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失去的噩夢(mèng)作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的失去的噩夢(mèng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
噩夢(mèng)帶給我很多，比那些安逸的幻想，不真實(shí)且短暫的美夢(mèng)更加的令我沉醉。
——題記
夢(mèng)，掌控不了的東西，我卻不會(huì )被打敗，而是選擇支配他！
詭異的夢(mèng)，夢(mèng)中我失去了親人。
陰冷的寒氣仿佛是真實(shí)的，肆意拍打著(zhù)我，天上的雨珠緩緩打落在我的身上，帶著(zhù)那份冰涼令我絕望。我孤身一人在漫無(wú)目的地的在荒蕪的草原中走著(zhù)，我心中十分的恐懼、孤單。小君，你在哪兒？老師，你在哪兒？爸爸，你在哪兒？任我如何的呼喊，任我如何的尋覓，依舊沒(méi)有回音，仍然沒(méi)有回應。
我從兒睡夢(mèng)中驚醒，一頭冷汗已經(jīng)布滿(mǎn)。我知道了身邊的親人對我是多么的重要，我竟然在夢(mèng)中才真切的體驗到了失去和孤單是多么的痛苦。
詭異的夢(mèng)，夢(mèng)中我失去了選擇。
那是剛進(jìn)入初中的第一天，我們班老師挑中我做班長(cháng)，可能是因為小學(xué)老師的推薦，我一直這樣認為，因為我的成績(jì)并非特別出眾，僅僅第七。學(xué)校召開(kāi)了大會(huì )，一個(gè)個(gè)班長(cháng)上去演講，我并不明白那些只是高年級特別的歡迎儀式罷了。
當輪到七年級時(shí)，并沒(méi)有停止，反而一個(gè)個(gè)班長(cháng)都接連上去，只剩下了我一人。我毫無(wú)準備，后來(lái)也u.顫顫驚驚，一步三回頭式的硬著(zhù)頭皮走向前，看著(zhù)他們都有演講詞，我帶著(zhù)僥幸的心理低頭看著(zhù)自己的演講稿，上面寫(xiě)著(zhù)三個(gè)蒼勁有力的大字“自己想！”
我有種罵街的沖動(dòng)，還是忍了。我們的語(yǔ)文老師如同奸計得逞般狡黠的看了我一眼。為了不在眾多人面前跌份兒，我烏拉烏拉說(shuō)了一堆，連我自己都不知道說(shuō)了些什么。
我從夢(mèng)境中醒來(lái)，發(fā)現原來(lái)后面的是因為早上太緊張造成的幻想。我陡然間明白了，有些事情無(wú)法抉擇，只好時(shí)刻保持警惕，有應對一切的能力，畢竟意外時(shí)有發(fā)生，能否應對，只能看自己。
詭異的夢(mèng)，夢(mèng)中我失去了手臂。
我的左臂，因為車(chē)禍，竟然消失了。一滴滴的血在外流，我看著(zhù)不遠處自己的手臂，渾身的不自在。拖著(zhù)“重傷”的身體去了醫院，這是極端不冷靜下的決定，到了醫院，血已經(jīng)留了很多，醫生竟然告訴我需要剛才那條斷裂的左臂才可以縫合。我驚呆了，還可以恢復？不過(guò)又驚了，我為什么失去了超過(guò)百分之三十的血液沒(méi)死醫生還說(shuō)出了這樣不可思議的話(huà)？
我醒了，腦子中不自覺(jué)得多出了時(shí)刻保持清醒的頭腦，冷靜對待事物的沉著(zhù)。
不同的夢(mèng)境，帶給我不同的心境，哪怕他是噩夢(mèng)，我也認了，哪怕他再可怕，我也接了，只要能夠令我在其中，悟出我所想要知道的，我所要學(xué)習的。
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