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（優(yōu)）記一次辯論作文15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的記一次辯論作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記一次辯論作文1
“不對�！闭酱舐暦瘩g。你也許會(huì )疑問(wèn)，這是在干什么？原來(lái)，這是我們組織的“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì )的一個(gè)小片段！
雖然我沒(méi)有被選上做辯手，但是我“欣賞”到了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
開(kāi)始了，主持人興致勃勃地宣布：“開(kāi)卷是否有益辯論會(huì )現在開(kāi)始！有請正方1辯出場(chǎng)！”正方1辯面向我們做了自我介紹，然后緊張地說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，因為高爾基說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……’”。反方1辯不服：“我認為開(kāi)卷未必有益，讀了不好的書(shū)，心靈也會(huì )被污染……”。反方1辯說(shuō)到這，突然停了下來(lái)，只見(jiàn)他扶了一下腦門(mén)，磕磕巴巴地說(shuō)了下去�！肮�！”我們大笑，反方1辯紅著(zhù)臉退回了辯手隊伍。
正方2辯走了出來(lái)：“我認為開(kāi)卷有益，只有多讀書(shū)，才能豐富我們的知識�！闭�2辯那悠然自得的樣子，似乎在說(shuō)我們一定會(huì )贏(yíng)的'。反方2辯氣沖沖地說(shuō)：“可是如果讀了不良的書(shū)，會(huì )對我們造成不良的影響�！闭�2辯反駁她：“那我們可以選擇性地看書(shū)��！”話(huà)一出口，作為觀(guān)眾的我們便沖他嚷道：“你是哪方的？選擇性看書(shū)是反方的意見(jiàn)！”“對呀，對呀！”正方附和道。于是，大家便你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)，場(chǎng)面氣氛頓時(shí)變得很熱烈。有的說(shuō)應該多讀書(shū)；有的說(shuō)如果讀了那種武俠、言情類(lèi)的小說(shuō)，容易走火入魔；還有的說(shuō)我們可以只讀那些對我們有幫助的書(shū)呀！
辨論會(huì )接近尾聲，主持人宣布正方獲勝。通過(guò)這次辯論會(huì )，我明白了，讀書(shū)要選擇性地看書(shū)，而且不能一味地只讀書(shū)，更要去多實(shí)踐。只有讀好書(shū)，才能讓我們多多受益。
記一次辯論作文2
今天，我們舉行了一場(chǎng)辯論賽，爭辯的同學(xué)盡全力的辯護，而觀(guān)看的同學(xué)，則是興奮的觀(guān)看著(zhù)，不亦樂(lè )乎。
我們六七班是六年級第一次開(kāi)辯論賽，所以，老師先交代了規則，在開(kāi)始，規則是；1，兩方是；講信用是正方，善意的謊言是反方，要注意自己的立場(chǎng)，不要搞混。2，還要注意要用具體事例表達自己的觀(guān)點(diǎn)。3，要及時(shí)反駁對方，讓對方無(wú)話(huà)可說(shuō)。以上幾點(diǎn)，是辯論的最好發(fā)言。
辯論賽開(kāi)始了，首先由正方講信用的同學(xué)發(fā)言，我方的觀(guān)點(diǎn)是講信用更重要，由于這世界上……正方的同學(xué)正在發(fā)言中，我們的反方同學(xué)也不閑著(zhù)，正在商議中，由于不能重復，只能補充，所以要配合默契，再加上老師隨時(shí)都有可能提問(wèn)，所以難度加大。
下面是反方善意的謊言的同學(xué)發(fā)言，我方的觀(guān)點(diǎn)是善意的謊言重要，人們的生活中……反方的同學(xué)正在反駁正方同學(xué)所說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)，但是因為支持反方的同學(xué)太多了，在加上正方同學(xué)少，商量起來(lái)很不方便，沒(méi)幾個(gè)人能發(fā)表自己的建議，造成了正方反方的鮮明對比，反方討論得熱火朝天，相反，正方卻無(wú)動(dòng)于衷，要不是馬老師的幫忙，恐怕真挺不住了。
辯論漸漸接近尾聲，同學(xué)們還意猶未盡，不想結束，但時(shí)間是不允許的.，于是，馬老師做了最后的總結；同學(xué)們，這節課我們的辯論會(huì )開(kāi)的十分成功，我真沒(méi)想到，原來(lái)我們班同學(xué)的口才是這么好，我原本只是想簡(jiǎn)單的開(kāi)一下，沒(méi)想到，同學(xué)們的口才讓我吃驚，特別是正方一號-----陰靜苑，和反方二號------聶亞鮮，這兩位同學(xué)，我希望我們班再出幾個(gè)向她們兩個(gè)這么好口才的人，我相信下一次在開(kāi)辯論會(huì )時(shí)，同學(xué)們一定表現得更好！
記一次辯論作文3
記一次辯論會(huì ) 有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益，記一次辯論會(huì )作文�！币灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！庇谑�，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì )，教室里洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)老師把正方和反方的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們都很興奮。老師讓正方和反方的同學(xué)都派出五位代表，當一陣鈴聲響過(guò)后，老師宣布比賽開(kāi)始了。臺下發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。 正方搶先說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷有益，因為高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……”正方的第一辯王肖龍爭當先鋒，他一說(shuō)完，正方下面立刻響起了熱烈的'掌聲，小學(xué)五年級作文《記一次辯論會(huì )作文》。我們反方愣了一下，但是我們的第一辯趙章璐毫不示弱地說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷未必有益，因為現在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊……”正方的第二辯楊碩磊反駁道：“我方認為開(kāi)卷有益，因為我們去正規的書(shū)店，卻賣(mài)到盜版的書(shū)，可是盜版書(shū)沒(méi)有與正版書(shū)不同……”反方的焦芳雅理直氣壯地說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷未必有益，因為古人云‘開(kāi)卷有益’，但并非開(kāi)每一卷書(shū)都有益……”說(shuō)完，正方的同學(xué)不知如何接下去，正方的馬晴晴勇敢地說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷有益……”我作為五大代表之一，立刻反駁：“我方認為開(kāi)卷未必有益，我們看書(shū)，要有選擇……”辯論雙方唇槍舌戰，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張、激烈…… 最后，老師做了總結，快下課了，我們始終不能分出勝負。
記一次辯論作文4
今天，我們班舉行了一場(chǎng)“熱熱鬧鬧”的辯論賽。
下午第三節課，教室里同學(xué)們有的在寫(xiě)作業(yè)，有的在看書(shū)，有的在自?shī)首詷?lè )……這時(shí)，何其睿又“猴”性大發(fā)，大喊起來(lái)：“什么時(shí)候開(kāi)始辯論賽呀？”不喊不知道，一喊不得了，本來(lái)安靜的`教室立刻變得人聲鼎沸、沸沸揚揚：“是啊，今天是星期三，應該有辯論賽的�！薄皩�，辯論賽�！薄昂俸�，又有好玩的嘍�！薄等丈怀车脮烆^轉向、不知所措，還好有董黃政幫忙，總算維持好了秩序。
“大家安靜！現在開(kāi)始抽學(xué)號，決定哪些同學(xué)參加辯論�！蔽冶砻嫔辖吡ρb出一副無(wú)所謂的樣子，其實(shí)心里卻是十五個(gè)吊桶打水——七上八下�！�50號！”太好了！我一下子蹦了起來(lái)，沖到講臺前，興奮得都有點(diǎn)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只是抿著(zhù)嘴笑�！伴_(kāi)始辯論!”董黃政一聲令下，一場(chǎng)激烈的“口水戰”就開(kāi)始了。雙方辯手十分激動(dòng)，唇槍舌戰，唾沫橫飛，不時(shí)超出黃線(xiàn)外。雖然沒(méi)有真正的刀槍?xiě)鸹�，但空氣中已彌漫�?zhù)濃烈的火藥味，真是一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰爭”��！不過(guò)，最后由于對方辯手的多次犯規與自挖墻角，最終我方勝出。只是輪到勝利的一方領(lǐng)取獎勵——糖果時(shí)，對面的那群“餓狼”倒是首先伸出了“魔爪”，真是“樹(shù)不要皮，必死無(wú)疑；人不要臉，天下無(wú)敵”呀！
雖然辯論賽落下了帷幕，但隨之還會(huì )有新的更有趣的活動(dòng)在我們班到來(lái)，真期待呀！
記一次辯論作文5
前天下午，我們進(jìn)行了一次激烈的辯論會(huì )。討論雙方分別是男方和女方，主持人是那個(gè)可恨的林新迪和那個(gè)超牛的郭楠。這次我們討論的話(huà)題是：講誠信和善意的謊言。
上午，當老師宣布要開(kāi)辯論會(huì )的`時(shí)候，我們都長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣，當老師說(shuō)要在語(yǔ)文課開(kāi)辯論會(huì )的時(shí)候，我們又長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣。
準備時(shí)間，我們都圍攏在一塊，當然不是我，是好幾個(gè)知識分子和幾個(gè)沒(méi)有一丁點(diǎn)心理障礙的人，三個(gè)一米七，五六個(gè)一米六，加上兩個(gè)一米三的聚在一起，把通道堵得水泄不通。我本來(lái)想進(jìn)去瞧瞧的，我也想發(fā)言，但是我根本擠不進(jìn)去，太擠了，擠屎我了，結果還是沒(méi)有擠進(jìn)去。
下午，我們開(kāi)始了激烈的辯論會(huì )，先是女方開(kāi)始起頭，李淳涵第一句說(shuō)得太好了，不過(guò)我記不得了，我和楊智夫坐一起，老師說(shuō)了，男方坐一邊，女方坐一邊，我和楊智夫坐，老師還說(shuō)，那個(gè)組贏(yíng)了就可以每個(gè)人加十分!真是爽啊!我和楊智夫寫(xiě)了好久作業(yè)：英語(yǔ)的活動(dòng)手冊P24 1、2題，P28 6題，數學(xué)金牌學(xué)案P13，語(yǔ)文沒(méi)有，已經(jīng)很多了，我們都快把作業(yè)寫(xiě)完了，除了其中呂哲羲的怒吼把我們從作業(yè)王國里震回來(lái)幾次以外，其他時(shí)候他們都在一分鐘討論或者小小聲地辯論之中。
但是我還是不明白為什么標題我要寫(xiě)”激烈“，可能是因為好聽(tīng)或者順口吧。
記一次辯論作文6
今天，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，老師把同學(xué)分成了兩組，男生是正方，認同網(wǎng)絡(luò )利大于弊，而女生是反方，認同網(wǎng)絡(luò )弊大于利。在老師發(fā)言完畢后，一場(chǎng)唇槍舌劍的辯論賽拉開(kāi)了帷幕。
小組內的討論很激烈，雙方都滔滔不絕，議論紛紛，過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)：“接下來(lái)的時(shí)間交給大家，請雙方表明自己的意見(jiàn)，并指出對方觀(guān)點(diǎn)中的缺陷，好了，開(kāi)始吧！”
老師在黑板左右兩邊寫(xiě)上正、反。正方一辯說(shuō)：“我只正方，我認為網(wǎng)絡(luò )利大于弊。網(wǎng)絡(luò )帶給的人們的好處可謂是數不勝多，網(wǎng)絡(luò )的出現是現代社會(huì )的進(jìn)步，科技發(fā)展的標志。
聽(tīng)了正方的發(fā)言，反方一辯立即站了起來(lái)反駁道：“雖然是這樣沒(méi)錯，但是一些不健康的網(wǎng)站對同學(xué)們的毒害很大，會(huì )影響我們的身心健康。長(cháng)時(shí)間沉迷電腦，會(huì )引起眼睛近視，造成嚴重后果�！�
正反二辯：“那些因為網(wǎng)絡(luò )而造成傷害的人原因都在個(gè)人，只怪他們自己不會(huì )正確的利用，網(wǎng)絡(luò )為人們提供了便利，拉近了世界的'距離，使溝通多了一樣工具，我們應該正確利用才對！”
反方二辯一聽(tīng)，皺皺眉頭說(shuō)：“可是，有的同學(xué)受不良信息的影響，竟挺而走向，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或自殺的事件。所以，我方認為網(wǎng)絡(luò )弊大于利�！�
對方還爭論不休，相持不下，各有其見(jiàn)。而最后大家得出結論：電腦是我們認識世界的一個(gè)窗口，所以可以接觸。但由于電腦是面向整個(gè)社會(huì )的，其中自然會(huì )有一些不適應小學(xué)生接觸的東西。因此，無(wú)論網(wǎng)絡(luò )利大于弊還是弊大于利，我們都應當有選擇，正確利用并適度適量。
五年級：_汐兮
記一次辯論作文7
今天上午，我們班舉行了一次激烈的辯論賽，正方的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷有益，反方觀(guān)點(diǎn)認為：開(kāi)卷未必有益。我是反方的`辯手。一場(chǎng)“唇槍舌劍”開(kāi)始了。
首先，雙方的一辯闡述了各方的觀(guān)點(diǎn)以及原因，現在就要開(kāi)始辯論甚至“爭吵”了（哈哈，怎么好象在吵架）正方二辯發(fā)言了，他說(shuō)開(kāi)卷有益，并說(shuō)出了自己的理由。我也不是好惹的，而且也是有備而來(lái)，我斗志昂揚地說(shuō)：“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比十個(gè)強盜更壞。因此開(kāi)卷是否有益呢？得看開(kāi)什么卷！我方還是認為開(kāi)卷未必有益�！闭饺q立刻接著(zhù)說(shuō)：“我認為不對，人們都說(shuō)開(kāi)卷有益，開(kāi)卷有益，你們卻說(shuō)不對，這不是跟古人作對嗎？”我方三辯臉成了豬肝色，一陣沉默，好一會(huì )兒才說(shuō)：“那人心態(tài)不好呢？”正方三辯不屑地說(shuō)：“殺人的人拿著(zhù)刀，怪刀不好嗎？”自由辯論時(shí)間到了。盧琛說(shuō)了一些開(kāi)卷有益的理由以后，我方李琪本應站起來(lái)反駁，沒(méi)想到她竟然幫著(zhù)男生說(shuō)話(huà)，真讓我們目瞪口呆，只見(jiàn)臺下觀(guān)眾席里，有人低著(zhù)頭自言自語(yǔ)，有人哈哈大笑。我氣得面紅耳赤，心里想：�。�！李琪竟然胳膊肘往外拐，太令人失望了。這是，正方甘成道發(fā)言說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！焙�！還真是至理名言。陳瑞急忙辯解：“書(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地，不是嗎？”馬硯澤反咬一口：“你們女生說(shuō)開(kāi)卷未必有益，那你們?yōu)槭裁催�要讀書(shū)呢？”王玨反駁道：“我們女生不是不讀書(shū)，是不讀無(wú)益的書(shū)！”經(jīng)過(guò)一番辯解，老師宣布男生獲勝！我呢，當上了個(gè)最佳辯手！
這次辯論賽，雖然我方?jīng)]有勝利，但是我還覺(jué)得非常有意義。因為我明白了：辯論賽成敗不是關(guān)鍵，而應重在參與。
記一次辯論作文8
星期二上午，我們班舉行了一次精彩的辯論會(huì )，主題是：開(kāi)卷是否有益。
老師先講了辯論會(huì )的規則，辯論會(huì )分為正反兩方，發(fā)言時(shí)要以理服人，接著(zhù)辯論會(huì )就開(kāi)始了。老師話(huà)音剛落，正方的趙晗博就迫不及待地站起來(lái)說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷有益，因為書(shū)是人類(lèi)文明的長(cháng)生果，讀書(shū)可以增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，提高識字能力�！彼脑�(huà)音剛落，同學(xué)們就響起了熱烈的'掌聲。
反方的劉旭陽(yáng)同學(xué)毫不示弱，立刻站起來(lái)反駁道：“我不贊同正方的觀(guān)點(diǎn)，我認為開(kāi)卷未必有益，因為現在有許多不健康的書(shū)籍，不少青少年看了后，深受毒害，有的甚至走上了違法犯罪的道路�！眲⑿耜�(yáng)說(shuō)完后，同學(xué)們都拍手叫好。
正方的李一琳，立刻站起來(lái)說(shuō)道：“雖然有些書(shū)對我們有害，但還有更多的書(shū)值得我們去看，比如作文書(shū)，我們看了后有時(shí)會(huì )和小作者產(chǎn)生共鳴，同時(shí)也能提高我們的寫(xiě)作水平�！蓖瑢W(xué)們情不自禁地一致鼓掌。
反方的馮一然大大方方地站了起來(lái)，說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷未必有益，我不同意對方的觀(guān)點(diǎn)，如果在光線(xiàn)太強和太弱的地方看書(shū)，反倒會(huì )造成近視�！�
我趕緊站起來(lái)說(shuō)：“我們的課本知識有限，好多知識需要讀課外書(shū)得到補充，所以我認為開(kāi)卷有益�！彪p方的辯手你一言我一語(yǔ)，辯得不可開(kāi)交，場(chǎng)面非常激烈。
最后，老師進(jìn)行了總結：“書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友，我們要開(kāi)有益之卷，還要選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)看課外書(shū)，我希望同學(xué)們都能從書(shū)籍中學(xué)習到有用的知識，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習愛(ài)閱讀的好孩子！”我希望老師以后多舉行這樣的活動(dòng)。
記一次辯論作文9
“我反對！”
一場(chǎng)激烈的辯論賽正在進(jìn)行中。
剛開(kāi)始大家都鴉雀無(wú)聲，后來(lái)慢慢的進(jìn)入佳境，大家的話(huà)匣子都打開(kāi)了，便你一語(yǔ)你一言我一語(yǔ)的辯論了。
起初只有我和童樂(lè )一直都在辯論。他覺(jué)得寫(xiě)作太需要技巧了，因為我們來(lái)這里學(xué)習就是要學(xué)習寫(xiě)作技巧。而我想起我二年級那會(huì )寫(xiě)的作文，根本沒(méi)有什么技巧，同樣寫(xiě)得很好，還被老師表?yè)P了。所以我認為寫(xiě)作是不需要技巧。我耐著(zhù)性子等他發(fā)表完觀(guān)點(diǎn)，立刻反駁他：“我認為如果運用了技巧的話(huà)，那么就會(huì )影響你抒發(fā)你最真實(shí)的感情。要知道，老師上課一直強調寫(xiě)作文要有真情實(shí)感，真實(shí)的感情是最樸素的，根本不需要技巧。你們看我們很多好的文章都是以情動(dòng)人，不是以技巧動(dòng)人的�！�
但童樂(lè )卻大聲反駁道：“寫(xiě)作技巧并不妨礙抒發(fā)最真實(shí)的.感情，有時(shí)候還會(huì )因為用了技巧，使得情感的表達更加真摯。我們學(xué)習的《慈母情深》不就是這樣的嗎？”
就這樣，我們兩個(gè)因為這個(gè)爭吵得面紅耳赤。就當我們兩個(gè)激烈的辯論當中，特別想有隊友來(lái)救援，可是，那些吃瓜的隊友們一直不理我，一直坐在旁邊一言不發(fā)，聽(tīng)得津津有味，好像是在聽(tīng)我們說(shuō)書(shū)一樣，完全不把自己當做辯論選手，我內心那個(gè)崩潰呀，真是不怕神一樣的對手，就怕我身邊這一位一樣的隊友啊。我太難了。
但是這次辯論賽真的是既好玩又刺激，一方面我得專(zhuān)注聽(tīng)對方的論述，另一方面我要快速地搜集我頭腦里的素材和觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行反駁。剛開(kāi)始的時(shí)候我以為穩贏(yíng)了，但是沒(méi)想到對手也是很有實(shí)力，思維轉動(dòng)非�？�。我很多次在轉述的時(shí)候，還有點(diǎn)不夠流暢。幸好之前媽媽讓我看來(lái)辯論賽，我掌握了一些技巧，還是很有幫助的�？磥�(lái)真的像媽媽說(shuō)的那樣：功夫在平時(shí)！
記一次辯論作文10
我不同意，這事不能這么看不可能，請問(wèn)對方辯友，如果真是這樣，那么教室里傳來(lái)了七嘴八舌的爭論聲，這是在干嘛呢？
今天，我們要打仗。王老師神秘地說(shuō)。同學(xué)們暗暗地想：課怎么會(huì )打仗？這時(shí)，老師又說(shuō)：我們的打仗其實(shí)是唇槍舌劍。聽(tīng)后，同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)是辯論賽呀！
這場(chǎng)辯論賽的主題是開(kāi)卷是否有益，正方觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方觀(guān)點(diǎn)則是開(kāi)卷未必有益，我是反方。辯論賽馬上就要開(kāi)始了！我們反方一個(gè)個(gè)精神抖擻，一副勝券在握的樣子。正方對手也不示弱，每個(gè)人都眉頭緊鎖，嚴陣以待，讓人不敢小看。首先，由正方和反方的隊長(cháng)來(lái)發(fā)言，之見(jiàn)雙方隊長(cháng)都說(shuō)得妙語(yǔ)連珠，滔滔不絕，同學(xué)們聽(tīng)了他們的發(fā)言都目瞪口呆，嘖嘖贊嘆。開(kāi)始自由辯論！老師笑著(zhù)說(shuō)。
隨著(zhù)老師一聲令下，大戰一觸即發(fā)，雙方爭鋒相對，開(kāi)始辯論起來(lái)。這時(shí)，我方楊景浩同學(xué)給了正方一個(gè)重磅反擊，然后又乘勝追擊，一連殺了對方個(gè)措手不及。對方頓時(shí)亂了陣腳，一時(shí)啞口無(wú)言，教室里的'空氣瞬間凝固了。該我上場(chǎng)了，只見(jiàn)我從容地站起身，迫不及待地說(shuō)：如果我們看了一些沒(méi)用的書(shū)，不僅學(xué)不到知識，而且還會(huì )浪費時(shí)間
大家你一言我一語(yǔ)，爭論不休，辯論賽不知不覺(jué)就結束了，老師開(kāi)始公布結果：正方同學(xué)前半段時(shí)間表現得很好，但后半段開(kāi)始亂了陣腳；反方同學(xué)一直表現不錯，觀(guān)點(diǎn)鮮明，論據充足，所以，我宣布：反方獲勝！我們反方歡呼雀躍，慶祝這來(lái)之不易的勝利。
這場(chǎng)辯論賽，告訴了我多讀書(shū)是好事，但不能讀那些不好的、沒(méi)用的書(shū)。反觀(guān)自己的表現，這次我沒(méi)有把自己的想法積極地表現出來(lái)，要是還有機會(huì )，我一定要積極說(shuō)出自己的想法，做一名出色的辯手。
記一次辯論作文11
“叮鈴鈴——�！鼻宕嗟纳险n鈴聲響了，陳老師大步流星地走向講臺，說(shuō)：“今天的口語(yǔ)交際課，就來(lái)圍繞‘開(kāi)卷有益’（考試可以帶書(shū)看）與‘開(kāi)卷未必有益’（考試不能帶書(shū)看）這兩個(gè)話(huà)題來(lái)展開(kāi)一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )，規則是：1、自由辯論。2、有意見(jiàn)補充。3、要舉手發(fā)言，保持安靜。
這時(shí)，班上的同學(xué)分成由黃子寅為首的反方，由許燊俊為首的正方。辯論開(kāi)始了，首先是黃子寅發(fā)言：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，人們發(fā)明出手提電腦這樣的高科技，不就是為了給我們用嗎？”黃子寅一說(shuō)完，許燊俊就開(kāi)始反駁了：“我反對黃子寅的'看法，如果高科技是用來(lái)干這些事的話(huà)，我們不就不懂自己的實(shí)力了嗎？考試不就是為了檢測自己學(xué)的知識嗎？”他們倆就這樣唇槍舌戰了幾個(gè)回合。反方李睿發(fā)覺(jué)黃子寅漸漸抵擋不住許燊俊的連環(huán)進(jìn)攻，就挺身而出，說(shuō)：“我贊同黃子寅的看法，用手提電腦可以使我們都考100分�！彼麄円远嗥凵俚淖龇ㄗ屛铱戳耍骸叭绻呖萍伎梢詠�(lái)干這種事的話(huà)，就只要在家里坐在沙發(fā)上，學(xué)好電腦不就行了嗎，或者直接在你的腦子里植入一塊芯片嗎？”沒(méi)想的，我的一席話(huà)，說(shuō)得他們啞口無(wú)言。
辯論會(huì )接近尾聲了，陳老師作了個(gè)小節：“這次辯論會(huì )馬上就要結束了，前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好，不過(guò)在當今社會(huì )，考試有開(kāi)卷的，有閉卷的，要從各個(gè)方面來(lái)看這個(gè)問(wèn)題�！�
“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了，辯論會(huì )結束了，老師宣布我們正方贏(yíng)了，我們高興得一蹦三尺高。
記一次辯論作文12
在我記憶的長(cháng)河中，有許多事情已經(jīng)淡忘了，但前幾天那場(chǎng)激烈的爭論會(huì )，卻令我終身難忘。那次是在下午的第一節課舉行，氣氛非常隆重。老師先說(shuō)：“同意開(kāi)卷有益的`屬于正方，同意開(kāi)卷未必有衣的屬于反方�！倍�，當然同意反方啦！這時(shí)，老師又說(shuō)了：“你們從反方和正方中各選出8位同學(xué)坐在前面，說(shuō)說(shuō)你選擇這個(gè)方的理由�！蔽液軜s幸被挑住了，我是這8位同學(xué)中的一個(gè)，我將代表反方說(shuō)明理由。我坐在前面，先聽(tīng)別人說(shuō)理由。當正方的屈晨萌說(shuō)的時(shí)候，她用的關(guān)于讀書(shū)的名言說(shuō)的頭頭是道，滔滔不絕�！芭_下”頓時(shí)響起了一陣掌聲。哼！這有什么了不起，我們反方的也不差呀！于是，我們就派出了李增輝同學(xué)，上去營(yíng)陣。哇！李增輝真不賴(lài)呀！句句為好，還舉出了一個(gè)例子呢！這時(shí)“臺下”又響起了一陣掌聲。緊接著(zhù)就是我了，我也說(shuō)的不錯，我還說(shuō)了讀了“開(kāi)卷未必有益的書(shū)籍”，就會(huì )造成哪些不良的后果。其中，李增輝和賈嘉同學(xué)都舉出了一個(gè)例子……不知不覺(jué)的，這場(chǎng)辯論會(huì )就結束了。我們都聚精會(huì )神的盯著(zhù)老師，焦急的等待結果——哪方勝利�？梢�(jiàn)老師也正仔細的想著(zhù)呢！等了半天，也不見(jiàn)老師說(shuō)話(huà)，哎，看來(lái)，老師也不好判斷呀！這場(chǎng)爭論會(huì )真激烈！我永遠也忘不了這次爭論，忘不了……
記一次辯論作文13
“叮零零……”清脆的上課鈴響了，我們班一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )在緊張的氣氛中拉開(kāi)了帷幕。
辯論會(huì )的主題是開(kāi)卷是否有益。共分為兩組，我榮幸的被選為正方的'辯論員。我心里激動(dòng)萬(wàn)分，心想：“一定要好好加油！”
就位時(shí)，我看見(jiàn)反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸，好像志在必得似的�！昂�！”我不屑一顧，心想：打敗你們不就如張飛吃豆芽——小菜一碟！待會(huì )兒，一定把你們殺得“落花流水”，看你們還敢不敢囂張！雖然我這樣想，可心里還有點(diǎn)忐忑不安。
開(kāi)始了，我方的辯手貝欣同學(xué)有感情地說(shuō)了一大堆關(guān)于讀書(shū)的名言和好處�？墒怯捎谟悬c(diǎn)慢，超出時(shí)間了。但還是掌聲雷動(dòng)。反方代表也毫不遜色，胸有成竹地說(shuō)：“不少人因為看了言情等不健康的書(shū)，使他們受到了巨大的傷害，會(huì )……”這個(gè)回答確實(shí)說(shuō)的好，幸好我們是有備而來(lái)的。于是我站了起來(lái)，理直氣壯的發(fā)表我的意見(jiàn)：“我方強調的“開(kāi)卷”是有選擇的，我們提倡的開(kāi)有益卷，讀好書(shū)，只要我們閱讀了大量的好書(shū)，就會(huì )辨別書(shū)的好壞……”話(huà)語(yǔ)完畢，我甚是得意地掃了對方一眼，坐下來(lái)，靜觀(guān)其變。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張。
最后班主任范老師做了總結，她首先肯定了辯論雙方準備充分，有理有據。接著(zhù)老師強調地說(shuō)：“我宣布，正方勝利，為什么呢？因為支持反方的同學(xué)們紀律不夠好，所以輸就輸在了這里�！弊詈�，我還被評為了最佳辯論手，別提有多開(kāi)心了！
��！這真是一場(chǎng)精彩又圓滿(mǎn)的辯論會(huì )！我們期待下一次的辯論賽。
記一次辯論作文14
星期四下午，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )。認為開(kāi)卷有益的是正方，認為開(kāi)卷未必有益的是反方，我加入了正方。
在同學(xué)的掌聲中，辯論會(huì )拉開(kāi)序幕。
周嘉瑩是我們班的'“鐵齒銅牙”。她站起來(lái)，津津有味地說(shuō)：“高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀書(shū)就可以增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野�！狈捶揭晦q金架睿并沒(méi)有因此懼怕，她胸有成竹地說(shuō)：“現在同學(xué)大多喜歡看武俠，言情小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)，有時(shí)能達到廢寢忘食，手不釋卷，他們一旦被書(shū)中人物吸引，上課就沒(méi)心思學(xué)習�！边@時(shí)，我勇敢的站起來(lái)，振振有詞地說(shuō)：“大家想想，如果你認為開(kāi)卷未必有益，從來(lái)都不讀書(shū)，你能識字嗎？你能知道這么多名言警句嗎？”反方也不甘落后，能說(shuō)會(huì )道的翟潤昌站起來(lái)信心十足的說(shuō)：“認識字不一定要看書(shū)，可以上網(wǎng)查閱，而且平時(shí)的語(yǔ)文課我們也學(xué)到不少知識�！闭酵瑢W(xué)都在冥思苦想，突然申佩兒站起來(lái)，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。她扯高嗓子激動(dòng)地說(shuō)：“開(kāi)卷只有益沒(méi)有害，不讀書(shū)者則不成才，讀書(shū)者自成仙。所以開(kāi)卷有益�！�
接著(zhù)，謝詩(shī)曼、鄧然等人都接二連三地發(fā)表自己的意見(jiàn)。雙方你追我趕，你爭我?jiàn)Z，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。斗得難解難分。最后老師宣布正方勝利，正方同學(xué)歡呼雀躍。
這次辯論會(huì )不但提高了我們的口才，還提高了我們全面認識事物的能力。
這真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì )��！
記一次辯論作文15
今天上午，老師突然讓我們今天下午進(jìn)行一場(chǎng)辯論會(huì )。題目是《開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益》。為了這次辯論會(huì )，我中午在電腦上抄了兩頁(yè)資料。心想這次我一定要勝利。下午第一節課，辯論開(kāi)始了�？擅糠街挥腥q手，我高高的舉起了手，便理所當然的當上了辯手。旁邊的辯手是我的兩位男同胞。正對面坐了三位女選手，看上去氣勢洶洶。辯論開(kāi)始了。對方的辯手董一甲就拿出了宋太宗的故事，想要嚇住我們，給我們打了一顆冷子彈，另外兩位辯手也是義正言辭。我是她們的.對手，當然不能坐以待斃。于是毫不客氣地還了他們一槍?zhuān)瘩g了她們辯辭。我們另外兩位辯手也開(kāi)始對她們“狂轟亂炸”。第二輪，我毫不猶豫的對她們開(kāi)始進(jìn)行質(zhì)問(wèn)，他們也是一一反駁。但我還是口若懸河的問(wèn)著(zhù)她們。他們開(kāi)始越來(lái)越結巴，正當她們快頂不住的時(shí)候，王德琛站出來(lái)，他用一本書(shū)來(lái)支持了正方的觀(guān)點(diǎn)。我們男生都憤怒的看著(zhù)這個(gè)“叛徒”。對他投去不懈的目光。對方辯手有了支持，便又開(kāi)始進(jìn)行了質(zhì)問(wèn)�？蓪λ麄冞@一套，我早有準備，所以不管她們怎么質(zhì)問(wèn)，我都從容反駁，雙方進(jìn)行的十分激烈。正當我要對她最后一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行反駁時(shí)，時(shí)間到了，雙方不勝不負，握手言和。從這次辯論會(huì )中我體會(huì )到，我們看書(shū)時(shí)，不光要看好書(shū)，還要拒絕壞書(shū)，只有這樣我們才能更快的提高。
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