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“輕松”測試作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的“輕松”測試作文，希望能夠幫助到大家。
“輕松”測試作文1
我們班的數學(xué)單元測試，被許多同學(xué)稱(chēng)作“輕松”測試。這倒底是為什么？別急讓我舉一個(gè)第五單元測試時(shí)的例子。
No.1考試前
偶前排的一個(gè)人在準備就緒后，向他的同桌伸出右手，曰：“哎！合作愉快！”“哥們兒，加油！”就這樣以握手達成口頭協(xié)議。
No.2考試中
當大家題答得差不多了，只聽(tīng)有人在問(wèn)：“湯圓，三分之二減三分之一加四分之一的和，他們的差加四分之三這道題怎樣簡(jiǎn)算？”“用三分之二減三分之一的`差加，四分之三減四分之一的差�！薄澳侨种粁加二分之一x等于十這道題，x等于十二對不對？”“OK！”還光明正大地講答案呢！
No.3考試后
信心百倍地交了卷后，老師一驚人速度批改完卷子，然后發(fā)下來(lái)，考一百的不下十個(gè)。當沒(méi)和別人互對答案的同學(xué)問(wèn)起，對了答案的一口咬定是自己做的，而且鎮定自若、面不改色。真是大言不慚啦！
這種考試雖說(shuō)可以輕松地檢查出錯誤，并的高分，但是被老師抓住了可不輕松。所以，不學(xué)為好。
“輕松”測試作文2
我們班的數學(xué)單元測試，被許多同學(xué)稱(chēng)作“輕松”測試。這倒底是為什么？別急讓我舉一個(gè)第五單元測試時(shí)的例子。
No。1考試前
偶前排的一個(gè)人在準備就緒后，向他的同桌伸出右手，曰：“哎！合作愉快！”“哥們兒，加油！”就這樣以握手達成口頭協(xié)議。
No。2考試中
當大家題答得差不多了，只聽(tīng)有人在問(wèn)：“湯圓，三分之二減三分之一加四分之一的和，他們的差加四分之三這道題怎樣簡(jiǎn)算？”“用三分之二減三分之一的差加，四分之三減四分之一的差�！薄澳侨种粁加二分之一x等于十這道題，x等于十二對不對？”“OK！”還光明正大地講答案呢！
No。3考試后
信心百倍地交了卷后，老師一驚人速度批改完卷子，然后發(fā)下來(lái)，考一百的不下十個(gè)。當沒(méi)和別人互對答案的同學(xué)問(wèn)起，對了答案的'一口咬定是自己做的，而且鎮定自若、面不改色。真是大言不慚啦！
這種考試雖說(shuō)可以輕松地檢查出錯誤，并的高分，但是被老師抓住了可不輕松。所以，不學(xué)為好。
“輕松”測試作文3
冒著(zhù)雨水匆匆趕到教室，桌子已經(jīng)擺成了“防作弊”的形式。稍作準備，開(kāi)始發(fā)卷子。
這是數學(xué)老師讓我們測試，其實(shí)她在上午已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，上次，我的了全班惟有三個(gè)的100分。我暗下決心：今天，我也一定要考好，不然，我上次的100分不就要被當笑話(huà)了嘛。
老師說(shuō)，這次的會(huì )難一些，但我還是很認真，不因為怕時(shí)間不夠而馬馬虎虎，我做了一個(gè)深呼吸，安靜下來(lái)，執起筆，望著(zhù)密密麻麻的題，我做起了第一道題……分析、計算、驗算，好！做下一步，��！這道題是意思��？我反復讀題，懂了！我飛快的在草紙上記錄下來(lái)。
……
時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，旁邊同學(xué)的擱筆聲、檢查時(shí)的折卷聲不斷傳到我的耳里。我有些急了，但我想想那100分的目標，又努力使自己鎮定下來(lái)，認真做題�！蠋焼�(wèn)道：“誰(shuí)做完的舉手，（沒(méi)有做完的不能舉手，當然包括我）好，放下。做完的.認真檢查，沒(méi)有做完的也不要急，認真做�！蔽抑皇Ｒ坏李}沒(méi)做了。
我的還沒(méi)有檢查完，老師就收了卷子。不論結果如何，在測試的過(guò)程中，我努力了，即使成績(jì)不佳，我也不會(huì )有遺憾了。同學(xué)們，結果不重要，重要的是在過(guò)程中你努力了，因為如果你努力了，你就會(huì )發(fā)現你得到了很多很多……
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