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我最喜歡的一堂課作文精華[9篇]
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的我最喜歡的一堂課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我最喜歡的一堂課作文 篇1
一天有好多堂課,讓我上得眼花撩亂、精疲力竭,像泄了氣的皮球。仔細想想,語(yǔ)文課可以學(xué)習五花八門(mén)的漢字,數學(xué)課可以看見(jiàn)變化無(wú)窮的數字,自然課可以發(fā)現生活中一切神奇美妙的事物……應該都要好好認真學(xué)習才是,怎能奄奄一息?但提到我最喜歡的一堂課,馬上就讓我精神百倍,這堂課就叫做——“社會(huì )課”!
社會(huì )課的內容包羅萬(wàn)象,能讓我上知天文,下知地理,熟悉社會(huì )各式各樣的事物。尤其是在上課時(shí),老師站在講臺上滔滔不絕,告訴我們社會(huì )上的新鮮事和自己所經(jīng)歷的故事,常是我聽(tīng)得好像自己也身在其中。我喜歡這堂課的原因還有一個(gè),就是可以看生動(dòng)的影片,借由影片的觀(guān)賞和探討,深入了解課文中講述的內容,不再是右耳進(jìn),左耳出;如果怕忘記,還可以記住影片中的.特點(diǎn)和精彩的畫(huà)面、內容,比較容易回想、牢記,隨手拈來(lái),答案也就呼之欲出、水到渠成啰!
上課的時(shí)候,我們班上幾只調皮的小妖怪也時(shí)常鬧出笑話(huà),逗得全班捧腹大笑,笑得人仰馬翻,連鐵石心腸、老是擺著(zhù)撲克臉的老師也忍不住“噗嗤”笑了出來(lái)。每次讓他們抓到可以發(fā)問(wèn)的時(shí)機,便使出“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神,最后連老師也回答不出那“奇怪”的、亂七八糟的問(wèn)題。我實(shí)實(shí)在在的佩服他們一直問(wèn)到底的精神,他們的“詢(xún)問(wèn)”精神和技巧也使我刮目相看,連老師都嘖嘖稱(chēng)奇,肯定他們的“問(wèn)學(xué)”精神。
每次下課鐘聲總是在最精采的地方響起,不過(guò)整堂課也讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn),可說(shuō)是滿(mǎn)載而歸。雖然可能還有不足的地方,但是只要對它的興致永不改變,我就有辦法使它變成我永遠最喜歡的一堂課,也是獲得最多的一堂課!
我最喜歡的一堂課作文 篇2
胡適先生曾說(shuō)過(guò):要怎么收獲,先怎么栽這句話(huà)是告訴我們,必須先努力耕種,才有開(kāi)花結果的一天,當然求學(xué)問(wèn)也是一樣的道理,我認為只有好好閱讀書(shū)籍,才能讓我們增添知識,所以我最喜歡的一堂課就是閱讀課。
在閱讀課中,老師都會(huì )告訴我們許多有趣的名人故事,其中最令我印象深刻的是謝坤山先生的故事,老師說(shuō):謝坤山先生因為在工廠(chǎng)里觸碰到高壓電,導致雙手截肢,面對這樣的打擊,他不但沒(méi)有自暴自棄,反而以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對。這讓我不禁大為驚訝,一般人受到如此大的打擊,不是自暴自棄,就是沒(méi)有勇氣去面對現實(shí),所以我十分敬佩謝坤山先生,也覺(jué)得它是我學(xué)習的好榜樣。
每當在上閱讀課時(shí),我都會(huì )想起謝坤山先生的'故事,而我也有這樣的親身經(jīng)驗。一年級時(shí),我的個(gè)性膽小害羞,老師請我上臺發(fā)表時(shí),我都會(huì )利用不同的借口推辭,這時(shí),老師卻很狠的說(shuō)了一句話(huà):你在這個(gè)樣子,將來(lái)一定一事無(wú)成。受到老師的批評后,我不再唉身嘆氣,反而更以積極的態(tài)度去努力練習,為了不讓別人看不起,我爭取許多上臺發(fā)表的機會(huì ),讓我有更多的學(xué)習機會(huì );四年級時(shí),老師請各小組派一位代表,上臺介紹制作的報告,沒(méi)想到介紹完,老師大大稱(chēng)贊我ㄧ番,讓我的信心大增,有了老師的肯定后,我也朝著(zhù)這個(gè)目標邁進(jìn),我也會(huì )更加努力向上。
這堂閱讀課,不但讓我從謝坤山先生的故事中,學(xué)習到寶貴的啟示,還知道許多名人的奮斗歷史,讓我獲益良多。愛(ài)迪生曾說(shuō):一個(gè)天才,要有一分的靈感,以及九十九分的努力。沒(méi)有錯,做任何事情,只要有努力,就一定會(huì )有美好的成果。因為這堂課讓我學(xué)習到,許多無(wú)法從書(shū)本上了解的知識,所以閱讀課就是我最喜歡的一堂課了!
我最喜歡的一堂課作文 篇3
在小學(xué)六年中,我不知上了多少堂課。這些課,有的資料充實(shí)趣味,有的形式新穎活潑……它們向我敞開(kāi)知識的大門(mén),它們給我插上想象的翅膀;它們讓我品嘗成功的喜悅,它們架起師生情感交流的橋梁。我最喜歡的一堂課,自然就是那節科學(xué)課了。
“叮鈴鈴…”上課鈴聲打響了,我們的黃教師就一下子“閃”到了教室門(mén)口,大踏步地走了進(jìn)來(lái),把手中的教科書(shū)放在了講臺上,之后又拿出科學(xué)教科書(shū)來(lái)給我們講課。
講著(zhù)講著(zhù),講到了一個(gè)實(shí)驗,它要求我們自行使用顯微鏡來(lái)觀(guān)察洋蔥表皮的后期細胞。一向愛(ài)做實(shí)驗的我們,在此時(shí)此刻變得異常興奮。黃教師便帶著(zhù)我們一齊去了實(shí)驗室。
黃教師講一個(gè)洋蔥標本放在了顯微鏡上,巧手左一旋,右一旋,忽然停了下來(lái),之后便讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上講臺觀(guān)察。我懷著(zhù)興奮的'心境目睹了洋蔥表皮后期細胞的“尊容”:玫瑰紅,形狀怪異,略帶銀白色的熒光。
我真真切切地喜歡這堂課,這一堂趣味的科學(xué)實(shí)驗課。因為它讓我又多認識了一個(gè)細胞,讓我又目睹了一個(gè)細胞的“尊容”。雖然很多節科學(xué)課也會(huì )讓我認識到不一樣的細胞,可是這一堂課的洋蔥表皮的后期細胞是我見(jiàn)過(guò)的細胞中最美的一個(gè)。這堂科學(xué)課的資料我必須會(huì )記在心中的,它在別人眼中或許是平凡的,可是,它在我心中是“異!钡,是明白讓我銘記的。
我最喜歡的一堂課作文 篇4
有人喜歡充滿(mǎn)知識的語(yǔ)文課,有人喜歡歡樂(lè )又趣味的音樂(lè )課,有人喜歡能畫(huà)出一幅幅圖畫(huà)的美術(shù)課、、、、、、可是我最喜歡那一堂科學(xué)課。
還記得那次科學(xué)課,科學(xué)伍教師微笑著(zhù)走進(jìn)教室,手里拿著(zhù)兩本書(shū),教師對我們說(shuō):“這書(shū)可神奇了,是連在一齊的,你們不可能把它分開(kāi)!边@時(shí),我們班的大力士可不服了,大聲喊到:“我就不信分不開(kāi)它!蔽榻處熣埶蟻(lái)拉,他這角度拉不開(kāi),又換一個(gè)角度拉,拉了半天可是,書(shū)還是紋絲不動(dòng)。
下頭的同學(xué)紛紛議論開(kāi)了。有的同學(xué)說(shuō):“這本書(shū)是不是特制的?”有的同學(xué)說(shuō):“這書(shū)必須貼了雙面膠!庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“這書(shū)是壞的.!币粋(gè)個(gè)問(wèn)題從我腦海中冒出來(lái)。
有人提議:人多力量大,再多找幾個(gè)人一齊來(lái)拉,必須拉的開(kāi)。伍教師請了幾個(gè)人高馬大的同學(xué),你這一邊我這一邊,同學(xué)們咬緊牙關(guān),身子往后傾斜,成了“一”字形,用力的拉著(zhù),面紅耳赤。突然聽(tīng)見(jiàn)‘‘啪’’的一聲書(shū)殼面被他們給拉破了,大力士一下子都摔倒了。這下可摔得不輕啊。有的摔個(gè)嘴啃地板、有的整個(gè)身子都倒在地上、還有的摔在別人身上。同學(xué)們哈哈大笑,可是書(shū)還沒(méi)有來(lái)開(kāi),這下同學(xué)們灰心喪氣。
這是,科學(xué)教師拿起書(shū)問(wèn)我們能分開(kāi)嗎?下頭有的同學(xué)叫道;‘‘能’’.教師讓一為同學(xué)上來(lái),他往書(shū)和書(shū)的縫隙之處,吹了一口氣,用手把書(shū)抖一抖,書(shū)神奇地分開(kāi)了.這是伍教師笑瞇瞇地說(shuō)
這是因為書(shū)和書(shū)有摩擦力,積少成多了就拉不開(kāi)了.只要吹一口七,書(shū)和書(shū)之間就有了空隙,才能分開(kāi).
這一堂課,深深地印在我的腦海中,我太喜歡了,從此愛(ài)上了這門(mén)課.
我最喜歡的一堂課作文 篇5
許多人都認為上課是一件無(wú)聊的事,我也不例外。但一節與眾不同的課卻讓我耳目一新。
一年級下學(xué)期,媽媽帶我來(lái)到了學(xué)而思上奧數課。路上,媽媽對我說(shuō):上課的老師叫安陽(yáng),她上課生動(dòng)有趣,很愛(ài)小朋友的喜愛(ài),她的班都報滿(mǎn)了呢!我不屑地說(shuō):生動(dòng)有趣有什么用,如果控班能力不強,有時(shí)連拿著(zhù)書(shū)死板地上課還不如呢,就說(shuō)我們學(xué)校新來(lái)的袁老師,辛辛苦苦做好PPT用來(lái)上課,結果里面一出現什么搞笑的`東西,班里就會(huì )笑個(gè)底朝天,每次課平均有5、6分鐘是浪費在整頓紀律上的。媽媽一笑說(shuō):你說(shuō)也很有道理,不過(guò)說(shuō)不定安老師有什么控班手段呢?
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就到了學(xué)而思。很快就上課了,安老師講課果然很風(fēng)趣。當講到行程問(wèn)題時(shí),她用手在白板上畫(huà)了一個(gè)饅頭和一個(gè)肉丸,然后說(shuō):從前有一群饅頭在芭比饅頭店打工,但因為味道沒(méi)有包子好,所以沒(méi)人買(mǎi)。一天,一個(gè)饅頭突發(fā)奇想,我只要吃下了隔壁的肉丸,變成肉包子,就有人來(lái)買(mǎi)我了。于是饅頭以6分米/秒的速度向60分米遠的商店跑去。5秒后,肉丸才發(fā)現,便以3分米/秒的速度與饅頭同向而行。那么多少秒后饅頭變成包子?10秒!我們異口同聲地說(shuō)很好,每人加100積分。她高興地說(shuō)。這時(shí),一道不和諧的聲音響了起來(lái):永遠不會(huì ),因為饅頭被人踩死了!頓時(shí),全班哄堂大笑。這時(shí),她大聲地說(shuō):最先坐正看著(zhù)黑板的人加200積分!頓時(shí),所有人都安靜下來(lái),而我反應最快,因此非常幸運地獲得了200積分。之后,她時(shí)不時(shí)地將幽默的語(yǔ)言加在題目中,又多次用利誘讓全班安靜下來(lái)專(zhuān)心聽(tīng)課,這使我非常佩服她,也讓我很喜歡這節課。
這真是一節令人喜愛(ài)的課!從此我愛(ài)上了奧數課!
我最喜歡的一堂課作文 篇6
那天早晨,我依然去上鄭老師教育,依然是先上語(yǔ)文,在座位上的我等待著(zhù)講義的到來(lái)。!是寫(xiě)作文!這是我最討厭的了!不同尋常的是這次的題目讓寫(xiě)一次活動(dòng),我靜靜地趴在桌子上,一邊等待上課鈴響,一邊構思作文。
依然是那位胖胖的女老師,本以為她依然會(huì )一本正經(jīng)地讀講義,可她竟打破了平日的課堂規律,一臉燦爛的說(shuō):“同學(xué)們,我們今天玩個(gè)游戲!”這個(gè)老師從來(lái)都是很?chē)烂C的,很少對我們笑,她一笑,我們倒還真的有些不適應。那幾秒鐘是極安靜的,隨后是全班的歡呼。原來(lái)老師是因為這次的作文,才開(kāi)展了這次活動(dòng),這是別有用心,用心良苦!
游戲是“閉眼去畫(huà)嘴”,雖然這個(gè)游戲我們以玩過(guò)N遍了。同學(xué)們都會(huì )玩就不介紹玩法了!老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)極好笑的缺嘴臉,然后用擊鼓傳筆的'方法選出誰(shuí)先畫(huà)。在一陣有節奏的拍手聲中,筆,不偏不倚地停在了我的面前。哎!說(shuō)不出是倒霉還是幸運。我只好硬著(zhù)頭皮走到老師跟前。老師嘿嘿一笑,從包里抽出兩條絲巾,把我的眼睛捂了個(gè)嚴嚴實(shí)實(shí)。老師把我拉到后面,讓我先原地轉十圈,轉完后,我的腦子已經(jīng)徹底混亂了。
我開(kāi)始走了,心里沒(méi)有一點(diǎn)兒底兒。我慢慢地向前移動(dòng)著(zhù),兩只手也在前面摸著(zhù),生怕走錯了方向鬧出什么笑話(huà)。同學(xué)們的笑聲越來(lái)越大,我不知道他們在笑什么,但隨后我知道了,我走斜了,因為我摸到了墻!幾經(jīng)周折后,我終于摸到了黑板。根據剛才的一點(diǎn)兒記憶,我小心翼翼地畫(huà)上了一張小巧可愛(ài)的“三角嘴”。在老師替我摘下絲巾前,我做足了心理準備,但摘下來(lái)后,結果還是令我哭笑不得——我把最花在了額頭上!
這節課,盡管我鬧了個(gè)笑話(huà)但是我想說(shuō),我喜歡這節有趣的語(yǔ)文課。
我最喜歡的一堂課作文 篇7
有人喜歡探索知識的數學(xué)課,有人喜歡五花八門(mén)的英語(yǔ)課,還有人喜歡生動(dòng)有趣的科學(xué)課,但我最喜歡的,還是李老師給我們上的一節語(yǔ)文課。
那是星期三的上午,第二節可是語(yǔ)文課。叮鈴鈴,上課鈴響了,只見(jiàn)語(yǔ)文老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室,在黑板上寫(xiě)下了“成語(yǔ)接力賽”這幾個(gè)大字。然后,老師接著(zhù)說(shuō):“同學(xué)們,咱們先來(lái)做一個(gè)游戲,叫成語(yǔ)接力比賽,老師說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)之后,哪個(gè)大組先說(shuō)出來(lái),哪個(gè)大組就勝!薄昂!”同學(xué)們齊聲回答道。
老師先說(shuō):“三心二意!蔽覀兘M搶著(zhù)說(shuō):“異口同聲!钡谖业拇蠼M里,還有一位同學(xué)說(shuō):“一心一意!崩蠋熣f(shuō):“重來(lái)。必須是說(shuō)的一樣,一位同學(xué)都不準錯!
我抬頭看老師的時(shí)候,發(fā)現老師的眉毛都皺成八字眉了。我想,老師這會(huì )兒肯定氣在頭上,于是我趕緊低下了頭。這時(shí),老師用嚴厲而又有點(diǎn)慈祥的語(yǔ)氣說(shuō):“二目有神!薄吧硇募鎮!彼拇蠼M他們既然都搶答了,好,那下一個(gè)我也要搶答!昂,不錯!崩蠋煗M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師又說(shuō):“十全十美!蔽覀円淮蠼M搶答說(shuō):“美不勝收!薄昂!”老師剛說(shuō)完,四大組的一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“老師,你不公平,我們大組也說(shuō)了,你怎么不表?yè)P我們呢?”“因為你們沒(méi)一大組說(shuō)得塊!崩蠋熣f(shuō)。
老師又說(shuō):“好,咱們言歸正傳。對牛彈琴!毖,這回,可是一直沉默的二三大組說(shuō):“情不自禁!薄皩,二三大組太棒了!薄耙!”二三大組的`同學(xué)都歡呼起來(lái)。
叮鈴鈴,就這樣,下課的鈴聲響了,可二三大組的同學(xué)還在歡呼。
這就是我最喜歡的一堂課,我相信你們應該也有最喜歡的一堂課吧,那就快點(diǎn)來(lái)講一講說(shuō)一說(shuō)吧。
我最喜歡的一堂課作文 篇8
你要問(wèn)我最喜歡什么課,我會(huì )毫不猶豫地告訴你語(yǔ)文課。我自從上了五年級以后,就開(kāi)始有些偏科了,對語(yǔ)文非常喜歡,一看到數學(xué)就頭暈,尤其是上了中學(xué)以后,我雖對數學(xué)沒(méi)有那么煩,但還是沒(méi)有那么喜歡,我的最?lèi)?ài)還是語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課有好多,可我最喜歡的最難忘的就是剛開(kāi)學(xué)時(shí)的'第一節語(yǔ)文課,那時(shí)候,我剛認識這位語(yǔ)文老師,對他還不熟悉,心里就偷偷地想著(zhù),這位老師厲害嗎?這位老師會(huì )打人嗎?一節課我只坐在座位上,注視著(zhù)語(yǔ)文老師,看著(zhù)看著(zhù),我從他的表情里看出,他的慈祥,他的溫和,心里一時(shí)對他產(chǎn)生一種熟悉的感覺(jué),他好像我之前的語(yǔ)文老師一樣。
雖然我感到這一節課很沒(méi)勁,但我仍然很注意地聽(tīng)著(zhù),因為,上小學(xué)的時(shí)候,我們上課時(shí),老師都會(huì )和我們‘‘熱談’’一會(huì )兒和我們玩一會(huì )兒像我的朋友一樣,讓我們一節課度充滿(mǎn)活力,第一次坐在這教室里一聲不息地聽(tīng)課,沒(méi)心情,老想睡覺(jué),困得我是上下眼皮老想湊一塊兒,我只想睡覺(jué),也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)得什么,只聽(tīng)見(jiàn)老師讓回答問(wèn)題,腦子熱了,我雖然很活潑,但只要讓我上課回答問(wèn)題,那可是比咬我一口還難受!其實(shí)老師剛才問(wèn)的問(wèn)題我會(huì )回答,但我就堅守三個(gè)字“不知道”。在小學(xué)的時(shí)候就這樣。
下課了,我看到老師那離去的背影,那種強烈的熟悉感,又緊緊掛在我的心頭,雖然我沒(méi)有聽(tīng)著(zhù)一節課,但我又在心里交了一個(gè)“大朋友”為了這份友誼,我也喜歡這一堂課!這開(kāi)學(xué)的第一節語(yǔ)文課。
我最喜歡的一堂課作文 篇9
考場(chǎng)上,看到作文題目,我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上——
上課鈴剛打,教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地默背昨日學(xué)的《我愛(ài)這土地》。我一邊背一邊緊張地看著(zhù)門(mén)口,祈禱著(zhù)教師晚點(diǎn)來(lái)到。
這時(shí),語(yǔ)文教師踏進(jìn)教室,我心里緊張到極點(diǎn):“完了,今日早上背的全忘光了……要是一會(huì )提問(wèn)就慘了……”
教師清了清嗓子,大家背誦的`聲音停了下來(lái)。果不其然,教師說(shuō):“下頭檢查課文背誦!彼J利的眼神夾雜著(zhù)些許鼓勵掃視全班,教室里鴉雀無(wú)聲,比上自習時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周?chē),大家的頭都快低到桌子上了,緊張地看著(zhù)書(shū)本。教師又突然來(lái)了句:“今日背誦,由同學(xué)們提問(wèn)我!
我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái),眼睛齊刷刷地投向教師,都丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位,她小聲說(shuō):“教師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀?”
教師之后說(shuō):“背誦一向是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān),今日晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我,教師總是要求同學(xué)們背誦,自我會(huì )不會(huì )背?我突然意識到,要讓同學(xué)們背會(huì ),首先教師要做出表率,所以,我決定這節課由我背誦!
我們頓時(shí)興奮起來(lái),認真看著(zhù)課本,檢查教師背誦時(shí)有沒(méi)有錯誤。
“假如我是一只鳥(niǎo)我也應當用嘶啞的喉嚨歌唱……”教師富于韻味的聲音回蕩于教室,我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中。這個(gè)世界里有詩(shī)人對祖國深沉的愛(ài),有對侵略者切齒的恨,有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛(ài),有為國獻身的熱情……
教師背完,我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中,稍后,教室響起了雷鳴般的掌聲。教師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí),室外,風(fēng)兒沙沙,鳥(niǎo)兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。
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