【精品】精彩的辯論會(huì )作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的精彩的辯論會(huì )作文，希望對大家有所幫助。
精彩的辯論會(huì )作文1
老師早就說(shuō)過(guò)，星期四要開(kāi)辯論會(huì )。而辯論會(huì )的主題就是：網(wǎng)絡(luò )的利與弊。男生是網(wǎng)絡(luò )的利，女生是網(wǎng)絡(luò )的弊。
上課鈴還沒(méi)打，教室里早已是喧鬧的不得了了�！氨状笥诶�!”女生們齊心協(xié)力地說(shuō)，“利大于弊!”男生們也不甘示弱地說(shuō)�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，老師走進(jìn)來(lái)宣布：“辯論會(huì )開(kāi)始!”于 是，教室里便樂(lè )翻了天。我們先小組交流，由于何文豪沒(méi)有準備，我和劉舒暢便少了一個(gè)對手。劉子豪的滔滔大論講完之后，我和劉舒暢對視了一眼。我輕易說(shuō)的幾句話(huà)就把他打得“潰不成軍”。我說(shuō) ：“既然網(wǎng)絡(luò )有那么多好處，那為什么全國有那么多起因網(wǎng)絡(luò )電腦引起的犯罪事件呢?”劉舒暢沒(méi)有給劉子豪一個(gè)喘氣地機會(huì )，沒(méi)等我說(shuō)完，便搶著(zhù)說(shuō)：“電腦的確有很多好處，但我認為，壞處更多! 一。視力危害。眼睛長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)一個(gè)地方，眨眼次數僅平時(shí)的三分之一，從而減少了眼內潤滑劑的分泌。長(cháng)期如此，除了會(huì )引起眼睛疲勞、重影、視力模糊，還會(huì )引起其它不適……”劉子豪雙手托住臉 ，俯下身子趴在桌子上，嘴里不情愿地說(shuō)：“我投降!我投降!”說(shuō)著(zhù)，像模像樣的舉起了他那胖乎乎的雙手。
接著(zhù)，開(kāi)始全班辯論。男生三個(gè)人張圣杰、鄭文哲和楊澤麒對女生我、程雪和孫天宇。辯手1楊澤麒站起來(lái)說(shuō)：“電腦網(wǎng)絡(luò )有很多新鮮的事物，能使我們開(kāi)闊視野，使我們學(xué)到更多東西!”我早以醞釀 好自己的話(huà)了，站起來(lái)打斷他說(shuō)：“的確，電腦網(wǎng)絡(luò )有很多新鮮的`事物，而且在不斷地增加著(zhù)。因此對于易于接受新鮮事物的青少年有著(zhù)無(wú)限的吸引力，這種吸引力往往會(huì )導致青少年沉溺于網(wǎng)上沖浪， 而不能自拔!并嚴重荒廢學(xué)業(yè)，甚至丟失生命。我市一學(xué)生曾連泡網(wǎng)吧十幾天，視力從1。2下降到0。2。我省一名十三歲小學(xué)生從家里偷出300元錢(qián)在網(wǎng)吧玩電游連續四天四夜，由于網(wǎng)絡(luò )游戲的強烈刺激和 驚心動(dòng)魄的打斗，游戲者血壓升高，心跳加速，再加上過(guò)度疲勞，最后瘁死網(wǎng)吧!所以，我認為網(wǎng)絡(luò )的弊多!”辯手2鄭文哲面不改心不跳地站起來(lái)說(shuō)：“但是游戲的背后更多的是做人的道理，游戲還能 讓我們明白什么，并且成才!”程雪著(zhù)急了，砰的站起來(lái)!高聲反駁道：“一句名言說(shuō)得好‘莫等閑，白了少年頭，空悲切!’人才都是讀出來(lái)的，你見(jiàn)過(guò)哪一個(gè)是玩游戲成的才?”說(shuō)著(zhù)，同學(xué)們一陣 掌聲，當然這可不包括男生的!男生們則有的嘆氣，有的跺腳，個(gè)個(gè)愁眉苦臉!
鄭文哲一副“你怎么知道”的樣子站起來(lái)又說(shuō)道：“如果網(wǎng)絡(luò )不好為什么要開(kāi)設信息課呢?”臺下男生更是拼命地鼓掌，我痛恨的望著(zhù)鄭文哲，可就是不知道該怎樣回擊他。鄭文哲則得意洋洋地瞅了 我一眼，那表情，似乎在說(shuō)：“利就是大于弊，怎么樣?沒(méi)話(huà)可說(shuō)了吧?”這時(shí)，孫天宇站起來(lái)撩了撩頭發(fā)反擊了一句道：“那為什么全國有那么多起因電腦網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生的犯罪事件?”這句話(huà)令男生們又無(wú) 話(huà)可說(shuō)!我們不禁歡呼起來(lái)!最后，老師說(shuō)：“上網(wǎng)有好處也有弊處，只要文明上網(wǎng)，避免敝處就可以!”于是，精彩的辯論會(huì )圓滿(mǎn)成功的結束了。
這次辯論會(huì )開(kāi)得真好!不僅鍛煉了我們的口才能力，還是我們明白了要文明上網(wǎng)!
精彩的辯論會(huì )作文2
一提到辯論會(huì )，大家一定會(huì )想到唇槍舌戰四個(gè)字，也不難想到這樣的鏡頭：只見(jiàn)四名辯手如狼似虎，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，辯論一開(kāi)始，就你爭我搶?zhuān)瑺幹?zhù)要表達自己的想法。整個(gè)戰場(chǎng)上戰斗異常激烈 ……今天，我們班也舉行了一次與眾不同的辯論會(huì )，這次辯論會(huì )的不同之處在于不是只有四名辯手，而是全班參“戰”。
辯論會(huì )還沒(méi)開(kāi)始，同學(xué)們就開(kāi)始忙活開(kāi)了：有的在手忙腳亂的整理資料，準備在課堂上與“賊寇”一決雌雄。而有的同學(xué)卻覺(jué)得這些事情無(wú)關(guān)緊要，此刻他們正鳥(niǎo)瞰對方陣地，懷著(zhù)輕蔑的目光渺視著(zhù) 敵人。在此次辯論中，我扮演的是正方角色，與我為敵的叛軍當然就是開(kāi)卷未必有益的了。對手的實(shí)力很強大，又有眾多“嘴皮子將軍”如（孫瑞，王豪）等人堅守堡壘，勢必是一場(chǎng)惡戰，我得好好準 備才好……
隨著(zhù)清脆的上課鈴響起，老師走進(jìn)了教室，他在黑板上寫(xiě)下了“開(kāi)卷是否有益”六個(gè)蒼勁有力的大字，下面的同學(xué)頓時(shí)精神煥發(fā)，老師一聲令下“現在辯論開(kāi)始！下面，由正方辯手先發(fā)制人�！�
我用眼角的余光掃了一下周?chē)耐瑢W(xué)，教室里靜悄悄的，連根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。只見(jiàn)有的同學(xué)在裝模作樣地啃鋼筆頭，有的無(wú)精打采地趴在桌子上裝思考�！昂吆�，機不可失，失不再來(lái)，時(shí)辰已 到，該出手也！”我得意地心想。我以迅雷不及掩耳之勢“嗖”地一聲站了起來(lái)，以滑稽的口音說(shuō)出了那被我背得滾瓜爛熟的開(kāi)場(chǎng)白�！巴眰兒�，各位評委們好……逗得大家哈哈大笑。然后，我 繪聲繪色的說(shuō)出了自己的想法，聽(tīng)的同學(xué)們連連點(diǎn)頭。然而，事實(shí)卻并沒(méi)有我想象的那么順利。我剛坐下，孫廣瑞就起身反駁我，不過(guò)可惜的是，這個(gè)想法在他說(shuō)出的一天前我就已經(jīng)推測了出來(lái)，所以 這個(gè)問(wèn)題對我毫無(wú)威脅。緊接著(zhù)，蔣同鵬拍馬出征，只見(jiàn)他神情莊重，緊繃著(zhù)臉，雙眼閃閃發(fā)光（鏡片兒襯的）�！拔蚁敕瘩g一下，劉航同學(xué)。三國時(shí)期的趙括也是讀了許多書(shū)，而正因為他熟讀兵書(shū)，所 以只會(huì )紙上談兵，最后導制自己引導的國家敗北哉！聽(tīng)了這么有利的辯解，反方的同學(xué)一個(gè)個(gè)都拍手稱(chēng)快而我方的同學(xué)立刻像泄氣的皮球——沒(méi)了主意。
見(jiàn)大家都表示沉默，我立刻挺戟出戰：”我認為，這僅僅只是一個(gè)個(gè)例，這只是他IQ的問(wèn)題，大多數人看了書(shū)之后都會(huì )有所收獲。頓時(shí)，我的話(huà)就像千萬(wàn)只搭了水的弓箭，成群地向對方陣營(yíng)射去， 把他們每個(gè)人從頭到腳淋成了落湯雞。他們的'計劃就這樣泡湯了，寒心��！“
現在，到了辯論賽的白熱化階段——自由辯論，大家你爭我搶?zhuān)ゲ幌嘧專(zhuān)娬f(shuō)紛云，又涉及了讀書(shū)方法，挑選圖書(shū)等眾多的話(huà)題。這里雖然不是戰場(chǎng)，但是當時(shí)的場(chǎng)景，簡(jiǎn)直比戰場(chǎng)上的真刀真槍 干的還要激烈。正相反，黑與白，大斗幾十回合，仍然是勝負難分，直到焦老師實(shí)在忍無(wú)可忍，大喊一聲：”停！“我們的”辯論“才漸漸平息。老師對于正反兩方的說(shuō)法做了總結，我們連連點(diǎn)頭。
辯論，這兩個(gè)字眼對我來(lái)說(shuō)不僅僅意為著(zhù)一次口仗，還為我們長(cháng)大成人后應當去面對的競爭打下了基礎。這次辯論，使我們終生難忘。
精彩的辯論會(huì )作文3
“叮鈴鈴”上課了，我們的辯論會(huì )拉開(kāi)了序幕，老師走進(jìn)了教室，向我們宣布：“本次辯論會(huì )主題是電腦時(shí)代需不需要練字，現在講一下注意事項……”接著(zhù)老師提出，辯論時(shí)請雙方辯友各自抒見(jiàn)自己的意見(jiàn)，互相尊重，以理服人，切勿蠻橫無(wú)理。
正方辯手的李昕祎先發(fā)制人：“我認為有了電腦應該繼續練字，因為漢字在我國已經(jīng)有了幾千年的歷史了，它可以說(shuō)是一件古董了，是書(shū)法家的心血，生活中漢字也占有一定的空間，比如生活記錄，做筆記都離不開(kāi)漢字，就算有了電腦一些復雜的操作過(guò)程和網(wǎng)址，必須用自熱寫(xiě)不來(lái)。還有小學(xué)生考試的時(shí)候還會(huì )再次用到這些漢字，如果識字量不足，就會(huì )造成很大的麻煩，俗話(huà)說(shuō)字如其人，一個(gè)人字的好壞，就能反映出一個(gè)人素質(zhì)的好壞，給別人留下深刻的印象。所以我認為，即便有了電腦，有了更好、更厲害的科技，也應該繼續練字�！痹�(huà)音剛落，班里就立刻想起了陣陣掌聲。李昕祎厲害了，一口氣說(shuō)了這么多。
我是反方，我方方辯友曹敬博同學(xué)不甘示弱：“我覺(jué)得電腦時(shí)代不需要練字，因為電腦打字很快。第二，許多東西都可以下載到你家電腦的空間里，小學(xué)的時(shí)候使用很方便。如果丟了還可以備份。電腦打字錯了還可以改正，而寫(xiě)的漢字錯了還需要重新在寫(xiě)一遍。所以我認為有了電腦不需要練字�！�
正方的王梓萌同學(xué)緊跟其后：“漢字是我們的母語(yǔ)，是我們中國文化的瑰寶，是我們口語(yǔ)交際的主要形式，漢字是我們數學(xué)頻率使用最高的字體，全球一體化對漢字要求的嚴格在世界上喜愛(ài)的人達到上億，因此不管漢字在何時(shí)，仍然可以使用，那么請為對方辯友，你們是不是要唾棄我們的中華漢字呢？對我們的中華文化不尊重嗎？”
我聽(tīng)到這里找到了漏洞；馬上反駁：“現代科技發(fā)達了，電腦可以實(shí)現用手寫(xiě)，這不是也是用了漢字嗎？而且我們常提到一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。我們與其用手寫(xiě)寄郵票傳話(huà)，不如用電腦打字快�！捌堉苡诿�，不必法古�！@是淮南子的話(huà)，對于中國文化傳統，我們要采用正確的揚棄態(tài)度，如今科學(xué)技術(shù)正在迅速發(fā)展。使用先進(jìn)的工具能夠大大地提高書(shū)寫(xiě)效率，而漢字我們需要慢慢去練速度慢的多的書(shū)法，我們是時(shí)候要舍棄這種落后了。重要的是我們練字的時(shí)候很有可能寫(xiě)到錯字，比如寫(xiě)錯了一筆，多寫(xiě)了一點(diǎn)就會(huì )重新寫(xiě)，這樣不是污蔑了我們的中國文化嗎？”我的話(huà)全班竟無(wú)言以對，一時(shí)竟占了上風(fēng)，辯論會(huì )正激烈地進(jìn)行著(zhù)一……
“叮鈴鈴”隨著(zhù)一聲下課鈴我們的.辯論會(huì )也接近了尾聲。隨著(zhù)一聲優(yōu)美的下課鈴，老師給我們做出了總結：“雖然電腦時(shí)代打字更方便快捷，但是他永遠不會(huì )替代著(zhù)有幾千年歷史的中國漢字，即使未來(lái)的科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達，但漢字在歷史上的痕跡是不會(huì )被磨滅的，練字更不會(huì )被人屏蔽�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后分分點(diǎn)頭，那老師的話(huà)牢記在了心中。
啊，這真是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
精彩的辯論會(huì )作文4
同學(xué)們，班上有同學(xué)過(guò)生日，大家要不要送禮物呢？這是一個(gè)比較現實(shí)的問(wèn)題，但也許你們會(huì )有不同的答案。前幾天，我們班就以這個(gè)常見(jiàn)的話(huà)題開(kāi)展了一個(gè)“小小辯論會(huì )”。下面就聽(tīng)我來(lái)介紹一下吧！
這是一節普通的語(yǔ)文課，但因為有這樣一場(chǎng)辯論會(huì )而使這節課很不一般。你看，黑板上寫(xiě)上了“小小辯論會(huì )”這幾個(gè)活靈活現的藝術(shù)大字。那可是我們班的“小畫(huà)家”曾定慧在上課前寫(xiě)上去的。當老師宣布完辯論規則后，我們很多同學(xué)就自告奮勇上臺參加辯論，不過(guò)正反方每隊只需要三人，最后我被老師選中參加辯論。正反方分別站在講臺的左右兩邊。正方分別是韓愉、劉星淇、沈欣辰這三個(gè)同學(xué)，他們的觀(guān)點(diǎn)是同學(xué)過(guò)生日該送禮物。反方是我、孫曉紅和劉雨，我們的觀(guān)點(diǎn)是同學(xué)過(guò)生日不該送禮物。
上臺前我對自己是充滿(mǎn)信心的，連舉手都那么有自信。不過(guò)等到老師請我上臺時(shí)，我開(kāi)始緊張起來(lái)，感覺(jué)自己的心在加速跳動(dòng)。連手里拿著(zhù)的本子都被我用力地卷了起來(lái)，我感覺(jué)自己快要透不過(guò)氣來(lái)了。我對自己說(shuō)：你行的，第一次參加辯論賽可一定要好好表現。慢慢地我恢復了平靜。
正方先開(kāi)始了，韓愉走前一步說(shuō)道：“我覺(jué)得要送禮物，因為在同學(xué)的生日派對上，同學(xué)收到了我們送的禮物，會(huì )感到非常開(kāi)心，非常驚喜。而且這樣同學(xué)之間的感情會(huì )變得更加好�！甭�(tīng)了韓愉的話(huà)有些同學(xué)都連連點(diǎn)頭。韓愉說(shuō)好沒(méi)多久，我們反方的劉雨就趕緊反駁道：“我不同意，我覺(jué)得還是不送禮物比較好。因為有的'同學(xué)貪小便宜買(mǎi)了質(zhì)量不好的東西，有的同學(xué)又花了很多錢(qián)來(lái)買(mǎi)了一個(gè)禮物，這樣一來(lái)就感覺(jué)同學(xué)之間在互相攀比�！边@個(gè)理由本來(lái)我也想說(shuō)的，可是被她搶先一步了。不過(guò)如果是我說(shuō)我一定會(huì )比她說(shuō)的更全面。當我還在暗暗想的時(shí)候，正方的劉星淇也按捺不住了：“有的同學(xué)心靈手巧，自己親手做一件禮物送給同學(xué)，更加能表達自己的心意�！彼齽傉f(shuō)完，孫曉紅就激動(dòng)地接下去說(shuō)：“自己精心準備的禮物是好，但是如果送給同學(xué)同學(xué)不喜歡，那就浪費了。雖然沒(méi)花錢(qián)，但在這其中也蘊含了自己的一片心意呀！”她那響亮的聲音充滿(mǎn)氣勢，一時(shí)間對方不知道說(shuō)什么了�！翱墒窃谕瑢W(xué)的生日派對上，好多同學(xué)都帶了自己精心準備的禮物，就自己兩手空空的什么也沒(méi)帶，會(huì )覺(jué)得很尷尬�！鄙蛐莱浇又�(zhù)說(shuō)道。我雖然很緊張，但是身為反方的一員，我也不甘示弱：“友情是不能用金錢(qián)來(lái)衡量的，要用自己的行動(dòng)來(lái)證明。自己去參加派對，真誠地說(shuō)一句祝福語(yǔ)，真心朋友是會(huì )理解的。再說(shuō)了我們現在花的錢(qián)都是爸爸媽媽辛辛苦苦賺來(lái)的，我們不能亂花�！蔽以谡f(shuō)的時(shí)候我的心又“撲通撲通……”地加快了跳動(dòng)，感覺(jué)只要我稍不留意，它就會(huì )跳出來(lái)了。我生怕哪句話(huà)說(shuō)錯了給我們反方拖后退，不過(guò)慶幸的是下課后我從同學(xué)那了解到在別人看來(lái)我在這次辯論賽上還是很鎮定的，表現挺好的。我們正反方唇槍舌劍，寸步不讓?zhuān)慌_下的小觀(guān)眾仔細傾聽(tīng)，記下要點(diǎn)，大家都非常認真。
我們正反兩方實(shí)力相當，辯論的難解難分。時(shí)間一分一秒地流逝了，我們還沒(méi)分出勝負，最終我們以平局結束了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。也許這是最好的結果吧！
精彩的辯論會(huì )作文5
今天下午，我們將舉行一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。此時(shí)，我們的教室里洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。同學(xué)們各個(gè)表情嚴肅，教室里更是比平時(shí)安靜了許多。辯論會(huì )還未開(kāi)始，我似乎已經(jīng)聞到一股濃濃的火藥味。
”叮零零“，上課鈴聲響起，武老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：”同學(xué)們，我們要舉行一次辯論會(huì )，辯論的題目是：‘竊讀算不算偷’�！�
老師讓我們分為正方和反方兩組。首先，先讓正方和反方的第一辯手進(jìn)行陳述，。
第一個(gè)發(fā)言的是正方的高啟翔同學(xué)，他義正言詞的說(shuō)：”我方認為，‘竊讀算偷’，因為他竊取的'是‘精神財富’，是無(wú)形的知識財富。所以我方認為，‘竊讀算偷’�！�
反方的韓旭同學(xué)也毫不示弱的反駁道說(shuō)：”我方的觀(guān)點(diǎn)是，在新華字典里，‘竊’有兩個(gè)意思，一個(gè)是偷取、竊取;另一個(gè)是偷偷的，不被人發(fā)現的行為。作者是偷偷的讀書(shū)，所以沒(méi)有把書(shū)店的書(shū)拿走具為己有，所以我方認為‘竊讀不算偷’�！爸�?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)了，立刻鼓起雷鳴般的掌聲，韓旭露出了不懈的神情。
這時(shí)，正方的第二辯手趙雅琴也不甘示弱，說(shuō)：”書(shū)中自有黃金屋，如果把書(shū)中的黃金都偷走了，那還不算偷嗎?如果一個(gè)作家的作品，被別人讀后，改成了自己的作品發(fā)表了，那他的這種行為不也是‘竊’嗎?“這時(shí)，一些同學(xué)聽(tīng)了有理，也鼓起掌聲，她眉飛色舞神氣十足。
可，我反方的第二辯手李明磊也站起來(lái)?yè)硐酄�，說(shuō)：”魯迅先生寫(xiě)短篇小說(shuō)孔乙己曾經(jīng)就說(shuō)過(guò)：‘竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)!……讀書(shū)人的事，能算偷么?他們只是因為太窮，買(mǎi)不起書(shū)，所以只好卑微的悄悄跑去書(shū)店看書(shū)，可他們并沒(méi)有把書(shū)從書(shū)店拿走，而只是看了看，又放了回去，這種渴望獲得知識的精神也是值得我們學(xué)習的，所以我方認為竊讀不算偷�！皥�(chǎng)上的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)，已經(jīng)進(jìn)入到白熱化的階段。辯手們說(shuō)得頭頭是道，句句在理，爭得互不相讓?zhuān)總�(gè)人都急不可耐，躍躍欲試，聽(tīng)得我們也不知道到底哪方才是最正確的。
高啟翔唇槍舌劍的說(shuō)：”知識是無(wú)價(jià)，雖然你沒(méi)有把書(shū)拿走，但是卻把書(shū)中的知識裝到了自己的腦袋里，難道不算偷嗎?“
李明磊反駁道：”’鑿壁偷光‘的故事不知道你們聽(tīng)過(guò)嗎?有個(gè)人因為家中窮，點(diǎn)不起蠟燭，只好在墻上鑿了個(gè)洞，借著(zhù)鄰居家微弱的光線(xiàn)讀書(shū)，難道你們能說(shuō)他偷了鄰居家的光線(xiàn)了嗎?“韓旭也立刻站起來(lái)補充道：”如果說(shuō)竊讀算偷，那么竊竊私語(yǔ)中的’竊‘也算是偷嗎?“這一觀(guān)點(diǎn)可對正方是一個(gè)致命地打擊，正方沉默了，再沒(méi)人出來(lái)反駁。
最后，武老師對我們這次的辯論會(huì )進(jìn)行了總結，說(shuō)：”今天，大家的發(fā)言都很積極，不論誰(shuí)勝誰(shuí)負，你們都得到一次很好的學(xué)習機會(huì )。這次也讓我感受到了不論以何種形式讀書(shū)，都是一件快樂(lè )的事，都能夠讓我獲取更多的知識�！八哉f(shuō)”人不光是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的，更是被愛(ài)滋潤大的�！�
精彩的辯論會(huì )作文6
“反方必勝！”“正方必勝！”辯論會(huì )還沒(méi)有開(kāi)始，正反雙方的拉拉隊就開(kāi)始拿著(zhù)小旗子向對手叫陣了。
上個(gè)星期，我們剛學(xué)完第一組課文，老師就宣布要舉行一場(chǎng)有關(guān)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。我們從未嘗試過(guò)，老師剛走，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌。我身為正方主辯手與主持人，把隊員們召集起來(lái)開(kāi)會(huì )，會(huì )議結束后，隊員們趕緊開(kāi)始準備，不是查閱讀書(shū)成功的事例就是搜集有關(guān)讀書(shū)的名人名言……
“丁零零……”伴隨著(zhù)一陣陣清脆的上課鈴聲，五（2）班的辯論會(huì )開(kāi)始了，教室里也安靜了下來(lái)。我的心怦怦地跳，懷著(zhù)激動(dòng)的心情走上講臺，宣布道：“同學(xué)們，今天我們將圍繞‘開(kāi)卷是否有益’展開(kāi)一次辯論會(huì )……現在請正方選手首先發(fā)言�！蔽艺f(shuō)完，怦怦的心平復了下來(lái)，我坐回了自己的座位。
我方主辯手林咿凡有些緊張地站了起來(lái)，雙手緊緊抓住手中的辯論資料，振振有詞地說(shuō)：“我方觀(guān)點(diǎn)始終不變。書(shū)是人類(lèi)的‘長(cháng)生果’，讀書(shū)可以增長(cháng)知識，還可以豐富同學(xué)們的課余生活�！闭f(shuō)完，他滿(mǎn)意的坐下了，我們都贊許地看了看他——他開(kāi)了個(gè)好頭。
反方主辯手凱莉立即站起來(lái)反駁，一臉的不贊同：“盡管‘開(kāi)卷有益’是個(gè)成語(yǔ)，但我認為：如果盲目開(kāi)卷，未必有益�！闭f(shuō)完，反方的隊員都朝她豎起了大拇指。我方隊員一個(gè)個(gè)躍躍欲試，仔細地尋找著(zhù)對方話(huà)中的漏洞。
奕穎不愧是我方的“二把手”，立刻站了起來(lái)，不甘示弱地說(shuō)道：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)。所以不管壞書(shū)有多壞，看過(guò)之后至少可以認識幾個(gè)字，學(xué)會(huì )幾種寫(xiě)作方法嘛！”話(huà)音剛落，反方那邊已經(jīng)有人站了起來(lái)。那人正是反方的副辯手欣悅，她反駁道：“我不同意對方的觀(guān)點(diǎn)，英國在某個(gè)時(shí)期曾流行一本書(shū)，許多人看了之后去犯罪、自殺、做出不良的行為，這能說(shuō)開(kāi)卷有益嗎？”發(fā)言完畢，欣悅十分滿(mǎn)意地坐了下去，也許她認為自己的觀(guān)點(diǎn)一定可以駁倒我方了吧？這時(shí)，我站了起來(lái)：“請問(wèn)，有人因為看了《紅樓夢(mèng)》而因故事情節悲涼而致自己心情抑郁情緒偏激，這能說(shuō)《紅樓夢(mèng)》是本壞書(shū)嗎？只能說(shuō)讀者缺乏對故事的辨別能力呀！”說(shuō)完，我得意地坐了下來(lái)，不屑地瞥了對方一眼，嘿，這次反方答不上來(lái)了吧！果然，反方那邊鴉雀無(wú)聲�！拔�、四、三、二、一！”眼看著(zhù)反方無(wú)言以對，我方興奮地大喊道。倒計時(shí)結束，我再次信心滿(mǎn)滿(mǎn)地站了起來(lái)：“書(shū)都是有益的，看的是讀者的心態(tài)如何。如果兩個(gè)心態(tài)完全不同的人同樣是看一本警察和土匪的書(shū)，心術(shù)不正的人看了會(huì )學(xué)著(zhù)作案的'手法，而素質(zhì)極好的人看了會(huì )學(xué)著(zhù)破案的思維……”辯論會(huì )已近尾聲，雖然沒(méi)有分出勝負，但我很滿(mǎn)足。今天我在舞臺上盡情展示自己，那才華讓人欽佩，那洋洋灑灑的話(huà)語(yǔ)釋放了我心底的愿望。我，我們會(huì )因愛(ài)讀書(shū)而才華橫溢。
好書(shū)像營(yíng)養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶(hù)一樣打開(kāi)我們的世界，給我們知識的力量和源源不斷的智慧。讓我們一生與好書(shū)相伴吧！
精彩的辯論會(huì )作文7
誠信是做人的根本，但有時(shí)由于種種原因，我們不得不隱藏真情，活出善意的謊言來(lái)。今天，我們六（2）班就“圍繞講誠信和善意的謊言”舉行了一場(chǎng)辯論會(huì )。
正反方就位，主持人一聲令下，激烈的辯論會(huì )開(kāi)始了。
首先是自由辯論。正方先發(fā)言。他們派出的是被男生欲為“雞毛撣子”的翟宇帆。別看翟宇帆長(cháng)得瘦瘦小小的，還戴著(zhù)一副眼鏡。但被男生欲為“雞毛撣子”，那一定不是好惹的。翟宇帆博覽群書(shū)，口齒伶俐，說(shuō)話(huà)不經(jīng)過(guò)大腦，可謂出口成章，做起閱讀理解一級棒，這是他們正方一員大將！
大將果然“名不虛傳”。翟宇帆先用簡(jiǎn)潔的話(huà)舉了一個(gè)例子，反問(wèn)善意的謊言有什么好處？
翟宇帆話(huà)音剛落，我們反方個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準備反擊。這時(shí)，我們反方也有人站起來(lái)了，大家的目光轉向她——宮晶晶。她是我們組的一張王牌。只見(jiàn)她先反駁了正方觀(guān)點(diǎn)，接著(zhù)舉了個(gè)善意謊言的例子，點(diǎn)明了善意謊言的好處，成功的壓下了正方剛才的氣勢。
正方接下來(lái)派出了名將宮語(yǔ)。宮語(yǔ)，是一個(gè)個(gè)子較矮的男生，排隊時(shí)總是排在隊尾，但排名次總是名列前茅，和翟宇帆不相上下。他先說(shuō)了幾句關(guān)于誠信的名言，表示這么多人都對誠信這么看重，說(shuō)明誠信是很重要的。還說(shuō)善意的謊言也是謊言，只是帶上了善意的帽子。這一招很厲害，還好有張欣宇，我們才沒(méi)被“將軍”。
張欣宇，個(gè)子不高，也帶著(zhù)一副眼鏡，如果穿得再莊重些，頗具學(xué)者風(fēng)范。她先用幾句話(huà)講述了母親把僅有的飯給孩子吃時(shí)，為瞞過(guò)孩子便說(shuō)自己不餓，你們（指正方）能說(shuō)這位母親是騙子嗎？
“我們認為”“請注意”“發(fā)言完畢”……
辯論會(huì )激烈地進(jìn)行著(zhù)，六個(gè)回合結束后，第二輪針對性辯論開(kāi)始了。所謂針對性，就是要抓住對方的弱點(diǎn)，努力反駁，最好把對方反駁的一無(wú)是處，是處整場(chǎng)辯論會(huì )的決勝局就在這一輪了。
第一個(gè)回合，正方宮語(yǔ)對陣王欣悅。王欣悅，這次辯論會(huì )的主持人，也是我們反方的主力軍。對方宮語(yǔ)的“刁難”，讓我們都為王欣悅捏一把汗，但是王欣悅輕松過(guò)關(guān)，并提出問(wèn)題。她的成熟穩定，妙語(yǔ)連珠，讓我們砰砰直跳的心有了一個(gè)底。
面對我們的強將王欣悅，對方不甘心了，又派出了翟宇帆，她這次依然沒(méi)有讓正方失望，她竟然舉出了一個(gè)善意謊言帶來(lái)的惡果，算她狠，但我們是不會(huì )放棄的，我站起來(lái)反駁了。他們說(shuō)善意謊言的害處，我就說(shuō)善意謊言的'好處。我舉的例子中，善意的謊言是必須使用的，在我看來(lái)，這個(gè)例子中，除了說(shuō)善意的謊言，說(shuō)其他的都會(huì )帶來(lái)壞處，說(shuō)實(shí)話(huà)更是異想天開(kāi)。我反問(wèn)他們：”這時(shí)候，你們能想出比這更有用的真話(huà)嗎？”
翟宇帆繼續頂，也只有她才能頂住我們的攻擊啦！
第二輪也結束了，第三輪就是總結。雙方都講出了大道理。到我時(shí)，我讀了一首小詩(shī)，這首詩(shī)充分體現了善意的謊言無(wú)礙于誠信。
辯論會(huì )就在我們的激烈競爭中結束了，老師宣布這次辯論會(huì )雙方打成平手。
真是一次難忘的辯論會(huì )呀！
精彩的辯論會(huì )作文8
星期二的早晨，天氣涼爽，微風(fēng)拂面，小鳥(niǎo)在枝頭上歡快的唱著(zhù)歌，讓人神清氣爽。而教室里卻熱鬧非凡，被緊張的氣氛包裹著(zhù)。這是在干什么呢？原來(lái)我們在舉行一次緊張而又精彩的辯論會(huì )。
只見(jiàn)林老師在黑板上面寫(xiě)了三個(gè)大字——“辯論會(huì )”，我們便馬上拿好我們的資料，做好準備。一場(chǎng)戰爭馬上開(kāi)始！
我是正方的三號辯手，辯論賽的主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。顯然我們的成功率是非常高的，因為沒(méi)有誰(shuí)是不讀書(shū)的，再加上我們大家共同的努力和充足的準備，所以我對自己是非常有信心的。
主持人進(jìn)行了一段開(kāi)場(chǎng)白之后，戰爭便正式開(kāi)始。
首先是我們正方的戴楠如出場(chǎng)，她強有力的陳述使我們的自信心更上一層樓，反方也不甘示弱，竭力反駁我們。
我們正方的一號辯手許思雅站起來(lái)，說(shuō)道：“如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)的這么多知識呢？如果沒(méi)有了知識，我們怎樣辨別人們誰(shuí)是誰(shuí)非呢？書(shū)是歷史經(jīng)驗的總結，書(shū)是社會(huì )文化的結晶。讀書(shū)，可以徹悟人生道理；讀書(shū)，可以洞曉世事滄桑；讀書(shū)，可以廣濟天下民眾。如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)的豐富詞語(yǔ)去寫(xiě)作文呢？ 我們讀書(shū)多了，看到那些對我們身心不健康的書(shū)，一讀就辨別出來(lái)了，就不會(huì )再看，再買(mǎi)……”許思雅的這段話(huà)獲得了雷鳴般的掌聲。給反方投了一枚重量極的炸彈。
反方不甘心，他們一號辯手吳君燁站起來(lái)反駁：“看書(shū)未必有益，因為有些書(shū)實(shí)在不適合我們少年兒童來(lái)看，不是因為書(shū)出得不好，而是因為有些書(shū)的內容，會(huì )影響我們的身心健康，思想就會(huì )跟著(zhù)走，所以就影響了學(xué)習。有些人時(shí)常會(huì )沉迷于書(shū)香之中。他看書(shū)越多，與人交流的機會(huì )就越少，就會(huì )變得性格孤單，這樣持續下去，就會(huì )造成一系列的疾病�？磿�(shū)的時(shí)間長(cháng)，自己眼睛會(huì )變得近視，我相信有一些同學(xué)并不愿意每天都帶著(zhù)眼鏡學(xué)習，所以我認為開(kāi)卷未必有益。反方也得到了雷鳴般的掌聲，向我們投了一枚“手榴彈”。
經(jīng)過(guò)一系列精彩而又刺激的辯論，終于輪到我發(fā)表意見(jiàn)了。我緊張起來(lái)，心怦怦直跳。我努力讓自己平靜下來(lái)，然后說(shuō)道：“我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的`水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時(shí)，知識也在不停的往外泄漏。這時(shí)，如果我們停止讀書(shū)，或者讀的書(shū)少了，水庫的水很快就會(huì )沒(méi)了。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見(jiàn)見(jiàn)豐富，而不會(huì )大量流失。大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材，所以讀書(shū)是有好處的�！蔽已葜v得非常到位，受到老師的表?yè)P。
下課鈴響了，辯論會(huì )結束了。通過(guò)這次辯論會(huì )，我明白了：一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞。因此，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。藥吃了對身體有益，但也有副做用。讀書(shū)是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì )讀書(shū)的人。
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