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折翼的作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的折翼的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
折翼的作文1
誰(shuí)不向往自由？誰(shuí)不為此遠方而奮斗？亦而，困厄的生活中，誰(shuí)不想擁有一雙翅膀？
夢(mèng)想呢？每個(gè)人都有，但是你朝它一步一步走近了嗎？我曾經(jīng)懵懂而又天真的年紀總是肆無(wú)忌憚的說(shuō)著(zhù)許多毫無(wú)頭緒的話(huà)語(yǔ)，說(shuō)著(zhù)自己以后有著(zhù)什么的夢(mèng)想……
低頭往下看，發(fā)現所有的景物都顯的如此渺小，在夢(mèng)里，只剩翅膀會(huì )動(dòng)的聲音，只剩一顆跳動(dòng)的心臟睡著(zhù)有節奏的悅動(dòng)……
我想著(zhù)，這對翅膀可以帶我飛向更為廣闊的天空，這個(gè)夢(mèng)想在我心底愈加萌芽開(kāi)，是否還知道自己真正的初衷？
別再犯傻？別再執著(zhù)？
別再以為這雙翅膀可以保護你了，夢(mèng)想呢？是靠自己一步一步向它靠近的，這翅膀上的羽毛如落花般凋零，如枯葉般掉落，如此……
甚是安逸的日子愈發(fā)緊湊；不完美的小孩，卻總有人為其珍惜；無(wú)法完成的夢(mèng)想愈加遙遠。
翅膀，我的翅膀。
我感覺(jué)得到我在慢慢往下墜，音樂(lè )的`聽(tīng)帶翅膀裂開(kāi)來(lái)的聲音，猛然回首，剎那間，我跌入了無(wú)數片云層，散落了一地的夢(mèng)想，東拼西湊卻又不怎么也拾不起來(lái)一地的碎渣。
我閉上雙眼的時(shí)候，不曾想過(guò)，不曾恨過(guò)，不曾……
羽毛如此鋒利，一次又一次劃過(guò)臉頰，卻又在等他刺穿心臟。
翅膀斷了啊，夢(mèng)想呢？還在嗎？這一還能復原嗎？
不行，可夢(mèng)想還可以有��！
夢(mèng)想不行就重找初心？不行就重拾初心。
眼前事無(wú)數偏白羽毛，是一片的黑寂，和一片的喧囂聲……
折翼的作文2
雨季，是蝶的痛，是蝶的傷。
蝶，是雨季的痕；在雨季的天，留下或深或淺的跡。卻不停的尋找停泊它的葉！
雨季，它，懂了。這一季折去了它的翼，這一季劃傷了它的心，這一季模糊了它的目。于是，它，停了。等待雨季的避�？萑~，飛了，又落了。鴻雁，來(lái)了，又走了。雨季還是不停的繼續。它，哭了，又笑了。它，痛了，又傷了。在這一季，它，失去了選擇的權利……
它自己折去了受傷的翼，它仿佛回到了未破繭時(shí)，但，它累了。它，被夢(mèng)靨纏身了，夢(mèng)里，它，笑了，又哭了。夢(mèng)醒了，又沉迷了。在雨季中，它失去了同伴，它，盡情的.權釋著(zhù)孤獨。它用它獨有的方式，一步一步
地走，盡管雪下了，花開(kāi)了，依舊沒(méi)有放棄。因為，這一切，它懂了。
最后，它拼盡了全力，在雨季的天空留下了絕美的痕跡。
它，又夢(mèng)了。一個(gè)比雨季還長(cháng)的夢(mèng)：一群蝶在盡情的嘻戲。有與它一起折翼的蝶，夢(mèng)里，它永遠都沒(méi)有哭泣……
只是它已不再有心……
雨季，傷了它，卻也讓它懂得一切。雨季，雖使它成長(cháng)，卻也送它一顆不跳動(dòng)的心。
雨季的蝶，仍舊會(huì )飛。
折翼的作文3
每個(gè)孩子都是來(lái)到人間的天使。我看到這句話(huà)，心里有些說(shuō)不出的滋味。在學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校組織了一次傳統文化與人生幸福講座，那次活動(dòng)請到了許多愛(ài)心人士，還有許多特殊的孩子。
我們班級因為班會(huì )的原因，去晚了一些，我一進(jìn)教室，就被那個(gè)場(chǎng)景驚到了，里面坐滿(mǎn)了人，還有許多攝像機，我輕輕的彎著(zhù)腰走到空座。
有兩位同齡的主持人在臺上說(shuō)著(zhù)什么，我坐下來(lái)后開(kāi)始認真的聽(tīng)，才知道來(lái)了許多孩子，那些孩子是自閉癥兒童，并且已經(jīng)坐在座位上了，我在驚訝之余，偷偷的掃視了一下周?chē)�，注意到了一些行為舉止不同于我們的孩子。她們大概有十二歲左右，她們旁邊都坐著(zhù)大人，我猜想是他們的爸媽。那些孩子在座位上亂動(dòng)，而且不停的說(shuō)話(huà)，我有些納悶，在我的理解，自閉癥應該是不說(shuō)話(huà)，有些害怕人多的地方，但是并不是這樣。
后來(lái)我才知道坐在她們旁邊的是照顧她們的老師，孩子們學(xué)了感恩的.心手語(yǔ)，上臺為我們表演，她們從座位到講臺的距離也需要老師跟隨一起走，如果離開(kāi)老師，她們就不知道該怎么走。
看著(zhù)她們的舞蹈，我覺(jué)得她們很美，雖然她們來(lái)到人間時(shí)的翅膀受了傷，但臉上仍然洋溢著(zhù)天使般的笑容。那一刻，我真正體會(huì )到了幸福的簡(jiǎn)單，幸福的真諦，我真心的希望這些孩子能夠快樂(lè )的度過(guò)每天。
折翼的作文4
美麗的天使往往會(huì )令人聯(lián)想起祝福、善良、歡樂(lè )。因為它們潔白的翅膀上承載著(zhù)上帝賜給人間最美好的事物�？墒�，一個(gè)折了翅膀的天使，一個(gè)身體殘缺的天使，是否也能帶著(zhù)上帝的祝愿飛向人間呢？
那是一個(gè)深秋的早晨，太陽(yáng)終于還是耐不住寂寞，早早地溜了出來(lái)，想先飽嘗一下秋的.味道。樹(shù)靜靜地站著(zhù)，風(fēng)兒輕輕地跑到樹(shù)身邊問(wèn)候，可剛一到，幾片枯黃的樹(shù)葉便含淚輕輕飄落。一陣腳步聲打亂了秋日特有的寧靜，我回頭一看，是一個(gè)眉清目秀的小女孩，她有一頭很飄逸的長(cháng)發(fā)，微風(fēng)將她的秀發(fā)撩向蒼穹，一雙眼睛里流露出真誠，但是她的一邊褲管卻是空蕩蕩的，她拄著(zhù)拐杖，手里提著(zhù)一籃紅蘋(píng)果，在林蔭小道上一瘸一拐地走著(zhù)。在一棵光禿禿的老樹(shù)下，坐著(zhù)一個(gè)老乞丐，他蜷縮著(zhù)身子，在蕭蕭的秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，渾濁的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)奈與恐懼。小女孩走過(guò)去，艱難地蹲下身子，把一個(gè)紅得發(fā)亮的蘋(píng)果放進(jìn)老乞丐殘缺不全的碗里。我被這一幕感動(dòng)了，我悄悄地走進(jìn)她身邊，她發(fā)現了我眼里贊賞的目光，她并沒(méi)有說(shuō)什么，只是揚起嘴角遞給我一個(gè)燦爛的微笑，我也笑了。望著(zhù)她遠去的背影，蘋(píng)果的香氣在我體內彌漫。
讓我們把心打開(kāi)，讓需要愛(ài)的都進(jìn)來(lái)。一個(gè)人的狂歡再長(cháng)，也不過(guò)彈指一瞬，一群人的快樂(lè )才能天荒地老。
��！小女孩——折翅的天使。是你讓我懂得，有一些飛翔是不需要翅膀的，有一些美麗是不需要化妝的。只要心中擁有愛(ài)，天使的姿勢，就不如沒(méi)有翅膀的飛翔更接近天堂。
折翼的作文5
這是個(gè)普通的家庭，我看到一個(gè)7-8大的小女孩，手臂因生病吃力的舉著(zhù)一根體溫計對光自己專(zhuān)注的看著(zhù)，體溫計上的數字讓不禁嚇到了小女孩，撥通電話(huà)弱弱的對著(zhù)電話(huà)說(shuō)“媽媽?zhuān)野l(fā)燒了，39℃”電話(huà)的另一頭心酸的仰頭眨眨眼睛，努力微笑，剛想關(guān)心寶貝女兒，呼叫器卻無(wú)情的響起，于是原本關(guān)心的話(huà)語(yǔ)變成“媽媽得看病人去了”小女孩乖巧懂事的說(shuō)，媽媽?zhuān)視?huì )照顧自己。
原來(lái)，小女孩的媽媽是當地醫院的護士，爸爸醫生，他們都有自己的病人，半夜出診急救，三更病房穿梭，出生在這樣一個(gè)先進(jìn)的21世紀，小女孩沒(méi)有去過(guò)游樂(lè )園，本該無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年紀，她卻成熟沉思，操心著(zhù)本不應承受的壓力。
我不禁心疼，心疼這個(gè)孩子，更心疼這位媽媽?zhuān)约旱暮⒆硬≈?zhù)卻無(wú)能無(wú)聊，悉心照顧著(zhù)院內幾十上百個(gè)病人，唯獨除了自己的孩子。
這一刻，猛然發(fā)現我一年去一次游樂(lè )園是多么的幸福，生病了，大哭大鬧，所有人寵著(zhù)，擁有本該屬于我的童真。
原來(lái)所謂的天使的`生活是這樣的，許多人一面虛偽的贊美，一面真心的鄙視是有源頭的，她們默默的，為素不相識的陌生人細心照料，卻對最親最?lèi)?ài)的人無(wú)能為力。
我深深的心疼她們也佩服她們。
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