(熱門(mén))那支筆作文14篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的那支筆作文，希望對大家有所幫助。

那支筆作文1

　　禮物是人與人之間表達情感的最好方法之一。所以人的一生中會(huì )收到許許多多的禮物，而我記憶中那支鋼筆就是最好的禮物之一。

　　那一天是六一兒童節，又是我的生日，上完了一天的課后，我正準備回家，此時(shí)班主任李老師叫住了我說(shuō)：“樂(lè )，記得今天是你的生日吧？”我說(shuō)：“是的�！崩罾蠋熃又�(zhù)就遞給了我一個(gè)精美的盒子。

　　我不知道這里面裝的是什么。一回到家后，我懷著(zhù)好奇和激動(dòng)的心情打開(kāi)了盒子，此時(shí)一支精美的鋼筆展現在我的眼前，墨綠色的筆蓋與黑色的筆身，恰到好處的配合在一起，那黑的`發(fā)亮的筆身反射著(zhù)我家的燈光，形成一種自然和諧的美。鋼筆的旁邊放著(zhù)一個(gè)小瓶子，我猜這是墨水吧。我把它當作心肝寶貝似的，看著(zhù)這支精美的鋼筆，我仿佛感受到了老師對我的那份關(guān)愛(ài)

　　再看這個(gè)盒子，我又發(fā)現這個(gè)盒子竟然有二層，我又懷著(zhù)好奇心打開(kāi)了第二層，發(fā)現里面有著(zhù)一封老師寫(xiě)給我的信。我又激動(dòng)又緊張，鄭重地打開(kāi)了這封信，信中的內容更是讓我感動(dòng)：小樂(lè )，生日快樂(lè )！愿你做永遠的快樂(lè )天使，老師送你這支鋼筆是想讓你在每一次考試寫(xiě)作業(yè)時(shí)都能：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

　　此時(shí)我突然明白了老師送我這一支鋼筆的真諦：老師想要我把字寫(xiě)漂亮，想讓我學(xué)習上更認真努力，想要我學(xué)習上能更上一層樓。

　　李老師雖然有時(shí)候對我們這些學(xué)生十分嚴厲，但我們深深的知道，他每一次的批評中都滲透著(zhù)太多的信息，是關(guān)愛(ài)，是指正，是期望。

　　師愛(ài)深如海，老師是我永遠最敬佩的人。

那支筆作文2

　　那首關(guān)于我們的歌，你把結局唱給了誰(shuí)聽(tīng)？——題記

　　都說(shuō)故事與酒最配，卻不知這樣更容易流淚。你是別人的風(fēng)景，卻看濕了我的眼，我像一個(gè)智者一樣開(kāi)導別人，卻像傻子一樣折磨自己。

　　這是首悲傷的歌，里面埋藏了一個(gè)悲傷的故事。一個(gè)人高不高興，不是看臉上的笑容，而是聽(tīng)心里的.涌動(dòng)，你可以應付著(zhù)所有人，卻唯獨騙不了自己的內心，你能夠承受著(zhù)很多壓力，卻不得承受著(zhù)壓抑。很多時(shí)候勸人的話(huà)都會(huì )說(shuō)，輪到自己就看不破，也許不能流的淚才是最疼的；也許不能說(shuō)的話(huà)，才是最真的！其實(shí)活得太清楚，注定勞心勞神，為情癡迷必定傷己傷人，與其掙扎難過(guò)，不如一笑而過(guò)，與其難以放下，不如掌握當下，人生的活法，不過(guò)就是隨心，隨性，隨遇而安。那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情，就在我們念念不忘的過(guò)程中被我們遺忘了，有時(shí)候有些事過(guò)去一定的時(shí)間后，你會(huì )在不經(jīng)意間發(fā)現曾經(jīng)的快樂(lè )或是難過(guò)都淡了，你會(huì )從當事人變成站在另一個(gè)高度的旁觀(guān)者，一切的一切都不過(guò)如此。

　　我從不輕易流淚，因為覺(jué)得眼淚有時(shí)候真的無(wú)濟于事，或許它僅僅能證明一個(gè)人的脆弱，但有時(shí)候覺(jué)得這種想法是不對的，堅持太久會(huì )很疲憊，哭掉所有的不快，哭過(guò)之后擦干眼淚，繼續抬頭，驕傲的前進(jìn)……

那支筆作文3

　　友情就像是深邃的天空，無(wú)邊無(wú)際；友情就像美麗的鮮花，芳香怡人；友情就像浩瀚的大海，深不見(jiàn)底。

　　下課了，“��！”突然一聲尖叫把我嚇了一大跳，原來(lái)是黃心新買(mǎi)的筆不見(jiàn)了。黃心又嘟囔道：“一定是黃娜偷的，因為黃娜一直想要這種筆，再加上她以前也偷過(guò)東西，一定沒(méi)錯！我可真笨，把她當朋友！哼！”

　　我一聽(tīng)這話(huà)就非常生氣：“黃心，我真的看錯你了。人是會(huì )改變的'，不能因為她犯過(guò)一次錯誤就斷定是她偷的，沒(méi)有證據就是污蔑！”當然我們說(shuō)的這些話(huà)黃娜都聽(tīng)得到，黃娜沒(méi)有辦法就只好和黃心絕交了。我對黃心說(shuō)：“黃心，你這樣真的好嗎？還是我來(lái)幫你再找找吧�！薄昂冒�！”黃心說(shuō)。我來(lái)到黃心家找了起來(lái)，“真的在這！”我說(shuō)�！罢娴氖裁�？”“你的筆沒(méi)有不見(jiàn)，只是你把它放在家里了，我就說(shuō)黃娜沒(méi)偷你的筆吧�！秉S心聽(tīng)了，不好意思地撓了撓頭，說(shuō)：“都是那支筆惹的禍！”

　　第二天，黃心對黃娜說(shuō)了對不起后，兩人又成了好朋友。

　　人是會(huì )改變的，不能因為他犯過(guò)錯誤就認為他永遠都會(huì )犯錯。另外，友情非常重要，我們要好好地愛(ài)護它，不能因為一點(diǎn)小事就絕交。

那支筆作文4

　　我傷心時(shí)，她安慰我，我黑筆沒(méi)水時(shí)，她借給我，那一支筆，一直印在我的腦海里……

　　我記得上三年級的`時(shí)候，一次語(yǔ)文考試，我在考試前查看了一下黑筆，發(fā)現黑筆沒(méi)水了，可文具盒里沒(méi)有黑筆了。哎呀！我都是用完的一根黑筆芯，就在家里換，早上都用完了，忘了換黑筆芯，怎么辦，怎么辦？馬上就要考試了。我著(zhù)急地想。我都哭起來(lái)了，因為我要是考零分回家的話(huà)，爸爸一定會(huì )罵我的。我前桌看到我哭，轉過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么哭了？”“就要考試了，可我沒(méi)黑筆�！蔽医辜钡卣f(shuō)。她回答：“那我的先借你，考完試再還我�！蔽也恋粞蹨I說(shuō)：“那你怎么辦？你用什么？”“沒(méi)事，你先用著(zhù)，我還有一根�！�

　　開(kāi)始考試了，時(shí)間一分一秒地過(guò)去。下課鈴終于響了，老師叫組長(cháng)收卷子，她把卷子收好后就去廁所了，我把黑筆放到她的文具盒，還寫(xiě)了一張紙條：

　　謝謝你借給我黑筆，我把黑筆放回去了。

　　我現在知道了，她為什么要借我黑筆，因為她把我當朋友，那根筆已經(jīng)印在我的腦子里了。

那支筆作文5

　　在我的家里有一只漂亮的小貓，一提起小貓，你一定會(huì )想到它那頑皮淘氣的樣子�？墒�，我這只“小貓”不能動(dòng)，也不會(huì )叫。你一定會(huì )猜想，它到底是什么呢？其實(shí)，它是一支鋼筆。

　　這支“小貓”圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神直閃綠光的大眼睛，好像在注視著(zhù)獵物似的。它身穿著(zhù)黑衣裳，脖子上還系著(zhù)金光閃閃的'項鏈。雖然它不是真的，可比真的還漂亮呢。

　　再看看里面到底是什么樣子的吧。擰開(kāi)它的腰，肚子就出來(lái)了。使用“小貓”寫(xiě)字，我可高興了。這“小貓”從來(lái)不吃魚(yú)、不吃蝦，只喝墨水就行了。有時(shí)我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，怎么也寫(xiě)不出字來(lái)，擰開(kāi)一看，哦，原來(lái)它肚子里沒(méi)“食兒”了！

　　再讓我告訴你一個(gè)“秘密”，這支“小貓”鋼筆還有一個(gè)燈呢，這個(gè)燈就在筆蓋上。說(shuō)到燈，我想你一定會(huì )想到開(kāi)關(guān)在哪里？那就讓我來(lái)告訴你吧。這個(gè)開(kāi)關(guān)非常神奇！只要你把手放在燈前，燈就會(huì )亮，原來(lái)它是感應式的。

　　“小貓”是爸爸在剛開(kāi)學(xué)時(shí)買(mǎi)給我的，現在它已經(jīng)陪伴我一年了。它整天不辭勞苦地為我服務(wù)，可從沒(méi)發(fā)過(guò)脾氣，每當我用它寫(xiě)字的時(shí)候，都會(huì )很開(kāi)心。

　　這支“小貓”鋼筆讓我學(xué)到了很多知識，我想就是有了新鋼筆，我也不會(huì )丟掉它的，因為我跟它之間已經(jīng)產(chǎn)生濃厚的感情了，我真心喜愛(ài)這支“小貓”鋼筆。

那支筆作文6

　　記得還是在上個(gè)學(xué)期，我們在教室里上課。我同桌借了我一支筆。老師讓我們做筆記的時(shí)候，突然我看到同桌居然把我的筆弄斷了。頓時(shí)我火冒三丈，氣不打一處來(lái)。當時(shí)他對我說(shuō)了句：“對不起�！蔽也坏珱](méi)有聽(tīng)進(jìn)去。反而狠狠地罵了他兩句。由于聲音太大，被正在上課的老師聽(tīng)到了。老師讓我們下課去辦公室。

　　不一會(huì )兒下課鈴就響了。沒(méi)等同桌說(shuō)話(huà)，我就立馬站起來(lái)拉著(zhù)他就要去找老師評理。到了辦公室，老師對我說(shuō)：“他弄壞了你的筆是他的錯，但是你也不能這樣對他呀�！薄翱墒俏揖蛢芍ЧP，他弄壞了一支，我就剩一支了！”我委屈的回答道。老師又語(yǔ)重心長(cháng)的跟我說(shuō)：“那你也不能罵他啊。同學(xué)之間要好好相處，不對嗎？”同桌又跟我說(shuō)了一句：“對不起，我不該這么不小心�！蔽覜](méi)有理他。過(guò)了一會(huì )兒，老師就讓我們回去了�；氐搅思�，我的'心頭上依舊冒著(zhù)大火，感覺(jué)特別的煩躁。

　　第二天上學(xué)，剛到學(xué)校同桌就還給我了一支新的筆，那支筆簡(jiǎn)直比我的還要好很多。他再次對我表達了歉意：“對不起，昨天的事情是我不對，請你原諒我吧�！鳖D時(shí)，我恍然大悟。趕緊跟他說(shuō)：“沒(méi)事的，這支筆我就不要了，是我該跟你道歉，不該用那樣的態(tài)度和你說(shuō)話(huà)�！蓖�桌非要放在我的文具盒里。很快，我們又成為了很好的朋友。這支嶄新的碳素筆時(shí)刻提醒我要做一個(gè)寬容的人，同時(shí)也見(jiàn)證了我們真摯的友誼。

那支筆作文7

　　那支小小的筆里，承載著(zhù)長(cháng)輩于我的期望，握在手里，仿佛有千鈞之重。

　　——題記

　　我有一支淺豆色的筆。它的長(cháng)相并不算出眾，扔進(jìn)筆堆也不會(huì )有人在意但，它對我而言卻極為寶貴。

　　這是一只按動(dòng)水芯筆，淺豆色的'筆桿，瓷白色的按頭，不很好看，卻干凈，明亮。

　　這是外公送給我的。

　　清晰地記得那天，學(xué)校發(fā)下了試卷一百分。我欣喜若狂，一回到家便急著(zhù)向父母討要獎勵外公看到了，嚴肅地對我說(shuō)：只是一次成績(jì)不錯而已，勝不驕，誰(shuí)又能保證下次考得一樣好呢？可能是語(yǔ)氣重了，年幼的我委屈地哇哇大哭，獨自跑回房間，重重地摔上了門(mén)�；蛟S是太過(guò)悲憤，我忽略了外公眼中的心疼與失落。

　　第二天，放學(xué)回到家，我徑直走入房間，發(fā)現了書(shū)桌上這支筆是我想了很久的一支筆。外公笑著(zhù)，囑咐道：下次一定還要加油��！鼻子突然有點(diǎn)酸楚，我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，將筆緊緊地攥在手里

　　過(guò)去很久了罷，那支筆替換過(guò)多少根筆芯，我已經(jīng)不記得了只記得，這支筆里，承載著(zhù)外公對我深沉的愛(ài)與期望。

　　我會(huì )把它永遠留著(zhù)，因為它小小的筆身里，承載著(zhù)無(wú)限的恢弘，握在手里，沉甸甸的，提不起來(lái)。

那支筆作文8

　　它，默默無(wú)聞，從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)它，可是，它仍然沒(méi)有一絲抱怨，直到生命盡頭，留下的是一際白灰。它猶如石沙一般，一腳就可以踩成粉碎，當一股風(fēng)吹來(lái)，把它送到了遙遠的地方。

　　他被無(wú)數次的扔到了地上，可是，沒(méi)有一個(gè)人能將它拾起來(lái)。他為了別人的前途，付出了自己的生命。

　　當它無(wú)聊的時(shí)候，它只能孤獨的呆在教室里，聽(tīng)著(zhù)馬路上車(chē)輛的喧鬧。當它有事情做時(shí)，就是在犧牲自己的生命，傳授給其他人知識，為了他們的以后。

　　上課時(shí)，老師拿起了粉筆開(kāi)始講課，他在黑板上寫(xiě)字時(shí)，黑板上發(fā)出了“吱、吱……”的聲音，那時(shí)粉筆只剩下了一個(gè)點(diǎn)，說(shuō)明它的生命，馬上就到了盡頭：當它連一個(gè)點(diǎn)都沒(méi)有的時(shí)候，那支粉筆就只剩下了黑板上用粉筆寫(xiě)的字。

　　有一個(gè)人，似粉筆，他就是老師。當我們在夢(mèng)鄉的時(shí)候，他們卻在燈光下批改作業(yè)；當我們去玩耍歡樂(lè )的時(shí)候，他們去在堅苦的備課；當我們長(cháng)大以后獲取一份好工作的'時(shí)候，他們，只能望著(zhù)我們微笑，那時(shí)他們已經(jīng)白發(fā)蒼蒼……有時(shí)候，他們?yōu)榱私o我們講課，讓我們理解這道題，他們甚至嗓子都說(shuō)啞了，可他們還是一如既往的給我們講課。當我們可是考個(gè)好成績(jì)時(shí)，最為我們驕傲、開(kāi)心的人是他——老師。他們?yōu)榱宋覀�，付出了他們的很多時(shí)間，他們就和粉筆一樣，為了我們，付出了自己。

　　它，是多么偉大，他，是多么艱苦……

　　難道老師不具有粉筆的品格？

那支筆作文9

　　如果，有人問(wèn)：“你需要什么？”有同學(xué)說(shuō)：“有一臺電腦可以打電子游戲”。有點(diǎn)同學(xué)說(shuō)：“天天不寫(xiě)作業(yè)的樂(lè )趣”。有的好同學(xué)說(shuō)：需要一些資料書(shū)，讓我成績(jì)飛速提高”。而我卻說(shuō)：“如果可以的話(huà)，我想要神筆馬良的那支筆”。同學(xué)們問(wèn)：“你需要那支筆干什么呢？”。我把答案秘密藏在心底，我忍不住心中的秘密，就躲在墻角里偷偷地匿笑，卻一聲兒不響，就像孩童們玩躲貓貓時(shí)藏起來(lái)認為自己不被找出來(lái)的那種稚氣——童真、和一顆純潔的心。

　　如果，可以的話(huà)，我想用那支筆把人們浪費的資源再生；把人們污染的.環(huán)境再變得干凈、美麗；讓那些瀕臨滅絕的動(dòng)物重返家園。

　　如果，可以的話(huà)，我想用那支筆在宇宙中重新畫(huà)一個(gè)球體，把這個(gè)球體稱(chēng)為地球“復制版”，這樣就解決了人口問(wèn)題，世界就沒(méi)有戰爭、沒(méi)有死亡。

　　如果，可以的話(huà)，我想用那支筆來(lái)建造與外星生物溝通的橋梁，讓歷史記下一個(gè)輝煌的時(shí)刻。

　　如果，可以的話(huà)，我想用這支筆揭開(kāi)尼斯湖那層神秘的面紗，讓水怪露出“廬山真面目”，讓這未解之謎立刻土崩瓦解。

　　如果，可以的話(huà)，我想用這支筆作為和外星生物溝通的“翻譯器”，讓人類(lèi)了解外星派UFO來(lái)地球的目的，是侵略還是監視？總之，我想讓人們心中的恐懼消失。

　　如果……但這是我的夢(mèng)想人的希望，只是這一切的一切都只是幻想，還有待人們去開(kāi)發(fā)、探索和追求。但我相信在不久的將來(lái)，一定會(huì )實(shí)現這些夢(mèng)想的，因為我熱愛(ài)自己的祖國，相信自己的祖國，相信全人類(lèi)。

那支筆作文10

　　第一次接觸毛筆，是在我上小學(xué)之前了。當我走進(jìn)那個(gè)教室的門(mén)，里面的墨香就讓我呆住了。與此同時(shí)，一個(gè)面容和善，年紀大概五六十歲的男人遞給我一支毛筆。

　　那位老師在溫州頗有名氣，我就在他開(kāi)的毛筆字學(xué)習班里上課。那兒有個(gè)規矩，每次有新同學(xué)來(lái)，他都會(huì )送一支毛筆。我那時(shí)將這支毛筆視作珍寶，用它寫(xiě)字時(shí)總是十分小心，字寫(xiě)出來(lái)總是細細小小的，老師看見(jiàn)了就握著(zhù)我的手寫(xiě)字，我的手又握著(zhù)筆，把我的手握得生疼。寫(xiě)字寫(xiě)累了，我會(huì )研究我的.筆。上面寫(xiě)著(zhù)狼毫，但我并不懂這是什么意思，只能在上面用鉛筆歪歪扭扭地寫(xiě)上我的名字。

　　大概一年以后，我仍在用這支筆。老師又一次握著(zhù)我的手寫(xiě)字時(shí)，他皺了眉頭，你這支筆寫(xiě)了很久了吧？它已經(jīng)有些壞了。說(shuō)著(zhù)，到書(shū)柜上又取了一支給我。這回輪到我皺眉頭了。的確，我拔了這支筆上的好多毛，使它看起來(lái)有些破舊，也不怎么好寫(xiě)了。但那時(shí)的我認為這支筆是我的啟蒙筆，與其它任何筆不同。當我拿著(zhù)這支筆寫(xiě)字時(shí)，總會(huì )多一份自信，好像只要有它，字就會(huì )寫(xiě)得特別好。于是，我背著(zhù)老師，依然用著(zhù)這支舊筆。

　　若干年后，我仍在寫(xiě)著(zhù)書(shū)法，但這時(shí)它已成為了我的一個(gè)愛(ài)好，而不是特長(cháng)。我再一次翻出了那支筆——它的筆桿還在，但毛都已經(jīng)破破爛爛了，我想用它像初學(xué)時(shí)那樣寫(xiě)字，卻再也不能了。我腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭：它這不是在告訴我，我與過(guò)去再也不同了嗎？

那支筆作文11

　　我有很多支筆，有黃的，有綠的，有花的，其中我最喜歡的是就是董欣借我的筆。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我邁著(zhù)輕盈的步伐向學(xué)校走去。到了學(xué)校，我往座位上一坐，伸手掏書(shū)包，數學(xué)書(shū)、語(yǔ)文書(shū)、水瓶、備用紅領(lǐng)巾……可就是沒(méi)有筆袋�！鞍�！不會(huì )吧！”我一拍腦袋，原來(lái)是昨天整理書(shū)包的時(shí)候，我把筆袋丟桌子上了。我現在的心情就像雷雨交加、暴跳如雷，有傷心，有生氣，不知道怎么辦才好，這時(shí)，我的.幸運女神“雅典娜”來(lái)了！

　　董欣對我說(shuō)：“陳少安，你是不是有什么困難��？”

　　“對，董欣，你可以借給我一支鋼筆嗎？”

　　“可以��！”

　　突然我的心情像是被太陽(yáng)融化了一樣，只見(jiàn)董欣從筆袋里拿出一支鋼筆遞給我。董欣走了，我拿起鋼筆，像是拿起了比金銀珠寶還珍貴的東西，對，那就是——友情！

那支筆作文12

　　今天是中秋佳節，坐在院子里，一陣涼風(fēng)徐徐地吹來(lái)。品著(zhù)茶，吃著(zhù)餅，賞著(zhù)月,細細端詳著(zhù)那支鉛筆。早已忘記它的來(lái)歷，那些事早已埋在心頭。早已像那枯葉碟一樣飄向遠方……

　　五年級的時(shí)候，你轉到了我們班，你我還稚氣未脫。也許是某種緣分罷了，我們竟成了同桌。你是一個(gè)很注重細節的人，不幸的是碰上了大大咧咧的我。你不善于表露自己的情感。導致那時(shí)我的世界根本就沒(méi)有你……

　　當學(xué)習委員最頭疼的`便是寫(xiě)教學(xué)日志，那一次語(yǔ)文老師上課，拖堂拖了9分鐘。眼看時(shí)間緊急，而我卻茫然無(wú)措，急得團團轉，還不忘咒罵語(yǔ)文老師。而你卻從書(shū)包里拿出了早已寫(xiě)好的教學(xué)日志。我想跟你道謝，可是時(shí)間緊迫，我就趕緊去交教學(xué)日志了。從那件事開(kāi)始，你便成了我的左膀右臂，隨著(zhù)我們的不斷交往，我發(fā)現你一直用著(zhù)那支鉛筆。

　　隨著(zhù)時(shí)光的不斷流逝，你我的情誼也越來(lái)越深厚……

　　那年盛夏，你我卻要離別，你父母叫你要到外地上中學(xué)。沒(méi)辦法，父母之命不可違嘛。你臨走的那個(gè)黃昏，還不忘和我道別。你貌似強忍著(zhù)淚水說(shuō)：“你閉上眼，我給你一個(gè)禮物。�！庇捎谖覀冎�間的關(guān)系我也想也不想就答應了�？匆�(jiàn)我閉上眼睛，你撒腿就跑。等我睜開(kāi)眼那支精美的鉛筆赫然在我眼前，而你卻不在了。那支鉛筆像是你的縮影……

　　仔細端詳著(zhù)那支鉛筆，我的眼眶不禁模糊起來(lái)……

那支筆作文13

　　“呀！糟糕！”我翻開(kāi)書(shū)包，發(fā)現鉛筆盒竟然忘記帶了。我暗自懊悔，這么重要的考試，怎么連鉛筆盒全都忘了呢？

　　我環(huán)顧考場(chǎng)，期待能看見(jiàn)一個(gè)我認識的同學(xué)，向他借一支筆，可是令我大失所望的是，整個(gè)考場(chǎng)滿(mǎn)是陌生的人與陌生的面孔�？磥�(lái)，只能向其他人借筆了。

　　我把一個(gè)男生作為借筆的對象。我忐忑不安地走近他，還沒(méi)開(kāi)口發(fā)現手心已經(jīng)汗濕了。我緊張地開(kāi)口道：“請……請問(wèn)……請問(wèn)你……你能借我一支筆嗎？”那個(gè)男生正眉飛色舞地和旁邊的人說(shuō)著(zhù)話(huà)，壓根兒沒(méi)有注意到我。我又問(wèn)了一遍，他毫無(wú)回應，仍舊在手舞足蹈，講得不亦樂(lè )乎。唉，毫無(wú)疑問(wèn)，第一次嘗試失敗。

　　我又選定了第二個(gè)目標——一個(gè)正在抓緊考前最后幾分鐘復習的女生。有了上次的經(jīng)驗，我將聲音提高，企圖蓋過(guò)周邊的吵鬧聲�！罢垎�(wèn)，我能借一支筆嗎？我忘帶鉛筆盒了�！蹦莻�(gè)女生連頭都不抬一下，用手“啪”的`一聲將鉛筆盒蓋上，小聲嘀咕道：“沒(méi)看見(jiàn)我在復習嗎？吵什么吵呀！”

　　我轉向旁邊的另一個(gè)女生，并不抱希望地問(wèn)她。她只帶了兩支筆，我估計她并不會(huì )借給我，我只是試探性的問(wèn)了一下她。沒(méi)想到，她竟非常爽快地答應了，從筆袋中取出一只淡藍色的筆，遞給了我。我感到非常意外，驚喜地向她連連道謝。她笑了笑：“這是我應該做的，同學(xué)，即使就相處了一個(gè)小時(shí)，也是要互相幫助的呀！”

　　這場(chǎng)考試，我答題答得意外的順利，字也寫(xiě)得比平時(shí)漂亮，那只淡藍色的筆真好看。

那支筆作文14

　　每個(gè)人都有自己特別心愛(ài)的東西，當然，我也不例外。我最心愛(ài)的東西，并不是爸爸送我的小鬧鐘，也不是我在海灘上撿的小貝殼，而是我的老師在轉學(xué)的時(shí)候送我的筆。

　　那支筆的外表精美，筆桿是淺綠色的，還有一些精致的小花小草在上面。筆帽是藍色的，還掛著(zhù)一只小熊，小熊還穿著(zhù)一條淡粉色的裙子。

　　看見(jiàn)了筆桿上那條縫，我的記憶又回到了當初。那是個(gè)涼風(fēng)習習的下午，我的同桌不小心把我的筆摔地上了，我著(zhù)急的往下看，“怎么會(huì )這樣？你怎么把我的筆弄壞了？怎么這么不小心？”我著(zhù)急的詢(xún)問(wèn)到�！拔摇�…我……我真的不是故意的，對不起！”他害怕的說(shuō)道。我看著(zhù)地上的筆，鼻子一酸，我把筆撿了起來(lái)，看見(jiàn)了那條縫隙，眼淚不爭氣的流了下來(lái)。我跑出了教室，“星星，你去哪？”我的閨蜜說(shuō)道。

　　可我顧不了一切，一直跑，不知不覺(jué)，我又去到了那個(gè)曾經(jīng)和老師談天說(shuō)地的'大樹(shù)下，我覺(jué)得上天對我很不公平，可世界上又有什么東西是公平的呢？我心里想著(zhù)。我的閨蜜不知為何找到了我，嘴里還嘀咕著(zhù):“就知道你在這里�！蔽也焕聿情|蜜，她接著(zhù)說(shuō):“一支筆而已，大不了我買(mǎi)回一支給你�！蔽疑鷼獾恼f(shuō)道:“每一支筆都是獨一無(wú)二的，就算外表一樣，可是我對別的筆和對這支筆的感情不一樣！”于是，我和閨蜜一起把筆粘了起來(lái)，雖然筆不再完美，可也沒(méi)有人是十全十美的呀！不對嗎？

　　這就是我的筆，一支不完美的筆。這就是我的筆，一支會(huì )讓我想起老師的筆！你喜歡嗎？

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