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感謝那個(gè)為我提燈的人作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的感謝那個(gè)為我提燈的人作文，希望對大家有所幫助。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文1
生命中，總有一些人，在你前方，為你提燈，照亮你前行的路。
——題記
在我遇到您之前，母親說(shuō)我是一個(gè)聲如蚊蚋、膽小如鼠的人；遇見(jiàn)您之后，我變了！您為了讓我膽大起來(lái)，給了我許多機會(huì )：鼓勵我競選班長(cháng)，參加各種比賽，當班級小主持人……
我深深地記得，那次競選大隊委，您讓我報名，我站在您面前，支支吾吾，遲疑不決。您看穿了我的心思，滿(mǎn)眼嚴肅地說(shuō)：雯雯，想變得更優(yōu)秀，就走出去，和別人比一比！在您期盼的眼神下，我“過(guò)五關(guān)斬六將”，終于站上主席臺，領(lǐng)取那神圣的“大隊委標志”，遠遠的人群里，那一刻，我分明看見(jiàn)，您笑了！
成為大隊委之后，我有些飄飄然了。
一次，您上課講生字，我卻在抽屜里偷看我的課外書(shū)。很快，我就在聽(tīng)寫(xiě)生字中現了原形。您把我叫到講桌前，高高舉起了戒尺，卻遲遲沒(méi)有落下來(lái)，只有一聲嘆息。我不敢看您的臉，但我知道，您的眼里那時(shí)一定寫(xiě)滿(mǎn)了失望與憤怒！那一次，我知道，您怒了！
從此，那一聲愛(ài)的'嘆息，時(shí)時(shí)在我耳邊響起，鞭策我努力！
五年級開(kāi)學(xué)時(shí)，當我習以為常地走進(jìn)教室，卻發(fā)現沒(méi)了您的身影！我不解，哭泣，打電話(huà)給您，電話(huà)里您的那一句：我又何嘗舍得你們！我腦海里浮現出的是和您相處的一千多個(gè)日子，您站在講臺上激情飛揚，您坐在辦公室里奮筆疾書(shū)……此時(shí)，我能夠想到，電話(huà)那端的您，眼里已是飽含淚水！也許，您哭了！
直至今日，我相信，以至未來(lái)，您，永遠是我生命中的提燈人！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文2
感謝哥哥在我人生路上為我“提燈”，讓我喜歡上了英語(yǔ)。
小學(xué)五年級以前，我對英語(yǔ)是一點(diǎn)好感也沒(méi)有，覺(jué)得特別難學(xué)。發(fā)音要發(fā)標準，什么詞后面就要跟什么詞，復數還分好幾種，感覺(jué)都快煩死了。
雖然媽媽在四年級的時(shí)候，就給我報了一對二的英語(yǔ)班，因為我對英語(yǔ)不感興趣，始終沒(méi)有多大起色。
在我四年級暑假的時(shí)候，哥哥大學(xué)畢業(yè)回來(lái)了，媽媽就讓哥哥給我上課。哥哥在我每次英語(yǔ)單詞不會(huì )的時(shí)候，都會(huì )想出各種好笑的`方式讓我將單詞記住。有時(shí)候一些單詞或句子我總是錯，他也是會(huì )很?chē)绤柕嘏u我。雖然他會(huì )著(zhù)急上火，但總是很溫柔地、耐心地跟我解說(shuō)犯錯的地方。
哥哥只要待在家里就會(huì )跟我講英語(yǔ)，雖然剛開(kāi)始有些聽(tīng)不懂，但是哥哥每天都跟我練習，不久我也能說(shuō)出流利的口語(yǔ)了。每次期末口語(yǔ)考試，我也沒(méi)有讓他失望，回回都有好成績(jì)。就連上次去美國玩，哥哥提醒我：自己要買(mǎi)什么東西，都得自己用英語(yǔ)說(shuō)。所以只要有哥哥在，我的口語(yǔ)就一直在進(jìn)步。
哥哥的努力沒(méi)有白費，我對英語(yǔ)的興趣與日俱增，哥哥也更耐心地教我。
五年級開(kāi)始以后，我的英語(yǔ)就有了很大的進(jìn)步，每節英語(yǔ)課我都會(huì )積極地發(fā)言，英語(yǔ)課也是我最開(kāi)心、最愿意聽(tīng)的課。漸漸地，英語(yǔ)便成為了我最優(yōu)秀和最喜歡的科目。
現在，我上初中了，哥哥讓我每天練習的口語(yǔ)，也終于可以用了�，F在的我的英語(yǔ)成績(jì)在班里還算不錯，所學(xué)的初中英語(yǔ)我也說(shuō)得很好。
感謝你，哥哥！是你在我的人生路上為我提燈，感謝你讓我喜歡上了英語(yǔ)，幫助我練習口語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為了我最優(yōu)秀的一門(mén)學(xué)科。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文3
如同墜入混沌，般，周?chē)黄岷�，我在黑暗中尋找光明，突然有那么一盞溫暖明亮的燈光照亮了身邊的路，從此之后，那盞燈便永遠在我周?chē)�，不離不棄。
剛出生，我哇哇地啼哭聲宣誓著(zhù)我的出生，對這個(gè)世界一無(wú)所知的我，在懵懂中，有一個(gè)人伸出雙手，抱著(zhù)我，在我心里點(diǎn)亮一盞智慧的明燈。
小時(shí)候，在剛會(huì )走路的那時(shí)，摔倒于我來(lái)說(shuō)可謂是家常便飯，當我摔倒時(shí)，你不會(huì )跑過(guò)來(lái)扶起我，而是站在我身邊，鼓勵著(zhù)我，讓我嘗試著(zhù)自己站起來(lái)，在黑暗中，那盞燈似乎又亮了些。
長(cháng)大后，錯誤也一個(gè)接一個(gè)地來(lái)，而你卻從未離開(kāi)，那盞燈也越來(lái)越明亮。
謝謝你，媽媽。如今我已經(jīng)長(cháng)大了，可我知道，你還是會(huì )默默提著(zhù)那盞燈在我身邊，不離不棄，或許這盞燈上有些許傷痕，那是我對你的愛(ài)的視而不見(jiàn);或許燈上有些地方異常光亮，那是我對你滿(mǎn)滿(mǎn)的.愛(ài)。我從來(lái)不會(huì )輕易地表達我的愛(ài)，記得有一次，是老師布置的任務(wù)——要我們送花給母親，當我把花遞給你時(shí)，你眼底的歡喜是那樣明顯，我心底也劃過(guò)一絲暖流。
你為了我，不怕苦，不怕累，操碎了心，一路上默默跟隨。而我對你不但沒(méi)有關(guān)心，還有時(shí)嫌棄你的啰嗦。
當記憶的花伴隨著(zhù)那盞燈，從斑駁的歲月中嫣然而出，心底便生長(cháng)著(zhù)婆娑的感動(dòng)。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文4
誰(shuí)的青春不迷茫？在這條人生的磕磕絆絆的路上，我手里拿著(zhù)一只小船，眼前不時(shí)有朦朧的霧氣，但總有人端著(zhù)一盞燈來(lái)照亮我。
期中考試沒(méi)發(fā)揮好。激烈的競爭讓我震驚。我就像一只迷失在森林里的鹿。一直覺(jué)得濃霧過(guò)后危機更大。那段時(shí)間，臉上再也沒(méi)有出現過(guò)笑容，我開(kāi)始變得沉默。她闖入了我的世界。
我對她的'到來(lái)感到驚訝。這位校長(cháng)是怎么找到她寶貴的周末時(shí)間來(lái)找我的？
你媽媽讓我幫你學(xué)數學(xué)。她微笑著(zhù)慢慢說(shuō)道。
我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。也許她的笑容只是對我的嘲諷。我不想對她說(shuō)什么，所以我保持沉默。房間瞬間安靜下來(lái)，只留下手指敲擊鍵盤(pán)的咔嗒聲。她放下書(shū)包，抬頭直勾勾地盯著(zhù)我，我卻不理她。
你說(shuō)完沒(méi)？她抓起電腦沖我吼。我愣住了，這和她平時(shí)安靜柔和的說(shuō)話(huà)方式完全不同。你認為你能在作文中逃脫分數嗎？她撅著(zhù)嘴，大眼睛憤怒地盯著(zhù)我。那些在困難面前只能逃避的都是懦夫！這次你可能犯了一個(gè)錯誤，但是如果你繼續這樣下去，這個(gè)錯誤就會(huì )變成永遠！我驚訝地看著(zhù)她。好成績(jì)是怎么來(lái)的？如果不努力，怎么能取得好成績(jì)？我默默地坐著(zhù)，她的話(huà)像一把有力的錘子，打破了我心中沉重的枷鎖；她的話(huà)就像一陣強風(fēng)，吹散了困住我的濃霧。在無(wú)邊的黑暗中，她的話(huà)，像一盞明燈，給了我一片光明。
她冷靜了一會(huì )，平靜的對我說(shuō)：你是要放棄還是繼續前進(jìn)？作為你以前的同學(xué)，我尊重你的選擇。我慢慢拿起散落的書(shū)，抱歉地對她笑了笑：當然，我選擇了往前走。她舉起手掌，示意和我打。我們相視一笑。
如果我們把生活比作大海，她是一座燈塔，在黑暗中尋找我的目標。謝謝，讓我振作起來(lái)。也許，以后我還會(huì )遇到很多失敗，但我一定會(huì )記得你給我的光明和力量。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文5
行走在孤獨的黑夜中，是否會(huì )擔心失足掉入萬(wàn)丈深淵，擔心會(huì )誤入歧途。是的我也曾經(jīng)迷茫試圖，但我走了出來(lái)，是它在黑夜中為我指明方向，我感激他，我的語(yǔ)文老師。
剛升入中學(xué)，懵懂，無(wú)知，年少。也可能是不適應初中的學(xué)習方法，語(yǔ)文成績(jì)一團糟，在第一次月考中，大家都取得了較滿(mǎn)意的語(yǔ)文成績(jì)，而我卻只考了94分，我清楚地記得語(yǔ)文老師很不滿(mǎn)意，當面批評了我，我很不高興，忍不住哭了。
討厭語(yǔ)文，毫不客氣的講我初一時(shí)的`語(yǔ)文成績(jì)沒(méi)有上過(guò)100，一直在三十七八分之間徘徊，但凡有一次上了四十，我都會(huì )開(kāi)心的不得了。
我沉迷網(wǎng)絡(luò )世界，無(wú)法自拔，總是控制不住的玩手機。以至于熬夜到十一，二點(diǎn)才能寫(xiě)完作業(yè)。
也不知怎的，我沉迷于手機的事被他發(fā)現了，他開(kāi)始關(guān)注我，上課每次都會(huì )針對我起初我很不高興，覺(jué)得很煩，抵觸他越來(lái)越討厭上語(yǔ)文課。
找我談了次話(huà)，他說(shuō)的什么我記不太清了，只記得他的神情，褪去了往日對我的苛刻，余下的只是眼中的溫柔，他告訴我，我是一個(gè)好孩子，就是經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò )的誘惑，只要克服這個(gè)困難，就會(huì )成功一多半。
慢慢的，我不再討厭她，反而喜歡上語(yǔ)文課了，喜歡他講的每一件事，每一篇課文，還有那些引人深思的做人的道理。
再去玩手機，而是把余下的時(shí)間，去讀書(shū)去積累，來(lái)豐富我的，提高我的寫(xiě)作。
滴水之恩當涌泉相報，盈盈月光，我掬一懷最輕的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的，感謝你照亮我前行的路。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文6
時(shí)光飛逝，歲月流去，曾有許多人幫助我，指點(diǎn)我。在我的記憶中，我，一定要感謝那個(gè)為我提燈的人。
還記得一次校運會(huì )，我報名了跳遠，在平日里，我總是抽時(shí)間來(lái)練習，希望我能取得個(gè)好成績(jì)。
在比賽那天，站在起跑線(xiàn)上的我，心理異常緊張，身體時(shí)不時(shí)哆嗦一下，老是無(wú)法靜下心來(lái)，第一次起跳，跳早了，結果不如人意。突然，我在旁邊看見(jiàn)了您，您揮手讓我過(guò)去，告訴我要靜下心來(lái)，拋開(kāi)一切，不要想太多。我記住了您的教誨，嘗試一跳，果然，成績(jì)明顯提高。
這次，您照亮黑暗，讓我明白：冷靜做事，靜心做事，才會(huì )成功。
在我一次做作業(yè)時(shí)，您又教會(huì )了我許多。
那是在一個(gè)周末，我在家做作業(yè)，在做一道數學(xué)題時(shí)，卡住了，我絞盡腦汁，也沒(méi)能想出來(lái)，真當我準備放棄時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)“不要放棄，你要繼續做下去�！闭f(shuō)完，便與我一起鉆研，沒(méi)多久，這道題就做出來(lái)了。
這次，您照亮黑暗讓我明白：堅持到底，就是勝利!
這幾天，我待在家里，覺(jué)得挺無(wú)聊，就去學(xué)西紅柿炒蛋，剛開(kāi)始，我按書(shū)上的步驟去做，可最后失敗了，原因是西紅柿煮過(guò)頭，燒焦了。我不明白怎么回事，一頭霧水。
這時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你要多嘗試，多揣摩，就會(huì )明白其中的奧義�！庇谑俏揖投嘣嚵藥妆�，終于明白這其中的'奧妙――找準時(shí)機!我試了一下，果然成功了。
這次，您照亮黑暗，讓我明白：失敗是成功之母。
那個(gè)為我提燈的人，就是我爸爸，我會(huì )感激他一生。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文7
我原本是一個(gè)很不喜歡音樂(lè )的人，尤其是鋼琴，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)可怕的蝌蚪怪物，我暈頭轉向。但是，有一位鋼琴老師，為我點(diǎn)了一盞燈，讓我看清了方向。
一年級，我和我的家人一起搬到了三小附近，在這里報了一個(gè)鋼琴班。盡管我怎樣找借口、抵抗，還是被拉去彈琴。每次在來(lái)的時(shí)候，我也總是愁眉苦臉�？粗�(zhù)路邊那些盡情玩耍的同學(xué)們，也忍不住跑過(guò)去跟他們聊上兩句。
就這樣，一直到了二年級，老師讓我考級�！翱技�！怎么可能，我不要考級！”我大聲地叫道。媽媽連忙抓住我的手說(shuō)：“干什么呀？大驚小怪的�？技壞苷故灸愕乃��！边@件事過(guò)后，我幾乎每天晚上都在對媽媽訴說(shuō)：“為什么讓我考級，我一點(diǎn)也不喜歡彈琴呀！就算我去考了，我見(jiàn)了考官，也會(huì )立馬變成白癡，一個(gè)音都彈不出來(lái)�！�
媽媽受夠了我，便給楊老師說(shuō)。楊老師聽(tīng)了后，并沒(méi)有生氣，而是讓媽媽在外面等。楊老師轉過(guò)來(lái)，天使般溫柔地說(shuō)：“稼合，你要知道，考級并不是什么不好的'事情，考級是為了提高和展示你的水平。你看，那些大哥哥、大姐姐，彈得多么美妙動(dòng)聽(tīng)，你是不是很羨慕他們？沒(méi)錯，別看他們現在這么厲害，他們可是下了很大的功夫。所以，你一定要明白，這世界上，沒(méi)有什么是努力換不來(lái)的�！蔽翌D時(shí)恍然大悟，仿佛明白了人生真理。楊老師也開(kāi)心地對我笑了起來(lái)。
后來(lái)，我苦練彈琴，連續考上了六級，我心里的緊張感也慢慢地消失了。謝謝楊老師！讓我懂得了成功的真理，為我在鋼琴的道路上點(diǎn)了一盞明燈！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文8
漫漫長(cháng)路，總有一個(gè)提燈的人，為你照亮前行的路。
考試臨近，班級氛圍格外緊張，而我卻渾然不知。知道當我發(fā)呆時(shí)看到其他同學(xué)正在“不恥下問(wèn)”，我才忽地明白。班主任走進(jìn)教室，喊我的名字。我忐忑地走近老師，不敢直視老師那雙隱藏在鏡片后面的凌厲的眼睛。老師正低著(zhù)頭，審視著(zhù)那張成績(jì)單。
我頓時(shí)明白了老師的意圖。我回想著(zhù)我的成績(jì)和表現，立馬在心底哀嚎，仿佛有千萬(wàn)匹駿馬奔騰而過(guò)。只是，老師一開(kāi)口，那溫柔平和的語(yǔ)氣和淳淳教導，撫平了我內心的波瀾。老師帶著(zhù)那閃著(zhù)微弱光芒的.燈盞似的話(huà)語(yǔ)，引導我一步步走出那片迷霧。我滿(mǎn)懷感激地走回地走回座位，仿佛能感受到老師在我背后注視著(zhù)我的殷切目光。但由于老師所給的壓力實(shí)在太大，我再一次被這塊名叫希望的巨石壓倒了。本以為這次老師定會(huì )狠狠批評我，但出乎意料，老師沒(méi)有盯著(zhù)成績(jì)單，而是看著(zhù)我緩緩向她走來(lái)。望著(zhù)老師那雙飽含希冀的眼睛，我更加無(wú)地自容。
興許老師感受到我的壓力，把要求放低了一點(diǎn)，即使他說(shuō)“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力”，但依舊放低了要求。我仿佛感到老師在前方提著(zhù)的燈，光芒又亮了一些，驅散了周身的迷霧，掙脫了身上的桎梏。
我輕輕地點(diǎn)開(kāi)電腦上的“成績(jì)單”文件，慢慢地目光下移，看到了我的名字。想起老師與我的兩次談話(huà)，和我腦海中不停歇地提著(zhù)燈盞的人，她手中的燈光仿佛又亮了一些。
感謝為我提著(zhù)燈的您，老師。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文9
人生路上，總有幾個(gè)為你撥開(kāi)迷霧的“提燈人”。他們指引你走上正確的方向，而我的一位提燈人是我的表弟。
大概在我六年級的時(shí)候吧。班里的同學(xué)下課總是打打鬧鬧，但如果有人說(shuō)了我什么，或是惡作劇一般打我一下，我總是會(huì )毫不留情地反擊，所以從不讓步的我也沒(méi)多少朋友。下課時(shí)，同學(xué)們都在教室里玩耍，我卻一人在座位上寫(xiě)作業(yè)。
我的表弟也和我在同一所小學(xué)，所以我負責接送他上下學(xué)。有時(shí)下課，我見(jiàn)他和他的同學(xué)們打鬧，但是不管是同學(xué)們取笑他，或開(kāi)玩笑地捉弄他，只要是沒(méi)有惡意的，他就從不還手。有時(shí)我去接他回家時(shí)，見(jiàn)他的同學(xué)們取笑他，而他卻只是一笑了之，我就覺(jué)得他很懦弱，沒(méi)有勇氣。
有一次，我實(shí)在煩了，打算出手“教訓”一下表弟的'同學(xué)們，讓他們不要欺負表弟，但卻被他攔住了。我很不解，為什么不還手？俗話(huà)說(shuō)：忍無(wú)可忍，無(wú)需再忍！而表弟卻一再忍讓?zhuān)y道他真的是一個(gè)“懦夫”？只聽(tīng)他調侃道：“沒(méi)事，別人說(shuō)你幾句，也別太當真了，你又不會(huì )少塊肉！而就算別人打你幾下，他們也不是出于惡意的，別太往心里去�！焙髞�(lái)我下課時(shí)去看他，也見(jiàn)他和同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，難怪他人緣好！
表弟用行動(dòng)教會(huì )了我，人要懂得忍讓?zhuān)灰獣r(shí)刻和別人過(guò)不去，而同學(xué)之間的打打鬧鬧也是正常的，不要太糾結。我一下子開(kāi)朗了，一直以來(lái)，我都以為表弟是個(gè)“懦夫”，現在才明白他是個(gè)智者。他的忍讓是對別人的寬容，我真有點(diǎn)佩服他了。是他的一席話(huà)，幫我撥開(kāi)了人生的“迷霧”，教會(huì )我如何與朋友更好的相處。
現在，我也寬容待人，朋友也多了起來(lái)，他們都說(shuō)我大度了許多。其實(shí)，我更應該感謝表弟，他雖然年齡小，卻讓我懂了一些大道理，他是我人生中的一位“提燈人”！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文10
手持明燈，行走夜路，在那萬(wàn)般黑暗之中帶著(zhù)絲絲的光明，引著(zhù)平坦的道路感謝一路有您為我提燈—題記
夜間的小院子，讓我感到了莫名的清涼和酸楚，我不禁回憶起那個(gè)為我提燈的人來(lái)——我的父親。
還記得小的時(shí)候，父親用那雙有力的大手牽著(zhù)我瘦弱的小手在夜間行走，每當我不小心撲向大地的.懷抱時(shí)，一股力量將我托起，我嚇壞了，躺在父親溫暖的懷抱里不肯繼續前行，父親把我放在地上，輕輕地給我講道理，囑咐我看著(zhù)路。我膽怯的向四周望去，半天也不肯走。父親笑了，對我說(shuō)：“不怕，看爸爸為你提著(zhù)燈呢！”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，那燈光很亮，在我身邊一直伴我前行。
時(shí)間過(guò)的飛快，散步時(shí)我已經(jīng)不再牽著(zhù)父親的手，父親的手也早已沒(méi)有了年輕時(shí)的光澤。一直以來(lái)，我一遍又一遍地聽(tīng)著(zhù)父親的囑咐，一步又一步地邁過(guò)阻礙。我天真的以為這就叫長(cháng)大，但我開(kāi)始漸漸明白前方的路是多么陡峭、多么漫長(cháng)、需要我自己去努力，去拼搏的時(shí)候，我又開(kāi)始膽怯了，一次次的猶豫不前、徘徊、面臨了許多暴風(fēng)雨，甚至放棄。這時(shí)候，您又悄悄地為我長(cháng)一盞燈，鼓勵我、安慰我，您告訴我青春不是用來(lái)虛度的！照亮了黑暗中無(wú)助的我。每當我遇到學(xué)習生活中的電閃雷鳴時(shí)，我就會(huì )想起父親對我說(shuō)過(guò)的話(huà)：“無(wú)論前方的道路多危險，你都要勇敢，爸爸永遠為你提一盞光明溫暖的燈！”
感謝我的父親一直為我堅定提著(zhù)燈，唯有拼搏才是對您最好的報答！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文11
烈日炎炎時(shí)，如果有人為你撐起一把遮擋酷熱的雨傘；狂風(fēng)驟雨中，如果有人為你阻擋暴雨的沖洗；迷霧重重時(shí)，如果有人為你提燈照亮人生前進(jìn)的方向，你是否會(huì )心存感激？
時(shí)光飛逝，滄海桑田，回首往事，深深留戀。人生匆匆，遇到的人也重重，有些人有如生命的過(guò)客，隨風(fēng)而逝；有些人卻像一盞明燈，為我指明了前進(jìn)的方向。這種人，可遇而不可求。一旦遇到，請好好珍惜。
也許，我是幸運的……
“……你這段時(shí)間怎樣搞的'，試卷給你做成這樣，名次還下降這么多……”我低頭不語(yǔ)，看著(zhù)窗外的雨淅淅瀝瀝，淚水模糊了眼睛，我強忍著(zhù)不要讓她落下�；氐阶�，不爭氣的眼淚還是流了下來(lái)，我輕輕拭去，不想被任何人發(fā)現�？墒�，還是被細心的他發(fā)現了。他輕輕安慰我，說(shuō)：“一次考試代表不了什么，況且你成績(jì)那么好，這次肯定是失誤。失誤嘛，難免的，對不對……”
我靜靜地聽(tīng)他說(shuō)，感覺(jué)內心慢慢平靜下來(lái)。雨，停了。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑滿(mǎn)整個(gè)教室，照在我的臉上。那些悲傷與壓力隨著(zhù)窗外的風(fēng)，流向天際。他還說(shuō)自我以往考過(guò)班級倒數的，內心的壓力與失衡沒(méi)有打倒他，而是給了他動(dòng)力。為他下次取得的優(yōu)秀成績(jì)奠定了基礎。所以，我就更不應當放棄了。
雖然他的話(huà)語(yǔ)沒(méi)有華麗的辭藻，生動(dòng)的語(yǔ)言，可是在我的內心產(chǎn)生極大感觸。我不明白為什么，也不想明白。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文12
從春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干到教師是人類(lèi)靈魂的工程師跨越了漫長(cháng)的年代，然而老師還是那個(gè)為我提燈的人。 ——題記
在我上小學(xué)時(shí)有一位語(yǔ)文老師，我對她的印象很特別。她長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，眼睛大而有神好像能讀懂我們的心思，皮膚白里透紅就像一朵盛開(kāi)的桃花，她的舉止優(yōu)雅而大方是一位很好的老師。她就是我小學(xué)一個(gè)階段的語(yǔ)文老師---劉老師。
劉老師字如其人，即使在黑板上寫(xiě)的字也工工整整，像她的人一樣清秀干練，與字帖上的字不分上下。批改作業(yè)時(shí)，老師總會(huì )寫(xiě)上漂亮又鼓舞人心的評語(yǔ)，我們往往如獲至寶。我之所以喜歡語(yǔ)文，是因為劉老師的教導，她為了讓我們能很好的理解，可以把一篇晦澀難懂的課文變成舞臺劇或者一場(chǎng)游戲，所以學(xué)語(yǔ)文成了一種不可割舍的樂(lè )趣。上課時(shí)即使有一兩個(gè)同學(xué)走了神，她也會(huì )用巧妙的語(yǔ)言引導學(xué)生到課堂上來(lái)。在在集體活動(dòng)中，劉老師更是和我們打成一片，我們一起在校園里快樂(lè )的玩耍，玩老鷹捉小雞、蘿卜蹲、二人三足、唱歌跳舞，還一起說(shuō)笑話(huà)講故事，她即是我們的老師又是我們的大姐姐。
劉老師在生活中也是一位樂(lè )于助人的好老師。有一次，我發(fā)高燒沒(méi)去上學(xué)，那天下午劉老師就來(lái)了我家，把當天的知識仔細的講給我，直到天黑才給我輔導完。我共請了三天假，她一連三天都來(lái)給我輔導，老師沒(méi)有把這當成麻煩事反而認為是自己的一種職責。
老師的教誨凈化了我的'靈魂，老師的鼓勵給了我一片藍天，你醒目的燈光為我的航程指明方向。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小樹(shù)為何挺拔，因為有你----老師的消耗作為代價(jià)。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，只有我們的祝福不會(huì )改變，謝謝你，勤勞智慧的老師！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文13
他是我的朋友，雖然很幼稚，甚至有些貪玩，但是他的一句鼓勵，就好像黑夜里為我點(diǎn)亮的明燈。
我七年級時(shí)在解數學(xué)題上經(jīng)常煩躁，心情總是冷靜不下來(lái)，各種大小考過(guò)度緊張，甚至不停地為各種小事糾結……
直到他為我點(diǎn)亮了那盞明燈。
記得一次數學(xué)考試前幾分鐘，我坐在位置上緊張地發(fā)抖，數學(xué)是我最討厭也最害怕的科目，此時(shí)我的腦海被恐懼占領(lǐng)，幾乎沒(méi)有讓我去思考題目的余地。
“啪！”
他一掌拍到我肩上，令我暫停了一會(huì )兒沉思，“你怎么啦，不開(kāi)心嘛，干嘛這樣��？”
我沒(méi)有理他，讓負能量重新充斥自己。他接著(zhù)又說(shuō)：“你昨天玩了游戲嗎？那對數學(xué)可有幫助了，昨天我就玩了好久……”
“夠了沒(méi)！”我怒了，心里想著(zhù)怎樣把他推開(kāi)，一個(gè)“智障”能對我說(shuō)什么有用的話(huà)？這時(shí)，他又說(shuō)“我覺(jué)得你很聰明，數學(xué)有什么可怕的，不就是幾個(gè)數字和字母嗎？你要無(wú)所畏懼，迎難而上。數學(xué)老師實(shí)際上對你很好，她還想讓你進(jìn)a班呢！”
上課鈴響了，考試要開(kāi)始了，這時(shí)我才反應過(guò)來(lái)，他的話(huà)隱隱約約在腦海中浮現，雖然他說(shuō)的不是什么文縐縐的.大道理，語(yǔ)言也很樸實(shí)，但他的的確確是想幫助我，他真的想我變得更好，簡(jiǎn)單而又非同一般的鼓勵，緩解了我的緊張，讓我相信自己。果真在成績(jì)出來(lái)時(shí)，我考了滿(mǎn)分。
在這之后，每當我遇到一些問(wèn)題緊張時(shí)，都會(huì )想起他的提醒，來(lái)自朋友樂(lè )觀(guān)又善意的“謊言”。冷靜下來(lái)，讓自己淡定從容，緊張已不是困擾我的問(wèn)題了，他是我的提燈人，感激萬(wàn)分。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文14
這時(shí)，身后的男人開(kāi)口了：“明白這是什么嗎？”小男孩思索了一會(huì )兒，搖搖頭�！斑@是生命，有活力的生命，記住，生命的意義在于蓬勃，在于奮發(fā)�！毙∧泻⑺贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
夏天了，小男孩又來(lái)了。翠綠的枝葉像要滴下來(lái)，耳邊，蟬鳴伴著(zhù)鳥(niǎo)鳴不時(shí)配合響起。他坐在樹(shù)下，享受著(zhù)難得的涼爽。身后，那個(gè)男人輕輕來(lái)到男孩身旁，說(shuō)：“明白這是什么嗎？這也是生命，處于巔峰的生命，記住，生命的意義在于抓住時(shí)機，發(fā)揮一切�！�
秋天了，落葉鋪上了路，一片金黃。小男孩走在上頭，一聲聲的脆響，掩不住的失落從他的'眼中流露。這時(shí)，男人又開(kāi)口了：“你應當明白這是什么吧？”“我明白，這是生命�！薄皩�，生命的最終輝煌才是最美的，因為它有價(jià)值，記住，生命的價(jià)值在于奉獻�！蹦泻Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭，眼中堅定了目光。
冬天，白雪皚皚，覆在萬(wàn)物上，透著(zhù)潔白。那位男孩和男人散步著(zhù)來(lái)到這兒，四周一片寂靜“這也是生命嗎？”小男孩問(wèn)道�！皩�，來(lái)年春天，那里又會(huì )冒出生機，記住，生命的價(jià)值在于蟄伏，在于輪回�！毙∧泻⑵鹕�，看著(zhù)那個(gè)男人，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
父親，你那無(wú)窮的智慧深深影響了我，一年四季，春夏秋冬，你都以讓我難忘的方式引領(lǐng)我前進(jìn)。漸漸地，我明白了人生，明白了生命，那些歲月，你陪我走過(guò)。
父親，感激你為我提燈。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文15
一日為師，終身為父，老師就是我們的父母，老師就是大海中的一座燈塔，為我們照亮前行的路，老師照亮我們的人生。
老師，以前在我心中是一個(gè)嚴厲的`形象，可自從上了初中以后，我發(fā)現不是每一個(gè)老師都是那個(gè)樣子的，初中的老師上課是老師，下課是朋友的樣子，因此現在很少出現見(jiàn)老師就跑的現象，因為老師和我們的年紀差的不多，交流起來(lái)也很方便，不要以為這樣就可以不尊重他們，老師在我們心中永遠是神圣的，老師也是時(shí)常和我們講大道理，我們總是心不在焉的聽(tīng)，可是回頭想想哪一句不是真理。
有些事情老師可能忘了，可我們忘不了，有可能這件事會(huì )伴隨我一生，老師給我們講了一個(gè)故事，說(shuō)的是后進(jìn)生，像我一樣，作為后進(jìn)生也是一個(gè)大心臟，老師給我講，最可憐的就是后進(jìn)生：老師生氣了，找后進(jìn)生罵一頓，所有的活兒全讓后進(jìn)生來(lái)干，放假了，老是想我昨天罵他了，他會(huì )不會(huì )不來(lái)上課，可是第二天他高高興興背著(zhù)書(shū)包走過(guò)來(lái)，還想起來(lái)說(shuō)上一句老師好，真是特別的可愛(ài)。
老師給我講了這個(gè)故事，是想讓我不要放棄自己，作為一個(gè)有志氣、有骨氣的人，是老師教會(huì )了我一句話(huà)，最好的學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會(huì )教，最好的教是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)。感謝老師，是他在困難時(shí)拉我一把，是他在我想放棄時(shí)鼓勵我。他就是燈塔，照亮我人生的方向，感謝那個(gè)為我提燈的人。
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