抱著(zhù)彭老師痛哭起來(lái)，彭老師也不多問(wèn)就在那里安慰我的情緒……
是��！多么和藹的`彭老師，現在我讀初中了，依然還想念你，你對我說(shuō)的話(huà)我到現在還記得：你的人生會(huì )因為你的努力拼搏而變得美好，你的事業(yè)會(huì )因為你的努力而成功。從現在起努力學(xué)習，努力打造自己美好的人生！
我的老師作文 3
有人說(shuō)老師是園丁，引一股清泉來(lái)澆灌我們這些渴求知識的幼苗；也有人說(shuō)老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說(shuō)老師是學(xué)生精神上的支柱，讓我們有信心迎接每一場(chǎng)考驗。我的語(yǔ)文老師很特別，他有媽媽般的溫暖，有父親般的嚴厲，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著(zhù)我，促使我成長(cháng)進(jìn)步。
媽媽老師
新學(xué)期，我作為一個(gè)插班生來(lái)到了一個(gè)新集體。上課鈴響了，同學(xué)們陸續回到了教室。語(yǔ)文老師大步流星地走來(lái)，簡(jiǎn)單的做了一下自我介紹，便開(kāi)始了講課。課堂上他親切的語(yǔ)言讓我如癡如醉，時(shí)不時(shí)的還貫穿著(zhù)一些冷笑話(huà)。忽然，他提了一個(gè)問(wèn)題，并點(diǎn)名讓我來(lái)回答。我不知所措地站起來(lái)，腦子里全是剛剛的冷笑話(huà)�？纯赐瑢W(xué)，看看老師，然后低下頭又看著(zhù)面前的`課本，一只手茫無(wú)目的地指著(zhù)，另一只手拽著(zhù)一只衣角，滿(mǎn)臉通紅。同學(xué)們看著(zhù)我慌張的表情一下子就笑了，有的在模仿，有的在好心地提醒著(zhù)。這時(shí)，老師緩緩地走到我的身邊，一手拿著(zhù)書(shū)，一手指著(zhù)書(shū)告訴我要怎樣做還鼓勵我不要緊張，不用怕，第一次回答問(wèn)題都是這樣。老師，您讓我感受到了媽媽似的關(guān)愛(ài)。
包青天
晚上第三節自習課時(shí)，我對語(yǔ)文老師的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的轉變，他活像一個(gè)"包青天"，鐵面無(wú)私。沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)，一個(gè)個(gè)排好隊接受他的批評與指責，早上上課時(shí)，他是那樣的慈祥、和藹、幽默�？涩F在對于沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)和我來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直是一座火山，分分鐘把你烤熟。那條戒尺在我的手掌上跳躍，真像是從巖漿的高溫中提煉出來(lái)的烙鐵，把手心燙的通紅。
萬(wàn)金油
經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習，我對錢(qián)老師的了解更深入啦！他的學(xué)識是那樣的豐富、淵博�？梢哉f(shuō)是上知天文，下知地理，實(shí)事政治一清二楚，一篇課文，他講得是妙趣橫生。在我眼里，他簡(jiǎn)直是"學(xué)通經(jīng)史，屬文千言"的才子，更是"氣沖九霄，志干青云"的大學(xué)士，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，經(jīng)世紀用。告訴你們吧，在他的精心指導和修改下，我發(fā)表了人生第一篇文章，第一次獲得了稿費，拿著(zhù)自己親手勞動(dòng)掙來(lái)的鈔票，別提多幸福了。
萬(wàn)金油老師，我將在您的引領(lǐng)下，努力學(xué)習語(yǔ)文知識，做一個(gè)有文化內涵的學(xué)生。
我的老師作文 4
叮鈴，叮鈴。上課鈴聲想起來(lái)了，同學(xué)們爭先恐后的進(jìn)了教室，我也懷著(zhù)激動(dòng)地心情走進(jìn)了教室，因為今天同學(xué)們會(huì )迎來(lái)我們新學(xué)期的新老師，我們的語(yǔ)文老師——何老師！在老師沒(méi)到之前，我的腦子里就開(kāi)始在想，這個(gè)老師會(huì )是怎樣的一位老師呢？還好，她和我之前的語(yǔ)文老師一個(gè)姓，頓時(shí)心中有了幾分親切感！
這時(shí)一個(gè)清脆的聲音傳來(lái)了……同學(xué)們好！哦，老師來(lái)了，何老師中等身材，一身休閑的打扮，顯得很精干，一雙明亮的大眼睛閃爍著(zhù)智慧，自信的光芒！
雖然老師是第一次融入我們這個(gè)新集體，但是她顯得是那么的和藹，可親，尤其說(shuō)的那句話(huà)，因為這堂課是讓我們家長(cháng)了解我們這個(gè)新班級，相信爸爸，媽媽也是期待著(zhù)我們會(huì )有一個(gè)好老師！老師就那么自然的把她和我們30個(gè)同學(xué)的心連到一起了，她說(shuō)了：你的孩子，我的學(xué)生，在這個(gè)大家庭里希望我們成為孩子最好的朋友，我們一起努力把孩子培養成才！雖然我們不是天才，但愿我們能成為天才的父母！她的話(huà)贏(yíng)來(lái)了陣陣掌聲！
她簡(jiǎn)單的介紹了自己，就開(kāi)始給我們上課！她的課講得非常生動(dòng)，而且每講到一處還讓我們發(fā)表自己的理解，遇到成語(yǔ)，她還會(huì )娓娓動(dòng)聽(tīng)的給我們講一些成語(yǔ)故事，這些故事是我們從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，當然都是一些有名的文學(xué)素材，讓我不由自主的感覺(jué)到我的語(yǔ)文老師只知識很淵博，她知道的可真多呀！老師的書(shū)一定讀了很多！一節課講完了，我們不僅掌握了課本知識，還學(xué)到了很多課本以外的知識，這不僅讓我對許多文學(xué)作品產(chǎn)生了濃濃的興趣……同時(shí)渴望著(zhù)老師能關(guān)注到我！這時(shí)我就盡量讓自己保持最好的.坐姿，睜著(zhù)大眼睛認真聽(tīng)講，也許是我的專(zhuān)注引來(lái)了老師的注意，這時(shí)老師甜甜的聲音傳來(lái)了：這個(gè)小姑娘坐姿最好，我喜歡你！老師指著(zhù)我，對于一個(gè)生性靦腆的我，這句話(huà)仿佛是一束陽(yáng)光直射我的心田，給了我力量！也給了我想表現自己的勇氣，我對自己說(shuō)，陳馨雨，加油！
我慶幸我在中學(xué)時(shí)期能碰到一位好老師，在通向成功的道路有你和我一路同行，我想成功一定會(huì )屬于我！
我的老師作文 5
你是我的老師，與其他老師不同的老師。你并不教我知識，卻教會(huì )我堅持；你并不教我讀記，卻教我堅強；你并不教我學(xué)習的方法，卻教我學(xué)會(huì )如何團結一心，如何堅定勇敢。
見(jiàn)到你是在一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午。陽(yáng)光明媚地照著(zhù)，一絲絲地從樹(shù)葉的縫隙間撒下；天空湛藍得沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)，一朵朵白云悠閑地飄著(zhù)；鳥(niǎo)兒歡快地唱著(zhù)歌，鮮花上，蜜蜂為它伴舞。
你終于來(lái)了。你那挺拔的身軀一下就映入了我的眼簾。我細細地觀(guān)察起你的模樣來(lái)：古銅色的皮膚，透出健康與強壯。濃密的眉毛下鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的明目。筆直的鼻梁，厚厚的嘴唇，給人一種不怒威的威惡。
“同學(xué)們，我姓賈，大家叫我賈教官就行了�！焙榱恋穆曇粽缒隳蔷竦能娧b一般，“同學(xué)們前幾天看過(guò)閱兵式嗎？”
“看過(guò)�！蔽覀凖R聲回答。
“那他們帥嗎？”
“帥！”
“你們想不想跟他們一樣帥！”
“想！”
“想不想？”你又放大了聲音。
“想！”我們的`志氣在幾句話(huà)中不知不覺(jué)點(diǎn)燃了。我心里不由地奇怪起來(lái)：這教官有什么魔力，我們志氣立刻被 點(diǎn)燃了。
接著(zhù)，你就對我們開(kāi)始了魔鬼訓練。
“身體筆直，略向前傾；中指要緊貼褲縫；腳跟并攏，腳尖分開(kāi)呈60度……”你不斷地幫我們糾正動(dòng)作。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我們都已是大汗淋漓。你的嗓子也是沙啞了�？赡氵�是對任何人嚴格要求。
終于可以休息了。你親切地與我們交談，這時(shí)，我第一次看見(jiàn)了你的笑容。笑得是多么燦爛，就像那陽(yáng)光，明亮，溫暖。
時(shí)光飛逝，五天時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。分別的那天終于還是來(lái)了。
所有的艱辛、痛苦都在一瞬間化為零，化成了傷心與難過(guò)，有那么一刻，我忽然很想哭，可想起了你的話(huà)語(yǔ)，你的教導，我忍住了淚水。在最后的時(shí)光里，同學(xué)們紛紛抱住了你，向你要手機號，QQ號。你似乎也不舍，但你此時(shí)顯出了軍人特有的風(fēng)范，堅強地忍住了眼角的淚。
你是我的老師，特別的老師。對我沒(méi)有懸河般的教導，不布置作業(yè)，卻教會(huì )了我很多東西。所以，我沒(méi)有理由不稱(chēng)你是老師！
我的老師作文 6
生活中，我的老師有很多種，例如身強力壯的體育老師，活潑外向的英語(yǔ)老師，才高八斗的語(yǔ)文老師，但是我最喜歡的就是那一絲不茍妙語(yǔ)連珠的數學(xué)蓋老師。
蓋老師是我這5年小學(xué)生涯中最佩服的人，她白皙的臉上牽著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著(zhù)智慧的光芒，那烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)散落在肩上，尖尖的鼻子下，櫻桃小嘴，簡(jiǎn)直漂亮極了。
蓋老師不光長(cháng)得漂亮，講課還非常幽默風(fēng)趣，上課的時(shí)候是不允許學(xué)生吃東西的，記得剛上小學(xué)的時(shí)候，一位淘氣的男生在課上偷偷吃“話(huà)梅糖”，蓋老師的眼睛明察秋毫，下手速度也快，快步走到那個(gè)同學(xué)旁邊，一把就把半袋“話(huà)梅糖”繳獲了。同學(xué)們都以為老師會(huì )嚴厲的批評，但是蓋老師拿出一顆“話(huà)梅糖”放進(jìn)嘴里，不住的點(diǎn)頭：“好東西不能浪費呀，先存到我的肚子里吧�！比嗤瑢W(xué)都哈哈大笑，那個(gè)偷吃的男生瞬間羞紅了臉，以后再也不改了。
在我們的.數學(xué)課上，正是因為蓋老師風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，才使得我對數學(xué)學(xué)習充滿(mǎn)了興趣，老師那雙手仿佛充滿(mǎn)了魔力一般用一支潔白的粉筆。黑板上來(lái)回運動(dòng)，那一個(gè)個(gè)本該枯燥乏味的數字仿佛得到了新生，一個(gè)個(gè)如小精靈般從書(shū)本中躍動(dòng)而出，與我們打著(zhù)招呼，本該枯燥乏味的課堂，正是因為有了蓋老師而變得妙趣橫生起來(lái)。有一次，老師在給我們講應用題的時(shí)候，由于題目比較繞，我們怎么也聽(tīng)不懂，老師突然靈機一動(dòng)，就拿現在特別流行的真人CS對抗活動(dòng)的過(guò)程來(lái)比喻，她說(shuō)做數學(xué)題就像打仗一樣，要摸清對方的陣型找到突破口，那就可以一舉把對方拿下了，經(jīng)過(guò)老師這么形象的一講，同學(xué)們豁然開(kāi)朗了，做題思路就像水龍頭出水一般茅塞頓開(kāi)。
蓋老師不僅教數學(xué)，還兼職教品德，記得四年級的一次品德課——太陽(yáng)公公走近你，老師沒(méi)有單純枯燥的照本宣科，而是帶我們來(lái)到操場(chǎng)，在講述太陽(yáng)的構造的同時(shí)，讓我們在太陽(yáng)下盡情的做手影游戲，我們做出了很多造型，小鳥(niǎo)，小貓，小狗啦，玩的特別開(kāi)心，在游戲中也記住了課本的知識。
蓋老師就是這樣，不僅帶給我們在知識的海洋中遨游，而且還能夠通過(guò)豐富多彩的課堂實(shí)踐讓我們學(xué)到很多難得的知識。
我的老師作文 7
如今，我已踏入中學(xué)校門(mén)兩年了，打開(kāi)我小學(xué)時(shí)的記憶彩盒，里面五彩繽紛，有歡笑也有淚水，但最讓我難以忘懷的是三年級時(shí)那位總是不茍言笑卻又細心備至的我的老師。
周老師那時(shí)剛從師范畢業(yè)，一雙水靈靈的眼睛上卻又被兩片厚厚的玻璃片給無(wú)情地遮擋起來(lái)，她總愛(ài)扎馬尾，走起路來(lái)一甩一甩地，像足了天真活潑的.小姑娘�？僧斈惴稿e時(shí)，她就會(huì )推推鼻梁上兩塊沉重的玻璃片，爾后用她那并不可怕而又嚴厲的目光透過(guò)玻璃片，直射你的心扉……而對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，往往前后兩者都是我未曾有緣相遇，我和她之間仿佛有隔亥，每次相遇的只有那燃燒著(zhù)星點(diǎn)火花的泠冰冰的眼神。
那時(shí)我剛上三年級，周老師任我們的英語(yǔ)老師，我十分抵觸英語(yǔ)，我絲毫也聽(tīng)不懂。周老師從未和我促膝交談過(guò)，我并不喜歡她，而且總愛(ài)跟她唱反調。那時(shí)每天必有的英語(yǔ)課讓我頭痛不已，我總愛(ài)拿著(zhù)手表數數，數一秒鐘究竟要過(guò)多久，有時(shí)周老師她會(huì )沖我瞪兩眼，有時(shí)她甚至對我絲毫不加理睬，我也順水推舟。后來(lái)第一次英語(yǔ)考試我得了50分，我擔心得要死，卻始終沒(méi)有被叫去辦公室挨訓的命運。
之后，我更加肆無(wú)忌憚。一次，我在百般無(wú)聊之際，從課桌里偷偷拿出語(yǔ)文資料書(shū)來(lái)做，正當我遐想那一連串的美妙時(shí)，眼前忽然伸來(lái)一只手，以迅雷不及掩耳之勢拿走了我心愛(ài)的語(yǔ)文資料書(shū)，我猛然抬頭，周老師以及全班同學(xué)嚴厲的目光正緊逼著(zhù)我，還有她那微皺的眉頭，似帶有那么一絲心疼。默不作聲地拿起書(shū)，馬尾微微一甩回到講臺繼續講課，留下滿(mǎn)臉愕然的我。
等到放學(xué)時(shí)，我踩著(zhù)心跳的步子戰戰兢兢地來(lái)到老師辦公室前，探頭往里看，里面只剩下周老師和行政主任了�！皥蟾�！”“進(jìn)來(lái)！”我的心跳聲我都能聽(tīng)見(jiàn)了，來(lái)到周老師辦公桌前，把雙手背在后面，埋下頭，膽怯地說(shuō)“老師…那個(gè)……我可以拿回我的書(shū)嗎？”偌大的辦公室，我那蚊子似的底氣不足的聲音卻又如此明顯。行政主任轉過(guò)頭，那雙布滿(mǎn)皺紋的雙眼看得我心跳加速，爾后他又對我會(huì )意地一笑�！澳阒e了？”周老師放下紅筆，迅速地面向我�！鞍杨^抬起來(lái)�！彼闷骄彽恼Z(yǔ)氣說(shuō)，我緩緩地抬起頭，她對我說(shuō)：“老師并不是輕視你，不要自暴自棄，我只想讓你知道，很多時(shí)候是要靠自覺(jué)的……”之后她又說(shuō)了很多道理，使我豁然開(kāi)朗。
感謝那位讓我重拾興趣我的敬愛(ài)的老師！
我的老師作文 8
每當我翻開(kāi)畢業(yè)紀念冊，往事如走馬燈般浮上心頭，呈現于眼前，那些美麗的時(shí)光歷歷如繪，多么令人難忘�；仡檽从褌円粡垙埱酀赡鄣哪橗�，如今增添了幾分成熟的神情；看著(zhù)班導師慈祥和藹的面容，我彷彿聽(tīng)到了老師正用他堅定又溫柔的聲音輕訴：“跑吧！孩子們！不要怕跌倒，去做有價(jià)值的事，去追求屬于你們最璀璨的人生！”
緣分讓我碰到了一位良師，我由衷地感謝。在她看來(lái)，每個(gè)學(xué)生都像是她的寶貝孩子，只要自己的孩子遇到任何的困難，老師總是用耐心、關(guān)心和智慧去解決。從不以成績(jì)評論一個(gè)人的好壞，認為品格態(tài)度才是最重要的，這就是老師的風(fēng)格，我覺(jué)得，老師可能是至圣先師孔子轉世而來(lái)的吧！才能將“有教無(wú)類(lèi)”的精神發(fā)揮得淋漓盡致。
聯(lián)絡(luò )簿上滿(mǎn)滿(mǎn)的紅字，是老師細心閱過(guò)我的心情筆記后，所留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字字珠璣，就像是串串珍珠，多么珍貴。有一回，我因為受不了班上的秩序而向老師抱怨道：“班上心浮氣躁，幾乎沒(méi)有秩序可言，好像連干部也不在一樣了！”當時(shí)的我，簡(jiǎn)直怒發(fā)沖冠。老師不但沒(méi)有因此感到生氣，反而用她細膩溫柔的筆調回應我：“班級這個(gè)團體，集合了許多背景、性格、專(zhuān)長(cháng)皆不相同的人，也并非每人都成熟，懂得為自己規劃；但老師也會(huì )要求，期望大家重視愛(ài)護這個(gè)班級�！币豢吹竭@番話(huà)，我便熱淚盈眶，眼淚還是不爭氣地掉了下來(lái)，我竟然誤會(huì )了老師不想管理這個(gè)班級，誤會(huì )了班上的干部不想要做事。我的求好心切用錯了方式表達。
經(jīng)過(guò)了這件事之后，我深深了解，老師對班上的用心。老師并不是不管我們班，而是希望我們每個(gè)人能靠自己的力量，約束自己，營(yíng)造一個(gè)好的'秩序、好的氣氛、好的學(xué)習態(tài)度，這才是教育的價(jià)值。想到如此，我又不禁羞愧了起來(lái)……。
對我而言，老師不只是我的恩師，她還像是個(gè)萬(wàn)能的媽媽?zhuān)偸怯眯膶ξ覀兏冻�、以溫柔對待、要求我們要有好的態(tài)度，這一切的一切，如同媽媽愛(ài)的關(guān)懷。老師，感謝您，真的很感激您三年來(lái)不求回報的付出，再多的話(huà)語(yǔ)也訴不盡您對我的關(guān)懷，我愛(ài)您！
我的老師作文 9
“芳哥”是背地里我們對初一班主任的稱(chēng)呼。我也不清楚這名稱(chēng)的來(lái)源，只知道她以前帶過(guò)的學(xué)生都愛(ài)這么叫她。
“芳哥”是語(yǔ)文老師。身體是瘦小的，一雙框架眼鏡都擋不住的大眼睛，特別有神。每當有學(xué)生犯錯誤，她責罰時(shí)都會(huì )用眼睛瞪著(zhù)他，讓人不寒而栗。
“芳哥”平時(shí)比較嚴肅，可運動(dòng)會(huì )那天她卻笑開(kāi)了花。記得當我站在領(lǐng)獎臺上時(shí)，她連忙趕過(guò)來(lái)幫我拍照，我露出會(huì )心一笑，她也像個(gè)年輕的小姑娘般愉悅�！坝蓁蛉坏昧藥讐K牌子��？”我有些驕傲的回答她：“一塊銀牌一塊銅牌�！彼湮业溃骸班�！不錯不錯啊，再接再厲�！迸赃呉晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“老師您今天看起來(lái)很高興��！”“是啊，我怎么能不高興呢，今天不高興哪天高興��！”她說(shuō)的.沒(méi)錯，平時(shí)都在上課，班主任一個(gè)人要管教四十幾個(gè)孩子，常常被調皮的學(xué)生氣的夠嗆。運動(dòng)會(huì )這天，我們師生親密相處，其樂(lè )融融！
“芳哥”愛(ài)請學(xué)生上辦公室，她的獎懲不拘一格。那一天，碰巧我值日，“芳哥”叫我去她辦公室一下，我十分疑惑，心想最近學(xué)習和值日都沒(méi)打馬虎眼，應該沒(méi)理由被請去辦公室“喝茶”呀。我小心翼翼磨磨蹭蹭，終于拖著(zhù)沉重的步伐邁進(jìn)了老師的辦公室�！胺几纭笨吹轿椅⑿α艘幌�，“快進(jìn)來(lái)，磨蹭什么呢！”只見(jiàn)她從抽屜里拿出一根大棒棒糖“給你！最近我幫你總結了一下，學(xué)習進(jìn)步挺大的，值日向來(lái)是最認真負責的，繼續保持哈！”我激動(dòng)的內心仿佛有一萬(wàn)只羊駝奔過(guò)，輕輕的接過(guò)了這根閃閃發(fā)光的棒棒糖，心里艷陽(yáng)高照�！袄蠋�，能再給我一根嗎？一根我現在就想吃，一根我想珍藏起來(lái)留作紀念�！薄胺几纭甭�(tīng)了咯咯大笑，”虞栩然你真逗！給你給你，趕緊回家吧�！�
我屁顛屁顛的拿著(zhù)兩根閃閃發(fā)光的棒棒糖，哼 著(zhù)山歌回家了，走到半路就吃了一根，真是甜到了心里。后來(lái)每次我打開(kāi)冰箱看到剩下的一根棒棒糖，覺(jué)得它還是閃閃發(fā)光的，我想我不能辜負“芳哥”對我的愛(ài)。
“芳哥”，我初一的語(yǔ)文老師，平時(shí)“虎視眈眈”，內心卻住著(zhù)一個(gè)活潑甜蜜的小姑娘，真是讓我又怕又愛(ài)，念念不忘……
我的老師作文 10
回想起以前的老師，“盧大安”這個(gè)名字是永遠不能被抹去的。
盧老師是一個(gè)很風(fēng)趣的人，他上起課來(lái)特別帶勁，在他任教期間我數學(xué)方面的成績(jì)可真是突飛猛進(jìn)。盧老師不僅課上得好，人也長(cháng)得挺精神的。雖然年紀有點(diǎn)大了，可是卻很有魅力哦，不難看出他年輕時(shí)確實(shí)是一位小帥哥。
盧老師在學(xué)校里穿得很時(shí)尚，他也像年輕的小伙子一樣喜歡追求時(shí)髦。記得有一次他穿了雙耐克牌的運動(dòng)鞋和一條性感的牛仔褲來(lái)學(xué)校上班。從他踏進(jìn)教室的那一刻起，全體同學(xué)都瞪大了眼睛直愣愣地盯著(zhù)他。有的同學(xué)在座位上竊竊私語(yǔ)：“一大把年紀了，還穿成這樣，不怕被別人笑話(huà)嗎？哈哈哈……”盧老師看著(zhù)我們這樣的`表情忙解釋說(shuō)：“同學(xué)們，很奇怪吧！哦，是這樣的，我兒子回來(lái)了，我看他的衣服都挺好看的，隨意拿一套來(lái)過(guò)過(guò)癮，怎么樣？還好吧！”同學(xué)們再也忍不住了，教育里頓時(shí)哄堂大笑：“哈哈，原來(lái)是他兒子的衣服……哈哈……哈�！北R老師在學(xué)校里這么愛(ài)美，可在家里卻是一個(gè)很隨便的人，那個(gè)星期我遇到一些難題跑到他家，只見(jiàn)他頭發(fā)很凌亂，衣服也是隨隨便便套著(zhù)。唉，真是一個(gè)愛(ài)美卻又不顧美的老頭兒。
盧老師對教學(xué)工作很勤懇，每天他總是很早到教室。他雖然只任教數學(xué)，可肩負一個(gè)副班主任的責任。所以不管是語(yǔ)文的早自修還是英語(yǔ)的早自修他總是坐在講臺上“看管”我們，比班主任還要勤快。同學(xué)們看到講臺上的雕像不得不使出吃奶的勁朗誦。雖然私底下恨他，可是我們還是得謝他啊。
記得他曾經(jīng)搞了個(gè)“將軍令”，我永遠記得那上面的第一個(gè)名字是我。你也許不知道這里的“將軍令”是什么意思。它的內容是每次考試必須達到他預定的目標，敢挑戰的就在上面簽字，如果簽了字而達不到目標那就軍法處置。聽(tīng)起來(lái)還挺有趣的，可真的實(shí)施起來(lái)卻夠殘忍的，所以每個(gè)人畫(huà)押之后都感到壓力百倍，學(xué)習也就更有動(dòng)力了，現在想來(lái)還覺(jué)得有意思，這個(gè)“怪老師”也太幽默太機智了。
升上了高中，和他碰面的機會(huì )少了，可每次回老家總要經(jīng)過(guò)他的家門(mén)去看他，與他聊聊天。一起回想起當年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我總是抱著(zhù)個(gè)肚子笑不停。
啊，這盧老師，可真是一顆“圓滑”的豌豆……
我的老師作文 11
經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)而又短暫的暑假，我又到了那個(gè)“可怕”的地方——學(xué)校。而學(xué)校也有更可怕的班主任——楊老師，江湖人稱(chēng)“楊少俠”。
“哎！真是倒霉！這次我們班來(lái)了個(gè)高年級老師，特別兇惡！”“老冰棍”喊著(zhù)�？刹�，話(huà)音剛落，一陣風(fēng)推開(kāi)了門(mén)。一位身穿黑色外套服，扎著(zhù)高馬尾，面容嚴肅且又刻板的中年女人走了進(jìn)來(lái)�！巴瑢W(xué)們好！我是你們的新老師，楊老師�！闭f(shuō)完，她竟笑了笑�！巴坂�！名不虛傳啊，這氣勢，估計和老虎打一架，也必勝吧！”我在心里暗暗欣賞著(zhù)他。
一轉眼，該上課了。老師把書(shū)發(fā)下去后，便開(kāi)始上課。
我特意坐在了第一排，目的.很簡(jiǎn)單，了解老師。楊老師不化妝，不戴眼鏡，眼睛里如星辰大海，只看一眼便心潮澎湃。蘋(píng)果肌處有些小雀斑，卻又不失可愛(ài)。當她講解詞語(yǔ)時(shí)，嘴巴動(dòng)著(zhù)，面部線(xiàn)條也很美。她在講課時(shí)很有感情，抑揚頓挫，到高潮時(shí)還會(huì )把手抬起來(lái)，比劃著(zhù)。聲調也隨機變換，那聲音讀課文時(shí)，感情拿捏到位，仿佛讓人身臨其境。這時(shí)我發(fā)現老師也不可怕。
楊老師上課總是很開(kāi)心，不過(guò)也有生氣的時(shí)候。開(kāi)學(xué)第十天，我們已經(jīng)熟悉了。我們也經(jīng)常和老師開(kāi)玩笑，但那次玩笑開(kāi)大了。
“你們?yōu)槭裁床粚?xiě)作業(yè)？才開(kāi)學(xué)幾天，想干嘛？”老師怒氣沖沖地喊著(zhù)。我把頭埋得低低的，偷偷瞟了一眼，正看見(jiàn)老師的臉部到耳根通紅通紅的。眼睛里冒著(zhù)紅火花，腮幫子一鼓一鼓的。我更害怕了，都是因為我貪玩，忘記了轉達語(yǔ)文老師的作業(yè)。我的心里既難過(guò)又羞愧，恨不得立刻找個(gè)地洞鉆下去，再也不出來(lái)。
下課后，老師把我叫到了辦公室。老師那因惱怒而通紅的臉正對著(zhù)我，老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是慈祥而又溫柔地看了看我，嘆了口氣，拿起筆，寫(xiě)下了今天的作業(yè)，遞給了我。我顫顫巍巍地接過(guò)紙條，走出辦公室。
雖然我被老師批評過(guò)，但我仍然打心底里的喜歡老師。
白駒過(guò)隙，歲月無(wú)聲，一年零兩個(gè)月后，我再也見(jiàn)不到那個(gè)熟悉的面孔了。只有那熟悉的課桌，熟悉的黑板，以及那些陌生的面孔才能伴著(zhù)我的老師。
我的老師作文 12
自從進(jìn)入高年級，我們班的老師接二連三地換了好幾個(gè)。單單數學(xué)老師，居然換了三次，你說(shuō)牛逼不？不過(guò)最讓我深受教育的還是來(lái)自南潯練市的楊老師，雖然他只教了我們短短的一學(xué)期。
楊老師身高一米七多，體形偏瘦，膚色白皙。我們一見(jiàn)便不禁感嘆：難得又來(lái)一枚帥哥教我們數學(xué)！仔細一看，一張瓜子臉，小臉上布滿(mǎn)了密密麻麻的“小數點(diǎn)”，不愧是教數學(xué)的。嘴巴旁有顆痣，一看就是從容淡定的代言人。
他從來(lái)不打罵我們，對我們總是如春風(fēng)一般溫柔。僅有一次，我們的一個(gè)同學(xué)上課偷偷傳紙條，這可逃不過(guò)楊老師的眼睛。不過(guò)楊老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是面不改色，輕輕拿起棍子走了過(guò)去，剛舉棍要打，那同學(xué)忽然找借口說(shuō)要上廁所，大伙兒都笑了，我也笑了。但楊老師似乎并不想停止這愉快的氣氛，還加了一句：“那就讓你的書(shū)當‘替罪羊’吧！”這下，我們全都笑翻了，笑得那樣開(kāi)心，楊老師也笑了，整個(gè)課堂便成了一個(gè)歡樂(lè )的`海洋。
有一次上課，楊老師提出了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我們都爭先恐后地舉起手想要回答，唯獨章日隆沒(méi)有舉手。老師真反常，偏偏叫了章日隆。他站起來(lái)，想要回答，但卻欲言又止，因為他被一陣陣嘲笑聲擊垮了，他開(kāi)始一言不發(fā)，惱火地盯著(zhù)嘲笑他的同學(xué)看。楊老師沒(méi)有像其他老師一樣要他站著(zhù)，卻用手示意他先坐下。這時(shí)，下課鈴聲響了，楊老師把他叫到一邊，我們都在教室偷窺，只見(jiàn)楊老師撫摸著(zhù)他的頭，輕輕地說(shuō)：“孩子，剛剛那個(gè)問(wèn)題我相信你肯定會(huì )回答吧！為什么不回答呢？還有，當同學(xué)們嘲笑你時(shí)，你為什么生氣呢？”“因為我是班里的差生，他們都會(huì )笑話(huà)我�！薄迸�，是這樣啊，不要灰心，你要勇于戰勝自己，不要管其他同學(xué)的嘲笑。記住，你就是你，不要在意別人，你要相信自己就是最棒的……”下課結束了，楊老師對我們說(shuō)：“我們要像善待自己的兄弟一樣善待每一個(gè)同學(xué)�！睏罾蠋煹脑�(huà)很輕，但每個(gè)字都像錘子一樣敲在我們的心上。
楊老師，您如此和藹可親、善解人意，我幾時(shí)才能再見(jiàn)到您呢？
我的老師作文 13
他，不高，瘦瘦的，走路時(shí)略有點(diǎn)搖搖晃晃，但這并不代表他弱不禁風(fēng)。他常穿白色襯衫，他對工作認真負責，他是一個(gè)嚴肅的人。瞧，他那有些皺巴巴的臉，點(diǎn)綴著(zhù)幾顆小黑點(diǎn)。那清澈明亮的眼睛，似乎可以看透一切，看透每個(gè)同學(xué)的心思。還有他那眼角的皺紋，笑起來(lái)真的快擠不下了，可看出他并不是冷酷無(wú)情的人，而是一個(gè)嚴中有愛(ài)的老師。他年紀不大，可頭上已有根根銀絲了，他說(shuō)：“你們氣我一次，我就會(huì )多長(cháng)出一根白頭發(fā)，”他一定是為學(xué)生們操碎了心。他就是我的良師——數學(xué)老師。
他是一個(gè)教學(xué)有方的老師。他在教學(xué)上十分有特色，不僅是因為他的聰明，也因為他的勤奮。他是名副其實(shí)的“骨干老師”，他的課堂與眾不同。他一進(jìn)教室，若天氣有些悶熱,他便脫下外套，輕輕地掛在門(mén)把上，然后，慢慢走上講臺，他悠閑中帶些嚴肅，即使不說(shuō)話(huà)，也讓人有些畏懼。他的語(yǔ)調，時(shí)而緩慢時(shí)而急促，時(shí)而溫和，時(shí)而嚴肅，讓大家在課堂上不敢松懈，時(shí)刻保持警惕。有時(shí)，他那滑稽的話(huà)語(yǔ)，弄得我們哄堂大笑;有時(shí)，他兇得像只貓，讓我們一只只小老鼠不敢吭一聲。他若發(fā)現一位同學(xué)不認真聽(tīng)講，他便盯著(zhù)他，害得這位同學(xué)面紅耳赤。在他的教導下，我們的成績(jì)突飛猛進(jìn)。
他是一位關(guān)心學(xué)生的'老師。他常常在課后，跟學(xué)生交流最近的情況。若學(xué)生最近學(xué)習不認真，他便看著(zhù)學(xué)生的眼睛。他眼睛射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把程亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩又準，擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受著(zhù)目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。在這種入木三分的審視下，誰(shuí)都沒(méi)法遮掩。但這目光又警醒了學(xué)生，讓學(xué)生永不誤入歧途。他常激勵學(xué)生，說(shuō)：“寧愿考前多流汗，不愿考后多流淚�！�
他是一位愛(ài)崗敬業(yè)的老師。有一次，他咳嗽很?chē)乐�，幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但他依然給我們上課。只見(jiàn)他那蒼白的臉，沒(méi)有一點(diǎn)生機，他那羸弱的身軀，讓人看著(zhù)有些揪心。他細心地講解著(zhù)，眼神露出一些慈祥，他那瘦細的手，冒著(zhù)青筋，像樹(shù)枝一樣，有些嚇人。他不僅把知識點(diǎn)寫(xiě)在了黑板上，也寫(xiě)入了我們的心里……
這就是我的良師，他是我心中的一顆明星，在我的人生道路上，永放光彩!
我的老師作文 14
我的老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑油亮的頭發(fā)，可能因為工作太勞累了，黑頭發(fā)中竟然隱藏著(zhù)幾根白發(fā)。特別吸引我注意的是老師那雙特殊的大眼睛。每當上課開(kāi)始，我就會(huì )悄悄地注意起老師的眼睛來(lái)。這雙眼睛有著(zhù)特殊的地方――亮，特別亮。那一對水汪汪的銅銀鼓淥淥地轉，像閃亮的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在綠盤(pán)中溜。當老師的目光轉過(guò)來(lái)跟我的目光相碰時(shí)，我趕緊轉過(guò)頭來(lái)，真的，那目光就像溫暖的陽(yáng)光已經(jīng)照到我的心里去了。老師的眼睛真是有特異功能的��！這讓我想起了老師對工作認真負責和無(wú)私奉獻的精神。
有一次，我正在寫(xiě)作文，因為我那時(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋，所以對自己特別沒(méi)有信心，老師見(jiàn)了我愁眉苦臉的樣子，好像明白了我在想什么，就過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“晨辰，你見(jiàn)過(guò)被壓在大石塊下的小草嗎？它為了要生長(cháng)，不管上面的石塊有多重，石塊與石塊中間有多窄，它總是曲曲折折、頑強不屈地挺出地面來(lái)。它的根拼命地往土里鉆，而它的芽使勁向地面透，這是一種堅定的信心和不可抗拒的力量，終于，阻止它的大石塊被掀翻了……”聽(tīng)了老師的這一番話(huà)，我的自信心回來(lái)了。在老師的幫助下，我的作文進(jìn)步了。
還有一次，我考試考不好，但老師讓我拿試卷回家，給家長(cháng)簽字。當時(shí)我很害怕，心里一直想著(zhù)怎樣作弊。突然，我想到了一個(gè)好辦法：自己簽字�；氐郊�，我悄悄的走進(jìn)我的房間，關(guān)上門(mén)，拿出筆學(xué)著(zhù)媽媽的`筆跡寫(xiě)了起來(lái)。這時(shí)，我心里的大石頭終于落下來(lái)了。到了老師檢查的時(shí)候，老師看出了我的筆跡，就把我叫出教室對我悄悄地說(shuō)：“那凜冽的寒風(fēng)把可怕的冬天請來(lái)時(shí)，花兒的身軀雖然被寒風(fēng)吹萎縮了，但它的根卻深深的扎在土里，這說(shuō)明花兒雖然不堅強，但它也不會(huì )放棄，不會(huì )做出讓大家看不起的事�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我知道了做什么事情都要誠實(shí)，不能讓別人看不起。
老師就像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師就像粉筆，把自己的全部知識毫不保留地傳授給我們，直到用盡為止。我們成才了，老師變成了淚蠟、變成了粉筆未落在地上，仍然無(wú)怨無(wú)悔。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。��！老師，您是多么的偉大！
我的老師作文 15
“敬天者，天必助之，敬人者，人恒敬之�！币还澱n便開(kāi)始了。他是我們班寫(xiě)字最好看的，手指帶著(zhù)粉筆流暢而又優(yōu)美地起舞，在黑板上寫(xiě)下課題。
課前的讀書(shū)在他眼里似乎也十分重要：“你們六十多個(gè)人，讀的還沒(méi)有我一個(gè)人聲音大？全體起立！”他一字一句的領(lǐng)讀，直到朗朗的讀書(shū)聲匯成美妙的旋律。
讀完書(shū)便到了時(shí)政播報的時(shí)候了。他不用拿報紙，便會(huì )將國際形勢、家鄉變化、身邊好人好事講給我們聽(tīng)。我看過(guò)他讀報紙的樣子，總是雙手拿報紙，咬著(zhù)嘴唇，目不斜視，時(shí)而皺眉深思、時(shí)而嘴角上揚。似乎完全和報中的文字融為一體。
他知識淵博，授課形象生動(dòng)。譬如在我們學(xué)習《陋室銘》時(shí)，他會(huì )將劉禹錫三受貶謫的故事講給我們聽(tīng)，當講到劉禹錫無(wú)論怎么受貶謫都豁達開(kāi)朗樂(lè )在其中時(shí)，他又把劉禹錫頂頭上司惱羞成怒的樣子描述得惟妙惟肖，逗得我們哈哈大笑。
他是一個(gè)幽默的人。他總為我們坐姿不端正而發(fā)愁：“你們坐成那樣，以后可怎么辦？你們看老師，現在還亭亭玉立�！闭f(shuō)完，他踮起腳尖、挺胸抬頭�？吹轿覀冃α�，他又說(shuō)：“你們可能會(huì )說(shuō)，我這么胖，怎么會(huì )亭亭玉立呢？其實(shí)不然，我雖然胖，但是不管體態(tài)還是心態(tài)可都是保持正直的�！�
下課，他和我們一起出操。俯臥撐做得更是標準，胳膊彎成一個(gè)完美的90度。他很注重我們的身體健康，一次體育老師外出辦事，體育課眼看就要改成自習課了，我們一個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)腦袋，提不起精神，他突然出現，大聲說(shuō)，“跟我走，我們上體育課去！”于是，我們歡呼著(zhù)跟著(zhù)他下樓，上了一堂酣暢淋漓的體育課。從此，我們總是在背后說(shuō)，他一定是文學(xué)院畢業(yè)的'體育生。
他很關(guān)注人格培養，總是三言?xún)烧Z(yǔ)就煲好了一鍋熱乎乎的心靈雞湯。他經(jīng)常會(huì )慷慨激昂的講道理，又會(huì )在辦公室和藹可親的和我們談天。
我的老師作文 16
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
———題記
我曾記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄教導，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)，因為有您莘莘學(xué)子才能成才，因為有您，世界才會(huì )如此文明。
那是一個(gè)不平凡的一天，也是那天，是您，讓我感受到了愛(ài)的真諦。還記得，那是一次早讀，我像往常一樣站在講臺上領(lǐng)讀著(zhù),但我心里總有一種不安的感覺(jué)：為什么您還不來(lái)。終于，我又聽(tīng)到了那熟悉的腳步聲，推門(mén)而入的依舊是那熟悉的臉。我一顆懸著(zhù)的心也落了下來(lái)。您緩緩走進(jìn)教室，紅潤的臉龐何時(shí)變得蒼白。您病了，而且病得不輕。不知怎么的，我鼻子一酸，心里慌慌的。這就是您，這就是這個(gè)偉大的行業(yè)——教師。即使您在被病痛折磨著(zhù)，也要把知識傳授給我們。這讓我第一次感受教師的偉大，也感受到您的偉大。
上課了，我真替您擔心，不知道您怎樣熬過(guò)接下來(lái)的兩節課。沒(méi)想到的是，您說(shuō)要讓我給大家講課。我的心里閃過(guò)絲喜悅后剩下的還是那不知所措的茫然。我開(kāi)心，開(kāi)心的是您能讓我替您分擔一些工作，但同時(shí)我也擔心，我但心我會(huì )給同學(xué)們講的不好�？粗�(zhù)您的眼睛，我仿佛看到了您平時(shí)那辛勤勞作的身影。也就是這一眼，是我義不容辭的走上了講臺……我不會(huì )講課，更從來(lái)沒(méi)有講過(guò)課。但您卻說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，講著(zhù)講著(zhù)就會(huì )了，以后這種情況可能還會(huì )發(fā)生，就得靠你給同學(xué)們講課了。我站在臺上，聽(tīng)著(zhù)您那沙啞的嗓子，我的心再一次的不能平靜。就在這樣的情況下，我勉強的上完了兩節課。小腿陣陣的.酸痛讓我感到不適，可是，您一站就是一天，一定比我還累得多。我心里暗暗的說(shuō)：老師，您辛苦了，以后我們再也不讓您操心了。
老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章。您所付出的汗水和辛勞，讓我們得到，您也無(wú)怨無(wú)悔。因為有您，我們的人生才會(huì )更加完美。老師，讓您永遠留在我心中那個(gè)最重要的位置吧，我永遠為您驕傲！
我的老師作文 17
再度過(guò)這最后一個(gè)學(xué)期，我就要離開(kāi)母校了，我在這里學(xué)習了六個(gè)春秋，遇到過(guò)很多好老師，其中我最忘不了的就是您：彭老師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是您嘔心瀝血，教書(shū)育人的真實(shí)寫(xiě)照。彭老師，是您教導了我們這么多年，在此，我真心的說(shuō)一聲：“謝謝您的教導，老師您辛苦了�！�
是啊，時(shí)光如水，稍縱即逝，今年的盛夏，我們便將離開(kāi)您。彭老師，我很敬愛(ài)您，在我的眼里，您不僅是良師，更是益友。您對我們的付出真的很多，以（致）至您頭上的黑發(fā)被鍍上了一層銀光，眼角多了絲絲的魚(yú)尾紋，您為了讓我們擁有遠大（抱負）前程，實(shí)現遠大理想，您奉獻了青春，也犧牲了很多……
彭老師，我記得在上學(xué)期，學(xué)校組織去薊縣旅游，一向嚴肅的您也變得和藹起來(lái)，和我們一起爬山，一起看風(fēng)景，共同度過(guò)了一個(gè)愉快的周末。
當然您也有批評我的'時(shí)候，但我根本沒(méi)有記恨過(guò)，我知道您是對我好，它和鼓勵對我來(lái)說(shuō)都有很大的益處。我就像一艘小船，這艘小船不能因左邊的批評而吹翻，也不能因右邊的鼓勵而刮倒。只有兩股齊做，才能勇往直前，直至成功，到達幸福的彼岸。
彭老師，現在正是寒假期間，我的眼前還會(huì )常常浮現出您給我們講課時(shí)投入的神情您臉上帶有自信的微笑，口中吐字清晰有力。我們沒(méi)有一個(gè)同學(xué)會(huì )走神，因為您的風(fēng)采吸引了我們，調動(dòng)了我們，我們不由自主地喜歡上了和您一起拼讀生字，一起研讀課文。我的腦海常常想起您對我們指導生活時(shí)的慈祥話(huà)語(yǔ)。是啊，您的言語(yǔ)行動(dòng)如抒情詩(shī)般的陶冶著(zhù)每個(gè)同學(xué)的情操。呂老師，我更忘不了您對我的諄諄教導，是您告訴我們人格的高尚，人性的善良，是您教育我們怎樣做人。
彭老師，我想對您說(shuō)無(wú)數句心里話(huà)，但只能寫(xiě)成這最濃的幾行：老師，您是我的啟明星，照亮我前方的路；您是太陽(yáng)，溫暖我的身體；您是甘露，滋潤我的心田；您是清泉，洗凈我的靈魂！
我的老師作文 18
說(shuō)到老師，有人說(shuō)他們像春蠶，也有人說(shuō)他們像蠟燭，古人的詩(shī)亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這些東西很相似，但老師身上具有的，不是某一樣東西就能夠代替得了的。就說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧!她工作認真負責，偉大無(wú)私，對同學(xué)們格外關(guān)心，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)剛發(fā)芽的小苗;她還是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一個(gè)尖尖的下巴，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，嚴肅的表情時(shí)常提醒我們認真聽(tīng)課，她便是我們的班主任李老師。她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們。
李老師工作認真負責，而且很注重我們的成績(jì)�？�，她又在仔細地批改試卷了，即使是一個(gè)小小的錯別字也逃不過(guò)她的“法眼”。每次試卷發(fā)下來(lái)，同學(xué)們就會(huì )發(fā)現，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯別字。還有，每一個(gè)午休，她總會(huì )把考卷帶到宿舍檢查，如果成績(jì)理想的話(huà)，李老師就會(huì )鼓勵我們繼續加油;要是不好的.話(huà)，我們就要接受一次的思想教育。
李老師還是個(gè)“鐵面無(wú)私”的好老師，有著(zhù)“包青天”的稱(chēng)號。不管你是好生差生，不管你是男生女生，不管你是班長(cháng)還是一個(gè)“平民”，也不管你為班級取得過(guò)任何榮譽(yù)，只要你犯了錯，就得批評。
李老師在課余時(shí)間，也成了我們最好的朋友，與我們嬉戲玩耍，有說(shuō)有笑。只就讓我們發(fā)現李老師平易近人、和藹可親的一面。
李老師將是我成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她毫無(wú)保留，也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì )永遠留在我的記憶里!
我的老師，她是獨一無(wú)二的，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個(gè)最可敬的老師。
我的老師作文 19
有人說(shuō)：老師是黑夜中的一盞燈，照亮了我們人生的道路；也有人說(shuō)：老師是辛勤的園丁，用他們汗水澆灌祖國的花朵。而我覺(jué)得，老師更像一支小小的蠟燭，雖然，它的光亮不及太陽(yáng)那么耀眼，不及星星那么璀璨，但是，它卻照亮了芊芊學(xué)子的心。
瘦瘦的身板、永遠挺得筆直，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一看，就是一位知識淵博的人，沒(méi)錯，這就是我的數學(xué)老師——杜老師。
記得有一次，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成家庭作業(yè)，杜老師生氣極了，當即給這些同學(xué)的家長(cháng)撥通了電話(huà)，請他們下午放學(xué)時(shí)來(lái)學(xué)校一趟。而到了下午六點(diǎn)過(guò)，所有的同學(xué)都被家長(cháng)接走了，整個(gè)教室就只剩下一位同學(xué)和杜老師，學(xué)校關(guān)教學(xué)樓的時(shí)間也快到了，沒(méi)辦法，他們只好在教學(xué)樓下等，這正是涼風(fēng)習習的秋季，秋風(fēng)吹著(zhù)落葉莎莎的.響，而那位同學(xué)的家長(cháng)卻一直沒(méi)有來(lái)，終于，到七點(diǎn)鐘時(shí)，那家長(cháng)來(lái)了，他們交談了整整半個(gè)小時(shí)，直到快八點(diǎn)杜老師才拖著(zhù)疲倦的身子離開(kāi)學(xué)�；丶�，也就是說(shuō)杜老師在秋風(fēng)中陪那位同學(xué)站了一個(gè)小時(shí)！到了第二天，我們聽(tīng)到了，杜老師那沙啞的聲音；我看到了，杜老師那痛苦的表情……
還記得在一次家庭作業(yè)中，我錯了很多，杜老師把我叫到了辦公室，原以為，他會(huì )罵我一頓，甚至把我的家長(cháng)請來(lái)，我已經(jīng)做好了暴風(fēng)雨來(lái)臨前的準備，可令我沒(méi)想到的是，杜老師并沒(méi)用罵我，而是抽出一張白紙來(lái)，在白紙上給粗心的我講其題來(lái)，我全神貫注的聽(tīng)著(zhù)，經(jīng)過(guò)杜老師十幾分鐘仔細的講解，我終于弄懂了全部題意�！奥�(tīng)懂了嗎？以后要記住啊”，“我懂了，感謝杜老師”，快去幫忙打掃衛生吧，我馬上過(guò)來(lái)，杜老師說(shuō)完這句，將他那并不大但很慈祥的右手在我肩膀拍了拍，此時(shí)，我感到，他的手是那樣的溫暖。
我的老師，敬職敬業(yè)的老師！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人，我愛(ài)您，我的老師！
我的老師作文 20
從小學(xué)三年級開(kāi)始，一直到畢業(yè)前幾個(gè)月的英語(yǔ)，都是由徐老師教的，我也從他身上學(xué)到了很多知識、道理，只可惜已無(wú)法再聽(tīng)見(jiàn)他教英語(yǔ)的聲音了。
我依稀記的小學(xué)時(shí)只要有人在他的課堂上吵鬧，他總是會(huì )告訴他們：或許我現在所教的你們在托管班或補習班都已經(jīng)學(xué)會(huì )了，不過(guò)你們也要尊重其他同學(xué)，讓他們能有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，多為別人著(zhù)想。他真的對我們都很好，教學(xué)也很認真，平�？嫉目季眍}目永遠都是他一字字寫(xiě)下來(lái)的。雖然他有時(shí)會(huì )兇大家，但他罵玩一定會(huì )輕聲細語(yǔ)的跟我們說(shuō)道理，最后再給大家一個(gè)微笑。
我永遠忘不了畢業(yè)前幾個(gè)月的一堂英語(yǔ)課中，老師還稱(chēng)贊我們班比其他班級還要乖、大方，那一天上課的氣氛很好，只是任誰(shuí)也沒(méi)有想到，那堂課會(huì )成為徐老師教我們的最后一堂課——老師病倒了，這個(gè)突如其來(lái)的消息震驚的大家，所有人都難以置信，前一天還好端端得站在我們面前的人，竟瞬間成了躺在醫院了的病人，雖然事實(shí)很難讓人接受，但大家還是為老師打氣、祈禱，希望老師能夠快好起來(lái)，日復一日，老師的昏迷指數越來(lái)越低，最好只剩下三，而大家的期盼和徐老師的意志力終 究無(wú)法打到頑強的病魔，我們不知道老師為什么昏倒，也不知道老師到底昏迷的幾天，只知道徐老師他永遠的離開(kāi)了大家……
以前我們時(shí)常私底下抱怨老師，不懂他為何要管東管西，但現在大家也都該明白了吧？！老師他從以前就時(shí)時(shí)刻刻都在為學(xué)生著(zhù)想，總是把學(xué)生擺在第一位，卻也因為這樣忽略了自己的健康狀況，而造成了無(wú)法彌補的遺憾�，F在經(jīng)過(guò)英語(yǔ)教室前再也都看不到老師在教室里改作業(yè)的身影了，那間教室變的.空蕩蕩的，給人一種莫名的空虛感，好孤寂，好懷念……
徐老師是我遇過(guò)年紀最大，笑容也最燦爛的老師了，他教學(xué)認真，卻也很輕松，我好希望能夠再上一堂他的英語(yǔ)課，聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)人生的道理，讓他指引我們未來(lái)的道路，他值得我們敬愛(ài)，我想徐老師一定化為最美的天使老師，在天上默默的守護著(zhù)我們吧！
我的老師作文 21
“綠了芭蕉，紅了櫻桃”，又是一年春秋走過(guò)，看著(zhù)窗外花開(kāi)花落，陽(yáng)光溫柔地灑滿(mǎn)大地，我的心頓生溫暖，因為在我的青春歲月中，有著(zhù)您的陪伴。
您，是我的小學(xué)數學(xué)老師，嚴厲是您的代名詞，但誰(shuí)又曾想，嚴厲的外表下藏著(zhù)一顆比誰(shuí)都柔軟的心��！一幅金絲邊框眼鏡，一套樸素又大方的套裝是您雷打不動(dòng)的習慣。
追憶往昔，兒時(shí)的我一直是反應力慢，腦子不活的學(xué)生。但是現在看到數學(xué)就頭疼的我，變了。知道為什么嗎？是您，老師，是您的循循善誘將我改變了，每當我問(wèn)您題時(shí)，您沒(méi)有不耐煩，而是把數學(xué)變成簡(jiǎn)單的音符，我知道，您是將數學(xué)當成了一個(gè)朋友，而我，就是在開(kāi)始認識并了打算深入解它，您曾說(shuō)過(guò)“我面對學(xué)生，問(wèn)心無(wú)愧”，是��！我的老師，您對待學(xué)生認真負責，對待工作從不懈怠。所以，您可以做到問(wèn)心無(wú)愧。
還記得有一年，我得了結膜炎，也就是會(huì )傳染的“紅眼病”，頂著(zhù)兩個(gè)通紅的眼睛的`我內心是無(wú)比恐懼的，我害怕，同學(xué)們會(huì )遠離我；我也害怕，您會(huì )讓我回家。步入教室，果然，是同學(xué)的詢(xún)問(wèn)聲，他們每說(shuō)一句，我就害怕一分，我怕他們會(huì )猜出，我得了“紅眼病”，就在這時(shí)，您來(lái)了！就好似英雄踩著(zhù)七彩祥云來(lái)解救仙女一般�！昂昧�，好了，大家都散開(kāi)吧”，我害怕被您看見(jiàn)，就一直低著(zhù)頭，可該來(lái)的事終究會(huì )來(lái)�！皼](méi)事吧”就這僅僅三個(gè)字頓時(shí)讓我淚崩，我抬頭，看向您，��！那是雙怎樣迷人的眼睛，里面我看到了關(guān)切，擔憂(yōu)、溫暖，眼淚更加猛烈的流了出來(lái)，“別哭了，別哭了……�！�。
事情過(guò)后，您曾問(wèn)我，為什么哭的那么兇，我笑了笑，開(kāi)玩笑的語(yǔ)態(tài)跟您說(shuō)：“是因為您啊，老師�！逼鋵�(shí)我心里知道，這不是開(kāi)玩笑，是真的，當時(shí)自己也很疑惑為什么看到您就哭，但現在細細想來(lái)，是您常年的溫柔、關(guān)切打動(dòng)了我的心。
“寒梅落盡把冬了，銜春的燕想歸巢�！蔽覒c幸，在我的青春歲月中，有您的陪伴，我的老師。
我的老師作文 22
從一年級到三年級我語(yǔ)文成績(jì)很差，因為這個(gè)我常常被許多老師批評。但是自從我上了四年級后語(yǔ)文成績(jì)提高了許多，因為我的語(yǔ)文老師————周老師。
她的身高不高不矮、不胖不瘦，烏黑黑的頭發(fā)有時(shí)披在身后猶如瀑布一樣，有時(shí)扎成一個(gè)馬尾辮，顯得十分可愛(ài)！臉蛋紅彤彤的，好像一個(gè)誘人的蘋(píng)果；眉毛彎彎的，好像兩個(gè)月亮；紅彤彤的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一雙黑溜溜的大眼睛；顯得他有著(zhù)豐富淵博的知識；高高的鼻梁、那櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )道。
每次上課時(shí)，我就輕松了許多，當周老師給我們講課的時(shí)候，我的眼睛總是不停的'圍著(zhù)她轉。耳朵豎的直直的聽(tīng)著(zhù)她講，他給同學(xué)們講課時(shí)講的娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我恍如身臨其境，有時(shí)候就連下課了我都還沉迷在老師的課當中！
周老師不僅外貌可愛(ài)、上課經(jīng)驗豐富，而且還是個(gè)溫柔關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次我們去秋游，我玩的太累了，買(mǎi)了一瓶飲料一口氣就喝完了。我想小便，可是導游正在叫我們集合。我想：一定來(lái)得及，可不能在老師面前出丑��！我想離弦的箭一樣奔向廁所，可是離救命稻草只有一步了，我感到褲子濕乎乎的，哎呀！怎么回事？我用手摸了摸褲子，原來(lái)小便已經(jīng)迫不及待地出來(lái)看看這個(gè)美麗的世界了，我急的直跺腳，臉像柿子一樣紅就像熱鍋上的螞蟻，一樣嘴里不停念叨著(zhù)：怎么辦！怎么辦！
老師知道了，怎么辦！這時(shí)老師也正好了在廁所，看到了焦急的我，和藹可親地問(wèn)道：＂冬冬，怎么了？”“嗯，我尿褲子了！"我低下頭說(shuō)�！芭�！原來(lái)是尿褲子了，快過(guò)來(lái)，我給你去換干凈的褲子�！崩蠋煖厝岬膶ξ艺f(shuō)。我換好了干凈的褲子對老師說(shuō)：“謝謝您！老師！他輕輕撫摸著(zhù)我的腦袋笑瞇瞇的說(shuō)：冬冬！沒(méi)關(guān)系哦！”我們倆都開(kāi)心地笑著(zhù)！
周老師，謝謝您！你改變了我的一切！培育了我！我一生都不會(huì )忘記你的！
我的老師作文 23
瞧，這位身穿黑色華達呢中山裝，戴著(zhù)黑色寬邊眼鏡，臉上時(shí)刻帶著(zhù)微笑，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師---陳老師。
陳老師的教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，我們最喜歡聽(tīng)他的作文課，每次他講起作文來(lái)，使我們興趣盎然，我們不知不覺(jué)的愛(ài)上作文課。
“丁零零……”上課鈴聲響了，這一節是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室，今天他顯得格外精神，走到講臺前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。陳老師接著(zhù)說(shuō)：“今天早上，我到菜市場(chǎng)用一元錢(qián)買(mǎi)了兩只老母雞，你們說(shuō)我能不高興嗎？”同學(xué)們哄的一聲笑了，張亮笑的連腰也直不起來(lái)了。我想：陳老師準又在開(kāi)玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話(huà)。不信，我讀給你們聽(tīng)�！痹瓉�(lái)，一個(gè)同學(xué)在作文本中寫(xiě)他跟爸爸到菜市場(chǎng)去買(mǎi)雞，爸爸只付了一元錢(qián)，就買(mǎi)了兩只肥壯的大母雞。陳老師在這里批評有的同學(xué)寫(xiě)作文不切合實(shí)際，胡編亂造的現象。
又是一堂作文課。今天陳老師忽然把陳俊托出門(mén)外。我們嚇得渾身哆嗦，哪知陳老師關(guān)上門(mén)，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們對陳俊熟悉嗎？”“熟悉！”我們異口同聲答道。陳老師接著(zhù)問(wèn)大家：“你們說(shuō)陳俊今天穿的是什么顏色，什么款式的衣服？腳上穿的是什么鞋子？這下把大家難住了，誰(shuí)也不敢吭聲。過(guò)了一會(huì )，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們此刻從上到下打量起來(lái)。他上身穿了一件天藍色拉鏈衫，下身著(zhù)一條藍色牛仔褲，腳穿一雙耐克運動(dòng)鞋。陳老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：”同學(xué)們，我們本次的作文就寫(xiě)我的'朋友�！边@次，每位同學(xué)寫(xiě)的人物作文都觀(guān)察的很仔細。
陳老師就是這樣指導我們習作，一個(gè)既負責又用心的老師，讓我們漸漸愛(ài)上作文，愛(ài)上習作，我們能不喜歡他嗎？
我的老師作文 24
他的個(gè)子高高的，我跟他站一起就好像小草站在大樹(shù)旁。他的頭發(fā)永遠亂蓬蓬的像雞窩一樣�！敖裉斓莫剟钍恰边@句話(huà)是他的口頭禪。至于他的名字嘛，嘿嘿，我喜歡叫他“獎勵老師”。
他口中的獎勵很多很多，不過(guò)，有時(shí)候是真的，有時(shí)候是假的。常常一不小心，這個(gè)“獎勵”就落在了你身上。
有一次田徑隊訓練，等人到齊了，“獎勵老師”緩緩地說(shuō)：“這次訓練跑得慢的人有獎勵哦！”我們一個(gè)個(gè)睜大眼睛，心想：奇了怪了，跑得慢竟然有獎勵，騙人還是真的？不管了，我還是不快不慢地跑吧，看看究竟會(huì )怎樣。隨著(zhù)一聲哨響，我們幾個(gè)田徑隊員一起跑了出去。剛開(kāi)始，我保持中等速度，后來(lái)琢磨著(zhù)“獎勵老師”肯定不會(huì )給跑得最慢的人獎勵，還是應該跑快點(diǎn)，大不了不拿獎勵。于是，我便加快速度沖到了第一個(gè)的位置。等跑完了三圈，我看見(jiàn)跑在最后的兩人是郭齊和盧兵。這時(shí)，老師看著(zhù)他倆，笑著(zhù)說(shuō)：“你們兩個(gè)下課后罰跑十五圈，當作獎勵！”“��！”他倆立刻目瞪口呆�！安灰�！老師，這個(gè)獎勵不要了！”“別客氣，別客氣，等會(huì )兒下課，你倆慢慢跑去吧！”老師丟下一句話(huà)便開(kāi)始了下一個(gè)項目的訓練。
這樣的事情在“獎勵老師”身上發(fā)生過(guò)無(wú)數次了，你瞧，又來(lái)了！“這次跑步訓練有個(gè)小獎勵�！薄笆裁椽剟�？”同學(xué)們爭先恐后地問(wèn)�！芭芡昃椭览�！”老師大聲說(shuō)。同學(xué)們你看我，我看你，不知他葫蘆里賣(mài)的'什么藥？只好開(kāi)始跑步。跑完之后，老師說(shuō)道：“前兩名到旁邊去休息。其他人各跑五圈。后兩名加跑三圈。這就是獎勵！”啊，那跑在最后的兩人大眼瞪小眼，說(shuō)：“老師——這獎勵是不是太……”老師不耐煩道：“怎么，嫌這獎勵不好？那就再加！”“��！不！我們這就去……”那兩人趕緊跑了出去。只有我和郭齊兩個(gè)第一、第二名在旁邊開(kāi)心不已。
瞧，這就是我們的“獎勵老師”——我們的體育萬(wàn)老師。
我的老師作文 25
跌跌撞撞地走過(guò)，懵懵懂懂的成長(cháng)之路，在成長(cháng)的路上經(jīng)歷各種困難，是但我在我遇到困難時(shí)鼓勵我，是你在我跌倒時(shí)把我扶起，是你為我打開(kāi)了知智慧的在門(mén)，是你段老師。
那是個(gè)烏云籠罩的早晨，天上的烏云就像是命運的使者告訴我有著(zhù)不好的事要發(fā)生，果然，叮鈴！叮鈴上課鈴響了起來(lái)，老師拿著(zhù)上個(gè)星期五考的卷子，我看著(zhù)那疊卷子就如同看著(zhù)閏王手中的生死薄，我靜靜的等待著(zhù)死亡的審判，緩緩的老師把卷子發(fā)了下來(lái)，我看著(zhù)卷子上的紅色數字就如水同在生死薄上看到了我的名字，淚就快要流下來(lái)了，我強忍著(zhù)痛苦和失望爬在了桌子上，叮鈴！叮鈴！叮鈴！漫長(cháng)的'早讀結束了，我走出教室來(lái)到一個(gè)沒(méi)有人的小空地，地上是花，花兒們低著(zhù)頭好像在為我婉惜，墻后面的教室里傳來(lái)一陣陣笑聲就在如同在嘲笑我一般，就在我要哭出來(lái)的時(shí)候，一個(gè)溫柔的身影出現在我的面前，我抬起對來(lái)看看那道身影，“段老師，段老師怎么會(huì )出現在這里呢？我心里想著(zhù)，段老師好像知道了我在想些什么微笑著(zhù)說(shuō)”我看見(jiàn)了你桌上的卷子，的確，如果是我年輕時(shí)得到這個(gè)分數也會(huì )難過(guò)的，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，想哭就哭吧！哭出來(lái)就好了。有些時(shí)候哭出來(lái)才能調整好心情，哭完后再繼續當男子漢，從家家迪生不是說(shuō)了嗎。失敗了一百次也不這一百零一次。老師的這些話(huà)深刻入了我的心中。又是一個(gè)早晨，就在這天，我又經(jīng)歷了一次考試，天上的白云就好像在祝福我，上課鈴響了起來(lái)，段老師走進(jìn)教室微笑的看著(zhù)我，將我的卷子發(fā)到我面前，我看到了卷子上的分數高興的快要跳了起來(lái)，果然有付出就有收獲，在聽(tīng)了段老師那次的話(huà)后，我復習著(zhù)我不會(huì )的課程，有不會(huì )的算式就請教老師，最后我終于考出了理想的成績(jì)。
我的成長(cháng)是段老師一次又一次的幫助，支持我，如果沒(méi)有她就沒(méi)有今天的我，哦！不對，沒(méi)有如果。
我的老師作文 26
經(jīng)過(guò)小學(xué)六年時(shí)間的寒窗苦讀，我終于懷揣著(zhù)激動(dòng)而又憧憬的心情，踏上了這片期盼已久的圣地——浙藝附中。在這個(gè)夢(mèng)想起航的地方，我也遇到了我的班主任肖老師。
開(kāi)學(xué)的第一節課是師生互動(dòng)，我們每個(gè)人依次進(jìn)行自我介紹，大家臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容。輪到肖老師自我介紹時(shí)，他那洪亮而又溫暖的聲音頓時(shí)引起了我的注意，他那卷卷的頭發(fā)微微翹起，黑黑的大胡子隨著(zhù)嘴巴動(dòng)來(lái)動(dòng)去，真是可愛(ài)極了，不禁讓我想到著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬。肖老師那幽默儒雅的談吐，大氣灑脫的臺風(fēng)就這樣深深地烙印在了我的心里。
在和肖老師相處了一個(gè)學(xué)期之后，我發(fā)現他果真與眾不同，真的是一位寶藏老師，總能帶給大家驚喜。肖老師不僅是我們的班主任老師，還是學(xué)校民樂(lè )合奏團的指揮，他工作極其認真，是個(gè)十足的工作狂，每天奔波于各種教學(xué)管理工作中，每一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )也都能看到他的身影。如果說(shuō)課堂里的'他是一位幽默風(fēng)趣，平易近人的老師，那么在舞臺上揮舞著(zhù)指揮棒的他就像一位閃閃發(fā)光的魔法師，為我們呈現出一場(chǎng)又一場(chǎng)精彩絕倫、美妙動(dòng)聽(tīng)的視聽(tīng)盛宴。
現在正是疫情嚴重的時(shí)期，肖老師非常關(guān)心我們的身體狀況，每次都會(huì )第一時(shí)間給我們傳達有關(guān)疫情的最新消息，統計我們的健康碼，并且還督促我們按時(shí)完成學(xué)校布置的作業(yè)。肖老師真的是一位盡職盡責，關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。
我十分敬佩肖老師，因為他不僅是一位盡職盡責的好老師，還是一位正氣凜然，有社會(huì )責任感的老師。記得每次在課堂上，肖老師都會(huì )表達自己對一些社會(huì )現象的看法，向我們傳播正能量，幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，教導我們要做一個(gè)正直的人。他不僅是我的老師，教會(huì )我知識，更是一位長(cháng)者，教會(huì )我做人道理。
這就是我們的肖老師，他是我們可敬的老師，也是我們可愛(ài)的伙伴，幽默風(fēng)趣又剛正不阿，嚴肅負責又平易近人。謝謝你，肖老師，您的諄諄教導我會(huì )銘記在心，您對音樂(lè )的熱愛(ài)以及對人生的態(tài)度都將會(huì )成為我們青春歲月的美好回憶。
我的老師作文 27
功夫大師可以說(shuō)是人人都羨慕，老師可以說(shuō)是讓人尊重的職業(yè)，可我的語(yǔ)文老師，卻把這兩種職業(yè)完美的結合成了一代宗師，現在就讓我帶著(zhù)你們去看看我的老師是如何巧妙的把兩者結合起來(lái)的吧！
變臉功
那天，只見(jiàn)老師面色鐵青地走進(jìn)了教室，我和同桌快速的交換一個(gè)眼神，意思是要倒霉了。誰(shuí)知老師卻擠出一絲笑容并說(shuō)：“今天我們的作業(yè)質(zhì)量很好，所以我給大家頒發(fā)獎品�！蔽覀兟�(tīng)了開(kāi)心的歡呼起來(lái)。老師這時(shí)做了一個(gè)手勢，班級頓時(shí)安靜下來(lái)了。老師清了清嗓子說(shuō)：“王藝蒙的字太丑，重寫(xiě)；蒙耀武的字不認識，重寫(xiě)；唐浩然的錯別字太多，重寫(xiě)……”好容易等老師話(huà)說(shuō)完，同學(xué)們互相望著(zhù)，心里想著(zhù)：是不是遇到遇上了假的老師。不是說(shuō)頒獎的嗎？怎么變成了批判大會(huì )的啊。大家以為要遭殃了，可老師又笑瞇瞇地說(shuō)：“凡是要求重寫(xiě)的同學(xué)，不要急，字寫(xiě)得慢一點(diǎn)就會(huì )好�！贝蠹医K于露出了輕松的表情了。
后視眼
趁老師轉身板書(shū)時(shí)，只見(jiàn)同學(xué)兩個(gè)一伙講話(huà)，三個(gè)一伙娛樂(lè )，四個(gè)一群玩游戲。老師都不用轉頭，就能知道誰(shuí)誰(shuí)又在講話(huà)了，這時(shí)仿佛已感覺(jué)到老師那冰涼的'目光掃射過(guò)來(lái)了，同學(xué)們的笑容頓時(shí)僵在臉上。個(gè)個(gè)安安靜靜的坐在位置上，動(dòng)都不敢動(dòng)。
武功大師
都說(shuō)功夫大師，怎能沒(méi)有武術(shù)？一次老師因為參加一個(gè)會(huì )議而遲了30分鐘。在這30分鐘里，全班都炸開(kāi)了，班委在焦頭爛額的看著(zhù)班級。忽然，盯梢的劉玲跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“報，老師來(lái)了�！蔽覀冓s緊坐好，寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)的看書(shū)……老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“不錯，不錯”我心想：老師沒(méi)有發(fā)現太好了�？烧l(shuí)知老師卻說(shuō)：“一個(gè)個(gè)裝的很像呀？有看過(guò)少林寺嗎？”我們說(shuō)：“看過(guò)”老師說(shuō)：“那就讓你們試一下蹲馬步吧！”同學(xué)們聽(tīng)后哀聲一片……
這就是我的功夫老師，你們喜歡她嗎？
我的老師作文 28
我們的語(yǔ)文李老師是一個(gè)既關(guān)心同學(xué)，又嚴格要求同學(xué)的好老師。
李老師她今年三十六歲，胖胖的，圓圓的臉上戴著(zhù)一副眼鏡，像個(gè)“女博士”，衣著(zhù)樸素。
有一次，我們班去參加一年一度的校運會(huì )，結束回校時(shí)，走著(zhù)走著(zhù)，突然人群出現一陣騷動(dòng)。剛開(kāi)始，帶頭的我和連曉欣沒(méi)有注意。直到麥曉程慌慌張張、氣喘吁吁的向老師報告：“老師，曾煒聰……他……他……流鼻血了！”李老師聽(tīng)了，吃了一驚，臉色微微一變，立即加快腳步跑過(guò)去一看，曾煒聰真的留鼻血了！李老師趕緊用紙巾塞住曾煒聰的鼻子，暫時(shí)止住了鼻血。這時(shí)，站在一旁的連曉欣輕輕地推了推我，說(shuō)：“這樣肯定止不住血，因為他是鼻膜破了而流鼻血的'�！惫�，走了不到十步，曾煒聰又流鼻血了。為了不耽誤歸程，李老師只能把曾煒聰背在身上。雖然曾煒聰體重不到二十公斤，可從體育中心到學(xué)校的路畢竟不斷，那天剛好又是大熱天氣，不一會(huì )兒，李老師就汗流浹背了。在回校的過(guò)程中，曾煒聰一次次提出要自己走，卻被李老師一次次拒絕，李老師還不斷問(wèn)曾煒聰哪里不舒服，望著(zhù)李老師背著(zhù)曾煒聰前行的背影，我明白了什么是師恩。
李老師不但是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，更是一個(gè)嚴格的老師。只要你上課舉手次數少，紀律差，或者干了什么壞事，李老師就會(huì )寫(xiě)在作業(yè)登記本上，讓你受到一頓“教訓”，很多同學(xué)為這個(gè)“煞費苦心”。不過(guò)，這個(gè)也有好處：違反紀律的人少了，班上的紀律好了；要是你做了什么好事，李老師也會(huì )“如法炮制”，讓你受到表?yè)P。
有人說(shuō)，老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，老師是一把傘，淋濕了自己，溫暖了別人：有人說(shuō)，老師是粉筆，磨禿了自己，留下了知識的足跡；有人說(shuō)，老師是春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識灑在我們的心田里;老師是一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。而我說(shuō)，老師是辛勤的園丁，灌澆著(zhù)我們這些祖國的花朵。
我的老師作文 29
我的語(yǔ)文老師李老師很美麗.她那一雙又大又黑的眼睛亮晶晶的,平時(shí)總是笑瞇瞇的看著(zhù)我們,像個(gè)和藹可親的大姐姐。我們都很喜歡和李老師一起玩，聽(tīng)到什么有趣的事就迫不及待地想告訴李老師。李老師的聲音也很好聽(tīng)，她讀課文的時(shí)候，充滿(mǎn)了感情，讓我們恍如身臨其境，不知不覺(jué)地被課文里的故事感動(dòng)。
李老師上課很生動(dòng)。解釋詞語(yǔ)，李老師不僅講詞語(yǔ)的'意思，會(huì )巧妙地用班上的某個(gè)同學(xué)用來(lái)舉例。比如講了“渴望”這個(gè)詞，她看到我正在東張西望，就會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“刁昱宣多么渴望趕快下課，好出去玩啊�！贝蠹叶夹α�，笑過(guò)之后，也牢牢地記住了“渴望“這個(gè)詞。讀課文，李老師也不是讓我們干巴巴地讀，她有時(shí)讓我們接龍讀課文；有時(shí)，讓我們扮演課文里的角色，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭先恐后，就連以前很討厭讀課文的人，現在也不肯落后；有時(shí)候，李老師還把要背的課文編成動(dòng)作，讓我們一邊讀一邊背課文，再難背的課文一會(huì )兒就背下來(lái)了。
不過(guò)，李老師的課不光是好玩兒的。還教了我們好的學(xué)習方法。李老師會(huì )在上課的前一天，讓我們把課文預習一遍，找出不懂的地方，在上課的時(shí)候，有目的地學(xué)習。李老師還教我們平時(shí)要多讀書(shū)，看新聞，增長(cháng)自己的知識。每次語(yǔ)文課前，值日生帶著(zhù)大家向老師敬禮后，她都要叫一個(gè)同學(xué)上去講事先收集的成語(yǔ)故事.新聞。聽(tīng)的人聽(tīng)得津津有味，講的人講得興致勃勃！這不僅讓我們增長(cháng)了知識，也鍛煉了我們的口才（我就是聽(tīng)了同學(xué)講的衛生知識，才改正在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)零食的壞習慣）。
我以前不喜歡語(yǔ)文課，看到那些密密麻麻的字真頭痛，現在，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。我覺(jué)得書(shū)上那些呆頭呆腦的字，好像都變成了有生命的小精靈，在李老師的指揮下，蹦啊跳啊，在我面前展現一幅幅美麗.生動(dòng)的圖畫(huà)。
我喜歡語(yǔ)文課，更喜歡我們的李老師！
我的老師作文 30
"捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去，"老師像黑暗中的孤燈，讓我不在知識的小路中迷路，老師像沙漠中的甘泉用知識滋潤我，老師像指南針幫我在知識的海洋中指認方向，一提到我的老師就想到了語(yǔ)文老師，同學(xué)們對他贊不絕口。
我這個(gè)老師啊，有一雙炯炯有神的小眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，燙成卷發(fā)后更顯得精神了。她健步如飛。比如一位同學(xué)在上課時(shí)，把手放在桌子折紙飛機，老師用一秒的速度現場(chǎng)抓包他。老師的小眼睛瞇的越小，她就看得越清楚，比如我在上課時(shí)打個(gè)哈欠，老師就用她的鷹眼一掃，把我叫起來(lái)，真讓我佩服。
李老師為了讓我們提高閱讀速度和寫(xiě)作水平，經(jīng)常給我們打印閱讀理解，或者給我們發(fā)課外書(shū)。做到這個(gè)地步，我們還考不好，老師就會(huì )用他新學(xué)的.咒語(yǔ)來(lái)催眠我們。他經(jīng)常有理由占副課，因為上自己的課時(shí)都給我們講大道理了：你們怎么這樣上課上課說(shuō)話(huà)，回家作業(yè)不會(huì )寫(xiě)，考試也考不好，讓我說(shuō)你們什么好？你們應該不應該，像人家誰(shuí)誰(shuí)先學(xué)習，向人家江敏參考了，這些話(huà)我都聽(tīng)了幾百遍了，真是一只綿羊愛(ài)嘮叨呀。
雖然李老師嚴厲，但是還是挺關(guān)心我們的。之前有個(gè)同學(xué)手抓破了，李老師看流了那么多血，就親自把他送進(jìn)診所，看她那關(guān)心同學(xué)的表情，我的心也覺(jué)得暖暖的；還有一個(gè)夏天，因為我們班在4樓，所以，整個(gè)班都像一個(gè)火爐一樣，李老師就讓我們輪流進(jìn)辦公室吹空調，輪到我時(shí)上課了，李老師二話(huà)不說(shuō)，就讓我們這一組吹完空調再去上課。老師我想謝謝你，你一個(gè)動(dòng)作就讓我們心中涌上一股暖流，老師，您對我們的關(guān)心，我們一直都記得。
老師是甘甜的露水，滋潤著(zhù)我們幼小的心靈，老師是溫暖的陽(yáng)光，照亮了我未來(lái)的大道，老師是勤奮的贖財，鋪墊著(zhù)我輝煌的人生，老師，您辛苦了！
我的老師作文 31
我們六年級的語(yǔ)文老師姚朝英，是我小學(xué)生涯的最后一位班主任，也是最值得我最尊敬的一位老師。她熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的工作，更加愛(ài)自己的學(xué)生。她不僅有著(zhù)高超的教學(xué)水平和獨特的教育學(xué)生的方法，還有著(zhù)可貴的高尚品行和師德。正因為如此，姚老師深受我們學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴。
記得剛上六年級開(kāi)學(xué)的第一天，也是我和姚老師的最初相識。我眼前的她，瘦瘦的臉龐，柳葉眉下有一雙大大的眼睛。她個(gè)子不高，身材很苗條，屬小巧玲瓏型，衣著(zhù)打扮也很得體。雖然姚老師看似貌不驚人，但她的個(gè)性和氣質(zhì)卻不凡。記得那天姚老師的表情很?chē)烂C，據當時(shí)我細心的留意，整個(gè)一上午她好像都沒(méi)有笑過(guò)。我們眼前的她，動(dòng)作超迅速，講話(huà)超流利、目光超銳利，給我的第一印象是一副超強勢、超嚴肅的“冷”面孔。我心想：“完了完了！快該畢業(yè)了，遇到這么一位‘冷面’老師，看來(lái)我們小學(xué)最后一年是沒(méi)有好日子過(guò)了！”緊接著(zhù)，姚老師果真給了我這么一位愛(ài)“翹尾巴”的活躍分子一個(gè)強有力的“下馬威”。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，學(xué)校對暑假期間的布置的.手抄報和征文進(jìn)行評比后，開(kāi)頒獎大會(huì )。我的征文和手抄報雙雙獲獎，還有一篇文章發(fā)表在報紙上。我領(lǐng)獎后，一副得意的面孔從臺上走下來(lái)。本來(lái)想得到姚老師幾句夸獎的話(huà)，誰(shuí)知她不僅不夸獎我，還不冷不熱的朝我說(shuō)：“這樣的獎狀你一定很多吧！這算不了什么，有本事你就在報刊雜志上多發(fā)表文章，有能耐你就多拿幾張市里的、省里的獎�！本褪且蠋熯@么簡(jiǎn)短的幾句話(huà)，仿佛是一把重重的棒，在我驕傲的有些翹的“尾巴”上，狠勁兒的敲了那么一下。也就是這強有力的一棒，敲去了我的浮躁，敲去了我的驕傲，也敲去了我暈乎乎、飄飄然的得意。也就是從那一刻起，我有了自己的前進(jìn)目標，才有了我以后學(xué)習和閱讀寫(xiě)作上的進(jìn)步。
我的老師作文 32
同學(xué)們，可愛(ài)的校園里，有我們的歡聲笑語(yǔ)；緊張有序的課堂上，有我們拼搏的汗水；溫馨的教室里，有我們師生共同學(xué)習的畫(huà)面。這六年來(lái)，在我們這個(gè)大集體中，充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè )。
回憶六年前，我們背著(zhù)嶄新的書(shū)包，來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)神秘感的校園。六年來(lái)，老師和同學(xué)們給了我很大的幫助，讓我從一個(gè)不懂事、不愛(ài)學(xué)習的小毛孩子，變成了現在的懂事、愛(ài)學(xué)習的六年級學(xué)生了。教我的`老師有七八個(gè)了，給我印象最深的是我們的現任班主任——李老師。
李老師中等個(gè)子，瘦瘦的，下巴右側有一個(gè)玉米粒大小的黑痣，老師眼睛不大，但總是炯炯有神。給我印象最深的是李老師有一種病——三叉神經(jīng)痛，每次看老師疼的落淚，我們女生都會(huì )偷偷地在老師背后哭，男生也是含著(zhù)淚看著(zhù)老師。李老師上課雖然沒(méi)有幽默的語(yǔ)言和表情，但是我們也很喜歡上李老師的課。他講的課讓人感覺(jué)清楚明白，連一向看見(jiàn)數學(xué)就頭疼的我，也漸漸地喜歡上了數學(xué)。在李老師的指導下，我的數學(xué)成績(jì)也不斷的提高。
李老師不但講課清楚明白，要求學(xué)生也非常嚴格。有一天早晨，李思緹把劉勝坤的椅子踢翻了，我來(lái)時(shí)這把椅子差點(diǎn)把我絆倒了，我
一氣之下把它踢壞了。楊博深看見(jiàn)了就來(lái)湊熱鬧也踢了兩腳。劉帥彤
把椅子拿起來(lái)輪了兩圈摔了回去。劉勝坤來(lái)了，看見(jiàn)椅子壞了，她非常生氣，就把這件事告訴了老師，老師了解事情經(jīng)過(guò)后，嚴厲地批評了我們，讓我們每人寫(xiě)一份檢討書(shū)，并教育我們愛(ài)護公物就像愛(ài)護自己眼睛的一樣。從此以后，我們班再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情了。李老師既教會(huì )了我們知識，又教會(huì )了我們做人，我為有這樣的老師而自豪。
今天，我們即將畢業(yè)，告別校園，告別老師、同學(xué)，往事都將變成美好的回憶。任時(shí)光飛逝，任歲月蹉跎，常駐心中的永遠是那份不變的對母校，對老師，對同學(xué)的眷戀。
我的老師作文 33
在我成長(cháng)的道路上，有許多老師教過(guò)我，但有一位老師將讓我終生難忘，他就是我們的數學(xué)老師——王老師。
使我難以忘記的不僅是他那沒(méi)了幾根頭發(fā)的亮亮的腦門(mén)，不僅是他那幽默的性格，風(fēng)趣的教學(xué)方式，最令我難忘的'還是他那份對學(xué)生深深的關(guān)愛(ài)。
記得剛開(kāi)學(xué)的某一天，學(xué)校通知我們說(shuō)，下午新華書(shū)店來(lái)學(xué)校賣(mài)書(shū)，讓我們記住帶錢(qián)買(mǎi)教輔。下午，當大家都去買(mǎi)書(shū)時(shí)，我才突然想起我忘記拿錢(qián)了。我想：今天下午書(shū)是買(mǎi)不上了，如果新華書(shū)店的人 明天還來(lái)，那就可以補上……對，去問(wèn)問(wèn)老師。于是，我跑進(jìn)老師的辦公室，只見(jiàn)王老師和班主任程老師正在辦公桌前批改作業(yè)。見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，程老師抬頭問(wèn)我：“王龍飛，你怎么不去買(mǎi)書(shū)呀？”我緊 張的說(shuō)：“我……我忘記帶錢(qián)了……我，我想問(wèn)問(wèn)，明天新華書(shū)店的人還來(lái)不來(lái)？”沒(méi)等程老師回答，王老師就毫不猶豫的從口袋里掏出70元錢(qián)遞給我，和藹地說(shuō)：“快去買(mǎi)吧，明天不來(lái)了�！蔽艺驹� 那里，不知所措。程老師發(fā)話(huà)了：“王老師給你，你就接著(zhù)吧！”我接過(guò)錢(qián)，說(shuō)了聲“謝謝”，就走出辦公室，我心想：這錢(qián)我一定記著(zhù)還……
還有一次，正在上數學(xué)課，我突然感到鼻子癢癢，用手一摸，呀！流鼻血了！可能是我昨天中午吃米線(xiàn)上火了。我的同桌看見(jiàn)血，一聲驚呼。王老師回頭一看，發(fā)現我流鼻血了，立即停止了講課，急忙 走了過(guò)來(lái)，拉著(zhù)我的手說(shuō)：“快！下樓洗一洗！”說(shuō)著(zhù)，王老師把我拉到樓下水池邊，挽起袖子，一邊用水拍擊著(zhù)我的額頭止血，一邊給我洗凈衣服上的血污，還不停的叮囑我不要吃那些容易上火的食 品……止住血后，王老師馬上給我媽媽打電話(huà)，讓媽媽來(lái)接我就診……第二天到校，王老師還不忘關(guān)切的問(wèn)：“吃藥了嗎？沒(méi)事了吧？”
王老師，謝謝你對我的關(guān)心！我一定不會(huì )辜負您的期望，好好學(xué)習，長(cháng)大做一個(gè)像您一樣關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的好老師！
我的老師作文 34
“叮鈴鈴，丁鈴鈴”上課鈴響了好久，就是不見(jiàn)我們的張老師，就在大家的期盼中，一位身材高挑，皮膚白皙的女老師站在教室門(mén)口，看著(zhù)我們，我們依舊說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)、等著(zhù)，沒(méi)有人理睬這位老師，直到這位老師站在講臺上，教室里才稍微安靜下來(lái)，老師還是不說(shuō)話(huà)，站在那里看著(zhù)我們，這時(shí)，有位同學(xué)喊了一句“我們換班主任了”。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。各個(gè)坐得端端正正，想著(zhù)狂風(fēng)暴雨要來(lái)了，只見(jiàn)這位老師在黑板上寫(xiě)下了自己的名字“李海芳”，有同學(xué)竊竊私語(yǔ)道：“這位老師可厲害了�！苯淌依锔察o了。
接著(zhù)，這位李老師開(kāi)始自我介紹，我又仔細地端詳起這位老師來(lái)：一張白白的瓜子臉上鑲嵌著(zhù)這一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的`眼睛，一對好看的柳葉眉像兩片柳葉貼在上面，高高的鼻梁象一個(gè)滑梯，雖然不是櫻桃小嘴，但和鼻子融為一體剛剛好，鼻梁是滑梯，嘴巴就是出口。嗯，我喜歡，我一定要好好表現，讓老師也喜歡上我。
當我正在云游時(shí)，大家都拿出了語(yǔ)文書(shū)，李老師開(kāi)始讀課文了，那聲音可好聽(tīng)了，可以和中央電視臺的主持人相媲美，聽(tīng)著(zhù)李老師讀課文，我的眼前會(huì )浮現出一幅幅畫(huà)面，簡(jiǎn)直就是一種享受。突然，李老師點(diǎn)到我的名字“藺子涵，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，”我驚呆了，李老師怎么會(huì )知道我的名字？在老師慈祥的目光下，我說(shuō)出了自己的見(jiàn)解，李老師立刻對我豎起了大拇指，本來(lái)對語(yǔ)文畏懼的我這一刻心中充滿(mǎn)了自信。
終于有一天，我感受到了李老師的嚴厲，有一次，班里幾個(gè)“淘氣包”把燈管弄壞了，老師氣得火冒三丈，如獅子般怒吼起來(lái)，嚇得那幾個(gè)“淘氣包”都呆住了。
我們的李老師又是那樣的認真負責，每一次作業(yè)都能細致地批改，每一個(gè)評語(yǔ)都是那么親切自然，看著(zhù)李老師評語(yǔ)猶如跟老師面對面交流。
這就是我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師，認真、負責、嚴厲、慈祥，有時(shí)如春天般溫暖，有時(shí)如冬天般寒冷，但是我喜歡。
我的老師作文 35
她，烏黑的頭發(fā)，高高的個(gè)子，消瘦的身體，明亮的眼睛，尖尖的臉龐。她就是我四年級時(shí)期的語(yǔ)文老師——唐老師。
唐老師是一個(gè)對我們學(xué)習嚴格的好老師。她最不喜歡我們犯一些小毛病。比如：寫(xiě)作業(yè)是時(shí)寫(xiě)錯別字，字寫(xiě)得歪歪扭扭，背課文時(shí)添字漏字……只要是她給我們背課文，就容不得錯一處。記得有一次體育課，我在操場(chǎng)上正和別人在做游戲。突然，一個(gè)同學(xué)跑到我跟前，滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁地說(shuō)：“高……高茜怡，老……老師請你去一趟辦公室�！蔽衣�(tīng)到之后就向老師辦公室走去。我一邊走一邊心里納悶道：咦！老師喊我去她辦公室干嘛呀？我昨天可是很認真的做作業(yè)，字也寫(xiě)得很好，不應該出什么意外��！很快到了老師辦公室前，我推開(kāi)辦公室的門(mén)，朝里面一望，看見(jiàn)辦公室里除了唐老師，空無(wú)一人。我走到唐老師的辦公桌前，唐老師拿出我的作業(yè)本嚴肅地對我說(shuō)：“你昨天晚上干什么去了？怎么連幾個(gè)標點(diǎn)符號都寫(xiě)成這樣？”我小聲嘀咕著(zhù)說(shuō)：“不就是幾個(gè)標點(diǎn)符號嗎？有什么關(guān)系嘛！又沒(méi)有那么重要�！崩蠋熉�(tīng)到這句話(huà)語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)幾個(gè)標點(diǎn)符號就不重要的？一個(gè)標點(diǎn)沒(méi)點(diǎn)好，也會(huì )釀成大禍的�！蔽伊⒖堂靼琢死蠋煹男囊�，拿走作業(yè)本，用筆在上面認認真真地訂正起來(lái)。這時(shí)，唐老師才露出了滿(mǎn)意的笑容。
唐老師不僅在學(xué)習上對我們很?chē)栏�，在工作上也很認真負責。有一次星期五晚上，我探著(zhù)黑走在大街上，我從老師家經(jīng)過(guò)時(shí)。下意識的向老師家的窗戶(hù)望去，只見(jiàn)老師正埋著(zhù)頭，在臺燈下，熬著(zhù)夜批改作業(yè)。那時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多鐘了，老師依然在專(zhuān)心致志地批改著(zhù)作業(yè)，我的眼睛濕潤了，回想老師對我的'一點(diǎn)一滴，真的好感動(dòng)。
這就是對我們學(xué)習要求嚴格，在工作上認真負責的好老師——唐老師，我愛(ài)我的唐老師。
我的老師作文 36
她長(cháng)得又瘦又高，一頭金黃的頭發(fā)，一雙犀利的眼睛仿佛可以捕捉每一個(gè)不足的細節，高高的鼻梁下是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。干凈細嫩的皮膚，讓她整個(gè)人都顯得十分精神。
她是一個(gè)快樂(lè )開(kāi)朗的好老師，雖然有時(shí)不免有些嚴厲，但這絲毫也掩蓋不住她身上的'幽默氣息。幾乎每天，我們都會(huì )被她至少一次逗得哈哈大笑，所以全班同學(xué)都很喜歡她。
她要求嚴格，卻又非常為學(xué)生著(zhù)想。有一次語(yǔ)文課，老師給我們發(fā)了一張單元練習卷。在做的過(guò)程中，我覺(jué)得正面基礎題非常簡(jiǎn)單，心里不禁暗暗自喜，可到了反面，一個(gè)“猾”字把我難倒了�？吹酵瑢W(xué)們都在埋頭答題，我便偷偷在桌肚里翻書(shū)找起來(lái)。我以為沒(méi)有人看見(jiàn)，可老師評講練習的時(shí)候，看了我一眼，說(shuō)：“班上有位同學(xué)，希望有一位同學(xué)能好好反省自己在練習過(guò)程中的錯誤行為！”我臉紅如棗，低頭不語(yǔ)，后悔萬(wàn)分，好在老師沒(méi)有點(diǎn)名批評我，想到這一點(diǎn)，我深深感謝老師既為我指出了錯誤，又保護了我的自尊。
都說(shuō)“一日為師，終身為父”，在教我們的這四年里，她就像我們的媽媽一樣。那是一個(gè)雨后的下午，我上課時(shí)突然肚子痛得厲害，捂著(zhù)肚子直冒冷汗。老師看到了，一把把我抱起，直沖樓下醫務(wù)室。我也不知道瘦小的、個(gè)頭比我大不了多少的她，是哪來(lái)那么大力氣把我抱起的！只看到她眼神里充滿(mǎn)了焦急。她本來(lái)就瘦弱，又抱著(zhù)我一口氣從三樓跑到一樓，累得氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗，我不禁濕了眼眶。
我不知道她是否像其他老師一樣，為學(xué)生熬夜批作業(yè)，是否把自己的家當做第二個(gè)辦公室，但我敢肯定她愛(ài)她的學(xué)生，她為她的學(xué)生全心全意地付出著(zhù)、奉獻著(zhù)。是她，為一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩童插上知識的翅膀；是她，把一個(gè)個(gè)幼稚頑皮的學(xué)生培養成勤奮自信的小小少年。我知道，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲聲感激，一句句祝福，會(huì )讓她幸福永久。
她，就是我小學(xué)的語(yǔ)文啟蒙老師，也是我小學(xué)四年的班主任——王純，一個(gè)在學(xué)生心目中堪稱(chēng)完美的好老師。
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