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隔窗看雀作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的隔窗看雀作文,希望能夠幫助到大家。
隔窗看雀作文1
小小的漂流瓶寄托著(zhù)人們美好的愿望,而今天我卻在紙上鄭重的寫(xiě)下:“如果讓我選擇一次,我愿做一只平凡的麻雀!
我將紙卷入漂流瓶里,塞好瓶塞,輕輕地丟入拍打著(zhù)浪花的小河,讓它與河水一起去流浪,去向上帝述說(shuō)我的愿望。
我坐下來(lái),再次捧起語(yǔ)文書(shū),細細地品讀著(zhù)令我怦然心動(dòng)的'一段:“它不會(huì )翱翔,也不會(huì )盤(pán)旋,不能像大的飛禽那樣直上白云蒼穹間做大俯瞰,它從一棵樹(shù)到另一棵樹(shù),從一個(gè)檐臺到另一個(gè)檐臺,與人共存于市井之間,忙碌而不羞愧,平庸而不自卑!蔽曳畔聲(shū),緩緩地抬起頭,思緒不禁回到那個(gè)自卑的早晨:那天我去學(xué)校去的很早,為的就是能熟讀一篇課文,我剛進(jìn)教室不久,有人推門(mén)進(jìn)來(lái),原來(lái)是幾個(gè)老師眼中的“尖子”,其中的一個(gè)故意怪聲怪氣的說(shuō):“原來(lái)某人在勤學(xué)苦讀啊,她肯定會(huì )考第一名,我們別打擾她了!痹(huà)音剛落,便引來(lái)一陣大笑,笑聲在這個(gè)安靜的早晨分外刺耳,我在笑聲中埋下頭,強忍住淚水。
“這不是自卑在作怪嗎?”我問(wèn)自己,自己卻不知從何回答,只能默默地,默默地低著(zhù)頭。
“我要改變!蔽覍χ(zhù)藍藍的天空大喊。
為什么?為什么我的努力在別人看來(lái)卻是沒(méi)有結果的忙碌,為什么?為什么我在別人眼里是那樣的平凡,僅僅是因為成績(jì)不佳嗎?麻雀雖然渺小,但它能自己做自己的事,絲毫不在意別人說(shuō)什么,就像魯迅先生說(shuō)的那樣:“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!
對,從現在開(kāi)始,就算不能成為老師眼中的“尖子”,我也要為自己的天地而拼搏,而奮斗。
從此,我找到了我心靈中的老師,他驅散了我心中自卑的陰影,發(fā)現了一片屬于自己能自由翱翔的天空。
隔窗看雀作文2
它們總是愛(ài)找那些最細的枝落,而且不停地跳來(lái)跳去,仿佛是一個(gè)凍腳的人在不停地跺腳,也好像每一根剛落的細枝不是它要找的那枝。它跳來(lái)跳去,總是在找,不知丟了什么。它不知道累。除了跳之外,它的尾巴總是一翹一翹的,看起來(lái)很驕傲,其實(shí)是為了保持平衡。
它常常毫無(wú)緣由地“噗”的一聲就飛走了,忽然又毫無(wú)緣因地飛回來(lái)。而飛回來(lái)的是不是原來(lái)那一只,就不知道了。它們長(cháng)得一模一樣,像是復制的。
它們從這棵樹(shù)枝飛往那棵樹(shù)枝時(shí),樣子很是可愛(ài),中途劃著(zhù)幾起幾落的弧線(xiàn),仿佛不是鳥(niǎo)兒在飛,而是一團被人扔去的東西——一團揉過(guò)的紙或用臟的棉團。
它如果不在中途趕緊扇動(dòng)幾下它的翅膀,那就眼看著(zhù)它往下落。如果扇動(dòng)了,那么眼看著(zhù)在往下降落的弧線(xiàn)突然被扔高。它就這樣挽救了自己。
它不會(huì )翱翔與天空,也不會(huì )盤(pán)旋。他不會(huì )像那些大型的`飛禽那樣順著(zhù)氣流直上蒼穹之間做大航行。它是一個(gè)現實(shí)主義者,從一棵樹(shù)到另一棵樹(shù),從一個(gè)屋檐到另一個(gè)屋檐,與人共存。生存于井市之間,忙碌而淡定,平庸而不自卑。
它那么小,落在枝上遠遠地看也就是一個(gè)小黑點(diǎn)。低飛、跳躍、啄食、梳理羽毛,發(fā)出永遠幼稚的鳴叫。在季節的變化中堅強地活著(zhù),樂(lè )觀(guān)而積極地活著(zhù)。
它是點(diǎn)綴在人類(lèi)生活中的活標點(diǎn):落在冬季枯枝上時(shí)是逗號;落在某一處墻頭上是句號;好幾只一塊兒落在電線(xiàn)上時(shí)是省略號;求偶的一對上下翻飛,累了落在上下枝,就是分號。
它和人的生活最近,但始終保持距離。
它總是被人傷害,但也從不放棄接近人類(lèi),沒(méi)有離開(kāi)人類(lèi)的想法。
人們給它取名叫“麻雀”但它欣許從不知到自己叫“麻雀”。叫什么對它來(lái)說(shuō)也許無(wú)所謂,只要有吃的、有落腳的地方就好。 瞧,樹(shù)枝上有一個(gè)“小逗號”飛走了。
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