[薦]他變了作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的他變了作文，歡迎閱讀與收藏。

他變了作文1

　　還記得我上幼兒園時(shí)，父親經(jīng)常出差。每次出差回來(lái)便會(huì )帶一些禮物給我。那時(shí)的父親臉上總是掛著(zhù)微笑。他會(huì )用他那強壯有力的手臂將我舉過(guò)頭頂。散步時(shí)走累了，我也會(huì )讓父親背著(zhù)我。我可以感受到父親那穩重有力的心跳聲，那件薄薄的襯衫里面滲出汗，給人溫暖安逸的感覺(jué)。每次到家，父親喜歡用他滿(mǎn)是胡渣的臉蹭蹭我，我也一成不變地笑著(zhù)說(shuō)：“快�？烊ス魏�子�！�

　　然而，不知何時(shí)，父親臉上的笑容消失了，出差回來(lái)不再記得我的禮物。還記得有一次我闖了禍，父親板著(zhù)臉就開(kāi)始打我。那雙曾經(jīng)托起我的溫暖大手，就將化為堅硬的鐵板揮向我。我哭著(zhù)跑到媽媽那里。媽媽問(wèn)：“誰(shuí)欺負你啦？”我生氣地指向父親。媽媽便走過(guò)去“教訓”他幾下，回來(lái)時(shí)我已是笑容滿(mǎn)面。家庭生活依舊是那么的輕松美好，可我會(huì )在別人問(wèn)父母誰(shuí)比較好時(shí)，從以往的“都好”改成“媽媽?zhuān)�當然是她”�?/p>

　　上了小學(xué)以后，父親出差的頻率逐漸變小，雖然在家時(shí)間長(cháng)了，但或許是由于小時(shí)候被打的經(jīng)歷，我對父親開(kāi)始疏遠起來(lái)。他也不再打我，只是經(jīng)常和我斗嘴，贏(yíng)了會(huì )有調皮的笑容，輸了就繞開(kāi)話(huà)題。

　　一次，有道數學(xué)題我做不出來(lái)，問(wèn)了媽媽她也不會(huì )，只好求助爸爸。他眼睛散發(fā)出興奮的光芒，“交給我吧�！焙髞�(lái)具體如何我早已忘記，只是我還記得夜里起來(lái)上廁所是看見(jiàn)父親開(kāi)著(zhù)臺燈鉆研這題目。我注視著(zhù)父親鵝黃燈光下逐漸模糊的背影，心中泛起一絲絲愧疚。

　　用媽媽的話(huà)來(lái)形容，“你們倆是一見(jiàn)面就吵�！笨墒�，我記得有一次我迷路了，父親冒著(zhù)雨匆匆趕來(lái)。我本能地握住他溫暖的大手，似乎找回了童年時(shí)的`感覺(jué)。

　　父親變了，變的不僅僅是他的年齡和白發(fā)的數量。父親一開(kāi)始的親切迫于工作壓力只剩下不耐煩和厭倦，后來(lái)他似乎又變回到那個(gè)可以給我溫暖安全的背的父親。

　　回首往事，突然感覺(jué)，這個(gè)世界其實(shí)沒(méi)有變，只是我看世界的心變了，從天真到不懂事再到成熟，沒(méi)有變的他在我心中變了好多。

　　所以，如果你遇到一些以前沒(méi)有的障礙，卻只會(huì )抱怨這個(gè)世界無(wú)情的變化，說(shuō)什么年少美好的時(shí)光再也回不來(lái)。我想說(shuō)，回得來(lái)。

　　只要你的心，回來(lái)了。

他變了作文2

　　我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事:大漠邊上有一個(gè)小花園，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周?chē)�長(cháng)滿(mǎn)了的駱駝刺。玫瑰遲遲不開(kāi)花，主人焦急地問(wèn)：“你為什么還不開(kāi)花呢？”玫瑰答道:“你看周?chē)�，那些路駝利也沒(méi)開(kāi)花��！”主人說(shuō)：“可你不是駱駝刺啊�！泵倒逭f(shuō)：“我是啊，因為我和它們一樣有刺�！敝魅酥缓糜衷粤艘恢昝倒�，春天到了，新來(lái)的那珠玫瑰，開(kāi)出了嬌艷的花朵。原來(lái)的那株玫魂十分震驚，終于明白自己本是一玫瑰。不久后，它也鮮花滿(mǎn)枝了。

　　這個(gè)故事記我想起了，我在小學(xué)六年級的時(shí)候。我的當時(shí)我的語(yǔ)文和數學(xué)成績(jì)都比效好！但英語(yǔ)不好，每次考試都在抄別人的答案。一次考試后，老師給我調了座位。我的新同桌下課問(wèn)我:“你語(yǔ)文和數都很好，但英語(yǔ)怎么這么差，還要抄別人的？”我答道：“又不是我一個(gè)人在抄，別人也抄了�！彼麣鈶嵉卣f(shuō)∶“你就不會(huì )自己學(xué)嗎？又不是學(xué)不會(huì )�！蔽覠o(wú)奈地答道：“唉！不是我不想學(xué)，關(guān)鍵是老師講的我聽(tīng)不懂��！我能有什么辦法？”他想了想說(shuō):“不如這樣吧，我數學(xué)不太好，我幫你學(xué)英語(yǔ)，你幫我學(xué)數學(xué)，好不好？”我一聽(tīng)，還不錯，就答應了。

　　之后在英語(yǔ)課上，他多次在老師提問(wèn)時(shí)告訴我答案，在數學(xué)課上，我多次幫助他回答老師的問(wèn)題。在課下我們一起做習題，一起討論課上不懂的問(wèn)題。我們成為非常要好的朋友。

　　一次在英課上 老師讓我們自己背單詞，過(guò)一會(huì )兒提問(wèn)。那些是剛學(xué)的詞，我讀都不會(huì )讀，怎么背？但在過(guò)他的幫助下，那些基本能背一點(diǎn)，我們背完后，老師提問(wèn)，誰(shuí)知居然提問(wèn)我，她明知我英語(yǔ)不好，還故意提問(wèn)我。還好她提的我都會(huì )背，我這才逃過(guò)一劫。

　　一次在數學(xué)課上，老師講卷子，要提問(wèn)，提問(wèn)到我同桌時(shí)，他有點(diǎn)緊張，我看了下題，看這題給他講過(guò)，我很放心但他卻緊張說(shuō)不出來(lái)，我就在下面給他答案。但他還是說(shuō)不出來(lái)，我只好舉手告訴老師這道題答案我知道我來(lái)說(shuō)，老師才過(guò)才讓他坐下。

　　在六年統畢業(yè)考試時(shí)我的英語(yǔ)有了很大的`進(jìn)步，他的數學(xué)也有很大的進(jìn)步。古人云∶“近朱者赤，近墨者里黑�！惫�真不錯。與人交往應交一些對自己有幫助的人，這樣才能更優(yōu)秀。感謝在六年級最后的時(shí)間里有他的陪伴，是他改變了我。

他變了作文3

　　人生是一場(chǎng)撲朔迷離的棋局，在博弈的過(guò)程中，難免會(huì )有些令人后悔的事。有的人縮在角落蜷著(zhù)身子懊悔著(zhù)，而有的人卻僅僅皺了下眉頭便開(kāi)始專(zhuān)注于下一步棋。而我，在他的改變下，則是由前者轉至后者。學(xué)會(huì )“落子無(wú)悔”。

　　記得爺爺還在世的時(shí)候，就常陪我玩。他不會(huì )什么博大精深的技藝、道理，卻教會(huì )了我下“五子棋”，乃至人生這盤(pán)棋。

　　五子棋看似簡(jiǎn)單，實(shí)則在我與爺爺對弈數局后仍是保持著(zhù)“不勝戰神”的輝煌戰績(jì)。失敗了數局后的我學(xué)會(huì )了猶豫。開(kāi)始猶豫著(zhù)將棋子置于何處更為妥當，猶豫著(zhù)這一步棋能否阻礙爺爺向勝利前進(jìn)的步伐。有時(shí)也從爺爺的角度去觀(guān)察這一盤(pán)棋，然是無(wú)半點(diǎn)收獲。爺爺倒也是氣定神閑，喝著(zhù)茶，悠然自得的看著(zhù)我滿(mǎn)頭大汗推算的樣子。

　　記得有一次，我難得的果斷了一次，完全不經(jīng)大腦思考的下了一盤(pán)棋。爺爺把棋子下在何處，我便將它周遭的棋路全部堵死，完全是被動(dòng)著(zhù)開(kāi)始堵棋。本來(lái)心想在堵棋的過(guò)程中，棋子總會(huì )有“五子一線(xiàn)”的局面發(fā)生，可我當真是低估了爺爺的老謀深算，答案被我猜中了一半。在這種混亂的局面下，勝者是，爺爺。

　　一見(jiàn)到“五子一線(xiàn)”的盛況，我便沮喪的低下了頭。爺爺則是端詳這棋局許久，抬頭對我說(shuō)：“孩子，你看這兒，已經(jīng)是四子一線(xiàn)了，而且兩側都沒(méi)有我的棋子，若你不是一心想要堵死我的路，說(shuō)不定早已在那是獲勝。孩子，后悔嗎？”

　　我聽(tīng)著(zhù)爺爺的話(huà)語(yǔ)，臉色愈加難看，由青轉紫，有一種想要悔棋的.感受。望著(zhù)爺爺慈祥的面孔，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。豈料，爺爺忽然正色道：“人生如棋局，你走過(guò)的路都是你自己所挑選的，理應承擔這個(gè)后果。等你長(cháng)大，爺爺也不知能不能陪在你的身邊了，你可要想好再做打算，落子無(wú)悔，才能不影響之后的判斷��！”

　　爺爺的一番話(huà)語(yǔ)擲地有聲，年幼的我尚不理解，只是依稀記得“落子無(wú)悔”這四字。

　　后來(lái)，爺爺不在了。而我也明白了那話(huà)的含義。人生，理應落子無(wú)悔。發(fā)生過(guò)了的事情無(wú)從改變，只有保持清醒，思考對策，方為上策！

　　感謝爺爺，是他改變了我。令我有著(zhù)一份不屬于同齡人的穩重，學(xué)會(huì )了落子無(wú)悔，縱觀(guān)人生棋局，任它變化萬(wàn)千，我始終落子無(wú)悔，順心而行！

他變了作文4

　　他毫不在意地推開(kāi)了我，把我與他之間的距離分得更開(kāi)了，我不想這樣，真的。 ——題記 由于上節課的羞辱后，我深深地反省了一下，也許他真的沒(méi)有變，也許他真的沒(méi)有錯，也許真的錯在我，也許我真的在不知不覺(jué)中開(kāi)始“固步自封”。于是我準備在這節數學(xué)課上好好表現一下，畢竟我也不希望在他的心目中留下一個(gè)不好的形象。于是我在上課前我就做好了準備工作，開(kāi)始了預習，這在平常你就是拿刀架在我頭上我都不會(huì )去預習數學(xué)的。周邊的人嬉戲打鬧的大有人在，也不乏做別的作業(yè)的人……

　　可是偏偏總有事和我作對，正在這樣的節骨眼上，英語(yǔ)課后參與早不來(lái)晚不來(lái)，在這個(gè)時(shí)候它來(lái)了，我見(jiàn)了盡力克制自己，不去“關(guān)心”成績(jì)，可是越來(lái)越多的人都知道了成績(jì)，我的心開(kāi)始癢了，反正離上課還要一會(huì )呢！他應該不會(huì )來(lái)了吧！于是急于知道成績(jì)的`我一個(gè)箭步躥到英語(yǔ)課代表那邊，正當我拿起試卷想翻時(shí)，他也不偏不倚正好在這個(gè)時(shí)候來(lái)了。他見(jiàn)我手拿幾沓英語(yǔ)試卷，應該是以為我要發(fā)試卷吧！于是他不分青紅皂白，也不顧我的感受，一把將我推過(guò)，狠狠地扔下一句話(huà)：“不許發(fā)試卷�！蔽以俅我驗樗�怔住了，我在發(fā)試卷嗎？就算在發(fā)又怎樣，現在在下課誒，再說(shuō)我沒(méi)有在發(fā)��！怎么可以這樣！

　　委屈和著(zhù)昨日的憤怒升華成了一枚定時(shí)炸彈，他著(zhù)一推點(diǎn)燃了這枚定時(shí)炸彈，炸得我好痛，炸得他好肉麻。舊傷新傷匯聚成了滾滾濤水，化作了滾滾淚水噙在我心間。我開(kāi)始恨他，我從沒(méi)這樣恨過(guò)一個(gè)人，我恨得咬牙切齒，我恨得痛徹心扉，我恨得淚眼婆娑，我恨不得沖上去與他辯論，我恨不得……可是我不可以這樣做，因為他是我的老師呀！“尊師”讓我尊重他，“信師”讓我相信老師，老師永遠是對的，可是他今天的做法真的對嗎？

　　我不會(huì )去恨他的，因為他是我的老師，我還會(huì )像以前一樣敬他，但只是因為他是我的老師。

　　這幾天的幾件煩心事排著(zhù)隊都來(lái)見(jiàn)我了，寫(xiě)下了，都隨風(fēng)去吧！

他變了作文5

　　他，其貌不揚，卻“貌似潘安，才比子健”。他，是這千千萬(wàn)萬(wàn)人中最平凡的一個(gè)，可他卻以自己最堅定、最樸實(shí)的面貌改變了我，教會(huì )了我值得用一生去學(xué)習的道理。他就是我的數學(xué)老師。

　　從小，我就厭惡和痛恨一切與數學(xué)有關(guān)的東西，當然，也包括我的數學(xué)老師。我的數學(xué)成績(jì)也如滔滔江水一般一發(fā)不可收拾。

　　有一次，他當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了我寫(xiě)的數學(xué)作業(yè)。那些用來(lái)夸三好學(xué)生的的語(yǔ)句竟然被用在了我的身上，可我卻一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)。手里的答案被冷汗浸濕，顯得那么的刺眼。下課后，我去找他承認錯誤，他卻沒(méi)有批評我，反而鼓勵我要努力學(xué)習數學(xué)。他喝著(zhù)茶，眺望著(zhù)窗外，眼鏡在陽(yáng)光的照射下五彩斑斕，眼里閃爍著(zhù)睿智的目光，頗有些仙風(fēng)道骨的味道。于是，從那一天起，我抱著(zhù)“數學(xué)虐我千百遍，我卻待它如初戀”的態(tài)度，走向了數學(xué)這條“不歸路”。

　　在他的幫助下，我的數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，并且對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而他，也成為我生活中不可缺少的一部分。

　　有一天，我因為布置黑板報和打掃衛生，天黑了才要離開(kāi)學(xué)校，路過(guò)他的辦公室前，我看見(jiàn)了他仍然在昏暗的燈光下批改作業(yè)。白襯衫被汗水浸濕，貼在他的背上。他發(fā)覺(jué)了我的存在，沖我笑了笑，我問(wèn)他為什么要如此操勞，他堅定的對我說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的熱愛(ài)，想要守護的東西，當一名老師是我從小到大的愿望，而我需要做的'，就是教好每一個(gè)學(xué)生，不讓自己留下遺憾，你也一定有自己熱愛(ài)的東西吧。對了，天已經(jīng)黑了，你快點(diǎn)回家，別讓爸爸媽媽擔心�！蔽已劭粲行�濕潤，朝他深深的鞠了一躬，離開(kāi)了他的辦公室。

　　如今，我在努力完成我熱愛(ài)的東西，好好學(xué)習，而他，也依舊在教師崗位上奮斗，發(fā)揮自己的光與熱。他是一閃流星，能留下轉瞬即逝的璀璨；他是一樹(shù)櫻花，帶給人們剎那芳華的美麗；他是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。他的身上，我看到了堅定、質(zhì)樸、敬業(yè)，他是我們的榜樣，是他，改變了我的一生。

他變了作文6

　　我還記得以前我們班有一個(gè)這樣的男孩，他家里并不富裕，但他卻過(guò)著(zhù)“錦衣玉食”的生活。

　　他花錢(qián)大手大腳的，吃穿用度都是很好的，在我們眼中，他就是那種富家子弟。一學(xué)期一次家長(cháng)會(huì )上，他的父親卻讓我們大跌眼鏡——從外表上看平平無(wú)奇，穿著(zhù)上甚至有些寒磣，跟他的兒子截然不同。

　　后來(lái)老師家訪(fǎng)后才知道：原來(lái)他家并不富裕，他的父親也只是一個(gè)小工廠(chǎng)的工人，他家把錢(qián)都緊著(zhù)他一個(gè)人花，他就這樣拿著(zhù)父母的血汗錢(qián)過(guò)著(zhù)奢侈的生活。

　　老師也不忍心看到他頹廢下去，想到了一個(gè)辦法。起初我們也并不知道老師的辦法是什么？

　　幾天后學(xué)校要組織大家一起去春游，他還是和以前一樣，帶了很多錢(qián)，同學(xué)都羨慕他�？斓降胤角�，老師讓我們戴上眼罩，神神秘秘的`，我們也非常好奇要去哪里玩。

　　離目的地越來(lái)越近，隱隱約約聽(tīng)到了一些雜亂的聲音，有機器聲，有說(shuō)話(huà)聲……我們也開(kāi)始變得緊張起來(lái)。

　　我們手拉手互相攙扶著(zhù)，老師慢慢地領(lǐng)著(zhù)我們往前走�！按蠹也灰�出聲，取下眼罩吧！”老師大聲地喊道。

　　印入眼簾的是一個(gè)小工廠(chǎng)，工廠(chǎng)里面有很多人。工廠(chǎng)的樓層非常的低矮，使人感到壓抑喘不過(guò)氣來(lái)。不足400平米的廠(chǎng)房四壁潮濕頹敗，七八十臺機器一行行排列著(zhù)，七八十個(gè)人忙碌在自己的機器旁。

　　因為光線(xiàn)陰暗，每個(gè)人的頭上都頂著(zhù)一只明晃晃的燈泡，悶熱的環(huán)境下窗卻不能開(kāi)，七八十個(gè)人的身體和七八十只燈泡所發(fā)出的熱量使我們感到猶如在蒸籠。

　　我們也開(kāi)始注意到了他臉上瞬息萬(wàn)變的神情，他從來(lái)不知道父親是在這樣的環(huán)境下工作。

　　他落淚了——一只手他緊緊地攥著(zhù)他的褲子口袋，也許是想到他的父親每天在又熱又矮的小廠(chǎng)房里面辛苦工作，但每天只有100多塊錢(qián)的工資，全家的開(kāi)銷(xiāo)只依靠他的爸爸。

　　而他卻不思進(jìn)取，這讓他感到羞愧和自責，他跑上去緊緊地抱住了他的父親。

　　自從那次春游后，他變了。學(xué)習上勤奮了許多，本就很聰敏的他，沒(méi)多久便在全年級名列前茅�；ㄤN(xiāo)上也不似以前那般揮霍無(wú)度，甚至有些摳——用完的本子會(huì )拿橡皮擦干凈當草稿本再用。

　　俗語(yǔ)有云：浪子回頭金不換。我們不要害怕承認錯誤，知錯能改，善莫大焉。

他變了作文7

　　“小黃，你這是干什么，你干什么在她衣服上踩一腳，快道歉�！薄昂�，這算什么，憑什么要我道歉�！彼�一邊說(shuō)一邊搖著(zhù)椅子，手里還拿著(zhù)一瓶汽水，又大大地喝了一口，周?chē)�的同學(xué)都疑惑地看著(zhù)我們，不知道發(fā)生了什么事。

　　“哼，看來(lái)老師剛才是白教育你了，你忘了老師對你說(shuō)不準欺負同學(xué)嗎？”話(huà)剛說(shuō)完，他用出了一個(gè)笑臉，還說(shuō)道：“不好意思，是她先惹我的，我屬于自衛，再說(shuō)是她自己把衣服穿在身上的，與我無(wú)關(guān)，哎呦，小老師，你還沒(méi)有成熟，別整天老師老師的掛在口邊，小心10歲變小博士，20歲變老教師，30歲變老古董，好了吧，可不跟你這種小孩一般計較，一邊玩去吧�！彼�的笑臉讓我很不自在，周?chē)�的同學(xué)都對我指指點(diǎn)點(diǎn)，我惱羞成怒，生氣地打了他一拳，他被甩了出去，看來(lái)他并沒(méi)防備，他正想起來(lái)打我時(shí)，老師來(lái)了，他自知理虧，便坐下上課，放學(xué)時(shí)，他恨恨地看了我一眼，便頭也不回就走了，我不由得哈哈大笑，哈哈，神經(jīng)病，你也有這一個(gè)下場(chǎng)啊。

　　我走在路上，周?chē)�十分的冷，我不由拉了拉衣服，現在5點(diǎn)了，我必須立刻回家，就在這時(shí)我忽然看見(jiàn)草地上有一個(gè)金光閃閃的東西從一位衣著(zhù)樸素的老奶奶的`包里掉了出來(lái)，是一個(gè)錢(qián)包，正當我要喊時(shí)，忽然不遠處又來(lái)了一個(gè)人，他是我的頭號敵人小黃，他來(lái)干什么，只見(jiàn)他走到錢(qián)包旁，撿了起來(lái)，把錢(qián)包交給了老奶奶，老奶奶不停地表?yè)P他，我不由得一呆，沒(méi)想到他會(huì )這么做，他不是一個(gè)不折不扣的調皮鬼嗎？

　　他怎么會(huì )這樣，他也看見(jiàn)了我，又露出了招牌笑臉，這個(gè)笑臉和平時(shí)的嬉皮笑臉有很大不同，夕陽(yáng)西下，周?chē)�雖寒風(fēng)凜冽，但我卻不在乎，我用一種十分奇妙的眼神看著(zhù)他，他并沒(méi)有說(shuō)什么，便扭頭走了，只不過(guò)才半天，他便從一個(gè)調皮鬼變成一個(gè)老好人，看來(lái)他的本質(zhì)是好的，我得用一種新眼光看他，他可真變了。

他變了作文8

　　下課時(shí)，走廊上，常�？梢钥吹剿�與同學(xué)們互動(dòng)交流的身影，常�？梢月�(tīng)到他開(kāi)心爽朗的笑聲……若不是與他同窗了一年，誰(shuí)又能想到他經(jīng)歷了如此大的變化呢?

　　時(shí)光回到一年前——

　　七上，隨著(zhù)新同學(xué)的熟悉，他休學(xué)復讀的事情人盡皆知。面對有些同學(xué)的嘲諷，笑容，一點(diǎn)點(diǎn)地從他臉上消失了。他曾經(jīng)想用成績(jì)來(lái)證明自己，為此，他努力過(guò)一段時(shí)間。但是，基礎偏弱的他，不能很快地跟上同學(xué)們前進(jìn)的'步伐。一次次考試的失利，漸漸地，消磨了他學(xué)習的興趣。當第二次月考成績(jì)公布時(shí)，糟糕的成績(jì)，讓他的精神支柱轟然倒塌。他垮了!

　　此后，他開(kāi)始封閉自己的世界，對外界無(wú)動(dòng)于衷，對一切事情都失去了興趣。那時(shí)的他，不論上課，還是下課，都是靜靜地在位置上趴著(zhù)，一動(dòng)不動(dòng)，似睡非睡。他似乎進(jìn)入了昏昏沉沉，混混沌沌的迷糊狀態(tài)。若有人叫他，也僅僅“嗯嗯，啊啊”地回應，頭始終不抬起來(lái)。上課時(shí)，老師叫他回答問(wèn)題，他總是顫抖著(zhù)雙腿，用手按住桌面，艱難地起身，眼神迷離，左顧右盼，有著(zhù)不知人間歲月是幾何的茫茫然…… 放學(xué)了，他佝僂著(zhù)身子，身上的書(shū)包對他而言，就像太行王屋兩座大山，壓得他生機全無(wú)。他這是破罐子破摔的節奏啊!

　　時(shí)光回到本學(xué)期開(kāi)學(xué)——

　　當我們認為他會(huì )像老舍筆下的駱駝祥子一般，繼續“沉淪”時(shí)，或許他意識到了八年級的重要性，或許班主任老師一直不離不棄地做他思想工作，終于起了作用，或許……總之，他回報了所有關(guān)心他的人，一個(gè)大大的驚喜!他明顯地改變了。

　　在第一次的語(yǔ)文作文中，他擲地有聲地寫(xiě)道：“我不會(huì )再讓自己蹉跎下去了，我要努力!”事實(shí)證明，他確實(shí)努力地實(shí)踐著(zhù)諾言。課堂上，他精神抖擻，極為專(zhuān)心地聽(tīng)老師們講課，還時(shí)不時(shí)地做筆記。下課后，他再也不會(huì )窩在自己的位置上，而是經(jīng)常出門(mén)走走，開(kāi)始和同學(xué)們有說(shuō)有笑，關(guān)系融洽了!本學(xué)期第一月考成績(jì)出來(lái)后，他以不懈努力，榮獲了“班級進(jìn)步二等獎”的榮譽(yù)�，F在，一天又一天，他都堅定地朝著(zhù)優(yōu)秀前進(jìn)!

　　他的變化，讓我們明白：只要不放棄，肯努力，你會(huì )發(fā)現自己，遠比別人想象中的，更優(yōu)秀!

他變了作文9

　　我的同桌——小唐同學(xué)，以往在我心中，他是一個(gè)不善言辭，性格內向，只會(huì )學(xué)習，兩耳不聞窗外事的人�？墒亲罱�我發(fā)現他變了，變得令我刮目相看了。

　　一個(gè)周五的上午，老師一走進(jìn)教室，就問(wèn)我們：“同學(xué)們，下周一，學(xué)校要進(jìn)行《紅色經(jīng)典》演講比賽，你們誰(shuí)愿意參加”天哪，只有兩天的準備時(shí)間，我暗暗地想。教室里一陣沉默，要知道，現在正是小升初的關(guān)鍵時(shí)刻，雙休日，那些優(yōu)秀生都在忙著(zhù)到報考學(xué)校面試，誰(shuí)還有心情參加這種比賽�？�，大家面面相覷，沒(méi)有一個(gè)應答的。

　　就在這時(shí)，只見(jiàn)同桌小唐“霍”地站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“老師，我愿意參加�！彼�的話(huà)猶如往平靜的湖面上投進(jìn)了一個(gè)小石子，立刻泛起了漣漪。瞧，大家都在議論紛紛：“太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，他怎么會(huì )主動(dòng)請纓�！薄笆前�，他可是個(gè)悶葫蘆，上課很少發(fā)言，今天竟然要參加演講比賽，真是有點(diǎn)自不量力�！薄八�能行嗎？課堂上連發(fā)言都臉紅�！啊�…

　　我也瞥了他一眼，沒(méi)好氣地說(shuō)：“小唐，你瘋了，我們馬上就要畢業(yè)了，你看看哪個(gè)同學(xué)不在忙自己的事，再說(shuō)……唉，你還是坐下吧�！闭f(shuō)著(zhù)，我拉了拉他的衣角。他仿佛失去知覺(jué)一般，根本沒(méi)有理睬我，態(tài)度似乎很堅決。

　　“好！小唐，這個(gè)任務(wù)就交給你了。祝你成功！”老師微笑著(zhù)說(shuō)。

　　“叮鈴鈴——”下課鈴響了，小唐剛要起身離開(kāi)，我一下子叫住他，不解地問(wèn)：“小唐，你能告訴我，你為什么要參加這次演講嗎？現在大家都在忙著(zhù)面試，難道你不想進(jìn)好學(xué)校。從前你可不是這樣的”

　　他憨厚地笑了笑：“其實(shí)呀，大家都被我今天的舉動(dòng)怔住了�？墒切≡�，你知道嗎？這個(gè)月，我去了好幾所私立中學(xué)去面試，面對老師，我膽怯臉紅，回答起問(wèn)題來(lái)也是支支吾吾，連一句連貫的話(huà)也說(shuō)不好。一位老師對我爸爸說(shuō)，未來(lái)的社會(huì )競爭很激烈，孩子如此內向膽小是要吃虧的，是沒(méi)有競爭力的。他還說(shuō)目前無(wú)論哪所學(xué)校，都比較青睞綜合素質(zhì)好的學(xué)生。我要改變我挑戰我自己，抓住身邊的.一切機會(huì )。今天這個(gè)機會(huì )對我來(lái)說(shuō)是多么難得的機會(huì )�！�

　　聽(tīng)了他的一番話(huà)，我頓時(shí)煥然大悟，對他不由一陣佩服。

　　他變了，他是個(gè)敢于挑戰自己的人。我相信，小唐一定會(huì )在這次演講中獲得成功，在自己的成長(cháng)道路上邁出精彩的一步。

他變了作文10

　　六年的小學(xué)生活如白駒過(guò)隙般眨眼而過(guò)，他也進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的重點(diǎn)初中。

　　在小學(xué)，他熱情開(kāi)朗，活潑好動(dòng)，體育成績(jì)相當好，文化成績(jì)也不賴(lài)，可謂是德智體美勞全面發(fā)展！上了初中，如今的他成了什么樣子呢？

　　第一年

　　對未來(lái)充滿(mǎn)了幻想與憧憬的他來(lái)到了自己的班級，面對著(zhù)一個(gè)個(gè)陌生的臉孔，他毫不膽怯，微笑著(zhù)跟周?chē)�的`同學(xué)打招呼、聊天。才開(kāi)學(xué)一上午，他與班中大部分同學(xué)的關(guān)系就“進(jìn)化”了——好像是老同學(xué)。此后的每天，關(guān)系也在一天天加深，最后都成了好朋友，以至于其他同學(xué)只認識他，而他認識全班同學(xué)。

　　放學(xué)后，他與同學(xué)們來(lái)到后操場(chǎng)打籃球，玩得不亦樂(lè )乎！

　　初一的每天快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)去了，美好的白晝已經(jīng)過(guò)去，而黃昏即將來(lái)臨，而他卻渾然不知！

　　第二年

　　初二的前幾個(gè)月，他還跟往常一樣度過(guò)�？赏蝗挥幸惶�，班主任老師卻把他叫到了辦公室談話(huà)：

　　“你知不知初二這學(xué)期對于每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都很重要？”

　　“知道�！�

　　“知道還這樣天天瘋玩。初二會(huì )很快過(guò)去的，而許多學(xué)生也會(huì )變壞，而你的腳步正向他們的軌道里進(jìn)發(fā)�！�

　　“噢，我知道了。以后我要好好學(xué)習�！彼麡O不情愿的答應著(zhù)。

　　出了辦公室的門(mén)，放學(xué)的鈴聲響起。

　　“Hi，一起出去玩吧�！币粋�(gè)同學(xué)招呼他。

　　“不了，我還有作業(yè)沒(méi)做呢�！�

　　不久后，同學(xué)們疏遠了他。但其他人也不玩了，每個(gè)人好像都獨立了。

　　操場(chǎng)上只是偶爾見(jiàn)到他的身影。

　　光陰荏苒，初二終于過(guò)去了，黑夜即將來(lái)臨。他似乎有所感覺(jué)。

　　第三年

　　千篇一律的校園生活，早已使他變了性格。他變得少言寡語(yǔ)，朋友漸漸少了。

　　他的身體也越來(lái)越胖了。前不久，體育考試還差點(diǎn)沒(méi)過(guò)關(guān)。臉上還多了個(gè)東西——眼鏡。

　　他變了，他確實(shí)變成了另外一個(gè)人。

　　那個(gè)人就是我。

　　我認為初中沒(méi)什么大不了的，跟小學(xué)一樣！只不過(guò)老師家長(cháng)把它夸張罷了。

他變了作文11

　　他是誰(shuí)？他是初一剛入學(xué)時(shí)不起眼的一個(gè)人，是一個(gè)學(xué)習底子不好的人，但他在后來(lái)開(kāi)始了蛻變，成為了閃耀之星，成為了數學(xué)王子！他是誰(shuí)？你們知道了吧？沒(méi)錯，曾繼鴻！

　　大家先想想初一上學(xué)期的他，那時(shí)，他沒(méi)有進(jìn)入班級前十，也沒(méi)有進(jìn)入年級前二百。但他可以努力啊，在后半學(xué)期他變了！變得比以前認真，比以前努力，比以前更細心。不僅數學(xué)名列前茅，常居第一，其他的學(xué)科也變了，英語(yǔ)從七八十到九十幾，最后到一百以上！語(yǔ)文也變得好多了！他認為自己不能再落后了，所以開(kāi)始了蛻變！

　　他不僅僅在學(xué)校很努力，在暑假中也在改變。改變什么？改變他的字！以前的字就像鬼畫(huà)符，現在卻成工工整整！他認真地把課文抄在本子上，每個(gè)字都代表著(zhù)他的進(jìn)步，代表著(zhù)他的蛻變！

　　我每次去到他家，他的桌子上放的全是作業(yè)和書(shū)本，還有一張打開(kāi)的草稿紙。草稿紙上并非滴墨不沾，而是密密麻麻的.數學(xué)算式，可見(jiàn)他對于數學(xué)的一腔熱情！而每次我這樣夸獎他的時(shí)候，他總會(huì )謙虛地說(shuō)：“沒(méi)呢，沒(méi)呢！”一邊傻呵呵地笑，一邊笨拙地擺弄著(zhù)自己的手。

　　再分享幾個(gè)細節吧，曾繼鴻每在數學(xué)考試后都會(huì )重新檢查一遍，對外境的干擾是置之不理，完全融入于其中。檢查完后，他總會(huì )露出一個(gè)迷之自信的微笑。有時(shí)寫(xiě)完數學(xué)作業(yè)，他檢查完自己的，然后很大方地給別人檢查，可見(jiàn)他是十分自信的。在他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，只要是入了迷，我每次叫他，他好像聽(tīng)不見(jiàn)似的，叫他好幾聲都不應！事后他總會(huì )說(shuō)：“我在做題呢，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，呵呵！”平時(shí)我叫他一聲，他立馬便會(huì )回復，但在學(xué)習時(shí)，因為他太入迷了，沉浸在學(xué)習之中，別人叫他，他自然是聽(tīng)不見(jiàn)的。

　　他上課時(shí)也是很投入的，無(wú)論什么課，什么時(shí)候，他總會(huì )認真聽(tīng)，并積極回答老師提出的問(wèn)題。

　　曾繼鴻還在蛻變，他要一躍而上，力爭上游，他要成長(cháng)給大家看！

他變了作文12

　　改變無(wú)處不在。生活中的一件物品、一張照片、一句話(huà)語(yǔ)、一個(gè)微笑……都有可能改變別人。我曾經(jīng)被一位默默無(wú)聞的搬石工改變過(guò)。

　　那天，火熱的太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著(zhù)大地，走在馬路上就像呆在蒸籠里一樣。我坐在沙發(fā)上看電視。這時(shí)，姐姐走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“咱們去爬山！”我回答：“這么熱怎么爬山呀？”“爬到山頂就不熱啦！”姐姐說(shuō)�！芭丁蔽覒�了一聲。從鞋柜里拿出運動(dòng)鞋穿上，和姐姐一起去爬山。

　　到了山腳下，我抬頭一看，“��！好高！”我情不自禁地叫了起來(lái)�！皠e說(shuō)了，快爬吧！咱們比賽，看誰(shuí)先到山頂，輸者回家要負責洗碗�！币呀�(jīng)走到我前面的姐姐樂(lè )呵呵地對我說(shuō)�！昂�！誰(shuí)怕誰(shuí)！”我爽快地答應了，便不甘示弱地沖了上去。一路上，我和姐姐你追我趕，最后我還是落在了后面，而且累得氣喘吁吁。這時(shí)，我發(fā)現在我身旁有一位搬石工，他大概五六十歲，頭發(fā)有些白，滿(mǎn)臉皺紋，穿一件麻布背心和一條洗得發(fā)白的褲子，腳上的舊布鞋已經(jīng)磨破了。他的肩上背著(zhù)竹簍，竹簍里有滿(mǎn)滿(mǎn)一大堆的石頭。估計是因為背上的石頭太重，他汗流不止，喘著(zhù)粗氣，但仍然微笑著(zhù)，一步一步的滿(mǎn)滿(mǎn)地向山頂走去。

　　我越來(lái)越累了，一向做事都喜歡半途而廢的我就一屁股坐在山路邊，沖前邊的'姐姐大喊：“我不爬了！你自己爬吧，我在這兒等你！”“笨蛋！”姐姐應了一聲，繼續爬山。

　　那位搬石工聽(tīng)見(jiàn)了我的喊話(huà)，回頭望了望我說(shuō)：“小丫頭，你才爬到半山腰，怎么就累成這樣？”我回答：“是呀，我已經(jīng)累得不行了！”“我每天都要爬好幾趟呢！我雖然累得，但我不能放棄，我還要養家糊口，供孩子上大學(xué)�！彼�意味深長(cháng)地說(shuō)，“你也不要半途而廢，如果累的話(huà)，可以先找個(gè)地方休息一下再走，就不會(huì )這么累了�！�

　　我聽(tīng)了他的話(huà)，心想：這位年老的搬石工每天都要來(lái)來(lái)回回走好幾趟的山路，而且肩上還背著(zhù)石頭，我這個(gè)朝氣蓬勃的孩子難道就不能爬到山頂嗎？那我豈不是懦夫？于是，我喝了幾口水，在一棵大樹(shù)下休息了一會(huì )兒，然后一鼓作氣，沖向山頂。

　　從此，每當我做任何事情想要放棄時(shí)，我的耳邊就會(huì )想起那位搬石工對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，那些話(huà)語(yǔ)激勵著(zhù)我，使我不再像困難低頭。

他變了作文13

　　春去秋來(lái)，我們在老師和家長(cháng)的期盼中長(cháng)大了，我們沒(méi)有兒時(shí)的脆弱與任性，逐漸變得懂事與樂(lè )觀(guān)。

　　我與楚明是小學(xué)四年級的同學(xué)，形影不離。那時(shí)候的他，高高的個(gè)子，胖乎乎的臉蛋，一雙機靈的眼睛，但是他喜歡賴(lài)床，每次中午睡覺(jué)醒來(lái)他都躺在床上10多分鐘，有時(shí)我大聲叫他幾次他都充耳不聞，氣得我直呼他“大懶蟲(chóng)”。

　　他喜歡自己做自己的事情，不愿受集體約束。他爸爸平時(shí)周末會(huì )帶他打籃球，所以他長(cháng)得高，個(gè)子比一般的同學(xué)要高出半個(gè)頭，我們都稱(chēng)之為“飛毛腿”。有一次班級舉行籃球賽，同學(xué)們一致推薦他代表班級參賽，他卻有氣無(wú)力的搖頭，不肯參加籃球賽。盡管班主任后來(lái)做他思想工作，他卻絲毫不為所動(dòng)，漸漸地，同學(xué)們開(kāi)始疏遠他。

　　但上初中以后，他變了很多，與以往大不相同，不再我行我素，開(kāi)始尊重他人，融入班集體，與同學(xué)們打成一片。初中是完全寄宿的，每天早上和中午，宿舍鈴聲響起，他就會(huì )從床上爬起來(lái)，揉揉雙眼，迅速的穿上衣服然后去洗漱，有時(shí)會(huì )吹下口哨或大聲的對我們說(shuō)“小伙伴們，新的一天開(kāi)始了，趕緊起床��！”，在他的帶領(lǐng)下，我們室友都克服了賴(lài)床的.壞毛病，共同制訂了一些宿舍規則，多次獲得“優(yōu)秀宿舍”的稱(chēng)號。

　　除了在宿舍中起模范作用，他還積極參加班集體有意義的活動(dòng)。我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行班級籃球賽，這個(gè)學(xué)期當他得知比賽消息后，主動(dòng)向班主任老師報名參加籃球賽，并經(jīng)常與隊友們在操場(chǎng)上訓練。班級籃球賽終于在上周拉開(kāi)帷幕，在賽場(chǎng)上只見(jiàn)他目不轉睛的看著(zhù)籃球的去向，時(shí)而快速的奔跑，時(shí)而敏捷的把籃球傳向隊友，時(shí)而瞄準籃球框投籃，同學(xué)們不停地吶喊“楚明加油，五班最棒！”，聽(tīng)到吶喊聲后，他似乎更有精神了，功夫不負苦心人，我班獲得第二名的好成績(jì)，大家紛紛向小明豎起大拇指，他卻謙虛的搖搖頭說(shuō)：“不好意思啊，我失了三分球，否則會(huì )取得第一名的！”

　　這就是楚明，他變成熟了，變得像個(gè)小男子漢了，失去了兒時(shí)的任性與幼稚�，F在每次看見(jiàn)他，就像看見(jiàn)了初升的太陽(yáng)——充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力！

他變了作文14

　　每天，每一輛地鐵，每一條街道，無(wú)數次的與路人相遇，總會(huì )有那么幾人，令你記憶猶新，難以忘記。

　　這件事發(fā)生在不久前。

　　那天清晨，天還沒(méi)完全亮，我匆匆吃完早飯，拎起書(shū)包便向地鐵口跑去，我要遲到了。但是匆忙之時(shí)肯定會(huì )出點(diǎn)岔子，果不其然，百忙之中的我把公交卡落在了家中。

　　我在過(guò)完安檢后才意識到這個(gè)問(wèn)題，但這時(shí)已經(jīng)太晚了如果再回家取卡的話(huà)，肯定就要遲到了。我身無(wú)分文，唯一有的只是一部手機和微信里剩下的一點(diǎn)余額，不過(guò)勉強也夠買(mǎi)一張地鐵票了。（地鐵售票處只收現金）。我只能拿著(zhù)一部手機像乞討一般找路人兌紙幣。

　　路邊的行人愈來(lái)愈多，但是搭理我的人卻是愈來(lái)愈少。就算是那些抽出早高峰時(shí)間理我的人，大都也都是像看一個(gè)不正常的人的眼神看著(zhù)我罷了過(guò)了大約五六分鐘，仍是沒(méi)有人回應我，我開(kāi)始漸漸變得失落，感受隔著(zhù)一扇門(mén)卻不能搭乘前往學(xué)校的地鐵的痛苦

　　又過(guò)了一兩分鐘后，他出現了。

　　我記得他是個(gè)中年男子，大概50歲左右的年級，梳著(zhù)約莫一寸長(cháng)的頭發(fā)，拎著(zhù)一個(gè)皮包，一個(gè)并不太惹人注意的“上班族”。

　　他是第一個(gè)在我對他提出請求時(shí)認真傾聽(tīng)的人。我把自己僅剩的一點(diǎn)點(diǎn)希望向他問(wèn)去。而他的答應也超出了我的意料。他從他的口袋里掏出五塊錢(qián)，交到了我的手中。我心中微微一震，正要拿出手機時(shí)，他卻笑了笑，擺了擺手，然后快速離開(kāi)了。

　　就是這樣匆匆的一次見(jiàn)面，卻讓我永遠記住了他。雖然我不知道他的`姓名，但可以肯定的一點(diǎn)是，他讓我真正理解了幫助別人的重要性。遇見(jiàn)他之前，我并沒(méi)能真正領(lǐng)悟到“樂(lè )于助人”的真正意義，更是沒(méi)有體會(huì )到“樂(lè )”這個(gè)字。從前我都是處在幫助別人的人的角度去看待，從未真正從被幫助的人的角度去思考這個(gè)問(wèn)題�！皹�(lè )”字不僅僅是幫助別人時(shí)的喜悅，更是被幫助者的感激之情和幸運。在這次遇他相遇后，我知道了幫助者內心深處的感受，也便知道了幫助他人的真正意義。

　　感謝命運讓我遇見(jiàn)一位讓我懂得去幫助他人的人，我也希望在以后能更多的幫助他人，讓別人也能懂得“樂(lè )”于助人，再讓那些我幫助的人傳到更多人的心中。

他變了作文15

　　下課了，老師剛走出教室，常超便離開(kāi)座位，以百米沖刺的速度在教室里來(lái)回瘋跑。

　　哦，忘了介紹這家伙了：抽斗里的零食袋能堆一座小山，上課睡成豬八戒，下課跳成孫悟空，學(xué)習成績(jì)一團糟。六年級老師辦公室里，無(wú)人不知無(wú)人不曉，他就是常超，全校出了名的淘氣鬼。

　　這不，班主任老師剛走出去，上課時(shí)一副豬八戒的懶勁兒全變成了孫悟空的淘氣樣，他在教室里飛快地上躥下跳，不是撞住同學(xué)，就是碰掉別人的東西。忽然，“咣當”一聲，常超把一張課桌撞翻了，課桌上的物品撒了一地。還沒(méi)走遠的班主任老師，又急忙跑回教室，看見(jiàn)這情景，又看見(jiàn)一旁手足無(wú)措的常超，便什么都明白了。就對常超說(shuō)：“看看你，上課睡覺(jué)，下課瘋跑，真拿你沒(méi)辦法！”此時(shí)的常超又從孫悟空變成了老實(shí)巴交的沙和尚，他低著(zhù)頭，一副悔恨莫及的樣子，他的眼角，不能說(shuō)掛著(zhù)淚珠，也可能是剛才瘋跑出的汗吧，哈哈，反正老師又被常超的樣子給騙了，老師見(jiàn)他這樣，以為他知道自己錯了，便轉身走出了教室。有同學(xué)就說(shuō)：“常超你真厲害，把老師都忽悠了！”他得意地笑了兩下，重新恢復了孫悟空的`樣子，繼續鬧騰。

　　班主任老師為了改掉常超不遵守紀律的壞習慣，便讓他當了紀律委員。其實(shí)，也只是想讓他以身作則，先管好自己，可沒(méi)想到這么奏效，他又從孫悟空變成了嘮叨的唐僧，一下課他就到處訓人——

　　“賈浩，不要跑那么快，撞到同學(xué)多不好！”

　　“李凱，不要大聲喧嘩，就你說(shuō)話(huà)聲音大，一樓都聽(tīng)得到�！�

　　“王亮亮，上課又睡覺(jué)，不聽(tīng)課你想考試不及格呀？”

　　……

　　哎，他可把我們訓慘了。以前他在自習課上無(wú)法無(wú)天，現在不但遵守紀律，而且只要他一站在講臺上，教室里馬上就安靜下來(lái)，大家都認真地學(xué)習。常超當官上了癮，下課管，上課也管，沒(méi)老師在時(shí)他管，有老師在時(shí)他還管。不過(guò)他可幫了我們班的大忙，紀律流動(dòng)紅旗終于掛在了我們的教室里，大家都說(shuō)，常超做出了巨大貢獻。不僅如此，他的學(xué)習成績(jì)也比以前有了提高。班主任老師在班里表?yè)P了他，全班同學(xué)把雷鳴般的掌聲送給了常超。

　　他變了，我們親眼看到了常超的變化，同學(xué)們都為他高興，也非常佩服他！

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