不再孤單作文（經(jīng)典）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的不再孤單作文，歡迎閱讀與收藏。

不再孤單作文1

　　荷麥曾說(shuō)過(guò)：友誼是一種溫靜與沉著(zhù)的愛(ài)，為理智所引導，習慣所結成，從長(cháng)久的認識與共同的契合而產(chǎn)生，沒(méi)有嫉妒，也沒(méi)有恐懼。

　　陽(yáng)春三月，嫩芽萌生，乍暖還寒，萬(wàn)木競秀，一切都是春意盎然的樣子，藍天，白云，嫩草，都是初春的溫柔，它讓我想起一切美好，包括我初中時(shí)的好朋友。

　　我們曾是同桌，也是競爭對手。學(xué)習成績(jì)都還不錯，因為惺惺相惜，才使我們的友誼能夠延續至今。每次考試，我們都會(huì )暗暗下功夫，視對方為競爭對手，在考試中一決勝負。雖說(shuō)是對手，卻更是朋友。在平常的學(xué)習中，若碰到難題，我們會(huì )湊在一起討論，一旦意見(jiàn)不統一，我們會(huì )爭個(gè)面紅耳赤，都據理力爭，直至結果水落石出。而考試結果出來(lái)以后，我們又會(huì )互相勉勵。

　　生活中，我們也是好知己，隨著(zhù)年齡增長(cháng)，女孩子心里難免會(huì )有小秘密，我們通過(guò)一個(gè)眼神，就知道對方想要什么。我想作為朋友最高的境界就是如此了吧，好朋友在一起相處的時(shí)間長(cháng)了，心事彼此都會(huì )知道。在你困難的時(shí)候有一個(gè)人愿意傾聽(tīng)你幫助你，這便是友情里最感動(dòng)的事吧。

　　回憶中，我們曾經(jīng)一起去圖書(shū)館寫(xiě)作業(yè)，一待就是一天；陽(yáng)光明媚的早晨，曾不約而同地在學(xué)校門(mén)口相遇，彼此打招呼，隨后挽著(zhù)手一起進(jìn)校門(mén)；也曾為了躲避早讀一同“逃課”，去學(xué)校對面的早點(diǎn)攤吃胡辣湯；一起去拍證件照；放學(xué)后一起回家的'那段路是最開(kāi)心的，三兩個(gè)人，有說(shuō)有笑……太多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好，構成了回憶。

　　如今，相識六年的我們若再次相遇，仍會(huì )像三年前那樣，像個(gè)孩子，喝杯果汁，聊聊最近發(fā)生的事，一起逛逛新開(kāi)的店鋪。對于友情，我們不要求為對方兩肋插刀，不要求為對方赴湯蹈火，只要困難時(shí)能夠幫助一下，痛苦時(shí)能夠傾訴苦衷，快樂(lè )時(shí)能夠共同分享，就足夠了。

　　友情大概是經(jīng)過(guò)漫長(cháng)歲月慢慢發(fā)酵而來(lái)的產(chǎn)物，真正感動(dòng)的不在于友情本身，而在于漫長(cháng)歲月中，我們給彼此的感受。

　　友情，使我不再孤單。

不再孤單作文2

　　我記得，以前的我是一塊冰。是那么的孤單而冷漠，心底是那么冰冷，陰暗而潮濕，沒(méi)有人愿意與我這樣一個(gè)冰冷的人為友。但自從遇到了你，我就變了。你就像那冬日里的陽(yáng)光，溫暖了我，也融化了我冰封的心，使我從此不再孤單……

　　兩年前，我們在此相識。你的微笑，你的灑脫，及你那閃亮的眸子，像陽(yáng)光一般灑向我的心田，是那么溫暖。與其說(shuō)是班主任特意安排，倒不如說(shuō)這是天意。我走入教室時(shí)，發(fā)現桌旁的你，眼底不禁泛起一絲驚訝，你真誠、友好地向我微笑，嘴邊微露出你那可愛(ài)的小虎牙。我心里像被什么東西敲了一下，愣住了。多么純凈的笑容啊——如一縷陽(yáng)光，融化了整個(gè)冬天。我知道，我心里的那塊冰已融化成水了。

　　那天的雨是那么的細、那么的密，整個(gè)城市都仿佛被煙霧籠罩著(zhù)一般，朦朧而帶有一絲憂(yōu)傷。我獨自站在書(shū)店門(mén)口，等雨停了再回家。洶涌的人潮在我身邊穿梭，我的目光毫無(wú)焦距地看著(zhù)這密密斜斜的雨，心生一股寒意，不禁哆嗦了一下，心里暗咒這天氣。這時(shí)，一把藍色的傘躍入了我的眼簾，傘上的印花小兔子正沖我調皮地眨著(zhù)眼睛。傘下的你也慢慢抬起頭來(lái)，打趣地看著(zhù)我。我從你的眼中看到我滿(mǎn)臉的驚訝，和我眼底隱藏不住的`驚喜。你瞇了瞇你那像月牙一般的眼睛，著(zhù)沖我吐吐舌頭，調皮地說(shuō)：“怎么了？怎么一個(gè)人在這兒？”我無(wú)言地看著(zhù)微笑的你，但我倆的手卻已緊緊地握在一起，手里傳來(lái)的你掌心的溫度是如此溫暖。我想，即使我是一座冰山，但又有你的溫暖，我也會(huì )被融化為水汽，幻化成雨后最美麗的彩虹！

　　傘下，你的左臂、我的右臂被雨淋了，可心里卻暖暖的�！鞍�！你看雨停了�！蹦闩d奮地說(shuō)道。我不由地抬起頭，看到天上隱約浮現的彩虹，嘴角不禁勾起一抹微笑。我們的手握得更緊了。我們在著(zhù)雨后的彩虹下相視而笑，因為我知道，有了像你這樣的朋友，我便不會(huì )再孤單。

不再孤單作文3

　　溫暖的陽(yáng)光從窗臺瀉下，灑在那潔白的作業(yè)本上，灑在我握著(zhù)水筆的手上，也灑在那一抹淺綠上。

　　那抹淺綠是什么呢？它在陽(yáng)光的沐浴下逐漸透明，周?chē)�仿佛渡了金一般有一層淡淡的光暈。這才知那原來(lái)是幾株多肉植物，它長(cháng)得壯碩，幾乎占據了整個(gè)直徑10cm的花盆，從原來(lái)的一株長(cháng)成現在的五六株。

　　那是在兩年前，我一個(gè)人獨自在街上走著(zhù)，低頭數著(zhù)地上一塊一塊的磚頭，一邊等著(zhù)朋友。那一天，我本與朋友約定一起去圖書(shū)館，但我等了許久她還是沒(méi)來(lái)，我像等了一個(gè)世紀一般，事實(shí)證明她失約了！于是我一個(gè)人去圖書(shū)館意興闌珊地看了一會(huì )書(shū)就回家了。

　　我一邊走著(zhù)，一邊數著(zhù)自己的步數，不知不覺(jué)間走到了一家花店門(mén)口。即使那里面的花琳瑯滿(mǎn)目、數不勝數令人眼花繚亂，有：月季、水仙、節節高、牡丹、富貴竹。但我卻被角落里的一株多肉植物所吸引。

　　那植物放在一堆紅艷艷的虹之玉旁邊顯得格格不入、孤寂冷清猶如“萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅”。它綠色的'葉圓滾滾、肉乎乎的，像一個(gè)個(gè)珍珠，在陽(yáng)光下閃著(zhù)瑩白色的光，幾近透明，讓人看一眼就喜歡上了，于是我買(mǎi)下了它。

　　它就是玉露。

　　回到家，我急忙把它栽到花盆里。多肉植物好養活是大家公認的事實(shí)。它的葉子可以進(jìn)行營(yíng)養繁殖，即使是落下的葉子也可以培育成一株新的植株，就像那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！钡牟�。

　　它還是我的精神寄托。每當我有傷心的事，無(wú)人傾訴，我可以與它訴說(shuō)，說(shuō)完以后，連自己也不知道自己是為了什么而傷心；當不開(kāi)心的時(shí)候，只要看到它那像個(gè)孩子似的，肥嘟嘟的形態(tài)就會(huì )忍俊不禁，不開(kāi)心的事會(huì )一掃而空；當遇到開(kāi)心的、有趣的事，可以多一個(gè)傾聽(tīng)者，在與它分享喜悅的同時(shí)增加自己的喜悅。

　　聽(tīng)說(shuō)，多與植物溝通可以促進(jìn)植物生長(cháng)，但我也不知道是真是假。雖然與一株綠植溝通看上去很傻，但生活中總有許多事需要一個(gè)傾聽(tīng)者；如果無(wú)處訴說(shuō)，那將會(huì )好事變壞事，壞事更加壞，你會(huì )覺(jué)得孤單寂寞，會(huì )徒增很多煩惱。

　　每個(gè)人在生活中都要有一個(gè)“朋友”。那個(gè)“朋友”可能會(huì )鼓勵你、支持你、傾聽(tīng)你，讓你不再孤寂。

　　玉露，因為有你，我不再孤寂。

不再孤單作文4

　　天空還是那么陰暗，給人以壓抑的感覺(jué)。

　　我獨自行走在一條被楓樹(shù)圍繞的小路上。一陣冰冷的寒風(fēng)撲面而來(lái)。那些樹(shù)葉被風(fēng)搖了下來(lái)，慢慢地落在了地上。我看著(zhù)腳下那一片火紅，想起了很多，很多……

　　從小，我就是一個(gè)自閉的孩子。爸爸媽媽長(cháng)期出差，因此習慣了一個(gè)人。我習慣一個(gè)人在家，習慣一個(gè)人吃飯。在學(xué)校里，我習慣一個(gè)人坐在教室最后一排聽(tīng)講，習慣下課時(shí)單獨一個(gè)人看著(zhù)同學(xué)們在玩耍的模樣。幾乎每次這么做，我都會(huì )感到無(wú)比的凄涼。我總是想：

　　“也許我會(huì )一直孤獨下去……”

　　后來(lái)，生活好像沒(méi)有忽略卑微的我。20xx年，因為轉校，我們便相遇了。是你——許文怡，使我不再是一個(gè)人獨自往前走。

　　“同學(xué)，你也是新來(lái)的轉校生嗎？”你走過(guò)來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)。

　　我抬起頭，那時(shí)，看到你微微地對著(zhù)我笑，忽然感到了前所未有的溫暖。

　　“嗯……”低頭，我又繼續做手頭上老師布置的作業(yè)。來(lái)到這所新的學(xué)校，一切都是多么的陌生。

　　“我們……做個(gè)好朋友怎么樣？”你那明亮的大眼睛一閃一閃的，似乎很期待我的回應。我即疑惑又興奮，我想：我是一個(gè)特別內向的人，她以后難道不會(huì )為她這次的'行為后悔么？——可這是第一次有人主動(dòng)想與我交朋友！

　　“當，當然可以！”

　　“太好了——”你牽起了我的手，開(kāi)心地笑笑。

　　我的生活與以前終于不同了——是的！那個(gè)在班上獨自徘徊著(zhù)的小小身影，被另一個(gè)兩人攜手，一起玩耍的歡樂(lè )身影給替代了。

　　從那以后，我們兩個(gè)人天天粘在一起，變成無(wú)話(huà)不說(shuō)的好閨蜜。每天下課，我們都靠在教室后的門(mén)邊，暢談身邊的好人好事，彼此喜歡的明星……風(fēng)景美食的閑聊，學(xué)習上的困惑，我們都津津樂(lè )道。同學(xué)們都說(shuō)我們是孿生姐妹花，友情牢固，好得簡(jiǎn)直像一個(gè)人……其實(shí)這只有你我知道：要不是有彼此，哪里有如此真摯的友誼呢？

　　——許文怡，你就是一抹陽(yáng)光，永駐我心間！

　　——許文怡，你在我的世界里，是獨一無(wú)二的，感謝你一直以來(lái)的陪伴！因為有你，我不再孤單！

不再孤單作文5

　　從那時(shí)起，孤單天使心中的角落，已經(jīng)灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，不再孤單。

　　——題記

　　小小年紀的我，臉上掛著(zhù)些許不相稱(chēng)的憂(yōu)郁和寂寞，一個(gè)人的獨來(lái)獨往，我也習以為常。也許是我的性格吧，孤僻不合群，小學(xué)六年來(lái)竟還沒(méi)一個(gè)要好的朋友。我已習慣了一個(gè)人靜靜地坐在教室的角落，默默地，有一個(gè)屬于自己的世界，這樣，也挺好。

　　可是，我突然發(fā)現，心中的那扇窗，不知已被誰(shuí)悄悄打開(kāi)了。

　　剛進(jìn)入初中沒(méi)多久的某一天，正上著(zhù)數學(xué)課，我心不在焉，思緒已然飛出了教室。想著(zhù)兒時(shí)的'時(shí)光，憧憬著(zhù)美好的未來(lái)，我完全不知講臺上的老師在講些什么�！澳莻�(gè)女生，回答一下我提的問(wèn)題�！崩蠋煹脑�(huà)打破了我的幻想，我慌忙地站起來(lái)，心想：完了完了，這下我該怎么辦？我用驚慌的眼神望向老師，臉上抹了兩團紅暈，真想找個(gè)地縫鉆下去啊。這時(shí)，一個(gè)聲音把我從萬(wàn)丈深淵里救出來(lái)：“老師，我來(lái)吧，她還不太懂呢�！蔽毅读艘幌�，朝她看去，原來(lái)就是坐在我斜前方的女生。她站起來(lái)大大方方地回答了那個(gè)問(wèn)題，坐下時(shí)沖著(zhù)我眨眼笑笑，那不是嘲笑，是友好，我也向她投去感激的一瞥。一場(chǎng)危機就這樣化解了。

　　下課后，她來(lái)找我玩，拉起我的手說(shuō)：“走，我們一起出去玩吧！”我看向她，很不解，但馬上就被她拉了起來(lái)“飛奔”出教室。我心中，不知怎的，像是冰川上的雪被暖暖的陽(yáng)光照耀般，融化了。

　　就這樣，她成了我最要好的朋友。

　　一個(gè)下午，她拉著(zhù)我來(lái)到湖邊，嘴中各叼一根棒棒糖，肩并肩躺在草坪上，手拉著(zhù)手�！拔覀冇肋h是好朋友好不好？”她對我說(shuō)。我臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，說(shuō)：“當然啦！我不再孤單了！”我們相視一笑。天上的晚霞，不知為何變得那么美麗，夕陽(yáng)從我們的指縫中偷偷溜走，留下一片余暉。

　　往后的一切，我不再孤單……

不再孤單作文6

　　幼年，你伴我成長(cháng)

　　也許，只有年幼無(wú)知和本性天真的孩童才會(huì )去相信一些根本不可能發(fā)生的事�！拔缫沟哪瞎宪�(chē)帶著(zhù)灰姑娘參加舞會(huì )”，“咒語(yǔ)可以把人變成天鵝”……這些“無(wú)稽之談”卻可以讓我咯咯笑起來(lái)。也許，只有天真、幼稚、善良的孩童才會(huì )多愁善感，為一切不平等、自己似懂非懂的事默默流淚。依稀記得，那幾日我默默地哭泣，淚水滴在了你白皙的臉上，泛起陣陣波紋。我為賣(mài)火柴小女孩的遭遇而哭泣；為丑小鴨在遭受冷嘲熱諷后終于變成白天鵝而哭泣……你伴我走過(guò)了整個(gè)童年，我或喜或悲的樣子你都曾看見(jiàn)，真的很可笑。有你相伴，我的童年充滿(mǎn)了神奇與歡樂(lè )。

　　少年，你伴我感悟

　　“世界以痛吻我，讓我回報以歌”，泰戈爾曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。我疑惑地問(wèn)你：“世界把痛苦留給我們，我們?yōu)槭裁催�要唱歌？”你笑而不語(yǔ)。我十分焦急，你還是靜靜地待在那里，一聲不吱。少年的我冒冒失失并不認真，考試馬馬虎虎的弄得一團糟。老師的批評，家長(cháng)的“拷問(wèn)”，頓時(shí)心生壓抑。趴在床上，真想大哭一場(chǎng)，把一肚子的怨氣發(fā)泄出來(lái)。然而，不經(jīng)意地一瞥，我看見(jiàn)了你，你還是靜靜地待在那里，不喧不嚷。你突然對我說(shuō)：“孩子，還記得泰戈爾的那句話(huà)嗎？”我恍然大悟，那日你笑而不語(yǔ)也許是要讓我自己感悟：萬(wàn)事萬(wàn)物都會(huì )經(jīng)歷苦難、挫折，人生不會(huì )一帆風(fēng)順。無(wú)論未來(lái)多么坎坷，我們都要樂(lè )觀(guān)地面對，微笑著(zhù)去唱生活的歌謠。從那日起，我對你又添幾分敬意，因為你教會(huì )我堅強。

　　青年，你伴我走向成熟

　　在你日日日夜夜的.陪伴下，一位少年的羽翼漸漸豐滿(mǎn)，她將以另一種姿態(tài)展現在你的面前，是你改變了她。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，她明白了鐵是經(jīng)過(guò)高溫熔化和冷卻才煉成的，只有鋼鐵一般的意志才能助她走向成功；從《宋詞》中，她領(lǐng)悟了古代文人墨客的思想，感受到了他們的內心世界，與他們同喜同悲，同樂(lè )同憂(yōu)；從《論語(yǔ)》中，她懂得了先哲孔子的為人處世之道……

　　你的一路引導，讓她走向成熟。你在枕邊伴隨了我數千個(gè)日日夜夜，未來(lái)的路你仍將隨我前行。有你相伴，寂寞的夜里不再孤單。

不再孤單作文7

　　剛步入初中的殿堂，一切都覺(jué)得陌生，陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的同學(xué)。在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我感到孤單。直到后來(lái)，我認識了她……

　　她是我的好朋友，我和她是在軍訓的時(shí)候因為一個(gè)游戲而認識的'，她很懂我，很多事情我不用從頭到尾說(shuō)，我只要做個(gè)動(dòng)作，或者給一個(gè)表情，她就知道我說(shuō)的是什么，這也許就是朋友間的默契吧！她在我的學(xué)習上也幫助了我很多，我有時(shí)候有不會(huì )的題，我去問(wèn)她，她會(huì )細心的給我講解，不會(huì )不耐煩，還會(huì )想辦法用我能接受的方式來(lái)教我。我有時(shí)考試考不好，她也會(huì )安慰我，和我一起分析考不好的原因，下次該怎么做，也會(huì )把我做錯的題講給我聽(tīng)，告訴我如何去鞏固，下次就不會(huì )做錯，還會(huì )說(shuō)：“你不要急，不會(huì )的就來(lái)問(wèn)我�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我心里暖暖的。

　　我記得有一次我生病了，她在旁邊照顧我。我肚子非常不舒服，她一直在關(guān)心我，還給我去接熱水，我上課的時(shí)候疼得直不起來(lái)，她就在那問(wèn)我：“要不要我幫你寫(xiě)請假條，你回去吃點(diǎn)藥，休息一下�！蔽覔u了搖頭。后來(lái)我還是回家了，她把我送到校門(mén)口，我被媽媽接走后，我看見(jiàn)她在校門(mén)口站了好一會(huì )，直到看不見(jiàn)我，她才轉身離開(kāi)，我也從她的眼里看出幾分牽掛。

　　我體力比她要好，考800米我都能拿滿(mǎn)分。有一次考800米，我看到她特別緊張，我就過(guò)去和她說(shuō)：“不要急，你等一下跟著(zhù)我，堅持下來(lái)，一定可以進(jìn)步的�！闭f(shuō)著(zhù)我又十分自信的拍拍胸脯！說(shuō)完，我又開(kāi)始手舞足蹈起來(lái)，但她卻感慨萬(wàn)分！

　　是的，這就是朋友，這就是友誼！不知我們是幾千年修來(lái)的福分，在人生中成為朋友，經(jīng)過(guò)這快一年的時(shí)間，只想對她說(shuō)一句發(fā)自肺腑的話(huà)：“在人生的漫漫路途中，我認識你是我的緣分，我愿做你一生的朋友�！�

　　朋友是夏天的樹(shù)蔭，為你送來(lái)一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒(méi)有她旅途便暗淡失色。朋友是你失意時(shí)安撫你的人，朋友是你高興時(shí)與你分享的人，朋友是你驕傲時(shí)提醒你的人，朋友是你自卑時(shí)鼓勵你的人。

　　初一，我不再孤單，因為我有我的好朋友陪著(zhù)我！

不再孤單作文8

　　讀書(shū)，對于以前在老家的我來(lái)說(shuō)，是件奢侈的事情，因為那時(shí)候，日子還很清貧，沒(méi)有多余的錢(qián)去買(mǎi)書(shū)。到了無(wú)錫，生活改善了，才有條件買(mǎi)書(shū)看。

　　記得，我是10歲那年來(lái)到無(wú)錫南豐小學(xué)上三年級的，初來(lái)咋到，我對一切事物都感到陌生，高樓大廈，滿(mǎn)街的汽車(chē)，我總感覺(jué)自己好像不屬于這里，只是，每當我坐在書(shū)桌前，打開(kāi)橘黃色的臺燈，翻開(kāi)課外書(shū)，我就會(huì )覺(jué)得，其實(shí)一切或許沒(méi)有自己想的那么糟糕，我有同學(xué)們的幫助，有父母和老師的關(guān)心，還有書(shū)本為伴，此生足矣。

　　或許正是從那時(shí)起，我便愛(ài)上了讀書(shū)，是書(shū)，讓我覺(jué)得生活不再孤單，是書(shū)，告訴我這個(gè)世界有多精彩。

　　起先，雖然我很熱衷讀書(shū)，但是在寫(xiě)作方面，卻絲毫沒(méi)有進(jìn)步，我一直很苦惱。直到五年級，楊老師推薦一本名叫《呼蘭河傳》的書(shū)，我才發(fā)現，原來(lái)，文字講述的，不僅僅只有有優(yōu)美的故事，還有凄涼的人生。那本書(shū)，我反復讀了幾遍，每次都有不同的`情感，我總覺(jué)得，自己的內心好像特別喜歡這種文字，特別向往能夠寫(xiě)出這樣優(yōu)美而從容的文字，從那以后，每當我寫(xiě)作文，都會(huì )以這樣的筆調去寫(xiě)，起初，我不太會(huì )掌握，漸漸的，我一點(diǎn)點(diǎn)積累，直到現在，我覺(jué)得寫(xiě)作已是一種樂(lè )趣。經(jīng)過(guò)努力，我的幾篇作文在省市刊物上陸續發(fā)表，真心感謝老師的指點(diǎn)。

　　最近，我在讀曹文軒的純美小說(shuō)系列，《草房子》、《野風(fēng)車(chē)》、《細米》，我都有曾讀過(guò)，其中，最讓我過(guò)目不忘的，還是那本《細米》�！都毭住分v述了一個(gè)鄉村男孩與一個(gè)城市女知青的故事，小說(shuō)以?xún)?yōu)美的筆調完成了一個(gè)少年的心靈雕塑。記得，《細米》剛買(mǎi)回來(lái)的那天晚上，我一直愛(ài)不釋手，讀到整整十一點(diǎn)多，仍然想繼續閱讀下去，只是覺(jué)得眼皮越來(lái)越重，最后，迷迷糊糊地閉上了眼睛。

　　我會(huì )永遠記得，曾經(jīng)有一個(gè)女孩，來(lái)到一座新的城市，她孤單寂寞，很少說(shuō)話(huà)，是書(shū)，一直陪伴著(zhù)她，告訴她，其實(shí)一切沒(méi)那么糟糕，外面的世界也很美好。

不再孤單作文9

　　在生活中，每個(gè)人都有感到孤單的時(shí)候，但孤單卻只是一時(shí)的，而并非永久都是如此。

　　無(wú)論是在上學(xué)還是在家中，我都只是一個(gè)人，不愿與人說(shuō)太多的話(huà)，也不愿和別人一起出去玩。在家中，我可以說(shuō)是和父母經(jīng)常吵架的，有時(shí)，會(huì )因為一件小事便和父母吵架。和父母吵完架后，便自己一個(gè)人呆在房間里獨自流淚。

　　在學(xué)校的時(shí)候，我經(jīng)常一個(gè)人做事情，身邊不會(huì )有一個(gè)人陪我一起。直到有一天，一位同班同學(xué)看到我一個(gè)人，就悄悄地走到我的身邊，用手拍了我一下，將跑神的我嚇了一跳。她在我的身邊坐了下來(lái)，面帶微笑地對我說(shuō)：“總是看見(jiàn)你一個(gè)人，你為什么不和同學(xué)們一起玩呢?”她見(jiàn)我沒(méi)有回答，只是看著(zhù)同學(xué)們玩耍。她就立刻抓起我的手，奔向玩耍的同學(xué)們。我想要甩開(kāi)她拉著(zhù)我的手，可她卻滿(mǎn)臉疑惑的問(wèn)我：“你不是想要和同學(xué)們一起玩嗎?”我卻說(shuō)：“我不想玩，只不過(guò)想看著(zhù)他們玩而已�！边@時(shí)，吹來(lái)一陣微風(fēng)，將我披散的頭發(fā)吹拂起來(lái)。她卻像發(fā)現新大陸一樣，高興地拉著(zhù)我說(shuō)：“你的頭發(fā)好長(cháng)啊!你能告訴我你怎么做到的嗎?”她將臉湊到我的眼前，我看見(jiàn)她那長(cháng)長(cháng)的睫毛扇動(dòng)著(zhù)，大大的眼睛好看極了。我不想和別人說(shuō)太多話(huà)，于是拉開(kāi)她的手轉身便離開(kāi)了，只留下她站在原地。

　　她卻不放棄，每天都纏在我的.身邊，每天給我講笑話(huà)和腦筋急轉彎，我有時(shí)也只是和她說(shuō)幾句話(huà)。不過(guò)最多的是聽(tīng)她講完笑話(huà)后哈哈大笑。我感覺(jué)有她在身邊每天都很開(kāi)心，很快樂(lè )。慢慢的，我漸漸的開(kāi)始向她說(shuō)一些自己的煩心事，她總會(huì )認真的聆聽(tīng)，而且她還安慰我，要我不要想太多，她甚至還會(huì )唱歌給我聽(tīng)，讓我放松心情。逐漸地我開(kāi)始敞開(kāi)自己的心扉，向她說(shuō)自己所有的開(kāi)心、煩惱。

　　一次，在家中父母因為我考得太差，便訓斥我，甚至還將我與學(xué)習好的同學(xué)比較。我一時(shí)生氣，便與父母爭論說(shuō)：“我知道自己考得差，你們不僅不鼓勵我，而且還與那些學(xué)習好的比較�！闭f(shuō)完便沖向房間，在房間內我有事獨自流淚，但不同的是她卻向我發(fā)來(lái)安慰，很快我便不再生氣了。有她在，我不再孤單。

　　有她這個(gè)貼心的朋友在，我逐漸變得開(kāi)朗了。也正因如此，從那時(shí)開(kāi)始我不再孤單。

不再孤單作文10

　　身陷茫茫人海，總有一種莫名其妙的孤寂涌上我的心中。

　　在他們的眼里，我只是一個(gè)另類(lèi)——一個(gè)其貌不揚，喜歡自嘲，卻又努力學(xué)習的書(shū)呆子。是的，我也這樣認為。身邊的人不是自負就是自夸，以怠慢的態(tài)度面對學(xué)習，愛(ài)消磨時(shí)光，愛(ài)攀比，游手好閑。環(huán)顧四周，竟沒(méi)有幾個(gè)人與我行徑相同。我想，這就是孤單吧。

　　此時(shí)已經(jīng)放學(xué)，如血的`殘陽(yáng)把行云映照得無(wú)比絢爛�？粗�(zhù)這刺痛眼眸的陽(yáng)光，我知道時(shí)間不早了。我一邊接受著(zhù)夕陽(yáng)的洗禮，一邊加快腳步，往家的方向疾步走去。路上，我斜眼瞥著(zhù)旁邊那些熟悉的建筑物時(shí)，赫然看見(jiàn)了一睹破墻。那是什么時(shí)候在那里的？哦，對了，上次有家人拆房子，就留下了這么一堵矮矮的墻。在陽(yáng)光的照耀之下，非但沒(méi)有給它增加一絲生機，反倒顯得它更加殘舊。這堵墻臟兮兮的，布滿(mǎn)灰塵，只有幾條已經(jīng)枯萎了的爬山虎暗示著(zhù)我它曾經(jīng)有過(guò)生機。

　　抬頭一看，呀！一只碩大的黑色蜘蛛正在旁若無(wú)人地織著(zhù)網(wǎng)。寂靜中，只見(jiàn)它身陷自己編織的八卦陣里，整齊有序的絲圍攏著(zhù)它。在我看來(lái)，它好像一位知識淵博的學(xué)者，不局限于只身一人，不在乎是否有人與它一樣，在自己隱居生活中度過(guò)一生。它另類(lèi)、孤單，但它不覺(jué)得自己孤單，從來(lái)不畏懼孤單，從來(lái)不為孤單而自卑，也不為孤單傷心、煩惱。它把這種孤單看成享受，自命高清，孜孜不倦地為織網(wǎng)而奮斗。我若有所思，轉身默默離去。

　　突然覺(jué)得，我像那只蜘蛛，一只另類(lèi)、孤單的蜘蛛，總是自己“織”自己的“網(wǎng)”，為自己默默奮斗。但我卻沒(méi)有那只蜘蛛的超脫、瀟灑、自在，它不在乎孤單，甚至不知道孤單是什么。而我，卻為此惆悵、煩惱不已，被無(wú)限的憂(yōu)愁淹沒(méi)。

　　驀地抬頭，燦爛的夕陽(yáng)使整個(gè)天空紅艷艷的。它散發(fā)了最后的光芒，將余暉灑滿(mǎn)大地，慢慢下沉。整個(gè)天空忽然耀眼得驚奇，絢爛無(wú)比。

　　我不再孤單，因為我知道，像我這樣的“蜘蛛”并不止一個(gè)。勇敢地向前走，我用努力所換來(lái)的，并不會(huì )因為孤單而減少一分一毫。

不再孤單作文11

　　人生是花，而愛(ài)是花蜜�！�—題記

　　我是一個(gè)極度膽小的人，我怕黑，怕沒(méi)有人的世界，拍自己的影子，而我又總是活在自己的.世界里，因此我更加孤單了。

　　因為工作原因，爸爸媽媽不在我的身邊，連弟弟也不在。我一個(gè)人吃飯，一個(gè)人做作業(yè)，一個(gè)人做家務(wù)......每天都過(guò)著(zhù)最不愿意過(guò)的生活�？鞓�(lè )著(zhù)自己的快樂(lè )，傷心著(zhù)自己的傷心，煩惱著(zhù)自己的煩惱......后來(lái)，快樂(lè )成了不快樂(lè )，傷心更加傷心，煩惱越來(lái)越多，孤單在不知不覺(jué)中已和我形影不離了。

　　上初中后，我只和幾個(gè)同學(xué)談得來(lái)，也只是談得來(lái)，并非知己。我依然是一個(gè)人。明明很喜歡跑步的我只能靜靜地看別人跑或者為其喝彩；看到幾位同學(xué)在討論問(wèn)題時(shí)，明明很感興趣，卻不想融入進(jìn)去，也不知道該說(shuō)什么，只能默默離開(kāi)；明明自己很討厭流淚，卻總是莫名其妙地哭......太內向的我太不懂畫(huà)畫(huà)，卻也畫(huà)出了一片黑暗。

　　知道那一天，我才知道這世界上還有人愛(ài)我。

　　周末，天氣很熱，媽媽回來(lái)了。正當她在廚房做飯時(shí)，我慌慌張張并十分驚恐地直奔衛生間。媽媽連忙跑過(guò)來(lái)，呀！我的鼻子正急促地流血。媽媽趕緊用紙巾幫我塞住鼻子。誰(shuí)知那血又從我的嘴里吐出來(lái)，這下媽媽真慌了。我無(wú)意中看了媽媽一眼，發(fā)現她的眼里溢滿(mǎn)了淚水，我心里不禁感到一陣高興——媽媽是愛(ài)我的。

　　好不容易止住了血，媽媽還不放心。又滿(mǎn)大街的去買(mǎi)了一袋包鼻炎藥，說(shuō)我是得了鼻炎。

　　過(guò)了兩天，媽媽又帶我去看醫生，我死活不依。她生氣地說(shuō)：“你爸剛來(lái)了電話(huà)，必須去看，否則以后嚴重了怎么辦？”我聽(tīng)了，拉著(zhù)媽媽就去找醫生。

　　原來(lái)，我并不孤單，因為我擁有了世間最真摯的親情。

　　默默中總有一雙眼睛在看著(zhù)我，給我鼓勵，給我信任，教會(huì )我“走得再遠也別忘了，回頭是家的方向�！�

不再孤單作文12

　　挾著(zhù)桂花香的泥土氣息，盈滿(mǎn)了整個(gè)田野，一群活潑的孩子玩著(zhù)笑著(zhù)，醉在這迷人的芳香中。

　　記得第一次漫步田野，本來(lái)一顆天真的心長(cháng)滿(mǎn)了雜亂無(wú)章的小草。我懷著(zhù)煩躁的心情踢著(zhù)石塊，游走在田地后的園子里，這里有幾棵開(kāi)滿(mǎn)了花的桂花樹(shù)。樹(shù)下哼著(zhù)小曲，自?shī)首詷?lè )，那是記憶中的你。一頭烏黑豎直的短發(fā)，整齊細密的牙齒和輕快矯健的身影�？吹轿胰绱藧瀽灢粯�(lè )，你哼著(zhù)小曲向我漫步走來(lái)，開(kāi)朗活潑的你立馬和我熟悉起來(lái)。教室里、田野上、桂樹(shù)下，都能見(jiàn)到我倆快樂(lè )的身影。九月的桂花香帶走了心中的煩躁與孤單，也帶來(lái)了一個(gè)活潑的朋友——你。

　　金色的童年承載了無(wú)數如花般美好的回憶，時(shí)光卻抹不去你和我之間發(fā)生的故事。記得那時(shí)，我和你是學(xué)習上的“腦殘隊友”，不知不覺(jué)有了相同的愛(ài)好。我們在桂花樹(shù)下玩，和你的小伙伴一起在野地里撒歡，棕色的厚實(shí)土地留下了一串串活潑的腳印。玩累了，在桂花樹(shù)下開(kāi)始了我們的`“無(wú)聊會(huì )談”，一邊歇息，一邊聊聊做了哪道腦殘題……。蘊藏暗香的桂樹(shù)縈繞而來(lái)，兩個(gè)小伙伴浸在桂花香的世界中。

　　碎屑的流年含了很多童年時(shí)的眼淚，而你，如桂花一樣，熏香了我平淡的憂(yōu)傷。

　　放學(xué)之后，我因老師犀利尖銳的批評，心中的傷感如一汪溪泉盈涌而出。抹了抹眼角的淚水，找到同樣被訓的你，沒(méi)想到，你卻一個(gè)“厚臉皮”，開(kāi)心地對我笑道“沒(méi)什么了”，又帶我去桂樹(shù)下玩。我的鼻子充滿(mǎn)著(zhù)酸澀，而桂花香氣撲鼻，使我們兩人深感美好和溫暖。你哼起了小曲，調皮地說(shuō)：“咱下次能行�！蹦樕系男θ萑缡㈤_(kāi)的桂花一般燦爛。絲絲縷縷的馨香沁人心脾，溫暖了我的心田。

　　境遷的歲月流轉，童年漸漸從指尖消逝，你不得不揮揮手與我告別，與我們的童年告別。但在逝去的金色童年中，你是消除不去的快樂(lè )和懷念，也是刻在我心中永恒的美好回憶。

　　你似那童年美麗的桂花樹(shù)，讓孤單的我有了花一般美好的友誼。

不再孤單作文13

　　生活中總會(huì )有許多不順的事情，或許我們會(huì )感到害怕而退縮，感到好奇而前行。每天都會(huì )有新奇的事情等待著(zhù)我們，一切不美好的事情都會(huì )散去。

　　我是一個(gè)好面子的人，有時(shí)和朋友有了小矛盾，明明是我錯了，我卻不承認，只會(huì )等到她來(lái)找我時(shí)我才向她說(shuō)明自己的錯誤。那是在八年級的校園運動(dòng)會(huì )上，我們搬椅子去操場(chǎng)上的時(shí)候我和好朋友發(fā)生了誤會(huì )，竟然到了絕交的地步。坐在椅子上，風(fēng)一陣陣的，我們沒(méi)有說(shuō)話(huà)。她和別人說(shuō)話(huà)，我在看書(shū)，眼睛時(shí)不時(shí)的.向她那里望去，她的目光卻從未射向我這。

　　從開(kāi)始到結束，我們的友誼就像“破鏡不能復圓”一樣，不會(huì )再像以前那樣了。我不擅長(cháng)交朋友而且也不會(huì )交朋友，所以我就成了班里的”獨行俠”。干什么事總是一個(gè)人，在那段時(shí)間里，總是有一種悲哀，一種留戀。留戀著(zhù)我和她一起玩的時(shí)候。我每天都是在想要不要去找她談一談，退一步，向她認錯，我們說(shuō)不定就和好如初了�？墒�，每當我下定決心要說(shuō)時(shí)，卻不知道要說(shuō)什么。

　　那天，有一位老朋友把我拉入了她們的友誼圈中，我們便成為了好朋友，其中有一位是我所交到的朋友中，關(guān)系最鐵的。不只是因為我們的爸爸是好友，而且我們很有共同點(diǎn)，說(shuō)話(huà)很投緣。

　　有了她的陪伴，我不再是“獨行俠”了，我們是“雙俠”。她真的是很好，身上有很多正能量，很有活力。她也是我第一位邀請到家里的朋友。在我不開(kāi)心時(shí)，她總會(huì )逗我開(kāi)心，我們有好玩的，好吃的總是和她分享，我們的四人組分成了雙人組，我們一起玩，剩下的兩個(gè)人一起玩。

　　她像陽(yáng)光一樣，在我孤單時(shí)照亮了前方的路，使我找到方向與希望。在和她一起玩的時(shí)間里，我感覺(jué)自己好像在做夢(mèng)，回到了小學(xué)六年級和那位好友玩的時(shí)刻。和那是一樣，我們總是會(huì )一起嬉笑打鬧，我們總是胯著(zhù)對方的胳膊一起走，一起玩。她是開(kāi)朗，活潑的。讓我度過(guò)了難忘的一年。雖然上九年級后，我們分開(kāi)了，可是友誼卻絲毫不會(huì )減少，不會(huì )隨著(zhù)時(shí)光的流逝而減少本分。

　　從此，我不再孤單，有了她的陪伴。在我八年級的回憶錄上，有了最美的回憶；在八年級的相冊上有了最美的畫(huà)面；在八年級的日記里有了最美的文章。

不再孤單作文14

　　一忍可以成百勇，一靜可以制百動(dòng)�！�—題記

　　一天夜里，銀色的閃電劃破黑暗的幕布，隨之雷聲好像一只憤怒的野獸，在濃厚的夜色中低聲咆哮著(zhù)，又一道閃電劃破蒼穹，豆大的雨點(diǎn)傾盆而下。

　　“鈴~~”下課了，同學(xué)們都陸陸續續地外出看疾風(fēng)驟雨，“她”卻趴在了桌子上，到了放學(xué)吃飯時(shí)間，有的人為自己神機妙算而得意；有的在和好朋友商量著(zhù)；有的人還在繼續等著(zhù)；但只有“她“卻很高興，因為，“她”不喜晴空萬(wàn)里，只喜飄飄細雨。不是“她”沒(méi)有朋友，而是那些同學(xué)，朋友只是玩弄“她”——高興的話(huà)叫叫“她”，打趣她兩名句，如果不高興，就會(huì )指責“她”，會(huì )說(shuō)：你以為你有什么了不起，不就是學(xué)習好一點(diǎn)嘛，拽什么拽！”她欲言又止，轉身離開(kāi)。

　　沒(méi)錯，這就是我，由于家庭原因，造成了現在這個(gè)漠視一切的女孩，學(xué)習好又怎樣，除了學(xué)習什么也沒(méi)有。因為有“好學(xué)生”的稱(chēng)號，所以不能橫沖直撞，要裝斯文；不能像那些百無(wú)聊賴(lài)的人那樣愜意；更不能像狂傲不羈的'人那樣神采飛揚；只能束縛自己的自由，麻痹自己：要靜心，刻苦學(xué)習，完成學(xué)業(yè)。

　　但這并不是我的本質(zhì)。我也渴望逾越心靈的鴻溝；也渴望在臺上舞動(dòng)如風(fēng)；也渴望和同學(xué)們一起在臺下為表演者吶喊助威；但對我來(lái)說(shuō)，似乎不太可能一直這樣，因為這樣好累，好無(wú)力！

　　但在學(xué)校一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )上，我的小宇宙爆發(fā)了。我們班同學(xué)比賽時(shí)，我由于個(gè)子不算高，坐在第一排領(lǐng)隊，不知不覺(jué)中，我開(kāi)始吶喊，加油。聲音越來(lái)越大，以致最后變成了肆無(wú)忌憚的狂叫！小伙伴們都驚呆了！就連平時(shí)聲色俱厲的班主任也震撼了！這是我嗎？

　　比賽結束后，我迅速履行了我的職責——送水，拿毛巾等。比賽者滯留在那，盯著(zhù)我看，用一種“打死也不相信”的眼神看著(zhù)我。是啊，我這波浪起伏得確實(shí)有點(diǎn)大了，不過(guò)，我很慶幸，這才是真正的我！比賽結果雖然不是最好，但我依然喜形于色，因為我再也不會(huì )獨自在恬靜的地方看書(shū)；再也不會(huì )獨自焚膏繼晷；再也不會(huì )獨自生活。自那以后，再也沒(méi)有了阿諛?lè )畛械娜�；再也沒(méi)有了指桑罵槐的人；再也沒(méi)有了對我天馬行空的人；因為，我們是朋友。

　　為此，我不再感到孤獨，甚至在路上，秋風(fēng)簌簌，都在祝福我“重獲新生”。

不再孤單作文15

　　誰(shuí)都孤單過(guò)，我也一樣孤單過(guò)，但我并沒(méi)有永遠孤單。

　　我是一名中學(xué)生，有一次，爺爺奶奶讓我到城里上學(xué)。剛開(kāi)始，我很高興，因為感覺(jué)到城里上學(xué)自己的地位就會(huì )高人一等，然而并不是我想象的那樣。在城里上學(xué)的第一個(gè)星期前爺爺奶奶給我買(mǎi)了幾件新衣服，我非常高興，心里想上城里上學(xué)真好。

　　我一步走進(jìn)了城里的學(xué)校，在那里，自己的衣服和生活都不如別人，在鄉下，自己新買(mǎi)的幾件衣服只要穿出去，別人就會(huì )給一聲“你衣服真好看，哪買(mǎi)的？”但在城里，自己穿的衣服在城里的孩子看來(lái)，都是下等的衣服，城里老師只管學(xué)習好的同學(xué)，對學(xué)習差的同學(xué)一問(wèn)都不問(wèn)。

　　在城里上了半學(xué)期，快要放假了，連班里的幾十個(gè)同學(xué)的`名字都記不住，太多了，同學(xué)太多了，一班有七八十個(gè)，我怎么記的住。有一次，老師叫我回答問(wèn)題，可叫不出我的名字，在這都有半學(xué)期了，老師連我的名字都不知道，我真是感到孤單！在班里我沒(méi)有幾個(gè)好朋友，就算我想和他們交朋友，他們也不肯跟我玩，一到下課，別的同學(xué)都出去玩，就我們幾個(gè)鄉下的孩子坐在自己的位上一動(dòng)不動(dòng)，非常的孤單，于是我決定下一個(gè)學(xué)期轉回家鄉的中學(xué)上學(xué)。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，一位位同學(xué)，一位位老師都是那么的熱情，我又重新找回了幸福，坐在班里同學(xué)位主動(dòng)和我交朋友，讓我感覺(jué)到了高興、幸福，感覺(jué)回到家鄉真好。老師也是認真的工作，一上課班里老師就問(wèn)問(wèn)這個(gè)你冷不冷、問(wèn)問(wèn)那個(gè)你渴不渴。在家鄉的中學(xué)又讓我找到了溫暖，找到了幸福，找到了快樂(lè )，我從此不再孤單，我有很多好朋友，到了下課連老師都成了我的朋友，我真高興、真愉快，不像在城里一下課自己冷冷的坐在位上。在家鄉上學(xué)我的學(xué)習成績(jì)提高了，心情也舒暢了。我不孤單了，把以前的孤單和傷心都拋到腦后了，我真高興。

　　我終于又找回了幸福，找回了愉快，扔掉了孤單，我想對孤單說(shuō)：你走吧！走的越遠越好，我以后不再要你了！

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