[精選]有趣的實(shí)驗作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的有趣的實(shí)驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的實(shí)驗作文1

　　每周一次的作文興趣班上，老師告訴我們下節課做一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗。同學(xué)們都期盼著(zhù)下一次作文課的到來(lái)。

　　這一天終于到了�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”上課的鈴聲又響起了，我們的`雙眼緊盯著(zhù)門(mén)口。老師進(jìn)來(lái)了，手里拿著(zhù)個(gè)手提袋，他先從袋里拿出一只透明的玻璃杯，一瓶礦泉水，一瓶洗滌靈，一根縫衣針，一把小鑷子，一支滴管，把這些一一擺到實(shí)驗桌上。

　　開(kāi)始做實(shí)驗了。老師先擰開(kāi)礦泉水瓶蓋，把清水倒入杯中，等水面穩定后，小心翼翼地用鑷子夾起針，輕輕地放入水中。誒，針竟然沒(méi)有沉下去，而是橫浮在水面上，接著(zhù)老師用滴管吸洗滌靈，把洗滌靈輕輕滴入水中，一眨眼的功夫兒，針迅速地沉到了水底。同學(xué)們你看看我，我看看你。這是為什么呢?

　　還是老師為我們解開(kāi)了這個(gè)謎：原來(lái)水的表面有張力，這張力把針給托起來(lái)了。倒入洗滌靈，洗滌靈溶入水中，減小了水表面的張力，破壞了水面薄膜，針自然就沉入水底了。

　　啊!多有意思，等我將來(lái)長(cháng)大了，一定親自去探察這些有趣的現象。

有趣的實(shí)驗作文2

　　在我的眼里，科學(xué)是門(mén)神奇而又有趣的學(xué)科：做實(shí)驗，觀(guān)察小動(dòng)物，采集花草……就有這樣一個(gè)小實(shí)驗，讓我印象深刻。

　　記得那是第一節科學(xué)課。課上到一半，風(fēng)趣的伍老師說(shuō)：“現在，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們的.好奇心一下子被勾了起來(lái)，把課堂紀律統統拋在了腦后，個(gè)個(gè)歡呼雀躍，猶如重獲自由的小鳥(niǎo)。

　　只見(jiàn)伍老師把一個(gè)杯子裝滿(mǎn)了水，又拿了一包回形針，問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得放多少回形針，水才會(huì )溢出來(lái)呢?”大家眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)一枚，有的說(shuō)一包，各種各樣的答案都有。最后，伍老師說(shuō)：“我們還是來(lái)看看實(shí)驗的結果吧�！薄昂�!”我們興奮得幾乎異口同聲了。老師小心翼翼地放著(zhù)，我們興致勃勃地數著(zhù)，“一、二、三、四……”直數到九十九，滿(mǎn)杯的水一點(diǎn)都沒(méi)溢出來(lái)�！罢�包都用完了�！崩蠋熕坪跤X(jué)得可惜，大家卻早已驚得目瞪口呆了。伍老師微笑著(zhù)評論：“其實(shí)，好多實(shí)驗結果是我們想象不到的�！蔽胰粲兴�思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　回到家，我打算親自驗證一下。于是，我如法炮制，提心吊膽地把回形針一枚一枚地往滿(mǎn)水的杯里放，我足足地放了一百零五枚。每放一枚，只見(jiàn)水面輕微晃動(dòng)，回形針一下就沉到了杯底，還冒出幾個(gè)小泡泡，水卻不會(huì )溢出來(lái)�？次乙苫蟛唤獾臉幼�，爸爸告訴我，水的表面張力很大，即使放再多的回形針，水面也只是高出杯面，但不會(huì )溢出來(lái)。

　　我雖然似懂非懂，但是讓我見(jiàn)識了科學(xué)的神奇�？茖W(xué)小實(shí)驗，不僅好玩，還加強了我的觀(guān)察和動(dòng)手能力，讓我獲得了知識。

有趣的實(shí)驗作文3

　　大冬天到了，我們脫掉毛衣時(shí)都會(huì )發(fā)出“啪啪啪！”的聲音。為什么呢？今天我們就在課上解決了這個(gè)問(wèn)題。

　　葉老師拿出了一把尺子，一些紙片把它們撕碎，還有一條毛領(lǐng)，然后把尺子放到毛領(lǐng)上摩擦，摩了一會(huì )兒之后，老師又把尺子拿到紙片上吸，第一次，然沒(méi)有成功，那些紙片像布娃娃一樣調皮搗蛋，有些好像起來(lái)看了看外面的世界又倒下了，有些倒在那兒一動(dòng)不動(dòng)，還有些像跳舞似的站起來(lái)轉了幾圈又倒下……第二次老師不甘示弱，又把尺子放在毛領(lǐng)上摩擦了一下再拿到紙上面吸。不過(guò)，這一次摩了一分鐘之后再放上去。結果紙片果真被老師吸了起來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們驚訝不已！

　　接著(zhù)，老師說(shuō)讓同學(xué)們也試一試。同學(xué)們興奮不已，躍躍欲試。老師給同學(xué)們發(fā)了紙張和尺子。同學(xué)們撕好紙后，有的在上面做了記號，方法五花八門(mén)。有的用尺子在頭發(fā)上摩擦在吸在紙上，有的把尺子放到毛衣上摩擦然后放到紙片上，還有的在圍巾上摩擦……

　　我當然也要來(lái)做一做，在沒(méi)做之前，我心里想：吸紙片這件事小菜一蝶，我一定能成功的。開(kāi)始做了，我用尺子在頭發(fā)上摩擦，放到撕碎的紙片上，結果我成功了，我在心里暗暗慶幸著(zhù)。

　　我想：“為什么紙可以吸在尺子上呢？”老師告訴我們這是一種靜電現象。和頭發(fā)的`長(cháng)短沒(méi)有關(guān)系。為什么有些同學(xué)吸不起來(lái)呢？是因為他們的頭發(fā)不干燥所以吸不起來(lái)。

　　大千世界無(wú)奇不有，只要我們一起去細心觀(guān)察，就會(huì )有發(fā)現。

有趣的實(shí)驗作文4

　　昨天下午，我們在科學(xué)實(shí)驗室里做了一個(gè)溶解實(shí)驗。

　　周老師給我們發(fā)了一個(gè)玻璃杯以及面粉和食鹽，還有一根玻璃棒。

　　看著(zhù)潔白似雪的面粉、食鹽，我們忍不住拿起這兩個(gè)躲在杯子里的小乖乖東搖西晃，害得它倆暈頭轉向。周老師讓我們先用食鹽做實(shí)驗，于是，朱沛羽手腳麻利地把食鹽倒進(jìn)了“海里”——水里。只聽(tīng)得“呼啦”一聲，食鹽沒(méi)有任何掙扎，墜到了杯底，并一動(dòng)不動(dòng)地任由水把自己的身體一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬�？晌覀兿铀�“犧牲”得不夠快，便把玻璃棒飛快地轉了起來(lái)，于是，它周?chē)�的水被卷了起�?lái)，形成了一個(gè)漩渦，從而使其徹底消失了。

　　接下來(lái)，要把面粉投擲到水里去了，我不好意思地笑了一聲，看著(zhù)面粉被一股腦地倒進(jìn)了水中�？擅娣劬尤粵](méi)像另一位“烈士”一樣沉到了水底，而是猶如雪山一般在水上漂著(zhù)。但它最終還是因為“體力不支”而慢慢地下沉了。我們發(fā)狠地攪拌著(zhù)水，于是，它驚恐地在水中高速旋轉著(zhù)，水也漸漸地變成了一杯乳白色的“牛奶”。但是，仍有幾個(gè)小面疙瘩緊緊地擁抱在一起。我們仿佛幾頭急紅了眼的`斗牛，卯足了勁兒向它戳去，終于使它“粉身碎骨”。我們本以為這家伙要被溶解了，沒(méi)想到的是，靜置了一會(huì )兒后，它又回到了水底，并更加堅固了！這可令我們氣昏了頭腦，于是，我們又展開(kāi)了第二輪“進(jìn)攻”。

　　結果，頑強的面粉避免了水的吞噬。這個(gè)結果告訴我們，面粉無(wú)法被溶解；而食鹽，則是水的“優(yōu)質(zhì)飼料”。今天的實(shí)驗真有趣��！

有趣的實(shí)驗作文5

　　“我吸起來(lái)了！”“我也吸起來(lái)了”教室里傳出一陣陣高興的振奮人心的'聲音。這到底是怎么回事呢？原來(lái)，今天下午，我們在教室里做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗。

　　首先拿出幾張薄薄的紙，在拿出一根塑料筆，這樣，準備工作就好了。然后，再把紙撕成許多小碎片，把塑料筆往毛衣或頭發(fā)上來(lái)回摩擦許多次，馬上放到紙片上，然后小紙片就會(huì )忽然趴到塑料筆上。

　　我一只手拿著(zhù)塑料筆，另一只手撕著(zhù)紙片，紙片大大小小的撕完了，再拿起塑料筆，在頭發(fā)上來(lái)回摩擦，最后輕輕的把塑料筆放在紙片上空，這時(shí)，不知從哪兒冒出一股奇跡般的力量，讓紙片慢慢站立起來(lái)，接著(zhù)，紙片竟一動(dòng)不動(dòng)地“粘”到上面，“難道這是魔法？”，我心理納悶地想……

　　正當我疑惑不解時(shí)，徐老師說(shuō)：“打開(kāi)書(shū)132葉，你們就知道了！”于是我半信半疑地打開(kāi)書(shū)。

　　讀著(zhù)讀著(zhù)，我心里豁然一亮，原來(lái)塑料筆摩擦產(chǎn)生靜電，靜電吸起了小紙片。我略微一思考，用毛衣的袖子直接去吸，果然吸起來(lái)了許多紙片，用手套也行呢！

　　在生活中，這樣的趣事也有許多，例如：有時(shí)人站在電視機前，回頓時(shí)毛骨悚然，拖毛衣時(shí)，毛衣能把頭發(fā)帶起來(lái)……

　　通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗后，我明白了，生活中處處有科學(xué)。

有趣的實(shí)驗作文6

　　今天，老師給我們做了小蘇打和白醋混合的實(shí)驗，我覺(jué)得非常有趣。

　　老師準備了一瓶小蘇打，一瓶白醋，一張紙，一個(gè)打火機還有一個(gè)燒杯。準備好之后，就要開(kāi)始了。小蘇打和白醋混合會(huì )發(fā)生什么變化呢？老師讓我們先猜一猜。我猜測了一下，覺(jué)得小蘇打是白色的粉末，白醋透明無(wú)色，它們混合后，應該會(huì )變成像牛奶一樣的液體。大家期待著(zhù)實(shí)驗的開(kāi)始。實(shí)驗開(kāi)始了，首先，老師往燒杯里倒入六勺小蘇打；接著(zhù)，倒入了許多白醋，同學(xué)們目不轉睛的看著(zhù)，我就發(fā)現有大量的氣泡往上溢，接著(zhù)又落下來(lái)，成為了無(wú)色透明的液體。既然有氣泡在上升，那就說(shuō)明杯里有氣體。是什么氣體呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)繼續看了下去。只見(jiàn)老師拿起白紙，折成長(cháng)條，然后用打火機把它點(diǎn)燃了，伸進(jìn)用書(shū)本蓋著(zhù)的燒杯里。紙一進(jìn)去，那上面的火剎那間就滅了。老師又重復做了一遍，還是這樣。原來(lái)這個(gè)氣體能滅火��！那是什么氣體呢？我又仔細回想了一下老師剛才做的實(shí)驗，我發(fā)現老師做實(shí)驗時(shí)，把書(shū)本拿走了兩次，但氣體并沒(méi)有全部飄出，這說(shuō)明這個(gè)氣體是比空氣重的。比空氣重又會(huì )滅火的氣體不就是滅火器里的`二氧化碳嗎？原來(lái)，小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——二氧化碳氣體，這樣的變化就是化學(xué)變化。

　　兩種物質(zhì)混合后會(huì )產(chǎn)生新的物質(zhì)，科學(xué)可真神奇！

有趣的實(shí)驗作文7

　　星期二，我們班在綜合實(shí)踐課上做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗，名叫“硬幣是怎樣浮起的”。當老師提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，迷惑了全班同學(xué)。

　　于是，老師爽朗的拿出了一個(gè)燒杯和數枚硬幣。把礦泉水倒入燒杯中，直到滿(mǎn)得要溢出為止。老師舉起了一枚硬幣，幽默地說(shuō)：“誰(shuí)要是讓這枚硬幣浮在水面上，這枚硬幣就歸誰(shuí)。誰(shuí)愿意來(lái)嘗試?”全班同學(xué)都躍躍欲試。老師叫我上去給大家示范，我胸有成竹，大步走向講臺，從籃子里挑了一枚較輕的硬幣，小心翼翼地放入水中，可是硬幣就是不聽(tīng)使喚，“撲通”一聲就沉入了水底。這真是竹籃打水——一場(chǎng)空啊!我面紅耳赤的回到了座位上，觀(guān)察其他同學(xué)的示范及做法。

　　在此之后，沒(méi)有一位同學(xué)成功地將硬幣浮在水面上，還有同學(xué)把一元錢(qián)丟進(jìn)了水中，真是見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)。我不由得大吃一驚，燒杯里竟然放滿(mǎn)了硬幣，一角的、五角的、一元的.，都有。不計其數。像許愿池似的，一個(gè)個(gè)硬幣在水中閃閃發(fā)亮。

　　老師笑了笑，又變回了往常嚴肅的神情，對我們說(shuō)：“硬幣有分合金制和鋁制的，鋁制的質(zhì)量稍輕，密度也比水的密度小，更容易浮起�！�

　　老是拿了一枚鋁制的一角硬幣，平穩地放入水中，硬幣果然浮了起來(lái)。

　　這次的實(shí)驗，雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小實(shí)驗，而帶給我的收獲不止一份，真是一舉兩得!

有趣的實(shí)驗作文8

　　今天一上課，老師就從皮包里拿出一疊剛撕好的紙條，并抽出其中的一張，把紙條的一端折起來(lái)帖在下巴上，問(wèn)：“你們猜猜，如果我往下吹氣，紙條會(huì )往哪里飄?”有的同學(xué)說(shuō)會(huì )往上飄，有的同學(xué)說(shuō)會(huì )往下飄，有同學(xué)的說(shuō)會(huì )平著(zhù)飄。答案真是五花八門(mén)呀!

　　老師說(shuō)：“那我吹吹，看看到底是往哪里飄，好嗎?”說(shuō)完，她就按住紙條，鼓起腮幫，使勁一吹。啊!紙條抖動(dòng)著(zhù)“屁股”，平飄起來(lái)了。同學(xué)們看了大叫起來(lái)：“是平著(zhù)飄的!是平著(zhù)飄的!”

　　老師讓我們來(lái)吹了，我迫不及待地拿起紙條，按在下巴上用力一吹起來(lái)，哈!哈!我的紙條也平飄起來(lái)了。這時(shí)，教室里一片片呼呼呼的吹風(fēng)聲，真是熱鬧非凡。

　　玩著(zhù)玩著(zhù)，有些同學(xué)還玩出了新花樣，有的把紙條卷起來(lái)當彈簧玩，有的人把紙條放到嘴巴里當長(cháng)舌怪，還有的同學(xué)把紙條做成了鴨舌玩具……

　　風(fēng)明明是往下吹的'，可紙條為什么平著(zhù)飄呢?我納悶極了。老師說(shuō)：“我們吹出來(lái)的氣使紙條表面的壓力減少了，紙條就平飄起來(lái)了�！蔽衣�(tīng)了恍然大悟。啊!今天的實(shí)驗真好玩!

有趣的實(shí)驗作文9

　　要讓我在做過(guò)的眾多實(shí)驗中把其原理都說(shuō)出來(lái)，那可真不容易。但有一次實(shí)驗，讓我永生難忘。

　　那是在科學(xué)大集上的一次實(shí)驗。

　　這次科學(xué)大集，我很榮幸地被選為展示班級實(shí)驗的代表，雖然在家里早有練習，但在現場(chǎng)還是慌慌張張。大集開(kāi)始前，我便和其他同學(xué)練習了一下，以防在大集上丟人。

　　第一次，我們小心翼翼地把半袋淀粉倒入碗中，并加上了與它體積差不多的自來(lái)水。結果，做出來(lái)一陀粘粘的膠水，哪還有一點(diǎn)鼻涕膠的樣子？正當大家愁眉苦臉之際，不知誰(shuí)喊了一聲：“有的班都下來(lái)啦！”大家趕緊把那盆做壞的鼻涕膠進(jìn)行改善，有同學(xué)提議對照書(shū)本，看看哪里得以改進(jìn)，這個(gè)方案得到了大家的'一致贊同�！拔矣X(jué)得應該是水加多了！”“我覺(jué)得面粉少了！”“我覺(jué)得面粉加多了！”“我覺(jué)得……”

　　大家七嘴八舌地討論起來(lái)，突然有人說(shuō)：“我們似乎每一步都不是照著(zhù)書(shū)上做的�！边@時(shí)大家才想起來(lái)，應該加溫水！我們終于明白了失敗的原因，大家再也不敢馬虎了。一步跟一步，眼睛緊盯著(zhù)面粉，我們小心地加溫水，穩穩地，水流輕輕倒下來(lái)，然后用力攪拌，終于成功了！大家歡呼起來(lái)。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了要認真做好每一件事，少了一個(gè)小細節，也許都會(huì )滿(mǎn)盤(pán)皆輸。

有趣的實(shí)驗作文10

　　今天老師拿了一個(gè)生雞蛋，一個(gè)勺子，一個(gè)玻璃杯，喝一杯鹽。有的人在問(wèn)老師你要干嘛！老師讓一個(gè)同學(xué)去接水，他接了熱水，老師讓他們去接涼水，接完涼水，有些同學(xué)問(wèn)老師你要涼水煮雞蛋？你要煮雞蛋湯？老師說(shuō)：“都不是，今天我們要做實(shí)驗�！�

　　首先，老師小心翼翼地把雞蛋放了進(jìn)去，這時(shí)候生雞蛋沉了下去，像一個(gè)小嬰兒在呼呼的睡大覺(jué)。然后老師告訴我們：“我能讓生雞蛋浮起來(lái)，”說(shuō)著(zhù)把雞蛋取了出來(lái)加了三勺鹽，一瞬間水變成乳白色，慢慢地變得渾濁隨著(zhù)老師不停的攪拌發(fā)出叮咚叮咚的聲音像小美妙的樂(lè )曲，之后，老師又把雞蛋放進(jìn)玻璃杯中許多人都盯著(zhù)雞蛋，好像一不注意就看不見(jiàn)這神奇的一幕了，雞蛋才剛剛飄了一下就掉下去了，同學(xué)們都哈哈大笑說(shuō)：“老師你騙人，沒(méi)有浮起來(lái)吧？”這時(shí)，我們班機靈鬼周毛才讓說(shuō)：“是鹽不夠�！崩蠋熡职央u蛋小心翼翼地撈出來(lái)，又加了許多鹽，這次水像牛奶一樣渾濁，老師又攪拌，又變得清澈了，老師把雞蛋慢慢的放進(jìn)去，雞蛋真的浮了起來(lái)。

　　同學(xué)們問(wèn)老師雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)？老師書(shū)：“水分子大于雞蛋的'分子，由于浮力的作用，雞蛋就會(huì )浮起來(lái)�！笨茖W(xué)很神奇等著(zhù)你去探索！

有趣的實(shí)驗作文11

　　今天是星期五，老師在教室里布置一個(gè)特別任務(wù)就是回家去做一個(gè)小實(shí)驗：先準備醋、紙、火，然后用手沾點(diǎn)醋寫(xiě)上自己的名字，等干了，再用火烤，看它的結果是怎樣的。

　　我照老師的步驟去做，先沾點(diǎn)醋，寫(xiě)上自己的名字……，到最后一個(gè)步驟時(shí)，我大概燒了一分鐘就等得耐煩了，結果一無(wú)所獲。第二次還是和上一次一模一樣，只是后面燒得久了一點(diǎn)，就這樣連續好幾次。

　　到第四次前，媽媽打了一個(gè)電話(huà)給老師，老師說(shuō)我的步驟沒(méi)錯，只是沒(méi)燒多久。這時(shí)，我總算吸取了前三次的教訓。我先小心翼翼地把醋倒進(jìn)瓶蓋里，然后，用手沾一點(diǎn)往紙上寫(xiě)下了自己的名字“唐子恒”三個(gè)字。等20分鐘，紙上的醋已經(jīng)完全干了，我再去燒，燒了7分鐘，我的.名字逐漸露了出來(lái)，就像還沒(méi)長(cháng)大的小鴨子一樣黃。接著(zhù)，我還一點(diǎn)點(diǎn)地往下燒。糟糕！我的紙燒著(zhù)了，我連忙把紙扔在地上，然后使勁地踩，終于把火踩滅了�？磥�(lái)還是不能放太低呀！

　　��！我現在知道了，身邊的每一個(gè)事物都值得我們認真觀(guān)察，細心思考。不要看事物的表面，要發(fā)現它內部的小秘密。只要你留心，一定可以發(fā)現它們。

有趣的實(shí)驗作文12

　　我喜歡喝蜜蜂水，平時(shí)都是媽媽幫我沖好的。

　　一天早上，我準備自己沖一杯蜂蜜水。我先倒了水，再倒了蜂蜜。我發(fā)現蜂蜜在水中慢慢沉了下去，我用勺子攪了半天，蜂蜜和水終于溶合了。

　　蜂蜜為什么一開(kāi)始一直沉入水底呢？由此我又想到了平時(shí)媽媽給我沖的.蛋湯，為什么香油會(huì )一直漂在水面上呢？蜂蜜、水和油倒在一起又會(huì )發(fā)生什么有趣的事呢？我準備做個(gè)實(shí)驗。

　　我首先準備了蜂蜜、水、食用油和一個(gè)試管，然后開(kāi)始做實(shí)驗。

　　我先把蜂蜜、水和食用油小心翼翼地倒進(jìn)一個(gè)試管里，我發(fā)現蜂蜜沉下去了，沉在了最下面，水在中間，油漂在了水上。我觀(guān)察了一分鐘，油一點(diǎn)也沒(méi)有變化，始終漂在最上面，蜂蜜在水中也只溶化了一點(diǎn)點(diǎn)。為什么蜂蜜會(huì )沉入最下面而油會(huì )浮在水面上呢？

　　通過(guò)查閱相關(guān)資料，我知道了蜂蜜的主要成分是多糖，絕大多數糖都比水重；油的密度比水小，油水兩種液體不相溶，所以蜂蜜才會(huì )沉入水底，而油會(huì )浮在水面上。

　　由以上實(shí)驗我們可以看出，不同的液體因為密度不同，在水里的沉浮是不一樣的。這個(gè)小實(shí)驗真有趣呀！

有趣的實(shí)驗作文13

　　生活處處有學(xué)問(wèn)，而今天的學(xué)問(wèn)就在我們的課堂上。

　　今天，我一到班級，我就發(fā)現我們的楊桃老師準備了盒鵪鶉蛋、一個(gè)紙杯、一個(gè)支架和一個(gè)酒精燈，我們很是奇怪，就追著(zhù)老師問(wèn)個(gè)不停，老師卻說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗，叫做紙鍋煮蛋�！甭�(tīng)了老師的'話(huà)，我們覺(jué)得很不可思議，因為大家都知道，紙遇到火會(huì )變成灰的。

　　楊桃說(shuō)：“大家一定都不相信吧，那大家就觀(guān)察仔細嘍�！敝灰�(jiàn)楊桃先組裝好支架，然后拿出紙杯放了點(diǎn)冷水在里面，放在支架上，又拿出一個(gè)鵪鶉蛋放在里面，再拿出一個(gè)酒精燈，拿下盒蓋子，拿出一個(gè)打火機，把酒精燈點(diǎn)燃。我們屏息凝視，生怕火會(huì )把紙杯給燒成了灰。沒(méi)想到一分鐘、兩分鐘、三分鐘都過(guò)去了，可紙杯還是沒(méi)有壞，里面的鵪鶉蛋則十分舒服，就像在泡溫泉，而下面的火就像一個(gè)小精靈，它似乎在說(shuō)：“我就不信燒不壞你這個(gè)小小的紙杯了�！崩蠋煘榱藷�得更快，就把紙杯的口子給蓋了起來(lái)，只見(jiàn)杯子漸漸有了幾個(gè)黑點(diǎn)。老師讓我們等一會(huì )兒，就把蛋拿了出來(lái)，剝開(kāi)來(lái)，哇，竟然熟了，并且聞起來(lái)好香��！

　　我們十分疑惑，老師笑著(zhù)說(shuō)：“這是因為紙杯的著(zhù)火點(diǎn)大于水的沸點(diǎn)，所以紙杯沒(méi)被燒成灰�！�

有趣的實(shí)驗作文14

　　今天，楊老師在課堂上做了一次有趣的實(shí)驗。

　　楊老師走進(jìn)教室，帶來(lái)了一瓶上面寫(xiě)著(zhù)2，和一瓶渾水上面寫(xiě)著(zhù)1，還有二個(gè)大小不同的土豆和一個(gè)板凳。老師先把板凳放在講臺上讓大家都能看清楚，我們看著(zhù)看著(zhù)就開(kāi)始七嘴八舌的議論起來(lái)，有的`說(shuō)要比賽吃生土豆和喝水，有的說(shuō)把土豆扔進(jìn)水里能不能浮上來(lái)，還有的說(shuō)要用一架簡(jiǎn)單的顯微鏡觀(guān)察水和土豆。

　　老師讓大家安靜說(shuō)：“大家想想哪個(gè)土豆會(huì )沉，哪個(gè)土豆會(huì )��？”大家議論紛紛，很多人爭先恐后的舉手，最后還是分成了以下四類(lèi)猜測：1、土豆會(huì )沉；2、土豆全��；3、大土豆沉下，小土豆浮起；4、小土豆沉下，大土豆浮起。老師把四類(lèi)結果寫(xiě)在黑板上，把大土豆放在清水里，土豆沉了下去。把小土豆放在渾水里，土豆浮了起來(lái)。對調，結果相反，大家的目光投向了水，我頓時(shí)明白了，于是我邊舉手邊說(shuō)：“水里放了鹽，我上去嘗�！崩蠋熥屛疑先ズ笪乙粋�(gè)箭步跑上講臺，拿起筷子，沾點(diǎn)水，就往嘴里塞：“哇！好咸��！”

　　通過(guò)這次實(shí)驗我知道了向水里加一定比例的鹽能讓一定重量的物品浮起。

有趣的實(shí)驗作文15

　　在我的成長(cháng)道路上，我常常做一些有趣而搞怪的實(shí)驗。最讓我記憶猶新的實(shí)驗，就是燒金魚(yú)實(shí)驗。

　　一天，媽媽從市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)五條可愛(ài)的小金魚(yú)。我一看，可來(lái)勁了！之前在書(shū)上看過(guò)燒金魚(yú)不死的實(shí)驗，我突發(fā)奇想，也想做一個(gè)“燒金魚(yú)”實(shí)驗。我拿了一個(gè)用玻璃制作的小瓶子和一個(gè)木架子，再把玻璃瓶斜

　　架在木架子上，灌滿(mǎn)水，放進(jìn)一條小金魚(yú)。我望著(zhù)小金魚(yú)，想：“我一定要打破沙鍋問(wèn)到底，尋找出問(wèn)題的答案！”想著(zhù)，我把木架子上的玻璃瓶的瓶口，用火點(diǎn)燃，這一場(chǎng)實(shí)驗終于拉開(kāi)了帷幕。

　　火越燃越旺，我心中的求知欲也越來(lái)越強，時(shí)間一分一秒地流逝。突然，我驚奇的發(fā)現那條小金魚(yú)居然沒(méi)有死！依舊在那玻璃瓶火蹦亂跳著(zhù)。我愣住了，呆呆地望著(zhù)那條小金魚(yú)，想：哇！這可真是一條神魚(yú)��！它莫非有那孫悟空的.金剛不壞神功��？我帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑問(wèn)翻閱了《知識百科全書(shū)》，才了解到：原來(lái)火燒出來(lái)的水蒸氣是向上升的，而金魚(yú)在瓶底，根本沒(méi)有受到熱氣的一點(diǎn)影響，當然燒不死嘍！我心中的結終于被解開(kāi)了。

　　這次有趣的小實(shí)驗給我的感觸很深。它不僅讓我學(xué)到了知識，還打開(kāi)了我的思維開(kāi)發(fā)智能。今后，我們做事一定要開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探索大自然的奧秘，才能給自己開(kāi)辟一條光明的成功大道。

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