無(wú)規矩不成方圓作文3篇[精品]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的無(wú)規矩不成方圓作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

無(wú)規矩不成方圓作文1

　　孟子有云：“離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不能成方圓�！笔前�，不管在校內校外，我們都要遵守規矩。平常我們呆的最多的是校園，在校園里，我們如同小樹(shù)苗一樣，盡情地允吸著(zhù)知識的甘霖，領(lǐng)悟這人生的道理。當然，國有國法，家有家規。如果我們不能遵守校園這個(gè)迷你社會(huì )上的規則，就有可能受到巨大的傷害。

　　那雖然是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，但卻讓我至今回憶起來(lái)都心驚膽戰。那天，我原本心情舒暢，背著(zhù)書(shū)包一蹦一跳地走在上學(xué)的路上。突然，一個(gè)熟悉的聲影拍了拍我左肩�！班恕�，“原來(lái)是我的好朋友！”她邀請我道�！班�！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們就這樣邊走邊聊，牽著(zhù)彼此的手，十分愉悅。

　　直到一個(gè)十字路口，一個(gè)30秒的綠燈跳成了讓人心煩的紅燈�！鞍ァ�，又要等半分鐘了！朋友抱怨道。我緊緊拉住她的手說(shuō)：“沒(méi)事，你看還有10秒就是綠燈了！”她急得直跺腳，心急如焚地說(shuō)：“我們穿吧！我還要買(mǎi)包子呢！”突然，她硬生生地拽開(kāi)我的手，飛快地奔向馬路對面，突然的舉動(dòng)讓我拉也拉不住�！安灰�啊，我的心提到了嗓子眼。霎時(shí)間，一輛正常行駛的小汽車(chē)，從對面飛駛過(guò)來(lái)，我害怕地閉上了雙眼。就在這時(shí)，小汽車(chē)如同一支弓箭一般從我的朋友身邊擦身而過(guò)。我那朋友眨了兩下眼，站在行人道上一動(dòng)不動(dòng)，仿佛愣住了。擔心的我疾步走來(lái)安慰她。已經(jīng)哭成淚人的她對我說(shuō)：“我真該聽(tīng)你的話(huà)，遵守交通規則，不闖紅燈。你不知道，我當時(shí)的心跳有多塊�！薄安恢鼓阋粋�(gè)人，我的心也就像十五個(gè)吊桶打水—七上八下呢！”我輕聲安慰著(zhù)她。一個(gè)警察叔叔跑過(guò)來(lái)對我們說(shuō)：“小朋友們，你們一定要遵守交通規則，不亂穿馬路，不闖紅燈。你們是祖國的花朵��！紅燈短暫，人生漫長(cháng)。如果那天，那輛小汽車(chē)真的撞上去了，后果將不堪設想……無(wú)規矩不成方圓，我們一定要認真遵守交通規則，而不是去挑戰規則的極限。只有這樣，祖國的明天才會(huì )更加光明。

　　與交通規則相比，校園規則恐怕對同學(xué)們更為重要�；蛟S校紀校規很多都是芝麻大的小事，但是卻實(shí)實(shí)在在地照亮了我們前進(jìn)的路。相反，可能會(huì )受到頗為嚴重的傷害。

　　那是一個(gè)烈日炎炎的中午，同學(xué)們早早寫(xiě)完作業(yè)，覺(jué)得十分枯燥，就決定走出教室透透氣�！耙粋�(gè)一個(gè)來(lái)，不要擠！”隔壁班的同學(xué)們正在玩他們認為格外刺激的“游戲”—滑樓梯。就是讓身體半蕩在樓梯上，滑下來(lái)并安全落地的“游戲”�！澳銈兺娴囊稽c(diǎn)也不酷，讓我來(lái)”我們班的“女漢子”叫道。只見(jiàn)她將身體迅速滑落，兩只腳卻在半空中蕩來(lái)蕩去，落地好久才站穩腳跟�！巴邸�！在場(chǎng)的同學(xué)一起為“女漢子”鼓掌。同時(shí)，又有很多女生加入了“滑樓梯”的游戲中。你也來(lái)玩玩把！她們希望我和朋友也加入到這會(huì )危險的.“游戲中。我才不參加呢？這是個(gè)危險的“游戲”可我話(huà)音剛落，朋友就擺好了“滑樓梯”的姿勢�？粗�(zhù)她急速下滑，兩只腳不停的搖晃，我充滿(mǎn)了擔心�！鞍　彼�的一聲慘叫，驚動(dòng)了整棟樓休息的同學(xué)們。原來(lái)，她在落地時(shí)重心不穩，導致左臂骨折，頭上還留下了一道疤。見(jiàn)到她的時(shí)候，她就如同一只小羊羔，為自己愚蠢的行為低下了頭。朋友那血的教訓，也為所有人敲響了警鐘。

　　人的一生都要遵守規則，就像圓規一樣。如果重心不穩，就畫(huà)不出最美麗的圓。同學(xué)們，人生路遠，只有遵守鐵定的規則，才能為祖國創(chuàng )造更好的明天！

無(wú)規矩不成方圓作文2

　　每個(gè)人都有屬于自己家的家風(fēng)、家訓，并且中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，向來(lái)重視家教，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。好的家訓、家規、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望對后代的策鞭，而要說(shuō)起我的家風(fēng)家訓就要從我成長(cháng)過(guò)程的幾件事說(shuō)起。

　　我記得在一個(gè)夏天，小時(shí)候的我和好朋友小曾約好在外婆家的院子里捉蜻蜓，我沒(méi)有把這件事告訴媽媽?zhuān)�打算捉只蜻蜓給媽媽?zhuān)�讓媽媽高興高興。我偷偷地走進(jìn)院子里和小曾集合，院子里有許多花花草草，在一棵四葉草上停留著(zhù)一只蜻蜓，這只蜻蜓吸引了充滿(mǎn)好奇的我。我悄悄地走到哪棵四葉草正準備那只蜻蜓，不料！我不小心踩到了一個(gè)已經(jīng)松動(dòng)的石頭，摔了個(gè)倒栽蔥。我失聲痛哭起來(lái)，眼淚朦朧了我的雙眼，媽媽聽(tīng)到我的哭聲，急忙跑了過(guò)來(lái)，把我抱起，一看，我的眼角已經(jīng)留血了！媽媽用最快的速度把我送進(jìn)了醫院，醫生對媽媽說(shuō)：“你的孩子要縫針�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭。沒(méi)多久，醫生把我抱出來(lái)送到了媽媽的懷抱里，媽媽又親又吻，非常心痛。媽媽對我說(shuō)：“孩子，以后出去玩要跟家里人說(shuō)，不然發(fā)生什么事我們也幫不了你，知道了嗎？”我羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。我謹記媽媽的教誨，從那以后，每次出去玩我都會(huì )跟家人有詳細的交代。

　　長(cháng)大以后，我養了個(gè)壞習慣——挑食。每一次吃飯，假如沒(méi)有我喜歡的菜，我就會(huì )發(fā)脾氣說(shuō)：“為什么今天的菜這么難吃！”爸作文媽發(fā)現我這個(gè)壞習慣后，教育我說(shuō)：“你看爸爸媽媽小時(shí)候，哪里有這么多好吃的菜呀！就算有也買(mǎi)不起��！你再對比一下你現在不愁吃不愁穿的，是多么幸福！你還嫌棄現在的飯菜不好�！北具�想反駁，但心里想了想：爸媽說(shuō)的對，我現在是多么的幸福��！雖然我現在這個(gè)壞習慣有時(shí)候還會(huì )出現，但一想到爸媽話(huà)，我就會(huì )把挑食這個(gè)壞習慣拋在腦后。每當我看見(jiàn)有人挑食，我也會(huì )告訴他們挑食是不對的。

　　有時(shí)候，我在電視上看到有無(wú)家可歸的老爺爺和老奶奶，聽(tīng)了他們的故事，我都會(huì )感動(dòng)的流下眼淚，但也很生氣，因為這些老爺爺和老奶奶大多數都是被他們的子女拋棄的'，他們真的一點(diǎn)孝道也沒(méi)有，老爺爺老奶奶把他們養這么大，想要的就是兒女對他們好一點(diǎn)，其它的一點(diǎn)也沒(méi)有圖。每當這個(gè)時(shí)候，媽媽就會(huì )對我說(shuō)：“他們不孝敬自己的父母是不對的，我們中國人一定要做個(gè)孝敬爸媽的人，因為父母把畢生精力都花在了兒女身上，圖的就是兒女對自己好點(diǎn)�！眿寢尩倪@句話(huà)我會(huì )終生謹記于心。

　　雖然這都是一些小事，爸媽對我講的不是什么大道理，但我卻從這樣的經(jīng)歷中不斷成長(cháng)，懂得如何去處事為人。

　　時(shí)光流轉，我漸漸長(cháng)大，我終于懂得，父母及長(cháng)輩的諄諄誘導，親切教誨，熱情鼓勵，嚴格要求，成就了現在的我，這就是家風(fēng)、家訓，更是一種力量，讓我從中得到更多的教化和啟迪，從而成為一個(gè)道德品質(zhì)高尚的人。

無(wú)規矩不成方圓作文3

　　眾所周知，優(yōu)秀的家訓、家風(fēng)、校訓的傳播，可以營(yíng)造溫馨和諧的家庭環(huán)境和社會(huì )環(huán)境，有利于我們健康成長(cháng)。好家訓、好家風(fēng)、好校訓給我們帶來(lái)了許多正能量，拉近了與家人的距離讓我們走近真善美，遠離假惡丑。

　　“校有校規，家有家風(fēng)”是人們常掛在嘴邊的一句話(huà)，但一問(wèn)道“家風(fēng)是什么？你家有什么家風(fēng)？”這些問(wèn)題，很多人就會(huì )傻眼了。不用擔心，今天我就想跟大家一起談?wù)劶绎L(fēng)。

　　家風(fēng)就是家規，是一家子的風(fēng)氣，這家風(fēng)一旦敗壞，這家人的思想品德也會(huì )跟著(zhù)壞，這一家就再也難以培養優(yōu)秀的后代了。這個(gè)壞名聲會(huì )一下子在街坊鄰居間傳開(kāi)，一傳十，十傳百，很快就沒(méi)有人愿意和這家人交往，這時(shí)候再想改，就來(lái)不及了�？梢哉f(shuō)家風(fēng)是非常重要的`，雖然它只是一個(gè)無(wú)形的概念，卻能讓這家的子孫后代延續得更長(cháng)，讓他們走得更遠！

　　家風(fēng)也可以代表一個(gè)國家的風(fēng)氣，國家就是人民的家，這家風(fēng)就更為重要了。它要靠人民地努力，遵紀守法，互幫互助，一個(gè)國家的繁榮昌盛，不僅僅是物資上的豐富。在我看來(lái)，更重要的是它的風(fēng)氣，一個(gè)國家、一個(gè)朝代的風(fēng)氣決定了它的衰與勝，只有社會(huì )風(fēng)氣好的國家，才能?chē)�富民強，才真正算得上是一個(gè)強國。

　　我家的家風(fēng)是“孝”，孝敬父母，尊敬師長(cháng)。父母一直告誡我：百善孝為先！家風(fēng)是一條應該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會(huì )上立足，才能讓自己走得更遠！銘記家風(fēng)，為自己的人生奠定堅實(shí)的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才！

　　我校在創(chuàng )建上海市實(shí)驗性示范性高中的過(guò)程中，探索“新基礎教育”在高中階段發(fā)展性研究，以“新基礎教育”理論為指導，在“成事”中“成人”。強調“四還”：把課堂還給學(xué)生：學(xué)生上課要“心到、眼到、耳到、手到、情到”；教師上課要“節奏快一點(diǎn)、容量大一點(diǎn)、專(zhuān)題性強一點(diǎn)、關(guān)注學(xué)生多一點(diǎn)”。把班級還給學(xué)生：學(xué)生要“愛(ài)班級、愛(ài)教室、愛(ài)集體”；班主任要“以班級為家、以學(xué)生為親、以家長(cháng)為友、以學(xué)科教師為伴”。把創(chuàng )造還給教師：教師要做“經(jīng)師”、“技師”、“人師”，通過(guò)自身努力、專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助，提高專(zhuān)業(yè)能力；把精神發(fā)展主動(dòng)權還給師生：學(xué)生要自尊、自律、自主、自強，教師要有大境界、大智慧、大愛(ài)心，提升生命質(zhì)量。

　　好的校訓鼓舞著(zhù)學(xué)生勇往直前，拼搏向上，同時(shí)也激勵著(zhù)教師為人師表，教書(shū)育人。幾乎所有的年輕人都渴望擁有成功的人生。幾乎所有的年輕人都渴望擁有成功的人生。然而，他們中的一些人因為缺少正確的指導，往往事半功倍，甚至不小心誤入歧途。青少年時(shí)期形成的觀(guān)念，會(huì )以不同的方式影響一個(gè)人的一生，所以，在人生開(kāi)始的時(shí)候，應該讓他們接受高尚的思想，修煉優(yōu)良的操行，形成健康的習慣。好家訓、好家風(fēng)、好校訓正是起著(zhù)這樣重要的作用。