走過(guò)那些年作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的走過(guò)那些年作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
走過(guò)那些年作文1
打開(kāi)黎明的窗,心靈已不再被塵封,在窗外,追逐天際那無(wú)邊的夢(mèng)想,成長(cháng)的風(fēng)帆,把年少不真實(shí)的輕狂揮灑的淋漓,靜靜尋找那些年的曙光。
——題記
。ㄒ唬
“啊,好難呀!天知道怎么做!”“喂,我認為是這樣,我列給你看,x+y等于……”“不對,應該是這樣吧!”大家都圍在課桌前七嘴八舌的議論著(zhù)。只是由于數學(xué)老師留了一道超難的數學(xué)題,讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋,看能不能做出來(lái)!鞍,天知道何年才做出來(lái)啊,就連班里的尖子生都沒(méi)有辦法,何況是我!這些公式擺在面前,是它們認識我,我不認識它們!蔽倚睦锇l(fā)著(zhù)牢騷。
“哇,我好像有點(diǎn)眉目了,我講給你們聽(tīng)啊!卑嗬锏摹皵祵W(xué)大王”大叫,即刻,我們都聚在一起,洗耳恭聽(tīng),整個(gè)走廊都彌漫著(zhù)我們的聲音。
那些年,我們在課桌前探討難解的數學(xué)題。
。ǘ
屋外,漫天飛雨;屋內,空氣凝結。臺上,班主任講述她要離開(kāi)的消息,臺下;我們用詫異、傷心的目光呆呆的望著(zhù)她。她——我的同學(xué),更是我的摯友,今天,她要告別我們轉到外地。此刻,她什么都沒(méi)有說(shuō),但是清晰的看到她的眼眶已濕潤,流下了珍珠般的淚滴,之后,她走了,越走越遠,越走越遠,直到遠離我的視線(xiàn)。
瞬間,我發(fā)現,淚水早已將筆記本打濕,那淚跡永遠的定格其上,如窗外那寂寞的雨滴,纏纏綿綿,輕舞著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷。
那些年,我們感受著(zhù)離別的'苦痛。
。ㄈ
“快點(diǎn),來(lái)不及了!薄皧W,知道啦,行了,出發(fā)吧!”之后一路狂奔,攜手來(lái)到山上,只為一睹那朝日始出的妙境。
終于,東方旭日緩緩升起,那金黃色的光輝灑落,輕輕地,暖暖的,它照亮了原本微暗的世界,也重新點(diǎn)亮了我們心中的那份火熱的情懷。
“我們追逐光明的未來(lái),我們無(wú)所畏懼,我們斗志昂揚,我們要為自己的美好明天而奮斗!”面對朝陽(yáng),我們喊出了心中的那份激情,那一句句話(huà)語(yǔ),在山谷里回蕩,帶著(zhù)我們的憧憬,帶著(zhù)我們的希望,飄向遠方……
那些年,我們哭過(guò)、笑過(guò)、受傷過(guò)、感動(dòng)過(guò)。曾經(jīng)幼稚的舉措、執著(zhù)的追求、青澀的笑臉,記錄著(zhù)我們成長(cháng)的影像,深深烙印在心上,時(shí)光擦不去,歲月抹不散。
走過(guò)那些年作文2
曾記否,湛藍的天空下我們許過(guò)的誓言?
天還是那片天空,地還是原來(lái)的大地,我們,卻再也回不到過(guò)去,回不到那些年的時(shí)光里去。眼酸澀,沉默,無(wú)言。
還記得幾年前的一個(gè)夏天,奇妙的緣分讓我們相聚到一起,相識、相知。從剛開(kāi)始的怯怯地相望到后來(lái)的攜手相伴,那些年中芝麻大的小事,我都能一件一件,清晰地列舉出來(lái)。還記得無(wú)數個(gè)夜晚,我們窩在同一條被子里,拿著(zhù)手電筒偷偷地看著(zhù)老師們眼中對學(xué)習無(wú)益的小說(shuō);還記得許多個(gè)黃昏,我們一起手牽著(zhù)手,不顧別人驚異地眼光在大路上放聲歌唱;還記得靜悄悄的夜里,我伏在你的肩上小聲地抽噎著(zhù),用斷斷續續的話(huà)語(yǔ)訴說(shuō)著(zhù)心中的委屈;迷惘而堅定地向著(zhù)未來(lái)邁去。
我們用稚嫩的臉龐和純真的眼神書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們的友誼,我們拉起對方柔軟的小手,告訴對方彼此的信任,那些年,我們很快樂(lè )。
可是,時(shí)光的齒輪悄無(wú)聲息地轉動(dòng)著(zhù),命運無(wú)情地將我們緊握的雙手拉扯開(kāi)。為了自己未知的前方,為了自己的理想,我們不得不放開(kāi)彼此的手,讓她去隨尋屬于自己的夢(mèng)想。分離的那一天,我們誰(shuí)都沒(méi)有哭泣,有的'只是勉強到極點(diǎn)的微笑,終于,時(shí)間讓我揮手告別,沒(méi)有絲毫回旋的余地。
彷徨時(shí),我總是下意識地尋找我所熟悉的身影,渴望看到她善解人意的目光;興奮時(shí),總是不自覺(jué)地呼喚著(zhù)她的名字,回過(guò)神來(lái),才悵然發(fā)現,我所熟悉的那個(gè)人,已遠在他方。在無(wú)人的角落里大聲哭泣,抬起淚眼,環(huán)視四周,周?chē)是寂靜的讓人害怕,才不得已地承認,我再也聽(tīng)不到她匆匆的腳步聲了。
于是,我學(xué)會(huì )了堅強,懂得了自立,知道了如何自己去克服和化解困難,我不再軟弱,不再哭泣,有的只是不屈的眼神和開(kāi)朗的心靈。
那些年,我們吵過(guò),哭過(guò),鬧過(guò),笑過(guò),那些美好的記憶,我會(huì )珍藏。但我知道,自己的路,終究是要一個(gè)人走,不管前路多么遙遠,迷茫,我們的心始終系在一起,在不同的地方,一起仰望星空,為彼此祝福,加油。
走過(guò),那些年,那些青澀時(shí)光。
走過(guò)那些年作文3
有一把傘撐了很久,雨停了也不肯收,有一束花聞了許久,枯萎了也不肯丟,有一種友情希望到永久,即使青絲白發(fā),也能在心底保留。
——題記
回首幕忘,記憶尤新,回憶那些在一起的時(shí)光,友情歲月,是記憶里最美的畫(huà)面。想起我們一起走過(guò)地一點(diǎn)一滴,互相傾訴,互相哭泣,互相走過(guò)的悲歡離合,聽(tīng)著(zhù)你憂(yōu)郁的怨訴,好像是離別時(shí)的召喚,傾聽(tīng)著(zhù)你的傷感話(huà)語(yǔ),一字一字的刺痛我的心,我什么都不能做,只有靜靜地傾聽(tīng)你的一切,給你安慰。
當我傷心時(shí),你會(huì )默默的在我身旁,輕輕的抱著(zhù)我,給我溫暖,我們也有吵鬧的時(shí)候,我們彼此不說(shuō)話(huà),雖然距離很近,但就像最熟悉陌生人一樣,我想主動(dòng)和你說(shuō)話(huà),但話(huà)到嘴邊就深深地咽了下去,而你每次會(huì )主動(dòng)悄悄的寫(xiě)信放在桌箱里,希望我們言和,當我生病的時(shí)候,你會(huì )不離不棄的在我身邊照顧我,每次我都感動(dòng)得留下眼淚。
想起那次雨,我們彼此的心靈都深深地感動(dòng),雨步滿(mǎn)了整個(gè)天空,而坐在教室的我一直等你的到來(lái),時(shí)間一分一秒的過(guò)去,而你遲遲沒(méi)來(lái),我焦急,我擔心,怕你會(huì )被雨淋濕,等不到你的到來(lái),我只有去找你。
看著(zhù)你的身影像個(gè)迷失的孩子找不到方向,我們相對走來(lái),彼此的.臉被雨水打濕了,雨水襯托你的眼淚,那感動(dòng)流下的淚,而那一瞬間,感覺(jué)天空有流星劃過(guò),美妙而短暫,那一刻是屬于我們幸福畫(huà)面,彼此都深深刻在腦海里,無(wú)法抹掉,那些經(jīng)歷是為我們深刻的友誼作鋪墊。
你是天上的云,我就是吹動(dòng)你的風(fēng),我們彼此依賴(lài),互相信任,互相關(guān)心,讓我們保持這種朋友之間的友誼,直到永遠!就像小河里的水源源不斷的流淌著(zhù)?粗(zhù)你那天給我的留言,我又深深地感動(dòng)了,無(wú)論我們聯(lián)系有多少,只要內心留有彼此的一片天空,那么偶爾一聲問(wèn)候就會(huì )帶來(lái)會(huì )心一笑。
走過(guò)那些年作文4
時(shí)光飛逝,日月如梭,不覺(jué)間,初中生活已接近尾聲,那畢業(yè)的鐘聲也即將敲響,回首那些一起走過(guò)的日子,不覺(jué)淚眼朦朧……
還記得嗎?“下課的鈴聲,送來(lái)十分鐘,來(lái)吧來(lái)吧,大家來(lái)輕松……”
剛剛步入初中的校門(mén),一切都覺(jué)得那么新鮮與陌生,漫長(cháng)的45分鐘,總是覺(jué)的過(guò)得太慢,那悅耳的下課鈴聲總是讓我們如此歡心仿佛將我們有帶入了歡樂(lè )的世界。
那時(shí)的我們是“小朋友”,總是愛(ài)玩,上課鈴聲不響是不會(huì )進(jìn)入教室門(mén)的。而對于老師的管教總是小心翼翼的聽(tīng)著(zhù),可是聽(tīng)過(guò)之后,卻把他跑到九霄云外……
還記得嗎?“你不要這樣的看著(zhù)我,我的臉會(huì )變成紅蘋(píng)果……”
后來(lái),我們開(kāi)始愛(ài)打扮,女生們開(kāi)始注意自己的衣服是不是漂亮,自己的發(fā)型是不是完好,自己的手有沒(méi)有沾上灰,自己的鞋子是不是干凈……而男生們則是將自己的發(fā)型弄成了爆炸頭,那一跟跟的頭發(fā),朝天上微笑,并且還總愛(ài)?,自己以為是那么的瀟灑………遠遠的望去,可真是“一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)”!
還記得嗎?“啊老師老師,最親愛(ài)的老師,天空為什么是藍藍的……”
初中生活每天?陪伴我們的,是既辛勤而又樸實(shí)的老師。那黑板上刷刷的粉筆聲,是老師在辛勤努力的工作;那課后老師的嚴厲批評,是老師的.淳淳教導;那不舒服時(shí)可親的聲音,是老師發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài)……
即使如此,不識趣的我們,卻依舊給老師起了外號,給老師的形象抹上了一層灰。好像回到以前,真正領(lǐng)悟那些老師的愛(ài),我想那時(shí)的我們,應該會(huì )懂事許多吧。
還記得嗎?“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,烏云上有晴空……”
我們漸漸的長(cháng)大了,開(kāi)始明白讀書(shū)的重要性。來(lái)到教室里,你看到是那埋頭苦品的身影,上課時(shí),你聽(tīng)到的是對知識的呼喚,下課時(shí),看到的是追趕時(shí)間的腳步,當你聽(tīng)到有人在談?wù)撌虑闀r(shí),那一定是一道令人喜歡的題目……我們的努力只是為了有一個(gè)優(yōu)異的成績(jì),因為書(shū)十人類(lèi)進(jìn)步的階梯,因為我們喜歡在知識的海洋中遨游,因為我們懂得了,我們擁有知識,是如此的驕傲!
那些苦是為甜蜜的回報鋪路,因為雨后總會(huì )放晴。因為汗水澆灌了成功的土壤。
那些一起走過(guò)的日子,因為有你們的陪伴,我很幸福,那些很冒險的夢(mèng),因為有你們一起相伴去瘋,我感到由衷的快樂(lè )……
走過(guò)那些年作文5
“門(mén)前老樹(shù)長(cháng)新芽,院里枯木又開(kāi)花”。哎~不知何時(shí)能再與你們相遇。一年一年的時(shí)光如流水般飛逝,門(mén)前的小花敗了又開(kāi),路旁的大樹(shù)的葉子落了又長(cháng)……一切的一切,都在改變。
空氣的質(zhì)量已不再如從前,我們的人生已不再是0度,我或許變得成熟了,或許我也長(cháng)高了,不知道你們怎么樣了,過(guò)得還好嗎?
多年的相伴,成為了一種習慣,熟悉的聲音成了一種必需,但終究還是抵不過(guò)一句好聚好散。
與你們在一起走過(guò)的日子是多么的令人懷念,如今只剩下這么一個(gè)我和那不斷輪回的萬(wàn)物……耳邊想起了呼呼的風(fēng)聲,眼睛看見(jiàn)清晨的第一縷陽(yáng)光,我就把這些當做你們,自我安慰,也許這樣,我就不會(huì )感覺(jué)到孤獨,也不會(huì )感受到夜的凄涼與寒冷。
我真想和你們一直淋雨走下去,就那樣,靜靜的感受雨的洗禮,踩著(zhù)水洼,跳著(zhù)方格,望著(zhù)那身邊熟悉的人。
回頭望望往日的時(shí)光,戀戀不舍的`與你們揮揮手,望著(zhù)有你們的氣息的地方,倒退著(zhù)往前走,不小心被絆倒了,看到的是兩只伸向我的不同的手,抬頭一看,陽(yáng)光照著(zhù)那兩張熟悉的臉龐,沖我會(huì )心一笑。
我剛想伸手去握住那兩只手,就在剛要觸碰到的那一瞬間,你們卻化作那金色的粉末,隨著(zhù)風(fēng),飄去了遠方……
有那么一段路,是你們與我攜手走過(guò)的,迎著(zhù)烈日去奔跑,兩邊起著(zhù)呼呼的風(fēng)聲,頭上頂著(zhù)一片湛藍的天空,坐在操場(chǎng)的瞭望臺上,望著(zhù)那泛著(zhù)紅暈的天空……
也許,我將在時(shí)間軸上的某個(gè)轉角遇見(jiàn)你們,也許,我們就是會(huì )那么巧,正好錯過(guò),我掐著(zhù)懷表,緊趕慢趕,趕著(zhù)去那遇見(jiàn)你,可是誰(shuí)知道呢,也許那時(shí)正好下雨了,也許你要趕時(shí)間。
與你們一起走過(guò)的日子,是我最珍貴的時(shí)光,它被我鎖在了時(shí)間的匣子里。把它埋在心底;蛟S,我再也不會(huì )把它挖出來(lái),讓它生根發(fā)芽,等待它長(cháng)成一棵大樹(shù)。
與你們一起走過(guò)的日子,它很短,而且每當到那個(gè)時(shí)候,時(shí)間就會(huì )過(guò)的更快,抓也抓不住,從我手指間的縫隙中逃脫了。
就這樣,我與你們揮手告別,我們相距甚遠,但我們的心緊緊相擁,那些年,與你們一起走過(guò)的日子……
走過(guò)那些年作文6
翻開(kāi)老師送我的《四庫全書(shū)》,一朵干枯的花顯現在眼前,這是花的花瓣在書(shū)頁(yè)紙張日復一日的吮吸之下,已不再飽滿(mǎn),剩下的只是薄薄的如同蟬翼的羽翼,在風(fēng)中顫顫發(fā)抖。
她是玉蘭花。
去過(guò)老師家的學(xué)生都知道,老師院子前有一株好大的玉蘭樹(shù),每到夏天,隔著(zhù)一條街就能聞到玉蘭花的味道。如果我們循著(zhù)味道走進(jìn)院子,不管成績(jì)是好是壞,她都會(huì )笑瞇瞇的塞給我們一塊西瓜,于是我們捧著(zhù)西瓜站在花下,嘗著(zhù)甜滋滋的味道,問(wèn)這香噴噴的花香,心底就醉了。
在這時(shí),我也想,老師為什么不是玉蘭花呢?
是的,當時(shí)我們所摯愛(ài)的是青春活潑的英語(yǔ)老師和和藹可親的班主任,誰(shuí)都沒(méi)有對這個(gè)現實(shí)的語(yǔ)文老師表示過(guò)好感。
但是,有一天……
有一天她沒(méi)有來(lái)上我們的語(yǔ)文課,第二天也沒(méi)有,第三天依然……
在上了那么多堂外班老師所代的枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課時(shí),我們疑惑了,緊接著(zhù)是班主任帶來(lái)的噩耗:她得了腫瘤。
面面相覷。真的,用這個(gè)詞來(lái)形容當時(shí)的我們一點(diǎn)也不為過(guò)。誰(shuí)也不會(huì )相信朝夕相處的老師突然病倒了,盡管我們不那么喜歡她。
暑假到了,那么多次我們結伴去老師家觀(guān)賞玉蘭花,總是恍惚的認為下一刻老師就會(huì )笑瞇瞇的.出來(lái)招呼我們,每當這時(shí)我們又會(huì )想去那些甜甜的西瓜。
其實(shí)老師家就在醫院對面。我們多少次在玉蘭樹(shù)下眺望醫院,猜測著(zhù)老師是在三樓還是四樓,但誰(shuí)都沒(méi)有勇氣去看望她一下,不是道是不是有一天老師感覺(jué)自己身體好一些了,走到窗口俯瞰時(shí),會(huì )瞧見(jiàn)目光無(wú)焦點(diǎn)卻依舊鎖定住院部的我們。
但是在暑假過(guò)后的六年級開(kāi)學(xué)時(shí),我們看到她有堅強的站起來(lái)了,站在了教室里面,站在了我們面前,站在了講臺后面。
我們的目光刷一下照在她身上,貪婪的注視著(zhù)一遍又一遍,老師又瘦了一圈,頭發(fā)又白了一點(diǎn),和我們的心又近了一些。
老師還是原來(lái)那個(gè)老師,但我們卻都喜歡上了她。
這段時(shí)光,使我們與她相處中記憶最深的一段光陰。
走過(guò)那些年作文7
陽(yáng)光在午后變得透明,蜿蜒向所有它可以到達的地方,濃郁的樹(shù)蔭依然抵擋不住太陽(yáng)投射到眼皮上的紅熱滾燙。干凈的天空,只剩下徹底的純粹的藍色,帶著(zhù)即將到來(lái)的夏日的香氣和熱度,向牽著(zhù)手,沐浴在陽(yáng)光下的我們宣布:就要畢業(yè)了。
這五個(gè)字具有巨大的殺傷力,瞬間秒殺所有人的眼睛。淚水會(huì )弄臟每一個(gè)人的臉,最終卻還是被不知什么牌子的衛生紙吸收了進(jìn)去。
三年前就是這樣,哭了鬧了就和小學(xué)的一群朋友再見(jiàn)了。甚至可以看到我們雙腳邁出校門(mén)時(shí)生后的影子突然被割裂的樣子,身軀繼續朝前,墨般漆黑的影子留在原地,帶著(zhù)恍恍惚惚的傷心和未知的.恐懼。
后來(lái)就有了這樣一群朋友,又陪我度過(guò)了三年,一千零九十五天,兩萬(wàn)六千多個(gè)小時(shí)。
那些年,我們總愛(ài)一直牽著(zhù)手,不管天氣多么炎熱,不管手心里出了多少汗,還是緊緊握著(zhù)彼此。校園里充斥著(zhù)我們打鬧的聲音,操場(chǎng)上還有我們一起奔跑的痕跡,在他們面前我總是笑的毫不淑女,他們也和我一起笑,連隔壁老師辦公室也聽(tīng)得到。
他們總愛(ài)叫我“黑娃兒”,但他們又認為我屬于陽(yáng)光,有時(shí)候連我自己也就迷迷糊糊地接受了這個(gè)外號。
他們總愛(ài)說(shuō)我很笨,很簡(jiǎn)單的一道數學(xué)題都不會(huì ),但他們有總會(huì )在一邊說(shuō)我很笨的同時(shí)一邊拿著(zhù)筆開(kāi)始跟我講那道題。和煦的陽(yáng)光會(huì )照在他們的側臉上,心中不禁泛起一絲溫暖的漣漪。
他們還會(huì )在我搬不動(dòng)裝滿(mǎn)書(shū)的箱子時(shí),毫不猶豫地挺身而出,抱起我的箱子時(shí)眉頭都不會(huì )皺一下,而我只能傻傻地跟在他們后面,正琢磨著(zhù)怎么幫他們一把時(shí),他們已經(jīng)把箱子搬到要搬去的地方了。
在我傷心時(shí),他們的肩膀總會(huì )借給我,讓我趴在上面哭,直到淚水吧他們的校服弄濕了,他們也不會(huì )嫌棄我。
每當想起他們時(shí),我都會(huì )不由自主地微笑。
我相信,我們的友誼會(huì )在心靈深處烙下永恒的記憶,即使是在凄清的夜晚,它也會(huì )以最華美的韻律融入星辰的歌唱。
那些年,我們一起牽手走過(guò)。
走過(guò)那些年作文8
時(shí)間不停地向前飛奔,把一顆顆種子栽入圍欄中的春土,又把這些種子孕育長(cháng)大,送出,只留下了充滿(mǎn)回憶的根。
我曾經(jīng)就是那其中的一顆。我轉過(guò)兩所幼兒園,兩所小學(xué)。幼兒園的生活已經(jīng)變得模糊,然而小學(xué)生活卻記憶猶新。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一首歌,有一句歌詞是這樣寫(xiě)的:“還記得我們曾經(jīng),肩并肩一起走過(guò)那段繁華巷口……”回想我們,當初何嘗不是這樣!就這樣聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),你們的每一張笑臉就在我眼前真真實(shí)實(shí)地晃動(dòng)起來(lái)。
在20xx年9月1日,我第一次踏進(jìn)了校園,并由此開(kāi)啟了6年時(shí)光之旅。依稀還記得,一年級,那是一個(gè)早晨,一個(gè)特別美好的早晨,我來(lái)到了教室里,那是一個(gè)美好的開(kāi)始。
來(lái)到班里,先是老師的自我介紹,再是我們的。一個(gè)小姑娘紅著(zhù)臉介紹自己道:“大家……好……我……我叫……”她終于熬到了下課,“你好,我們交個(gè)朋友好嗎?”幾個(gè)小女孩異口同聲地說(shuō)。她小聲地回答:“好,好呀!”頓時(shí),女孩的自信心增強了許多。然后就是在明媚的陽(yáng)光下,幾個(gè)女孩在盡情地玩耍。那便是一年級的我。二年級的我依然還記得校園里玩耍時(shí)的笑聲,是那樣的好聽(tīng)。三年級我們開(kāi)始有了自己的秘密。四年級,我還沉浸在美麗的童話(huà)里,卻不知離別已漸漸在我們的身邊徘徊,徘徊……
說(shuō)起這世間萬(wàn)物有些事是不得不去做的。有幾分誰(shuí)都不知道的偶然,讓我們在一起學(xué)習一起玩耍;也有幾分無(wú)力回天的無(wú)奈,一次轉校,一句離別,讓我們不得不分開(kāi),互道一聲再見(jiàn)。
我知道哭是沒(méi)出息的表現,但那天我還是忍不住悄悄地哭了。后來(lái),我慢慢適應了新的生活,新的老師,新的'同學(xué),新的校園。我在心里默默為自己加油,為你們加油!
如果時(shí)間可以倒流,如果世界可以逆轉,如果一切可以重來(lái),如果……可惜,沒(méi)有如果!
謝謝你們,陪伴我度過(guò)四年的師生們!謝謝你們,陪伴我度過(guò)兩年的師生們!我會(huì )永遠記得你們!你們,是我小學(xué)生活中最圓滿(mǎn)的記憶,永遠的記憶。
你們,存在我深深的腦海里,我的夢(mèng)里,我的心里,我的歌聲里。無(wú)論有多遠,我們的心永遠在一起!
如今,三年的初中生活,已經(jīng)切切實(shí)實(shí)地蹦到了我的跟前。我也將進(jìn)入一個(gè)全新的世界,新的同學(xué),新的老師,新的校園。
也許下一個(gè)美好的回憶也即將開(kāi)始,我期待!
走過(guò)那些年作文9
云卷云舒,花開(kāi)花落,轉眼間,六年時(shí)光便悄然走過(guò)。在這六年里,我們從弱不禁風(fēng)的小樹(shù)成長(cháng)成了枝繁葉茂的參天大樹(shù),而如今,我們畢業(yè)了,都將各奔東西,開(kāi)始一段嶄新的學(xué)習生活。那些年,我們一起走過(guò)的日子,你還記得嗎?
那些年,我們一起走過(guò)的春天,你還記得嗎?春天來(lái)了,校園里到處是一片欣欣向榮的景象,小草偷偷地從地里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的,那些花兒也迫不及待地縱情怒放,萬(wàn)紫千紅,花香四溢,引來(lái)了不少的蝴蝶和蜜蜂做客呢!我們等到一下課,便都情不自禁跑向草坪,盡情玩耍著(zhù),欣賞花朵、與蝴蝶共舞!或是捉迷藏,或是丟手絹,或是跳格子,玩得不亦樂(lè )乎,等到上課鈴響了,才都帶著(zhù)滿(mǎn)身汗水戀戀不舍地沖回教室。
那些年,我們一起走過(guò)的夏天,你還記得嗎?夏天來(lái)了,帶來(lái)了熾烈的陽(yáng)光和富含生機的綠色,校園里的大樹(shù)枝葉繁盛,郁郁蔥蔥,為我們撐起了一片綠蔭,帶來(lái)一份清涼。這時(shí),一有時(shí)間,我們都不約而同地來(lái)到大樹(shù)下坐到草坪上,還帶上書(shū),一起快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習討論,享受著(zhù)這份休閑舒適的時(shí)光。有時(shí),我們還躺在那大樹(shù)下,帶上耳機,聽(tīng)著(zhù)歌曲,任風(fēng)肆虐地從我們的臉龐吹過(guò),將我們的'發(fā)絲吹起。那些日子,多美好啊!
那些年,我們一起走過(guò)的秋天,你還記得嗎?秋天來(lái)了,五谷豐登,瓜果飄香,那棵楓樹(shù)也將青色的頭發(fā)染成了金燦燦的黃色,煞是美麗。我們總喜歡將各種各樣的美味的水果帶到學(xué)校,然后在楓樹(shù)下一起分享美味。你一個(gè)香蕉,我一個(gè)芒果,她一粒葡萄,所有人都大方不吝嗇地拿出自個(gè)的東西與同學(xué)分享。
那些年,我們一起走過(guò)的冬天,你還記得嗎?冬天來(lái)了,草枯了,花謝了,動(dòng)物也冬眠了。我們個(gè)個(gè)都穿上大棉襖,包得像個(gè)粽子似的。面對寒風(fēng)的刺骨,我們毫無(wú)退縮,一下課,仍是不減熱情地跑到遼闊的操場(chǎng)上快樂(lè )嬉戲玩耍追逐,雖然很笨重,但還是很開(kāi)心。
那些年,我們一起走過(guò)的日子,一起度過(guò)的酸甜苦辣,喜怒哀樂(lè ),都是那么有滋有味,而面臨分別,那些美好的金色的回憶,將永遠埋藏在我們記憶的深處,刻骨銘心,抹之不去,我們將要踏上了一段嶄新的學(xué)習生活,相信未來(lái)會(huì )更加?美好!
走過(guò)那些年作文10
校園里是那么的祥、溫馨,陽(yáng)光透過(guò)了教學(xué)樓前那一排郁郁蔥蔥的梧桐,經(jīng)過(guò)篩濾過(guò)后,照進(jìn)了教室,教室里顯得分外的亮麗。座位上的同學(xué)們,正在聆聽(tīng)老師的教導,他們是那樣的全神貫注。這是我記憶深處母校的情景,四季的校園在我心中仍然記憶猶新。
春天的校園是那么的寧靜,漫步在校園的每一個(gè)角落都有一種詩(shī)情畫(huà)意的感覺(jué),花壇中五彩斑斕的花朵正含苞綻放,像羞怯的小姑娘,不肯露出美麗的臉龐。道路旁的那株楊柳舒展開(kāi)了翠綠的枝條在微風(fēng)的輕拂下,就像一個(gè)身穿綠裳的婀娜女子在翩翩起舞,陰涼的小道,朗朗的讀書(shū)聲、和悅的老師每天都伴隨著(zhù)我們,讓我們神清氣爽、心情舒暢。
夏天的校園非;顫,具有生機。我們在湛藍的天空下玩耍、嬉戲;鹄崩钡奶(yáng)炙烤著(zhù)大地,原本陰涼的小道,如今在陽(yáng)光的照耀下也有些暑氣逼人。明媚的陽(yáng)光篩過(guò)稀疏的.枝條在地上留下了斑駁的暗影,我和同學(xué)們在體育課上受不了太陽(yáng)的“毒辣”,這里變成了我們的伊甸園,夏日的校園生機勃勃。
秋天的校園是金黃的,大地母親敞開(kāi)了寬闊的懷抱像是在迎接歸來(lái)的孩子。金黃色的片片落葉給整個(gè)學(xué)校穿上了一件金黃色的衣裳,我們踩在落葉上,發(fā)出富有節奏。風(fēng)姐姐輕輕地打了個(gè)哈欠,伸了個(gè)懶腰。樹(shù)、草、落葉都跳起歡快的舞蹈。同學(xué)們在操場(chǎng)上拾起那一片金燦燦的葉子,把它們做成標本,把秋天珍藏在記憶中。
冬天的校園,具有童話(huà)般夢(mèng)境中的感覺(jué)。冬爺爺給校園穿上了一件雪白的衣裳,這時(shí)的校園煥然一新。校園的小道,走在學(xué)校小道里有夢(mèng)一般的感覺(jué),雪后的操場(chǎng)更是熱鬧非凡。同學(xué)們紛紛走出教室打起了雪仗,雪一直不停的下,銀裝素裹的冬天顯得氣宇非凡。
三年的時(shí)間匆匆而過(guò),我們在母校里留下了笑與淚,成與敗,離與合。這三年有太多太多美好的時(shí)光值得我們珍惜,三年有太多太多的不舍,舍不得母校的一花一草,舍不得敬愛(ài)的老師,舍不得親愛(ài)的同學(xué),舍不得……每個(gè)人都曾有過(guò)那么一所學(xué)校,那里,留下了歡樂(lè )和痛苦。當我們漸漸長(cháng)大,最終要面對分離,卻發(fā)現——留下的只有淚水和勉強裝出的笑顏。
別了,那些年,那些景。
走過(guò)那些年作文11
青春是美好的,總是讓人留戀,留戀那段快樂(lè )的青春年華。
——題記
我的青春揮灑在校園的角角落落。我擁有一個(gè)充實(shí)而又愉快的校園生活,在學(xué)校里讓我學(xué)到了很多的知識,我還結識了很多的好朋友,包括我們敬愛(ài)的老師,我們在一起度過(guò)了幾個(gè)春夏秋冬,經(jīng)歷了多少喜怒哀樂(lè )。
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候,我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游,在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光,去領(lǐng)略異國的風(fēng)情,一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的,到處傳來(lái)一片燦爛的`笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng),大家的心都在歡跳著(zhù)。天涯地角有穿時(shí),只有師恩無(wú)盡處。每當我遇到挫折,因考試失敗而苦悶時(shí),老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前,教導我、督促我做生活的強者,因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。
友誼是生命的靈魂,心靈的燈塔,我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔;一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里,我們歡呼著(zhù),一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌,樹(shù)葉的沙沙聲時(shí),我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步,我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里,一切都是那樣自然,一切都是那樣舒服。
初中的時(shí)光也許在一個(gè)人的一生中并不屬于難忘,也不屬于永遠,僅僅是一段記錄了成長(cháng)經(jīng)歷的回憶,但有了這段時(shí)光經(jīng)歷的我們是幸福的,因為我們有了值得回味的過(guò)去。在回味中感悟人生,在回味中尋覓安慰。時(shí)間可以證明一切,時(shí)間可以改變一切,時(shí)間可以成就一切,但是,時(shí)間抹不掉回憶。
誰(shuí)的青春不迷茫,在這個(gè)階段只有經(jīng)歷了才不后悔,因為這是屬于我們的青春時(shí)光。人生不是一次彩排,不會(huì )有重來(lái)的機會(huì ),所以我們能把握的只有現在。向前走,前方是希望的田野等待我們去耕耘;向前走,那里是一片秋,等我們去摘。
走過(guò)那些年作文12
每當孤寂的時(shí)候,我們總會(huì )想到一個(gè)我們一起哭,一起笑的人——朋友。朋友之間沒(méi)有秘密,因為她們彼此信任對方。我有一個(gè)很要好的朋友,但現在我們已經(jīng)分開(kāi)了,這并不影響我們的友誼,因為那些在一起的快樂(lè )時(shí)光,那些永不磨滅的歡聲笑語(yǔ)已深深地印在了我的心中。
我的朋友,有你的日子是我么快樂(lè )!記得剛入學(xué)時(shí),那是我第一次見(jiàn)到你,圓圓的臉蛋,胖嘟嘟的笑臉,還有那雙水靈靈的大眼睛,是多么的可愛(ài)!老師將我倆安排在同一個(gè)桌子上了。小時(shí)候的我很害羞、不太愛(ài)說(shuō)話(huà),因為我怕說(shuō)錯話(huà),被別人嘲笑,所以沒(méi)有跟你開(kāi)口交談。本以為你會(huì )主動(dòng)跟我交流,卻不想我倆卻又同一種性格。就這樣一直維持了一上午。中午吃完飯回到學(xué)校后我們和同學(xué)們去玩。那時(shí)學(xué)校的操場(chǎng)還沒(méi)有用水泥鋪,所以只有土。我們在土地上追著(zhù)打著(zhù),弄的全身臟兮兮的,而你卻坐在小花園的話(huà)臺上聞著(zhù)花香,看著(zhù)書(shū)。我便看出你愛(ài)干凈又很認真。我真想走上去跟你說(shuō)說(shuō)話(huà),可就是沒(méi)有一種勇敢。
你看完書(shū),準備走進(jìn)教室,沒(méi)有注意到腳底下的石頭,結果摔倒了,那是個(gè)夏天,你穿著(zhù)短褲,所以膝蓋碰破了,血流出來(lái)了,你強忍住了淚水。我終于忍不住,跑上前去拿出紙替你止血。一會(huì )兒后血止住了。你說(shuō):“謝謝你”這是我第一次聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)話(huà),是那樣的甜。就這樣再一次互動(dòng)中友誼之花不知不覺(jué)得在你我之間綻放了。它開(kāi)的那樣美麗。我們成了好朋友。
在那田地里留下了我們的腳;在那山坡上飄蕩著(zhù)我們的'歌聲。鳥(niǎo)兒曾為我們的友誼送來(lái)祝福。那晚我們躺在屋頂上仰望蔚藍的星空。星星一個(gè)勁兒地眨著(zhù)眼睛,閃亮閃亮的,照得我們的心暖暖的。你告訴我,我們永遠是好朋友,我愿意陪你一起哭,一起笑,今晚的繁星是我們友誼的見(jiàn)證,我們永遠是好朋友。我沒(méi)有忘記。對,我們永遠是好朋友。
當你孤寂的時(shí)候,需要的是一份純真的友誼,我的朋友;在我孤寂的時(shí)候,同樣我想起的是你!
走過(guò)那些年作文13
有時(shí)候,我會(huì )哼起回憶,這是你們可以給我的勇氣。
——題記
其實(shí),回憶就像旋轉木馬,在我心里轉個(gè)不停,依稀又記起初入學(xué)時(shí)的場(chǎng)景。
那些年·深秋·未知地
大人們常說(shuō)“光陰似箭,日月如梭”轉眼間我已從咿呀學(xué)語(yǔ)的小嬰兒成為了一名小學(xué)生了呢~
開(kāi)學(xué)第一天。
踏著(zhù)輕快的步子,媽媽牽著(zhù)我走入了一個(gè)新的環(huán)境。我不停地眨著(zhù)眼睛,好奇地打量著(zhù)身邊的老師和同學(xué)。卻不知我們將一起走過(guò)漫長(cháng)的六年。
不知道什么時(shí)候開(kāi)始,時(shí)間走得如此迅速,恍惚間,三年,就這樣溜走了。
那些年·初夏·艷陽(yáng)天
四年級。
老師剛步入教室,那些剛剛還在嘻嘻哈哈的同學(xué)們立刻便安靜了下來(lái),可老師帶來(lái)的消息讓剛安靜的教室又鬧了起來(lái)。
老師說(shuō),有兩位新同學(xué)要加入我們班。
我一邊在跟同學(xué)們討論會(huì )是誰(shuí),一邊暗暗希望老師不要安排我跟他同桌,要知道我最不擅長(cháng)和陌生人打交道了!
可是,上帝似乎還沒(méi)睡醒,并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話(huà)。于是,這位新同學(xué)便成了我的.同桌。
誒,兩年,仿佛只是眨了眨眼便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
那些年·盛夏·惜離傷
六年級。
我們畢業(yè)了。這是一句殘忍的話(huà),可,每個(gè)人都必須要說(shuō)。
其實(shí),回憶起來(lái),我都覺(jué)得詫異,六年啊,就這樣悄悄地溜走了。
太陽(yáng)那炙熱的溫度把我從思緒中拉了回來(lái)。
今天是畢業(yè)典禮了,也許今天之后,我們將各奔東西,再也見(jiàn)不到了……
想到這,不禁有些傷感。也許,當我再次回到這里的時(shí)候,這里早已物是人非了吧。
我曾固執地認為,我永遠也不會(huì )忘記這里的一切,卻不曾發(fā)現,許多我們以為一輩子都不會(huì )忘記的事,就在我們念念不忘的日子里,淡忘了。
那些年·尾聲
幾天前,翻開(kāi)一本名為”回憶”的相冊,看著(zhù)記憶里你們青澀的臉,只是淡淡地問(wèn)了一句:你們,還好嗎?
人們說(shuō),時(shí)間是最偉大的治愈師。原來(lái),很多事情就像這樣隨著(zhù)時(shí)間慢慢地淡出我們的生命,從此,無(wú)影無(wú)蹤。
那些年,我們一起走過(guò)的歲月,你們,還記得嗎?
走過(guò)那些年作文14
那些年,那些人,那些事,我已匆匆走過(guò)。
一縷淡淡的思念不禁觸碰到了過(guò)往的碑石,使得心中又泛起回憶的漣漪,我彎腰緩緩拾起那些年破碎的記憶,又逐漸拼湊出你們天真而又可愛(ài)的臉龐。
那一年,我們一起邁進(jìn)初中的大門(mén),一張張略顯稚嫩卻帶著(zhù)自信的臉洋溢著(zhù)無(wú)盡的青春與朝氣,隨著(zhù)相機定格的那一瞬間,我們的故事開(kāi)始了。
那些年,我們總是喜歡唱著(zhù)歌在陽(yáng)光下自由自在的奔跑,吮吸著(zhù)校園中花兒溢出的清香,行一場(chǎng)與風(fēng)追逐的游戲。球場(chǎng)中總是不失我們?yōu)t灑的英姿,跑道上留下我們颯爽的身影,課堂上少不了我們積極的發(fā)言,課間休息缺不了我們的歡聲笑語(yǔ)……一切的一切,都有著(zhù)青春的味道。
那些年,老師們總是會(huì )用不同的方法在課上到一半時(shí),帶我們進(jìn)行一場(chǎng)免費的穿越之旅,然后以一句“又扯遠了啊”勾起我們的笑逐顏開(kāi);保衛科的大叔也總是以犀利的眼光注視著(zhù)周?chē)囊磺,尤其是放學(xué)前后你胸前的校牌;食堂里的打飯大嬸也總是對我們笑臉相迎,給我們打上一份滿(mǎn)滿(mǎn)的蛋炒飯。所有的所有,還帶著(zhù)幸福的色彩。
那些年,我們總是做著(zhù)許許多多的`白日夢(mèng),期望著(zhù)有一天能夠美夢(mèng)成真。男孩們喜歡吹一些引人注意的牛皮,用各種各樣的花招引得女生的陣陣笑聲。而女孩們就喜歡坐在一起,磨著(zhù)嘴皮聊一些八卦,或者品味著(zhù)不知被翻拍了多少遍的電視劇情,不時(shí)地為無(wú)辜受傷的主角鳴不平,有時(shí)還陪上幾滴青淚來(lái)表達自己涌動(dòng)的少女芳心。
可是,時(shí)間總是來(lái)不及感嘆,三年的初中就似一場(chǎng)夢(mèng)幻的電影,當我們還在準備下一場(chǎng)的表演時(shí),故事卻已經(jīng)來(lái)到了尾聲,于是,一段關(guān)于那些年的故事便結束了。接著(zhù),一些不同的原因將我們帶向四面八方,就連說(shuō)一聲再見(jiàn)也沒(méi)有了機會(huì )。哦,那些年。
徐志摩曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):年少時(shí),我們因愛(ài)因恨或只因寂寞而同場(chǎng)起舞,滄桑后,我們因何故寂寞如初卻寧愿形同陌路。
果然有些一股神秘的力量讓我們朝著(zhù)不同的方向愈行愈遠,那些年的那些人那些事也隨著(zhù)風(fēng)散落在時(shí)間的塵埃中?扇螒{時(shí)光淡去記憶的痕跡,那些事我們卻永存心底。
我很高興,那些年,那些人,那些事,我曾輕輕走過(guò)。
走過(guò)那些年作文15
那天下了雨,不大,卻很纏綿,讓人割舍不去?游走在課室的走廊,望著(zhù)里面曾經(jīng)見(jiàn)證過(guò)高三學(xué)子們在這里撒下勤奮與夢(mèng)想的一桌一椅,我在想,或許,我的高三,并不是我想象中的可怕。那些年,我們攜手走過(guò)的時(shí)光作文通過(guò)這次參觀(guān),真切的感受到了我國陶瓷文化的悠久歷史和古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。
雖是一件小事,屢屢淡香卻環(huán)繞在心頭,揮之不去。那是四年級吧,記得我與摯友一起報名了學(xué)校的藝術(shù)比賽,同行的還有三位同學(xué)。前幾日,我并沒(méi)有體會(huì )到的比賽將至的壓迫感,而真正換好比賽服時(shí),恐懼感如洶涌潮水般向我涌來(lái),我仿佛是一個(gè)溺水者,想要掙扎,卻怕沉入水底;想要呼救,卻怕水灌入口中,窒息而亡!跋旅嬗姓埶模2)班的莫佳綺等上臺表演!敝鞒秩藷崆檠笠绲慕榻B到。我握緊了雙手,手有點(diǎn)黏糊糊的,頭上流下的汗珠打濕了我的眼影,涂好的彩妝變得模糊。我顫顫的走上臺,大有一種去服刑的`莊重,壯烈感。我僵硬的向評委擠出一個(gè)微笑,但這微笑在我蒼白的臉上未免顯得有些做作。音樂(lè )忽的一下放起來(lái)了,眼看著(zhù)同伴起舞,我卻因找不著(zhù)節拍而站在原地發(fā)愣。這是比賽!我突然意識到,也不管什么節拍了,急忙跳起舞來(lái),卻又不小心踩到了同伴……音樂(lè )停止了,我舒了一口氣,尷尬的走下舞臺。
模模糊糊的,比賽就結束了。主持人走上臺,帶著(zhù)神秘的口吻說(shuō)道:“比賽的結果出來(lái)了!經(jīng)過(guò)評委們的挑選有如下幾位選手成功晉級,……!蔽冶牬罅搜,細心聽(tīng)著(zhù),卻始終沒(méi)有報出我們的名字來(lái)。我沮喪極了,像一只泄了氣的皮球般坐在座椅上,心里暗暗責備自己:都是我,如果比賽前不亂了陣腳的話(huà),那么想必在現在一定我們也是勝利者了!我望望同伴,她對我滿(mǎn)不在乎地笑了笑,但眼神里飽含著(zhù)沮喪與難受。我的心仿佛被針刺了一下,急忙垂下眼簾。她不解,以為我為沒(méi)有晉級難受,勸道:“比賽已經(jīng)過(guò)去了,何必再難受呢?”我心中激起了一股暖流,抬起頭,對她笑了笑,眼神也變得堅定。
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