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（實(shí)用）少年風(fēng)采作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的少年風(fēng)采作文，歡迎閱讀與收藏。
少年風(fēng)采作文1
鐘聲清悅的校園，賦予我少年的風(fēng)采，讓世界因為我，而升起五星紅旗。
我自幼逞強好勝，同學(xué)們送我一個(gè)綽號“多動(dòng)癥”，天生與體育有緣，校體隊選擇了我，從那天起我有一個(gè)夢(mèng)想：奧運會(huì )的賽場(chǎng)上，有一天，我能飛奔在那跑道上;有一天，第一名的獎牌也能掛在我的胸前。我憧憬著(zhù)第一個(gè)越過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的人是我，我幻想著(zhù)廣播播的是我的名子奪得了第一名……我是田徑運動(dòng)員，每天清晨，我在跑道上追逐著(zhù)第一縷陽(yáng)光，每日傍晚，我在操場(chǎng)上親吻最后一抹夕陽(yáng)。一次、兩次的摔倒，還有一次不慎摔傷了腿，我再次站起來(lái)，只為實(shí)現一個(gè)夢(mèng)想。兩屆為學(xué)校爭的榮譽(yù)，我校始終排列我市教育前矛，去年的學(xué)運會(huì )是我最難忘的日子，沒(méi)有奧運會(huì )那樣華麗的比賽場(chǎng)地，但我們的運動(dòng)會(huì )場(chǎng)熱情洋溢;沒(méi)有奧運會(huì )上聲名顯赫的運動(dòng)明星，但我們的運動(dòng)員堅強自信;沒(méi)有像奧運會(huì )那樣吸引全世界的目光，但我們的運動(dòng)會(huì )可以凝聚全校師生的力量。在這里我展示少年的風(fēng)采。
熱情地釋放光芒的紅日被陣陣此起彼伏的加油聲震撼慌張地投入到烏云的懷抱。那群北飛的候鳥(niǎo)卻因為熱火朝天的場(chǎng)面而盤(pán)旋在運動(dòng)場(chǎng)上留戀著(zhù)這里與寂靜的天空截然不同的熱鬧。圍繞在運動(dòng)場(chǎng)邊的樹(shù)木在秋風(fēng)的頻繁光顧下奏鳴出悅耳的交響曲仿佛是為了配合場(chǎng)上的拉拉隊為奮斗的運動(dòng)員們加油鼓勁。在這里我為少年的風(fēng)采而拼搏。
這是個(gè)非同尋常的日子。場(chǎng)上的學(xué)子們正在這個(gè)不同尋常的舞臺上盡情的展示自己的風(fēng)采。而周?chē)囊磺械囊磺卸荚跒橹\上添花，讓她的存在顯得更輝煌，讓她的生命之花綻放得更加燦爛，。催促著(zhù)我朝夢(mèng)想前行，汗水從手背沁出，而在那些珍珠里面有我實(shí)現了的小小的.夢(mèng)想，值得我驕傲，在這里我?jiàn)Z取了兩屆亞軍，在這里學(xué)校給了我一光榮的稱(chēng)號：精英女生。寫(xiě)錄校史載入本校明人錄。在這里被評為五星學(xué)生，我的照片懸掛到20xx學(xué)校風(fēng)云榜。我用汗水描繪了少年的風(fēng)采，為90后交了一份完美的答卷值得慶祝，就讓你們?yōu)槲抑炔拾伞?/p>
真的，人生要是能有一個(gè)草稿，能再謄寫(xiě)一次少年的風(fēng)采，那該多好!我會(huì )絕對認真地敘寫(xiě)自己的人生，也許不一定比別人寫(xiě)得更好，但肯定要比自己第一次寫(xiě)得漂亮。
或許，人生不可能像自己想象的那樣美好，一生的路也不可能都是平坦的，為了那份風(fēng)采我永不言棄。陽(yáng)光不會(huì )永遠燦爛，磨難或許是上蒼賜予我們的禮物，用來(lái)考驗我們的意志，如果是這樣，為了那份風(fēng)采就讓我微笑著(zhù)面對。
在生活中，有成功，也會(huì )有失敗。因此，我要放飛生命，也許遠方很渺茫，也許我要被“傾覆于人生的荊棘”刺傷，但我仍無(wú)怨無(wú)悔。放飛，即使是黃昏，也必然布滿(mǎn)歌唱的流霞，因為我堅信，不經(jīng)過(guò)戰斗的舍棄是虛偽的，不經(jīng)過(guò)劫難磨煉的超脫是輕佻的，逃避顯示的明哲是卑怯的。這就是少年應有的風(fēng)采
春花有一天會(huì )長(cháng)成秋實(shí)，夢(mèng)想有一天會(huì )變成現實(shí)，走向世界是我的永恒期待，
鐘聲清悅的校園，賦予我少年的風(fēng)采，讓世界因為我，而升起五星紅旗。
少年風(fēng)采作文2
記憶的列車(chē)飛快地向前使著(zhù)，我獨自一人在車(chē)窗旁靜靜的坐著(zhù)，看著(zhù)外面那一座接著(zhù)一座充滿(mǎn)濃郁的大不列顛氣息的建筑物，在我視線(xiàn)內漸行漸遠。我疲倦地閉上雙眼，又想起了某時(shí)某刻，在倫敦所看到的事情。
那天的倫敦雖然沒(méi)有下雨，卻格外的冷。盡管陽(yáng)光不是透過(guò)厚厚的云層，斑駁地灑下一抹金黃色的溫暖，但當陽(yáng)光剛剛輕拂過(guò)面頰時(shí)，卻又都被寒冷的風(fēng)一絲不剩地吹走了。在倫敦奧運“女子400個(gè)人混合泳”的領(lǐng)獎臺上，一位“90后”的中國女孩，正如安琪兒一般燦爛地笑著(zhù)，這是她此行來(lái)倫敦第二次登上最高領(lǐng)獎臺。她沒(méi)有張揚的表情，沒(méi)有過(guò)多的修飾，更沒(méi)有賽前的豪言壯語(yǔ)。只是在泳池中一下下以自己的真正實(shí)力拼搏著(zhù)，譜寫(xiě)著(zhù)一首創(chuàng )世紀的戰歌……她叫葉詩(shī)文。
賽后，她最高興的事情竟是自己終于可以作為一名冠軍大聲地笑了。我無(wú)論如何，也無(wú)法把這樣一位單純到可以說(shuō)是傻氣的普通女生，與傳說(shuō)中的多金王所聯(lián)系起來(lái)。直到后來(lái)，外國媒體對她奪冠的.成績(jì)表示懷疑時(shí)，她在第一時(shí)間回應質(zhì)疑，她站在輿論的風(fēng)口浪尖上，卻只是低調略帶慍怒地說(shuō)：“中國人是清白的！”
我的腦海中一遍又一遍地閃現她的沖刺，奪冠的那一瞬間，想著(zhù)外界媒體對她的質(zhì)疑，與她低調有力的回答。我找到了，找到了他奪冠的秘密，不是天賦，不是身材，更不是亢奮劑。是她超齡的成熟，非凡的心理素質(zhì)和堅韌的毅力。她也許還不知道，當她站上領(lǐng)獎臺時(shí)的風(fēng)采被多少人銘記：當她站出回應亢奮劑一事時(shí)的風(fēng)采鼓舞了多少人。葉詩(shī)文，請不要停止，我知道破繭成蝶的光華的一瞬要花費多少努力，我知道飛翔之前要經(jīng)過(guò)多少預跑，我知道抬頭之前會(huì )有多少落淚的日子。但是……保持你一貫的低調作風(fēng)，不要因為外界的質(zhì)疑而改變現在的自己。要知道小溪堅守自己，最終流向大海：幼苗堅守自己，最終長(cháng)成參天大樹(shù)；人，只要堅守心靈的完美，最終會(huì )走近完人。
請記�。荷倌昕傒p狂，也只有少年能輕狂。而人不追夢(mèng)枉少年，人不拼搏枉少年。葉詩(shī)文請不要害怕身前還有多少艱難，明天還有多少未知，將來(lái)還有多少路程要走。
正如人們所熟知的一樣：少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富，少年獨立則國獨立！葉詩(shī)文，請盡力綻放你最美的微笑，讓我們看到你最美的風(fēng)采，那是少年獨有的風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文3
時(shí)間似流水般從我們的生命里匆匆劃過(guò)，帶走了我們天真爛漫的童年，卻又帶來(lái)人生中最難能可貴的青春時(shí)代，和那份青春獨有的少年風(fēng)采。
——題記
校園清悅的鐘聲響起，青春的摩天輪開(kāi)始緩緩轉動(dòng)，我們要讓世界因為我們的少年風(fēng)采而變得豐富多彩，活力四射！
那么，何謂“少年風(fēng)采”？
少年風(fēng)采是正值青春年少的我們在學(xué)習中的不懈努力，你追我趕。聽(tīng)，從早讀課堂里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲，宛如一曲華美的天鵝湖，又像是一支激昂的交響樂(lè )；時(shí)而婉轉、悠揚，時(shí)而鏗鏘、激昂。瞧，考場(chǎng)上，同學(xué)們正埋著(zhù)頭奮筆疾書(shū)著(zhù)，鋼筆劃過(guò)紙面沙沙作響著(zhù)。我們都在為青春奮斗，都在為人生奮斗著(zhù)！這，就是少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采是羽翼還未豐滿(mǎn)的我們遇到困難時(shí)的毫不畏懼，勇敢面對�？�，同學(xué)們安靜地坐在教室里，背誦著(zhù)語(yǔ)文書(shū)中的“長(cháng)篇大論”，演算著(zhù)復雜繁瑣的幾何函數，默讀著(zhù)枯燥無(wú)味的英語(yǔ)單詞，攻打著(zhù)物理公式的巨大城池，區別著(zhù)長(cháng)相奇特的元素符號。雖然，我們難以領(lǐng)會(huì )大家們睿智的人生感悟，常常被數學(xué)圖形搞得“一個(gè)頭兩個(gè)大”，常常背單詞到深夜，常常打敗仗，常�？吹谩把刍ǹ潄y”。但，我們不曾退縮過(guò)，放棄過(guò)，因為，我們有著(zhù)對目標和理想執著(zhù)的追求。這，就是少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采是活力四射的我們在運動(dòng)場(chǎng)上的團結作戰，奮力拼搏。瞧，足球場(chǎng)上運動(dòng)員的颯爽英姿，比賽隊員們有條不紊的傳著(zhù)球，臨近球門(mén)了，13號球員奮力一踢，漂亮，球進(jìn)了，場(chǎng)外傳來(lái)陣陣喝彩；看，起跑線(xiàn)前選手臉上的從容冷靜，這是自信的表現，他們將這自信刻在了世人的.腦海里；聽(tīng)，從四面八方傳來(lái)加油打氣聲此起彼伏，充滿(mǎn)著(zhù)青春的激情。這，就是少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采，就是青春的風(fēng)采，而青春就好像是璀璨的繁星，閃爍在人生深藍色的天幕中；少年風(fēng)采，就是理想的風(fēng)采，而理想就好比一顆顆耀眼的寶石，點(diǎn)綴于青春詩(shī)一般的畫(huà)卷上。
少年風(fēng)采，就是同窗共讀的我們在生活中的互幫互助，團結友愛(ài)；少年風(fēng)采，就是老人過(guò)馬路時(shí)攙扶著(zhù)他的那一抹身影，別人不小心的沖撞后的那一份寬容……
梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊f(shuō)》寫(xiě)到，少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球。梁?jiǎn)⒊壬钠谕谧兂涩F實(shí)，我們就是這樣的中國少年！“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒�！蔽覀冋诔浞终宫F著(zhù)梁?jiǎn)⒊壬缇吹纳倌觑L(fēng)采！
把握青春，綻放生命的美麗。揮灑青春，展現少年的風(fēng)采！
中國，因少年風(fēng)采而更讓世人矚目；世界，也會(huì )因中國的少年風(fēng)采而倍加絢麗多彩！
少年風(fēng)采作文4
“又要考試啦！”臨近期末考試，大家都在緊張地復習著(zhù)�？荚団徢宕嗟仨懥似饋�(lái)，那些平時(shí)學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，不停地揮動(dòng)著(zhù)手中的筆桿，整個(gè)課室安靜得只能聽(tīng)到筆尖在紙上劃過(guò)的“沙沙”聲�？荚嚱Y束了，他們都信心十足地交上了答卷。甚至可以說(shuō)，考場(chǎng)是別人的刑場(chǎng)，卻是他們展現自我的舞臺，他們優(yōu)秀的成績(jì)就是他們展現出來(lái)的風(fēng)采。
課間也是我們少年的一個(gè)舞臺，下課鈴一響，一些好動(dòng)分子就活躍起來(lái)，上課靜悄悄，下課熱鬧鬧。在廊道上跳跳繩，踢踢毽子，整個(gè)課間充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。這就是我們的風(fēng)采，正因為我們是一群風(fēng)華正茂的'少年，歡樂(lè )永遠是我們的風(fēng)采。
晚上，教室里靜靜地，悄悄地。夜晚十分靜謐，教室里筆與書(shū)的摩擦聲，是為我們在書(shū)海中遨游的伴奏。我們沉浸在題海中，認真復習著(zhù)。
每次體育課，我們伴著(zhù)輕柔的微風(fēng)，跑著(zhù)、跳著(zhù)，十分快樂(lè )。
輕輕地轉動(dòng)把手，打開(kāi)辦公室的門(mén)，喊了一聲響亮的報告，頓時(shí)大吃一驚：老師辦公桌前的同學(xué)都排起了長(cháng)長(cháng)的隊伍�？磥�(lái)同學(xué)們復習得都很認真��！我不想在這排隊浪費時(shí)間了，就掉頭走向教室，準備去請教那些成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)。
“起床了！”雖然老師的聲音很小，但宿舍里的床大部分都搖動(dòng)了起來(lái)。同學(xué)們揉了揉惺忪的眼睛，快速地穿好衣服，儀表整齊。一會(huì )兒功夫，宿舍都快沒(méi)人了！走進(jìn)教室，朗朗的讀書(shū)聲傳出教室，飄散在校園中。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f(shuō)》中寫(xiě)道：“少今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！笔堑�，少年正是國家的希望之所在。少年就要充滿(mǎn)斗志，去拼搏，去爭取。
在運動(dòng)場(chǎng)上，少年們的一滴滴努力的汗水，灑在運動(dòng)場(chǎng)上。他們奔跑在操場(chǎng)上，矯健的身姿，飛快的身影，盡管累得氣喘吁吁，盡管汗水已經(jīng)濕透了運動(dòng)服，汗水順著(zhù)臉頰滑下，不在意被打濕的頭發(fā)如何的零亂。但是他們沒(méi)有放棄，堅持不懈就算會(huì )失敗，也要跑向終點(diǎn)。啦啦隊也奮力地喊著(zhù)振奮人心的口號，為運動(dòng)員們吶喊助威。整個(gè)操場(chǎng)上，洋溢著(zhù)我們少年的風(fēng)采。
教室里只有紙和筆間的摩擦聲，越來(lái)越清晰。同學(xué)們都在緊張地學(xué)習著(zhù)，迎接初中學(xué)習的新挑戰和期末測試的考驗。
有時(shí)同學(xué)之間也會(huì )有一些不愉快，有時(shí)大家為了一些雞毛蒜皮的小事兒而爭得面紅耳赤，有時(shí)也因為值日做的多少而吵得不可開(kāi)交�？擅看味际遣贿^(guò)一會(huì )兒就又和好了。我們情緒多變，都應該互相體諒他人，關(guān)心他人。
少年時(shí)代的我們經(jīng)常叛逆，但是我們堅持不懈。雖然情緒多變，但是我們堅強不屈。雖然有時(shí)會(huì )發(fā)些小脾氣，但是我們也是十分陽(yáng)光的。這些，就是我們的少年風(fēng)采。
少年風(fēng)采是美好的，純真的，讓我們去盡情展示這少年風(fēng)采吧！
少年風(fēng)采作文5
時(shí)光隨流水漸漸西去，童年的那份天真、幼稚與無(wú)邪已被沖刷得淡的不能再淡了。然而，人們常說(shuō)：“上帝在關(guān)閉一扇門(mén)時(shí)，必會(huì )為你打開(kāi)另一扇窗�！庇谑�，在帶走我們童年的天真、幼稚與無(wú)邪的同時(shí)，又賦予了我們少年的風(fēng)采——那份青春獨有的少年的風(fēng)采。
努力
看，教室里，同學(xué)們靜靜地坐在自己的位置上，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的寫(xiě)字聲的“嘩嘩嘩”的翻書(shū)聲，沒(méi)有人左顧右盼，沒(méi)有人交頭接耳，甚至能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們均勻的呼吸聲。
拼搏
聽(tīng)，一聲哨響，跑道上閃過(guò)了同學(xué)們的身影，他們你追我趕，如同一支支離弦的箭。他們競爭，他們拼搏，他們要將自己的少年風(fēng)采，展示給每一個(gè)人。
奮斗
初三了，同學(xué)們都已明白，自己的未來(lái)掌握在自己的手中，唯有努力奮斗，才能讓自己的明天更加美好。于是，他們緊抓著(zhù)每分每秒的時(shí)間，以向人們更好的證明：我們的未來(lái)不是夢(mèng)。
活力
走進(jìn)早讀的課堂里，同學(xué)們個(gè)個(gè)手捧一本書(shū)，整齊的朗朗書(shū)聲，宛如一曲華美的天鵝湖，如同一曲熱情的爵士樂(lè )，似乎是一曲悠揚的搖籃曲，又像是一曲激昂的交響樂(lè )。初中的同學(xué)，沒(méi)有了小學(xué)時(shí)的天真活潑，沒(méi)有高中時(shí)的沉悶，也沒(méi)有大學(xué)時(shí)的散亂。他們有的，是青春的活力，少年的`風(fēng)采。
堅持
學(xué)校組織了“萬(wàn)米賽跑”，然而，同學(xué)們并沒(méi)有因為賽程長(cháng)而退縮，反而個(gè)個(gè)踴躍報名。比賽中，也沒(méi)有人放棄，他們相信，自己一定能夠到達終點(diǎn)。因為他們有頑強的毅力，他們有少年的風(fēng)采。
自信
演講比賽上，選手們個(gè)個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)，他們從容地對待比賽，從容地對待結果，他們在乎的，只是他們的表現，只是他們自信的微笑。仿佛在他們心中，沒(méi)有絲毫緊張，只有自信，他們要將這自信的微笑，印刻在每個(gè)人的心中、每個(gè)人的腦海里。
少年的風(fēng)采
或許，人生不會(huì )像自己想象的那樣美好，一生的路也不可能都是寬闊平坦的，但為了那份少年的風(fēng)采，我們永不言棄。
陽(yáng)光不會(huì )永遠的燦爛，磨難，或許是上蒼賜予我們的禮物，如果是這樣，為了那份少年的風(fēng)采，讓我們微笑著(zhù)面對。
生活中，有成功也有失敗，讓我們放飛生命，也許遠方很渺茫，也許我們會(huì )被“傾覆于人生的荊棘”刺傷，但我們仍然無(wú)怨無(wú)悔。放飛生命，即便是黃昏，也必然布滿(mǎn)歌唱的流霞，因為我堅信，不經(jīng)過(guò)戰斗的舍棄是虛偽的，不經(jīng)過(guò)劫難磨練的超脫是輕佻的，逃避顯示的明哲是卑怯的。
春花，總有一天會(huì )長(cháng)成秋實(shí)。夢(mèng)想，總有一天會(huì )變成現實(shí)。走向世界，仍然是我永恒的期待。
校園清悅的鐘聲響起，青春的摩天輪開(kāi)始緩緩轉動(dòng)，我要讓世界因為我們少年的風(fēng)采，而變得豐富多彩，活力四射！
少年風(fēng)采作文6
層層的刨花落下，靜默無(wú)聲地飄入低盒，他細細地削著(zhù)，用一片生銹遲鈍的刀片，細致地磨著(zhù)鉛芯的棱角，像是一個(gè)工匠在為他的作品做最后的修飾。
陽(yáng)光從畫(huà)室的窗外潛入，悄無(wú)聲息地來(lái)到他身旁，一如多年前那段孤獨得只有陽(yáng)光相伴的日子。
那時(shí)，他剛剛來(lái)到這兒。
迷茫。無(wú)知。陌生。
他羞澀地拉過(guò)老師，向他請教面前那個(gè)石膏體的畫(huà)法，在老師驚詫地目光中，他垂下了眼瞼。
他從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)畫(huà)。
往后的每一天，老師再也沒(méi)讓他畫(huà)過(guò)畫(huà)。
他一直都在充當著(zhù)打雜的角色，每天早晨，他總著(zhù)第一個(gè)來(lái)到畫(huà)室，替別人削鉛筆。他削的很慢，那是他第一次削筆。
他揣摩著(zhù)老師削筆的章法，那么靈動(dòng)，那么瀟灑，食指夾著(zhù)不盈寸的鉛筆，輕輕轉動(dòng)著(zhù)手腕，似乎刀片翻飛之際，一支鉛筆就褪去了厚重的外表。他嘗試著(zhù)學(xué)習老師的手法，卻只能笨拙地劃著(zhù)，一刀一刀地落下，在鉛筆上砍下了一道道觸目的疤痕。
有一次，他不小心劃破了手。強忍著(zhù)疼痛，一道聲音飄入他的耳畔，“你看，他連鉛筆都削不好，還妄想來(lái)學(xué)畫(huà)！”那一刻，他忘卻了血流不止的手指，忘卻了鉆心的疼痛。他想起了之前那些早已遺忘的回憶，“不是我們不讓你學(xué)畫(huà)，是你沒(méi)有學(xué)畫(huà)的天賦！”再沒(méi)有比父母的不認可更令人苦澀了，他承認，他的'確笨手笨腳，勾畫(huà)不出那一個(gè)個(gè)石膏頭像深邃的面孔，但不代表他沒(méi)有學(xué)畫(huà)的權利！
他是多么熱愛(ài)繪畫(huà)，多多少少次，他躲在窗口望著(zhù)老師在一張張白紙上留下亦真亦奐的景像，多多少少次，他羨慕過(guò)那些早出??歸，身背畫(huà)夾的學(xué)生。但只因為兩個(gè)字，就把他與他隔絕，那兩字便是——天賦！
他感到身上多少一些溫暖，回頭看時(shí)，原來(lái)是陽(yáng)光從窗口走來(lái)，披在他的身上，不！他要成才！他要成為一名畫(huà)家！這是他從小就埋下的夢(mèng)想，如今眼看就要破土萌芽，他不能讓想想再次被天賦扼殺！
他不再感到悲哀。每個(gè)夜??，總能看到畫(huà)室清冷的燈光亮著(zhù)，筆尖涮涮地劃過(guò)畫(huà)紙，那是他還在作畫(huà)。他的身上，似乎有一股蓬勃向上的少年的風(fēng)采，不論遇到多少挫折，多少冷嘲熱諷，他總能去以少年獨有的樂(lè )觀(guān)向上去克服。盡管他的畫(huà)依舊透著(zhù)一絲稚嫩、一絲笨拙的痕跡，但看他的畫(huà)的人，總說(shuō)他的畫(huà)，有一種少年的風(fēng)采。
……
他從回憶中抽出身來(lái)，那一段不被認可的日子，他削筆為匠，做好了每一種微不足道的事，如今，也完成了他的夢(mèng)想。
不因挫折而潦倒，這也許就是少年的風(fēng)采吧。層層刨花落下，他對著(zhù)身旁的陽(yáng)光說(shuō)道。
少年風(fēng)采作文7
12歲，正是從兒童步入少年的階段，從雛鷹到雄鷹，此時(shí)的我們正滿(mǎn)懷著(zhù)激情，展現著(zhù)堅持不懈、永不言敗的少年風(fēng)采！
3月20日，小學(xué)畢業(yè)倒計時(shí)活動(dòng)正式啟動(dòng)。這一次我們策劃組的六名同學(xué)要挑戰自己，人體組字。清晨的陽(yáng)光灑滿(mǎn)操場(chǎng)，給萬(wàn)物染上一層金輝。臺下的八百名同學(xué)列隊而站，如一棵棵挺拔的白楊。伴著(zhù)清脆而堅定的口令聲，同學(xué)們踏出了第一步。此時(shí)的我們，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，對彩排中的可能狀況毫無(wú)預計；意氣風(fēng)發(fā)，站在臺上高聲地指揮發(fā)出一道道命令；心情愉悅，對完成任務(wù)把握十足。這就是少年風(fēng)采，高度的自信令我們希望滿(mǎn)懷。
時(shí)間轉瞬即逝，正午的陽(yáng)光毫不吝異地展示著(zhù)它的熱情，耐心和信心如沙漏般點(diǎn)點(diǎn)流散。抬頭，操場(chǎng)上亂得如同一鍋粥沸沸騰騰；低頭，紙板拼出的字橫七豎八如同天書(shū)無(wú)法辨認；停歇，完不成任務(wù)的絕望令人無(wú)法喘息；繼續，臺上的我們面面相覷，欲哭無(wú)淚。就此放棄？青春的字典里怎能就此寫(xiě)下認輸的字跡！還有三天，為了目標，我們決定奮斗到底：在操場(chǎng)上用膠帶貼出每個(gè)同學(xué)的位置。800個(gè)位置——一個(gè)大膽的決定，一個(gè)遙不可及的目標，但沒(méi)有一個(gè)人退縮。這就是少年風(fēng)采，確立目標，永不放棄！
短短的三天時(shí)間，我們爭分奪秒地向著(zhù)目標奮勇出擊。為了確定準確的位置，我們一遍又一遍地反復測量，一次又一次地周密計算。清晨的第一縷陽(yáng)光，照射著(zhù)我們忙碌的身影；午后的操場(chǎng)上，印下一個(gè)個(gè)奔跑的`足跡；夕陽(yáng)落下，操場(chǎng)上仍然回響著(zhù)匆匆的腳步聲。凜冽的寒風(fēng)，在臉上留下一片片凍傷的痕跡；鋒利的裁紙刀，在手上劃下一道道深深淺淺的傷口；干裂的嘴唇，滲出一滴滴紅色的血跡。面對一次次錯誤、一道道難關(guān)，我們互相鼓勵：“這是我們自己組織的活動(dòng)，一定要把它辦好！”這就是少年風(fēng)采，堅持的信念讓我們勇往直前、堅持到底！
“一、二、三，蹲！”隨著(zhù)響亮的口號聲，當看到那醒目的紅色大字“百年之約”時(shí)，我們心潮澎湃，只想大喊一聲“我們成功了！”一次次的失敗，一次次的堅持，終于令我們創(chuàng )造出了屬于自己的奇跡！
這就是少年風(fēng)采！雄鷹，只有換去舊的羽毛，才能重新遨游于藍天；鳳凰，只有經(jīng)受住火的洗禮，才能涅磐重生。而我們，堅持不懈、永不言敗，昂首展現出屬于我們的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文8
秀洲現代實(shí)驗學(xué)校，自從我來(lái)到這里，直到碰到你……
“嘿，我的自行車(chē)壞了，可否載我一程哪？”你爽快地回答道：“沒(méi)問(wèn)題�！蹦愦蟛搅餍堑赝浦�(zhù)車(chē)子趕到我的身邊，拍拍后座示意我上車(chē)，我上了車(chē)，才發(fā)現我連早餐也沒(méi)吃——起床太晚了。想著(zhù)，你就遞給我一個(gè)熱乎乎的漢堡包，說(shuō)：“吃吧，懶蟲(chóng)，你又起晚了吧？”我回答道：“兄弟，你太了解我了！”我大口大口地品味著(zhù)這個(gè)熱乎乎的漢堡包。后來(lái)才得知，原來(lái)這個(gè)漢堡包是你自己的早餐，因為自己太餓上課偷吃東西而被老師批評了一頓。我十分內疚，他毫不在意地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們是兄弟嘛！”你說(shuō)，這樣為人著(zhù)想的兄弟哪里找？“ｘｘｘ，我哮喘發(fā)了，你能陪我去醫務(wù)室嗎？”“當然，我們走吧！”我把手跨在你的肩膀上，用開(kāi)玩笑的口氣對我說(shuō)：“嘿，用用我家獨門(mén)治哮喘的秘籍吧，如果效果好，一下子就好了呢；如果效果差的話(huà)，你就會(huì )窒息了呢！哈哈�！闭f(shuō)話(huà)間，我們到了醫務(wù)室。你說(shuō)這樣體貼的'兄弟哪里找？我和你又是同桌，那天，我和你上課在開(kāi)小差，被老師發(fā)現了，罰我們站了一節課，下課把我們叫到辦公室，問(wèn)我們是誰(shuí)先開(kāi)小差的，本來(lái)是我先開(kāi)的小差，但是你卻幫我背“黑鍋”，還被叫了家長(cháng)，我很慚愧，你又說(shuō)：“我們是兄弟呀！這算得了什么？”這樣袒護我的兄弟哪里能找得到呢？……回想著(zhù)過(guò)去我在秀洲現代實(shí)驗學(xué)校帶著(zhù)的半年里，你幫了我很多忙，可我卻一點(diǎn)忙都沒(méi)有幫你，唉，心里真不是個(gè)滋味。那天，我和你一起回家，鄰居老人告訴我我媽媽在回家的路上被車(chē)撞了，現在在醫院里。我十分著(zhù)急——因為我又沒(méi)有錢(qián)打車(chē)，急的像一只熱鍋上的螞蟻團團轉。你又站了出來(lái)，對我說(shuō)：“哥們，走，我騎車(chē)帶你去吧！”一下子，我感激地眼淚汪汪，上車(chē)去醫院。你和我進(jìn)了醫院找到了媽媽?zhuān)瑡寢専o(wú)力地躺在病床上，我關(guān)心著(zhù)問(wèn)候著(zhù)她，她問(wèn)我：“你是怎么來(lái)的？”我剛想轉身指著(zhù)你給媽媽看，可你卻不見(jiàn)了蹤影。天色已晚，我走出醫院，見(jiàn)你依然在門(mén)口守著(zhù)車(chē)等我。我問(wèn)你剛剛為什么要走，你又是滿(mǎn)臉笑容地對我說(shuō)：“我送你來(lái)醫院又不是讓你來(lái)感激我的，何況我們不是兄弟嘛？”你說(shuō)，這樣的兄弟你能碰到嗎？感謝你，ｘｘｘ，感謝你陪在我的身邊；感謝你，秀洲現代實(shí)驗學(xué)校，因為有了你，才讓我能碰到你。就算在短短的兩年后，我們會(huì )各奔東西，但是我們是永遠的兄弟！
少年風(fēng)采作文9
聽(tīng)，我們在低吟淺唱，唱著(zhù)屬于我們的友誼、夢(mèng)想和成長(cháng)；歡送我們那逝去的天真無(wú)邪，迎接我們的又一個(gè)嶄新的時(shí)期。
——題記
上帝帶走了我們童年時(shí)期的幼稚與天真。然而，上帝很公平。它帶走我們的一些東西，就會(huì )送給我們另一些東西。因此，他又給我們送來(lái)了一件獨特的禮物——少年風(fēng)采。
這是我們在少年時(shí)期里特有的風(fēng)采！
在萬(wàn)物復蘇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，蔚藍的蒼穹下是一片綠油油的大草地，這塊草地是一片樂(lè )土，寧靜安詳，充滿(mǎn)夢(mèng)幻，令人向往。
每天早晨，這里都會(huì )出現一位女孩的身影，她與我的年齡相仿。她常常在這片草地上感受大自然的柔美和諧，呼吸著(zhù)洋溢在幽幽花香的新鮮空氣……她熱愛(ài)大自然。雖然她不能看到朝氣蓬勃的朝陽(yáng)，但是她能感受到太陽(yáng)公公賦予的溫暖；雖然她不能望見(jiàn)春風(fēng)輕拂過(guò)小草時(shí)，小草含蓄低頭的景象，但是她能感受到春風(fēng)姐姐輕撫她的臉頰時(shí)的溫柔；雖然她不能欣賞的花朵色彩斑斕，但是她能呼吸到花朵的清香——
她是一個(gè)雙目失明的少女，她生活在一個(gè)充滿(mǎn)黑暗的世界里，她沒(méi)有辦法用雙眼欣賞大自然，一切她只能用自己的真心去發(fā)現大自然的美……
即使她雙目失明，即使她也是一個(gè)需要別人關(guān)愛(ài)的孩子，她也不忘去關(guān)愛(ài)和寬容別人。
一天，她在草地上玩耍的時(shí)候，突然聽(tīng)到一個(gè)小孩子的哭聲。于是她循著(zhù)哭聲的來(lái)向找去。后來(lái)發(fā)現那個(gè)小孩子獨自坐在地上直哭。于是她問(wèn)那個(gè)小孩，他的媽媽在哪里�？稍�(huà)音未落，小孩的`媽媽匆匆忙忙地跑過(guò)來(lái)，不分青紅皂白的把她從小孩的身邊推走，還誤會(huì )她欺負小孩子。我以為她會(huì )生氣的站起來(lái)跟小孩的媽媽理論，可是她沒(méi)有，而是心平靜氣地告訴那位媽媽事情的來(lái)龍去脈，待到她們的誤會(huì )解決后，她才小心翼翼地走回草地上，一如既往地繼續將“欣賞”大自然的美，展現她獨特的風(fēng)采！
她是我的一位好朋友，是一位雙目失明的少女。
問(wèn)一句：什么是“少年風(fēng)采”？
“少年風(fēng)采”就是她的活潑可愛(ài)、樂(lè )觀(guān)向上，雖然生活在一個(gè)“無(wú)光世界”里，卻不自暴自棄，仍然熱愛(ài)大自然；擁有一顆善良的心，樂(lè )于助人；即使是被人誤解了，也能冷靜下來(lái)，心平靜氣地解決問(wèn)題……她從不會(huì )覺(jué)得自己與其他的孩子有什么不同，而是與其他孩子一樣積極地參與人際交往，和大家一起交朋友……
我們是祖國的未來(lái)，是祖國的花朵。我們要在花一般的階段奮發(fā)向上，像她一樣擁有頑強的意志力，即使身處逆境也要充分展現我們少年時(shí)期獨有的風(fēng)采、春天的風(fēng)采！
列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)“環(huán)境愈艱難困苦，就愈需要堅定毅力和信心，而且，懈怠的害處也愈大�！弊屛覀冊谡宫F我們的少年風(fēng)采的同時(shí)積極奮發(fā)向上吧！
少年風(fēng)采作文10
少年，是每一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的一段路程，可以那么說(shuō)，少年是一個(gè)人最難以忘記的。
我們會(huì )問(wèn)：“少年是什么呢，無(wú)異乎年輕嘛，有什么大不了的�！鄙倌晔乔啻�，青春是活力，是跳動(dòng)，是舞步，……青春是沖動(dòng)，是激情，是澎湃，是希望……
我們都有過(guò)沖動(dòng)的事情，那就是少年時(shí)的事情吧，我們沒(méi)有大人那般考慮的太多，只不過(guò)是自己喜歡做的，沒(méi)有大人的深思遠慮，思前想后。少年，我們已經(jīng)脫離了懵懂無(wú)知的小時(shí)，盡管思想不太成熟，但是我們已經(jīng)蛻變成少年。我們有了自己的思想，我們會(huì )想怎么展現我們的風(fēng)采，總會(huì )把自己最好的一面展現出來(lái)。在衣著(zhù)，我們有了自己的思想，不愿意自己的親人在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，我們認為我們愿意穿什么做什么是我們自己的事情。在思維上，我們有了自己得見(jiàn)解，不甘心任人擺布，甚至我們會(huì )不滿(mǎn)他人的意見(jiàn)，一意孤行，但是這是我們都會(huì )遇到的，我們不能去評激這就是錯的，不是嗎？
這是我們作為少年獨有的風(fēng)采，我們不甘心不愿意被他人當做小孩子，在我們的潛意識里，我們渴望被認可，我么認為，我們是大人了，不再是個(gè)孩子。我們充滿(mǎn)希望。
我們是希望，是向往，是跳動(dòng)，對于我們的興旺，當幼小時(shí)，希望的`種子總回落在我們的心里，生根發(fā)芽開(kāi)花，嬰兒，兒童，少年，我們擁有無(wú)限的活力去追尋這個(gè)夢(mèng)想又是夢(mèng)想不可能實(shí)現，我們也只想盡自己的努力去實(shí)現它，因為我們有著(zhù)堅定不移的夢(mèng)想，盡管我們明白這是天方夜譚，自己卻一意孤行。
我們開(kāi)始追求美，追求時(shí)髦，這是我們的風(fēng)采，誰(shuí)會(huì )愿意像個(gè)山野村姑或農夫，穿著(zhù)打著(zhù)補丁的衣服破破爛爛的褲子呢？美是所有青少年都追隨的。奇裝異服，是我們風(fēng)采的體現，我們都渴望完美，只可惜差強人意，我們希望與眾不同，卻常常落空，我們都是完美主義，但是我們明白這是不可能的事。但是我們每個(gè)人擁有不同的風(fēng)采確實(shí)無(wú)法比擬的。
少年風(fēng)采是英語(yǔ)的26個(gè)字母，是10個(gè)阿拉伯數字，是A、是N、是Y、是5是8……每一個(gè)數字每一個(gè)字母都代表不同的含義，卻有相同的意思——少年風(fēng)采。
我們已經(jīng)踏入了少年有了自己的思想，雖然不成熟，但是都是少年風(fēng)采的體現。
少年屹立立于世界，則國屹立于中華。
少年風(fēng)采作文11
五月的夏天里，我們曹縣小記者團又再次登上路程，這次的目的地是鄭莊，小記者團的叔叔說(shuō)：“這次我們要去慰問(wèn)留守兒童，他們的父母都在外地打工掙錢(qián)，沒(méi)有時(shí)間和他們的兒女團聚，只能把他們寄托給老師們，我們要關(guān)愛(ài)他們，不要欺負他們呀�！蔽覀冞B聲說(shuō)：“我們不會(huì )的�！比缓笫迨遄屛覀儓笮┕澞�，讓我們秀出些風(fēng)采給孩子們看。我報的節目名叫《說(shuō)反話(huà)》。是我和其他4個(gè)同學(xué)想出來(lái)的。然后叔叔發(fā)給我們一人二張鄭州·方特的門(mén)票讓我們送給孩子們做禮物，當然我也帶了禮物是許多的本子和筆。
鄭莊到了后，一起下了大巴車(chē)，頭帶記者帽，腰挎記者包的我們依次走進(jìn)他們的學(xué)校，他們站在樓梯口排著(zhù)隊齊聲的喊道：“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！”我們趕緊揮起了手回答道：“同學(xué)們好！”接著(zhù)他們的校長(cháng)和我們的小記者導師分別講話(huà)。大家認真地聽(tīng)完。下一個(gè)環(huán)節是互贈禮物，他們給的禮物是一張的卡片，上面寫(xiě)著(zhù)祝福語(yǔ)和自己的'名字，雖然我只得到了2張又小又薄的卡片，但禮輕情義重嘛，大家都非常開(kāi)心，我找到了一個(gè)和我有共同語(yǔ)言的孩子，說(shuō)道：“你好，我叫張培涵，今年11歲你叫什么名字��？幾歲呀？”他說(shuō)：“我叫陳夢(mèng)涵，今年10歲，你送給我的禮物，我非常喜歡，謝謝你哥哥�！薄皼](méi)事小弟弟，雖然我送你的本子和筆不多，但這是我平時(shí)積攢下來(lái)的零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，希望你以后好好學(xué)習，天天向上�！�，他又說(shuō)：“哥哥你好高呀！我10歲了，比你快矮半頭了�！蔽蚁肓讼胨麘撌侨狈I(yíng)養，導致生長(cháng)速度緩慢吧？我沒(méi)好意思說(shuō)，然后我們又聊了許許多多的話(huà)可開(kāi)心了。
表演開(kāi)始了，我和我的同學(xué)們等了一會(huì )，對對臺詞，時(shí)間過(guò)的真快馬上該我們了，老師們把話(huà)筒給了我們，我們其中一個(gè)當老師，別的當學(xué)生，一會(huì )老師的說(shuō)：“今天天氣很好�！蔽覀冋f(shuō)：今天天氣很壞�！崩蠋熡终f(shuō)：“到處陽(yáng)光明媚�！蔽覀冇终f(shuō)：“到處陰云密布�！薄旱膶W(xué)生們哈哈大笑，就連我們表演的也情不自禁的笑起來(lái)了。
表演結束，我們也依依不舍的走出校門(mén)，走進(jìn)大巴車(chē)里，陳夢(mèng)涵在那里給我招手再見(jiàn)，我微微的笑了一下，眼淚卻流了出來(lái)。
我的好朋友們，謝謝，謝謝你們，謝謝小記者團給我這次機會(huì )讓我展示自己的才華，讓我結實(shí)更多的朋友。張培涵
少年風(fēng)采作文12
安靜非常安靜，她是一名先天性心臟病患者，這意味著(zhù)她隨時(shí)可能死去。這種提心吊膽的日子讓她每天都過(guò)得膽戰心驚，如履薄冰。
但她真的是太安靜了，于是，母親帶她去看心理醫生，見(jiàn)到醫生之后，她對那個(gè)醫生報以甜甜一笑，醫生感到如沐春風(fēng)。醫生問(wèn)母親：“你的孩子真可愛(ài)！為什么要帶她來(lái)看醫生呢？我看這孩子也不像那些個(gè)孤僻的樣子��？”安媽媽嘆了口氣，看了看安靜，又望了望醫生，安媽媽帶她來(lái)到游樂(lè )園，她那雙驚訝又有些雀躍的眸子刺激到了安媽媽。安媽媽心里迸發(fā)出隱藏已久的感情，她伸出手，抹了抹眼角的眼淚。
安靜終于不再安靜了，她伸出被病魔折磨得只剩皮包骨的手扯了扯安媽媽的袖口，說(shuō)：“媽媽?zhuān)夷苊鼈儐�？它們太漂亮了，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好看的東西？”安媽媽忍住悲傷，摸了摸安靜的小腦瓜，說(shuō)：“當然可以。媽媽還帶你去玩。但事先說(shuō)好，不能玩危險刺激的游戲�！卑察o的眸子散發(fā)著(zhù)亮光，眼里滿(mǎn)是期待：“好！都聽(tīng)媽媽的�！�
安靜坐在旋轉木馬上，面露微笑，安媽媽站在護欄邊上，看著(zhù)安靜那開(kāi)心的面容，淚珠又悄然滑落，滴在地上，綻放成美麗的水花。等到安靜玩完旋轉木馬后，安媽媽本來(lái)想帶她去買(mǎi)吃的，誰(shuí)知道安靜突然暈倒，嚇得安媽媽趕緊送她去醫院。等到醫生檢查完之后，安靜也漸漸蘇醒，她看到一旁緊握她的雙手的媽媽?zhuān)幻獗穷^一酸，想掉眼淚。她細細的描繪著(zhù)母親的眉眼，似乎這是一副十分美麗的畫(huà)卷。
一會(huì )兒之后，安媽媽醒了，看到安靜那蒼白無(wú)血絲的臉，她心里又是一陣愧疚，她伸出雙手，輕輕環(huán)抱住了安靜，在安靜耳邊低喃著(zhù)：“對不起安靜，都是媽媽的錯，是媽媽害你的�！卑察o也環(huán)抱住了媽媽?zhuān)矒嶂?zhù)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑢Σ黄�，讓您擔心了，這病不是您的錯。人生在世，終有一死，我只不過(guò)是可能比別人早一點(diǎn)去天堂，但是媽媽?zhuān)疑岵坏媚�，你深深地融入到了我的生活中。我常�?huì )想，假如你不是我的.母親，我現在又是怎樣一副面孔，怎樣一種生活，媽媽。我愛(ài)你！所以為了我自己，也為了您，我都會(huì )盡力的活下去�！卑矉寢尳K是忍不住了，她的眼淚一涌而出，似是喜極而泣，又似悲極而泣。
許多年后，安靜長(cháng)大了，她一直陪伴在安媽媽的身邊，也不再是那個(gè)只會(huì )懦弱地躲在母親身后的害羞女孩，她越來(lái)越快樂(lè )，活得越來(lái)越充實(shí)。
于是有人問(wèn)她：“你為什么可以活那么就久？你不是有先天性心臟病嗎？”
安靜想了想，說(shuō)：“重在心態(tài)，每個(gè)人的心態(tài)不同，活成的樣子也就不同，不要畏懼，不要退縮，你只能向前沖，因為你本來(lái)就沒(méi)有資格后退。至于我的病嘛……”她狡黠一笑，說(shuō)：“吃藥��！”然后就走遠了，畫(huà)面定格在那有些瘦削卻又挺拔的身影，直到越來(lái)越遠，直到看不見(jiàn)。
永遠有人有年少時(shí)，但沒(méi)有人永遠有少年時(shí)，這是自然的規律。少年時(shí)的樣子，或多或少會(huì )影響你以后的生活，安靜的姿態(tài)與風(fēng)采，決定了她活得快樂(lè )，過(guò)得充實(shí)，而世界上另一些少年的風(fēng)采與姿態(tài)也被收集起來(lái)，被倒映在記憶的大殿上，然后組成一副多姿多彩的人生之畫(huà)。
少年風(fēng)采作文13
少年風(fēng)采，風(fēng)采少年。舞臺上蕩漾的歌聲，綻放出青春最璀璨的光華。
——題記
最后一串音符消散在教室上方，同學(xué)們紛紛如離弦弓箭彈回座位舉杯“豪飲”，白開(kāi)水在喉管潤開(kāi)甘甜氣息，玉露仙瓊，不過(guò)如此。我不禁一笑。學(xué)校下午要舉行“紅歌大賽”，我們更是加緊訓練，只為一展少年風(fēng)采。
鏗鏘旋律再次響徹教室，高潮部分，右側一聲破音迸然而出，旋即傳來(lái)陣陣咳聲，是甲。我再望去，咳聲已極不自然地戛然而止。陽(yáng)光投下斑駁光影，甲的身影如凋敝落葉在空中飄零般輕輕發(fā)顫。我捏捏她的手指，以眼神詢(xún)問(wèn)：怎么了？甲長(cháng)眉微蹙，唇瓣蠕動(dòng)了幾下，終是搖了搖頭，只余破碎的嗓音在音樂(lè )的洪流中輾轉掙扎，到底難覓芳蹤。
一曲唱畢，我忙攜了甲的手問(wèn)道：“你是不是哪兒不舒服��？”她的唇干澀得幾乎滲出了血絲，額上隱有細汗洇出，她終于抬手指了指喉嚨：“疼�！彼穆曇羧绫卉�(chē)轍狠狠碾過(guò)般干澀粗啞，那是一只負傷的小獸最后的嘶鳴。心頭一酸，乙湊過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)道：“怎么了？是不是嗓子不舒服？對了，我有含片！”語(yǔ)罷已扭身在書(shū)包一通翻找。其余人漸漸注意到甲的異常，圍到我們身邊關(guān)心詢(xún)問(wèn)。由于擔心甲的身體，紛紛建議她改為假唱。教室如是溫暖，甲的臉色終于慘白：“對不起，”，尾音被鼻音軟軟困住，“都怪我，影響了咱們班的少年風(fēng)采�！蔽椅⑿Γ骸安粫�(huì )的，咱們會(huì )是最出彩的�！�
那天的比賽，我們尤為出色：不需綝縭盛裝的粉飾，整潔的校服已是我們最美的風(fēng)貌；不需繁美詞藻的吹噓，青春的'朝氣已是我們最耀的色彩。那樣炫目的燈光，普照著(zhù)那樣一班年輕而又挺拔的少年；那樣嘹亮的歌聲，綻放出屬于我們的少年風(fēng)采！此刻明媚陽(yáng)光流瀉而下，拂過(guò)少年人光潔的面龐：他們的雙腮因激動(dòng)而緋紅：他們的嘴角因自信而微揚�？粗�(zhù)同學(xué)們對甲會(huì )心一笑，我竟篤定：那一刻，燈光之下，舞臺之上，作為青春的我們是自己的王者——以有力的心跳譜下一班的樂(lè )章；以動(dòng)人的風(fēng)采，唱響青春的贊歌。從容樂(lè )觀(guān)，團結共進(jìn)——這，才是我們的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采，風(fēng)采少年，我與一干少男少女，攜手走過(guò)青春的漫途，不時(shí)突現坎坷，偶爾也會(huì )彷徨�？刹还茉鯓拥睦щy，我們都將凝聚一班的力量樂(lè )觀(guān)以對：屆時(shí)華燈初上，必將照亮我們的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文14
充滿(mǎn)了活力與激情的六月，大地翠綠，鮮花爭艷，展現著(zhù)自然的風(fēng)采；“神九”上天，中華耀世，展現我中華科技的風(fēng)采。我的舞臺，自己主宰，在那錚錚的琴聲中，展現我的耀人風(fēng)采！
伴著(zhù)步入六月份的步伐，天氣炙熱炎炎，而藝術(shù)節也終于結束了激烈的角逐�；叵氘敃r(shí)，我心中的激動(dòng)仿佛又伴隨著(zhù)熱烈而憤慨的琴聲愈演愈烈，如昨日重現般將那耀人的風(fēng)采展現在我眼前。
我步入賽場(chǎng)候場(chǎng)室，各種樂(lè )器的聲音紛至沓來(lái)、不絕于耳。如同在戰場(chǎng)上作出最后的準備一般，所有人的技藝都精妙絕倫，不由得將我心中的自信澆滅了一點(diǎn)。但回想著(zhù)曾經(jīng)無(wú)數次賽場(chǎng)上的“拼殺”，我的信心又慢慢注入，不自覺(jué)地對自己加油鼓勁兒：你的舞臺屬于你自己，加油！拿出你的氣勢來(lái)！
就這樣，琴聲便隨著(zhù)我熱烈的情感，迸發(fā)而出，仿佛在戰場(chǎng)上的擊鼓進(jìn)軍一般�！皯鸸耐�，舍我其誰(shuí)！”我的'手用力和著(zhù)旋律節拍，在琴弦上肆意馳騁，掃，搖，拖，提。各種指法不由使他人眼花繚亂，而我依舊熟練而有力地彈奏，如同指點(diǎn)江山，英勇威猛的“常勝將軍”。一曲《滿(mǎn)江紅》，憤慨而熱烈，我仿佛入了境，置身于戰場(chǎng)、兵團。那軍隊的雷霆，傲人雄姿，無(wú)不展現這首曲子的無(wú)限風(fēng)采！
“抬望眼，仰天長(cháng)哮，壯懷激烈�！币痪渚湓�(shī)詞如同神來(lái)之筆躍然于紙上，在我心中吶喊。記起為練好這曲子，我曾獨自一人立于高山之上，手握《滿(mǎn)江紅》詩(shī)詞，探索尋找當年岳飛帶領(lǐng)岳家軍南征北戰的風(fēng)采與精髓。那狂放霸氣，酣暢縱橫與淋漓盡致的威武鋒利，正如我此時(shí)的錚錚琴聲，在舞臺上帶領(lǐng)眾人，俯仰千萬(wàn)大軍，隨心展現動(dòng)人風(fēng)采。而我此時(shí)更有“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的絕對氣勢。破千軍，斬萬(wàn)馬，鐵骨錚錚，風(fēng)采震天！
我盡情彈掃琴弦，揮動(dòng)手臂，表情時(shí)而堅定，時(shí)而肅然，不經(jīng)意間詞句便從口中溢出：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”琴聲持續到最強音，又仿佛意猶未盡，以一掃弦結束全曲。我起立、站定，抬頭，微笑。如同光彩散布全場(chǎng)，雷鳴震天的掌聲如潮水般向我涌來(lái)。我明了，當今少年，千古名曲，動(dòng)人詞句，風(fēng)采依舊。
結束舞臺的比賽，仿佛又跨過(guò)人生的一小步臺階，如此酣暢淋漓。漫漫人生路，遙遙崢嶸期。我的琴聲指引我，必將以千軍萬(wàn)馬之勢，雷霆浩蕩之姿，主宰自我，不斷向前，展現我最耀人的風(fēng)采！勝于古人云：當今少年，伴傲人風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文15
十四五歲，正是朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)、敢說(shuō)敢做的少年之時(shí)。風(fēng)華正茂的我們飽含著(zhù)熱血，展現著(zhù)勇往直前的少年風(fēng)采。
伴著(zhù)清晨的第一縷曙光，我站在八達嶺站旁的鐵道邊，眺望著(zhù)被霧靄烘托得神秘的遠方。這一次我要挑戰自己的極限，暴走京張。兩行銀軌筆直地蔓到了遠方，在天邊化作一點(diǎn)。伴著(zhù)內心的一聲吶喊，我踏出了第一步。兩邊的樹(shù)木緩緩倒退，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴不絕于耳。此時(shí)的我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，對前方漫長(cháng)的道路不甚重視；步履輕快，即便身上有幾十斤的書(shū)包也不覺(jué)得重；心情愉悅，認為此次外出“拉練”勢在必得。這就是少年風(fēng)采，高度的自信令我所向披靡。
光陰緩緩流逝，太陽(yáng)移到了頭頂，毫不吝惜地潑散下毒辣的陽(yáng)光烘烤著(zhù)我。抬頭，明媚的陽(yáng)光刺痛了我的眼；低頭，一望無(wú)垠的鐵路線(xiàn)令我舉步維艱；前行，僵硬的雙腿難以支撐身體的重量；停歇，身上如千鈞重的背包壓麻了我的雙肩。適可而止？再走不遠，就是可以返程的下一站。繼續前行！時(shí)針不過(guò)剛剛走了幾圈，我還有那個(gè)目標要為它堅持努力。高聳的信號機不屑地望著(zhù)我，隱蔽在麥田里的麻雀也嘲笑似的撲楞楞向遠處飛去。要堅持的.信念充斥著(zhù)我的腦海，化作一絲絲動(dòng)力。我又邁開(kāi)大步，繼續前行。這就是少年風(fēng)采，遇到困難絕不妥協(xié)，堅持到底的風(fēng)范讓我永不放棄。
轉眼夕陽(yáng)入山，四周復而又恢復了靜謐。在這孤獨的夜陪伴我的，只有手中踹氣的手電發(fā)出的藍色精靈。銀白的鐵軌反射出一片光茫，照亮了前方的路，指引著(zhù)我來(lái)前行。寂靜的夜，一切如虛空般縹緲，顯得寒冷無(wú)情；漆黑的夜，包含著(zhù)所有的顏色，仿佛可以吞噬一切。濃云遮月，連旁邊草叢里有些惱人的蛐蛐也停止了鳴叫。時(shí)間在這一刻靜止了。我仿佛被禁錮在一個(gè)廣闊的空間里，四周感受著(zhù)黑色帶來(lái)的巨大壓力。我想要大聲叫喊，可又無(wú)法發(fā)出一絲聲音。手電光忽而放大，映出了幾棵遠處張牙舞爪的樹(shù)的輪廓。云煙又消散了，皓月千里，柔和的月光指引著(zhù)我繼續前行。我定了定神，驅趕出疲憊和恐懼，在夜色的掩護中一步步走向目標。這就是少年風(fēng)采，無(wú)所畏懼引領(lǐng)著(zhù)我勇敢向前！
黎明再次降臨在大地上，晨曦中我望向了前方，終點(diǎn)雄壯的景象浮入眼中，我成功了！創(chuàng )造了屬于自己的神話(huà)！六十七公里的長(cháng)途跋涉，六十七公里的堅持不懈，在這一刻，體現了它的價(jià)值！
這就是少年風(fēng)采。初始的意氣風(fēng)發(fā)，中途的奮力堅持，最后的無(wú)所畏懼，無(wú)不展現著(zhù)年少的我們的少年風(fēng)采！