翻繩的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的翻繩的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

翻繩的作文1

　　“哈哈哈，又贏(yíng)了！”“厲害、厲害！”聽(tīng)，教室里傳來(lái)了一陣陣的歡呼聲，你猜我們在干什么呢？我們正在翻繩比賽呢！

　　翻繩比賽開(kāi)始前，燕子老師給我們兩兩分組，因為多出一個(gè)人，于是我便自告奮勇的跟燕子老師一組。同學(xué)們都瞪著(zhù)雙眼看著(zhù)對方，教室里充滿(mǎn)了火藥味。我心想：這翻繩游戲可是我以前最?lèi)?ài)玩的了，一定能把燕子老師打敗。

　　比賽開(kāi)始了，我先下手為強，提前做好了準備工作，等著(zhù)燕子老師來(lái)挑戰。別看燕子老師年紀大，她的手卻很靈活地在繩子間舞蹈，不一會(huì )就做出了一個(gè)“蹦床”。我也不甘示弱，準備給燕子老師出一個(gè)大大的難題。我挑出了一條馬路，燕子看到這個(gè)圖案后瞬間呆住了，但燕子老師就是老師，略微思考了下，便用小手指勾住繩子，輕輕一翻，又變出了另外個(gè)蹦床�！疤珔柡α�，燕子老師！”同學(xué)們不禁為燕子老師的成功破解而歡呼起來(lái)。接著(zhù)燕子老師也給我出了個(gè)難題，她快速地翻著(zhù)，又翻出了一個(gè)搖籃，“還好，還好，這個(gè)我翻過(guò)�！蔽已杆俚赜址�成了新圖案。這下燕子老師傻眼了，只得放棄這場(chǎng)比賽。

　　我順利地進(jìn)入了決賽，這次的對手可是我們班的翻繩高手，頓時(shí)我的信心一下子被打擊了一半，在比賽時(shí)，果然招架不住對手的新花樣，敗下陣來(lái)，最終獲得了第二名。

　　這次的比賽雖然我只拿了第二名，但我還是很開(kāi)心。在這次的.翻繩比賽中，我不僅學(xué)到了許多的翻繩技巧，更重要的是讓我明白了，做任何事的時(shí)候，遇到困難不要害怕，多動(dòng)腦筋，一定會(huì )戰勝它。

翻繩的作文2

　　有人喜歡下象棋，有人喜騎單車(chē)，還有人喜歡玩魔方。而我，喜歡那有趣的翻繩游戲。

　　翻繩，不論什么地方、場(chǎng)地多大，只需要一根繩子，就可以玩起來(lái)。

　　今天，我們班上演了一場(chǎng)“翻繩風(fēng)波”。在上課時(shí)，我們舉行了翻繩比賽，當老師剛剛說(shuō)要舉行比賽時(shí)，班上突然一片歡呼雀睡躍的聲音，老師面帶神秘：“先兩人一組比賽，然后兩人勝出的一個(gè)人再次PK，看最后誰(shuí)是勝利者”。

　　比賽開(kāi)始了，我的第一個(gè)對手是王世豪，因為我對翻繩一向沒(méi)有什么經(jīng)驗，覺(jué)得自己肯定會(huì )輸，所以我的戰術(shù)只有一個(gè)，那就是——等待他出什么錯誤。誰(shuí)知道，他的技術(shù)非常高超，甚至翻繩時(shí)都是滿(mǎn)頭大汗。我心想:完了，我必輸無(wú)疑了。果然，大戰到最后，我還是輸了。

　　第二輪比賽開(kāi)始了，由于第一輪比賽我的失利，所以現在我只能當個(gè)觀(guān)眾了。

　　第一局，是柴淑涵和師佳妮的比賽。她們倆個(gè)都是高手中的.高手，只見(jiàn)她倆手指跳躍著(zhù)，手法是那樣熟練。場(chǎng)下鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，兩個(gè)人不相上下，一刻不停。

　　最后，師佳妮因為一次翻繩失誤而脫了繩才敗下陣來(lái)，她垂頭喪氣地回到了座位上。

　　又一局，王世豪和柴淑涵比，王世豪因男生的小粗心而戰敗......

　　經(jīng)過(guò)重重比拼，勝者終于出來(lái)了，我是既妒嫉又羨慕，這真是一次有趣的翻繩比賽。

翻繩的作文3

　　“��！有重復了�！边@翻繩游戲是一個(gè)持久戰。

　　第一輪，老師說(shuō)：“兩兩一隊，每隊發(fā)一根繩，同桌對決，勝出的人到講臺上與其他組勝出的再進(jìn)行對決�！�

　　隨著(zhù)老師的一聲令下，全班都開(kāi)始了游戲。我轉身與我的同桌面對面，我從她的眼神里可以看出：我一定會(huì )贏(yíng)的，我一定會(huì )戰勝你的。雖然她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是我從她那堅定又帶有殺氣的眼神可以看出是多么地想戰勝我。

　　她開(kāi)始領(lǐng)頭，緊接著(zhù)，我就開(kāi)始接受她的挑戰。就這樣，我們在這跟繩子上玩出了持久戰，倆人不分勝負。突然，一個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)的花式展現在我的眼前，我愣住了。

　　這時(shí)，她抬起頭看了我一眼，露出一絲淡淡的微笑，好似在說(shuō)：“哈哈！沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧？”我深呼吸一次，決定來(lái)破解這個(gè)難題。我緊皺眉頭，手在繩子的上空不停地盤(pán)旋著(zhù)，不知從哪里下手，一直猶豫不決著(zhù)。這時(shí)，我的'同桌突然又變成了一副友好的樣子，向我提出了一個(gè)破解的方法�？稍诜�繩的時(shí)候，我一不小心，手指沒(méi)有把繩子勾住，它就從我的指縫間滑了出去。哎，我還是輸了，但是我心服口服。

　　這時(shí)的班級早已是熱火朝天，勝者站在臺上已是摩拳擦掌，一片歡樂(lè )。

　　我作為觀(guān)眾，坐在臺下，發(fā)現好多的勝者都創(chuàng )出了許多千奇百怪的花樣，也破解了好多樣式了。

　　通過(guò)這次游戲，我從中知道了：想要更上一層樓，必須要有新的創(chuàng )新，不然你永遠只能是觀(guān)眾。

翻繩的作文4

　　在網(wǎng)絡(luò )游戲盛行的今天，人們似乎遺忘了古老的游戲——翻繩，這個(gè)游戲的趣味性與隨意性是電腦無(wú)法比擬的。

　　就在今天，我和補課班的同學(xué)們來(lái)了一場(chǎng)翻繩大比賽，在老師說(shuō)出這個(gè)游戲的時(shí)候，全班都熱血沸騰，像打了雞血似的.，老師把線(xiàn)拿了出來(lái)，線(xiàn)是紅色的毛線(xiàn)，有同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“老師，你怎么把月老的紅繩給拿出來(lái)了？”這句話(huà)把同學(xué)們逗得哈哈大笑。

　　玩笑過(guò)后便是一場(chǎng)激烈的游戲。開(kāi)始了，老師給每桌發(fā)了一根紅繩，同學(xué)們都躍躍欲試，我和同桌都信心十足，他用手一抻，在一穿，最后再一挑，一個(gè)“牛槽”就出來(lái)了，我微微一笑，用手一勾，又抻了一下，一個(gè)“豆腐塊”就出來(lái)了，他也不甘示弱，翻了又翻，我們較起真兒來(lái)，你來(lái)我往，針?shù)h相對……，最后游戲在我的手沒(méi)有撐住的情況下結束了，真是大意失荊州呀！

　　不過(guò)游戲結束之后我們也沒(méi)有閑著(zhù)，同桌看見(jiàn)有一同學(xué)用一只手做了一個(gè)“降落傘”，同桌說(shuō)那叫“掃帚”在一次次的爭論下，同桌只好妥協(xié)了。我在一旁樂(lè )得合不攏嘴。

　　今天的游戲讓我想起了曾經(jīng)與太姥玩翻線(xiàn)的快樂(lè )，因為現在她的手腳不好使了，就沒(méi)有人再和我玩了。這個(gè)游戲讓我知道了細心與耐心是成功的基礎。

翻繩的作文5

　　不知什么時(shí)候，我們班興起了翻繩。我也經(jīng)不起誘惑，一塊進(jìn)入了“翻繩大軍”的行列。

　　一開(kāi)始，我只會(huì )最普通的雙人翻繩，可是，隨著(zhù)我的努力，也陸續學(xué)會(huì )了一些技巧翻繩，比如：“五角星”、“降落傘”等等。

　　我最先學(xué)會(huì )的是“五角星”。我首先先用大拇指和食指撐好繩，再用小拇指壓住前面的繩從后面的繩穿出來(lái)，然后用左手大拇指穿過(guò)右手大拇指上的線(xiàn)，右手大拇指再從左手大拇指兩邊勾勒出的空隙穿過(guò)去，小指松掉，然后跟第一步一樣，最后松掉大拇指，再用大拇指按住前面的兩個(gè)小叉穿過(guò)前面的'大叉，然后隨便松掉一個(gè)小拇指就行了。

　　我然后學(xué)會(huì )的是降落傘。將繩結成一個(gè)圈右手姆指、小指張開(kāi)，套入圈內，其它三指在圈外左手拉掌心的線(xiàn)向下，連拉兩次，使線(xiàn)圈在姆指與小指間形成一個(gè)麻花狀結左手套入拉出的圈內，用姆指食指由外向內套入右手姆指、小指形成的小圈內，向下拉出，在掌心形成一個(gè)橫著(zhù)的“目”字形的圖案。右手其它三指向下，伸入“目”字形圖案的三個(gè)孔中，左手移至右手背后，放開(kāi)�，F在，右手手背上有一條線(xiàn)，左手食指鉤住此線(xiàn)，將之翻轉到手心，向下拉降落傘完成！

　　翻花繩不僅能鍛煉腦力，還能鍛煉手指的靈活性。我相信，等我長(cháng)大了，它一定會(huì )成為我美好的記憶！

翻繩的作文6

　　最近爸爸給我買(mǎi)了好多書(shū)，其中我最喜歡的就是翻繩書(shū)，用靈巧的雙手翻出不同花樣，一根繩子隨時(shí)隨地玩得不亦樂(lè )乎。書(shū)里翻小鯉魚(yú)的游戲特別吸引我，可我的手指就是不聽(tīng)指揮，我有點(diǎn)著(zhù)急，媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“它是有規律的，第一步：左手中指和右手中指的繩相互交換，第二步：左手拇指和小指的繩相互交換，第三步：右手拇指和小指的繩相互交換”。拿起繩子，按媽媽說(shuō)的'步驟，一條可愛(ài)的小鯉魚(yú)便出現在我的手中，我歡呼雀躍。

　　經(jīng)過(guò)這次翻繩，讓我明白了，無(wú)論什么事情用心去做就會(huì )成功�，F在，電腦和手機既耽誤學(xué)習，又損壞視力，而這種“翻花繩”游戲，不傷眼睛，玩的過(guò)程中可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，真是一舉多得！我要把它帶給全班的同學(xué)，一起分享其中的樂(lè )趣。

翻繩的作文7

　　“��！好難��！”教室里發(fā)出一陣又一陣的哀嚎聲。這到底是怎么一回事？跟我一起來(lái)看看吧！

　　上課了，老師拿出一條繩子，對我們說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)游戲——翻繩�！蔽乙宦�(tīng)心里就特別著(zhù)急：我根本就不會(huì )玩翻繩，如果老師叫我翻可怎么辦？我一定會(huì )出洋相的。

　　游戲開(kāi)始了，第一輪是小組比賽，每?jì)扇藶橐唤M。第一個(gè)上臺表演的是第四組，他們輕而易舉就翻了一個(gè)“魔術(shù)手套”。接著(zhù)第二個(gè)上臺的是第三組，他們也不甘示弱，翻的是一個(gè)“鐵塔”。前兩組的同學(xué)真是實(shí)力非凡，可接下來(lái)上場(chǎng)的一組同學(xué)可真是讓我們大跌眼鏡，他們慢吞吞地上了臺，站在臺上卻不知所措，其實(shí)他們根本就不會(huì )做，只能灰溜溜地下了臺。這可真是出人意料�？磥�(lái)不會(huì )翻繩的人也不只我一個(gè)，我暗暗的松了一口氣。

　　第二輪，是朱凱的單人展示。朱凱翻的花樣可真不少，而且變化多端，一會(huì )兒是“五角星”，一會(huì )兒是“鐵塔”，一會(huì )兒是“降落傘”一會(huì )兒是“魔術(shù)手套”�？吹梦已刍�繚亂，同學(xué)們甚至激動(dòng)得拍手叫好。

　　第三輪，是視頻教學(xué)。視頻里的老師來(lái)教我們翻五角星，本來(lái)不難，可后來(lái)就變得有些復雜，最后越來(lái)越難。但是我并沒(méi)有放棄，一直堅持不懈的去學(xué)習，最后終于學(xué)會(huì )翻五角星了。

　　這一根小小的線(xiàn)繩，在朱凱的手中像變魔術(shù)一樣，變出了許多種花樣；這一根小小的.線(xiàn)繩，給大家帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )；這一根小小的線(xiàn)繩，讓我感受到堅持的力量。��！翻繩，你可真是一個(gè)讓人回味無(wú)窮的游戲！

翻繩的作文8

　　今天寫(xiě)作課上，董老師說(shuō)要變一個(gè)魔術(shù)，一聽(tīng)要變魔術(shù)，教室里一下子炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們樂(lè )得像撿到寶貝似的。我們有的半信半疑，想：老師怎么會(huì )變魔術(shù)；有的不相信；還有的開(kāi)心地在地上直跳。

　　魔術(shù)開(kāi)始了，老師先從袋子里神秘地抽出一根又細又長(cháng)的繩子，再把它對折，打了結。然后把繩子架在手上，又把左手繞過(guò)右手中的`繩子，把右手又繞過(guò)左手中的繩子。接著(zhù)把左手的中指繞在右手中的繩線(xiàn)上，又從右手的中指繞在左手中的繩線(xiàn)上。只見(jiàn)，老師叫到的小女孩上去把老師的線(xiàn)一挑，變成了一張漁網(wǎng)、一張蹦床。她再一挑，變成了飛機、鐵軌、五角星，真有趣！小女孩又一挑，繩線(xiàn)變成了餅干，太神奇了！老師讓我們同桌搭配，我和佳安都說(shuō)實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，可是讓我們自己做卻都不會(huì )做了，做了幾次才做成功。

　　這次的寫(xiě)作課我很開(kāi)心，下次我還要再玩翻繩魔術(shù)。翻繩魔術(shù)可以讓我們的小手變得靈活，想像力變得豐富，眼力變得更好！

翻繩的作文9

　　星期天的下午，媽媽在家里做家務(wù)，做完了家務(wù)，她想起了自己童年的趣事——就是玩翻繩。

　　接著(zhù)，我迫不及待的叫媽媽教我，媽媽聽(tīng)了從柜子找出一根綠色的繩子打上結，說(shuō)：“我就教你一個(gè)最簡(jiǎn)單的"飯碗"。

　　媽媽先把繩子圈反在兩只手上，用大拇指和小拇指將繩圈卡住，然后用中指將橫在手心上的.那線(xiàn)像拉開(kāi)關(guān)一樣用力往左右兩邊一拉，一個(gè)類(lèi)似制造網(wǎng)的花樣就出來(lái)了。緊接著(zhù)，媽媽將大拇指往“蜘蛛網(wǎng)”中間那條線(xiàn)上的一扣，勾過(guò)l來(lái)，又將大拇指指原來(lái)卡住的那條線(xiàn)“放生”，小拇指也學(xué)著(zhù)大拇指一樣把線(xiàn)“放走”。最后，兩只手一拉，一個(gè)“碗”便展現在我的面前。

　　這個(gè)“翻碗”看起來(lái)簡(jiǎn)單，但翻成功卻沒(méi)那么容易，經(jīng)失敗多次我才學(xué)會(huì )，不是勾錯，就是把線(xiàn)打結了。今天學(xué)翻繩悟出一個(gè)道理，在學(xué)任何事情都需要耐心和認真。在媽媽努力指導下我學(xué)會(huì )“飯碗”，它給我帶來(lái)快樂(lè )！真好！

翻繩的作文10

　　前段時(shí)間，只要一下課，同學(xué)們就會(huì )聚在一起玩游戲，不是跳皮筋，也不是捉迷藏，而是一種簡(jiǎn)單又有趣的小游戲—翻繩。

　　翻繩游戲其實(shí)很簡(jiǎn)單，用一根長(cháng)長(cháng)的玻璃絲或繩子，兩頭捆在一起，就成了一個(gè)大繩圈。兩個(gè)人玩時(shí)，用手指套起來(lái)挑一下、勾一下，在一個(gè)人手上就成了花樣，另一個(gè)人也用手指小心把繩翻過(guò)來(lái)，不能掉、不能亂，就成功了。就這樣，簡(jiǎn)單的一條繩子在四只小手上一會(huì )兒變成了蝙蝠，一會(huì )兒又翻成了青蛙，一會(huì )兒又把繩翻成了小金魚(yú)……，繩來(lái)回交叉變化無(wú)窮。翻繩時(shí)經(jīng)常是有人玩著(zhù)有人看著(zhù)，旁邊還有同學(xué)發(fā)出贊嘆聲，翻繩的.同學(xué)也越玩越起勁，不知不覺(jué)中一個(gè)課間就過(guò)去了。

　　那段時(shí)間，大家每天都不約而同地帶著(zhù)玻璃絲或繩子到學(xué)校，在一起都玩得很高興，我也深深地迷上了翻繩這個(gè)有趣的小游戲，因為它真的很有意思！

翻繩的作文11

　　翻繩是一種小游戲，是我國許多地方廣泛流傳的一種民間游戲，通過(guò)挑、勾、放等動(dòng)作，可以翻出各式各樣有趣的圖案。

　　狂天，我去童童家，童童教我玩翻繩。童童先拿了一根繩子，用大拇指和食指捏著(zhù)兩邊的線(xiàn)頭，食指在大拇指上輕輕一搓，就搓成了一個(gè)小小的結，就把線(xiàn)連在一起了。

　　開(kāi)始翻繩了，看見(jiàn)童童把線(xiàn)卡在大拇指內側，張在手掌上。童童把左手從線(xiàn)里面繞了一圈，右手也繞了一圈，然后用左手的中指把右手掌上的'線(xiàn)挑起來(lái)，右手中指也是同樣的動(dòng)作，把線(xiàn)變得像兩個(gè)叉。我用食指和大拇指放在兩個(gè)叉里，從上到下，鉆進(jìn)線(xiàn)里，輕輕一翻，就變得像兩根筷子的圖形了。童童又用兩只手的小拇指分別勾著(zhù)像兩根筷子一樣的線(xiàn)，用大拇指鉆進(jìn)剩下的線(xiàn)里，由上而下轉了一下，線(xiàn)一緊繃，轉眼變成了一座“橋”……童童教我用手指不停地配合，變成了不同的形狀，有的像花被子，有的像筷子，有的像一座橋，有的像……

　　我們的十根手指就像十個(gè)兄弟姐妹一樣，在他們的親密合作下，可以變化出很多種圖形。動(dòng)手又動(dòng)腦，我喜歡玩翻繩，也喜歡我十根相親相愛(ài)的手指。

翻繩的作文12

　　在今天的作文課上，我們玩了“翻花繩”的游戲。教室里始終洋溢著(zhù)同學(xué)們歡樂(lè )的笑聲。

　　在游戲開(kāi)始的時(shí)候，教室里就已經(jīng)傳來(lái)了同學(xué)們“嘻嘻哈哈”的聲音。只見(jiàn)同他們雙手拿著(zhù)繩子，用靈活的手指從這條線(xiàn)穿到那條線(xiàn)，再把另外一條線(xiàn)挑起來(lái)，穿到手指上。那一根根毫無(wú)生命的線(xiàn)，在同學(xué)們手里變成了降落傘，變成了五角星，變成了蜘蛛……

　　這個(gè)游戲從很早以前就已經(jīng)有了。爸爸媽媽早已教會(huì )了我。我記得媽媽說(shuō)過(guò)：“翻繩游戲在于智慧，在于有一個(gè)堅持到底的信念�！甭�(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“游戲開(kāi)始”的時(shí)候，同學(xué)們都爭先恐后地開(kāi)始“大顯身手”。起初是初賽，兩兩一組，三局兩勝。我毫不費力地贏(yíng)了她，順理成章地進(jìn)入決賽了。但是，我會(huì )不會(huì )輸呢？

　　緊張而又激烈的決賽就要開(kāi)始了。只見(jiàn)另外兩位進(jìn)入決賽的同學(xué)摩拳擦掌、躍躍欲試。我們先用“石頭、剪刀、布”的方法決定誰(shuí)和誰(shuí)比。我輸了，所以要和那位姐姐先比，我贏(yíng)了！接下來(lái)要和那位大哥哥進(jìn)入最終的決戰！

　　決賽開(kāi)始了，花繩在我們的手中上躥下跳，活像一只活蹦亂跳的小猴。忽然，繩子打結了，我心里暗叫不好�？墒�，“山重水復疑無(wú)路柳暗花明又一村”嘛！在我的`強攻猛打下，他不小心勾錯了一根繩子。就這樣，我大獲全勝！

　　我心奮不已，因為我贏(yíng)了！這種古老的游戲在我們這一代玩出了新花樣，既鍛煉了我們的手腦配合能力，有有助于開(kāi)啟我們的智慧。我愛(ài)翻繩！

翻繩的作文13

　　今天非常開(kāi)心，我學(xué)會(huì )了手翻繩游戲。

　　晚上，媽媽教我玩手翻繩游戲，當教翻一個(gè)面時(shí)，我很快就學(xué)會(huì )了�？墒�，教翻“兩個(gè)面”時(shí)，媽媽說(shuō)左手勾右手這條線(xiàn)，右手勾左手里邊那根線(xiàn)，由上而下外向里掏……十個(gè)手指要不停的配合。媽媽教我快一個(gè)小時(shí)了，我還是學(xué)不會(huì )。漸漸沒(méi)了信心，萌生了不想學(xué)的念頭。

　　媽媽卻說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要有心人。寶貝，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你不放棄就一定能學(xué)會(huì )”。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我又開(kāi)始一步一步學(xué)起來(lái)，功夫不負有心人，不到一刻鐘，繩子就在我的'十指之間靈活地左穿穿右穿穿，一會(huì )兒變成一座橋、一會(huì )兒變成一個(gè)碗、又變成一只烏龜……

　　從這個(gè)事中，使我明白了，有些事并不難，只要你用心去學(xué)，就沒(méi)有學(xué)不會(huì )的東西。

翻繩的作文14

　　一根細繩，它能干什么呢？綁東西、拉物品可你一定想不到一根繩子，竟然成為了學(xué)生流行的游戲翻繩。

　　在小學(xué)，我經(jīng)�？匆�(jiàn)同學(xué)手里拿著(zhù)一根棉細繩，用雙手熟練地一翻，翻繩第一關(guān)就完成了。如果僅從外表上看，大家不會(huì )認為那是一根繩子，而是多根繩子組合而成，可事實(shí)上，這是一根兩端相系的繩子，通過(guò)特殊的手法而翻成的。接下來(lái)，另一人將會(huì )把第一關(guān)的'兩個(gè)“叉”號捏緊，并向下一翻就成功地做成了第二關(guān)。一直向下玩，游戲便會(huì )進(jìn)行循環(huán)。這還只是經(jīng)典玩法，除此之外，還有陷阱等。不過(guò)我是一名新手，只能玩玩經(jīng)典的。

　　在家中，我和媽媽比賽翻繩，沒(méi)有找到細棉繩，只好用麻繩代替。找好繩子，將雙手放在繩子中，大拇指要出去，再將雙手向側下方翻，四指上就纏上兩層繩子。最后用中指互相穿過(guò)另一只手的繩子，并向后一拉，第一關(guān)就做好了。我第一次翻繩，足足翻了三次，才勉強做出不合格的第一關(guān)，而媽媽能輕松做出第一關(guān)。我回憶了下同學(xué)的做法，成功做出了第二關(guān)，媽媽則閉著(zhù)眼翻出第三關(guān)，我不會(huì )了，只好向媽媽認輸。

　　范丞，這個(gè)游戲不僅讓我十分開(kāi)心，還鍛煉了手腕的靈活性，真是一舉兩得，你也來(lái)嘗試一下吧！

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