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悠悠書(shū)香作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的悠悠書(shū)香作文，希望對大家有所幫助。
悠悠書(shū)香作文1
初二了，我已不是當初那個(gè)不懂事的小屁孩了，小學(xué)里我是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子�？梢赃@么說(shuō)把，一看到書(shū)我就頭暈，又或是要睡覺(jué)。對于書(shū)，我只關(guān)注里面的插圖，可是這一切像是冥冥中就注定了的。
初一時(shí)，我知道了一本書(shū)，從那以后，我對書(shū)便有了一個(gè)新的看法。那是一個(gè)無(wú)意間討論的話(huà)題。我和姐姐從學(xué)習談到了課本又說(shuō)到了課外書(shū)。姐姐明知道我不喜歡看書(shū)卻依舊就與我討論著(zhù)那些不熟悉又或是從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的書(shū)。聽(tīng)煩了，便說(shuō)她羅里羅嗦的，可姐姐又接著(zhù)說(shuō)：“好吧，我只是希望你能看看《花田半畝》這本書(shū)，它對你的作文水平有很大的幫助，更重要的是這本書(shū)不會(huì )讓你感到厭倦。我無(wú)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭，不再理睬她。后來(lái)的一段時(shí)間里我無(wú)聊透了，腦子一熱便沖進(jìn)了書(shū)店買(mǎi)了那本我說(shuō)我太在意的書(shū)�？苫丶也趴戳藭�(shū)面就對這本書(shū)有了很大的興趣與疑惑。在翻看看了有關(guān)作者的資料，往后有看到了那個(gè)美麗青春的作者，心中竟不知何時(shí)對她產(chǎn)生了一種憐憫之情，我心中暗自感嘆：這么可愛(ài)的才女為何就這么悄無(wú)聲息的離開(kāi)了這人世間！看了前幾頁(yè)，忽然發(fā)現她的作文水平是我所望而不可及的。于是放下書(shū)后，也不知是何時(shí)了。當我又略顯無(wú)趣的時(shí)候，在那雜亂的書(shū)柜里，翻開(kāi)了已上了一層薄薄的灰塵的書(shū)。再次品讀發(fā)現她的話(huà)很激勵人心，帶動(dòng)著(zhù)我去發(fā)現那原本已迷失了的`生活物語(yǔ)，就這樣我一遍一遍的朗讀，不時(shí)的拿出來(lái)記一記，不知是什么時(shí)候我的作文竟上升了一個(gè)臺階。我沾沾自喜，有白班感激姐姐的推薦，因為我居然喜歡上看書(shū)了�；蛟S是田維姐姐的自由魔力吧，又或是我與她感觸相同的原因。
現在的你還在為作文而煩惱？千萬(wàn)別擔心哦，現在還來(lái)得及，你們可以看看我所說(shuō)的這本書(shū)，當然你也必須很是認真的看，只有這樣你才會(huì )知道讀書(shū)的樂(lè )趣。當我們走進(jìn)了這個(gè)書(shū)香樂(lè )園時(shí)，你會(huì )看到生活是多么的多姿多彩，充滿(mǎn)絢麗色彩。反之，當你在書(shū)籍的門(mén)外徘徊時(shí)，你是否有感到過(guò)心靈的孤獨與凄然，又或是給你一種與世隔絕的錯覺(jué)。我相信這是我們都有過(guò)的，當然，不止《花田半畝》會(huì )讓你有所改變。書(shū)多的多了，便什么都顯得很簡(jiǎn)單了，什么書(shū)都很好了。
我們常說(shuō)這樣一句：“學(xué)無(wú)止境”，我覺(jué)得這正是我們所缺失的那一部分。同學(xué)們，現在處于初中階段的我們不就要更加地學(xué)習讀書(shū)嗎，我們誰(shuí)也不想“老大徒傷悲”呀。命運掌握在自己手中，只要你愿意去學(xué)那多晚也不是個(gè)問(wèn)題。加油�。�！
悠悠書(shū)香作文2
詩(shī)三百，一言以蔽之，思無(wú)邪。
——題記
詩(shī)三百，一言以蔽之，思無(wú)邪。這是孔子對《詩(shī)經(jīng)》的評價(jià)�！对�(shī)經(jīng)》中三百多首詩(shī)，用一句話(huà)來(lái)概括，就是思想不邪。思無(wú)邪;主要有兩方面內容，一是文學(xué)創(chuàng )作理論上，孔子強調作者的態(tài)度和創(chuàng )作動(dòng)機；二是從思想上說(shuō)，思無(wú)邪就是要歸于正誠。
小時(shí)候，依偎在母親懷里，聽(tīng)著(zhù)母親給我念《詩(shī)經(jīng)》里的詩(shī)：昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏，這是講戰爭帶給人的災難，回想當初出征時(shí)，楊柳輕輕飄動(dòng)。如今回家的途中，雪花粉粉飄落。那媽媽?zhuān)銥槭裁匆o我念這個(gè)呢？我歪著(zhù)頭眨著(zhù)眼問(wèn)媽媽�？墒菋寢屩皇禽p輕搖著(zhù)頭，不回答我的問(wèn)題，只是繼續給我念詩(shī)：行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！......
長(cháng)大后，才明白，母親為什么要我從小看《詩(shī)經(jīng)》、背《詩(shī)經(jīng)》、理解《詩(shī)經(jīng)》。原來(lái)，她是想讓我做一個(gè)有知識、有文化的人，讓我做一個(gè)有出息的人。因為母親的教導，我也漸漸的喜歡上了書(shū)，尤其是古詩(shī)歌，例如《詩(shī)經(jīng)》。詩(shī)歌是中華文化寶庫中異彩紛呈的奇葩，詩(shī)文化深刻、生動(dòng)地體現著(zhù)中國文化的`基本精神。詩(shī)文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù),是民族的精神與心靈史,也是文化的主要形態(tài)之一。中國傳統文學(xué)在詩(shī)歌和散文方面成就尤為輝煌，最早的詩(shī)歌總集就是《詩(shī)經(jīng)》。
現在，我也開(kāi)始看一些體現我們中華民族文化悠久歷史的書(shū)，例如《史記》�！妒酚洝窂膫髡f(shuō)中的黃帝開(kāi)始，一直記述到漢武帝元狩元年（前122年），敘述了三千年左右的中國歷史。它是西漢著(zhù)名史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的一部紀傳體史書(shū)，是中國歷史上第一部紀傳體通史�！妒酚洝穼笫朗穼W(xué)和文學(xué)的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠影響，《史記》是中國第一部以描寫(xiě)人物為中心的大規模作品，為后代文學(xué)的發(fā)展提供了一個(gè)重要基礎和多種可能性，在中國文學(xué)史上有重要地位，被魯迅譽(yù)為史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》，有很高的文學(xué)價(jià)值。它的作者司馬遷前后經(jīng)歷了14年，忍受了常人所不能忍受的痛苦，終于完成了這部偉大的巨作。但是，到了東漢，《史記》已有了殘缺，《史記》在流傳過(guò)程中，也竄入了其他文字，失去原貌。
我希望，有更多的人來(lái)繼承和發(fā)揚我們的傳統文化，因為它是古老文化的智慧結晶，是中國文化和中華精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳遞的瑰寶！
悠悠書(shū)香作文3
在不少同齡人忙于追星、上網(wǎng)等趕潮流的今天，我卻對讀書(shū)情有獨鐘。那一縷縷墨香，永遠令我魂牽夢(mèng)縈，不能自已。
每當夜闌人靜，我往往喜歡獨坐書(shū)房，伴著(zhù)一盞孤燈、一杯清茶、一本好書(shū)，一份怡然自樂(lè )的好心情便溢滿(mǎn)心房。這時(shí)，我會(huì )用整個(gè)心靈去貼近書(shū)中的人物，共享他們的喜怒哀樂(lè )，解讀作者的弦外之音。一次次心靈的交流，使我潛移默化，思想日臻成熟�！案褂性�(shī)書(shū)”，不僅有引經(jīng)據典、信手拈來(lái)的'好處，還可以開(kāi)拓視野陶冶性情，積累菁華，博采眾長(cháng)，也助我深入觀(guān)察、體味生活。
我喜歡遨游書(shū)海，文學(xué)、歷史、科技、教育、藝術(shù)、軍事等方面的書(shū)籍均有涉獵。我偏愛(ài)閱讀文史類(lèi)書(shū)籍，從史書(shū)中我認識了料事如神、知人善任的諸葛亮，歷事五代而不倒的“官場(chǎng)不倒翁”馮道，“殺功臣”、“殺戚姬”的漢初著(zhù)名女政治家呂后，中國民主革命的先行者孫中山，偉大的“樂(lè )圣”貝多芬，古希臘著(zhù)名的哲學(xué)家柏拉圖和學(xué)者亞里士多德等等歷史人物；知道了“北伐戰爭”“西安事變”“皖南事變”“諾曼底登陸戰”“英法百年戰爭”“霧月政變”“三角貿易”“歐洲文藝復興運動(dòng)”等等歷史上有影響的戰爭和事件。所謂“知今不知古，謂之盲瞽（比喻不明事理）”�？梢皂汈е�，閱盡千古風(fēng)云。以史為鑒，取其精華，去其糟粕，這就是看史書(shū)的意義所在。
文學(xué)類(lèi)書(shū)籍我讀得最多，無(wú)論是唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)，抑或散文戲劇推理偵探小說(shuō)，無(wú)論是劉墉汪國真徐志摩席慕容余秋雨，抑或大仲馬莎士比亞柯南道爾泰戈爾雨果等等，我均有涉獵。
在書(shū)中，我認識了快意恩仇的基度山伯爵，吝嗇貪婪的葛朗臺，改邪歸正的冉阿讓?zhuān)瑘詮姴磺谋�，可笑可憐的堂吉訶德，貌丑心善的伽西莫多，美麗純潔的愛(ài)斯梅拉達……每一本書(shū)都為我打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，令我來(lái)到一個(gè)全新的領(lǐng)域，給我帶來(lái)了不同的感動(dòng)和共鳴。在淡淡的書(shū)香中，我覺(jué)得自己是最富有的人，因為我的心裝得下整個(gè)世界。通過(guò)書(shū)這座橋梁，我牽起了偉人們的手；透過(guò)書(shū)這扇窗戶(hù)，我看到了一位位文豪的內心世界。
曾經(jīng)有人說(shuō)：“有書(shū)有伴”。有好書(shū)相伴就如同有摯友長(cháng)隨，縱是相對無(wú)言，也從不讓人感到寂寞、孤獨。
因為有了書(shū)籍，我們才能仿佛在一瞬間親歷了滄海桑田，感受著(zhù)古道西風(fēng)、月落烏啼，長(cháng)河落日、輕煙漠漠、云淡風(fēng)輕的意境。風(fēng)云變幻在指間靜靜流散。泱泱書(shū)海；擷幾朵浪花便可終生受益。感謝書(shū)籍，讓我們跨越時(shí)空，縱橫天下，擁有了無(wú)限的精彩。
生命有限，學(xué)海無(wú)涯，今生注定，與書(shū)有緣。
悠悠書(shū)香作文4
輕輕的打開(kāi)我的夢(mèng)境，里面竟然是一個(gè)五彩斑斕的世界，我走在里面卻發(fā)現似乎少了點(diǎn)什么，��！原來(lái)是書(shū)香——題記
早晨推開(kāi)窗戶(hù)，春風(fēng)迎面拂過(guò)我的臉頰，我走到外面呼吸著(zhù)新鮮空氣，看到長(cháng)滿(mǎn)翠綠新葉的柳樹(shù)，柳枝輕柔的垂下，在春風(fēng)中輕輕的飄動(dòng)，仿佛讓我進(jìn)入了唐代跟著(zhù)詩(shī)人賀知章寫(xiě)著(zhù)《詠柳》中的“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”一句，也看到了詩(shī)人眼中的這棵柳樹(shù)變成了質(zhì)樸美麗的貧窮少女，她穿上一身嫩綠的衣裳、楚楚動(dòng)人、充滿(mǎn)青春活力。這時(shí)火辣辣的太陽(yáng)掛著(zhù)了空中，我的汗水不停的落下，我尋找著(zhù)可以躲弊太陽(yáng)的屋檐，我越走越遠走進(jìn)了一個(gè)幽僻的居處，竟讓我感到夏季的清爽，看到遠處的李商隱正感嘆著(zhù)“深居府夾城，春去夏猶清”表達他一個(gè)人深居簡(jiǎn)出過(guò)著(zhù)清幽的日子，春天已去夏季清朗的心境。我正準備去找詩(shī)人李商隱，只聽(tīng)腳下咔嚓一聲，低頭一看滿(mǎn)地都是樹(shù)木的落葉不禁讓我想到陶淵明在《酬劉柴�！分袑�(xiě)到“門(mén)庭多落葉，慨然知已秋”在不知不覺(jué)中已經(jīng)到了金秋，我一邊跑一邊撿起地上的落葉拋向天空，我開(kāi)心的笑著(zhù)、玩著(zhù)，突然一股冷風(fēng)襲來(lái)，千萬(wàn)朵“梨花”盡香開(kāi)放一句熟悉的詩(shī)句穿入我的耳根“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！睆拇禾斓蕉�，一瞬間四季已過(guò)，閱讀使每一個(gè)人擁有了滿(mǎn)身的書(shū)香氣和文藝味。
世界文豪高爾基，曾對閱讀情感深厚，他愛(ài)書(shū)如命。一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都沒(méi)有考慮，為了搶救書(shū)籍，險些被燒死。但是他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著(zhù)我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話(huà)，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死�！痹谒悦说拈喿x感悟中，高爾基的最令我感動(dòng)，也是最鼓勵我要認真去閱讀每一篇文章或詩(shī)文。
我曾對閱讀有點(diǎn)偏見(jiàn)，因為我認為花大量的時(shí)間去閱讀是在浪費時(shí)間，因此在我有足夠的時(shí)間時(shí)我都不會(huì )去閱讀的，我寧愿把它花在我的游戲上、逛街上、和朋友去玩，可在看到高爾基對書(shū)籍“一往情深”時(shí)激發(fā)了我對閱讀的好奇心。于是我便開(kāi)始花大量的時(shí)間閱讀，輕輕地、慢慢地翻開(kāi)了書(shū)香與我的第一個(gè)顏色。于是我驚奇的`發(fā)現閱讀原來(lái)也不是那么的乏味與無(wú)聊，它給我更多的是心靈的洗滌和思想上的改變。
閱讀使我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩變成了一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氣息的文藝少女。我相信在以后的閱讀中我的生命中無(wú)論遇到什么困難和挫折，我都會(huì )堅持不懈的去解決，我將會(huì )讓閱讀在我的生命中駐足停留。
閱讀是中華民族的傳統文化，是每個(gè)人一生中的必修課。因為它指領(lǐng)我們前進(jìn)的方向，讓我們不在迷茫；它教會(huì )我們自信，讓我們勇敢前進(jìn)；它給予我們智慧，讓我們擁有嶄新的人生。
悠悠書(shū)香作文5
窗外悠悠雪花飄，室內縷縷書(shū)香溢
20xx年12月28日，天上飄落著(zhù)雪花濕潤大地，雖然寒氣襲人，可是我們卻似溫暖如春，因為武陟縣的新教育讀書(shū)會(huì )成立儀式在縣教育局舉行，讀書(shū)會(huì )僅吸納46位會(huì )員，我榮幸地被學(xué)校推薦，成為其中一名會(huì )員。
引領(lǐng)：
這次成立儀式由馬漢君主任主持，馬主任讓我們認識到閱讀是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路，在這條前進(jìn)的道路中要做個(gè)會(huì )做夢(mèng)有理想的人，接著(zhù)是金長(cháng)有主任發(fā)言，他讓我們明白在閱讀中享受讀書(shū)生活，完善自身人格，也向我們指明閱讀的方向，不再徘徊不再迷茫。
共享：
讀書(shū)會(huì )的代表們發(fā)言，更讓我們看清楚自己需要成長(cháng)的地方。
一、馮小愛(ài)老師（博客名憑欄臨風(fēng)）
從馮老師的言語(yǔ)里，我知道了如何向這些優(yōu)秀老師學(xué)習，薛艷萍老師的生日送詩(shī)給孩子們帶來(lái)了生命的洗禮，安曉凌老師引領(lǐng)學(xué)生在電影的海洋里收獲著(zhù)生活的啟迪，郭曉艷老師在自己的博文里記述著(zhù)自己的文字成長(cháng)，也相識著(zhù)相知相伴的博友，享受著(zhù)寫(xiě)博的飄香怡人。
二、郭小周老師（博客名暖冬）
郭老師是讓人敬重的校長(cháng)，已經(jīng)48歲了還堅持寫(xiě)博文，他的博腕之路充滿(mǎn)了故事，白天不辭艱辛在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，晚上守在癱臥在床的老母親，一邊侍候老母一邊啃學(xué)電腦，這條路上給母親帶來(lái)了無(wú)盡的歡聲笑語(yǔ)，也給自己帶來(lái)了甘甜的碩果累累，郭老師您讓人肅然起敬。
三、李之梅老師（博客名含淚的梅花）
李老師是一位視閱讀寫(xiě)作為幸福的老師，他閱讀了朱永新、薛瑞萍等大家之作，他們給予李老師前進(jìn)的動(dòng)力源泉，“培優(yōu)扶弱”教育日記寫(xiě)下了60萬(wàn)字，又用10萬(wàn)字記述了班級故事《走在鄉間的小路上》，在敲擊的'文字里更傾聽(tīng)者學(xué)生的心聲。
四、宋新菊老師（博客名九月菊夕）
宋老師是位不止追求的老師，她和孩子們的生活里彌漫著(zhù)陣陣書(shū)香，金子美玲、梅子涵等作家優(yōu)秀作品，李老師都攜手學(xué)生拜讀品味，正如李老師所說(shuō)：這種成長(cháng)是看不見(jiàn)的。而且宋老師為了使書(shū)籍融入學(xué)生成長(cháng)，不斷地汲取營(yíng)養充實(shí)自己，在這條路上走得英姿颯爽。
關(guān)注：
薛載斌局長(cháng)大力地支持讀書(shū)會(huì )，也期望我們具有洞察秋毫的專(zhuān)心和潤物細無(wú)聲的細心，享受著(zhù)打動(dòng)心靈的讀書(shū)歷程。張碩果主任的一字一句更為我們的讀書(shū)旅程點(diǎn)起來(lái)星星之火，讀書(shū)就是在消除歲月之痕雕刻自我高雅；讀書(shū)就是守住一方教室喚醒迷茫的孩子，鑄造孩子的未來(lái)；讀書(shū)就是內化自己的心靈，做有思想的教育人；讀書(shū)就是把藍圖源源不斷引領(lǐng)到孩子面前，不要忘記自己那塊責任田。
在悠悠雪花的恬淡之美中，在縷縷書(shū)香的溢滿(mǎn)之路上，我要靜下心來(lái)，捧起經(jīng)典與名家對話(huà)，我要拿起筆來(lái)，書(shū)寫(xiě)點(diǎn)滴與自我交流。讓我的生活因讀書(shū)而精彩，讓我的生命因讀書(shū)而豐潤。