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擊鼓傳花作文

時(shí)間:2024-09-23 13:55:43 好文 我要投稿

擊鼓傳花作文合集10篇

  在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的擊鼓傳花作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

擊鼓傳花作文合集10篇

擊鼓傳花作文1

  “擊鼓傳花游戲,開(kāi)始!”鄧老師滿(mǎn)懷笑容地說(shuō)!巴MM!老師,你沒(méi)有鼓又沒(méi)有鼓棒,怎么玩嗎?”熊義輝心直口快地說(shuō)。

  鄧老師似乎“早有預謀”,“想到啦,想到啦,沒(méi)有鼓就拿杯子,沒(méi)有鼓棒就拿尺子,沒(méi)有花,就拿紅領(lǐng)巾,謝謝熊義輝的提醒!

  “擊鼓傳紅領(lǐng)巾的游戲開(kāi)始了!编嚴蠋煗M(mǎn)臉笑容。大家非常激動(dòng),有的激動(dòng)的直跺腳,還有的邊跺腳邊拍手,有的激動(dòng)的把腳都跺麻了,把手都拍麻了。

  “鐺…鐺…鐺……”尺子和杯子發(fā)出的'聲音!俺咦雍捅影l(fā)出的聲音,還有鄧老師口里不停地說(shuō)著(zhù)‘紅領(lǐng)巾究竟會(huì )落到誰(shuí)手里呢?”“我好激動(dòng)!不要傳到我,不要!”我心里不停地胡思亂想。

  這時(shí)我回過(guò)神來(lái)!紅領(lǐng)巾傳到了我肉嘟嘟的手里!巴昀!完了!紅領(lǐng)巾來(lái)找我了!我應該怎么辦?怎么辦?哦,對啦!!紅領(lǐng)巾傳給前面的同學(xué)啦!

  剛剛想傳給前面的同學(xué),可……可是,尺子敲杯子的聲音沒(méi)了!我緊張得直跺腳!心都快從嗓子眼跳出來(lái)啦!鄧老師一本正經(jīng)地說(shuō):“用嫌疑人、安然無(wú)恙、藕斷絲連,造出一句話(huà)或者說(shuō)一段話(huà)!

  “嫌疑人去偷東西,不小心弄破了玻璃,還好玻璃卻藕斷絲連地連在了一起,嫌疑人安然無(wú)恙地回來(lái)了!蔽壹t著(zhù)臉說(shuō),心里還是很緊張。

  鄧老師說(shuō):“好,好太好啦!此處可以有掌聲!”

  忽然,教室里想起來(lái)了雷鳴般的掌聲。

  我心里美滋滋的,覺(jué)得一點(diǎn)都不緊張啦!原來(lái)發(fā)言也沒(méi)有這么可怕嗎?

  “預備,第二輪開(kāi)始!”“鐺…鐺…鐺…”尺子和杯子又在忙活啦!我拿著(zhù)紅領(lǐng)巾,連忙住前傳紅領(lǐng)巾!肮!哈!我輕松了!”

  明明是擊鼓傳花,可是變樣啦!“變成了敲杯子傳紅領(lǐng)巾,這是一個(gè)新游戲!蔽倚睦锵,不和你們說(shuō)啦,我去玩“敲杯子傳紅領(lǐng)巾”了,拜拜!

擊鼓傳花作文2

  班會(huì )課上,老師說(shuō):“同學(xué)們,今天老師給你們玩一個(gè)游戲,這個(gè)游戲老祖宗就玩過(guò),現在傳給你們。這個(gè)游戲叫做擊鼓傳花!闭f(shuō)完,同學(xué)們就一蹦三尺高。

  老師接著(zhù)說(shuō):“這個(gè)‘花’傳到誰(shuí)的手中里面的紙條叫你做什么,你就要乖乖地做什么?這張紙條讓你做的是非常難!庇械耐瑢W(xué)看上去心里非常緊張,像十只兔子在跳,心“怦怦怦”的,越跳越快;有的同學(xué)看上去心里很好奇,想這張紙到底寫(xiě)的是什么呢?有的同學(xué)看上去很開(kāi)心,不在乎里面寫(xiě)的是什么。

  游戲開(kāi)始了,老師把“花”放在桌子上,打鼓開(kāi)始了我馬上傳給周高宇,打鼓越來(lái)越快,我的心就跳得更快。過(guò)了差不多一分鐘,“花”又傳回過(guò)來(lái)了,鼓停了,結果傳到徐濤的手里,徐濤的`臉一下子紅了,紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果似的,對于徐濤來(lái)說(shuō)它非常的倒霉,而對于我們來(lái)說(shuō),心里的一塊石頭終于落地了踏實(shí)許多了。當徐濤緊張地打開(kāi)紙條讀到: “大聲說(shuō)你的名字,你將得到一份禮物!币宦(tīng)到這,同學(xué)們“哇”的一聲叫出來(lái),覺(jué)得很簡(jiǎn)單,大家又嫉妒他,他真是太幸運了。徐濤就大聲說(shuō)出自己的名字,老師就拿出一個(gè)禮盒,給了徐濤一個(gè)駱鈴,上面寫(xiě)著(zhù)“祝你平安”還拿出兩塊牛肉干,一塊塞到他嘴里,一塊放到他的手上。此時(shí),我想,如果是我的話(huà),那該多好!我真是太羨慕!

  第二輪,又開(kāi)始了。一會(huì )兒就傳到沈藝,此時(shí)鼓停了,沈藝馬上把“花”扔到徐銘鴻那兒,他原來(lái)以為逃過(guò)了一劫,沒(méi)想到紙條上寫(xiě)著(zhù):“你將連累到你的前面 后面兩位同學(xué)!鄙蛩囘是逃不了這關(guān),最后他們三個(gè)就擺了一個(gè)POS, 弄得我們哄堂大笑,我的肚子都笑疼了。

  擊鼓傳花真好玩!

擊鼓傳花作文3

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”鈴聲響了,白老師大步流量地走進(jìn)了教室,滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō):“同學(xué)們,又要寫(xiě)游戲作文了,今天我們來(lái)做一個(gè)游戲——成語(yǔ)接龍之擊鼓傳花”。

  話(huà)音剛落,同學(xué)們就開(kāi)始議論紛紛、格外激動(dòng),我們班的鄭麗慧——聽(tīng)就喊“阿姨!”,白老師對她說(shuō):“我們學(xué)校沒(méi)有阿姨,只有老師”,說(shuō)完,全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)了,冷清的教室一下子變的熱鬧起來(lái)了。擊鼓傳花當然是要有花了,可是現在就沒(méi)有花呀!同學(xué)們用著(zhù)疑惑的眼睛看著(zhù)老師,過(guò)一了會(huì )兒,白老師對我們和藹地說(shuō):“同學(xué)們,我們這次玩擊鼓傳花的花是……”,只見(jiàn)白老師從身后拿出一個(gè)火龍果,同學(xué)們先是一驚,接著(zhù)哄堂大笑起來(lái)。游戲的.第一局開(kāi)始了,白老師先說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)—青紅皂白,然后由那個(gè)“花”——火龍果和同學(xué)們的手掌聲來(lái)決定同學(xué)們的“命運”了;瘕埞谕瑢W(xué)們的手中不停地傳送,同學(xué)們的掌聲也連續不斷,“!,白老師一聲令下,只見(jiàn)火龍果在劉冬生的手中停了下來(lái),我心想:“平時(shí)一向調皮的他,一定接不下去,肯定要出洋相了!闭l(shuí)知,劉冬生對答如流“白山黑水”,嘿!不錯嘛!同學(xué)們鼓起了掌,火龍果又接著(zhù)跑了起來(lái)。不知白老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥,都拍了這么長(cháng)時(shí)間,怎么還不停呀?同學(xué)們的臉上都顯出一份著(zhù)急的神情,當火龍果傳到我們班“小才女”——顧雨馨手中時(shí),白老師又喊“!。哦,原來(lái)白老師想看看她的“心腹”才華到底怎樣出眾。結果當然是出類(lèi)拔萃了,你瞧,顧雨馨胸有成竹地說(shuō)“水天相接”,嘿!她接的真好,“小才女”的帽子算是沒(méi)有戴錯人,我心里暗想著(zhù)。也不知怎么的,這次火龍果又傳到了楊明棋的手中,她張口結舌,惹得全班又一次哄堂大笑……

  這次活動(dòng)雖然結束了,但它仍然猶如一副畫(huà)卷時(shí)時(shí)展現在我的眼前。

擊鼓傳花作文4

  擊鼓傳花是流傳千百年的傳統民間游戲之一,游戲規則如下:一個(gè)人去臺上敲鼓,過(guò)后我們下面的同學(xué)一起開(kāi)始來(lái)傳一朵小花,只要鼓聲一停下來(lái),我們傳出去的花到哪一個(gè)人的手里,那一個(gè)人就一定要到臺上去表演一個(gè)節目,例如學(xué)狗叫,學(xué)貓叫,反正是學(xué)動(dòng)物叫就可以,還可以跳舞,唱歌……我們想是想好了,可是我們的'道具還是少了很多很多呀,擊鼓傳花,擊鼓傳花說(shuō)的就是一定要有鼓,一個(gè)同學(xué)拍了幾下桌子,有一點(diǎn)像了,可正在老師要決定的時(shí)候,一個(gè)男生一下子就舉起了手來(lái),老師叫他到臺上去,他用拳頭敲了幾下黑板,“咚咚咚”聲音還十分像鼓聲,就這個(gè)了,可花呢?又成了一個(gè)問(wèn)題,老師靈機一動(dòng),折了一朵“東西南北”紙花,這可真好呀。

  第一輪的比拼開(kāi)始了,擊鼓手是先鋒,一開(kāi)始上去時(shí),老師叫他先敲了幾下,聲音真是震耳欲聾呀,可是卻沒(méi)有節奏,就在我們傳花比賽的時(shí)候,鼓聲有時(shí)快,有時(shí)輕,有時(shí)慢,有時(shí)重,沒(méi)有節奏呀;](méi)傳到我時(shí),我很開(kāi)心,傳到我時(shí),十分著(zhù)急。好險!花傳出去了。朱濤達中獎,花沒(méi)有傳出,就學(xué)了幾下狗叫。這人太笨了,什么也不會(huì ),只能學(xué)狗叫了。

  第二論張戰偉是擊鼓手,鼓聲太沒(méi)意思了,傳過(guò)幾個(gè)手就停了,張徐原也沒(méi)有表演什么好節目。

  于是,第三輪就成了升級版的擊鼓傳花。也就是,擊鼓聲停,全體同學(xué)要做木頭人,定格一分鐘,那位倒霉的接花者要加大難度表演“江南STYLE”騎馬舞。

  哈哈,鼓聲響起來(lái),花傳起來(lái)了,楊寧輝要表演騎馬舞了!他手腳亂舞,就像在滾燙的地面上站不穩一樣。有同學(xué)說(shuō)“他騎的馬發(fā)瘋了!蔽艺f(shuō),楊寧輝平時(shí)就是搗蛋鬼。

  擊鼓游戲,十分好玩,我要介紹給我的家人,同學(xué),哥哥,弟弟,因為道具黑板現成的,花也是隨手折的,多方便呀。

  我想這個(gè)游戲一定可以繼續“流芳百世”。

擊鼓傳花作文5

  今天,老師組織我們完了一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲——擊鼓傳花。我高興得一蹦三尺高。

  它是這樣玩的:老師在擊鼓,我們要把花傳給別人,到鼓聲一停,花在誰(shuí)的手上,誰(shuí)就要上臺抽一張紙條,表演節目。

  “咚咚咚”游戲開(kāi)始了,花就像一個(gè)定時(shí)炸彈,有人一接到就不知所措,東南西北都分不清了,隨手一扔,接著(zhù),另一人不管三七二十一的`朝后一扔,就在這時(shí),鼓聲停止了。〝炸彈〞最后一刻在陸靖手中爆炸了。陸靖知道自己大難臨頭了。就順勢朝桌子里一藏。想蒙混過(guò)關(guān),可哪里逃得過(guò)同學(xué)們的火眼金睛呢?都用手點(diǎn)著(zhù)他捧腹大笑,他無(wú)可奈何,只好硬著(zhù)頭皮上臺“抽獎”了。他隨便拿了一張紙條放在投影儀上,紙上寫(xiě)著(zhù)學(xué)“公雞叫”。他羞得無(wú)地自容,恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。同學(xué)們也很興災樂(lè )禍,“哈哈”聲馬上“塞”滿(mǎn)了教室。他只能裝模作樣地學(xué)起了公雞叫“喔喔喔”。我們馬上笑得一個(gè)個(gè)都快滾到了地上。他趕緊把嘴巴捂住,臉紅得像一個(gè)蘋(píng)果。又叫了兩聲,然后像老鼠一樣“哧溜”一聲跑得無(wú)影無(wú)蹤。

  游戲又開(kāi)始了,老師第二次敲起了鼓。只見(jiàn)“花”在同學(xué)們手中一起一落,像在玩蹦床。呀!馬上輪到我了,我的心“砰砰”直跳,想要跳出來(lái)一樣。突然,花“唰”地一下朝我飛來(lái),由于我過(guò)度緊張,連花落到桌上的時(shí)間也沒(méi)給,在半空就把花給打到別的地方去了。此時(shí),鼓聲馬上停止了,被我扔到的日燃楓,兩只眼睛不停地瞄著(zhù)我,想和我有血海深仇似的。他慢慢地走了上去,兩眼看著(zhù)紙條半天,猶豫不決,最后選了一張,上面寫(xiě)著(zhù)“大笑三聲”。同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái),他干脆跟著(zhù)我們一起笑了起來(lái),笑完之后,馬上一溜煙跑到了座位上!

  這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲呀!

擊鼓傳花作文6

  同學(xué)們,你們一定玩過(guò)擊鼓傳花的游戲吧!這幾天,我們班也玩了一次,同學(xué)們個(gè)個(gè)都是生龍活虎,走,我們一起看看去吧!

  “同學(xué)們,我們今天來(lái)玩一個(gè)叫擊鼓傳花的游戲,”剛一上課,不陳老師就走進(jìn)了教室,跟我們說(shuō)道!巴!太棒了,太棒了!蔽覀儺惪谕暤睾爸(zhù),這時(shí),班上真像個(gè)菜市場(chǎng),我們尖叫著(zhù),呼喊著(zhù)。最后,老師終于讓我們安靜了下來(lái),“現在我來(lái)把規則說(shuō)一下!崩蠋熆粗(zhù)我們,接著(zhù)說(shuō):“我們把紅領(lǐng)巾當作花,我再請一位同學(xué)去講臺上擊鼓,當同學(xué)把鼓敲響后,我們只要把花傳給下一位同學(xué)就行了,下一位同學(xué)再給下下一位同學(xué)就行了!崩蠋熣f(shuō)完,便把一條紅領(lǐng)巾給了秦子明,又請季佳偉到講臺上去當鼓手,我們知道,游戲馬上就要開(kāi)始了。

  終于開(kāi)始游戲了,只見(jiàn)紅領(lǐng)巾在同學(xué)們的手中劃出了一條狐線(xiàn)后又到下一位同學(xué)的手中,當我們正目不轉睛地盯著(zhù)那條鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí),鼓聲卻停了!把!不要呀!”當我和同學(xué)們都在尋找是誰(shuí)時(shí),我們班的“大嗓門(mén)”陳鑫宇尖叫了起來(lái),我們的目光立刻像“飛蛾撲火”似的`全部集中在了陳鑫宇身上,只見(jiàn)他一手拿著(zhù)紅領(lǐng)巾,一手插腰,還在不停地叫著(zhù)“我不要上去表演,我就是不要!”最終,在我們和老師的勸說(shuō)下,他和另外一個(gè)同學(xué)合演了一個(gè)“誰(shuí)是豬”的節目。

  當紅領(lǐng)巾傳到第三組時(shí),我屏住呼吸,馬上就要到我了呀!我的心里真是“十八個(gè)吊桶——七上八下”?墒,最終,紅領(lǐng)巾還是沒(méi)有放過(guò)我。當第二次紅領(lǐng)巾傳到我的手中時(shí),我開(kāi)了個(gè)小差,同時(shí)也慢了一步,鼓聲正好在我的手中停下來(lái),我一驚,慢慢拿起紅領(lǐng)巾又慢慢地走到講臺上,腦子里在思考表演個(gè)什么節目好呢?我講了一個(gè)腦筋急轉彎,大家一個(gè)也猜不出,我得意地報出了答案,立刻回到了位了上。哦!終于說(shuō)完了。

  今天玩的擊鼓傳花的游戲真是有趣呀!我永遠也不會(huì )忘記今天玩的這個(gè)游戲。

擊鼓傳花作文7

  今天第二節課時(shí),老師帶我們做了個(gè)小游戲——擊鼓傳花。

  老師告訴我們游戲的規則:首先由第一位同學(xué)拿一朵花,同時(shí),老師要擊鼓,每擊一次鼓,就把花傳給后面一位同學(xué)……直到老師的鼓聲停為止,那個(gè)拿到花的同學(xué)就要上臺抽取一張紙條,抽到什么,就要根據要求表演節目,我們都捏了一把汗,生怕老師傳到自己這兒,鼓聲就停了。

  “咚咚咚!”鼓聲擊響了,花迅速向后面傳來(lái),到了我這里,我趕緊把花丟給了別人。

  鼓聲停了,花落到了小紅(不方便透露真名)同學(xué)手中。小紅同學(xué)緊張地走上講臺,下面的同學(xué)不斷的.鼓掌。那掌聲好似在慶;](méi)落在自己這里,又好似在等小紅同學(xué)出丑,然后哄堂大笑。

  小紅同學(xué)抽取了一張紙條,看完上面的字后,自信的笑了笑。原來(lái)她要表演的節目是跳舞,要知道,跳舞可是她的強項。 得到老師的同意后,小紅同學(xué)邀請的小麗同學(xué)(同樣不方便透露真名)一起上臺表演。隨著(zhù)優(yōu)美的歌聲,小紅同學(xué)和小麗同學(xué)的手一伸一縮,跳起了“倫巴”。一曲終結,臺下又響起了一片掌聲。

  游戲繼續,“咚!咚!咚咚咚!”鼓聲又停了,花落在了小明同學(xué)的手中,他走上臺抽了紙條后,臉色頓時(shí)黑了,原來(lái)他抽到了唱歌。小明同學(xué)死皮賴(lài)臉的跟老師說(shuō)了半天,老師才同意讓他換一張紙條。換了一張背誦文言文的紙條。小明同學(xué)胸有成竹地背誦起了“關(guān)云長(cháng)溫酒斬華雄”,結果,他把“(曹)操”背成了“巧巧”,招來(lái)了不少人的嘲笑。最后小明同學(xué)居然還忘詞啦,同學(xué)們再次哄堂大笑。

  臨近下課,我們心滿(mǎn)意足的結束了小游戲。

擊鼓傳花作文8

  星期五下午,一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣,老師還是一如往常的走進(jìn)來(lái),同學(xué)們剛準備拿出課本,卻聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做擊鼓傳花的游戲好不好呀”? 同學(xué)們滿(mǎn)心歡喜的說(shuō):“好”。游戲規則是這樣的:找一個(gè)同學(xué)來(lái)?yè)艄,我們沒(méi)有鼓就以尺代鼓,其他同學(xué)就傳花,我們沒(méi)有花就以布代花,擊鼓的同學(xué)如果停了下來(lái),那位同學(xué)手中有花就要上去表演節目。

  游戲開(kāi)始了。同學(xué)們都坐立不安。從第一組的同學(xué)開(kāi)始傳,擊鼓的'同學(xué)上去擊鼓了。同學(xué)們都一個(gè)勁兒的傳,生怕自己中了這份大獎,花像箭一樣穿過(guò)同學(xué)們的手掌心。傳到陳悅手里時(shí)擊鼓聲停了下來(lái),陳悅慢吞吞的走上講臺說(shuō):“我表演的是《望洞庭》,“湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤(pán)里一青螺”。熱烈的掌聲猶如風(fēng)一樣,飄進(jìn)了我們的耳朵。

  又開(kāi)始傳了起來(lái),傳到周志杰的時(shí)候,擊鼓聲又停了,周志杰大步地走上講臺,他說(shuō):“我的表演是古詩(shī),《飲湖上初晴后雨》,“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。等他背完這首古詩(shī)的時(shí)候,我們拍起熱烈的掌聲;ㄓ掷^續傳到下一位同學(xué)的手中,同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢的速度,紛紛傳入下一位同學(xué)手中。當花傳入我手里時(shí),我手里像有一團火似的,傳給我同桌。

  就這樣一位同學(xué)傳給下一位同學(xué)。傳到吳昊然的手里時(shí),擊鼓聲又停了。吳昊然好像還沒(méi)反應過(guò)來(lái),呆呆地望著(zhù)我們。同學(xué)們都提醒著(zhù)他,過(guò)了好一會(huì )兒他才反應過(guò)來(lái),然后不緊不慢地走上講臺,那樣子像要上刑場(chǎng)一樣。等他走上臺,對我們細聲細氣地說(shuō):“我表演的是《望洞庭》,唉!又是這首詩(shī),真是百讀不厭!湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤(pán)里一青螺!钡人惩赀@首詩(shī)的時(shí)候,我們還是拍起了這響亮的掌聲!

  “叮鈴鈴”下課了同學(xué)們依依不舍的停了下來(lái),一場(chǎng)熱火朝天的擊鼓傳花結束了!

擊鼓傳花作文9

  “咚!咚!咚!”一聲聲鼓聲從文學(xué)社傳了出來(lái),這是怎么回事呢?原來(lái)是我們正在舉行一個(gè)游戲——擊鼓傳花。

  擊鼓傳花的游戲規則很簡(jiǎn)單:一位同學(xué)在講臺上蒙著(zhù)眼睛擊鼓,下面的同學(xué)有序的傳遞著(zhù)一束花。鼓聲停止時(shí),花傳遞到哪個(gè)同學(xué)手里,這個(gè)同學(xué)就走上講臺抽一張字條,按著(zhù)字條上寫(xiě)的內容表演,看誰(shuí)表演得最精彩?吹竭@個(gè)規則,同學(xué)們興奮得兩眼冒光。

  游戲開(kāi)始了,“咚,咚,咚”,清脆的鼓聲響起來(lái)了,同學(xué)們快速地傳遞著(zhù)花。我的心也跟著(zhù)打起了鼓:千萬(wàn)不要傳到我,千萬(wàn)不要傳到我……我聚精會(huì )神地盯著(zhù)花,生怕一個(gè)不注意花就傳給了我。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,只聽(tīng)到“嗖”得一聲花來(lái)了一個(gè)大跳躍,掉到了我的面前。我急忙拿起它像丟一個(gè)燙手的山芋一樣丟給了后面的.同學(xué),看著(zhù)“燙手山芋”已離我遠去,我暗暗松了一口氣。伴隨著(zhù)“咚”的一聲響,鼓聲停止了,花傳到了姚羹年的手里,姚羹年站了起來(lái),在我們熱烈的掌聲中走向講臺。他抽到了一張要求說(shuō)出描寫(xiě)人物情緒的成語(yǔ)字條。姚羹年張嘴就說(shuō):“怒氣沖沖,開(kāi)開(kāi)心心,快快樂(lè )樂(lè )……”,逗得大家哈哈大笑起來(lái)。

  “咚!咚!咚!”鼓聲再次響了起來(lái),這一次花傳到了徐順順跟前,他充滿(mǎn)自信地走上講臺,徐順順抽到了同學(xué)們都認為簡(jiǎn)單的字條,那就是背誦一首描寫(xiě)瀑布的詩(shī)。徐順順脫口而出:

  《望廬山瀑布》

  唐——李白

  日照香爐生紫煙,

  遙看瀑布掛前川!

  同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)也不由自主地跟著(zhù)背誦起來(lái):“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!钡诙営螒蛟谕瑢W(xué)們異口同聲的背誦中結束了。

  在第三輪中,劉睿同學(xué)也十分成功地完成了表演。

  叮鈴鈴,下課了,今天的“擊鼓傳花”活動(dòng)在一陣歡聲笑語(yǔ)中結束了。

擊鼓傳花作文10

  今天,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了。紅蜻蜓作文班的老師說(shuō):“我們來(lái)玩個(gè)游戲吧!”我們都不敢相信自己的耳朵了,老師竟然說(shuō)要玩游戲。接著(zhù)老師說(shuō):“玩完游戲,我們要把游戲的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)!痹瓉(lái)如此,我們都“哦!……”了一聲。老師說(shuō)起了游戲規則。我們要請一位同學(xué)當鼓手,這位鼓手要面向黑板打鼓,鼓聲響起時(shí),花就在同學(xué)們之間按“N”形傳遞,到鼓聲停的時(shí)候,看花傳到誰(shuí)的手里面,拿到花的那個(gè)同學(xué)就要上臺表演節目。

  開(kāi)始游戲了,老師先請鼓手。同學(xué)們都爭先恐后地舉手要當鼓手老師請到了小楓,小楓興奮地走上臺來(lái)。開(kāi)始了,小楓把黑板當鼓打,鼓聲一起,第一位同學(xué)立刻把花傳給下一位同學(xué),一直傳……直到小楓的鼓聲停的時(shí)候,花剛好在一位女同學(xué)手中。同學(xué)們哈哈大笑,甚至有的同學(xué)笑得直捂肚子喊疼……花沒(méi)有傳到我手里呢,我覺(jué)得有點(diǎn)失望。接著(zhù)這位女同學(xué)大膽地上臺表演,女同學(xué)搖頭晃腦,有感情地朗誦了《題西林壁》,同學(xué)們給這位同學(xué)獻上熱烈的掌聲。

  這次排另外兩組的同學(xué)玩了。那兩組的同學(xué)也一樣,爭先恐后地要當鼓手,因為他們都非常怕接到花。老師就請了小吳當鼓手。小吳走上了講臺打起了鼓。第一位同學(xué)馬上把花傳給第二位同學(xué),直到花傳在第四位的小軍時(shí)出了點(diǎn)狀況。小軍異常緊張,前面的同學(xué)還沒(méi)傳給他,他已迫不及待地搶過(guò)花,馬上扔到下一位同學(xué),結果花掉下了地板。林燁非常緊張,馬上把花撿起來(lái)傳給下一位同學(xué)。直到傳給了小黃時(shí),鼓聲停了。大家都松了一口氣,有的.同學(xué)鼓起了掌。小黃上去表演了朗誦《靜夜思》。我們都哈哈大笑,小黃竟然朗誦這么簡(jiǎn)單的詩(shī)?墒,我們大家還是給了他熱烈的掌聲。小李說(shuō)要代替小黃唱歌,就唱了一首歌,他邊唱歌,邊扭來(lái)扭去。同學(xué)們看了哈哈大笑,還有的同學(xué)起哄讓他快下臺…“叮鈴鈴,叮鈴鈴”。下課了我們戀戀不舍地從這個(gè)游戲中退出。

  “擊鼓傳花”這個(gè)游戲真令人難忘!

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