這真讓我著(zhù)迷作文[必備]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的這真讓我著(zhù)迷作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

這真讓我著(zhù)迷作文1

　　城市里的冬天干巴巴的，這，很不好，這，令我厭惡。

　　天空是被霧氣籠罩著(zhù)的，灰得迷茫，灰得無(wú)邊無(wú)際。蔭翳以強勢的姿態(tài)遮住了那片天，只有陽(yáng)光無(wú)力地閃著(zhù)，枯燥得像是一張白紙，一碗寡淡的清粥。

　　這樣的城市，這樣的環(huán)境，令我厭惡。

　　我蜷縮在屋子的角落，透過(guò)窗戶(hù)子去看著(zhù)天。也許我想看到的是一大片海洋吧，沒(méi)有雜質(zhì)的藍色，泛著(zhù)絲綢的光澤，翻滾著(zhù)白色的浪，但這座城市給予我的只有白色的沙漠。

　　時(shí)間像是被凍住了一樣，天地間一片死寂，連枝頭的葉也不動(dòng)了。瑟縮在干枯的枝頭，像是將死的老貓。

　　突兀的電話(huà)鈴聲打破了這份令人心中郁悶的沉寂。隨后父親變推開(kāi)我的房門(mén)。

　　“親戚來(lái)電話(huà)叫我們去鄉下玩玩，走嗎？”

　　鄉下？

　　腦海里的畫(huà)面如浪涌來(lái)，淹沒(méi)了心緒。眼前瞬間掠過(guò)無(wú)數景象：朽敗的老屋，昏暗的燈光，千里一色的田野里，白發(fā)蒼老的老者吃力地拖著(zhù)農具，容顏不再的老婦蜷在藤椅中，眼神撫過(guò)家人的合照，溫柔而孤獨。

　　印象里的鄉下似乎就是一盞老舊的煤油燈，沒(méi)有一絲夢(mèng)幻的、綺麗的色彩，換作平常，我定是不愿去的。

　　我嘆了聲氣。這樣也好，去散散心吧。

　　車(chē)輪碾過(guò)干裂的土地，睡夢(mèng)中的天仍然是陰云密布，墨水般的云層層壓來(lái)，逼得我幾乎落淚。

　　再睜眼時(shí)，淚水卻真的從眼眶里流了下來(lái)。頭頂上的不是天空，而是浩瀚的大海，那樣直直滲透進(jìn)靈魂深處的色彩，一定是海吧！從遠方流淌來(lái)的云，那正是翻滾的浪。

　　這樣的環(huán)境，這樣的天空，令我著(zhù)迷。

　　我似乎，回到了夢(mèng)魂縈繞的故鄉。記憶中的故鄉早在機器的轟鳴中灰飛煙滅，也許被歲月的車(chē)輪碾碎成泥土便是它的宿命，但眼前的一草一木又分明與心中那張老舊的照片重疊。

　　這樣的.故鄉令我神往，令我著(zhù)迷。

　　鄉野里的山從不孤獨，因為山的心中住著(zhù)一代又一代的人。城市里的山是孤獨的，因為心中只有無(wú)聲的草木，靜靜地佇立著(zhù)，不言也不語(yǔ)。

　　遠遠地就看見(jiàn)了幾位老人等候在風(fēng)中。他們向我們招手，大聲地呼喊著(zhù)，竟像是幾歲的孩童，朝氣十足地呼喊著(zhù)自己的玩伴。他們的脊梁早已被沉重的歲月壓彎，但他們心中的脊梁仍挺得筆直。他們的聲音已是蒼老沙啞，但那顆心，卻仍是夏風(fēng)里最茂盛的樹(shù)。

　　也許住在鄉中的人，心都像是樹(shù)一樣不老的。

　　這樣的風(fēng)土人情亦令我著(zhù)迷。

　　他們將我領(lǐng)到一座老屋前。老屋臨著(zhù)一條山溪，從屋里推開(kāi)窗探頭看去，就是充滿(mǎn)了視線(xiàn)的水。正似江南的水鄉人家。夢(mèng)中的江南定要煙雨朦朧，遠山朦朧？只需像這鄉中，有終年不止的，流淌的溪水，便足夠了。

　　空中竟開(kāi)始飄雪，天邊也泛起一層白色。點(diǎn)點(diǎn)的雪順著(zhù)天空的衣角爬下來(lái)，似漫天繁星墜落人間。山間的樹(shù)，似乎要融化在雪中。我的心似乎也要化在景中。

　　我撲在沾滿(mǎn)白雪的山間草地上，沉醉的閉上了眼。

　　這樣的故鄉，這樣的環(huán)境，這樣的風(fēng)土人情，真的真的，讓我著(zhù)迷！

這真讓我著(zhù)迷作文2

　　生活是一個(gè)萬(wàn)花筒，他讓我著(zhù)迷。最讓我著(zhù)迷的是讀書(shū)。讀書(shū)，永遠是件高興的事。讀書(shū)真讓我著(zhù)迷。正所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！毕裎疫@樣朝氣逢勃的年齡，怎能不多點(diǎn)讀書(shū)呢？書(shū)，在我生活中，占百分之三十的位置。讀書(shū)真讓我著(zhù)迷，它給我帶來(lái)歡樂(lè )，減去愁?lèi)�；它給我帶來(lái)啟迪，減去天真。書(shū)��！是你帶來(lái)我的一切，讓我走進(jìn)變化莫測的海洋里，去品味人生，品味世界。

　　讀書(shū)真讓我著(zhù)迷。一讀起書(shū)來(lái)，我就會(huì )廢寢忘食。全心投入到書(shū)里面去。記得有一天夜晚，我到新華書(shū)店去看書(shū)，一看就像著(zhù)了魔似的，一直看到店里打烊，我才戀戀不舍離開(kāi)�；丶視r(shí)，書(shū)中的內容占滿(mǎn)了整個(gè)腦袋。誰(shuí)知，錯過(guò)了家門(mén)，直到熟人向我打招呼，我才把欲欲蠢蠢的心拉回現實(shí)中來(lái)�？上�，我對書(shū)迷到了什么程度。

　　當我悶時(shí)，拿起書(shū)，即可把我低沉的心為之一振。當我煩時(shí)，拿起書(shū)，即可把我煩惱的事暫停關(guān)系，帶我進(jìn)入另一個(gè)歡樂(lè )世界。當我興奮到極點(diǎn)時(shí)，拿起書(shū)，即可把我高昂的心平伏下來(lái)，帶我進(jìn)入一個(gè)平靜的世界。書(shū)，你在什么時(shí)候，都能幫我一把。不僅如此，還教我啟迪。

　　我喜歡讀書(shū)是因為高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)，要算人類(lèi)在走向未來(lái)幸福富強的道路上所創(chuàng )造的一切奇跡中最復雜最偉大的奇跡�！备郀柣�把書(shū)說(shuō)成奇跡，說(shuō)明書(shū)是可以創(chuàng )造奇跡的東西。所以重那次開(kāi)始我就愛(ài)上了讀書(shū)。在這幾個(gè)月中我看了：《三國演義》﹑《水滸傳》﹑《上下五千年》等一些書(shū)籍。從中我懂得了許多道理。當你拿起奧斯特洛夫斯基縮所寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，會(huì )令人發(fā)指。文中的主人公――保爾柯察金，面對困難是如此的不屈不撓，如此的堅持不懈，讓你深省。

　　現在我學(xué)會(huì )了怎樣選擇好書(shū)。好書(shū)就是與你想的類(lèi)型一樣，還對你有幫助的書(shū)。不能選擇對你沒(méi)有一點(diǎn)好處的書(shū)。這樣才能達到學(xué)習的目的'。好書(shū)是使人開(kāi)卷時(shí)會(huì )有所求，而閉卷時(shí)有蘭益處。好書(shū)是偉大心靈的寶貴血脈。

　　書(shū)籍的重要是，書(shū)籍是幼年的導師，是老年人的護士，是世人曰累積智慧之長(cháng)明燈。一間沒(méi)有書(shū)的屋子，正如一個(gè)沒(méi)有窗子的房間。書(shū)中橫臥著(zhù)個(gè)過(guò)去的靈魂，書(shū)是大天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。書(shū)是唯一不死的東西，擁書(shū)萬(wàn)卷，何假百城。

　　現在我知道亍讀書(shū)的目的目的。讀韋了并不是讀更多的書(shū)，而是體驗更多的生活義意義。讀書(shū)為明理，明理為做人。讀書(shū)須達到四項目的：一是知識，二是信仰，三是便利，四是快樂(lè )。

　　我喜歡讀書(shū)因為它帶給我知識、快樂(lè )！

這真讓我著(zhù)迷作文3

　　在五彩繽紛的大千世界里，有很多美好的東西讓人著(zhù)迷，有的人著(zhù)迷電影，是因為它能給人帶來(lái)感觀(guān)的刺激；有的人著(zhù)迷音樂(lè )，是因為它能愉悅身心；有的人著(zhù)迷于旅游，是因為能在行千里路之中神游于自然。而我，在書(shū)中既能找到視覺(jué)的快感；又能尋覓樂(lè )曲的優(yōu)美；更能在博覽群書(shū)中感悟人生。就因為這些，我更著(zhù)迷于看書(shū)。

　　唐代的劉禹錫在《陋室銘》中寫(xiě)到：“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈�！边@“仙”、“龍”都在《格言全集》里藏著(zhù)呢！

　　那是一堂班主任上的討論課，整個(gè)教室人聲鼎沸，在大街上也能聽(tīng)見(jiàn)。然而我卻正被《格言全集》深深地吸引住了。書(shū)里流淌著(zhù)智慧的河流；書(shū)里展現出讓人仰止的高山；書(shū)里飛騰著(zhù)哲學(xué)的翅膀。這時(shí)書(shū)上的一句格言讓我震憾：“要讓你自己的主見(jiàn)征服世界，不要讓世界來(lái)俘虜你”（莎士比亞語(yǔ)）。就因為我太喜歡這句話(huà)，便忍不住拍案而起，在課堂上大吼了一聲：“好！太好了，真是寫(xiě)得太棒了！”頓時(shí)，原本喧囂的教室突然戛然而止，變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)，全班同學(xué)用異樣的眼光“直射”著(zhù)我，班主任老師發(fā)話(huà)了：“好什么呀，我在叫你們討論，什么叫寫(xiě)得太棒了，你倒是說(shuō)說(shuō)看�！蔽疫B老師讓我討論哪個(gè)問(wèn)題都不知道，怎么可能說(shuō)得出來(lái)呀！片刻后，老師已經(jīng)走到我跟前，我這才意識到，那本《格言全集》還在桌上呢！便下意識地往抽屜里塞，但已經(jīng)來(lái)不及了。

　　“把書(shū)拿出來(lái)！”許老師瞪著(zhù)我，生氣地說(shuō)道�！拔摇�…”“不用說(shuō)了，下課到我辦公室來(lái)�！蔽抑缓脩�了一聲道：“噢�！贝丝涛倚那榈木趩士上攵�知，這能怪我嗎？只因這書(shū)里有“仙”有“龍”��！隨后的課,我一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去，因為那本書(shū)被——收了�。�！

　　“叮鈴鈴……”我期盼已久的下課鈴終于響了。我趕忙走進(jìn)辦公室。還沒(méi)等到我說(shuō)話(huà)，許老師就開(kāi)始了長(cháng)篇大論：“我還以為什么書(shū)讓你這么著(zhù)迷呢？竟然上我的課都看，結果是一本《格言全集》��！早就說(shuō)過(guò)了，不是不準看，只是上課不能看課外書(shū)，更不用說(shuō)上我的`課了，要是上其它課還得了……”我只好不停地“嗯……嗯……嗯……”答應著(zhù)，說(shuō)實(shí)在的,許老師說(shuō)些什么，我連一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心里只期盼著(zhù)快把書(shū)還給我吧！我的目光一刻也沒(méi)離開(kāi)過(guò)許老師手中拿著(zhù)的《格言全集》，生怕那本書(shū)長(cháng)了翅膀飛了似的。半小時(shí)后，許老師終于停止了發(fā)言，然后拍拍我的后腦勺，緩緩地將書(shū)遞到我胸前……。

　　“親愛(ài)的書(shū)，你又回到了我的懷中！”隨后，我大步流星地跨出辦公室，急切地翻開(kāi)書(shū)，邊走邊看，“嘭——”“對不起，我不是故意的！”結果我與迎面走過(guò)的一位同學(xué)撞了個(gè)滿(mǎn)懷。

　　看吧！誰(shuí)叫這本知識豐富的《格言全集》這么有魅力呢？哎，看書(shū)就是讓我如此著(zhù)迷��！我就沉睡在書(shū)的世界里，永遠都不想醒過(guò)來(lái)！

　　編輯推薦：20xx年甘肅蘭州中考滿(mǎn)分作文匯總

這真讓我著(zhù)迷作文4

　　假日，友人來(lái)我家喝茶。閑聊之中，不經(jīng)意問(wèn)道：“何事最讓你著(zhù)迷？”我思考半分，答道：“品茶�！庇讶诵南旅Ｈ�。

　　我笑而不語(yǔ)，往紫砂壺里加入七八十度的開(kāi)水，再往水中放入一小撮碧螺春。茶葉緩緩下落，如青螺入水，在水面上打著(zhù)轉轉，又漸漸蕩入水中，沉入壺底。未幾，芽葉伸展開(kāi)來(lái)，茸毛依水飄蕩，嫩綠透亮，姿態(tài)宛如綻放的一朵君子蘭，煞是動(dòng)人，不禁讓我深深著(zhù)迷。十分鐘后，我拿出濾網(wǎng)，將其置于白瓷壺上，將茶水倒入其中。茶離開(kāi)了水的懷抱，遺留在濾網(wǎng)上。拿開(kāi)濾網(wǎng)，雪白的壺中，茶水碧綠清澈。我給友人和自己各斟了一杯。

　　舉起茶杯，杯中茶香撲鼻而來(lái)，只微微小酌一口，便清新怡人。茶水入腹，茶的清香滲透在每一個(gè)毛孔之中，再愜意地張開(kāi)。知己相聚，品茶談心，真摯的友誼仿佛也不動(dòng)聲色地融入了茶水之中，令杯中之茶愈發(fā)濃郁。茶之濃兮情亦濃，著(zhù)迷于此兮，品玲瓏。

　　友人不懂得辨別茶葉，嘗罷只覺(jué)入口舒暢，便興奮地問(wèn)：“這是什么茶？”我嘴角微微上揚，端起茶壺，再給友人斟一杯，道：“這茶是碧螺春，本質(zhì)微澀清香，讓人感到全身通透，身上壓力易隨茶香飄散，是我最著(zhù)迷的茶�！庇讶怂贫�非懂，只覺(jué)口中香澀太過(guò)于厚重，余韻久久未去。我便將茶壺中的茶渣倒掉，重新沏了一壺綠茶。倒入杯中，八分滿(mǎn)，端起，入腹，三步曲。茶水如發(fā)絲般，飄飄悠悠，蕩入腹中，勾起了心中那沉淀已久的活力。這感覺(jué)，跟普洱的厚重深沉截然不同——普洱的苦后回甘猶如人生前半生的艱苦，與后半生的.幸福，而綠茶簡(jiǎn)單純凈，一絲不掛，恰如年少無(wú)知的我們。我豁然醒悟，也許，品茶如品人生，不同的茶葉，可以沏出各有味道的人生。品茶，竟讓我在不同的人生中流連，令我著(zhù)迷不已。

　　品茶中，瞥見(jiàn)友人正端視著(zhù)手中茶杯，我恍然想起放置在屋中的一套新茶具，便走入房中取出，興致勃勃地又用新茶具泡了一壺暢飲。微呡一口，突然感覺(jué)這用新茶具泡出的綠茶讓人更加輕快舒暢了，喃喃道：“用不同的茶具泡茶，難道還會(huì )有不一樣的口感？”友人笑著(zhù)說(shuō)：“哪有什么不同口感啊，是你壓力消散，心態(tài)放松，才品出了不同的味道吧？”原來(lái)，品茶也和心境有關(guān)，在不同的心境下品茶，感悟自然就不同了。品茶，或許也是品心境吧。茶，確能使人靜心思考。心靜，萬(wàn)物皆靜。這不也是品茶之所以讓我著(zhù)迷的原因嗎？

　　品茶，真讓我著(zhù)迷，人生執著(zhù)于此，快哉！

這真讓我著(zhù)迷作文5

　　我國古代有不少著(zhù)名書(shū)法家：王羲之、柳公權、歐陽(yáng)修、顏真卿......他們都是我國書(shū)法界里的璀璨明珠。而現代也涌現出了不少著(zhù)名書(shū)法家：龐中華、張克江......他們也為我國書(shū)法做出了貢獻�？粗�(zhù)這些著(zhù)名的書(shū)法家，我不禁心頭癢癢。心想：如果我也能像他們一樣，寫(xiě)得一手好字，不也是一件很好的事情嗎?想著(zhù)想著(zhù)，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭：不如我也來(lái)練書(shū)法吧!恩，說(shuō)干就干。

　　我附近找是買(mǎi)來(lái)練書(shū)法的用具，一路上高高興興的跑回家。我把東西準備到位后，當我正準備下筆寫(xiě)時(shí)，這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，用疑惑的眼神看著(zhù)我，問(wèn)道：“你準備干什么?”我把我的想法告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)后笑道：“你有這個(gè)想法很好，但是你一定要堅持下去，不要半途而廢啊!”我笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　但是當我拿起筆寫(xiě)第一個(gè)字時(shí)，我卻不知道該如何下筆，我只好把爸爸找來(lái)，爸爸很耐心的一步一步教我，因為我還不夠熟練，所以爸爸就從筆畫(huà)教我寫(xiě)起，漸漸地，我覺(jué)得得心應手，越寫(xiě)越順手。我也掌握了一些基本要領(lǐng)�？墒�，寫(xiě)字也不是一天兩天就能練出來(lái)的。它需要有一顆堅持不懈、永不放棄的心。于是，我就每天堅持練習，不管有多忙。而且我也懂得了其中的奧妙。

　　練書(shū)法不僅可以寫(xiě)得一手好字，還可以提高一個(gè)人的品德修養，還能陶冶人的情操!俗話(huà)說(shuō)：“見(jiàn)字如見(jiàn)人!”大家也不妨試著(zhù)來(lái)練書(shū)法吧!

　　音樂(lè )也是多姿多彩的，是絢麗的，是讓我著(zhù)迷的。記得有一次，我和一個(gè)要好的朋友吵了架，我們互不理對方。于是我就回家聽(tīng)音樂(lè )去，一聽(tīng)音樂(lè )我感到了一股氣息從我腳下涌上頭頂。我頓時(shí)感到渾身充滿(mǎn)了力量。我對朋友的氣也全部消了。什么事情都想清楚了。我感到我也有錯誤。只是那時(shí)被憤怒沖昏了頭腦�，F在平靜了下來(lái)才慢慢的想到。于是我向那個(gè)朋友推薦也去聽(tīng)聽(tīng)歌。不到一天，他就主動(dòng)來(lái)找我道歉。音樂(lè )讓一對冤家變成朋友，真讓我著(zhù)迷。

　　還有一次，我在聽(tīng)音樂(lè )，真聽(tīng)的著(zhù)迷。聽(tīng)到一個(gè)朋友來(lái)叫我去打乒乓球，這是我平常最?lèi)?ài)玩的運動(dòng)項目了，可是那次我竟然斬釘截鐵的拒絕了�？赡苁且魳�(lè )讓我太著(zhù)迷了吧。

　　每當我與同學(xué)爭吵時(shí)，不和時(shí)，耳邊不時(shí)響起《稻香》這首動(dòng)聽(tīng)的'歌謠時(shí)，我陶醉了。音樂(lè )有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂(lè )的魅力。每當我在思念，牽掛的時(shí)候，耳邊便也會(huì )響起《牽掛》這首歌，我陶醉了，眼淚也會(huì )隨之落下，歌里的每一句話(huà)都使我感同深受，這就是音樂(lè )的力量。每當我受委屈，傷心。難過(guò)的時(shí)候，耳邊不斷的響起《星星哭泣的夜晚》這首歌，我便也會(huì )抬頭看著(zhù)星星告訴自己不要再哭泣，要學(xué)習星星努力發(fā)光，不要難過(guò);每當我遇到學(xué)習上的難題時(shí)，我聽(tīng)到《水手怕水》這首歌，我便也會(huì )學(xué)會(huì )放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前…

　　生活因有了音樂(lè )而更加美好，我因有了音樂(lè )而更加快樂(lè )。音樂(lè )讓我著(zhù)迷，我喜歡音樂(lè )，我熱愛(ài)音樂(lè )，我的生活離不開(kāi)音樂(lè )。

這真讓我著(zhù)迷作文6

　　小時(shí)候，不知道，從哪里聽(tīng)到了“恐龍”這一字眼。

　　那時(shí)候，我認為恐龍這種迷于獵殺的東西是大人編出來(lái)嚇唬小孩的，直至在一本科普書(shū)上見(jiàn)到了它們，我才知道它們存在過(guò)，輝煌過(guò)。

　　不久，恐龍開(kāi)始被我淡淡忘記。也許是命運的安排，上蒼的眷顧，我接觸了《侏羅紀公園》這一電影，我被恐龍的形象深深震懾住了，他們是那么的威武，不可一世。自此，我深深迷上了恐龍。

　　后來(lái)，不斷有關(guān)于恐龍的書(shū)和電影來(lái)到我的生活，久而久之，我便深深為之著(zhù)迷。

　　是啊，著(zhù)迷，恐已入骨。有一次，我正在修復一張棘龍骨骼圖，妹妹走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“這玩意兒真惡心！”我聽(tīng)了之后，怒不可遏，但還是盡量控制住自己，只說(shuō)了一聲：“滾�！彼�反倒得寸進(jìn)尺，說(shuō)了一句：“恐龍是這個(gè)世界上最丑的動(dòng)物�！蔽胰虩o(wú)可忍，轉過(guò)半低著(zhù)的頭，壓著(zhù)眉毛，用兩個(gè)野狼般的.眼睛瞪著(zhù)她，說(shuō)：“你不喜歡就閉上你的嘴，你沒(méi)資格評價(jià)它們，你如果再說(shuō)一句，我就把你骨頭一根一根打斷！”我說(shuō)這話(huà)的時(shí)候沒(méi)有絲毫猶豫，一個(gè)字一個(gè)字的吐的很清楚。妹妹僵在驚恐又略帶尷尬的空氣中，半晌才嚎叫著(zhù)逃了出去。我對恐龍著(zhù)迷到甘為家人拳腳相向，但我能如此，是因為恐龍教會(huì )了我太多。

　　物競天擇，適者生存。

　　三疊紀至白堊紀，生命在進(jìn)化。為了生存，干掉一切競爭對手，否則自己講走向滅絕的道路。長(cháng)達一億六千五百萬(wàn)年的競爭，活到白堊紀末期巔峰時(shí)期的，才是王者。比如眾所周知的霸王龍，迅猛龍……現在，也是這種情況，從步入初中開(kāi)始，物開(kāi)始競，天亦開(kāi)始擇，中考，高考，畢業(yè)……無(wú)不在競爭，每次都有淘汰者，最后，能靠自己生存下來(lái)的，就是適者。我為恐龍著(zhù)迷，它們教會(huì )了我勇于競爭，真的，人們?yōu)橹�所傾狂的，真讓人們所著(zhù)迷的，各有千秋，都是各位最好的老師。

　　最值得一提的，是它們刻在骨子里的桀驁不馴，它們是不可一世的王者。無(wú)論什么，都不能讓它們屈服。這才是恐龍，這種敢于想任何事物發(fā)起挑戰的品質(zhì)，才值得我們?yōu)橹��?zhù)迷。

　　恐龍是歷史中不可磨滅的榮耀，這真讓我著(zhù)迷。

這真讓我著(zhù)迷作文7

　　我，一個(gè)天生就喜愛(ài)音樂(lè )的女孩，對音樂(lè )有著(zhù)一種特殊的感情和執著(zhù)。

　　不論是古典的還是現代的音樂(lè )，我都喜歡。古典的音樂(lè )，其實(shí)都很經(jīng)典，聽(tīng)完讓人回味無(wú)窮；而現代流行樂(lè )，可以讓我們感受到一種青春的活力，所以，它很吸引年輕人。

　　沒(méi)事兒的時(shí)候，我就放一些優(yōu)美的曲子，然后躺在沙發(fā)上，什么都不做，就聽(tīng)音樂(lè )，這也挺好的。不過(guò)呢，在我疲憊的時(shí)候，大多都是聽(tīng)古典的音樂(lè )，因為那樣能讓我更加放松；在我高興的時(shí)候，當然就聽(tīng)流行一點(diǎn)的.了。在流行樂(lè )當中，我最鐘愛(ài)搖滾樂(lè )，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我也屬于有點(diǎn)帶野性的人呢？我就喜歡這種無(wú)拘無(wú)束、自由自在的感覺(jué)，就當是愛(ài)同類(lèi)吧，呵呵！

　　我還喜歡用音樂(lè )來(lái)表達我的情緒。

　　每當心情不好的時(shí)候，我都會(huì )鬼使神差似的走到鋼琴前坐下，將手放到琴鍵上，讓那美妙醉人的音樂(lè )從我的指間流出。我陶醉在其中，忘掉了所有的憂(yōu)愁，不知不覺(jué)，心情也好多了；當我心情很好的時(shí)候，我也會(huì )去彈琴，當然，這時(shí)候所彈的曲子節奏都很歡快，我要用這歡樂(lè )的音樂(lè )來(lái)表達出我內心的喜悅。爸爸媽媽常常都說(shuō)，要想知道我的心情，聽(tīng)我彈出的曲調就知道了。的確，我很喜歡用琴聲來(lái)表達我的情緒，心情不同，彈出的曲子也就不同。難過(guò)的時(shí)候我彈出的曲子不免帶了點(diǎn)憂(yōu)傷的味道；但在我快樂(lè )的時(shí)候，彈出的所有曲子都很明快，讓人一聽(tīng)就明白我此時(shí)是多么的高興。

　　我真幸運！我常常在心底對自己說(shuō)。不是嗎？我生在了這個(gè)音樂(lè )豐富的年代，可以聽(tīng)到自己想聽(tīng)的音樂(lè )，可以理解自己愛(ài)的音樂(lè )，可以隨時(shí)彈出一兩首令自己滿(mǎn)意的曲子，生活真是太美好了！

　　有了音樂(lè )真好！為人們創(chuàng )作樂(lè )曲的音樂(lè )家們，謝謝你們了！要不是你們，我們現在怎么可能聽(tīng)到這些堪稱(chēng)經(jīng)典的曲子？音樂(lè )，也是我們交流感情的一種方式。我不敢想像，要是這個(gè)世界上沒(méi)有音樂(lè )，那該是多么的枯燥無(wú)味��！沒(méi)有音樂(lè )，就沒(méi)有快樂(lè )，世界也就會(huì )死氣沉沉的，毫無(wú)生氣，音樂(lè )對我們來(lái)說(shuō)真是太重要了！

　　我的世界就是用一個(gè)個(gè)音符，一支支樂(lè )曲組成的。我喜歡音樂(lè )，喜歡沉醉在里面，喜歡去理解它背后的故事，喜歡把自己一個(gè)人關(guān)在屋子里聽(tīng)自己最?lèi)?ài)的樂(lè )曲……總之，一切的一切，只要和音樂(lè )有關(guān)，我都愿意去感受、去理解、去實(shí)踐。在我的體內，流淌著(zhù)音樂(lè )的血液，我的每一寸肌膚都和音樂(lè )有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。我相信總有一天，我會(huì )擁有一對音樂(lè )的翅膀，帶我飛到屬于我的音樂(lè )天堂．

　　音樂(lè )啊音樂(lè )，你真讓我著(zhù)迷！

　　編輯推薦：20xx年甘肅蘭州中考滿(mǎn)分作文匯總

這真讓我著(zhù)迷作文8

　　在五彩繽紛的大千世界里，有很多美好的東西讓人著(zhù)迷，有的人著(zhù)迷電影，是因為它能給人帶來(lái)感觀(guān)的刺激;有的人著(zhù)迷音樂(lè )，是因為它能愉悅身心;有的人著(zhù)迷于旅游，是因為能在行千里路之中神游于自然。而我，在書(shū)中既能找到視覺(jué)的快感;又能尋覓樂(lè )曲的優(yōu)美;更能在博覽群書(shū)中感悟人生。就因為這些，我更著(zhù)迷于看書(shū)。

　　唐代的劉禹錫在《陋室銘》中寫(xiě)到：“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍靈�！边@“仙”、“龍”都在《格言全集》里藏著(zhù)呢!

　　那是一堂班主任上的討論課，整個(gè)教室人聲鼎沸，在大街上也能聽(tīng)見(jiàn)。然而我卻正被《格言全集》深深地吸引住了。書(shū)里流淌著(zhù)智慧的河流;書(shū)里展現出讓人仰止的高山;書(shū)里飛騰著(zhù)哲學(xué)的翅膀。這時(shí)書(shū)上的一句格言讓我震憾：“要讓你自己的主見(jiàn)征服世界，不要讓世界來(lái)俘虜你”

　　(莎士比亞語(yǔ))。就因為我太喜歡這句話(huà)，便忍不住拍案而起，在課堂上大吼了一聲：“好!太好了，真是寫(xiě)得太棒了!”

　　頓時(shí)，原本喧囂的教室突然戛然而止，變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)，全班同學(xué)用異樣的眼光“直射”著(zhù)我，班主任老師發(fā)話(huà)了：“

　　好什么呀，我在叫你們討論，什么叫寫(xiě)得太棒了，你倒是說(shuō)說(shuō)看�！�

　　我連老師讓我討論哪個(gè)問(wèn)題都

　　不知道，怎么可能說(shuō)得出來(lái)呀!片刻后，老師已經(jīng)走到我跟前，我這才意識到，那本《格言全集》還在桌上呢!便下意識地往抽屜里塞，但已經(jīng)來(lái)不及了。

　　“把書(shū)拿出來(lái)!”許老師瞪著(zhù)我，生氣地說(shuō)道�！拔摇�…”“不用說(shuō)了，下課到我辦公室來(lái)�！蔽抑缓脩�了一聲道：“噢�！�

　　此刻我心情的沮喪可想而知，這能怪我嗎?只因這書(shū)里有“仙”有“龍”

　　啊!隨后的課,我一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去，因為那本書(shū)被——收了!

　　“叮鈴鈴……”我期盼已久的下課鈴終于響了。

　　我趕忙走進(jìn)辦公室。還沒(méi)等到我說(shuō)話(huà)，許老師就開(kāi)始了長(cháng)篇大論：“

　　我還以為什么書(shū)讓你這么著(zhù)迷呢?竟然上我的課都看，結果是一本《格言全集》啊!早就說(shuō)過(guò)了，不是不準看，只是上課不能看課外書(shū)，更不用說(shuō)上我的`課了，要是上其它課還得了……”我只好不停地“嗯

　　……嗯……嗯……”答應著(zhù)，說(shuō)實(shí)在的,許老師說(shuō)些什么，我連一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心里只期盼著(zhù)快把書(shū)還給我吧!我的目光一刻也沒(méi)離開(kāi)過(guò)許老師手中拿著(zhù)的《格言全集》，生怕那本書(shū)長(cháng)了翅膀飛了似的。半小時(shí)后，許老師終于停止了發(fā)言，然后拍拍我的后腦勺，緩緩地將書(shū)遞到我胸前……。

　　“親愛(ài)的書(shū)，你又回到了我的懷中!”

這真讓我著(zhù)迷作文9

　　“舊山松竹老，阻歸程，欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)�！�

　　第一次觸碰琴弦的我，那時(shí)才六歲。

　　母親問(wèn)我想學(xué)什么樂(lè )器，我搖頭，表示不知。母親也是一籌莫展，學(xué)鋼琴的人太多，小提琴也不適合我，二胡、長(cháng)笛更不用說(shuō)。我看著(zhù)樂(lè )室里的各種樂(lè )器，東看西看，終是把手放在了那架古箏上�！皨寢�?zhuān)�這是什么？”我稚嫩地發(fā)問(wèn)，“那是古箏，孩子，想學(xué)嗎？”母親微笑著(zhù)看我，我撥了撥琴弦，那琴聲便從音盒中擴散開(kāi)來(lái)了，那清澈空靈的弦音開(kāi)啟了未知的探索，我點(diǎn)頭，從此沉浸在箏木香里。

　　興趣驅使著(zhù)毫無(wú)壓迫感的努力，那清澈的音樂(lè )令我著(zhù)迷，手指舞動(dòng)的是琴譜中的弦律，樂(lè )感不錯的我在這琴聲與木香中行走，像被蒙住雙眼的小齡嬰兒，在彎曲的路上追隨著(zhù)樂(lè )聲前進(jìn)。撥動(dòng)琴弦，在青與白之間切換、跳躍，勾、托、抹、托，單掃音階，簡(jiǎn)譜散落一地，而房間里卻被久久無(wú)法散盡的琴音充滿(mǎn)。從白天到夜里，指尖的酸痛被演奏的喜悅沖淡，成就感和愉悅感讓我不厭其煩，愈加熟練，對應的便是考級、匯演、練習、比賽此等循環(huán)，那一張紙一到九級的證明，是琴聲始終伴隨的。

　　拿到第一張等級證明時(shí)，我已不太記得當時(shí)的真切感受，或許只是印證“一分耕耘，一分收獲”這一名言，我激動(dòng)地蹦跳起來(lái)，然后大叫著(zhù)跑三圈，當時(shí)的我一定會(huì )這樣吧，我想。時(shí)間隨著(zhù)琴音的加快而變得久遠，轉眼間兩年過(guò)去了，有關(guān)古箏的一切我已摸得半透不透，每日撫摸那架木琴也似是理所當然的。那弦雖已被刮損得不堪，但我依然不想換。打開(kāi)右側的音盒，盒中有幾副完好的.琴指，可我依舊用著(zhù)最初母親送我的那副，雖然它已被磨得愈發(fā)圓潤光滑，上面纏著(zhù)的膠布也一換再換，留下明顯的痕跡。我重新?lián)芷鹣�，依然是熟悉親切、令我著(zhù)迷的琴聲。

　　三年前，我拿著(zhù)最后一張九級證書(shū)，背起琴，關(guān)上了琴房的門(mén)，上鎖后將鑰匙交給了老師。我已完成了它本應有的高度，是時(shí)候獨立去摸索了。再撫摸那斑駁的琴弦，琴聲又起，我無(wú)愧于心，無(wú)愧于對它的迷戀，無(wú)愧于付出的努力，更無(wú)愧于自己。

　　“萬(wàn)松亭下清風(fēng)滿(mǎn)，秦聲一曲此時(shí)聞�！�

這真讓我著(zhù)迷作文10

　　音樂(lè )真是讓我著(zhù)迷我，一個(gè)天生就喜愛(ài)音樂(lè )的女孩，對音樂(lè )有著(zhù)一種特殊的感情和執著(zhù)。

　　不論是古典的還是現代的音樂(lè )，我都喜歡。古典的音樂(lè )，其實(shí)都很經(jīng)典，聽(tīng)完讓人回味無(wú)窮；而現代流行樂(lè )，可以讓我們感受到一種青春的活力，所以，它很吸引年輕人。沒(méi)事兒的時(shí)候，我就放一些優(yōu)美的曲子，然后躺在沙發(fā)上，什么都不做，就聽(tīng)音樂(lè )，這也挺好的。不過(guò)呢，在我疲憊的時(shí)候，大多都是聽(tīng)古典的音樂(lè )，因為那樣能讓我更加放松；在我高興的時(shí)候，當然就聽(tīng)流行一點(diǎn)的了。在流行樂(lè )當中，我最鐘愛(ài)許嵩的.抒情曲和MJ的搖滾樂(lè )，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我也屬于有點(diǎn)多愁善感，野性的人呢？我就喜歡這種無(wú)拘無(wú)束、自由自在、意韻悠長(cháng)的感覺(jué)，就當是愛(ài)同類(lèi)吧！我還喜歡用音樂(lè )來(lái)表達我的情緒。每當心情不好的時(shí)候，我都會(huì )鬼使神差似的走到電腦前坐下，熟練地打開(kāi)播放器，熟練地尋找曲目，熟練地按動(dòng)播放鍵。我陶醉在其中，忘掉了所有的憂(yōu)愁，不知不覺(jué)，心情也好多了；當我心情很好的時(shí)候，我也會(huì )去聽(tīng)歌，當然，這時(shí)候聽(tīng)得都是歡快的曲子，我要用這歡樂(lè )的音樂(lè )來(lái)表達出我內心的喜悅。爸爸媽媽常常都說(shuō)，要想知道我的心情，聽(tīng)我播放的曲目就知道了。的確，我很喜歡用音樂(lè )來(lái)表達我的情緒，心情不同，聽(tīng)的曲子也就不同。難過(guò)的時(shí)候我聽(tīng)的曲子不免帶了點(diǎn)憂(yōu)傷的味道；但在我快樂(lè )的時(shí)候，聽(tīng)的所有曲子都很明快，讓人一聽(tīng)就明白我此時(shí)是多么的高興�！拔艺嫘疫\！”我常常在心底對自己說(shuō)�！安皇菃�？我生在了這個(gè)音樂(lè )豐富的年代，可以聽(tīng)到自己想聽(tīng)的音樂(lè )，可以理解自己愛(ài)的音樂(lè )，可以隨時(shí)聽(tīng)一兩首令自己滿(mǎn)意的曲子，生活真是太美好了！”父母為了培養我對音樂(lè )的感情，讓我去學(xué)習樂(lè )理，去學(xué)習二胡。我才發(fā)現，原來(lái)看似不起眼的音符，卻在此起了很大作用！順序的不同，決定曲調節奏，這是樂(lè )理給我對音樂(lè )的理解；節奏的快慢，指法的對否，音調的對否，影響著(zhù)曲子的整體，這是二胡給我對音樂(lè )的理解！也因此，我更愛(ài)它了，音樂(lè )是如此的神奇，使我的生活充滿(mǎn)趣味！

　　我不敢想像，要是這個(gè)世界上沒(méi)有音樂(lè )，那該是多么的枯燥無(wú)味��！沒(méi)有音樂(lè )，就沒(méi)有快樂(lè )，世界也就會(huì )死氣沉沉的，毫無(wú)生氣，音樂(lè )對我們來(lái)說(shuō)真是太重要了！我的世界就是用一個(gè)個(gè)曲調，一種種動(dòng)聽(tīng)的聲音組成的。我喜歡音樂(lè )，喜歡沉醉在里面，喜歡去理解它背后的故事，喜歡把自己一個(gè)人關(guān)在屋子里聽(tīng)自己最?lèi)?ài)的樂(lè )曲……

　　總之，一切的一切，只要和音樂(lè )有關(guān)，我都愿意去感受、去理解、去實(shí)踐。在我的體內，流淌著(zhù)音樂(lè )的血液，我的每一寸肌膚都和音樂(lè )有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。我相信總有一天，我會(huì )擁有一對音樂(lè )的翅膀，帶我飛到屬于我的音樂(lè )天堂．音樂(lè )啊音樂(lè )，你真讓我著(zhù)迷！

這真讓我著(zhù)迷作文11

　　以前，你如果問(wèn)我：“你覺(jué)得最令人著(zhù)迷的地方是哪兒呢？”我內心會(huì )有許多地點(diǎn)浮過(guò)，讓我猶豫，說(shuō)不出答案，但當我來(lái)到海天驛站后，心中的猶豫之情立刻煙消云散。今天當你再次問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我會(huì )不假思索地回答道：“海天驛站就是最令我著(zhù)迷的地方！”

　　公園右側有一小片草地，一棵參天大樹(shù)矗立其中，幾棵稍微細小的樹(shù)木簇擁著(zhù)大樹(shù)，好像孩子擁抱著(zhù)父親高大的身軀，溫馨感涌上心頭。

　　進(jìn)入公園，映入眼簾的就是一大片一大片的綠草地，紅綠相間的幾條羊腸小道將整個(gè)草坪圍了個(gè)圈，好像是怕草坪著(zhù)了涼，給它戴上了一圈圍巾。草坪上一團團的花叢像一顆顆七彩寶石，鑲在草地上，與周?chē)鷤阋话愕臉?shù)樹(shù)木互相輝映，將草坪點(diǎn)綴得愈加美麗。

　　沿著(zhù)那條羊腸小道一直往里走，就到了大海邊。走上臨海棧道，微風(fēng)徐徐吹來(lái)，給人以清爽、舒適的'感受，仿佛置身于大海中，海中美景盡收眼底。

　　極目遠眺，海平線(xiàn)與碧藍的天空連接在一起，仿佛天就是海，海也是天。遠處的港珠澳大橋像一條長(cháng)龍臥在海面上，橋上的支柱仿佛撐起了天，給人以神圣，不可欺壓之感。

　　陽(yáng)光將身上的金鱗片灑在了水面上，仿佛為大海披上了一件美麗的新衣，又像是為我們鋪了一條金光大道，指引我們通往海的對岸。瞧，魚(yú)兒已迫不及待地登上“黃金橋”，游上云霄！瞧，兩顆大貝殼浮在水面上，原來(lái)是是“日月貝”啊�！叭赵仑悺痹诿擅傻谋§F里若隱若現，給人以神秘感，好像蒙上一層面紗，讓我捉摸不透“日月貝”真正的美。

　　近處有一座小海島，上面一片綠油油的景色讓人產(chǎn)生無(wú)盡的遐想：島上會(huì )不會(huì )有神仙或巨大的寶藏呢？一艘小漁船在小島附近行駛，更讓人浮想聯(lián)翩：那捕魚(yú)人不會(huì )已發(fā)現了寶藏，準備去尋寶吧！

　　海浪沖擊著(zhù)岸邊的小石頭，早已將那石頭磨得光滑無(wú)比。翻起的層層浪花不時(shí)沖上岸來(lái)，像一群小孩子手牽手沖上岸來(lái)嬉戲，還一同唱著(zhù)“嘩啦嘩啦”的歌。水面上仿佛鋪著(zhù)一層綢布，被風(fēng)吹出了密匝匝的皺紋，像為我們操勞的奶奶的面容。

　　望著(zhù)這遼闊的大海，那海波漾在水面，也漾進(jìn)了我的心中，漾去了我心中的不愉快，仿佛一切煩惱都被丟入了水中，這里多愜意��！

　　海天驛站看海多么讓我著(zhù)迷��！