（實(shí)用）我能行作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我能行作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我能行作文 篇1

　　讀了《烏塔》這篇課文，我好羨慕那個(gè)德國的小女孩烏塔！她才14歲，這個(gè)年齡和我相仿的外國小女孩卻能獨自游歷歐洲。而我們這一代獨生子女，許多從來(lái)就沒(méi)有獨自出過(guò)遠門(mén)，甚至連上學(xué)放學(xué)都讓父母接送。我就不信我們會(huì )比她差，于是我悄悄的進(jìn)行著(zhù)......

　　首先，我不再讓爸爸媽媽接送我上學(xué)、放學(xué)，可媽媽說(shuō)：“反正我去上班和你順路，還是我送你去吧！”我告訴媽媽?zhuān)骸吧蠈W(xué)的路我已經(jīng)走了五年了，輕車(chē)熟路的，難道還會(huì )走錯嗎？我能行！”媽媽猶豫了一下，終于答應了。我高高興興地，邁著(zhù)輕快地步伐，自己上學(xué)去了。

　　第二天是星期五，我正要說(shuō)服爸爸媽媽讓我晚上自己上少年宮參加“英語(yǔ)培訓班”，可天公不做美，突然下起了傾盆大雨，我對爸爸媽媽說(shuō)：“讓我晚上自己上少年宮上英語(yǔ)班吧！”爸爸就是不肯讓我自己走，他說(shuō)：“天又黑，又下著(zhù)暴雨，今天還是我送你去吧，以后你再自己去�！蔽艺f(shuō)：“正因為天黑、下雨才能更好地鍛煉自己，請相信我能行！”費了九牛二虎之力后，媽媽爸爸終于同意了。

　　我高興地背上書(shū)包，拿起雨傘走出了家門(mén)。一路上，風(fēng)鉆進(jìn)我的衣服，雨打濕我的臉夾，我小心翼翼地趟過(guò)大大小小的水坑。來(lái)到了十字街口，走過(guò)一片喧鬧的商店，穿過(guò)嘈雜的人群，��！終于來(lái)到了“少年宮”。站在教室門(mén)口，往回望了望那漆黑雨夜，我笑了。

　　這次全國“書(shū)市”展覽會(huì )，在我們福州國際會(huì )展中心舉辦，聽(tīng)到這個(gè)消息，可把我這個(gè)小“書(shū)迷”樂(lè )壞了。于是我跟媽媽商量：“這次讓我自己坐公交車(chē)去吧！”可媽媽不放心，說(shuō)：“學(xué)校、少年宮你都去了好幾年了，我們才放心讓你自己走�！畷�(huì )展中心’你從來(lái)沒(méi)去過(guò)，我看還是讓你爸爸送你去吧！”“就是，就是，還是我送你去吧�！卑职置φf(shuō)。我急中生智從書(shū)包里拿出早已準備好的地圖，自信地說(shuō)：“你們看！我已經(jīng)打聽(tīng)好了要坐哪路車(chē)，而且我還帶著(zhù)地圖。再說(shuō)，我都已經(jīng)11歲了，到了該獨立的年齡了，你們就放心吧，我一定能行！”爸爸媽媽經(jīng)不住我的“糾纏”，只好同意了。

　　我背上包，拿上地圖，走到車(chē)站。等了好一會(huì )，“51路”公交車(chē)終于來(lái)了，我上了車(chē)、投了幣，急忙找了個(gè)靠窗的空位坐下。坐在車(chē)上，我盡情地欣賞著(zhù)窗外的風(fēng)景，不知不覺(jué)地就到站了。我下了車(chē)，就大步地跑起來(lái)�？煽傆X(jué)得有個(gè)熟悉的`影子，一直跟在我后面。我猛的回頭一看，原來(lái)是爸爸，爸爸肯定是不放心，所以就偷偷跟在我后面。其實(shí)我心里也有些害怕，爸爸要跟就讓他跟吧。我就假裝沒(méi)看見(jiàn)，繼續往前走。穿過(guò)一條大馬路，來(lái)到了交叉路口，我站在那猶豫了好久，該往哪走呢？于是我取出地圖，可怎么也找不到我所處的位置。我站在那不知所措。對了，鼻子下面有張嘴，問(wèn)一問(wèn)過(guò)路人不就行了，我找了一位叔叔，叔叔幫我指明了方向，我順著(zhù)他指的方向走去。過(guò)了一會(huì )兒，我看到前面有許多人，有好些人手上都拿著(zhù)書(shū)，我知道，“書(shū)市”就在前面了，于是我加快步伐。��！終于看到了“國際會(huì )展中心”幾個(gè)大字，我興奮地走進(jìn)大門(mén)，這時(shí)一直跟在我后面的爸爸走了過(guò)來(lái)，摸摸我的腦袋說(shuō)：“孩子，你還真行�！�

　　我相信，通過(guò)我的努力，不久以后一定能獨自游遍福州，游遍祖國。我要放聲對中國所有家長(cháng)呼吁：“新世紀少年兒童是要展翅高飛的雛鷹，請不要讓我們總在你們的保護傘下成長(cháng)，放手讓我們飛吧，我們一定能行�！�

　　我能行作文 篇2

　　愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)”。如果失敗了，不妨對自己堅定地說(shuō)一句：“我能行”。

　　我的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jì)像海平線(xiàn)一樣筆直筆直的，只有數學(xué)是突出的。既然我數學(xué)蠻有天賦，為何不嘗試下超越他人呢？所以我開(kāi)始“挑戰”莫懷成。

　　第一次挑戰是在第二單元的A卷上，發(fā)下考卷，我就拿出筆來(lái)，迅速地寫(xiě)了起來(lái)，還時(shí)不時(shí)瞄了莫懷成幾眼。時(shí)間像支離弦的速箭一般，轉眼間40分鐘過(guò)去了，令人驚悚與心慌的鈴聲響了起來(lái)，那就意味著(zhù)只剩幾分寶貴的時(shí)間了。我埋著(zhù)頭拼命做，聽(tīng)到鈴聲后更是快上加快，似乎都顧不上讀題和審題。老師批完了我們的作業(yè)，正聚精會(huì )神地“監視”著(zhù)我們，看誰(shuí)在當“長(cháng)頸鹿”。突然老師的一句話(huà)差點(diǎn)嚇得我“魂飛魄散”，我意識了半天才知道老師只是說(shuō)：“大家檢查好的可以交卷了，沒(méi)完成的加快速度，還剩10分鐘”莫懷成掃視了他的考卷片刻，便以“迅雷不及掩耳之勢”沖上去，旁邊的同學(xué)感覺(jué)一陣疾風(fēng)掠過(guò)他們的臉頰，讓人覺(jué)得那股力道似乎可以撞壞墻壁上的瓷磚，然后他“氣喘吁吁”地交完考卷。又慢悠悠地走到座位上，做起了自己的事。簡(jiǎn)直和交卷前的的莫懷成“判若兩人”。與此同時(shí)，我也做完了卷子，正在一心一意地檢查。突然老師又一句“莫懷成，100分！”原本該上去訂正的莫懷成喜出望外，在座位上哼起了小歌�？蛇@句話(huà)帶給我的并不是喜悅，而是更多的羨慕與嫉妒。這時(shí)我停止了檢查，而是開(kāi)始想著(zhù)莫懷成為什么考100？百種想法浮現在我腦海里，把檢查的念頭拋到了九霄云外。當我恢復狀態(tài)時(shí)，時(shí)間已剩一分鐘，我便胡亂地檢查起來(lái)�，F在想想當時(shí)那樣并不是檢查，而更像瀏覽。時(shí)間到了，老師讓蔣欣怡收卷，我漫不經(jīng)心地走上去交卷，之后癱坐在座位上，繼續思考著(zhù)。

　　考卷馬上就批出來(lái)了，老師正報著(zhù)分數，那時(shí)我的心跳都快趕上劉翔百米跨欄的.樣子了�！靶於�業(yè)，96分”�？陕�(tīng)到這，我被“雷”到了，剛剛那激動(dòng)萬(wàn)分的心情都已消去，現在的我如同跌到了人生的谷底，一直徘徊、消沉著(zhù)。

　　雖然我狠狠跌倒了，但是我并沒(méi)有痛苦地等待人們把我扶起，而是自己勇敢地爬了起來(lái)，對自己的目標更加堅定不移。

　　第二次挑戰是在第二單元的B卷上，與之前唯一不同的是我更加得沉著(zhù)冷靜，發(fā)下考卷，我并不是拿起筆來(lái)就做，而是讀完題目再選A或B，就像英語(yǔ)老師經(jīng)常說(shuō)“知其然，還要知其所以然”。我細心地做著(zhù)每一道題目。鈴聲又一次響了，可我也還是“心如止水”，完全不受其它東西的干擾，心里默默念道：“我能行，我一定能行！”收卷了，我也正好檢查完畢，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地交上考卷，等待著(zhù)我心中期望的結果。

　　分數出來(lái)了，我和之前一樣地激動(dòng)、興奮，當報到我時(shí)，我心跳都快停止了，“徐鼎業(yè)100分”我簡(jiǎn)直不敢相信這一切，我做到了，我真的做到了！

　　從此，“我能行”！這句話(huà)常常在我心中默念著(zhù)。不管在學(xué)習上，還是在生活中，遇到困難，我總對自己堅定地說(shuō)：“我能行”！

　　有時(shí)候，跌倒只是為了重新爬起，跌倒時(shí)的悲傷只是為了襯托你爬起時(shí)的喜悅。

　　我能行作文 篇3

　　我能行”是一種自信，是一種勇氣，是一種動(dòng)力，更是一種對自我的肯定與鼓勵。

　　花兒之所以美麗，不僅僅在于絢爛的色彩，更在于其中蘊涵著(zhù)耀眼的生命光輝；有的人之所以引人注目，不僅僅在于外貌的漂亮華貴，更在于那種心靈深處的自信。

　　人生的航船由每個(gè)人自己掌舵，但是在生活的航線(xiàn)中，不可能永遠都是一帆風(fēng)順的。它時(shí)而風(fēng)雨交加，時(shí)而辛酸苦辣，時(shí)而電閃雷鳴，時(shí)而波瀾起伏……可不論怎樣，我都會(huì )勇敢地去面對，去接受。因為我相信，不，是堅信：“我能行！”

　　生活處處都步滿(mǎn)了荊棘，我們時(shí)刻都面對著(zhù)父母那堵翻不過(guò)去的墻，面對著(zhù)試卷上那一個(gè)個(gè)鋒利刺目的分數，面對人生中一次次的考驗……可我總是大聲地告訴自己：“付出與回報也許并不是一架天平，付出并不一定有回報，但不付出就一定沒(méi)有回報！”所以我相信自己，我總是一次次地去嘗試，從來(lái)不輕易放棄任何一個(gè)機會(huì )。雖然總有那落魄不堪的.背影在風(fēng)雨交加中艱難地跋涉，跌倒了，爬起，再跌倒，再爬起……弄得滿(mǎn)身都是污泥，身上青一塊，紫一塊的，可我一點(diǎn)都不后悔。不管路有多苦，我總希望我能夠靠自己的力量走下去，我也一直相信“我能行”！

　　回首過(guò)去，我已走過(guò)十三個(gè)春秋，踏過(guò)不少荊棘，也讓我更加深刻地體驗到：自信是石，敲出星星之火；自信是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；自信是燈，照亮夜行的路；自信是路，引你走向黎明。

　　就讓我們一起點(diǎn)燃自信，背起生活的行囊，接受命運的挑戰，面對殘酷的現實(shí)，擦干淚水，大喊一聲：“做最好的自己，我能行！”星期天的下午，我寫(xiě)完作業(yè)，想輕松一下，便打算和爸爸下盤(pán)五子棋，爸爸欣然同意。經(jīng)過(guò)猜先，我執白子，黑白對陣，一場(chǎng)大戰即將展開(kāi)。

　　剛開(kāi)始，爸爸就給了我個(gè)下馬威，他的錛偹牧環(huán)陣鑭０鹽掖蛄爍齟朧植患埃我咬著(zhù)牙，挺過(guò)了這一關(guān)。隨后，我也用“三角陣”殺的黑子疲于招架�？墒�，畢竟姜是老的辣，爸爸穩住陣角后，仗著(zhù)執黑的優(yōu)勢，在我的陣地里打穴挖井，我同樣不甘示弱，奮起反擊，黑白子殺的天昏地暗。

　　正當兩軍處于膠著(zhù)狀態(tài)時(shí)——啪，一枚黑子落了下來(lái)。哈哈，黑棋贏(yíng)定了！爸爸得意洋洋地說(shuō)：四子相連，兩邊沒(méi)的擋！我定睛一看，心里頓時(shí)涼了半截。哎，真像爸爸說(shuō)的那樣，白棋命懸一線(xiàn)！我仔細的在棋盤(pán)上尋找著(zhù)，希望能看到白字的四連珠，可是黑白交錯的盤(pán)面上，沒(méi)有看到我想找的結果：別看了，大局已定，你就是看到天黑也沒(méi)用，這局棋我贏(yíng)定了！爸爸在一旁潑著(zhù)冷水，棋盤(pán)上的黑白子仿佛也在嘲笑著(zhù)我。

　　“我肯定能力挽狂瀾的，我能行！”我大聲的嚷道。時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去。我有點(diǎn)沉不住氣了，但腦海里的“我能行”一直在幫助我，終于奇跡發(fā)生了！“哈哈，五連珠，白棋贏(yíng)了！”隨著(zhù)我興奮的叫聲，一枚白子重重落在了棋盤(pán)不起眼的一個(gè)角落。什么，什么？這怎么可能！爸爸驚訝的張大了嘴巴。

　　一盤(pán)棋結束了。試想，如果當時(shí)我灰心喪氣，投子認輸，如果沒(méi)有“我能行”這三字的激勵，那么，勝利從何而來(lái)呢！這盤(pán)五子棋，讓我獲得了勝利，更讓我收獲了信心！

　　溪水說(shuō)：“我能匯入大海�！�

　　種子說(shuō)：“我能擎起天空�！�

　　終于，雄鷹長(cháng)出翅膀，征服了廣闊的藍天；溪水匯流入海，成就了浩瀚的大海；種子破土而出，長(cháng)成了參天大樹(shù)，擎起了一片天空。

　　我能行作文 篇4

　　“我高，我就是比你高，衛星從我腳下飛�！�

　　“我高，我上嘴唇挨著(zhù)天，下嘴唇挨著(zhù)地，沒(méi)法再高了�！�

　　“那你的臉去哪兒了？”

　　“吹牛的人不要臉�！�

　　“哈哈哈……”

　　“哈哈哈……”

　　你剛才聽(tīng)到的相聲就是由我和我的小伙伴一起表演的，我們倆不分上下，你一句，我一句，就像在吵架似的，針?shù)h相對，把同學(xué)們逗得吹吹大笑，我們倆也是越吹牛皮越大，越吹越興奮。吹完后，老師還著(zhù)重表?yè)P了我：“楊圳樊同學(xué)表演時(shí)特別大方，動(dòng)作和神態(tài)表現得非常形象�！焙俸�，吹牛我就是行。接著(zhù)，老師又說(shuō)：“下面我們就來(lái)舉行一次吹牛大賽，看看誰(shuí)是咱班的‘吹牛大王’�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)都迫不及待地想比賽了。老師把我們分成了兩個(gè)組，女生是吹吹組，男生是牛牛組。分好組，老師安排了順序，我們就準備開(kāi)始了。

　　第一輪的主題是《運動(dòng)健將》，老師一說(shuō)“開(kāi)始”，一號選手就脫口而出了，其他的同學(xué)是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)大聲，一個(gè)比一個(gè)語(yǔ)速快。第一輪比賽，吹吹組和牛牛組不分上下。

　　接下來(lái)是第二輪比賽，老師說(shuō)這組的主題是《我能吃》，想起來(lái)了就站起來(lái)說(shuō)，看誰(shuí)搶得快，吹得好。老師還沒(méi)說(shuō)“開(kāi)始”，有同學(xué)就半弓著(zhù)身子，隨進(jìn)準備站起來(lái)?yè)屩?zhù)吹�！伴_(kāi)始�！薄拔夷艹浴�…”、“我能吃……”、“我能吃……”……哇塞，六個(gè)同學(xué)差不多同時(shí)站起來(lái)了，可誰(shuí)也聽(tīng)不清誰(shuí)在說(shuō)什么，老師就讓我們先還是按順序說(shuō)，沒(méi)接上來(lái)，再可以搶著(zhù)說(shuō)�！拔夷艹允�頭鯨，十頭象�！薄拔姨貏e能吃，我覺(jué)得十頭鯨，十頭象還不夠塞我牙齒縫呢�！薄拔夷艹砸话兕^鯨，一百頭象，一百頭老虎，一百頭獅子�！薄拔夷馨训厍蛏纤�有的東西一眨眼全吃光�！薄拔夷堋�…”“我能……”老師張大嘴巴，睜大眼睛，一會(huì )看看這個(gè)，一會(huì )看看那個(gè)，已經(jīng)被我們給驚呆了。教室里熱鬧極了，可是，突然，教室里安靜下來(lái)了，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，現在輪到你了�！薄霸撐�？我沒(méi)參加呀，我也沒(méi)誰(shuí)停止喲�！卑�，還沒(méi)停止，我立刻搶住機會(huì )，站起來(lái)就說(shuō)：“我不光能吃遍地球上所有的東西，我還能把全宇宙的東西都給吃光呢�！彼查g，教室里又熱鬧了起來(lái)。

　　“我最能吃，這世上所有能吃的，不能吃的，我都能吃，而且瞬間就能消化掉�！标愇�竣挺著(zhù)他有大肚皮，得意地笑著(zhù)。

　　最有意思的是我們的羅振源同學(xué)，他拿著(zhù)一個(gè)塑料水壺興奮地邊敲桌子邊吹，好像為自己增添一點(diǎn)氣勢，只可惜他說(shuō)什么我一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)清楚。

　　比賽一時(shí)分不出勝負，老師只好喊暫停，直接進(jìn)入下一輪的比賽。

　　接下來(lái)就是最后的決賽了，想怎么吹就怎么吹，老師選了剛才吹牛表現最突出的五個(gè)同學(xué)上臺去依次循環(huán)吹，誰(shuí)在老師數三秒后還沒(méi)接上來(lái)，就淘汰了，最后的`勝利者就是“吹牛大王”。我胸有成竹地走上前臺，心想，這次“吹牛大王”的稱(chēng)號非我莫屬了。哪知，對手一個(gè)接一個(gè)地都挺能吹，特別是那個(gè)陳可琪，每次吹牛的情景還特別具體�！叭�、二、一”，突然，吹吹組的一個(gè)女生沒(méi)有迅速接上來(lái)，她被淘汰了。嘿嘿，淘汰了一個(gè)。接下來(lái)，又一個(gè)女生被淘汰了�？墒Ｏ碌乃膫�(gè)都能脫口而出，吹得天花亂墜，臉紅脖子粗。比賽一時(shí)又分不出勝負，老師把我們四個(gè)都評為了“吹牛大王”。

　　這一節課，實(shí)在是太有趣了。哈哈，“我能一個(gè)筋斗翻到宇宙的中心�！薄拔夷苷Ｑ坶g把地球上所有的動(dòng)物都吃得骨頭都不剩�！薄拔夷堋�…”總之，吹牛我能行。我這個(gè)“吹牛大王”可不是吹不出來(lái)，而是經(jīng)過(guò)激烈的比賽評出來(lái)的。

　　我能行作文 篇5

　　一想到即將來(lái)臨的期末考試，我的心里就像有一只小鹿一樣，在“砰砰砰”地跳個(gè)不停。但是又一想到，這幾個(gè)星期，我一直在努力地復習著(zhù)，我的心就會(huì )慢慢地放松下來(lái)。明天，期末考試就要拉開(kāi)帷幕了，晚上，我把語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)都細細地復習了一遍，我想：我已經(jīng)準備好了。

　　NO.1語(yǔ)文

　　語(yǔ)文，語(yǔ)文，這兩個(gè)字聽(tīng)著(zhù)好像很簡(jiǎn)單，但實(shí)際上卻很難，課本里的知識點(diǎn)特別碎，讓人不是忘了這個(gè)就是漏了那個(gè)，許多漢字也很復雜，讓人總愛(ài)寫(xiě)錯。所以，我一直用非常認真的態(tài)度去對待語(yǔ)文。首先，我先過(guò)“課文關(guān)”。我把書(shū)中所有要求背的課文、段落都整理了一下，然后，認認真真地、一絲不茍地都背熟了。光背熟還不行，為了能在考試時(shí)把課文中的每一個(gè)字都寫(xiě)得準確、無(wú)誤，我把這些段落一筆一畫(huà)地在本子上默寫(xiě)了一遍。

　　其次，我要過(guò)的是“字詞關(guān)”。趙老師給我們劃了一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)都是考試中很有可能會(huì )考的.，而且還是特別容易出錯的。我把這些詞語(yǔ)反復地看了好幾遍，讓媽媽幫我把這些詞語(yǔ)都聽(tīng)寫(xiě)了一遍，我自己又仔仔細細地對著(zhù)課本檢查了一遍，沒(méi)有錯字了�！白衷~關(guān)”，通過(guò)！

　　接下來(lái)，我該過(guò)“日積月累關(guān)”。日積月累是我們語(yǔ)文書(shū)上每個(gè)單元后面的，內容有：詩(shī)句、古詩(shī)、詞語(yǔ)、名人名言等。我先把日積月累都背了一遍，然后，把每一個(gè)單元的日積月累都默寫(xiě)下來(lái)，默寫(xiě)完，我就一個(gè)字一個(gè)字地對著(zhù)語(yǔ)文書(shū)檢查，把寫(xiě)錯的字再多寫(xiě)幾遍�！叭辗e月累關(guān)”，順利通過(guò)！

　　最后，我要過(guò)“作文關(guān)”了。我打開(kāi)電腦，進(jìn)入了我的博客，找到了我平常寫(xiě)的關(guān)于寫(xiě)人、寫(xiě)事、讀后感的博文，把這些文章反復地讀了好幾遍，熟悉了寫(xiě)作方法和結構。

　　經(jīng)過(guò)了一番努力，四大“關(guān)”終于都通過(guò)了！

　　NO.2數學(xué)

　　說(shuō)起數學(xué)，那我可是絕對的胸有成竹。平常我就喜歡學(xué)數學(xué)，課本上的知識我都掌握了，而且還做了許多拓展的奧數題。盡管這樣，但我并沒(méi)有把數學(xué)復習不當一回事。在平時(shí)的數學(xué)課上，我認真地聽(tīng)老師講每一道重點(diǎn)題，把課堂作業(yè)完成得又快又好。每天，老師留的家庭作業(yè)我都認真完成，從不馬馬虎虎，敷衍了事。有時(shí)，老師讓我們把卷子上的重點(diǎn)題抄下來(lái)練，我總是會(huì )積極地去做、去練習，老師讓我們讀概念，我也總是認真地按老師的要求完成。各種類(lèi)型的數學(xué)題老師都帶我們練過(guò)了，我掌握得都非常好，特別是應用題，我的思路很清晰，唯一害怕的就是粗心，只要我克服了粗心，在明天的考試中一定沒(méi)問(wèn)題。

　　NO.3英語(yǔ)

　　在這三門(mén)課中，英語(yǔ)算是我的“弱項”，尤其是英語(yǔ)聽(tīng)力題，有時(shí)錄音說(shuō)了一大堆，而我還一頭霧水地坐在那里。在這次復習的過(guò)程中，對待英語(yǔ)，我不敢有絲毫松懈。

　　按照老師的要求，我每?jì)商鞆土曇粋�(gè)模塊。復習英語(yǔ)也是要過(guò)四關(guān)的。第一關(guān)：?jiǎn)卧~關(guān)，我先把這個(gè)模塊中的單詞記熟，再進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。第二關(guān)：短語(yǔ)關(guān)，把課文中的短語(yǔ)記熟，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。第三關(guān)：句子關(guān)，把這一模塊中的重點(diǎn)句子讀熟后，也要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。第四關(guān)，也是最難的一關(guān)，就是課文關(guān)。老師要求我們把每一模塊的課文都背會(huì )，我就耐下性子來(lái)，一詞一句地背，一遍、兩遍、三遍……，功夫不負有心人，最難的課文關(guān)，我也通過(guò)了。明天的考試中，我會(huì )認真聽(tīng)錄音，認真做每一道題，盡我最大的努力交出一份滿(mǎn)意的答卷。

　　俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘一分收獲”，在考試之前，我那么努力地進(jìn)行了復習，現在，我也已經(jīng)做好了充分的心理準備，相信在明天的期末考試中，我一定能行！朋友們，請為我加油吧！

　　我能行作文 篇6

　　我們手中都有一把名叫實(shí)踐的武器，它能幫助幫助我們克服困難，戰勝挫折。我們學(xué)校為了讓我們體驗生活，在6月16日組織了一次兩天一夜的人文體驗。我們滿(mǎn)心的歡喜準備著(zhù)旅游需要的一切東西，帶著(zhù)點(diǎn)小期待！

　　早晨，我早早的就起床了，帶上準備好的物品和零食，踏上去學(xué)校的路程。旅程從六點(diǎn)三十分開(kāi)始，我們懷著(zhù)興奮的坐上大巴車(chē)。一路上，大家有說(shuō)有笑，在這玩耍和歡快的歌聲中度過(guò)了幾個(gè)小時(shí)。之后，我們來(lái)到旅途第一站——五原烈士陵園。我們此刻早已沒(méi)有了來(lái)時(shí)的嬉笑聲，大家都靜悄悄的，懷著(zhù)一種敬佩的心情來(lái)到烈士的陵墓前。不由自主的想起這些戰士們用鮮血和汗水換來(lái)的熱血土地，他們革命烈士的精神永垂不朽！我們莊嚴的向他們深深的鞠了一躬。

　　在參觀(guān)完烈士墓園后，又來(lái)到了一個(gè)景點(diǎn)參觀(guān)并休息。同學(xué)們興奮地大叫著(zhù)，歡呼著(zhù)。大家都拿著(zhù)手機，照相機將這些優(yōu)美的風(fēng)景拍了下來(lái)，在此合影紀念，熱鬧極了。半個(gè)小時(shí)后，我們再次坐上大班車(chē)，準備去軍營(yíng)，然后準備吃飯，午休。在行駛不到兩個(gè)小時(shí)后，終于來(lái)到了、大家個(gè)個(gè)期待不已，想想會(huì )是怎么樣的情景。

　　大家在分好宿舍后，把東西放置好，然后去食堂吃飯。大家井然有序的進(jìn)行著(zhù)，吃完飯后，大家進(jìn)入了午休�？纱蠹业男那榻z毫沒(méi)有平靜，久久不能入睡。但因為下午有更重要的事情等待著(zhù)我們完成。帶我們睡醒后，全部來(lái)到集合的地方。在經(jīng)過(guò)教官的交代后，我們開(kāi)始了軍營(yíng)體驗�？粗�(zhù)軍人叔叔們一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，在鏗鏘有力的示范之后，我們正式開(kāi)始軍訓了。我們在烈熱炎炎下，跟著(zhù)教官一起學(xué)習。直至下午下午地點(diǎn)多，才結束。我們累得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，卻沒(méi)有一個(gè)喊累的同學(xué)。在休息了五分鐘后，我們集合。開(kāi)始了教我們疊被子，我們挨個(gè)參觀(guān)了軍營(yíng)里的每個(gè)臥室。每個(gè)床鋪都十分整潔，尤其是被疊成像豆腐塊的被子，方方正正的。我們進(jìn)行了學(xué)習，一番學(xué)習過(guò)后，我們都知道了怎么疊，就是不知道效果怎么樣。于是，教官讓我們回到宿舍疊被子，每個(gè)宿舍進(jìn)行疊被子比賽，最終決出：‘“優(yōu)秀宿舍”。最終，在我們的認真的疊被子下，我們班的女生宿舍被評為“優(yōu)秀宿舍”。我們開(kāi)心極了，發(fā)自?xún)刃牡男α�。比賽后，我們去食堂吃飯，然后回到宿舍休息，八點(diǎn)鐘準時(shí)舉行篝火晚會(huì )。我們大家都積極的準備著(zhù)，買(mǎi)了許多熒光棒，全部戴到了身上，在漆黑的夜空中，發(fā)出獨屬于它的光芒，煞是好看。我們也準備在晚上要好好的玩，嗨到爆！

　　晚上出奇的熱鬧，各種各樣的節目都博人眼球，使人們深陷其中。整個(gè)晚會(huì )上，充滿(mǎn)了歡笑聲，歡呼聲。大家紛紛會(huì )精彩的表演喝彩，鼓掌，吶喊。同學(xué)們打成一片。月亮也似乎也聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的'笑聲，漸漸升起，露出那迷人的笑容，似乎也和同學(xué)們樂(lè )在其中。持續了兩個(gè)多小時(shí)之后，篝火晚會(huì )結束了。大家一起將自己身邊的垃圾撿完后，疲憊不堪的我們各自回到了宿舍后開(kāi)始呼呼大睡。就這樣，我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。而今天即將過(guò)去，可歡樂(lè )從未停止，明天會(huì )更加精彩！

　　社會(huì )像一本書(shū)，只有實(shí)踐后才能明白這本書(shū)的含義。這次的川井實(shí)踐，我們玩的非常開(kāi)心，但我們也明白了太多太多的道理了，相信這些道理將會(huì )受益一生！因為在這次體驗中，我們收獲到了師生情誼，友誼……這多么的可貴呀！

　　我會(huì )永遠記住這次難忘的體驗的，這里留下了我們美好的回憶。川井，我愛(ài)你�。�！

　　我能行作文 篇7

　　回想起從小怕水，到學(xué)習游泳，再到喜歡上“它”，那真是一段難忘的經(jīng)歷。

　　自打記事起，我就對水有敬畏之心，并拒絕學(xué)游泳。說(shuō)怕水并不是見(jiàn)水就怕，我也還特喜歡用水槍和伙伴們打水仗，在雨里踩水坑。但一說(shuō)到去游泳館，我就躲得遠遠的，更別說(shuō)江河湖海了。

　　為了幫助我克服“恐水癥”，爸爸媽媽費了老鼻子心思。

　　七八歲的時(shí)候，我們一家人去了金沙灘，那里有一個(gè)很大的湖泊。遠遠望去，湖水淡藍，水波蕩漾，湖邊全是淺水灘。爸爸換上泳褲，撲進(jìn)水里開(kāi)始戲水。

　　“下來(lái)啊，水里好舒服！”爸爸呼喚著(zhù)。

　　我站在岸邊猶猶豫豫，爸爸就用水激我，澆得我渾身濕漉漉的。我氣憤不過(guò)，也撩起湖水還擊。爸爸一下子逃到了遠處，我也顧不得許多，穿著(zhù)短褲追了下去，非要報復不可，追到爸爸身后，我猛力拍水還擊，直到爸爸討饒。

　　可是，當爸爸讓我學(xué)游泳時(shí)，我又跑回了岸上，死活不學(xué)。

　　直到有一天，我知道班上的男生都會(huì )游泳了，我有點(diǎn)坐不住了。下決心要學(xué)會(huì )游泳。

　　天氣剛轉暖，我就迫不及待地要媽媽帶我去學(xué)游泳，媽媽又驚又喜，忙不迭地準備著(zhù)。來(lái)到泳池邊，穿著(zhù)泳褲，凍得我渾身發(fā)抖，可一下水，就感覺(jué)水很溫暖，很愜意。

　　媽媽先教我在水中練習換氣。我有點(diǎn)恐懼，擔心在水里會(huì )憋過(guò)氣去，不敢把頭埋在水里。在一旁的媽媽急了，用手按著(zhù)我的頭，我只堅持了不到幾秒鐘，就猛地把頭冒出水面，大口喘氣。我告訴媽媽我氣短，其實(shí)是我內心恐懼。

　　就這樣，每次只不過(guò)是在水里咕嘟了幾個(gè)泡泡。沒(méi)想到媽媽卻很高興，她說(shuō)：“我小時(shí)候學(xué)游泳和你一樣，你一定能學(xué)會(huì )的.。你吸口氣蹲到水里，嘴里默默地念，‘我能行’，保準管用�！�

　　于是我深深地吸一口氣，心里不斷地念：“我能行、我能行……”這一招還真靈，我也不知念了多少遍，我在水里的時(shí)間簡(jiǎn)直像有半個(gè)世紀！

　　后來(lái)我把這個(gè)叫：“潛水經(jīng)”。只要遇到困難的事，我就不停地默念：我能行、我能行……

　　剛剛在興頭上，也許是過(guò)于疲勞，我有點(diǎn)感冒。只過(guò)了三天，我又吵著(zhù)要游泳了。這次是教練教我，下到泳池，我有點(diǎn)緊張，于是開(kāi)始念叨“潛水經(jīng)”。

　　教練給我做了幾個(gè)示范動(dòng)作，拉著(zhù)我來(lái)到齊胸深的水域，示意我趴在他的手上。在教練的托舉下，我一會(huì )冒出水面，一會(huì )把頭埋在水里，拼命往前劃，感覺(jué)自己游了很遠。

　　突然，教練把手一松，我感覺(jué)沒(méi)了依靠，只好埋頭往前沖，沖著(zhù)沖著(zhù)，我又冒出水面換氣，剛出來(lái)，就嗆了一大口水，鼻子非常難受。我莫名地慌張起來(lái)，越慌身子越往下沉，我不由自主地伸手去抓岸邊的護欄。沒(méi)想到一下子抓空了，我又把頭埋在水里使勁往前劃，終于抓住了欄桿，站定了，我閉著(zhù)眼睛大口的喘氣！

　　只聽(tīng)得一聲：“好！”教練站在我的身邊豎起了大拇指。

　　“不錯，你游了100米！”教練說(shuō)。

　　回頭看看碧藍的水，那里翻著(zhù)白浪。簡(jiǎn)直不敢相信，我從深水區，獨自游到了岸邊！

　　這時(shí)，我看到媽媽笑瞇瞇地站在岸邊看著(zhù)我。我知道，她是為我驕傲。

　　沒(méi)過(guò)多久，我學(xué)會(huì )了潛水、蛙泳、仰泳，最令我自豪的是我敢于獨自游到深水區去了！我在水里越來(lái)越靈活，越游越遠，越游越好，也漸漸地愛(ài)上這門(mén)運動(dòng)。

　　從學(xué)習游泳中，我領(lǐng)悟到了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：“自我暗示”有著(zhù)強大的激勵作用！

　　這，就是我的成長(cháng)故事。

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