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苦中作樂(lè )作文（通用19篇）
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的苦中作樂(lè )作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
苦中作樂(lè )作文 1
步入初中的生活，就意味著(zhù)要接受軍訓的磨練，這是孤獨的五天，又是辛苦的五天，又是郁悶的五天，又是抱怨連連的五天，又是大喊大叫的五天，而我卻在這么艱苦的環(huán)境中，感受了軍訓的快樂(lè )。
“抬頭！挺胸！立正！稍息---”，聽(tīng)見(jiàn)教官?lài)绤柕目诹盥�。我的腿又立刻直了起�?lái)。就這樣，艱苦的軍訓開(kāi)始了。首先就是站軍姿，教官命令我們站十分鐘，我想：“我的自制能力差，肯定難以做到�！惫�，十分鐘對我來(lái)說(shuō)就是煎熬�？墒�，這才剛開(kāi)始，我怎么能就這么輕易放棄呢？于是，我一直在堅持。腦子里不停地在回蕩站軍姿的要求：“兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開(kāi)約60度，雙肩要平打開(kāi)向后張，雙手緊貼褲縫線(xiàn)，拇指尖放于緊貼食指第二關(guān)節……�！�
可太陽(yáng)就像在玩弄我們，散發(fā)著(zhù)刺眼的光芒，把我們的臉、身上曬得像是著(zhù)了火一樣。再看看大家，大家都一動(dòng)不動(dòng)，靜的就連一根針掉在地上都能聽(tīng)得很清楚。每一秒我都感覺(jué)有千萬(wàn)只蟲(chóng)子在我身上爬行，而我又不敢動(dòng)，豆大的汗珠從頭上滑落到地上，已經(jīng)是汗流浹背，頭暈目眩，口干舌燥了。就在我堅持不住的時(shí)候，我突然想到了救國英雄邱少云，他能在熊熊烈火里堅持整整半個(gè)小時(shí)，一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，而我在這么安全的.地方站十分鐘，又有什么不能堅持的呢？終于，時(shí)間到了，教官讓我們活動(dòng)了一下，喝了點(diǎn)水。此時(shí)的我們，全身關(guān)節一扭動(dòng)就咔嚓的響。我還是堅持住了，戰勝了自己，取得了成功。事實(shí)證明，堅持就是勝利。
軍訓生活是苦的，我們的教官是嚴厲的，而樂(lè )呢？就是我們在站軍姿的時(shí)候，看到的都是教官?lài)绤柕臉幼�，可是在我們休息的時(shí)候，卻看到了教官和藹可親的樣子，還有就是我們一起拉歌的時(shí)候，那種環(huán)境使我忘記了軍訓的苦，感受到的都是快樂(lè )。
軍訓生活是我們成長(cháng)的一部分，意義重大，具有里程碑的重要性，象征我們已經(jīng)長(cháng)大了，可以自主、自立，可以自己管好自己了。軍訓生活磨練了我的意志；軍訓生活使我學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了忍耐。有時(shí)候，你只要堅持，就可以取得滿(mǎn)意的成果。軍訓生活苦并快樂(lè )著(zhù)。
苦中作樂(lè )作文 2
樂(lè )藏在艱苦奮斗后進(jìn)步的喜悅中。剛轉來(lái)新學(xué)校的我，面對陌生的一切，心里只覺(jué)忐忑不安，七上八下。陌生的題型，依靠刷題來(lái)逐漸掌握答題技巧、得分要點(diǎn)，桌子旁碼好的資料是證明。陌生的老師，依靠面批、上課時(shí)的全神貫注來(lái)摸清老師的套路，辦公室里老師親切的話(huà)語(yǔ)是證明。熟悉了一切后，心里提起了一根弦，高度緊繃。第一次月考的降臨讓我壓力陡增，幸虧這壓力化為了動(dòng)力，讓我的第一次月考大捷。樂(lè )便在這客觀(guān)的分數中悄悄趕走了奮斗之苦。
樂(lè )藏在高強壓力下好友的陪伴中。面對每天排滿(mǎn)的課程，下課后作業(yè)的暴擊，同學(xué)們叫苦連天�？晌野l(fā)覺(jué)即使每天課程滿(mǎn)滿(mǎn)，我們依舊活力四射。每天的放松時(shí)刻便是那晚自習之前的一段時(shí)光，我與好友們相伴吃飯。四人圍成一個(gè)正方形，分享著(zhù)今日的美味。飯后的散步是對一天疲憊的撫慰。學(xué)校那一方天空，有時(shí)深藍伴隨朵朵白云，有時(shí)漸變層層鮮艷，有時(shí)只是灰暗一片，可就是這天空，會(huì )伴隨我們歡笑，訴說(shuō)和宣泄。幸而有這些好友，互相分擔壓力，砥礪前行。樂(lè )便在這散步的歡笑聲中悄悄趕走了高壓之苦。
樂(lè )藏在馬不停蹄時(shí)親人的溫暖中。每天的作息都排得很滿(mǎn)，無(wú)意發(fā)現自然的美，無(wú)心留意生活的'瑣碎，可奶奶卻悄悄拾起了生活的美好，填滿(mǎn)了我有時(shí)的憤懣。早晨聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外的響聲，那一定是奶奶在為我做早餐，不論幾點(diǎn)，奶奶都一定會(huì )記在心上。中午，看見(jiàn)門(mén)口送飯的奶奶，手中一定是下午的動(dòng)力來(lái)源，同學(xué)們總是投來(lái)羨慕的眼光，手中的筷子悄悄伸向我的碗中，“偷走”我的一份美味，我也總是笑著(zhù)假裝阻止，心里卻很樂(lè )意�；氐郊�，奶奶還會(huì )幫我備好水。就這樣，瑣事都被奶奶完成。正所謂我負責學(xué)習前行，奶奶便會(huì )完美墊后。樂(lè )便在這美味的吃食中悄悄趕走了煩悶之苦。
苦中尋樂(lè )，我尋到了學(xué)習進(jìn)步，好友談心，親人陪伴的樂(lè )。這些樂(lè )，讓初三的學(xué)習不再枯燥乏味，迎來(lái)春暖花開(kāi)。
苦中作樂(lè )作文 3
清晨，一聲急促的哨聲把我從夢(mèng)境中拽了出來(lái)，我揉著(zhù)惺忪的眼睛走下了樓。新一天的訓練又要開(kāi)始了，距離回家還有4天。
做完了所謂的“快樂(lè )早操”，吃完了早餐，我便隨大部隊來(lái)到了老君山的太極廣場(chǎng)。雖然驕陽(yáng)似火，但那位于廣場(chǎng)西部的巨型老子像，還有周?chē)鷫ι系陌素詧D倒是有幾分閑情雅致，我的心情似乎也跟著(zhù)輕松了許多。
和昨天一樣，又是隊列練習，不過(guò)新增加了好幾個(gè)新動(dòng)作，比如：敬禮、半面轉、蹲起、齊步走等。今天的訓練應該說(shuō)比昨天輕松了許多，聽(tīng)我室友說(shuō)：“這里的'日子是越來(lái)越好，第一天最苦了，看來(lái)他沒(méi)有瞎說(shuō)。
下午又開(kāi)始了站軍姿，烈日下挺直胸板站直，可不是一件容易的事情。不過(guò)今天并沒(méi)有像昨天那樣暈倒，正暗自滿(mǎn)足時(shí)，教官突然對我說(shuō)：“你叫杜敬心嗎？”“是的”我回答，教官又看看了她的手機，我一下子明白了，一定是爸爸媽媽發(fā)來(lái)了短信，這一刻，我猛地一下全身發(fā)熱，眼淚又一次涌上了眼眶。
“哎，我發(fā)現每一天都是煎熬啊。有什么快樂(lè )的呀！哎，什么時(shí)候回家��！”我嚼著(zhù)嘴里的青菜，差點(diǎn)沒(méi)把我噎死。哨聲又響起了，我趕忙跑了出去。又看見(jiàn)了那位教官，真是有些反感。開(kāi)始了晚上的活動(dòng)——疊方塊被。這正是我們夢(mèng)寐以求的，原來(lái)我們去參觀(guān)消防隊官兵宿舍時(shí)，看見(jiàn)那些整齊綠色方塊被，都說(shuō)是機器做出來(lái)了，今天自己也可以做了，倒是也倒是說(shuō)得出口，800元沒(méi)白花，學(xué)會(huì )疊被子了。嗯，一定要認真學(xué)�？戳艘槐闶痉吨�，還是特別迷�！，F在教官要抽人檢查了，我雖然在心里一遍又一遍重復：“不要選我，不要選我�！笨山坦龠�是選中了我。我躡手躡腳地走上臺去，看了看教官那嚴厲的眼神，不僅咽下了一口吐沫。我小心翼翼的把被子疊上去，很多同學(xué)也看是幫我，最后竟然疊好了，還算可以吧�？墒俏以谶@里邊感受到了莫大的快樂(lè )，這快樂(lè )足以蓋過(guò)白天的淚水。
哈哈，趕緊睡吧，明天就好了，我不情愿的打了個(gè)哈欠，耳畔突然響起哨聲，是該睡覺(jué)了。我剛躺到床上便睡著(zhù)了。
苦中作樂(lè )作文 4
什么是樂(lè )？樂(lè )的含義非常廣泛，做自己喜歡做的事，或是得到想要的東西……但最大的樂(lè )，莫過(guò)于苦中作樂(lè )。
偉大的波蘭科學(xué)家居里夫人一生獻身于科學(xué)，在她致力于研究鐳的.日子里，可以說(shuō)是她最艱苦的一段時(shí)間。他們在院子里工作：下雨，雨水就滴在工作臺上；下霜，人都會(huì )凍僵，而暖爐絲毫沒(méi)有用處。每日，煉制時(shí)產(chǎn)生的有害氣體不斷刺激著(zhù)他們的眼睛與喉嚨。搬運容器，連續幾小時(shí)攪拌溶液，使居里夫人十分疲憊。長(cháng)時(shí)間的煙熏火燎，將她的工作服弄得滿(mǎn)是塵污與酸漬，她從不抱怨反而很快樂(lè )，她從未因工作的勞累而痛苦，也從未因環(huán)境的簡(jiǎn)陋而悲觀(guān)。她一心專(zhuān)注于鐳，在苦中獲得了快樂(lè )，在工作中獲得屬于自己的快樂(lè )，居里夫人沒(méi)有為物質(zhì)條件的苦而慨嘆，而是將科學(xué)發(fā)現作為樂(lè )趣，將工作當成了自己的快樂(lè )。
作家路遙于1982年開(kāi)始執筆《平凡的世界》，至1988年完稿，共用了6年時(shí)間。這6年里他為了準備資料深入農村，和農民們一起干活。為了查閱資料，他無(wú)數次的翻閱報紙和期刊，甚至將手指磨出了血。寫(xiě)作時(shí)每天睡兩個(gè)小時(shí)，這已經(jīng)是奢侈了。他累到吐血，醫生要他停止工作，但他仍然繼續寫(xiě)下去。因為路遙認為這是一種快樂(lè )，他樂(lè )此不疲，樂(lè )在其中。完稿那天，他如釋重負地將筆扔出窗外。已經(jīng)僵硬無(wú)法動(dòng)彈的手指顫抖著(zhù)，而臉上卻綻放著(zhù)笑容。路遙沒(méi)有將寫(xiě)作當作痛苦，而是將其視作樂(lè )趣，樂(lè )在其中。
著(zhù)名舞蹈家楊麗萍從小就承擔了許多家務(wù)活兒和農活，有人問(wèn)她苦不苦，她不但不說(shuō)苦還很快樂(lè )。后來(lái)楊麗萍成為了一名舞蹈演員，她每日都刻苦訓練至深夜，飯也是只是飄著(zhù)幾顆油星的水煮白菜。人們問(wèn)她苦不苦，她說(shuō)不苦啊，這是我喜歡做的事，怎么能說(shuō)苦呢？楊麗萍在公演前，每日專(zhuān)心訓練，只睡一兩個(gè)小時(shí)，人們又問(wèn)她苦不苦，她說(shuō)這是我的作品，看著(zhù)自己的作品公演是多么幸福的一件事，怎么會(huì )覺(jué)得苦呢。楊麗萍之所以不覺(jué)得苦，是因為她善于從苦中尋找快樂(lè )，做自己喜歡的事，苦也是快樂(lè )的。
做自己喜歡的事，為之努力，為之奮斗，品嘗著(zhù)它的苦，享受它帶給我們的幸福，苦中作樂(lè )是人生一大幸事！
苦中作樂(lè )作文 5
人們的快樂(lè )來(lái)源有很多，或是一個(gè)小故事，或是一個(gè)好消息，甚至是一句話(huà)都可能給大家帶來(lái)快樂(lè )。生活中不乏甜蜜中的快樂(lè )，但是，我今天要講的，是苦澀中的那份快樂(lè )，最與眾不同的一份快樂(lè )。
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。新年的鐘聲就要敲響了，我和我的家人們一起坐在沙發(fā)上收看春節聯(lián)歡晚會(huì )。這時(shí)，不知怎么回事，突然一下電視屏幕黑了，燈也自己熄滅了。媽媽一拍腦門(mén)說(shuō)：“哎呀，今天下午就通知了晚上要停電，這，我一忙就給忘了。"“什么？那我們今年豈不是要過(guò)個(gè)黑年？”我十分不開(kāi)心地嘟囔著(zhù)。媽媽沒(méi)有說(shuō)什么，我只聽(tīng)見(jiàn)黑暗中有人起身了，還拉了抽屜。忽然，一個(gè)小火苗劃破了黑暗，散發(fā)出了光芒，照亮了整個(gè)房間。
原來(lái)是媽媽點(diǎn)燃了蠟燭，這個(gè)蠟燭小小的.，發(fā)出來(lái)的光亮卻是那么的耀眼。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覀兊纫幌戮鸵ニX(jué)了嗎？”媽媽想了想，回答道：“可以再玩一會(huì )�！甭�(tīng)了這話(huà)，我和妹妹一起圍著(zhù)蠟燭跳起舞來(lái)，邊跳還邊唱歌“新年好呀，新年好呀，祝賀大家新年好……”就這樣，我們在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了枯燥的等待時(shí)間。爸爸說(shuō)：“這一版春節聯(lián)歡晚會(huì )也很精彩��！”
然而，好景不長(cháng)，蠟燭在時(shí)間的推移中越來(lái)越短，眼看著(zhù)只有一層蠟在燃燒了，我不禁有點(diǎn)擔心。媽媽似乎看出了我的焦慮，她說(shuō)：“通知上說(shuō)還有半個(gè)小時(shí)就來(lái)電了，等一會(huì )你們就玩一下仙女棒吧！”“好耶好耶！”妹妹高興地蹦了起來(lái)。
仙女棒其實(shí)就是一根根灰色的小棍棍，用火點(diǎn)燃它就會(huì )綻放出一個(gè)個(gè)絢麗的小煙花，十分好看。我和妹妹每人兩手各拿一根，一邊蹦著(zhù)一邊又唱起了我們的新年歌。霎時(shí)，燈亮了，電視的聲音響起來(lái)了，看來(lái)我們又能繼續看電視了。
那夜除夕令我至今都難以忘懷，后來(lái)的任何一次除夕都沒(méi)有那夜令我記憶猶新。這就是苦中作樂(lè )的魅力吧。我希望，自己可以一直保持一顆樂(lè )觀(guān)的心，在苦中作樂(lè )，做一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的少年。
苦中作樂(lè )作文 6
也許是這么多年家里人在耳邊叨叨慣了，“吃苦”竟隨著(zhù)家風(fēng)二字的蹦出在腦海中不自覺(jué)的閃現。它就像一面有方向的旗幟，在迷茫的路上指引我方向。有時(shí)又化作一縷明媚的陽(yáng)光，在無(wú)助的時(shí)候給與我溫暖和希望。
小時(shí)候，我總喜歡牽著(zhù)奶奶的手走在鄉村的小路上，哼著(zhù)那首牧童和老牛。那時(shí)清風(fēng)漫唱著(zhù)樸素的頌歌，河岸的柳樹(shù)漫撫著(zhù)輕緩的.流水，抬頭望望那藍天，又望望身邊的她，仿佛世間上最美的時(shí)刻就是現在�？缮砼缘哪棠虆s總是打岔，慢悠悠的道出“吃得苦中苦，方為人上人”這些在我看來(lái)的大道理。而我總不以為意，搖頭晃腦的，不知道跑去哪玩了�？捎挚傇谛睦锬碾S著(zhù)嘴角的弧度深深的烙在心里。
時(shí)間流逝，快得讓人來(lái)不及去感嘆，轉眼間課本代替了奶奶的嘮叨，卻未想那吃苦的精神竟然無(wú)時(shí)無(wú)刻不在周遭的環(huán)境中環(huán)繞，奶奶卻將“歲寒，然后知松柏之后凋也�！边@句話(huà)貫徹的淋漓盡致。
那年，烈日杲杲，南面的土地上卻傳來(lái)了玉米的芬芳，金燦的果實(shí)正咧著(zhù)嘴傻笑，奶奶來(lái)不及欣賞這一勝景，就挽起袖子，扎上頭巾，左腳剛邁進(jìn)田地里，雙手已經(jīng)落在肥碩的玉米上，我知道，農忙開(kāi)始了。奶奶是名老教師，但干起農活來(lái)的精神勁令人唏噓不已，躲在隱蔽處的我眼睜睜的看著(zhù)毒日狠狠地打在奶奶的皮膚上，汗水在她的皮膚上一淌又一淌的劃過(guò)，愧疚之情油然而生。我連忙捧起身邊的水，小跑去近在咫尺的人�？吹轿�，接過(guò)手中的水，用北方人特有的豪邁迎著(zhù)太陽(yáng)將水飲盡。我小聲問(wèn)她：“奶奶，你累嗎�！彼齾s毫不掩飾的告訴我：“累，但那又怎樣，土地等著(zhù)我去收割�！蔽乙徽�，望著(zhù)她佝僂的身軀，原來(lái)這就是我的奶奶，這就是所謂的“吃得苦中苦，方為人上人”，這就是我的家風(fēng)，伸出手阻止她忙碌的身影，淡淡的告訴她：“我來(lái)吧，奶奶�！彼灰恍�，隨即應和道：“好，一起！”夕陽(yáng)漸垂，將二人的身影拉得愈發(fā)長(cháng)了起來(lái)，可我臉上的笑容，卻隨著(zhù)那晚霞暈彩深厚了起來(lái)。
那一日，我在落霞繽紛的暮晚第一次真真切切的體味到了何為“家風(fēng)”。
我堅信，在不久的將來(lái)，不需要是一個(gè)吳牛喘月的夏天，那個(gè)有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚�？嘈娜�，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳的故事熱烈上演。
因為，我有我家風(fēng)。
苦中作樂(lè )作文 7
仿佛只是一夜之間，我們詫異地發(fā)現，世界變了，生活變了，人也變了：汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀(guān)察，網(wǎng)絡(luò )代替了交流……人們似乎忘記了許多生命最原始的本能和需求。
代替，代替，再代替。但我們深深地知道，那種流淌情感、洋溢智慧的生命是永遠不能替代的。也許，我們無(wú)法丈量自己生命的長(cháng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度。一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展……
記得小時(shí)候，我就很愛(ài)讀書(shū)，從《安徒生童話(huà)》到《伊索寓言》，那精彩奇妙的故事只有書(shū)中才有，那恍如隔世的境界只有將全身心都投入到書(shū)籍中才體味的到。我發(fā)瘋般地迷上了書(shū)，讀起書(shū)來(lái)如醉如癡，書(shū)籍開(kāi)啟了我人生中第一扇智慧之窗。這正如高爾基所說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”。
萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。讀書(shū)的感覺(jué)真的十分玄妙：在秋日的'午后，靜坐樹(shù)下，幾縷暖暖的陽(yáng)光灑在書(shū)上，字里行間散發(fā)著(zhù)淡淡的書(shū)香。這時(shí)的我盡情地神游于書(shū)海之中，馳騁在天地之間，想象就變成了脫韁的野馬，在狂奔，在疾馳，被張海迪的堅毅與頑強所鼓舞，被簡(jiǎn)愛(ài)的勇敢、自強所折服，更為斯佳麗與白瑞德浪漫凄美的愛(ài)情潸然淚下。魯迅先生曾陪伴我度過(guò)舊中國那段最黑暗的日月，余秋雨先生則引領(lǐng)我穿越歷史去經(jīng)歷那段滄桑歲月……多少次，我與作者對話(huà)，與偉人對話(huà)，與那個(gè)時(shí)代對話(huà)。突然，這一切都消失了，仿佛流星轉瞬即逝，那些書(shū)也不見(jiàn)了。我從睡夢(mèng)中驚醒，真不知道，如果離開(kāi)了書(shū)，我們還怎樣維系原本就短暫而脆弱的生命。學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讀書(shū)固然苦，但讀書(shū)能讓簡(jiǎn)單的人變得豐富，讓喧囂的人返璞歸真。讀書(shū)無(wú)悔！為了讀書(shū)，甘愿消得人憔悴！
古人講，布衣暖，菜根香，還是讀書(shū)滋味長(cháng)。一本好書(shū)，如美食佳釀，令人回味無(wú)窮，流連忘返。這又讓我感受到，讀書(shū)的快樂(lè )。
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在大開(kāi)眼界。一卷在手，可以穿梭時(shí)空，遨游天下，悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景。
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在悅心。好書(shū)能滋養心靈。讀書(shū)，可以抒發(fā)糾結纏繞的情緒，可以撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧，可以培養純真高尚的情操，潛移默化之中，我們的心胸更加寬容豁達，讓我汲取了戰勝困難和挫折的勇氣與力量。
讀書(shū)之苦，苦中作樂(lè )！讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在其中！
苦中作樂(lè )作文 8
有這樣一個(gè)故事，小明不小心吞下一小塊肥皂，媽媽打電話(huà)向醫生求助。醫生說(shuō)要半個(gè)小時(shí)后才能趕到。媽媽問(wèn)醫生在來(lái)之前應該做些什么。醫生說(shuō)：“給小明喝一杯白開(kāi)水，讓他吐泡泡消磨時(shí)間�！笨吹竭@兒，我不禁為醫生的樂(lè )觀(guān)所折服，同時(shí)也想到了一句話(huà)，苦中作樂(lè )也是甜。
換一個(gè)角度看問(wèn)題，苦中作樂(lè )也是甜。去年，海南省因為臺風(fēng)的原因，發(fā)生了特大洪災。當洪水退去的時(shí)候，水從高層建筑流向低處，形成了形態(tài)各異的“瀑布”，不少當地居民爭相觀(guān)看。正是他們換了個(gè)角度看待這場(chǎng)洪災，他們才能發(fā)現如此美麗的“瀑布”，才得以品嘗到苦中作樂(lè )的甜。
而有的時(shí)候，損失已經(jīng)產(chǎn)生，甚至已經(jīng)快擊垮你了，請苦中作樂(lè )吧，它會(huì )給你帶來(lái)成功的甜蜜。
像這樣的人有很多，比如愛(ài)迪生。
當愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡時(shí)。為了找到合適的材料做燈絲，他找遍了身邊的各種材料。棉絲，鐵，甚至是他自己的頭發(fā)！當第761次失敗后，愛(ài)迪生聽(tīng)到了他的助手的抱怨，便笑著(zhù)拍拍助手的肩膀說(shuō)：“你應該高興啊，我們已經(jīng)知道有731種材料不能做燈絲了�！比缃竦奈覀儜搶W(xué)習愛(ài)迪生的`苦中作樂(lè )，因為它使得愛(ài)迪生能一路走下去，知道找到了鎢，做成了燈絲，為我們帶來(lái)了光，也為愛(ài)迪生帶去了成功的甜蜜。
如果你肯吃苦，那苦中作樂(lè )肯定是甜的。我很喜歡《航海王》中索隆的一句話(huà)，“苦難算什么，我本來(lái)就喜歡阿修羅之路�！币簿褪撬髀】铣钥�，甚至是愛(ài)吃苦的性格，是索隆能在艱苦的戰斗中保持樂(lè )觀(guān)，不斷前進(jìn)。而苦中作樂(lè )對他來(lái)說(shuō)就像吃蜜一樣甜。在生活中也是如此，特別是對我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一個(gè)甜蜜的結局，學(xué)習過(guò)程中的苦也能苦中作樂(lè )。
所以在遇上困難時(shí)，請不要放棄，學(xué)學(xué)醫生，學(xué)學(xué)愛(ài)迪生，學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )，要知道苦中作樂(lè )也是甜。
苦中作樂(lè )作文 9
生活如百味瓶，蓄滿(mǎn)五味雜塵，亦有苦亦有樂(lè )。那一次爬廬山的經(jīng)歷，讓我真正感受到苦樂(lè )共存的滋味。
到了廬山腳下，我便驚愕于它的高聳：連綿的山巒環(huán)繞著(zhù)游客們，遠遠望著(zhù)登山的人們，仿佛是緊貼在山峰上的近乎垂直的長(cháng)梯，一直通到霧靄深處，不可見(jiàn)。我開(kāi)始有些擔心：“這么高的山，這么長(cháng)的山路，得要走多久啊”？
此時(shí)剛好為午后，天氣晴朗得很，但濃濃的山霧卻如穹頂一般遮蔽了天際。我不敢猶豫，立即涉足出發(fā)。
很快便到了山間，茂密的樹(shù)叢將羊腸小徑映得若有若無(wú)；灰白的石階與山中特有的墨綠邂逅，隱約透露出和諧之美；林間歡愉的鳥(niǎo)鳴歡迎著(zhù)我們這些遠道而來(lái)的客人，讓我不覺(jué)精神一振，不覺(jué)加快了腳步。約莫兩個(gè)時(shí)辰，我們到了半山腰。往懸崖下望去，一道深邃不可見(jiàn)底的山澗映入眼簾，白色纏綿的霧籠罩于其中，看著(zhù)附近就是萬(wàn)丈深淵，使我不禁倒吸一口涼氣，不會(huì )失足掉下去吧！我的腿已漸漸酸軟起來(lái)，只顧呼哧哧喘著(zhù)粗氣，艱難而無(wú)力地邁下一個(gè)臺階，連沿途的風(fēng)景都顧不上了。勉強啜了一口水，扶著(zhù)欄桿向前“摸索”著(zhù)，此刻，周?chē)藗儑盟共煌�，我一步只能踏出平時(shí)的一半遠，就像一只螞蟻，在無(wú)盡的路途上緩慢前行，我終感受到了爬山之苦，又被蜂擁的人群擠在里面，不耐煩得想放棄爬山，可還未見(jiàn)到壯觀(guān)的瀑布，我只能咬牙堅持下來(lái)。
“爬山”果真并非想象中容易，越高處，氣溫越低，空氣越稀薄，我的手腳有點(diǎn)不太聽(tīng)從使喚似的，不要說(shuō)灌了鉛似的，只感受到一種說(shuō)不出的酸、脹，像長(cháng)跑的那樣僵直無(wú)力，稍一提速，嗓子眼就如針刺般疼，再看看上南絡(luò )繹不的'“人梯”、“懸路”，我望而生難，但越往上，植被越茂密，溪流也漸漸多了起來(lái)，幾乎無(wú)處不在，咕咚咕咚在澗中流淌�；泻鲩g，我似乎聽(tīng)到了一股來(lái)自不遠處的巨大的的轟鳴如震雷聲，是廬山瀑布！我頓時(shí)興奮起來(lái)！就要登頂了！
終于，我看到了一幕巨大的水簾，噴涌的瀑布勢不可擋地落下，下面的水潭蓄滿(mǎn)了澄凈的水，濺出的水霧撲面而來(lái)，頓覺(jué)一陣清涼，在山顛，我縱目回望，簡(jiǎn)直感覺(jué)置身云層，而下方都不可見(jiàn)，真有飄飄欲仙之感！瀑布疑似銀河墜落，蔚為壯觀(guān)。這就是登山的最終趣味！
亦苦亦樂(lè )，苦中作樂(lè )，別有一番風(fēng)趣。
苦中作樂(lè )作文 10
沒(méi)有選擇，不能回頭，這條路似乎已經(jīng)超越了生命的長(cháng)度，我只有風(fēng)雨兼程。它與我形影相隨，但是大部分人只能跟著(zhù)它的影子前行。她，叫學(xué)習。
我們一路尾隨她，把這樣的行為叫作上學(xué)。從啟蒙的幼稚無(wú)知的幼兒園，到懵懵懂懂的小學(xué),再到充滿(mǎn)崇敬的中學(xué)，直到遙不可及的的大學(xué),層層遞進(jìn)。
現在我的夢(mèng)想已經(jīng)是清華北大了，我驀然覺(jué)得夢(mèng)很遠，可是我依舊“不知悔改”的把清華北大定為個(gè)美好的大學(xué)夢(mèng)。
就像白巖松在《痛并快樂(lè )著(zhù)》說(shuō)過(guò)的一樣，在距離這個(gè)夢(mèng)突刺遙遠的時(shí)刻，我假想了很多結局很多奇跡，壯觀(guān)又美麗。我曾對父親夸下�？�:以后我只考清華北大。這句話(huà)卻逗得父母哈哈大笑�；蛟S，我并不知道這條路有多艱辛。我只管努力的去學(xué)習，大概也只有這個(gè)樣子。
"分數如此多嬌，令無(wú)數學(xué)生競折腰"。升入六年級，似乎一切都變了，到處都似乎彌慢著(zhù)濃濃的火藥味。每天，背著(zhù)沉回甸的書(shū)包，踏著(zhù)急匆匆的步伐，沖進(jìn)沸沸揚揚的教室。整天面對的都是一堆白紙黑字的試卷。我們也只能一字一句地去想，去寫(xiě)，去做。那"兩頓差一斤”功課耗了多少學(xué)生的汗水，老師的心血。六年級，因為疫情，我們的放學(xué)時(shí)間也被延長(cháng)了許久，比別人少了不少的玩耍時(shí)間。
這雖然很苦，但也樂(lè )在其中。每天都過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè )。當學(xué)習累了的時(shí)候，就出去跑跑。把一天的疲倦都變成汗水蒸發(fā)掉。寫(xiě)完作業(yè)的那種喜悅，是移走一座山的輕松，也是許多事物比不了的。
我始終相信痛和快樂(lè )是并存的'，痛到盡頭便是快樂(lè )。太陽(yáng)落山回去休息了，我們并不如此。日出而學(xué)習，日落還在學(xué)習。
考試的時(shí)候，沒(méi)有一點(diǎn)吵鬧聲，唯有的就是并肩作戰的戰友們奮筆疾書(shū)的沙沙聲。容不得粗心大意，也容不得絲毫的疏忽怠慢，遇到困難，沒(méi)有氣餒，仔細推敲題目，從題目找到線(xiàn)索，并戰勝它。著(zhù)是比戰爭更加殘酷的戰爭。
試卷作答陷阱多，一不留神便會(huì )慘遭大禍。答完卷，檢查必小心翼翼，一字一句地看好，心中有些忐忑，得仔細檢查答案，直到收了卷。交卷時(shí)的喜說(shuō)也是很多事不能比擬的，就好比你從災難中被解救一樣。
很快，考試成績(jì)也下來(lái)了，成績(jì)也比平常好了些許的，心中噴射出爛燦而快樂(lè )的火花…
苦中作樂(lè )作文 11
軍訓這個(gè)詞對于我來(lái)說(shuō)是陌生的，是新鮮的。五天的軍訓教會(huì )了我很多，從一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作開(kāi)始練習，每一天都重復著(zhù)，雖然每天都在練習，可是想做的整齊卻不容易，于是我每一天都沒(méi)有松懈。就是這次軍訓教會(huì )了我的不只是那些動(dòng)作而已，最重要的是教會(huì )了我團結的.精神和堅持不懈的意志，我想軍訓的意義就是這樣的吧。
在這次軍訓中我們班中有一些比較慢的人，但我們沒(méi)有放棄他們，而是一遍又一遍的講解，終于在我們的努力下成功了。在剛開(kāi)始訓練時(shí)，我們站軍姿，那一刻我才發(fā)現原來(lái)五分鐘那么漫長(cháng)。我漸漸有些堅持不住了，感覺(jué)腰酸腳痛�？晌乙幌氲杰娪柋緛�(lái)就是磨練我們的意志，鍛煉我們的身體，我就咬咬牙，挺過(guò)來(lái)了。隨著(zhù)時(shí)間的推移，酸痛和勞累在腰間堆集，但堅實(shí)、挺拔與不屈也在充實(shí)我的身體！或許這些不是苦，而是一種收獲，一種讓我受益終生的收獲！而且我收獲的不只是耐力，還有堅毅、勇敢與不屈，還有團隊精神！無(wú)論今后我做什么，想到今天的苦與收獲，一切艱難險阻都變得無(wú)所謂了�！靶菹�！”教官的嘴巴里終于說(shuō)出了令我期盼已久的詞語(yǔ)，我渾身一癱，就坐在了地上�？墒菦](méi)坐了幾分鐘，又被教官叫了起來(lái)，我想起了平常部隊訓練的戰士，他們的訓練比我們要艱苦的多，但是他們卻沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累和當逃兵的。穿上軍裝，就意味著(zhù)紀律，橄欖綠中露出威嚴！想到這，我打起精神，爬了起來(lái)，迅速回到了我指定的位置。我想我會(huì )堅持到最后的！有時(shí)我們訓練累了，娛樂(lè )活動(dòng)就是拉歌，先是氣勢嚇倒對方，再然后教官就扯著(zhù)嗓子，唱起歌來(lái)。唱完軍歌后，不好的心情都沒(méi)有了。
轉眼間，今天已經(jīng)是軍訓的第三天了。不過(guò)還好，天公作美，天氣是有史以來(lái)最涼爽的一天，因為有陣陣微風(fēng)吹來(lái)，所以我們不會(huì )感到熱，就把全部精力投入到了訓練中，于是就格外認真。雖然我嘴上說(shuō)著(zhù)軍訓快點(diǎn)結束吧，但是我心里還是蠻喜歡軍訓的，因為我們累了，一起唱唱歌，苦了，一起講個(gè)笑話(huà)。漸漸就覺(jué)得這是一種享受。
在我們的共同努力下，我們班獲得了第二名的好成績(jì)，這也算是守得云開(kāi)見(jiàn)月明了。我相信有了軍訓的體驗，我們班會(huì )更加團結！
苦中作樂(lè )作文 12
后天就要考試了，我得抓緊抓緊再抓緊（復習）。今天，我們語(yǔ)文老師布置了兩張卷子作為家庭作業(yè)。雖然很多，但是老師上午就布置了，所以，我回家一會(huì )就把卷子做完了。
做完了，當然要拿著(zhù)語(yǔ)文資料復習。所以，我在裝書(shū)包的時(shí)候，我把《教材全解》《教材全練》和今天做的去年考試卷都統統裝進(jìn)了書(shū)包里，以便做完作業(yè)復習，呵呵。
雖然是要復習，但是得有個(gè)方法，才能有效果。比如：我把《教材全解》上面的詞語(yǔ)解釋、近義詞反義詞、字的.間架結構字義筆畫(huà)、重點(diǎn)句子的含義等等都是我的復習內容。
剛剛復習完詞語(yǔ)解釋和重點(diǎn)句子的解釋復習完，我就已經(jīng)口干舌燥了，畢竟要復習四個(gè)單元的嘛，所以工作量很大，一時(shí)半會(huì )可能還完成不了呢。
看到這里，你會(huì )說(shuō)：“這么多知識，你今天會(huì )復習的完嗎？再說(shuō)，你復習完的話(huà)知識也記不了多少，一口吃不成大胖子的�！彪m然我要復習的東西很多，這幾天的作業(yè)量也很大，但是我不怕，復習都是這樣緊張�，F在我轉念一想，作業(yè)量很大，但是我喜歡清靜，一個(gè)人做題還很快，沒(méi)有別人的打擾，所以，慢慢的你的題就會(huì )做完了。
其實(shí)復習階段并不辛苦，你只是做做題而已。所以，我們要學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )。在苦難中尋找快樂(lè )！
苦中作樂(lè )作文 13
抬頭是藍天，低頭是土地，環(huán)視一周——除了樹(shù)還是樹(shù)，倒也名副其實(shí)——綠景塘。
此時(shí)恰能心領(lǐng)神會(huì )邊走邊睡的“要訣”——實(shí)在太無(wú)聊了。就在這時(shí)，迎面走來(lái)一隊校友,幾乎每個(gè)人手里都拿著(zhù)一枝結著(zhù)青果的樹(shù)枝。此果圓溜溜的表面長(cháng)滿(mǎn)了刺，更像是尚末成熟的紅毛丹，我實(shí)在難以將其與板栗相聯(lián)系。
看著(zhù)別人都有果子，難免自己也想弄幾個(gè)——這是年輕人常有的心態(tài)。但大部分的同學(xué)比較理智，果之利刺，坡之陡峭，讓他們立刻就打消了采板栗的念頭，隨大部隊下山了。但像我這樣又調皮又不知天高地厚的野丫頭，會(huì )輕易放過(guò)這個(gè)機會(huì )嗎？
山路一邊的斜坡上長(cháng)滿(mǎn)了板栗樹(shù)，沒(méi)等老師開(kāi)口，我們就開(kāi)始動(dòng)手了，事實(shí)上，老師自己也沒(méi)閑著(zhù)，甚至比我們還樂(lè )呢！
雖有此心，但技術(shù)不夠 。瞧張老師，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，邁開(kāi)大步，瀟瀟灑灑，借助皮鞋，有力蹬地，一下子就上去了。掠過(guò)的身影帶來(lái)一陣風(fēng)，吹起地上的塵土，給我好好地抹了一把。
我們幾個(gè)女生，只能找最矮的板栗樹(shù)來(lái)采。但由于經(jīng)過(guò)前面班級的“掃蕩”，剩下的已經(jīng)不多了，并且我們仍然沒(méi)有清楚地認識到這些渾身帶刺的家伙的危險性，于是換來(lái)了血的教訓：“欲摘其果，先折其枝”。
不用多久，底下的板栗樹(shù)上的果子已被我們盡數消滅，大家決定繼續向上攀登，與張老師“會(huì )師”。
剛跨出第一步，我們就意識到其中的`難度。由于斜坡比較陡，而且又是沙地，很容易滑下來(lái)。所幸我們都是物理實(shí)驗班的學(xué)生，都學(xué)過(guò)力的分解、合成，懂得將身體的重心前傾，一鼓作氣跑上了坡。
高處是另一片新氣象。雖然我們爬得不高，但周?chē)陌謇跻呀?jīng)十分充足，這是我們與張老師之間的默契：他從上往下展開(kāi)攻勢，我們自下向上進(jìn)攻，形成地毯式攻略。
我們幾個(gè)女生圍著(zhù)一棵樹(shù)，相繼把樹(shù)枝拉下來(lái)，由于枝枝相連，樹(shù)頭漸漸向我們低頭，然后，其余人就能夠得著(zhù)果實(shí)，并采下來(lái)，塑料袋一下子被裝滿(mǎn)�？芍^是滿(mǎn)載……
麻煩來(lái)了，我們該怎么下山呢？有句話(huà)說(shuō)得好：“上山容易下山難”，倒還真確切，然而張老師很快就推翻了這個(gè)命題。
他手拿一大把板栗，一邊吆喝：“走了，走了！”一邊一陣風(fēng)似地跑下了山，于是他上山時(shí)帶來(lái)的狀況再次發(fā)生。
我和另一個(gè)伙伴手拉手，想模仿張老師的動(dòng)作，于是一閉眼、一咬牙也沖下了山。如果對我們作一個(gè)運動(dòng)分析，答案必定是“向下加速運動(dòng)”。我們越來(lái)越停不下來(lái)，越來(lái)越不能自己控制自己的腳步，而坡底的路很窄，沒(méi)有多大的下腳處，邊上是小樹(shù)叢，眼看我的同伴要摔進(jìn)樹(shù)叢，我急中生智，將她的手向自己這邊拉了一下，但還是無(wú)濟于事，由于慣性太大，她摔進(jìn)了樹(shù)叢，我們雙雙倒地，摔了個(gè)人仰馬翻。
我慢慢爬起來(lái)，同伴趴在地上，身體急速地一起一伏，她哭了？我心里頓時(shí)亂極了。她慢慢抬起頭……天��！這分明是一張笑臉，她笑得喘不過(guò)氣來(lái)！
她用極其精練和經(jīng)典的三個(gè)字評價(jià)這一跤：“好爽��！”……
確實(shí)，世上最幸福的事是收獲沒(méi)錯，但最珍貴的是為收獲所付出的汗水！
苦中作樂(lè )作文 14
英國哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數學(xué)使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格�！�
每個(gè)人，尤其是青少年，都需要通過(guò)學(xué)習來(lái)傳承科學(xué)文化知識，不斷提高自身的素質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。讀書(shū)好比是將一塊璞玉打磨的過(guò)程，需要付出很多的艱辛和努力。我覺(jué)得讀書(shū)，是一個(gè)苦中作樂(lè )的過(guò)程。
記得剛升入初中，我最頭疼的就是數學(xué)了。因為自己的數學(xué)基礎并不好，再加上那些抽象的概念定理，我就更覺(jué)得學(xué)數學(xué)是一門(mén)苦差事，因此，我的數學(xué)成績(jì)一直都不理想，我總是硬著(zhù)頭皮，跟著(zhù)老師的思路，學(xué)習解答數學(xué)習題。
在某一個(gè)周末，我在家里啃那道數學(xué)題，想了很久，一點(diǎn)思路都沒(méi)有。我越來(lái)越不耐煩，就在我即將放棄的時(shí)候，表姐然走進(jìn)我房間，看到我抓耳撓腮狼狽樣，就溫和地說(shuō)要教我做數學(xué)題。她一邊講解，一邊在草稿本上演算。開(kāi)始我有點(diǎn)漫不經(jīng)心，后來(lái)感覺(jué)豁然開(kāi)朗了，思路一下子清晰起來(lái)。于是迫不及待地把剩余幾道類(lèi)型題做好，結果大吃一驚，竟然全部做對，當時(shí)的內心無(wú)比激動(dòng)，這是我第一次做數學(xué)題有這種無(wú)以名狀的成就感。接著(zhù)，表姐諄諄教導我說(shuō)：“做數學(xué)題的時(shí)候應該有耐心，不要一遇到困難就想著(zhù)放棄，只要你找到解題的方法和規律，任何難題都將迎刃而解�！弊源艘院�，我更加專(zhuān)注地去學(xué)數學(xué)，遇到難題也認真地研究，每當解決一道難題，心里都十分高興。是啊，其實(shí)數學(xué)也并不是那么難，只要自己不放棄，堅持不懈，肯定能獲得成功。
萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。讀書(shū)的感覺(jué)真的十分玄妙：在秋日的午后，靜坐樹(shù)下，幾縷暖暖的陽(yáng)光灑在書(shū)上，字里行間散發(fā)著(zhù)淡淡的書(shū)香。這時(shí)的我盡情地神游于書(shū)海之中，馳騁在天地之間，想象就變成了脫韁的野馬，在狂奔，在疾馳，被張海迪的堅毅與頑強所鼓舞，被簡(jiǎn)愛(ài)的勇敢、自強所折服，更為斯佳麗與白瑞德浪漫凄美的愛(ài)情潸然淚下。魯迅先生曾陪伴我度過(guò)舊中國那段最黑暗的日月，余秋雨先生則引領(lǐng)我穿越歷史去經(jīng)歷那段滄桑歲月……多少次，我與作者對話(huà)，與偉人對話(huà)，與那個(gè)時(shí)代對話(huà)。突然，這一切都消失了，仿佛流星轉瞬即逝，那些書(shū)也不見(jiàn)了。我從睡夢(mèng)中驚醒，真不知道，如果離開(kāi)了書(shū)，我們還怎樣維系原本就短暫而脆弱的.生命。學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讀書(shū)固然苦，但讀書(shū)能讓人的思想由簡(jiǎn)單變得豐富，讓喧囂的人返璞歸真。讀書(shū)無(wú)悔！為了讀書(shū)，甘愿消得人憔悴！
讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程，可以使軟弱的性格變得堅強；讀書(shū)是一個(gè)神奇的過(guò)程，可以使無(wú)知的靈魂變得博學(xué)；讀書(shū)是一個(gè)苦中作樂(lè )的過(guò)程，可以使迷茫的未來(lái)找到方向。
苦中作樂(lè )作文 15
也許寂寞是我的，也許是你的，但是寂寞的快樂(lè )卻是我自己的。
一個(gè)人的生活，自在愜意，沒(méi)有訴說(shuō)的對象，因為我話(huà)本來(lái)就不多。一個(gè)人可以寂寞可以快樂(lè )，快樂(lè )時(shí)寂寞，寂寞時(shí)快樂(lè )，沒(méi)有了熟悉的`環(huán)境，卻習慣了現在的生活，習慣了網(wǎng)上虛擬的世界，也習慣了周遭復雜的社會(huì )。 人是很復雜的，寂寞的時(shí)候有快樂(lè )，快樂(lè )的時(shí)候又會(huì )感到寂寞，想想都是寂寞帶來(lái)的快樂(lè )，空虛的寂寞，畸形的快樂(lè )，危險卻讓人流連忘返。
不能說(shuō)我是寂寞的，因為后面有很多人關(guān)心我；不能說(shuō)我是快樂(lè )的，享受寂寞的快樂(lè )，正如享受生活的都是我現在經(jīng)歷的，也是必須的。
寂寞是一點(diǎn)光，一段音樂(lè )，一杯咖啡，一段往事。沒(méi)人打擾，也沒(méi)人分享的快樂(lè )！
苦中作樂(lè )作文 16
眾所周知，學(xué)習是一個(gè)磨練的過(guò)程，就必然是一個(gè)痛苦的過(guò)程。同學(xué)們所說(shuō)的苦無(wú)非于作業(yè)布置得多，學(xué)習得累，和在學(xué)習中遇到的困難。從鑿壁偷光到頭懸梁、錐刺股;從范進(jìn)的喜極而瘋到孔乙己的悲劇;從孫中山屢屢落榜到孔子四處游學(xué)……種種事例無(wú)一不表明了學(xué)習的艱辛與痛苦。對于我們這個(gè)年齡的人來(lái)說(shuō)，有時(shí)候真是苦不堪言啊。早上，鬧鐘響了，這意味著(zhù)辛苦的一天將來(lái)臨，我是多么留戀溫暖的被窩啊，可是必須去上學(xué)，我極不情愿地起床去洗臉。之后，便懶洋洋地拿出書(shū)，拖動(dòng)疲憊的身影，無(wú)精打采地向學(xué)校走去。晚上,時(shí)鐘不停地敲動(dòng),也一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝,直至到了10點(diǎn),我趴在桌前,仍然在寫(xiě)著(zhù)、畫(huà)著(zhù),仿佛永不休止。眼剛剛合攏，桌上的作業(yè)，還有那疲勞、困倦、酸痛都圍著(zhù)我打轉。脖子僵直得動(dòng)彈不得，唉，學(xué)習真是太累了。
然而，學(xué)習對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè )交織的，既然有苦，就必然有樂(lè )。學(xué)習雖苦，但樂(lè )卻學(xué)習很快樂(lè )。時(shí)間一天天逝去，我們無(wú)悔，因為我們時(shí)時(shí)刻刻在充實(shí)著(zhù)自己的大腦。每節課，我們都用滿(mǎn)意的笑臉送走一位老師，又用渴求的目光迎來(lái)另一位老師，就這樣，知識像泉水一樣涌入我們的心房，又像春天的雨露滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。每天，我們都沐浴在知識的海洋里，學(xué)習知識、學(xué)習生活，有如此良機，誰(shuí)還會(huì )說(shuō)“苦”?
試想一下，一個(gè)人連學(xué)習中的苦都沒(méi)有嘗過(guò)，無(wú)法想象他能品位學(xué)習成功所帶來(lái)的甜，就算他一時(shí)嘗到了甜頭，那也是暫時(shí)的`。因為只有苦盡甘來(lái)的“甘”才是真正的甜，才是真正讓你回味無(wú)窮，終身受益的。學(xué)習上如果不能吃苦，便不能出成績(jì)，如果不能吃苦，便不能得進(jìn)步，學(xué)習的目的也就永遠無(wú)法達到。
怎樣才能苦中作樂(lè )呢?普希金在一首詩(shī)中寫(xiě)道：“假如生活欺騙了你/不要煩惱，不要心焦/陰郁的日子里要心平氣和/想念吧，那快樂(lè )的時(shí)光就要來(lái)到……”既然我們每個(gè)人都還做不到揮手出紅塵，就要在學(xué)習生活中學(xué)會(huì )歌唱和歡笑。不要一味去苛責人情冷暖、世態(tài)炎涼，也不要一味去抱怨命運多舛、天意弄人。關(guān)鍵要調整自己的心態(tài)，用心去發(fā)現學(xué)習中的美和樂(lè )。在沒(méi)有陽(yáng)光普照的日子里，要學(xué)會(huì )溫暖自己，使自己變得堅強，使自己的心靈充滿(mǎn)希望。
同學(xué)們，吃得苦中苦，方位人上人;學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)習，苦中作樂(lè )，苦并快樂(lè )著(zhù)，它如同一杯濃濃的咖啡，品嘗一口，滿(mǎn)是苦澀，但細細回味時(shí)，苦中帶甜，澀中有香......
我希望同學(xué)們能夠正確看待學(xué)習中的苦與樂(lè )，在復習的這段日子里，調整好自己的心態(tài)，以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去迎接期末考試。
苦中作樂(lè )作文 17
沒(méi)有選擇，不能回頭，這條路似乎已經(jīng)超越了生命的長(cháng)度，我只有風(fēng)雨兼程。它與我形影相隨，但是大部分人只能跟著(zhù)它的影子前行。她，叫學(xué)習。
我們一路尾隨她，把這樣的行為叫作上學(xué)。從啟蒙的幼稚無(wú)知的幼兒園，到懵懵懂懂的小學(xué),再到充滿(mǎn)崇敬的中學(xué)，直到遙不可及的的大學(xué),層層遞進(jìn)。
現在我的夢(mèng)想已經(jīng)是清華北大了，我驀然覺(jué)得夢(mèng)很遠，可是我依舊“不知悔改”的把清華北大定為個(gè)美好的大學(xué)夢(mèng)。
就像白巖松在《痛并快樂(lè )著(zhù)》說(shuō)過(guò)的一樣，在距離這個(gè)夢(mèng)突刺遙遠的.時(shí)刻，我假想了很多結局很多奇跡，壯觀(guān)又美麗。我曾對父親夸下�？�:以后我只考清華北大。這句話(huà)卻逗得父母哈哈大笑�；蛟S，我并不知道這條路有多艱辛。我只管努力的去學(xué)習，大概也只有這個(gè)樣子。
"分數如此多嬌，令無(wú)數學(xué)生競折腰"。升入六年級，似乎一切都變了，到處都似乎彌慢著(zhù)濃濃的火藥味。每天，背著(zhù)沉回甸的書(shū)包，踏著(zhù)急匆匆的步伐，沖進(jìn)沸沸揚揚的教室。整天面對的都是一堆白紙黑字的試卷。我們也只能一字一句地去想，去寫(xiě)，去做。那"兩頓差一斤”功課耗了多少學(xué)生的汗水，老師的心血。六年級，因為疫情，我們的放學(xué)時(shí)間也被延長(cháng)了許久，比別人少了不少的玩耍時(shí)間。
這雖然很苦，但也樂(lè )在其中。每天都過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè )。當學(xué)習累了的時(shí)候，就出去跑跑。把一天的疲倦都變成汗水蒸發(fā)掉。寫(xiě)完作業(yè)的那種喜悅，是移走一座山的輕松，也是許多事物比不了的。
我始終相信痛和快樂(lè )是并存的，痛到盡頭便是快樂(lè )。太陽(yáng)落山回去休息了，我們并不如此。日出而學(xué)習，日落還在學(xué)習。
考試的時(shí)候，沒(méi)有一點(diǎn)吵鬧聲，唯有的就是并肩作戰的戰友們奮筆疾書(shū)的沙沙聲。容不得粗心大意，也容不得絲毫的疏忽怠慢，遇到困難，沒(méi)有氣餒，仔細推敲題目，從題目找到線(xiàn)索，并戰勝它。著(zhù)是比戰爭更加殘酷的戰爭。
試卷作答陷阱多，一不留神便會(huì )慘遭大禍。答完卷，檢查必小心翼翼，一字一句地看好，心中有些忐忑，得仔細檢查答案，直到收了卷。交卷時(shí)的喜說(shuō)也是很多事不能比擬的，就好比你從災難中被解救一樣。
很快，考試成績(jì)也下來(lái)了，成績(jì)也比平常好了些許的，心中噴射出爛燦而快樂(lè )的火花…
苦中作樂(lè )作文 18
都說(shuō)到臨海國防苑軍訓苦，直到親身體驗過(guò)，才知道軍訓比想象中還要苦十倍，但苦中也有樂(lè )。
車(chē)到臨海國防苑門(mén)口，就有許多教官向我們打招呼，嗓門(mén)大是這些教官共同點(diǎn)。我們總共分成十個(gè)班，我在一連四班。一切準備妥當后，魔鬼訓練正式開(kāi)始了。兩天的生活中，令我印象最深的是齊心協(xié)力的游戲。每組有五個(gè)人，坐在輪盤(pán)上。如果腳碰到了地上，就加罰五秒鐘。如果整個(gè)人摔倒在地上，那么整組重新來(lái)過(guò)，原地出發(fā)。哪組用時(shí)最少，哪組就獲得了勝利。
輪到我們組的時(shí)候，我小心翼翼地坐在了圓盤(pán)上面，之前我想用力，可是同組的人總是把我轉到旁邊去，我就先停了下來(lái)。后來(lái)，我可以拉了，就和張甫越雄一起用力，終于超過(guò)了他們。這次險些再次發(fā)生類(lèi)似的錯誤，不過(guò)還是順利通過(guò)了，我們露出了滿(mǎn)意的笑容，玩得十分開(kāi)心。此外，我們還玩了羅馬戰爭、四面拔河、菠蘿蹲等好玩的游戲，這些游戲都留給我們歡樂(lè )。
來(lái)到國防苑軍訓，要遵守那里鐵的紀律是必須的。訓練認真聽(tīng)講，認真觀(guān)看教官的示范。來(lái)到宿舍后，不能有任何的吵鬧聲，教官時(shí)不時(shí)地來(lái)檢查。來(lái)到飯堂，要在座位前站好，等隊長(cháng)說(shuō)請坐時(shí)才能坐。坐下后不能馬上吃飯，還要調整一下座位。時(shí)間只限一秒鐘，一秒鐘后，隊長(cháng)說(shuō)吃飯才能吃。如有不守紀律者，教官的“軍事6+1”將嚴懲不貸。
什么是“軍事6+1呢？”就是1000下的'蹲下起，1000下俯臥撐，1000下的仰臥起坐，20圈籃球場(chǎng)跑，還有一些特別苦的運動(dòng)了。如第二天的早上，我們班的宿舍有人吵鬧，被四班教官聽(tīng)到了，他很生氣。讓我們一分鐘之后到門(mén)口排隊，做1000下蹲下起，害得我們腿腳發(fā)麻發(fā)痛。
臨海國防苑軍訓，雖然苦，但是苦并快樂(lè )著(zhù)。
苦中作樂(lè )作文 19
每每談至古今才子，發(fā)覺(jué)他們大多有著(zhù)坎坷的人生經(jīng)歷，往往也是因為這種并不快意的經(jīng)歷，才造就了如今多少傳奇。如此便想及才子之流中的一位應了此言的標本人物——東坡居士蘇子瞻。
讀歷史的有利之處之一即一切都了然在目，當后人揣摩某一人的秉性時(shí)，通過(guò)他所做之事，即可知曉一二。蘇軾的才氣在童年便有所展現，二十二歲時(shí)中了進(jìn)士，可謂前途無(wú)量，一帆風(fēng)順。然而他對不愜心意之事的直言，使他接連遭貶，如同他所認為的“如蠅在食，吐之方快”。但不管怎么樣，蘇軾迎來(lái)了起起落落的`、使之成為“北宋第一慘”的貶謫生活。
在這期間，蘇軾的文學(xué)與書(shū)畫(huà)造詣達至頂峰，以至于千百年之后仍舊大放異彩，他的心性也在所著(zhù)詞句之中一覽無(wú)余。有詞一闋，為《定風(fēng)波》，所述之景乃是蘇軾野外途中遇雨，坦然處之，格外超然。其中一句，我最為喜歡：
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！�
如此意境一出，隔著(zhù)書(shū)頁(yè)也能感受到雨絲細密，揮揮灑灑的如畫(huà)之景。眾人同行，遇雨皆狼狽，唯他蘇軾一人不覺(jué)有異，信步前行。不禁贊嘆他為人之灑脫超然，同時(shí)也為之生羨。又有一詞，道是“小舟從此逝，江海寄余生”，這時(shí)他身處黃州，已被貶三年，醉后返回居所，聽(tīng)得家童酣睡，敲門(mén)也不應，無(wú)奈之下只好倚杖聽(tīng)江。這一句道出他擺脫塵俗的愿望，蘇軾雖為人灑脫，卻也并非全無(wú)惆悵之心。他才華橫溢，卻遭此處境，這種期望更顯難得。
蘇軾有“誰(shuí)見(jiàn)幽人獨往來(lái)，飄渺孤鴻影”的嘆惋，亦有“但少閑人如吾二人者耳”的自侃；有“古今如夢(mèng)，何曾夢(mèng)覺(jué)，但有舊歡新怨”的思索，亦有“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物”的悲壯。他從苦中尋樂(lè )，不因苦而多作怨言，從生活中發(fā)掘道理，不失幽默風(fēng)趣，這正是他的作品成為無(wú)數人精神食糧的原因。
蘇軾的文字，是他超然精神的精髓，然而說(shuō)到苦中作樂(lè )，或許他所研究出的一系列美食佳品更加形象——如他所說(shuō)“自笑平生為口忙”。當他寫(xiě)出“日啖荔枝三百顆”時(shí)，蘇軾本人正在惠州，在累累果實(shí)之下一顆一顆剝而食之；因為沒(méi)錢(qián)買(mǎi)羊肉，蘇軾就只好買(mǎi)下在北宋極為廉價(jià)的豬肉，進(jìn)而制出如今耳熟能詳的東坡肉；被貶至儋州，面對茫茫大海，蘇軾尋到了極品美味的生蠔，甚至讓兒子蘇過(guò)將此事隱瞞，以免朝中士大夫前來(lái)?yè)屖场绱擞圃�，連貶他之人也嘆：“蘇東坡過(guò)得竟如此舒坦！”
閱讀到諸如此類(lèi)的逸事，我總要為之一笑，也覺(jué)得蘇軾頗為親切和藹、天真爛漫了。
林語(yǔ)堂先生在《蘇東坡傳》中道“蘇東坡是個(gè)秉性難改的樂(lè )天派”，蘇軾與弟弟子由說(shuō)自己“上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞兒”，他過(guò)得快樂(lè )，言語(yǔ)皆是真性流露，最終千年之間，無(wú)數人熱愛(ài)他，銘記他。
每個(gè)人在歷史洪流中都是孤獨而渺小的，縱使名人一生，到頭來(lái)也不過(guò)紙上幾頁(yè)。話(huà)說(shuō)回來(lái)，又豈是這幾頁(yè)，便可使他人完全了解的？自這洪流中凝目，宛若窺視滄海一粟。
蘇軾在《東坡志林》中提到：“江山風(fēng)月，本無(wú)常主，閑者便是主人�！蹦闼鶕碛械�，并不一定是你能欣賞的，正如這江山風(fēng)月，天下人共看，卻只有潛心者、閑適者才可品味，他們才是真正的主人。蘇軾本人做到了，于是他成了自我的主人，凌駕苦難之上。
“問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州�！�
且看一人立身千年之前，仰天長(cháng)嘯，光芒萬(wàn)丈。
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