我的老師作文15篇【熱門(mén)】

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

　　蔡老師是我的數學(xué)老師，她講課幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡她。

　　記得有一次，蔡老師正在教我們直角、銳角和鈍角的區別，而盧旻宇則優(yōu)哉游哉地翹著(zhù)二郎腿，靠在椅背上，眼睛瞇著(zhù)，仿佛在閉目養神，一副漫不經(jīng)心的樣子。蔡老師一眼就看到了大搖大擺的盧旻宇。她皺了皺眉頭，厚厚的鏡片后透出一束不滿(mǎn)的目光，可盧旻宇似乎沒(méi)有覺(jué)察，仍然做著(zhù)他的白日夢(mèng)。一場(chǎng)暴風(fēng)雨似乎正在醞釀著(zhù)，我不禁替盧旻宇擔心起來(lái)。

　　可出人意料的是，蔡老師并沒(méi)有發(fā)火。她微微一笑，說(shuō)：“盧旻宇，請你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！北R旻宇支支吾吾答不上來(lái)，剛才的問(wèn)題顯然他沒(méi)認真聽(tīng)。蔡老師說(shuō)：“上課時(shí)身體應當成為一個(gè)銳角或直角，怎么能成為一個(gè)鈍角呢？要知道，鈍角代表懶惰呀！請你挺直腰背，做一個(gè)有精神的直角�！�

　　有好幾個(gè)同學(xué)忍不住撲哧一聲笑了起來(lái)，盧旻宇立刻抬頭坐正，臉蛋羞得紅紅的。我們也用力挺直腰背，教室里出現了一排排直角。課上緊張的氣氛緩解了不少，我們聽(tīng)課聽(tīng)得聚精會(huì )神，再也沒(méi)有人開(kāi)小差了。黑板上的.三個(gè)角也似乎活了起來(lái)，深深印在我的腦海中。

　　蔡老師不僅幽默風(fēng)趣，而且還很善于激勵我們。有一天，我們班的發(fā)言大王韓仲麟沒(méi)來(lái)，蔡老師作出一副很著(zhù)急的樣子對我們說(shuō)：“哎呀！今天發(fā)言大王沒(méi)來(lái)，我們的課上會(huì )不會(huì )太冷清呀？”我們立刻舉手對蔡老師說(shuō)：“蔡老師，您別著(zhù)急，韓仲麟沒(méi)來(lái)，還有我們呢！”這節課，我和許多同學(xué)都積極舉手發(fā)言，課堂比平時(shí)更熱鬧。

　　蔡老師就是這樣鼓勵我們，讓我們不知不覺(jué)愛(ài)上了數學(xué)課。謝謝您，蔡老師！您像一盞明燈，指引我們的方向；您像一塊鋪路石，筑起我們前進(jìn)的道路；您就像一塊磁石，深深地吸引著(zhù)我們。我們愛(ài)您！

我的老師作文2

　　老師像沙漠中的綠洲，老師像黑暗中的燈塔，老師像溫暖的春風(fēng)，總能給我們指引一條光明的路，我的數學(xué)老師，她總是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)我們……

　　我的數學(xué)老師，她的眼睛充滿(mǎn)了智慧的光芒，她的耳朵簡(jiǎn)直就是順風(fēng)耳，只要上課說(shuō)了話(huà)，他都能聽(tīng)到。她嚴肅的時(shí)候，嘴像放鞭炮一樣說(shuō)個(gè)不停。

　　說(shuō)起我的數學(xué)老師，我就會(huì )想起那件事。那天是星期一，我像往常一樣來(lái)學(xué)校上課，我剛進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)教室里像炸開(kāi)鍋似的，十分吵鬧，我只隱隱聽(tīng)見(jiàn)譚老師的.名字，我好奇地問(wèn)同學(xué)怎么了，同學(xué)告訴我，譚老師星期六的時(shí)候，不小心摔了一跤，扭傷了腳，比較嚴重，要休息好幾個(gè)禮拜。我聽(tīng)見(jiàn)這消息驚呆了，心想：“那我們的數學(xué)課怎么辦？”這個(gè)問(wèn)題在我腦海中一直回蕩，到了上午第二節課，正好是數學(xué)課，我心想：“這節課怎么辦呢？”想著(zhù)，一個(gè)和藹可親的代課老師進(jìn)來(lái)了，她沒(méi)有像譚老師一樣拖課，我很高興，就這樣，一天過(guò)去了，到了晚上，我回到了家，媽媽把手機遞給我說(shuō)：“譚老師又咋微信群里講了好多作業(yè)，你快拿著(zhù)聽(tīng)�！蔽矣忠淮误@呆了，問(wèn)媽媽?zhuān)骸白T老師不是休假了嗎？怎么還……”許久，我心中感動(dòng)萬(wàn)分。

　　我們的老師這么負責，這真是具有偉大的教師精神。我還記得老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：“教師這個(gè)工作，沒(méi)有負不負責，你教出了好學(xué)生，不會(huì )有多的工資，可是你卻能十分自豪……”。

我的老師作文3

　　老師是偉大的，教給學(xué)生知識；老師是無(wú)私的，將自己所學(xué)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生；老師是有耐心的，悉心引導著(zhù)每一位學(xué)生；老師是崇高的`，時(shí)時(shí)給學(xué)生們傳遞著(zhù)正能量。我很慶幸自己遇到了這樣一位老師……

　　紅日老師雖然經(jīng)常說(shuō)自己其貌不揚，但他的腦海里充滿(mǎn)了知識的能量，眼神里透露著(zhù)智慧的光芒，嘴巴里流露著(zhù)文化的氣息……

　　第一次上紅日老師課的時(shí)候，我正聽(tīng)得津津有味，他卻說(shuō)：“今天的課，我們就講到這里�！庇谑�，我傻了眼：“唉，我還沒(méi)聽(tīng)夠，怎么就下課了，如果再講幾分鐘該多好呀！”

　　記得有一次，紅日老師在點(diǎn)評我的作文時(shí)，發(fā)現字里行間錯別字很多。于是，他給我們講了錯別字和錯誤標點(diǎn)符號的扣分標準。當時(shí)，我感到非常尷尬，心想：我一定要好好寫(xiě)字，不能再發(fā)生這樣的錯誤了。紅日老師繼續點(diǎn)評著(zhù)我的作文，后來(lái)又發(fā)現有幾處句子不通順，于是就又教導我們寫(xiě)完作文一定要自己先讀一讀、改一改，這樣才能發(fā)現自己在作文中存在的問(wèn)題。點(diǎn)評結束后，紅日老師問(wèn)我：“你感覺(jué)自己的作文寫(xiě)得怎么樣？”當時(shí)，我真的不知道該怎么說(shuō)，便毫無(wú)自信地小聲回答道：“不好�！奔t日老師聽(tīng)后鼓勵我說(shuō)：“只要你用心多改幾次，就一定會(huì )改成好作文�！碑敃r(shí)，我一聽(tīng)就來(lái)了信心：“我回家一定好好改！”

　　回家后，我花了大半夜的時(shí)間，對我的作文進(jìn)行了“精雕細刻”。最后，當我讀給媽媽聽(tīng)后，媽媽夸贊我作文改得好。于是我想：真是文章不厭百回改呀。

　　這就是我的作文老師——紅日，一位帥氣而充滿(mǎn)知識的老師！

我的老師作文4

　　她，是我的老師，也是我的朋友。

　　第一次見(jiàn)到教數學(xué)的女老師，心里不免有些好奇。在第一節數學(xué)晚自習的課上，她緩緩的從門(mén)口走進(jìn)教室，那時(shí)，我的眼睛有些近視，只好趴到桌子上去看她的模樣，她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，有一雙大大的眼睛和清秀的臉頰。她站在講臺上說(shuō)：“以后我就是你們的數學(xué)老師，我姓崔，你們可以叫我崔老師”。這就是我對她的第一印象，好奇卻又模糊。

　　在一節數學(xué)課上，她讓同學(xué)們回答問(wèn)題，我的內心既緊張又激動(dòng)，不巧她正好叫到了我的名字，我緩慢地站了起來(lái)，忐忑的回答了她的問(wèn)題，她很欣慰地說(shuō)：“這位同學(xué)回答得不錯，以后就讓他當數學(xué)課代表。好請坐�！蔽宜闪艘豢跉�，然后，又緊繃了起來(lái)，為什么讓我當數學(xué)課代表？下課后，她把我叫到了辦公室，對我說(shuō)：“你的數學(xué)成績(jì)挺不錯的，以后把這個(gè)職務(wù)干好�！蔽掖舸舻耐�著(zhù)她，點(diǎn)了點(diǎn)頭。那是我第一次近距離看到她，其實(shí)，額頭上，早以淌出了冷汗。

　　記得有一次，我下午沒(méi)有吃飯，上課的時(shí)候昏昏欲睡，她看到了后馬上過(guò)來(lái)問(wèn)我什么情況，怎么了。我對她說(shuō)：“下午沒(méi)有吃飯，感覺(jué)沒(méi)有精神�！苯又�(zhù)，她又問(wèn)問(wèn)班上有沒(méi)有人下午沒(méi)有吃飯，然后又有兩個(gè)人站了起來(lái)。她立馬跑出了教室先讓我們上自習，她去給我們找些吃的。過(guò)了一會(huì )，她氣喘呼呼的回來(lái)了，手里拿著(zhù)面包。那時(shí)的我接過(guò)面包，心里有些感動(dòng)，慢慢的吃了起來(lái)。下課后，她還悉心的詢(xún)問(wèn)我們，問(wèn)問(wèn)我們好點(diǎn)了沒(méi)，我感覺(jué)她像個(gè)大姐姐一樣在照顧我們。

　　現在的她，已為人妻也快為人母了。我十分感謝她為我做過(guò)的`一切，雖然她早已不教我了，但是她時(shí)常詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習情況，也時(shí)常照顧我。

　　感謝您這幾年間對我的照顧與培養，謝謝您用全力來(lái)為我做過(guò)的一切。

　　您永遠是我的老師，永遠是我的朋友。

我的老師作文5

　　初見(jiàn)曾老師，隨和活潑的天性，儒雅淡定的氣質(zhì)，讓我很快喜歡上了她。

　　曾老師業(yè)務(wù)精湛，授課方式更是豐富多變。拿作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，她不是空洞生硬的說(shuō)教，而是循循善誘，適時(shí)點(diǎn)撥。她教會(huì )了我寫(xiě)作就是在傾訴、在思考，她時(shí)不時(shí)用書(shū)中的話(huà)來(lái)描繪我們身邊的人和事，使我們常常沉浸到書(shū)中，流連忘返。

　　記得有一次作文課，我們要寫(xiě)一篇“是與否”的作文�？吹竭@個(gè)題目，我就犯難了，完全不知從何處下筆。正當我苦思無(wú)果、抓耳撓腮之際，曾老師緩緩走到我的身邊，她摸了摸我的頭，用她那獨特的嗓音輕輕地說(shuō)了一句“記得咱們剛進(jìn)行的.辯論賽嗎？”哈哈！我茅塞頓開(kāi)，思如泉涌，下筆如神。

　　這就是我的曾老師。希望我沿著(zhù)曾老師的足跡，長(cháng)大以后當一名教師。

　　我有一個(gè)美術(shù)老師，我很喜歡他。美術(shù)老師個(gè)子高高的，臉?lè )椒降�，戴�?zhù)一副眼鏡，顯得很文氣，很威嚴；他常常愛(ài)穿休閑服裝，顯得很隨和，很精神。放暑假時(shí)，媽媽送我到他那里學(xué)美術(shù)。剛開(kāi)始，我畫(huà)什么都不像，他就細心地給我輔導。

　　有一天，他看我畫(huà)得很差，便根據我的基礎把我調到小班。那班的同學(xué)都在笑話(huà)我說(shuō)：“大班調小班，大班調小班�！蔽衣�(tīng)了難過(guò)地真想鉆進(jìn)地洞里。老師剛好也在旁邊，溫和地安慰我說(shuō)：“你還小，不要聽(tīng)他們胡說(shuō)�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我的心情好多了。心里暗暗攢勁一定要好好畫(huà)，提高自己的繪畫(huà)水平。

　　在小班里，我開(kāi)始認真地聽(tīng)，認真地看。老師特別關(guān)注我，看我在那里不會(huì )畫(huà)，就給我耐心地指導，幫助我話(huà)不會(huì )畫(huà)的地方。一段時(shí)間之后，我在老師的耐心幫助下，取得了很大的進(jìn)步呢！

　　這就是我的美術(shù)老師，我很喜歡他！

我的老師作文6

　　在我人生當中，那一位老師一直在我心底永遠珍藏 ，他是一位老師，教會(huì )了我很多東西，他也是一位朋友。與我相伴，難以忘記 。

　　記得那個(gè)時(shí)候我剛剛入校 ，陌生的環(huán)境讓我感到十分的害怕 。我是一個(gè)很內向的人，很安靜，對陌生的環(huán)境只能選擇沉默，不主動(dòng) 剛剛來(lái)到這個(gè)班級的時(shí)候，看到周?chē)�的人雖然未曾相識，可是他們很快就相處的很好，開(kāi)始稱(chēng)兄道弟，在這種非常融洽的氛圍當中更加讓我顯得格格不入 ，好像我就是不屬于這個(gè)世界 ，不屬于這個(gè)班級，不屬于這個(gè)集體 。

　　我不懂得如何與人相處 ，直到遇見(jiàn)你。遇見(jiàn)你真好 ，讓我感受 到一個(gè)集體是有那么多溫暖 ，一個(gè)集體能有多大的'力量能夠融化一個(gè)人冰冷的心 ，因為這個(gè)集體有你。

　　是你讓我改變了我最討厭的性格 ，讓我變得漸漸能夠融入這個(gè)集體 ，讓我感受到殘酷的現實(shí)也有了溫暖和驚喜 ，我一定要做一個(gè)像你溫柔的人 ，幽默風(fēng)趣，真好 ，在最美的年華遇見(jiàn)你 ，一切都不遲，一切都恰恰好 。

　　你說(shuō)過(guò) ，你是一名老師，教會(huì )我們很多東西 ，但是我們也是朋友 ，能夠和諧相處，沒(méi)有壓力，沒(méi)有代溝 。你說(shuō)你希望我們成為朋友 。

　　后來(lái)分了班 ，你也不再教我，從此之后我也沒(méi)有再看到過(guò)你 ，我不知道你是不是還在這個(gè)學(xué)校，或者是去了其他的地方 ，之前你說(shuō)你喜歡江南水鄉 ，我也喜歡江南水鄉，那是一個(gè)溫柔的地方 ，我真的有一絲想要你去那個(gè)地方，我覺(jué)得那個(gè)地方 很適合你 ，溫柔的人就應該在溫柔的地方 ，我內心深處一直以為 你屬于那個(gè)地方，那個(gè)在我夢(mèng)里的地方 。

　　我會(huì )一直記著(zhù)你 ，在夢(mèng)里 ，在心里 。

　　感謝你，我的老師 ，感謝你，我的朋友 。

我的老師作文7

　　童老師是我們班的語(yǔ)文老師，有著(zhù)烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一張櫻桃小嘴，一雙明亮的大眼睛。她時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們每個(gè)人，我們全班同學(xué)都很喜歡她。

　　讓我很有感觸的是去年六一節零食分享會(huì )上發(fā)生的一件事。去年六一兒童節的零食分享會(huì )上，大家都帶來(lái)了各種各樣的零食，同學(xué)們的課桌子上琳瑯滿(mǎn)目，油炸蝦，水果沙拉，可樂(lè )雞翅等等。大家聚在一起有說(shuō)有笑，一起歡慶著(zhù)六一兒童節。童老師也和我們一起拍照聊天。我們玩得正盡興，忽然我看見(jiàn)童老師向一個(gè)角落里走去，我順著(zhù)她走的方向看過(guò)去。原來(lái)是她看見(jiàn)周韓軒一個(gè)人躲在角落里，看著(zhù)桌子上的薯片發(fā)呆。童老師了解之后才知道，他爸媽在上海，奶奶只為他準備一包零食。平時(shí)他成績(jì)不太好，很少和我們一起玩，本就像一顆卑微的小草，更不敢去和同學(xué)們一起分享零食了。老師牽起他的小手說(shuō)：“走！到同學(xué)們中找好吃的去！”童老師走過(guò)來(lái)悄悄地告訴我們：“你們快去邀請他吧！”不一會(huì )兒，他的面前就已堆成一座美食小山。那一刻，周韓軒的雙眸似星星般明亮，感激地說(shuō)：“謝謝老師！”童老師微笑著(zhù)說(shuō)：“韓軒，愿這節日的'溫情能在你心中點(diǎn)燃一星希望的星火，也祝同學(xué)們六一節快樂(lè )！”那次零食分享會(huì )過(guò)后，我發(fā)現周韓軒變得開(kāi)朗了，他的成績(jì)不再差了，分數漸漸的在進(jìn)步。

　　這就是我們的童老師，她就像雨露一樣滋潤著(zhù)我們班級的每一個(gè)嬌嫩的祖國之花。

我的老師作文8

　　初中的老師和小學(xué)的老師截然不同。

　　小學(xué)的老師像媽媽一樣照顧我們無(wú)微不至，從學(xué)習，到生活，甚至有的同學(xué)因為剛上一年不適應，老師還要照顧他的大小便。而初中的老師呢，個(gè)個(gè)高高在上，感覺(jué)我們一下子沒(méi)長(cháng)大，就沒(méi)了親爹親娘。

　　班主任是個(gè)年齡不大，30多歲的女老師，教語(yǔ)文。但是，譜還是很會(huì )擺的：上課同學(xué)們總坐姿開(kāi)始重來(lái)要求，從座位，從完成作業(yè)的要求，事無(wú)巨細的都張貼在一張打印紙上，美其名曰要求上墻，自己看著(zhù)辦，可我們還是剛剛上初中的毛頭孩子，那么多的條條框框咋分得清。搞不好的話(huà)，班主任帶你去辦公室“話(huà)聊”談話(huà)治療。

　　回家剛跟媽媽談話(huà)聊，嚇了她一跳，問(wèn)：“誰(shuí)病了，這么嚴重？”我捂嘴笑著(zhù)，解釋給媽媽聽(tīng)時(shí)，她長(cháng)嘆了一口氣，不理解媽媽的苦衷。

　　科任老師也是各具特色：英語(yǔ)老師是個(gè)女漢子。一點(diǎn)不溫柔，作業(yè)寫(xiě)不工整的，撕不赦。重復抄寫(xiě)一百遍。嚇得同學(xué)們個(gè)個(gè)見(jiàn)了這個(gè)女漢子的'英語(yǔ)老師如老鼠見(jiàn)貓。數學(xué)老師是一個(gè)老太太，她性格還好，就是一句話(huà)能重復好多遍，同學(xué)們給她起個(gè)外號“話(huà)嘮”。不過(guò)老師講課是沒(méi)個(gè)說(shuō)的，聽(tīng)的那叫一個(gè)明白，可做題就完了。應了那句話(huà)“一聽(tīng)都會(huì )，咋一座都錯呢！”

　　體育老師是個(gè)帥哥，應該是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，同學(xué)們都喜歡這個(gè)老師，背后給老師起個(gè)外號“小鮮肉”。每當體育課的時(shí)間一到，大家開(kāi)心極了。

　　生物，政治老師有點(diǎn)死板，上課就知道照本宣科，接著(zhù)劃題，背誦。不管你理解沒(méi)理解。好想小學(xué)的科學(xué)老師，講個(gè)記憶溫度的符號，告訴我們這個(gè)符號記憶法則“c背個(gè)小土豆”。讓我們永遠記憶深刻。

　　初中的學(xué)習生活，拉開(kāi)了新篇章，初中的老師們，我們這些小孩也要學(xué)會(huì )重新適應。

我的老師作文9

　　打開(kāi)記憶的窗口，我想到了這四年來(lái)的小學(xué)時(shí)光。這些記憶如同潺潺流水一般，在我的腦海中一一閃過(guò)。我想起了一年級時(shí)的班主任－黃艷紅老師。

　　黃老師很年輕，高挑的個(gè)子，白白的皮膚，卷卷的長(cháng)發(fā)如同水里的海草一般輕輕柔柔的。她的眼睛很大，而且又圓又黑，目光總是那么溫柔，我很喜歡她。

　　黃老師是溫柔的，又很負責任。有一次上自習課，我在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。有一個(gè)題目難住了我我絞盡腦汁也想不出來(lái)，正要向黃老師請教呢，她卻悄悄的站在我身邊看著(zhù)我呢。老師彎下腰柔聲對我說(shuō)：“你這道題不會(huì )嗎？”我紅著(zhù)臉嗯了一聲。"你先寫(xiě)上"明“的首字母M，再寫(xiě)上拼音就可以了�！秉S老師長(cháng)長(cháng)的卷卷的柔柔的頭發(fā)時(shí)不時(shí)的在我的臉上來(lái)回地撫來(lái)?yè)崛�，我的心里頓時(shí)蕩漾起一陣陣暖流。

　　黃老師也很?chē)绤�。有一次做看拼音�?xiě)詞語(yǔ)的題。本來(lái)拼寫(xiě)的是“得了”，我寫(xiě)成“得子”老師批閱完后，把作業(yè)發(fā)到我們手中。便問(wèn)同學(xué)們：“誰(shuí)把“得了”寫(xiě)成“得子”的站起來(lái)！”我站了起來(lái)，偷偷一看，除了我之外，還有另外的兩個(gè)同學(xué)也站了起來(lái)。老師手里拿著(zhù)戒尺，緩緩走到我身邊，讓我伸出手，在我手心上不輕不重地敲了一下，“以后記住了沒(méi)有？”我和其他兩個(gè)同學(xué)異口同聲的說(shuō)，“記住了”。真的，從那以后"了“和"子”我再也沒(méi)有混淆過(guò)。

　　四年的'小學(xué)時(shí)光像飛劍一樣，在空中飛快的穿越。像流星一般在夜空飛快的劃過(guò)。但黃老師的形象卻永遠留在了我的心里。四年時(shí)間里我們的語(yǔ)文老師換了好幾個(gè)，黃老師對我的教育之恩，我永生難忘！

我的老師作文10

　　葉老師可是個(gè)大忙人，就拿今天來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

　　今天中午，葉老師剛剛打開(kāi)飯盒蓋，“葉老師”洪蘇豪可憐巴巴地說(shuō)，“江依依把我的飯倒掉了�！边@時(shí)班里就是一個(gè)大法庭，葉老師就是個(gè)審判員，江依依接著(zhù)說(shuō)：“洪蘇豪，是你吃的太慢，人家桶都倒掉了，你還在吃�！薄拔易C明！”證人楊洋說(shuō)，”他還沒(méi)有吃完就出去走了幾圈才回來(lái)繼續吃�！比~老師這個(gè)審判員就開(kāi)始審判了，你有錯，你不該吃的這么慢，但是江依依你也有錯，你催洪蘇豪的方式不對，你們倆都要改進(jìn)，第一次審判就結束了。

　　葉老師剛喝了一口水，吃了幾口飯，李霈辰和李潤辰突然跑過(guò)來(lái)抓住葉老師的'雙臂，緊張地說(shuō)葉老師：“大事不好了，話(huà)訪(fǎng)抽到徐熙程啦！”“不要緊張，冷靜，冷靜！”葉老師邊說(shuō)邊走出去看徐熙程：“徐熙程不要急，我問(wèn)你你去過(guò)網(wǎng)吧嗎？”“沒(méi)有�！毙煳醭虉远ǖ卣f(shuō)�！澳悄銓�網(wǎng)吧的管理滿(mǎn)意嗎？”“滿(mǎn)意�！毙煜３空f(shuō)。兩個(gè)檢查的小姐姐驚呆了，只好把剛剛扣掉的分加回來(lái)，第2場(chǎng)風(fēng)波就過(guò)去了。

　　葉老師剛坐回座位，話(huà)訪(fǎng)又來(lái)抽查了，葉老師讓王鑫澤去�！罢垎�(wèn)您參加拿過(guò)哪些社區組織的活動(dòng)？”王鑫澤呆呆地看著(zhù)那位大姐姐，葉老師急得要命：“王鑫澤想想傳統節日��！”王心澤還是想不出來(lái)，大姐姐走了，這道題他答錯了，“王鑫澤，”葉老師大叫：“你給我扣10個(gè)學(xué)幣！”第3場(chǎng)可怕的話(huà)訪(fǎng)也結束了。

　　葉老師可忙了，這個(gè)只是今天中午發(fā)生的事，其實(shí)葉老師每天都這么忙。我都替老師傷心和操心，葉老師已經(jīng)有很多事情了，你們這些討厭鬼就不能讓葉老師更輕松嗎？

我的老師作文11

　　我的語(yǔ)文老師姓薛，同時(shí)她也是我們的班主任。她有一頭烏黑筆直的長(cháng)發(fā)，又細又長(cháng)的眉毛在說(shuō)話(huà)時(shí)一動(dòng)一動(dòng)的，好像夏天隨風(fēng)飄動(dòng)的柳葉。她的身材比較瘦，那是因為她為我們這群孩子操了很多心。

　　記得開(kāi)學(xué)后第一節語(yǔ)文課上，她就嚴肅地對我們說(shuō)：我有我的規矩：一、上課要認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言；二、作業(yè)按時(shí)完成，要養成自糾自查的好習慣，提高正確率如果哪位不遵守我的規矩，那么老師很生氣，后果很?chē)乐�！結果，語(yǔ)文課才剛結束，薛老師就發(fā)現同學(xué)不僅在課上開(kāi)小差，而且課堂作業(yè)一字沒(méi)寫(xiě)。這是對老師所定規矩的公然挑釁。老師非常生氣：她的眉頭緊皺成一團，牙齒咬得咯咯作響，雙手握緊成了拳頭，身體也微微顫抖著(zhù)，我們仿佛能看到她眼中充斥的怒火。果不其然，同學(xué)受到了史上最嚴厲的批評將課上所講的`全部知識點(diǎn)抄寫(xiě)十遍。

　　雖然薛老師大部分時(shí)候不茍言笑，對我們非常嚴厲。但后來(lái)發(fā)生了一件事，大家扭轉了對她的印象。有一次課間，我正在埋頭、專(zhuān)心致志地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，突然耳畔傳來(lái)一聲刺耳的女高音��！我被嚇了一大跳，心想，至于嗎，如此大驚小怪？大家紛紛抬起自己的小腦袋，好奇地打量著(zhù)四周，想弄明白發(fā)生了什么。原來(lái)，教室里闖入了一位一只蜜蜂正在空中嗡嗡著(zhù)、來(lái)回飛舞。同學(xué)們都很害怕，有的嚇得一蹦三尺遠，躲到了教室的后面；有的躲在課桌下，雙手護頭，瑟瑟發(fā)抖；還有的甚至拿起了書(shū)本，想向蜜蜂擲去。這時(shí)，薛老師挺身而出，她先讓我們不要驚慌，然后意味深長(cháng)地對大家說(shuō)：同學(xué)們，我們盡量不要傷害蜜蜂，畢竟它也是一條小生命。請大家換位思考，如果你是一只小蜜蜂，人們一見(jiàn)到你，就想方設法攻擊你，你會(huì )多少傷心��！說(shuō)完，她連忙跑出教室，很快帶回一朵鮮花，輕松地將蜜蜂引出了教室。

　　這就是我的老師，嚴厲的背后是對學(xué)生濃濃的愛(ài)，她的善良也埋藏在那樸實(shí)無(wú)華的行為之中。

我的老師作文12

　　我有一個(gè)語(yǔ)文老師，他就是劉老師，今年44歲，披著(zhù)烏黑發(fā)亮的中分頭發(fā)，還有一副閃閃發(fā)光的眼鏡。一副明亮的眼睛和一雙炯炯有神的眼睛，你知道嗎?他的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)!當我們考試考得好是他的`眼睛好像說(shuō)：“你真棒!”當我們上課沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)他的眼睛像豹子一樣盯著(zhù)你好像說(shuō)：“趕快專(zhuān)心聽(tīng)講!”

　　劉老師他雖然知道粉筆灰對人不好，但他也沒(méi)有辦法，只好用粉筆擦，因為我們上劉老師的課我們都很開(kāi)心，所以我們的成績(jì)也好了很多，因為劉老師的教學(xué)經(jīng)驗很豐富，所以我們在課堂上有很多樂(lè )趣，比如當我們讀書(shū)讀累了時(shí)，劉老師就會(huì )用讀寫(xiě)方法或講笑話(huà)讓我們可以不用那么累，又是呢我們快下課時(shí)就讓我們讀書(shū)，或者讀詩(shī)的時(shí)候劉老師也會(huì )和我們一起讀書(shū)或者搖著(zhù)頭讀，他說(shuō)那樣才有讀詩(shī)的味道。

　　劉老師不但教學(xué)經(jīng)驗豐富而且品德十分的高尚，當我們起立是那個(gè)椅子就會(huì )像打雷一樣響，劉老師聽(tīng)到了就說(shuō)：“同學(xué)們!你們能不能小聲點(diǎn)啊!同學(xué)們，請坐下次注意”，然后我們上課了劉老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做試卷”劉老師剛說(shuō)完同學(xué)們就立刻在說(shuō)話(huà)了，劉老師說(shuō)：“別吵啊”，之后我們在讀那張試卷的閱讀題讀的很拖拉，劉老師就說(shuō)：“我這節課是語(yǔ)文測試!不是語(yǔ)文讀書(shū)!”

　　這就是我的老師我想說(shuō)：“是您教會(huì )我們做人的道理，是您教會(huì )我們知識，是您讓我們考試得高分”最后我想說(shuō)“謝謝您!”

我的老師作文13

　　教我們科學(xué)的是陳教師�？蓜e小看了陳教師，她可是一個(gè)“老科學(xué)”。因為陳教師教科學(xué)至少也教了8年。在她面前，我們所學(xué)的科學(xué)知識實(shí)在是少得可憐。

　　這天這堂課是科學(xué)課，上課鈴一打響，全班同學(xué)都以迅雷不及掩耳之勢“飛”到位子上。全班都認真而又安靜地等候著(zhù)教師，因為每一次陳教師的出現總能帶給我們驚喜——她總會(huì )做些奇妙而搞笑的科學(xué)實(shí)驗，并附上幽默詼諧的預言，輕簡(jiǎn)單松地將枯燥的只是印在我們腦海里。

　　可是一會(huì )兒，陳教師便拎著(zhù)一個(gè)大箱子進(jìn)來(lái)。教師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“大家都明白，不一樣的溶液倒在一齊有可能會(huì )產(chǎn)生化學(xué)反應，這天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗�！苯處煆南渥永锬贸隽艘淮蠖盐孱伭�色的溶液。教師取出了兩瓶溶液，緩緩倒入試管中，“請同學(xué)們看好了，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要來(lái)了……”我們全班三十四雙眼睛都瞪大了，緊緊地盯著(zhù)試管。只見(jiàn)原本淡黃的溶液加入了另外一種溶液后，瞬間就變成了粘稠的.海藍色的液體。我們的嘴巴都變成了“o”形。陳教師得意洋洋地解釋道：“這兩種液體，一個(gè)叫硫酸銅，另一個(gè)叫……”我們都聽(tīng)得入了迷，仿佛我們就是科學(xué)家，正在做實(shí)驗似的。

　　“這天我們就講到那里，下課�！�

　　“下課”兩字話(huà)音剛落，清脆的下課鈴聲就響了�？磥�(lái)咱們的陳教師不僅僅是一位“老科學(xué)”，還是一位“老時(shí)鐘”哩！

我的老師作文14

　　在大家的心目中，我的現任語(yǔ)文老師——彭老師總是兇兇的'，動(dòng)不動(dòng)就指責我們，弄得大家都不愿意與她分享意見(jiàn)，對她似乎“能躲就躲”。而我也一樣，對她存有偏見(jiàn)。

　　這個(gè)學(xué)期，我被老師選去演講�？晌也淮笤敢馊�，誰(shuí)叫老師這么兇呢？無(wú)奈“師命難違”，我只得硬著(zhù)頭皮答應了。

　　星期二上體育課，我正準備下操場(chǎng)，卻又看見(jiàn)老師急匆匆地跑過(guò)來(lái)，大喊：“蘇婧揚，快回教室背演講稿！”我很想去上體育課，卻又怕被老師罵，只得回到教室，為老師背那枯燥的演講稿。

　　誰(shuí)知，我才背完第一段，正想繼續背下去時(shí)，卻又聞老師一聲吼“停！”

　　沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，老師又繼續說(shuō)：“你看看你，面無(wú)表情、目光呆滯，這根本不叫演講，而是背書(shū)！還有，我叫你配的動(dòng)作呢？”

　　“我……忘記了……”我的臉開(kāi)始漲得通紅。

　　“還有，演講稿你也沒(méi)背熟，等到背熟，配好動(dòng)作時(shí)再來(lái)找我�！崩蠋焷G下話(huà)便走。

　　“哦……”我有些生氣地回到了座位。我一邊走，一邊委屈地想：怎么能這樣說(shuō)嘛，我明明背熟了呀……

　　晚上，我正在做作業(yè)。偶然間，我聽(tīng)到了電話(huà)里父親與老師的對話(huà)。在寂靜的夜里，我清楚地聽(tīng)到老師的聲音：“蘇婧揚的稿已經(jīng)背熟了，但還沒(méi)有配上動(dòng)作。希望您對她多給予指導，要知道，我把希望寄托在她身上了……

　　聽(tīng)了這番話(huà)，我對老師還能有偏見(jiàn)嗎？老師嚴厲，是因為她不能失去一個(gè)老師的威嚴；老師好強，是因為她對我們寄托了太多太多的希望……如果此時(shí)此刻，老師在我面前的話(huà)，我一定會(huì )對她說(shuō)：“相信我吧！老師，我一定會(huì )用最優(yōu)異的成績(jì)回報您！”

我的老師作文15

　　一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，我永遠忘不了您——我們親愛(ài)的“假小子”老師。

　　剛踏入六年級的大門(mén)時(shí)，我們就聽(tīng)說(shuō)要換個(gè)數學(xué)老師，就在這時(shí)，您進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)您身穿一件白襯衫，一條修身的黑色長(cháng)褲，不太高的鼻梁上架著(zhù)一付正正方方的黑色眼鏡，再加上一頭濃密的短發(fā)，看上去，真像一個(gè)“假小子”。于是，您多了一個(gè)外號——“假小子”老師。

　　上您的數學(xué)課，總感覺(jué)比其他老師的課好玩。記得有一次，您看大家都十分疲倦了，便說(shuō)來(lái)玩一個(gè)游戲，大家一聽(tīng)“游戲”兩字，立馬打起了精神。您拿起了一張白紙，問(wèn)我們：“用這張白紙，大家可以折成什么圖形呢？”我便說(shuō)可以折成一個(gè)圓柱體，您笑了，寫(xiě)下了今天的課題《圓柱的側面積》。您順利地開(kāi)始講課了，興趣都被帶入了其中，下課鈴響了，大家過(guò)覺(jué)得意猶末盡的，戀戀不舍地離開(kāi)了教室。

　　您喜歡和我們打成一片，這也是我們喜歡您的一個(gè)理由。還記得上體育課時(shí)，您和我們一起打籃球，但由于您的球技不佳，老摸不到球，好不容易搶到了一個(gè)球，您想來(lái)一個(gè)帥氣的三步上籃，可球剛出手，便砸在了籃筐上，又彈了回來(lái)，大家哄堂大笑起來(lái)，您卻叉著(zhù)腰，一付很不服氣的`樣子，大家笑得更厲害了。

　　我是幼苗，您是雨露，滋潤著(zhù)我干涸的心田，我是小草，您是太陽(yáng)，照耀著(zhù)我成長(cháng)的道路。朗朗晴空，悠悠師心，我永遠愛(ài)您！我敬愛(ài)的劉老師！

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的老師作文03-01

我的老師作文（精選）07-03

（精選）我的老師作文07-04

我的老師作文[精選]07-04

(精選)我的老師作文07-06

我的老師作文【精選】07-04

[精選]我的老師作文07-04

我的老師作文(精選)07-04

【精選】我的老師作文07-04

我的老師作文07-11