不一樣的他作文（通用32篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的不一樣的他作文，歡迎大家分享。

　　不一樣的他作文 1

　　雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，打在我的手上、衣服上、傘上。我現在的心情就猶如這雨點(diǎn)一般，迫不及待地想投入到大地母親的懷抱里。第一次上補習班的我，心情異常興奮！

　　步入教室，我便望見(jiàn)了在嘈雜的人群中鶴立雞群的你，你正在安靜地寫(xiě)著(zhù)數學(xué)作業(yè)。平時(shí)下課愛(ài)玩愛(ài)鬧，活潑可愛(ài)的你究竟去了哪里呢？你怎么如此安靜？如此靜心？寫(xiě)起作業(yè)來(lái)如此忘我？

　　上課時(shí)，你認真傾聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)語(yǔ)，還時(shí)不時(shí)舉手回答問(wèn)題，時(shí)不時(shí)提出自己的疑問(wèn)，做試卷的時(shí)候，你更是一絲不茍，目不轉睛地盯著(zhù)試卷，是那么的全神貫注、專(zhuān)心致志。你握著(zhù)筆，在試卷上快速地移動(dòng)著(zhù)，“唰——唰——”寫(xiě)字聲異常地清晰悅耳�？粗�(zhù)你抓耳撓腮的樣子、靈機一動(dòng)的樣子、啃筆沉思的樣子，我的嘴角不覺(jué)地揚起來(lái)。平時(shí)活潑開(kāi)朗的你今天怎么如此沉默寡言？平時(shí)說(shuō)話(huà)滔滔不絕的你今天怎么如此一言不發(fā)？我百思不得其解。

　　你原來(lái)是這樣一個(gè)人，絲毫不是我印象里對工作負責卻又呆板遲鈍的男孩，絲毫不是我看到的只知嬉戲的男孩，絲毫不是那種不知上進(jìn)的.差等生。相比那些玩心重的男生，你似乎更認真，更努力，更希望超越自己，更有如臨大敵的危機感，緊迫感。

　　呆板？只知嬉戲？沒(méi)有上進(jìn)心？不，這才是真真的他，活潑，積極向上，勤奮努力。著(zhù)即使他沒(méi)有天賦，但他有一顆向上的心，有那百分之九十九的汗水。

　　不一樣的他作文 2

　　他，顧名思義，就是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的小表弟。

　　他皮膚黝黑，只有上半身是白的。他的脾氣比女生還暴躁，打他他還還手，還說(shuō)一句句臟話(huà)，說(shuō)的人心里不是什么滋味。有一次，我在房間里打游戲。誰(shuí)知被他發(fā)現了。他吵著(zhù)鬧著(zhù)要玩，我不肯給他。他說(shuō)了一句臟話(huà)，順手操起一把棍子，向我沖來(lái)，大事不妙。我抽出一把“匕首”，嚇唬他別動(dòng)我一根毫毛。我趕緊把手機給老媽?zhuān)�也捎起一把棍子，跟他打了起�?lái)。他斗志高揚，把我手都打麻了。（不敢打他，他有個(gè)王牌武器——偶老媽?zhuān)┪易约褐缓冒咽謾C給他。我心里默默祈禱：耶穌呀！上帝呀！圣母呀！保佑我呀！希望我下次來(lái)的時(shí)候，它不像以前那么調皮了，乖乖聽(tīng)我話(huà)。保佑！剩蛋節給我好運。

　　這次我外公過(guò)生日，我倒要看看他有沒(méi)有變乖。我大步流星的走向包間。他在那邊打游戲呢！我喊他，他都不理不睬的，氣死我也！我在他的太陽(yáng)穴上緊摁了幾拳，他才說(shuō)了一句哥哥兩個(gè)字，然后有肯頭打游戲了。順然不想變得那么調皮了。但對我很冷漠。我簡(jiǎn)直想一只泄了氣的.軟皮球，還不如以前的好呢！我想：也許這些年游戲玩的太多了，才會(huì )變得這么冷漠。我很無(wú)奈，只好找了位置坐下來(lái)。靜靜的思考著(zhù)。在我面前，他只有2個(gè)樣子，一個(gè)是冷漠，還有一個(gè)是令人厭。我無(wú)法選擇，我不希望我最親愛(ài)的小表弟變成這樣。

　　希望他能擺脫這兩種選擇，成為一個(gè)可愛(ài)的孩子。

　　不一樣的他作文 3

　　校園的銀杏葉簌簌飄落時(shí)，他總踩著(zhù)落葉的脆響走進(jìn)教室。不同于其他男生追逐打鬧，他的書(shū)包里永遠裝著(zhù)素描本和彩鉛，課間就安靜地趴在窗邊，把操場(chǎng)的剪影、老師講課的神態(tài)都畫(huà)進(jìn)本子里，連粉筆灰落在肩頭都渾然不覺(jué)。這個(gè)總沉浸在自己藝術(shù)世界里的轉學(xué)生，像顆棱角分明的星星，在平凡的班級里閃耀著(zhù)獨特光芒。

　　記得那次藝術(shù)節，班主任讓大家自由組隊設計黑板報。其他小組熱火朝天地討論流行元素，他卻獨自站在黑板前，用粉筆畫(huà)了棵扭曲生長(cháng)的枯樹(shù)，枝干上纏繞著(zhù)荊棘，頂端卻綻放著(zhù)一朵絢爛的花。當大家質(zhì)疑他 “畫(huà)風(fēng)太陰郁” 時(shí)，他輕聲解釋?zhuān)骸斑@是破繭成蝶的`力量�！� 最后，他帶著(zhù)幾個(gè)同學(xué)用金色粉筆在黑夜里勾勒星光，原本爭議的設計竟成了全校最亮眼的作品。

　　他不僅有天馬行空的想象力，更藏著(zhù)細膩的溫柔。同桌生病請假，他會(huì )悄悄把自己的課堂筆記工整謄寫(xiě)一份；發(fā)現保潔阿姨搬重物，二話(huà)不說(shuō)就上前幫忙；就連路過(guò)花壇，看到歪斜的小樹(shù)苗，都會(huì )蹲下身子仔細扶正。有次我不小心打翻墨水瓶，急得快哭出來(lái)，他默默遞來(lái)紙巾，笑著(zhù)說(shuō)：“別急，墨漬暈開(kāi)的紋路像不像水墨畫(huà)？” 那一刻，我忽然明白，他的 “不一樣”，是對世界獨特的溫柔解讀。

　　不一樣的他作文 4

　　清晨的巷口，總能聽(tīng)見(jiàn) “磨剪子嘞 —— 戧菜刀 ——” 的吆喝聲。他蹬著(zhù)輛銹跡斑斑的三輪車(chē)，車(chē)上整齊碼放著(zhù)磨刀石、砂紙和工具箱。在這個(gè)人人網(wǎng)購、電器替代手工的.時(shí)代，他卻守著(zhù)祖傳的手藝，成了老街最特別的風(fēng)景。

　　第一次見(jiàn)他，是奶奶讓我拿剪刀去磨。他戴著(zhù)頂褪色的鴨舌帽，布滿(mǎn)老繭的手接過(guò)剪刀時(shí)，眼神突然變得專(zhuān)注。先是用粗砂紙反復打磨刃口，再換細膩的油石慢慢拋光，最后對著(zhù)陽(yáng)光瞇起眼睛，像鑒定珍寶般觀(guān)察角度。我忍不住問(wèn)：“叔叔，現在都用新剪刀，您這生意不冷清嗎？” 他笑了，露出一口豁牙：“新剪刀沒(méi)感情，老物件磨一磨，還能再用十年呢�！�

　　漸漸地，我發(fā)現他不僅是個(gè)手藝人，更是老街的 “活地圖”。誰(shuí)家老人腿腳不便，他主動(dòng)上門(mén)服務(wù)；哪家孩子調皮搗蛋，他笑著(zhù)講過(guò)去的故事當 “教育課”；甚至連流浪貓都認得他，每次三輪車(chē)停下，總會(huì )有幾只小貓圍過(guò)來(lái)蹭他褲腳。有次暴雨沖垮了巷口的柵欄，他默默用廢舊木料修補，還在旁邊豎起 “小心地滑” 的木牌。

　　如今老街翻新，許多店鋪都裝上了霓虹燈，可他依然堅持著(zhù)最樸素的營(yíng)生。在這個(gè)追求效率的時(shí)代，他用一把剪刀、一塊磨石，守護著(zhù)慢工出細活的匠心，也守護著(zhù)老街最溫暖的煙火氣。

　　不一樣的他作文 5

　　數學(xué)課堂上，他總舉著(zhù)不同顏色的記號筆，把解題步驟標注得像彩虹。這個(gè)被稱(chēng)作 “解題狂人” 的學(xué)霸，不僅能把難題抽絲剝繭，還會(huì )用漫畫(huà)形式把知識點(diǎn)畫(huà)成小故事，讓枯燥的公式變得鮮活有趣。他的存在，重新定義了我對 “好學(xué)生” 的認知。

　　最震撼的是那次奧數競賽。決賽題目難度超常，考場(chǎng)里一片寂靜，連呼吸聲都清晰可聞。他卻咬著(zhù)筆桿，時(shí)而皺眉思索，時(shí)而嘴角上揚，仿佛在和題目玩一場(chǎng)刺激的游戲。當監考老師宣布收卷時(shí)，他瀟灑地放下筆，試卷上密密麻麻的解題過(guò)程，像精心編織的數學(xué)網(wǎng)。后來(lái)得知他滿(mǎn)分奪冠，大家都驚嘆他是 “天才”，可只有我知道，他的筆記本里藏著(zhù)成百上千道錯題分析，草稿紙堆起來(lái)足有半人高。

　　他的 “不一樣”，還在于從不藏私。成立 “數學(xué)小課堂”，午休時(shí)間給基礎薄弱的.同學(xué)補課；把自己整理的思維導圖分享到班級群；甚至設計數學(xué)闖關(guān)游戲，讓大家在玩鬧中鞏固知識。有次我因考砸情緒低落，他遞來(lái)張畫(huà)著(zhù)笑臉的紙條：“錯題是寶藏，挖開(kāi)就能找到進(jìn)步的鑰匙�！�

　　在追求分數的浪潮里，他像座燈塔，用熱愛(ài)和智慧照亮求知的路，讓我們明白，真正的優(yōu)秀，不僅是成績(jì)耀眼，更是讓知識變得有溫度。

　　不一樣的他作文 6

　　籃球場(chǎng)上，他總穿著(zhù)不合身的舊球鞋，卻能像獵豹般突破重圍。這個(gè)總被教練稱(chēng)為 “逆風(fēng)選手” 的男生，沒(méi)有傲人的身高，也沒(méi)有炫酷的球技，卻用一股不服輸的勁兒，在賽場(chǎng)上書(shū)寫(xiě)著(zhù)屬于自己的傳奇。

　　初一時(shí)，他報名校隊被拒，理由是 “身體素質(zhì)不達標”�？伤麤](méi)放棄，每天清晨五點(diǎn)就到操場(chǎng)跑步、練彈跳，晚上對著(zhù)視頻反復研究過(guò)人技巧。當他再次站在校隊選拔場(chǎng)時(shí)，雖然依然跑得氣喘吁吁，卻用靈活的變向和精準的傳球驚艷全場(chǎng)。入選那天，他摸著(zhù)胸前的隊徽說(shuō)：“我知道自己不是天賦型選手，但努力就是我的天賦�！�

　　比賽中，他永遠是最拼命的'那個(gè)。有次決賽對手實(shí)力懸殊，隊友都有些泄氣，他卻大聲喊：“不到最后一秒，我們就還有機會(huì )！” 他一次次飛身救球，膝蓋摔得淤青也咬牙堅持，用頑強的防守打亂對方節奏，最終帶領(lǐng)隊伍實(shí)現逆轉�？磁_上的歡呼聲中，他擦著(zhù)汗笑了，眼里閃爍著(zhù)比獎杯更耀眼的光芒。

　　生活中的他同樣 “另類(lèi)”。會(huì )把零花錢(qián)捐給流浪動(dòng)物救助站，會(huì )主動(dòng)幫同學(xué)補習薄弱科目，還會(huì )在放學(xué)后留下來(lái)打掃教室。他常說(shuō)：“贏(yíng)球靠技術(shù)，贏(yíng)人生靠態(tài)度�！� 這個(gè)平凡卻又閃光的男生，用行動(dòng)教會(huì )我們：真正的強大，不是戰勝別人，而是超越昨天的自己。

　　不一樣的他作文 7

　　社區花園的長(cháng)椅上，總坐著(zhù)位白發(fā)蒼蒼的老人。別的爺爺奶奶聚在一起聊家長(cháng)里短，他卻戴著(zhù)老花鏡，捧著(zhù)大部頭的歷史書(shū)看得入神，書(shū)頁(yè)間還夾著(zhù)密密麻麻的批注。這個(gè)被孩子們稱(chēng)為 “故事?tīng)敔敗?的退休教師，用知識的力量，溫暖著(zhù)整個(gè)社區。

　　每周六下午，他都會(huì )在涼亭里開(kāi) “免費課堂”。沒(méi)有黑板，就用樹(shù)枝在地上寫(xiě)字；沒(méi)有教材，就把歷史故事編成有趣的歌謠。他講秦始皇統一六國，會(huì )用小石子擺出地圖；說(shuō)岳飛精忠報國，就帶著(zhù)孩子們唱《滿(mǎn)江紅》。有次講到 “虎門(mén)銷(xiāo)煙”，他激動(dòng)得聲音發(fā)顫：“孩子們，這是中國人的骨氣！” 那一刻，連路過(guò)的年輕人都停下腳步，聽(tīng)得入迷。

　　他不僅是知識的`傳遞者，更是社區的守護者。發(fā)現健身器材松動(dòng)，他默默找來(lái)工具修理；看到有人亂扔垃圾，他溫和地勸說(shuō)；甚至自費買(mǎi)了許多花草種子，把社區荒地變成小花園。去年冬天，他在長(cháng)椅上放了個(gè)自制的 “愛(ài)心暖箱”，里面裝滿(mǎn)熱姜茶和毛毯，供環(huán)衛工人和路人取用。

　　在這個(gè)快節奏的時(shí)代，他像棵扎根的老樹(shù)，用歲月沉淀的智慧滋養著(zhù)身邊的人。他讓我懂得，真正的光芒，不在于耀眼奪目，而在于默默照亮他人的路。

　　不一樣的他作文 8

　　畫(huà)室里，顏料的氣息混著(zhù)松節油的味道彌漫開(kāi)來(lái)。他穿著(zhù)沾滿(mǎn)油彩的圍裙，頭發(fā)凌亂，卻專(zhuān)注地盯著(zhù)畫(huà)布，手中的畫(huà)筆像被賦予生命般跳躍。這個(gè)總被稱(chēng)為 “怪人” 的美術(shù)生，用天馬行空的想象力，在畫(huà)布上構建著(zhù)獨一無(wú)二的世界。

　　他的畫(huà)從來(lái)不走尋常路。當大家都在臨摹靜物時(shí)，他把蘋(píng)果畫(huà)成燃燒的火焰，花瓶變成扭曲的藤蔓；畫(huà)人像時(shí)，他會(huì )給模特加上蝴蝶翅膀，或是在眼睛里藏著(zhù)浩瀚星河。老師批評他 “不切實(shí)際”，他卻堅持：“藝術(shù)不該被現實(shí)束縛，想象力才是最珍貴的顏料�！�

　　最難忘那次校園藝術(shù)節，他的作品《夢(mèng)境之城》驚艷全場(chǎng)。畫(huà)面中，高樓長(cháng)著(zhù)翅膀，街道流淌著(zhù)銀河，城市中央有棵參天大樹(shù)，枝椏間棲息著(zhù)各種奇幻生物。有人問(wèn)他靈感來(lái)源，他指著(zhù)手腕上的'舊手表：“時(shí)間總推著(zhù)我們向前，我想畫(huà)一個(gè)可以停留的烏托邦�！�

　　他不僅是個(gè)畫(huà)家，更是個(gè) “造夢(mèng)師”。帶著(zhù)同學(xué)們用廢舊材料制作裝置藝術(shù)，在天臺畫(huà)星空墻，甚至把教室角落改造成微型畫(huà)廊。他說(shuō)：“藝術(shù)不該只掛在美術(shù)館，生活本身就是最美的畫(huà)布�！� 在他的感染下，越來(lái)越多人開(kāi)始用不一樣的眼光看世界。

　　這個(gè)執著(zhù)又瘋狂的美術(shù)生，用畫(huà)筆告訴我們：與眾不同不是標新立異，而是忠于內心的熱愛(ài)，勇敢描繪屬于自己的色彩。

　　不一樣的他作文 9

　　菜市場(chǎng)的拐角處，有個(gè)修鞋攤。攤主是個(gè)沉默寡言的男人，總戴著(zhù)頂破舊的棒球帽，低著(zhù)頭專(zhuān)注地修補鞋子。在這個(gè)追求快時(shí)尚的時(shí)代，他卻用一針一線(xiàn)，守護著(zhù)舊物的溫度。

　　他的攤位簡(jiǎn)陋卻整潔，各種工具擺放得井井有條。補鞋時(shí)，他會(huì )先用刷子仔細清理鞋面，再根據破損程度選擇合適的皮料和針線(xiàn)。有次我拿奶奶的舊布鞋去修，他摸著(zhù)鞋面的補丁說(shuō)：“這是雙有故事的鞋�！� 那天，他不僅修補了鞋底，還重新縫制了磨損的邊緣，完工后鞋子煥然一新，卻依然保留著(zhù)歲月的痕跡。

　　他的善良總藏在細節里。遇到老人來(lái)修鞋，他堅持只收成本費；看到環(huán)衛工人鞋子破舊，會(huì )主動(dòng)幫忙加固；甚至在攤位旁放了個(gè)小藥箱，供路人應急使用。有次下暴雨，一位女士的高跟鞋斷了跟，他二話(huà)不說(shuō)冒雨幫忙修理，自己卻淋得濕透。

　　漸漸地，他的攤位成了菜市場(chǎng)的 “信息站”。人們修鞋時(shí)會(huì )和他聊聊家長(cháng)里短，他雖然話(huà)不多，卻總是耐心傾聽(tīng)。有人說(shuō)他 “傻”，放著(zhù)輕松的`工作不做，偏要守著(zhù)這微薄的營(yíng)生。他卻只是笑笑：“老手藝總有人需要，舊鞋子也值得被珍惜�！�

　　在這個(gè)追求速度的時(shí)代，他像個(gè)固執的守護者，用雙手延續著(zhù)舊物的生命，也溫暖著(zhù)平凡生活里的人心。

　　不一樣的他作文 10

　　校園廣播站里，總能聽(tīng)見(jiàn)他充滿(mǎn)磁性的聲音。這個(gè)被稱(chēng)為 “聲音魔法師” 的男生，不僅能用聲音演繹各種角色，更用廣播傳遞著(zhù)溫暖與力量。

　　他的廣播節目總是別出心裁。別人播新聞，他會(huì )把時(shí)事熱點(diǎn)編成有趣的短��；讀散文時(shí)，他能通過(guò)語(yǔ)氣變化讓文字活起來(lái)；甚至自創(chuàng ) “聲音盲盒” 欄目，用環(huán)境音、音樂(lè )和獨白營(yíng)造沉浸式體驗。有次他在廣播里模擬了一場(chǎng) “宇宙冒險”，逼真的音效和生動(dòng)的講述，讓整個(gè)校園仿佛都跟著(zhù)飛船穿越了星河。

　　他不僅是個(gè)廣播人，更是校園的` “心靈樹(shù)洞”。開(kāi)設 “解憂(yōu)信箱”，用聲音回復同學(xué)們的煩惱；組織 “聲音療愈” 活動(dòng)，在考試周播放舒緩的音樂(lè )和勵志故事；還帶著(zhù)廣播站成員去特殊教育學(xué)校，為視障兒童錄制有聲讀物。

　　去年校慶，他策劃的 “時(shí)光電臺” 火遍全校。他采訪(fǎng)退休教師，錄制老校友的祝福，收集不同年代的校園聲音，最后剪輯成一部充滿(mǎn)回憶的音頻紀錄片。播放那天，操場(chǎng)上坐滿(mǎn)了人，許多人聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就紅了眼眶。

　　在這個(gè)短視頻盛行的時(shí)代，他卻用聲音搭建起一座橋梁，連接著(zhù)過(guò)去與未來(lái)，溫暖著(zhù)每一顆年輕的心。他讓我們明白：有些力量，不需要畫(huà)面，就能直抵人心。

　　不一樣的他作文 11

　　小區門(mén)口的報刊亭，守著(zhù)位總愛(ài)穿中山裝的老人。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，他的報刊亭像座孤島，卻依然散發(fā)著(zhù)獨特的'魅力。

　　他的報刊亭不大，卻擺滿(mǎn)了各種報紙雜志，從時(shí)政新聞到文學(xué)期刊，從科普讀物到漫畫(huà)繪本，應有盡有。每天清晨，他都會(huì )仔細擦拭每一份報刊，按類(lèi)別擺放整齊。遇到�？�，他會(huì )笑著(zhù)推薦新到的雜志；看到孩子，他會(huì )拿出漫畫(huà)書(shū)逗他們開(kāi)心。

　　他不僅是個(gè)賣(mài)報人，更是社區的 “信息樞紐”。老人們在他這兒讀報聊天，了解天下大事；年輕人來(lái)取網(wǎng)購包裹，順便聽(tīng)他講講時(shí)事分析；甚至連附近學(xué)校的學(xué)生，都會(huì )在放學(xué)后來(lái)借本書(shū)，坐在角落靜靜閱讀。他的報刊亭里，永遠有溫暖的茶水和舒適的座椅，供路人歇腳。

　　有次臺風(fēng)天，他冒著(zhù)風(fēng)雨加固報刊亭，生怕淋濕了報紙。有人勸他：“現在都用手機看新聞了，何苦這么拼？” 他卻認真地說(shuō)：“紙張的溫度，是屏幕代替不了的�！� 如今，他開(kāi)始嘗試把經(jīng)典文章做成二維碼，貼在報刊上，方便年輕人掃碼閱讀。

　　在這個(gè)數字化的浪潮中，他像個(gè)固執的守燈人，用一本本報刊，點(diǎn)亮著(zhù)社區的文化之光，也守護著(zhù)那份難得的慢時(shí)光。

　　不一樣的他作文 12

　　人是善變的動(dòng)物，可能變好，也可能變壞。我身邊有一個(gè)變了的人。他正在好轉。

　　每天上學(xué)的路上，都有一條路必須走。路邊有一個(gè)小木屋，住著(zhù)一位名叫王的老人。因為他脾氣不好，我們叫他王虎。

　　有一天，妻子留下的唯一一條狗突然跑出來(lái)，跑到馬路上，被一輛卡車(chē)撞了。從此，王老虎的精神支柱消失了。從那以后，他每天坐在房子旁邊看著(zhù)路。

　　如果你看到一個(gè)小孩不按人行道上的紅綠燈過(guò)馬路，他會(huì )像一只饑餓的老虎，走幾步就會(huì )大聲的罵。如果是成年人，他會(huì )說(shuō)：這么大的人，連交通規則都不遵守。孩子看到像你這樣的事情發(fā)生了該怎么辦？有一次，看到路上沒(méi)車(chē)，趕緊跑過(guò)去，被王老虎抓了個(gè)正著(zhù)。他啐了我一口，給了我一個(gè)愛(ài)情教育。

　　在這之后，我寫(xiě)了一篇關(guān)于,的小文章，直到那天我才失去了對他的愛(ài)。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。我以為我沒(méi)帶傘。我沒(méi)想到放學(xué)后會(huì )下傾盆大雨。我冒雨沖回家，看到對面綠燈就趕緊沖過(guò)去。一個(gè)噎著(zhù)倒在地上，咝，疼！我在地上動(dòng)不了。嗯？援軍不來(lái)？我在雨中看到一個(gè)模糊的`身影。是虎王！他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把我扶起來(lái)，把傘遞給我，跑回了醫院。

　　原來(lái)十分鐘的路程變成了六分鐘。到了醫院，我把自己放在椅子上，去掛號。等了三分鐘，他把我抱回了診所，然后就急匆匆的出去了。過(guò)了三四米，我還能清晰地聽(tīng)到他急促的呼吸和咳嗽聲。突然想到王爺爺哮喘很?chē)乐�，忍不住哭了�?/p>

　　這一天對我來(lái)說(shuō)是難忘的一天，也讓我明白，每個(gè)人都會(huì )有閃光點(diǎn)，在某個(gè)瞬間你會(huì )遇到不同的人。

　　不一樣的他作文 13

　　每個(gè)人都有不一樣的一面，這一面可能會(huì )讓你開(kāi)心，或者讓你傷心。今天，我就給你講講我們班里不一樣的他的吧！

　　他平時(shí)成績(jì)很好，也不鬧，被我們老師稱(chēng)為“數學(xué)小王子”�？墒�，有一天，他變得不一樣了，這讓我很驚訝。

　　事情是這樣的：我正趴在窗臺上巡視校園，呼吸著(zhù)新鮮空氣，吹著(zhù)涼爽的風(fēng)。突然，這一幕出現在了我眼前——他帶著(zhù)一群人向我們班的兩個(gè)女同學(xué)走去。更讓我難以置信的是，他竟然把那兩個(gè)女同學(xué)圍了起來(lái)，對她們拳打腳踢�？粗�(zhù)眼前的一切，我的腦海中出現了一個(gè)天使和一個(gè)魔鬼。天使對我說(shuō)：“應該趕緊去拉開(kāi)他們�！笨蓯耗�卻拉住我說(shuō)：“別聽(tīng)他的，那也太麻煩了吧！在這里看一出好戲，豈不是美滋滋！”最終，正義感戰勝了魔鬼，我急忙跑下去，拉開(kāi)了他們。我趕緊帶著(zhù)兩個(gè)傷員去了校醫室，并且把這件事告訴了老師。

　　他從老師辦公室回來(lái)后，惡狠狠地瞪了我一眼，好像我是千古罪人似的，還“奉上”了一句臟話(huà)。從這件事后，我們都驚訝他怎么就像變了一個(gè)人一樣，從原來(lái)一個(gè)穩重的好學(xué)生變成了一個(gè)暴力的.人。

　　這就是不一樣的他。我們不能像他那樣，就算變得不一樣了，也要變得討人喜愛(ài)呀！我也希望每個(gè)人都能做一個(gè)有正義感的人，不要欺負比自己弱小的人。

　　不一樣的他作文 14

　　回首往事，他已經(jīng)褪去了不成熟。

　　他們都說(shuō)孩子是“無(wú)辜的孩子”。我和他在同一條路上長(cháng)大。當我停下來(lái)時(shí)，他不再是以前的那個(gè)男孩了。

　　當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我的弟弟非常淘氣。我經(jīng)常擔心他的成績(jì)，所以我利用我的老師，盡力給他補課，并教他我所有的'學(xué)習方法。男孩子總是淘氣。我建議他盡最大努力提高，但他一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。

　　當他上一年級的時(shí)候，他仍然像幼兒園一樣玩耍，導致他的成績(jì)下降到最低。我媽媽擔心她生病了。我不能袖手旁觀(guān)。那天晚上，當我去看望我的好媽媽并從醫院回家時(shí)，我打電話(huà)給我的弟弟，看著(zhù)他滿(mǎn)不在乎的表情，眼里含著(zhù)淚水，嚴厲地說(shuō)：“現在幾點(diǎn)了？”你還能微笑嗎？媽媽來(lái)醫院是因為你。我是那樣付錢(qián)給你的，但你還是想做什么就做什么。你眼中還有親人嗎？“

　　淚水從我眼中涌出，我弟弟看起來(lái)很害怕。我跑進(jìn)房間，讓他一個(gè)人發(fā)呆。

　　從那以后，我一直忽略他，只忙于照顧我母親的疾病。

　　溫暖的春風(fēng)吹著(zhù)風(fēng)，帶來(lái)了他的變化。

　　當我到家時(shí)，桌上有一張試卷和一個(gè)信封。我看到潦草的一行字：“姐姐，對不起，我不該讓你和媽媽生氣。我已經(jīng)知道我錯了，我會(huì )盡力而為。你哥哥。

　　我能想象他寫(xiě)這封信時(shí)的樣子，用不熟練的手寫(xiě)著(zhù)笨拙的字，汗水順著(zhù)臉頰流下，滴落在100分的紙上。

　　他變了。

　　從前，頑皮的少年變了。他學(xué)會(huì )了擔心別人，而不僅僅是自己的想法。

　　不同的已經(jīng)褪色，變得不成熟。

　　不一樣的他作文 15

　　小葉是位智障兒童，所以大家都很同情他。對他說(shuō)話(huà)都細聲細語(yǔ)，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也格外溫柔，即使他做了什么讓我們生氣的事，我們也會(huì )耐著(zhù)性子跟他講道理。

　　可他卻不領(lǐng)情，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地推我們一下，掐一下我們的胳膊。一次，小c被掐了一下，生氣地說(shuō)：“腦殘的！”小A聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“你干嘛跟他計較呀？他本來(lái)就……”說(shuō)到這，小A指了指自己的腦袋。

　　三年級時(shí)，我們全班都迷上了《櫻桃小丸子》。小葉也喜歡，可他沒(méi)有去辦借書(shū)證所以不能借書(shū)。小葉知道我們有借此書(shū)，就在我們出去玩的時(shí)候來(lái)搜我們的書(shū)包，因為他看書(shū)時(shí)會(huì )滴幾滴口水在我們的`書(shū)上，嚇得我們不敢借書(shū)給他。

　　小葉有個(gè)特權——可以畫(huà)黑板。比如上品德、美術(shù)、綜合實(shí)踐課的時(shí)候，他無(wú)聊了就會(huì )上來(lái)在黑板上涂涂寫(xiě)寫(xiě)。他通常寫(xiě)公交車(chē)的發(fā)車(chē)點(diǎn)和終點(diǎn)站的地名或動(dòng)畫(huà)片里人物的名字。因為他的與眾不同，常常受到別人的嘲笑，幸好班里的男生經(jīng)常為他打抱不平。而他卻在一邊笑嘻嘻地看著(zhù)同學(xué)們?yōu)樗�打抱不平，一副沒(méi)心沒(méi)肺的樣子。

　　我發(fā)現小葉的記憶力出奇得好，他能一下子記住幾十個(gè)公交車(chē)的站點(diǎn)。如果他智力正常的話(huà)，那他可能是我們班上的佼佼者。

　　不一樣的他作文 16

　　韋家嗣是個(gè)調皮鬼，一張小嘴能說(shuō)會(huì )道，總是一副逗樂(lè )模樣�！按箦e不犯，小錯不斷”的他，對于老師的批評“心很大”，總是左耳進(jìn)右耳出。

　　批評無(wú)用，老師們便紛紛改變“策略”，只要他有一點(diǎn)進(jìn)步，就放大他的優(yōu)點(diǎn)激勵他，居然還真奏效——

　　學(xué)校此前舉行隊列比賽，韋家嗣訓練時(shí)很調皮，不是故意擋著(zhù)別人，就是有意推著(zhù)別人。班主任楊老師卻當著(zhù)大家“表?yè)P”他：“韋家嗣最近進(jìn)步很大，如果這次比賽表現好，給你個(gè)大獎勵！”他一聽(tīng)，訓練時(shí)果然給力許多。教導處王主任看到后

　　都很驚訝：“韋家嗣最近大不一樣了��？”他一聽(tīng)，更是昂首挺胸起來(lái)。平日逗樂(lè )的臉此時(shí)一本正經(jīng)，大家看了都忍不住想笑。

　　隊列比賽順利結束后，楊老師又推薦韋家嗣去參加電視臺的朗誦比賽——作為此前承諾的'獎勵。韋家嗣很得意，同時(shí)也十分努力。他每天跟著(zhù)老師練習，那個(gè)一下課就四處瘋鬧的韋家嗣徹底“消失”了。功夫不負有心人，韋家嗣憑借十分出彩的表現成功晉級！

　　楊老師露出了欣慰的笑容。同學(xué)們更是驚呆了，從此要對韋家嗣刮目相看了！

　　不一樣的他作文 17

　　人是一種“善變”的動(dòng)物，可能變好，當然也可能變壞，在我身邊就有一位“變”了的人。他“變”好了。

　　在我每天放學(xué)的路上，有一條必走的馬路，在馬路邊有一座小木屋，里面住了一位姓王的老人，因為他脾氣暴躁我們叫他“王老虎”。

　　有一天，他老伴唯一給他留下的一只狗突然跑了出去，跑到了馬路上被一輛貨車(chē)撞飛了，從此“王老虎”的精神支柱沒(méi)了，從此他天天坐在屋子旁望著(zhù)馬路。

　　要是瞅見(jiàn)哪個(gè)小孩子不按人行道的紅綠燈過(guò)馬路，他一定會(huì )像餓虎撲食一般，幾個(gè)箭步過(guò)去大聲訓斥，若是一個(gè)大人他便說(shuō)：“這么大個(gè)人了，連交通規則都不守，小孩看到都像你這樣出事了怎么辦？”有一次，我看路上沒(méi)車(chē)圖快就跑了過(guò)去，又被“王老虎”抓了個(gè)正著(zhù)，他唾沫橫飛對我進(jìn)行了一頓愛(ài)的教育。

　　這次以后我都小心翼翼的，也是從此我對他沒(méi)了好感，直到那天。

　　那天是個(gè)艷陽(yáng)高照的日子，我自以為是便沒(méi)有帶傘，沒(méi)想到天公不作美在放學(xué)時(shí)下起了傾盆大雨，我冒雨沖回家，看到對面是綠燈連忙沖了過(guò)去，一個(gè)踉嗆摔倒在地，“咝，好痛��！”我趴在地上無(wú)法動(dòng)彈。咦？難道救兵來(lái)了？只見(jiàn)雨幕中出現了一個(gè)朦朧的身影，是“王老虎”！他一來(lái)二話(huà)不說(shuō)將我扶起，又將傘遞給我，把我背上跑向醫院。

　　原來(lái)十分鐘的路程硬是變成了六分鐘。到了醫院把我放在椅子上連忙去掛號等了三分鐘他又把我背進(jìn)了診室后他連忙走了出去。隔了三四米，可我依舊能清晰聽(tīng)到他急促的`喘氣聲和咳嗽聲，我突然想起王爺爺患有嚴重的哮喘，我不禁熱淚盈眶。

　　這天，是令我難忘的一天，也讓我懂得人都是會(huì )有閃光點(diǎn)的，在某一個(gè)時(shí)刻你就會(huì )遇見(jiàn)不一樣的他。

　　不一樣的他作文 18

　　世界上每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都有著(zhù)不同的特點(diǎn)，不同的興趣愛(ài)好，讓我們一起來(lái)了解一下我們班各不相同的你我他。

　　文靜、專(zhuān)注的白伊琳

　　白伊琳同學(xué)在我們班成績(jì)很好，幾乎每次考試都能考90分以上，這都源于她上課時(shí)專(zhuān)注地聽(tīng)講;老師上課提問(wèn)的問(wèn)題，她都舉手，每次基本上都能答對。記得那次排座位，我巧合的和她成了同桌。我發(fā)現她下課時(shí)，除了上廁所很少下座位，將課余時(shí)間都用來(lái)畫(huà)畫(huà)。有時(shí)畫(huà)的太入迷，連上課鈴聲響了，她都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。如果我有問(wèn)題和她討論，她也是有禮貌地解答完，就去完成她沒(méi)有完成的作業(yè)或是畫(huà)畫(huà)了。

　　自信、陽(yáng)光的我

　　我是一個(gè)自信、陽(yáng)光的男孩。就說(shuō)上學(xué)期，輪到我們班國旗下講話(huà)，需要推薦一名少先隊員發(fā)言。在經(jīng)過(guò)同學(xué)的一致認同和語(yǔ)文老師的推薦下，我成為了那名發(fā)言的同學(xué)，我花了一周的課余時(shí)間背稿子。到了發(fā)言那天，我拿著(zhù)話(huà)筒，站在近20xx多名同學(xué)的面前，不緊張，也不膽怯，更是沒(méi)有卡頓。順利而自信的`結束了我的演講，收到了同學(xué)們的熱烈鼓掌!我自認為在情感和表情上講演的還不到位，但我相信，只要不斷鍛煉自己，以后也會(huì )成為一個(gè)出色的超級演說(shuō)家。

　　膽小、愛(ài)哭的錢(qián)涵

　　錢(qián)涵同學(xué)在我們班可能是最膽小的。老師每次在課堂上把課文中內容講的很仔細，我相信她應該也是聽(tīng)懂的。只是老師每次找她重復答案的時(shí)候，她就緊張的站在座位上哭，一言不發(fā)。我一直想去探索她為什么會(huì )這樣，也想找個(gè)方法讓她克服膽小這個(gè)缺點(diǎn)，雖然我也沒(méi)有找到答案，但只要克服這個(gè)缺點(diǎn)，我相信她的成績(jì)會(huì )變得更好，生活會(huì )變得更加快樂(lè )。錢(qián)涵同學(xué)，加油!

　　不一樣的他作文 19

　　人類(lèi)是一種“善變”的動(dòng)物，它可能變得更好或更壞。我身邊有一個(gè)“變了”的男人。他“變”得很好。

　　在我每天上學(xué)的路上，有一條路我必須走。路邊有一個(gè)小木屋。那里住著(zhù)一位名叫王的老人。因為他脾氣不好，我們叫他“王虎”。

　　有一天，他妻子留下的唯一一只狗突然跑了出來(lái)，跑到馬路上。一輛卡車(chē)把他撞倒在路上。從此，“老虎王”失去了精神支柱。從那以后，他每天都坐在房子旁邊看路。

　　如果你看到一個(gè)孩子不按人行道上的紅綠燈過(guò)馬路，他肯定會(huì )像一只饑餓的老虎一樣跳起來(lái)，其中幾個(gè)會(huì )跳過(guò)去大聲責罵他。如果他是成年人，他會(huì )說(shuō)：“這么大的人，他甚至不遵守交通規則。如果孩子看到像你這樣的東西怎么辦？”有一次，我看到路上沒(méi)有車(chē)，我趕緊跑了過(guò)去。我被“老虎王”抓住了。他隨地吐痰，還對我進(jìn)行愛(ài)情教育。

　　從那時(shí)起，我就非常小心，從那以后直到那天，我從來(lái)沒(méi)有喜歡過(guò)他。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的.日子，我想我沒(méi)有帶傘。我沒(méi)想到天氣會(huì )這么好。放學(xué)時(shí)正下著(zhù)傾盆大雨。我冒雨沖回家。當我看到對面的綠燈時(shí)，我沖過(guò)去摔倒在地上，哽咽著(zhù)說(shuō)：“嘶嘶，好疼！”我不能在地上移動(dòng)。嗯？營(yíng)救來(lái)了嗎？我看見(jiàn)一個(gè)朦朧的身影出現在雨簾中，是“虎王”！他一到，就馬上把我扶起來(lái)，遞給我雨傘，然后把我送回醫院。

　　十分鐘的旅程變成了六分鐘。在醫院，他把我放在椅子上，給我登記了三分鐘，然后把我帶回診所。他立刻出去了。相隔三四米，我仍能清晰地聽(tīng)到他急促的呼吸和咳嗽聲。我突然想起王爺爺有嚴重的哮喘，我忍不住大哭起來(lái)。

　　這一天是我永遠不會(huì )忘記的一天，它也讓我明白每個(gè)人都有他或她的閃光點(diǎn)。在某個(gè)時(shí)刻，你會(huì )以不同的方式遇見(jiàn)他或她。

　　不一樣的他作文 20

　　在我眼里，他算半個(gè)好學(xué)生，是班上的學(xué)神，有任何難題都可以問(wèn)他，當然，前提是你得受得了他那個(gè)自戀的脾氣。

　　他的頭很大，大得就算他離你幾十米都可以看見(jiàn)他的大頭，他的額頭上有很多紅點(diǎn)，像蜂窩一樣，深藍色的眼鏡顯得他很有學(xué)問(wèn)，但是也不見(jiàn)得。有一次數學(xué)考試，全班有大部分的同學(xué)都考不及格，我也不例外，看著(zhù)試卷上的.那個(gè)醒目的“52”我的心像吃了薄荷糖，頓時(shí)涼了半截。他湊過(guò)來(lái)看著(zhù)我的卷子，若有所思的說(shuō)：“這題其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要記住公式就行了，下午我幫你補習吧！放學(xué)我在圖書(shū)館等你�！蔽殷@訝的看著(zhù)他，不好意思的說(shuō)：“哦哦，謝謝你”他撓撓頭說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么啦！舉手之勞�！蔽铱粗�(zhù)他比蘋(píng)果還紅的臉說(shuō)：“你呢？你考多少？”他一聽(tīng)回復本色得意洋洋的說(shuō)：“我告訴你哦！我考了99分，全級最高！”

　　我一聽(tīng)，黑了臉：“你故意的吧？哼！不理你了！”他一聽(tīng)，急了：“哎呀！別呀！我向你道歉還不行嗎?補習完回家路上我請你吃冰淇淋！”我一聽(tīng)有吃的，馬上來(lái)了個(gè)三百六十度大轉變：“嗯嗯！就這么愉快的決定了！”他扶額嘆息：“唉！自作孽不可活��！看來(lái)這個(gè)月的零花錢(qián)又要飛嘍！”我被他逗笑了：“哪有那么嚴重！”他看著(zhù)我也笑了。這就是他，不一樣的他。

　　不一樣的他作文 21

　　回過(guò)頭，他已褪去稚嫩……

　　都說(shuō)小孩“童言無(wú)忌”，我和他在一條道上成長(cháng)，當我停下腳步，他竟已不再是從前那個(gè)少年了。

　　小時(shí)候，我的弟弟很調皮，我常常擔憂(yōu)他的成績(jì)，便當起老師，盡心盡力的為他補課，把自己的學(xué)習方法通通傳授給他。男孩子，總是調皮的，我勸告他要努力向上，他卻左耳進(jìn)右耳出。

　　一年級時(shí)，他還是像幼兒園那樣貪玩，導致成績(jì)差到谷底，母親擔心的急出了病，我不能坐視不管，那天晚上看望好母親從醫院回到家，把弟弟叫來(lái)，忍著(zhù)淚水望著(zhù)他那滿(mǎn)不在乎的神情，狠斥道：“都什么時(shí)候了？你還笑得出來(lái)？媽媽都是因為你才到醫院的，我那樣為你付出，你卻依舊那樣我行我素，在你眼里還有親人嗎？”

　　淚水從眼眶中涌出來(lái)，弟弟一臉驚恐，我跑進(jìn)房間，留下獨自發(fā)呆的他。

　　自那以后，我便不管他，只忙著(zhù)照顧母親的病情。

　　和煦的春風(fēng)吹來(lái)，吹來(lái)了他的變化。

　　回到家，桌上夾了一份試卷和一張信封，我看到了那一行歪歪扭扭地字：姐姐對不起，我不該惹你和媽媽生氣的，我已經(jīng)知道錯了，我會(huì )努力的�！�—你的弟弟。

　　我可以想象到他寫(xiě)這封信時(shí)的模樣，用不熟練的小手寫(xiě)著(zhù)笨拙的字，汗水流下臉頰，滴在那100分的.卷子上。

　　他變了。

　　從前那個(gè)貪玩的少年變了，他學(xué)會(huì )顧慮別人，不會(huì )只考慮自己的想法。

　　那個(gè)不一樣的他，已褪去稚嫩……

　　不一樣的他作文 22

　　每個(gè)人都有不一樣的家庭和家人，或許那個(gè)最不一樣的他會(huì )給我們帶來(lái)不一樣的一切，對于我來(lái)說(shuō)最不一樣的還是我的爺爺。

　　或許在許多人眼里，爺爺只是一個(gè)整天說(shuō)著(zhù)無(wú)關(guān)緊要的話(huà)的“話(huà)公公”，但我的爺爺卻不一樣，他不僅智慧還有著(zhù)別人沒(méi)有的那般幽默。

　　記得是小學(xué)的時(shí)候，我曾因在家里跳繩而不小心將爺爺的`一副眼鏡給摔壞了，要是摔壞別的可能也就給爸爸罵幾句，但這次摔壞的可是爸爸昨天花下重金給爺爺買(mǎi)的一副眼鏡。當時(shí)我看著(zhù)那副眼鏡，臉色頓時(shí)蒼白，這可能是我人生中僅次于被狗追的恐懼感了吧！

　　正當我發(fā)愣之時(shí)，爸爸早已“呲溜”一聲從房間里蹦了出來(lái)，臉色陰沉著(zhù)，尤其是看到那副摔壞的眼睛，頓時(shí)火冒三丈，眼冒金星，頭發(fā)似乎都豎得筆直。緊接著(zhù)他又以迅雷不及掩耳之勢，一個(gè)標準的“后空翻”并舉起了他那大的如同芭蕉扇一般的巴掌直朝我臉邊呼來(lái)。

　　這時(shí)，我的爺爺從房間里走了出來(lái)說(shuō)到：“哎，君子動(dòng)口不動(dòng)手，雖然我知道你不是個(gè)好君子，但也不能這么粗俗��！我這電視里還沒(méi)開(kāi)始打仗，你們倒先打起來(lái)了？”爺爺說(shuō)完看了看那摔壞的眼鏡，立馬就清楚了事情的來(lái)龍去脈，又笑著(zhù)說(shuō)：“不就一副眼鏡嘛，大不了再買(mǎi)唄！再說(shuō)你小兔崽子小時(shí)候又不是沒(méi)闖過(guò)禍，我還記得你小時(shí)候為了�？崛ネ等思已澭鼛�，給人家追了十幾條街。要不是我買(mǎi)書(shū)路過(guò)，估計人家早給你在背上做紋身了，給你搞個(gè)整容都說(shuō)不定！”爸爸聽(tīng)了這話(huà)，臉立馬變得通紅，低著(zhù)頭趕緊走回了房間，我也就此逃過(guò)一劫。

　　事后，我還特地問(wèn)爺爺：“你那時(shí)還喜歡看書(shū)？”爺爺聽(tīng)了立馬挺著(zhù)胸脯說(shuō)到：“那是，想當年你爺爺我還是個(gè)高材生呢，要不是家里沒(méi)啥錢(qián)，清北都不是夢(mèng)�！蔽衣�(tīng)著(zhù)笑了，爺爺也笑了。

　　不一樣的他給予了我不一樣的童年，他的幽默和智慧精彩了我的生活，也促進(jìn)了我的快樂(lè )成長(cháng)！

　　不一樣的他作文 23

　　我們每一個(gè)人隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，是一定會(huì )改變的，可能會(huì )改變你的外貌，你的性格和你的思想，所以，我們和在一二年級的我們已經(jīng)是非常的不一樣了，在一二年級的我們還是一個(gè)不懂事的，沒(méi)有知識的一個(gè)小孩子，而現在，我們已經(jīng)是一個(gè)懂得道理的，有一定的知識水平的一個(gè)小伙子的，可是，我們每一個(gè)人的性格也是變了很多了，我可以舉兩個(gè)例子。

　　比如，我們班上的溫龍泰。

　　他是一個(gè)胖胖的，喜歡笑的，非常愛(ài)講笑話(huà)的，很關(guān)心集體的男孩子，我覺(jué)得你的性格非常的不錯，雖然，在家里面曾經(jīng)發(fā)生過(guò)巨大的不幸，可是，你還是非常的樂(lè )觀(guān)，從來(lái)沒(méi)有在我們的面前有一點(diǎn)點(diǎn)兒的難過(guò)的表情，好像家里更本沒(méi)有發(fā)生過(guò)著(zhù)一件事似的。

　　我覺(jué)得溫龍是非常有集體榮譽(yù)感的，他在參加集體活動(dòng)的.時(shí)候，他總是會(huì )爭取拿第一，所以，他的學(xué)習成績(jì)也是相當的不錯的，我非常的喜歡和他玩，當我知道他非常的喜歡看《火影忍者》的時(shí)候，我就會(huì )把很多的光碟借給他看，我一點(diǎn)兒也不擔心，因為，借給他的東西，永遠都是有去有回的。

　　可是，我們每一個(gè)人的身上都是有非常多的缺點(diǎn)的，我覺(jué)得溫龍泰最不好的地方就是：在一二三年級的時(shí)候，他是和我們班上的每一個(gè)同學(xué)都是玩的非常的好的，可是，最近我發(fā)現，他漸漸的不喜歡和我們班上的某一些女生玩了，他甚至還和我說(shuō)，他最恨的人就是汪夢(mèng)晗，我覺(jué)得他突然像變了一個(gè)人似的，我也覺(jué)得他的這一句話(huà)說(shuō)得非常的不應該，我們可能會(huì )和某一位同學(xué)發(fā)生矛盾，可是，我們是不能再發(fā)生了矛盾以后在記仇，更不能說(shuō)，我恨這一個(gè)人！我覺(jué)得我們每一個(gè)人是不可避免的發(fā)生矛盾的，如果是我，我發(fā)生完了矛盾以后是絕對不會(huì )記仇的，我這一個(gè)人，過(guò)了兩三分鐘，我么馬上又開(kāi)始和他們一起玩了，我是沒(méi)有記過(guò)仇的，所以，我希望溫龍泰和別人發(fā)生了矛盾以后不要記仇，因為，記仇會(huì )讓你失去很多的伙伴。

　　不一樣的他作文 24

　　作者能扣住題目“不一樣”精心選材，采用“欲揚先抑”寫(xiě)法，通過(guò)奶奶對爺爺前后不同態(tài)度的對比突出奶奶對爺爺的愛(ài)。其實(shí)美好的情感就體現在這些細微末節的小事上。

　　又是一年春草綠，柳枝已抽出了新條。新芽也早已冒出，在陽(yáng)光的照耀下，更顯示出它的鮮嫩。

　　而在我的家里，也是如此祥和。陽(yáng)光照在地板上，跳躍了起來(lái)�？删驮谶@時(shí)，一聲大聲斥責打破了這樣的祥和氣氛�！岸棺佑仲I(mǎi)的是壞的'！”奶奶又在斥責爺爺了，而且一說(shuō)就是沒(méi)完沒(méi)了。這也是常事，經(jīng)常發(fā)生。奶奶說(shuō)完后就回到房間，與爺爺賭氣。

　　爺爺不敢進(jìn)房間，怕這一進(jìn)去就吃個(gè)閉門(mén)羹。于是，他讓我進(jìn)去，看看情況。

　　我的心里也是很矛盾的。奶奶脾氣不好，爺爺又讓我看看，幫他“偵察敵情”。不知如何是好。后來(lái)看到這樣僵著(zhù)也不是個(gè)辦法，只好進(jìn)去了。我悄悄地走了進(jìn)去，連一陣風(fēng)也不帶地先把門(mén)關(guān)上，免得奶奶一回頭看到爺爺又要發(fā)火。陽(yáng)光仍是從房間的落地窗中照進(jìn)來(lái)，顯得靜謐、溫暖。奶奶坐在窗前的紅色小椅上，享受著(zhù)這溫暖的陽(yáng)光。我躡手躡腳地走到她旁邊。她沒(méi)有注意到我，只是戴著(zhù)老花鏡，眼神始終盯著(zhù)手里的東西�！澳棠獭�，我小聲地喊了一聲，她仍是沒(méi)有反應。我又上前幾步，只見(jiàn)她手里拿著(zhù)竹針和毛線(xiàn)，正在織毛線(xiàn)褲，很是專(zhuān)注。就在這時(shí)，她正好換線(xiàn)，眼神正好飄到我身上，若無(wú)其事地說(shuō)：“昊昊，你來(lái)啦”。但眼神又很快地回到毛線(xiàn)褲上。我問(wèn)“奶奶，這毛線(xiàn)褲為什么現在就開(kāi)始織啦，離冬天還遠著(zhù)呢�！彼�和藹地并露出久違的微笑說(shuō)：“我織得不太好，要經(jīng)常拆了返工，會(huì )織得慢一點(diǎn)�！薄斑@是給誰(shuí)織的呀？”我繼續問(wèn)道。奶奶有點(diǎn)不好意思地說(shuō)道：“這是給你爺爺織的，想在冬天給他一個(gè)驚喜�！边@時(shí)的陽(yáng)光，更燦爛了。

　　這次，讓我見(jiàn)到了不一樣的她。原來(lái)奶奶是一直與爺爺的感情很好的，這表面的冰冷更顯出他們的內心溫暖。就如這陽(yáng)光一樣，使人心溫暖。

　　不一樣的他作文 25

　　我有一個(gè)同學(xué)，也是我的好朋友，他的名字叫紀燁。

　　紀燁的性格十分古怪，智商極高，但是情商就有點(diǎn)低了。

　　他十分愛(ài)哭，動(dòng)不動(dòng)就流淚，被老師稱(chēng)為愛(ài)哭鬼。

　　記得有一次，紀燁和另一個(gè)同學(xué)去搬美術(shù)書(shū)，下課的時(shí)候出發(fā)，做眼保健操時(shí)才回來(lái)，語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)：搬美術(shù)節和英語(yǔ)書(shū)一定要下課搬，上課搬會(huì )打擾其他同學(xué)上課。

　　于是我們班負責美術(shù)的.同學(xué)就說(shuō)了他幾句，他竟然就哭了起來(lái)，哭了整整一節課。

　　從此以后，我就認為他真的是愛(ài)哭鬼，可是有一件事情，讓我看到他堅強的一面。

　　那天是星期三，下午的第一節課是體育課，我們在打球的時(shí)候，紀燁也要加入，他是我們班打籃球的戰五渣，運球都會(huì )運飛掉，更別說(shuō)投籃了。但是他就是喜歡打籃球，所以就加入了我們隊。

　　剛開(kāi)始打，他擋擴做的很不錯，讓我投進(jìn)了三個(gè)球，于是我給了他一個(gè)投球機會(huì )。

　　可是他非常不給力，因為力氣太小，籃繩都沒(méi)碰到，要不是我跳出場(chǎng)外一巴掌把球拍到他手里，球早沒(méi)了。

　　一般對紀燁來(lái)說(shuō)，沒(méi)有完成他人交給他的任務(wù)的話(huà)，他肯定是要大哭一場(chǎng)的，可是這次他沒(méi)有哭，而是眼巴巴的望著(zhù)我，說(shuō)了一聲對不起！我只是呵呵一笑。

　　后來(lái)，我被三個(gè)人擋著(zhù)，無(wú)奈間，我只好將球傳給紀燁，接下來(lái)，令我驚訝的一幕出現了，紀燁將球拋起（畢竟他沒(méi)有接受過(guò)訓練，不知道怎么投但是另一個(gè)隊友太不靠譜，一心只想裝酷，可是每次都被搶走）只聽(tīng)見(jiàn)鐺的一聲，我的心被提到嗓子眼。

　　只后咚的一聲，球落地了，我興奮的跳了起來(lái)，紀燁有生以來(lái)第一次投進(jìn)籃框��！

　　接下來(lái)的一幕更讓我驚訝，紀燁因為太興奮，沒(méi)保持住平衡，從半空中掉了下來(lái)，手肘直接擦在地面上，慘不忍睹��！我以為紀燁要哭一場(chǎng)，可是，他摔到地面時(shí)并沒(méi)有哭，而是站了起來(lái)，依然蹦蹦跳跳的十分開(kāi)心。

　　這次籃球賽讓我看到了他堅強的一面，以前對他的那些認知早已煙消云散了，他也變得不一樣了。

　　不一樣的他作文 26

　　在大家眼中，他可能是個(gè)比較懶，沒(méi)心沒(méi)肺又愛(ài)打游戲的人吧。我們三年同學(xué)，我必須實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，初一、初二時(shí)的他的確是這樣的。但自進(jìn)了初三，我看到了不一樣的他。

　　看老師在黑板上奮筆疾書(shū)，轉身一個(gè)粉筆頭正中他的腦殼：“徐維國，你昨天晚上做賊去了？偷了誰(shuí)家東西？”班主任皺著(zhù)眉說(shuō)道�！按蠹彝砩习验T(mén)鎖好，別讓徐維國鉆空子��！”老師眉飛色舞地講著(zhù)笑話(huà)段子，引得眾人哄堂大笑。沒(méi)錯，這是我們曾經(jīng)的瞌睡大王，無(wú)論什么課，何時(shí)何地，站著(zhù)都能“磕頭”的大王。

　　但是步入九年級后，我沒(méi)見(jiàn)他在哪堂課上睡覺(jué)，再枯燥的課也堅持豎著(zhù)耳朵聽(tīng)著(zhù)。這也為他以后的長(cháng)足進(jìn)步打下了堅實(shí)基礎。

　　以前，他的英語(yǔ)差了點(diǎn)兒，不過(guò)現在也挺好了。

　　說(shuō)起他的英語(yǔ)，我感慨頗多。初一初二很少上120分，110多分便是他駐足的大本營(yíng)。到了初三，他的`根據地轉移到120級層，努力向130沖擊。對我來(lái)說(shuō)，這是令人震撼的，因為英語(yǔ)這十幾分不是那么好進(jìn)步的，需長(cháng)期積累才行。因此，我得出一個(gè)結論：他，變了。

　　坐在他的前排，上數學(xué)課時(shí)我的回頭率太高了。每次數學(xué)課上，老師布置完一題，有時(shí)正當我準備做題時(shí)，他已經(jīng)脫口而出答案了。一開(kāi)始我是懷疑的，回過(guò)頭疑惑地看著(zhù)他，他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，相信我！”答案公布時(shí)我再一次驚訝地看了看他，不禁豎起大拇指：“你牛！”

　　他為人處事遵循的原則是“不以物喜，不以己悲�！笨上�他只做到了后面一個(gè)。

　　無(wú)論做什么事，包括被老師批評懲罰，他總沒(méi)有一點(diǎn)憂(yōu)愁，臉上總是露出淡淡的微笑。但我覺(jué)得他不是沒(méi)心沒(méi)肺，只是把憂(yōu)愁埋葬了罷了。

　　談起他的志向，他曾對外宣稱(chēng)將來(lái)要當電子競技師。但我覺(jué)得他的志向不止于此。少年志在大海，自在星空，志在宇宙。

　　深夜的燈光下，我不禁又想起了那個(gè)從前上課時(shí)總是頻頻向老師“磕頭”的他。如今，他真的變了。

　　不一樣的他作文 27

　　在我們班里，有位不一般的神童。

　　說(shuō)他不一般吧，也對！粗壯的手臂，突起的肌肉，使得他能夠在運動(dòng)場(chǎng)上飛馳。跑步？幾千米隨便跑跑。跳遠？一跳，能躍四米多。鉛球？那也不在話(huà)下，九米、十米也就用了五成力氣說(shuō)他英俊吧，那也不得不承認，一頭直豎起，剛硬的短發(fā)，濃眉大眼，高挺的鼻梁都被嵌在了一個(gè)俊俏臉蛋上，令人羨慕的肌肉和大長(cháng)腿，都在他身上結合。

　　自戀高人

　　嘿嘿，在我們班，自戀狂人除了已經(jīng)自戀成仙的小佳佳，數一數二的也只有他嘍！

　　只見(jiàn)他緩緩走進(jìn)教室，身著(zhù)松垮的運動(dòng)服，半瞇著(zhù)眼，腰倒挺得很直，雙手無(wú)力地前后擺動(dòng)著(zhù)，就像被人玩弄的.帥娃娃一樣，兩系大長(cháng)腿如老牛拉破車(chē)，那自帶酷酷的眼神，就像一位知名男模在走T臺一樣。

　　走到講臺下，慢慢停住腳步，隨即，一個(gè)華麗的轉身，他精彩地出場(chǎng)了。

　　他將插在褲兜里的手撥出。伸向頭發(fā)兩邊，往后一抹頭發(fā)，眼睛猛然一睜。那眼神，似乎像一只巨手，將我們勾引過(guò)去。

　　擺出一個(gè)婀娜的，似乎在對自己說(shuō)：呵呵！我本以為我是全世界最帥的，現在才知道，原來(lái)我是全宇宙最帥的！令人無(wú)奈地搖頭。

　　籃球達人

　　你可別被他可迷惑了，到了運動(dòng)場(chǎng)上，他就是位硬漢猛男。

　　上體育課，只見(jiàn)他抱著(zhù)一個(gè)籃球，從器材室慢慢走來(lái)。

　　他拍著(zhù)球，走到籃球下，雙手將球舉過(guò)頭頂，眼睛如同狙擊槍的瞄準鏡，對準了籃筐，接著(zhù)，向上一跳，將球投出，球滑過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，完美地投進(jìn)了筐中。周而復始

　　或許，他想要挑戰自己，抱著(zhù)球到了中場(chǎng)，并后退幾步，向前跑幾步，猛得一投，球猛得砸到籃板又彈了回來(lái)。

　　但，他沒(méi)有失望，依舊堅持，在球一次次反彈回時(shí)，終于投了進(jìn)去。

　　他，不一般，顏值高，愛(ài)�？�，運動(dòng)健將。

　　這就是他，不一般的他——葉晨奕。

　　不一樣的他作文 28

　　從安亭社會(huì )實(shí)踐基地回來(lái)快一周了，幾乎每天都會(huì )跟爸爸媽媽談?wù)撨@非比尋常的三天。在這些有意義的日子里，我和同學(xué)們在各項活動(dòng)中鍛煉了能力，體會(huì )到了父母和老師對我們的愛(ài)；也在和小伙伴的相處中收獲到了成長(cháng)，友誼，其中我對一個(gè)同學(xué)有了更深的了解。以前他在我心目中就是一個(gè)只會(huì )學(xué)習的“胖學(xué)霸”，而現在，他成了我眼中的“超級宿舍長(cháng)”。

　　在安亭基地的第一個(gè)傍晚，我們吃完晚飯在宿舍里休息，小曾拿著(zhù)一包薯片誘惑我們道：“誰(shuí)要吃薯片��？我的薯片可是限量版的哦！”聽(tīng)了他這話(huà)，大家都垂涎三尺，小郝積極響應：“沒(méi)問(wèn)題！來(lái)點(diǎn)刺激的，我們玩扔子彈游戲，獲勝的就吃薯片，如何？”真是一呼百應啊，我們這些“調皮精英”便開(kāi)始了一場(chǎng)混戰。宿舍長(cháng)小吉試著(zhù)勸阻了幾次，沒(méi)能成功，也只能搖搖頭，做他的作業(yè)去了。

　　“子彈大戰”不斷升級，整個(gè)宿舍的屋頂都要被掀翻了�！澳銈冊诟陕�？”正在我們玩得得意忘形的時(shí)候，孫老師推門(mén)而入，她嚴厲的眼神像兩把小刀插進(jìn)了我的心，宿舍里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。孫老師了解了事情的`前因后果，再次強調了遵守紀律的重要性，一番教育后我們都認識到了自己的錯誤。孫老師走后，身為宿舍長(cháng)的小吉同學(xué)不但沒(méi)有責怪我們連累他一起被批評，還語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“剛才的事，大家不要互相埋怨，我們是一個(gè)集體，榮辱與共，我作為宿舍長(cháng)就沒(méi)有及時(shí)制止你們，我的問(wèn)題最嚴重！”聽(tīng)了他的話(huà)，我的內心無(wú)比的自責，明明是我們的過(guò)錯，他根本就沒(méi)參與，可他不但沒(méi)有推脫，還主動(dòng)承

　　擔了宿舍長(cháng)疏于的管理責任。同樣是四年級的小學(xué)生，這樣的氣度和胸襟令我佩服和感動(dòng)。

　　接下來(lái)的兩天，小吉同學(xué)像個(gè)“兄長(cháng)”一樣照顧我們：督促我們整理宿舍，睡前關(guān)燈，用餐時(shí)幫我們夾菜。我們宿舍還被評為了“溫馨宿舍”呢！

　　從安亭實(shí)踐基地回來(lái)的那天，一下車(chē)，我便給了小吉一個(gè)大大的熊抱，這一抱包含著(zhù)我對他的感激、敬佩之情。

　　不一樣的他作文 29

　　本文選材真實(shí)，情感真摯。因為女兒生病，爸爸忙前忙后，拿手機百度熬粥的方法，尤其讓人感動(dòng)。平常的小事彰顯人間親情。小作者能用環(huán)境描寫(xiě)如“天邊泛起魚(yú)肚白”暗示時(shí)間的變化，突出父親的勞累。

　　記得有一次，外婆生病了，媽媽回老家去照料外婆。晚上，我不知怎么的就得了腸胃炎，吐了好幾次，仿佛連膽汁都吐出來(lái)了。

　　被我吵醒的爸爸，起來(lái)一看，頓時(shí)慌了神，連忙倒了一杯清水給我漱口。吐得快虛脫了，我十分難受，想睡也睡不著(zhù)，渾渾噩噩的，出了一身的冷汗。緊接著(zhù)就發(fā)起了高燒，只看見(jiàn)爸爸在家里翻箱倒柜地找退熱貼，手忙腳亂地替我貼了起來(lái)。

　　接著(zhù)，他找到鑰匙后，背著(zhù)我，將我背到地下車(chē)庫。到了車(chē)庫后，爸爸已經(jīng)氣喘吁吁了。他連忙打開(kāi)車(chē)門(mén)，將我放了進(jìn)去。他連車(chē)都沒(méi)熱就直接朝著(zhù)醫院奔去。當時(shí)，已經(jīng)是凌晨了，路上的車(chē)十分少。只記得窗外的場(chǎng)景不斷變換著(zhù)。

　　到了醫院后，爸爸為我掛了急診。在仔細詢(xún)問(wèn)醫生后，回了家。

　　回到家時(shí)，天邊已泛起了一抹魚(yú)肚白。我想喝粥，爸爸二話(huà)沒(méi)說(shuō)就進(jìn)了廚房，十年沒(méi)下過(guò)廚的他，對廚房十分陌生。只見(jiàn)他一手拿著(zhù)手機百度熬粥的方法，一手在鍋里放米，加水切菜等等。在切菜時(shí)，疲倦的`他，一個(gè)恍惚，手就被菜刀割傷了。要是在以前，他早就會(huì )抱怨了�？涩F在，他只是平靜地找了個(gè)創(chuàng )口貼，擼起袖子繼續干�？吹竭@是，我的鼻腔里酸酸的，說(shuō)不清是什么滋味。第一次，粥太稠了；第二次，青菜黃了；第三次，太淡了；第四次，太咸了；第五次，終于做好了。只見(jiàn)爸爸滿(mǎn)頭大汗的端著(zhù)一碗粥朝我走來(lái)。他的襯衫都已經(jīng)被汗水浸透了，呈現出半透明狀。喝著(zhù)這一碗粥，我心情十分復雜。等我喝完粥后才發(fā)現，爸爸不知什么時(shí)候已經(jīng)睡著(zhù)了，呼嚕聲交織著(zhù)，奏成了一首交響樂(lè )。

　　粥是滾燙的，宛如爸爸對我的愛(ài)。粥里洋溢著(zhù)的是爸爸那濃濃的愛(ài)。

　　不一樣的他作文 30

　　在我們小區第三單元，住著(zhù)這樣一位漢子。

　　單從他的長(cháng)相來(lái)說(shuō)就足以嚇煞眾人了：滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉的絡(luò )腮胡子，小眼睛在毛發(fā)中尤為突出。絡(luò )腮胡子下是一米八幾的壯碩身軀，即使是在大冬天裹上羽絨服后還能隱約看出他那渾身的肌肉。

　　他姓曹，鄰里之間�！安艽蟾纭钡亟�。跟他的姓一般，他這人真的.是個(gè)粗糙的漢子。

　　每天早晨，我們總是能聽(tīng)見(jiàn)他家大門(mén)開(kāi)來(lái)開(kāi)去的聲音。為啥？不是丟了這就是落了那，剛要出門(mén)又得返回。不僅如此，他聲音極大，一句話(huà)好似天雷作響。蘭奶奶心臟不好，受不了嚇，蘭爺爺讓他收起震耳欲聾的“低音炮”，但他不長(cháng)記性，一犯再犯。

　　嘿！你說(shuō)這是不是一個(gè)粗糙至極的漢子？別急，我卻看見(jiàn)了不一樣的他。

　　那日黃昏，我放學(xué)回家。天色正好，潔白的云被夕陽(yáng)染成了金黃，由深至淺，夾雜著(zhù)一點(diǎn)天藍，在天空中均勻地鋪開(kāi)�；氐轿壹倚枰�經(jīng)過(guò)第三單元。

　　我走了過(guò)去。第三單元的門(mén)口，樓梯邊的長(cháng)椅上，坐著(zhù)那個(gè)糙漢子。他的懷中，輕輕摟著(zhù)一個(gè)小包袱，仔細一看，其實(shí)是一個(gè)小嬰兒，小嬰兒粉粉嫩嫩，嬌嬌小小，在他的擁抱下顯得更小了。哦，我想，這一定是他那剛滿(mǎn)月的小女兒吧。

　　我不走了，在遠處看著(zhù)他們。

　　與平時(shí)那粗枝大葉的動(dòng)作比起來(lái)，現在的他是多么溫柔啊。他輕輕搖晃著(zhù)女兒，女兒在他的懷中睡著(zhù)香甜。他的目光輕柔地籠罩著(zhù)女兒，仿佛這世上除了她就沒(méi)有別人了。父親溫暖的手臂與偉岸的肩膀永遠是孩子的靠山，孩子累了，困了，永遠有父親的懷抱在等候。

　　在這時(shí)，我看不見(jiàn)平日里那個(gè)漢子，我只是看見(jiàn)了一名溫柔慈愛(ài)的父親在無(wú)比細致地哄女兒入睡。

　　晚霞為這一切鍍上金光。

　　我心中突然有股暖流涌動(dòng)，貫徹了我的全身。愛(ài)是能改變一個(gè)人的，它能使萬(wàn)物復蘇，能讓和平長(cháng)存，也能令一個(gè)漢子變得細致入微。我僅僅只是看著(zhù)，感動(dòng)不已。

　　我看見(jiàn)了一個(gè)不一樣的他。

　　不一樣的他作文 31

　　不經(jīng)意間才發(fā)現他原來(lái)是這樣的。

　　我和我的同桌是死對頭互相看不順延，因為他的成績(jì)在我們班是第一名總會(huì )有一些小傲嬌。他以前的同桌可比我學(xué)習好多了，他們倆不相上下。直到老師說(shuō)讓我和他一桌，他還一臉不情愿對他的前同桌還戀戀不舍的對我更是一臉嫌棄。當然每當我又不會(huì )做的題時(shí)也少不了無(wú)情的嘲笑，切！每次上課他都要把他桌子上的東西堆在我桌子上，當然我也不是吃素的一把就給他扔了過(guò)去。就這樣我們斗了兩個(gè)月，互相看不順眼兩個(gè)月。

　　新的學(xué)期到了，我們離中考又近了一步，因為要進(jìn)行計算機技術(shù)考試所以看學(xué)這幾天都在練習。直到一次周五測試，平時(shí)的我都是滿(mǎn)分不知那天是怎么了就像腦子抽筋了一樣，我竟然將題做丟了。唉～只好周一找老師重考了。該死周一第一節課就得去找老師又湊巧第一節是老班的課，我心想完了完了等著(zhù)計算機老師找我來(lái)時(shí)在去吧！第一節課我提心吊膽的過(guò)著(zhù)，就在這時(shí)老班說(shuō)記筆記把她說(shuō)的重點(diǎn)字詞都記好勾畫(huà)好，我本以為我可以勾畫(huà)完再去補考。沒(méi)想到這時(shí)計算機老師來(lái)了叫我去補考。我想完了我得什么時(shí)候才能把筆記補回來(lái)��！玩完了蒼天��！

　　我補考完以光速到教室補筆記卻發(fā)現我的書(shū)在我同桌的桌子上，他一把書(shū)扔了過(guò)來(lái)，我翻開(kāi)書(shū)黃色熒光的顏色映入眼簾，每一筆都勾畫(huà)的非常清楚每一個(gè)字的每一個(gè)筆畫(huà)都非常工整。和我的字跡相比那簡(jiǎn)直是天壤之別我的字跡在他的映襯下顯得格外潦草，我看著(zhù)他這是你幫我記的嗎？他直是冷冷的來(lái)了句不是。下課后，我問(wèn)我的后桌這筆記是他幫我記的嗎？我的后桌說(shuō)就是他。

　　中午放學(xué)后，同學(xué)們都走了他還在桌前認真的做題。我說(shuō)我知道是你記的.別裝了��！他還開(kāi)玩笑的來(lái)了句不要太感謝我，我只是看你太可憐了。

　　靜下來(lái)看著(zhù)他，他怎么和平時(shí)不一樣了不應該無(wú)情的嘲笑我嗎？怎么又會(huì )幫我，想的入神時(shí)他又來(lái)了句，你這個(gè)英語(yǔ)黑洞以后題不會(huì )了問(wèn)我我比英語(yǔ)字典快。

　　好像就是從這開(kāi)始，我們倆個(gè)好像比以前關(guān)系好了許多。我們發(fā)現了共同的愛(ài)好有許多共同的話(huà)題，可能是成為了好朋友了吧！

　　我還差他一聲謝謝！謝謝你，祝你考試順利，考上理想的高中，和你做同桌我很幸運畢竟那么多人想做還做不來(lái)呢！

　　不一樣的他作文 32

　　“賣(mài)女孩的小火柴，背著(zhù)個(gè)竹簍上山去。啦啦啦啦得得得得兒，賣(mài)女孩的小火柴”

　　聽(tīng)到這雷人的歌聲，我不禁扭頭尋找歌聲的來(lái)源。唱歌的同學(xué)身穿雷打不脫的、被我們稱(chēng)為“小黃人”的校服。個(gè)子不太高，這是他的兩大心病之一，另一個(gè)則是他的字。聲音倒是挺嘹亮的，配上他那不修邊幅的短發(fā)，看起來(lái)像個(gè)小學(xué)生。他性格大大咧咧，不拘小節，整天笑嘻嘻地與同學(xué)們打鬧。頭頂一叢雜草，唔，臉上肉肉的，有嬰兒肥，看上去很可愛(ài)。他的手卻十分地氣場(chǎng)。這與他的臉形成了鮮明的對比，讓人不禁疑惑他究竟多大。

　　不拘小節是他一個(gè)十分大的特點(diǎn)。只要仔細瞧瞧，你就會(huì )發(fā)現他面前的校牌套透明的保護膜早已不知所蹤，只留下破了個(gè)大口的.校牌套和不再白凈的半身校牌。原本貼有他照片的那一面也早已失蹤�？墒亲鳛橹魅说乃麉s毫不在意，依舊每天戴在身前，可謂真是不拘小節！

　　說(shuō)到他，我又想到了他的頭發(fā)，又是一堆想說(shuō)的話(huà)。

　　這頭發(fā)不知怎的都亂亂的，有點(diǎn)自然卷，從背后俯視還能看見(jiàn)他的一個(gè)發(fā)旋兒在一眾亂發(fā)中顯現出來(lái)。這頭發(fā)，有長(cháng)有短。短的一厘米不到，長(cháng)的能到眉眼，好似多日未理，這也是不拘小節啊。

　　此時(shí)的他正抓耳撓腮地寫(xiě)著(zhù)作文，似乎是這題目有些令他為難。他寫(xiě)寫(xiě)停停，時(shí)不時(shí)屈手在嘴邊沉思著(zhù)，想著(zhù)該怎么寫(xiě)才能讓自己的字更好看些，讓親愛(ài)的語(yǔ)文老師高抬貴手，放過(guò)他一馬。只因平日里他過(guò)于不拘小節，以致字如其人。他常常將筆畫(huà)寫(xiě)出框外，整體有點(diǎn)雜亂無(wú)章。讓一向寬容的語(yǔ)文老師也有些忍受不住了，這次老師直接放下了狠話(huà)：誰(shuí)作文字寫(xiě)得丑的，一律發(fā)回重寫(xiě)。這讓他有點(diǎn)慌，我調侃他，叫他拿紙墊著(zhù)，再用水筆寫(xiě)。他哼了一聲，似乎有些不屑，但還是從桌內抽出一本書(shū)墊在了作文紙下，埋頭繼續苦寫(xiě)。向來(lái)不拘小節的他，如今對書(shū)寫(xiě)可十分在意呀！

　　他因為寫(xiě)作遇到了攔路虎，沒(méi)有絲毫猶豫地向我問(wèn)了四五次。例如“懟”“懵”字的寫(xiě)法。知道怎么寫(xiě)后，沒(méi)有像其他好面子的人一樣露出不好意思的神色，而是淡定地繼續寫(xiě)了下去。

　　這個(gè)不一樣的他，就是我現在的同桌，不拘小節但又在努力進(jìn)取的小馬同學(xué)！

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