那兒的作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的那兒的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

那兒的作文1

　　那兒，就在那兒的那片稻田里，我隨母親走過(guò)了多少個(gè)春秋。母親總是走得那么快，總要放慢腳步，在那兒等我。

　　幼師的我，蹣跚走步，長(cháng)得像參天大樹(shù)的野草總會(huì )將我矮小的個(gè)頭淹沒(méi)在那稻花浪里，踉踉蹌蹌地總是跟不上母親的腳步，但每一陣風(fēng)拂過(guò)那稻花浪，母親就總會(huì )放慢腳步，回頭，輕輕對我微笑，在遠處的哪兒默默鼓勵我越過(guò)眼前的藩籬。

　　長(cháng)大了些，還是在那兒，那兒的那片稻田里，母親依舊總會(huì )在前頭，我總會(huì )在后頭，而我總會(huì )東摘朵花戴在前頭，西拔支狗尾草嚼在嘴里，看見(jiàn)了奇形怪狀的石頭又便停下拾起，就這樣，走走停停，停停走走，落后在母親的身后，但又是一陣稻花浪拂過(guò)稻花浪，母親便會(huì )在遠處的那兒，放慢腳步，回頭，輕聲呼喚著(zhù)我。我一聽(tīng)見(jiàn)呼喚，便飛快地“嗖”一聲，跑在母親的跟前，依偎著(zhù)母親。母親就會(huì )輕輕地撫摩著(zhù)我的額頭，淡淡地微笑著(zhù)，用慈愛(ài)的目光注視著(zhù)我，說(shuō)：“調皮的小丫頭”。

　　如今，又是在那兒，那兒的那片稻田里，母親在稻田里曼璐的身影依舊，只是多少個(gè)春秋已經(jīng)過(guò)去，殊不知歲月已經(jīng)壓彎了母親的身軀。翹首昂頭，才發(fā)現曾經(jīng)飄蕩在稻田上銀鈴般的笑聲化作點(diǎn)點(diǎn)細雨消逝在這稻花浪里，換成了我對母親的輕聲呼喚。每天放學(xué)，到那兒的那片稻田等待著(zhù)母親，母親的腳步依然這么快，忙碌的身影隨那稻花浪飄揚著(zhù)，但是在回家的'路上，我卻要放慢腳步，呼喚著(zhù)跟在后頭那兒的母親

　　“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)“淡淡的樹(shù)影，隔著(zhù)那兒的藩籬，那兒的那片稻田里，看著(zhù)母親彎著(zhù)腰在稻花浪里穿梭著(zhù)那若隱若現的身影，有點(diǎn)心酸。我輕聲呼喚了一下母親，母親回過(guò)頭來(lái)，像從前一樣對我輕輕地微笑，突然，一陣風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，忽然懂的，雖然歲月滄滄，但是，那兒的愛(ài)依然深沉。

那兒的作文2

　　“快點(diǎn)兒！要不前排沒(méi)有位置了！”我從擁擠的人群里把爸爸拉出來(lái)，“喏，到那邊去買(mǎi)票！”連忙把爸爸向售票口拽去。賣(mài)票的兩個(gè)阿姨，在人民幣和入場(chǎng)券之間忙碌著(zhù)。旁邊立著(zhù)一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“數學(xué)講座”幾個(gè)醒目的大字。

　　我捏著(zhù)票向前擠，終于擠到了文化館里面的檢票處�！笆迨�，兩個(gè)人的�！薄昂��！敝灰�(jiàn)叔叔用一個(gè)錐子似的東西在票的一角鉆了個(gè)小孔�！斑@是干嗎呀？”“為了避免有人混水摸魚(yú)做的標記�！备赣H跑上前來(lái)氣喘吁吁地解釋說(shuō)，“鉆了孔的說(shuō)明是用……”還沒(méi)等他把話(huà)說(shuō)完，只聽(tīng)“啊”的一聲，我前面的大姐姐差點(diǎn)摔倒�！罢l(shuí)��？這么不講公德？”大姐姐一邊起身一邊說(shuō)，她把埋怨的目光投向我旁邊的男孩身上。我也緩過(guò)神來(lái)，正要指責他，只見(jiàn)他急忙把打成卷的票塞到檢票員手里，“一個(gè)人！”說(shuō)完便以驚人的速度鉆進(jìn)了大廳，消失在人海里�！案墒裁囱�，跑這么快！”我看著(zhù)他消失的.地方，沒(méi)好氣地說(shuō)。

　　“哎呀！”檢票員大叫一聲“這是用過(guò)的票��！”“什么？不可能吧？”“你們看——這是我鉆的孔！”“不錯，的確是有個(gè)孔�！薄翱墒撬�怎么會(huì )有這樣的票呢？”檢票員喃喃地說(shuō)：“都怪我不小心，我居然把票放在這兒……”他指向旁邊的柜臺說(shuō)�！半y怪他會(huì )把票打成卷兒呢！原來(lái)他有這么一手兒！”大姐姐做出一種恍然大悟的樣子說(shuō)�！斑@可怎么辦？你們看見(jiàn)那個(gè)人長(cháng)什么樣了沒(méi)有？”檢票員急得滿(mǎn)頭大汗�！皼](méi)有……”人們紛紛搖頭，我眼前一片茫然。

　　講座開(kāi)始了，可我什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。浮現在我眼前的，只有那個(gè)男孩匆匆入場(chǎng)的背影、打成卷的票和檢票員失望而焦急的神情……

那兒的作文3

　　請順著(zhù)我指的地方看，那兒，有愛(ài)。

　　那是一張照片，一張將濃濃的愛(ài)定格在那兒的照片——爺爺坐在椅子上，而奶奶就站在旁邊。每當看到這張照片，總有一種說(shuō)不出的情緒溫暖我的`心……

　　那時(shí)還很小，住在奶奶家。奶奶和爺爺已經(jīng)很老了，基本上一天下來(lái)他們都很少說(shuō)話(huà)，但有一點(diǎn)我很不明白，奶奶在東邊的屋子里織毛衣，爺爺就坐在院子里的藤椅上曬太陽(yáng)�？墒敲扛粢欢螘r(shí)間，奶奶就會(huì )放下手中的活，對門(mén)外“老頭子”“老頭子”地叫。如果爺爺應的話(huà)，奶奶就會(huì )繼續手里的活，倘若是不應，奶奶便急了，趕緊，到院子里一探究竟�？梢坏皆鹤永�，看到爺爺在椅子上睡著(zhù)了，就瞇著(zhù)眼笑罵道：“死老頭子，叫了也不應�！�

　　如此反復，天天發(fā)生。有時(shí)候，覺(jué)得無(wú)聊就在奶奶叫爺爺的時(shí)候，模仿?tīng)敔數穆曇�，像個(gè)曬著(zhù)太陽(yáng)的懶貓，又清又長(cháng)地“唉——”著(zhù)，自認為學(xué)得很像，可每次都被識破。奶奶嗔怪道：“別搗蛋，玩去�！陛p拍我的頭，我便跑開(kāi)了。我又自個(gè)琢麿，還以為是爺爺奶奶的暗語(yǔ)，可很快又否定了這個(gè)想法，便想去問(wèn)奶奶，可又怕被奶奶一句“你還小，還不懂”給回絕。那時(shí)候就一直糾結這個(gè)問(wèn)題，直到要離開(kāi)奶奶來(lái)這讀書(shū)的那一天才抱著(zhù)“豁出去”的心態(tài)去問(wèn)奶奶�！澳棠�，為什么老喊爺爺，喊完又不說(shuō)話(huà)了，只是為了爺爺應你嗎？”奶奶粗糙的手輕拍著(zhù)我的頭答道“活了大半輩子，已經(jīng)不求什么了，有他在身邊，就覺(jué)得心安了，你長(cháng)大就明白了，去吧�！�

　　現在明白了，原來(lái)，愛(ài)是這么的簡(jiǎn)單。那聲聲的呼喚化作暖暖的愛(ài)，將心裹著(zhù)，溫暖……

　　愛(ài)，簡(jiǎn)單而雋永。不管過(guò)了多久，請記�。耗莾�，有愛(ài)。

那兒的作文4

　　清晨的風(fēng)有些微涼，當經(jīng)過(guò)母校時(shí)，看到那些小學(xué)生一個(gè)個(gè)身穿校服、戴紅領(lǐng)巾、背著(zhù)書(shū)包。此時(shí)，記憶像翻書(shū)一樣，所以的畫(huà)面全都浮現在腦海里。

　　那個(gè)什么都不懂的我踏進(jìn)了小學(xué)的校門(mén)。對任何事物都充滿(mǎn)新鮮感的我，這邊張望，那邊張望，當少先隊的那些大哥哥，大姐姐在操場(chǎng)授予我們紅領(lǐng)巾時(shí)，心里那種純真的喜悅、“我是一個(gè)一年級的小學(xué)生啦！我是少先隊員啦！好棒喔！”那種興奮好不讓人懷念每當星期一的時(shí)候，我們衣著(zhù)整潔地排列在操場(chǎng)上。這一切多美好多歡樂(lè )！當再次走進(jìn)母校時(shí)望著(zhù)教學(xué)樓仿佛又聽(tīng)到我們的郎郎書(shū)聲，寫(xiě)作業(yè)時(shí)的認真，回答問(wèn)題時(shí)那種既害怕又不想退縮的勇氣……太陽(yáng)漸漸落山了，金黃的陽(yáng)光照射在草坪上，手觸碰的那一瞬間，有種莫名的傷感……

　　曾經(jīng)的歡笑，曾經(jīng)的悲傷，曾經(jīng)的教訓，曾經(jīng)的喧鬧，曾經(jīng)的寂靜，曾經(jīng)的幼稚，曾經(jīng)的瘋狂，曾經(jīng)在學(xué)校里數著(zhù)哪個(gè)老師最帥，哪個(gè)老師最美，并列出排行榜；曾經(jīng)讓我累得喘不過(guò)氣來(lái)的試卷；曾經(jīng)那氣死人的'考試倒計時(shí)，曾經(jīng)我最討厭的通知書(shū)，曾經(jīng)讓我丟盡面子的數學(xué)。一切的一切，都隨著(zhù)畢業(yè)而去，一切的一切，都將成為我們永久的回憶，一切的一切，都不會(huì )消逝而是保存在腦海里，保存在這個(gè)讓人歡喜讓人憂(yōu)的季節里。

　　看著(zhù)母校里的一草一木、勾勒出一幅幅美麗的圖畫(huà)，記錄下那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。母校有我最寶貴的“財富”、有我最美好的回憶、有著(zhù)穰我無(wú)法釋?xiě)训臇|西、那里很安靜、很純真、很單純、很溫馨、它（母校）記錄我―懷念那一切。

　　當我邁著(zhù)沉重的腳步，離開(kāi)美麗的校園，我，仰望著(zhù)飄著(zhù)白云的天空暢想時(shí)，才覺(jué)得“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”！樹(shù)綠了六次，黃了六次。甜蜜的歲月，怎能忘卻？親愛(ài)的老師，同學(xué)們，別了，親愛(ài)的母校，別了；在夢(mèng)里，我會(huì )變成蒲公英，在母校徘徊！

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