書(shū)包里的爭吵作文匯編10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的書(shū)包里的爭吵作文，希望對大家有所幫助。
書(shū)包里的爭吵作文1
夜深了，人們都睡覺(jué)了，只有書(shū)包里的文具們熱鬧起來(lái)了。
橡皮還沒(méi)有睡，它正照著(zhù)自己那潔白明亮的身子，嘴里還不時(shí)贊美到：“哈哈，我又白又漂亮，我是老大！”
“呸，你又有什么用？我每天能幫小主人寫(xiě)出好看的字，所以說(shuō)，我是老大！”鋼筆插話(huà)道。
這時(shí)，尺子被吵醒了，大聲嚷道：“我才是老大，你們能畫(huà)出這么筆直的線(xiàn)嗎？”
“我才是，鋼筆寫(xiě)錯了字，你們能改掉嗎？”膠帶反對道。
“停！”文具盒大聲說(shuō)道：“那你們能把東西裝起來(lái)嗎？如果沒(méi)有我裝你們的話(huà)，你們就會(huì )撒了一地，小主人一定會(huì )很生氣的！”
課本也發(fā)話(huà)了：“難道你們的知識比我淵博嗎？如果沒(méi)有我，小主人也不會(huì )這么聰明的`，所以我才能當老大！”
橡皮又說(shuō)：“我最漂亮！”尺子說(shuō)：“我又高又大！”“我是老大！”“我才是！”“呸，明明我才是老大！”“是我！”
“大家安靜！”書(shū)包踏著(zhù)沉重的腳步走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“每個(gè)人有每個(gè)人的長(cháng)處，每個(gè)人有每個(gè)人的短處，大家要和睦相處！”
文具們聽(tīng)了都慚愧地低下了頭。從此，它們團結友愛(ài)，互相幫助，再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事情。
書(shū)包里的爭吵作文2
在一個(gè)夜深人靜的晚上，卻傳出了與場(chǎng)景格格不入的爭吵聲�！昂�！什么時(shí)候輪到你說(shuō)話(huà)了……”仔細一聽(tīng)，這聲音是從一戶(hù)人家的書(shū)包里傳出來(lái)的。
只見(jiàn)鉛筆拍案而起，指著(zhù)白紙呲牙裂嘴地說(shuō)：“信不信我把你畫(huà)成大花臉？”
原來(lái)。是書(shū)包里的`一群文具在爭吵，爭誰(shuí)是最有用的人。
“切，瘦得跟稻草似的�！边@是，橡皮不知從哪兒跳出來(lái)道：“你寫(xiě)的字全是小兒科，本大爺一眨眼就搞定了�！薄澳恪便U筆氣急敗壞，可又不法反駁，只好沉默。
“只會(huì )說(shuō)不會(huì )做的家伙，有什么用？”圓珠筆一臉不屑，坐在桌沿上叫著(zhù)，“你來(lái)試試來(lái)擦掉我的字！”
橡皮一愣，沒(méi)辦法，自己理虧，認栽吧！
這時(shí)，涂改液不滿(mǎn)地抱怨道：“還是那句話(huà)，圓珠筆，你寫(xiě)的字對我來(lái)說(shuō)還是小兒科！哈哈……“
他們的爭吵已經(jīng)到了白熱化階段，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
“夠了！”文具中學(xué)問(wèn)最多，年齡最大的字典爺爺語(yǔ)重心長(cháng)地：“其實(shí)，你們只憑自己一個(gè)，事成不了大器的，只有齊心協(xié)力，才可以做得更好，你們明白嗎？”
一霎那，所有的文具都恍然大悟，羞愧地低下了頭。
是��！世上沒(méi)有十全十美的東西，只要各取所長(cháng)，互相配合。一定可以做到最好。
書(shū)包里的爭吵作文3
在一天夜里，書(shū)包里的文具爭吵了起來(lái)，它們在吵什么呢？哦，原來(lái)它們在比誰(shuí)的功勞大。
“我的功勞最大�！闭Z(yǔ)文書(shū)說(shuō)，“因為我能給主人提供豐富的知識，陶冶主人的情操，所以我的功勞最大�！�
“我的功勞最大，因為我能給主人出有趣的'算術(shù)題，讓她邏輯思維更嚴謹，所以我的功勞最大�！睌祵W(xué)書(shū)驕傲地說(shuō)。
字典說(shuō)：“我的功勞最大，因為主人有不會(huì )寫(xiě)的字，一查我就會(huì )了，所以我的功勞最大”。
書(shū)包說(shuō)：“光有你們有什么用，沒(méi)有我也不行，如果主人沒(méi)有我，那她就用手把你們抱著(zhù)去上學(xué)嗎？所以我的功勞最大�！�
語(yǔ)文書(shū)不屑地說(shuō)：“哼，書(shū)包你這個(gè)大傻子，即使沒(méi)有你在，主人也可以用袋子把我們提過(guò)去�！�
“主人用袋子把你們提過(guò)去會(huì )很累的，用我多方便呀！”書(shū)包爭辯著(zhù)。
就在這時(shí)，突然有人說(shuō)：“你們不要吵了�！痹瓉�(lái)它們把筆盒叔叔吵醒了，筆盒叔叔說(shuō)：“一個(gè)都不能少，在這里我們每個(gè)人都有自己的功勞，大家各司其職，才能讓主人學(xué)到更多的東西�！彼鼈兟�(tīng)后都慚愧地低下頭了。
書(shū)包里的爭吵作文4
一天晚上，我的書(shū)包里傳來(lái)七嘴八舌的聲音，原來(lái)是文具們在討論。
首先發(fā)言的是鉛筆，鉛筆說(shuō)：“我是最重要的，不能沒(méi)有我。沒(méi)有我就沒(méi)有辦法寫(xiě)字了，所以說(shuō)我排名第一�！�
橡皮不服氣地說(shuō)：“你算什么，不能沒(méi)有我！你寫(xiě)錯了字，還不只能我來(lái)修改��！所以這個(gè)第一名應該屬于我�！�
這時(shí)候，鋼筆發(fā)怒了：“你有什么了不起��？現在小主人正在練字期間，哪還用得上你呀！所以這個(gè)第一名應該屬于我�！�
高傲的本子沉不住氣了，不屑一顧地說(shuō)：“你們這群自不量力的東西，要是沒(méi)有我的.存在你們誰(shuí)也發(fā)揮不了作用，所以這個(gè)第一名應該屬于我�！�
他們的談話(huà)把常年睡覺(jué)的書(shū)包吵醒了。書(shū)包說(shuō)：“大家都不要爭了，我們都在為小主人服務(wù)，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，我們應該團結一致�！蔽木邆兟�(tīng)了，都慚愧地低下了頭。
書(shū)包里的爭吵作文5
一天晚上，小主人的書(shū)包開(kāi)始吵聲不斷。書(shū)包不耐煩，打開(kāi)拉鏈，讓它們出來(lái)比一比。原來(lái)是語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)和筆記本這三個(gè)朋友在比誰(shuí)的知識豐富與作用大。
語(yǔ)文書(shū)清理了一下嗓子發(fā)話(huà)了：“古往今來(lái)，誰(shuí)不知語(yǔ)文書(shū)的.知識不可或缺。沒(méi)有我的引領(lǐng)，人們怎能去解你的應用題呢？沒(méi)有我的引領(lǐng)，你又怎么編出一道道題目來(lái)考驗大家呢……”語(yǔ)文書(shū)依舊喋喋不休。
筆記本開(kāi)口了：“其實(shí)你們各有各的長(cháng)處……”沒(méi)等它說(shuō)完，數學(xué)書(shū)嘲笑地說(shuō)：“你也配開(kāi)口，肚子里空空如也，還得記錄我們的智慧，你才有點(diǎn)內涵……”
書(shū)包叔叔再也聽(tīng)不下去了，開(kāi)始發(fā)話(huà)了：“語(yǔ)文書(shū)，你確實(shí)很有文化內涵，數學(xué)書(shū)你也確實(shí)很有智慧，但是，筆記本也不是一無(wú)是處��！它幫小主人記錄了重點(diǎn)知識。方便小主人的復習與學(xué)習，大家都有各的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)需整天吵吵鬧鬧�！�
語(yǔ)文書(shū)與數學(xué)書(shū)聽(tīng)后，慚愧的停止了爭吵，原來(lái)最有智慧的是書(shū)包叔叔。
書(shū)包里的爭吵作文6
深深的夜晚，
一聲尖叫劃破了安靜的夜空。
靜靜的細聽(tīng)，
優(yōu)美的歌聲傳遍每個(gè)角落。
原來(lái)是音樂(lè )姐姐在唱歌。
一句話(huà)吵醒了，
正在熟睡的品德先生。
品德先生說(shuō)：
“你一點(diǎn)知識素質(zhì)也沒(méi)有，
半夜三更把人吵醒，
一點(diǎn)禮貌也沒(méi)有，
看，只有我，
才最偉大，
才能讓主人好好的學(xué)習做人的素質(zhì)教育�！�
品德先生的.話(huà)，一出口，
招來(lái)了音樂(lè )姐姐的一陣嘲笑。
音樂(lè )姐姐說(shuō)：
“我才不像你，我給主人帶來(lái)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，你可以嗎？”
你只會(huì )給主人帶來(lái)素質(zhì)教育，
但你不能帶來(lái)音樂(lè )，
帶來(lái)快樂(lè )，而我能。
這時(shí)書(shū)包媽媽?zhuān)?/p>
被吵醒了，
書(shū)包媽媽看見(jiàn)音樂(lè )課本和品德書(shū)爭得面紅而赤。
書(shū)包媽媽心平氣和地說(shuō)：
“孩子們都很重要，
缺一不可，
少一位我們的家園就不會(huì )這么美妙，
主人就不會(huì )這么優(yōu)秀。
是我們每一個(gè)成員的功勞，
讓我們的小主人，
變成德、智、體、美、勞，
全面發(fā)展的好孩子�！�
書(shū)包里的爭吵作文7
一天深夜，我正在睡覺(jué)，忽然被一陣爭吵聲吵醒，我不屑的拿著(zhù)手電筒去尋找聲音的源頭，源頭竟然是我的書(shū)包，見(jiàn)到里面的'文具正在爭功。
鉛筆指著(zhù)我考滿(mǎn)分的試卷說(shuō)：“是我幫小主人考一百的，我功勞最大！”“不對，”橡皮說(shuō)，是我吧錯的涂掉，主人才考一百�！薄爸魅诉�要用我畫(huà)圖呢�！背咦诱f(shuō)，“沒(méi)有我你就是個(gè)廢物！”鉛筆扯著(zhù)大嗓門(mén)說(shuō)，“現在都用鋼筆了，難道主任還用鉛筆？”鋼筆說(shuō)，“你這個(gè)忘恩負義的家伙，要不是我你寫(xiě)不出字來(lái)的�！蹦f(shuō)，鋼筆把體內的墨水擠了出來(lái)，畫(huà)了一下，果然寫(xiě)不出字來(lái)。
這時(shí)，書(shū)包大哥說(shuō)話(huà)了：“大家別吵了，要不是你們團結，主人不會(huì )考一百的�！蔽木邆儜M愧的說(shuō)：“我們覺(jué)得還是您功勞最大，要不是您把我們帶到學(xué)校，主人不會(huì )考一百的�！蔽覍�(shí)在忍不住了，說(shuō)：“對，書(shū)包大哥說(shuō)得對，要不是你們團結，我是考不好的�！�
就這樣，一場(chǎng)爭吵在我和書(shū)包的勸解下平息了。我也安心的睡覺(jué)去了。
書(shū)包里的爭吵作文8
在書(shū)包里，有許多對小主人有用的東西，比如：文具盒、書(shū)本，作業(yè)本、筆記本、文件夾……它們雖然住在一起，但又經(jīng)常發(fā)生爭吵。它們都覺(jué)得自己的本領(lǐng)是最大的。
在一個(gè)寧靜的夜晚，書(shū)包里又發(fā)生了爭吵。文具盒傲慢無(wú)禮地說(shuō)：“我的大肚子可厲害了！”它拍拍自己的大肚子，“我可以裝下許多學(xué)習文具，沒(méi)有我，主人的生活就會(huì )很不方便�！弊鳂I(yè)本聽(tīng)了文具盒說(shuō)的話(huà)，便很不服氣，兇狠地喊：“沒(méi)有我，主人就算有再多筆，也不知道寫(xiě)在哪兒！”文具盒剛開(kāi)口，想說(shuō)話(huà)時(shí)，卻被課本搶先了一步，它叉著(zhù)腰，挺著(zhù)胸，不甘落后地說(shuō)道：“要是主人失去了我，那么，主人就沒(méi)有知識，不認識字，還會(huì )被人嘲笑！”“如果主人沒(méi)有我，她就沒(méi)有作業(yè)本可以寫(xiě)作業(yè)，而且還會(huì )把學(xué)到的知識忘記，那她讀了再多的`書(shū)，也等于白讀了！”作業(yè)本生氣地道。
書(shū)包里的爭吵聲越來(lái)越大。這時(shí)，書(shū)包說(shuō)道：“哎呀，你們一個(gè)個(gè)都很重要，少一個(gè)，主人都會(huì )有麻煩，你們在這兒天天吵架，多沒(méi)意思呀！”大家聽(tīng)了，好像一下子明白了什么。從今以后，他們再也不爭吵，默默地為主人服務(wù)，為主人犧牲。
書(shū)包里的爭吵作文9
夜深了，小主人迷迷糊糊的睡著(zhù)了。一陣爭吵聲打破了寧靜的夜晚
哦，原來(lái)是小主人書(shū)包里的鉛筆，直尺，彩筆，文具盒與字典在爭誰(shuí)最有功勞。
首先發(fā)話(huà)的是鉛筆：“大家看看我，語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)……那項科目不需要我？如果沒(méi)有我，小主人就要被老師批評�！便U筆一說(shuō)完，字典就立刻反駁道：“鉛筆，你不就能寫(xiě)字嗎？當小主人不知道的字時(shí)，還得找我呢！”
字典剛說(shuō)完，直尺就開(kāi)始冷嘲熱諷起來(lái)：“字典，你不就只會(huì )查幾個(gè)字嗎？上數學(xué)課，老師叫我們畫(huà)圖形，小主人還得找我呢”！“要說(shuō)畫(huà)畫(huà)我可是小主人‘必備工具’，如果沒(méi)有我，小主人的畫(huà)就一點(diǎn)兒也不美�！�
彩筆開(kāi)始大聲嚷嚷起來(lái)�！澳銈儎e爭了，我才是最棒的！如果小主人沒(méi)有我，鉛筆，直尺，彩筆等學(xué)習用品都會(huì )沒(méi)地方裝的！”文具盒不以為然的說(shuō)。顯然它們四個(gè)都毫不示弱，只聽(tīng)見(jiàn)“我最厲害”的聲音。
他們四人吵得不可開(kāi)交，他們的吵鬧聲吵醒了正在睡覺(jué)的`書(shū)包。書(shū)包說(shuō)：“孩子們，別吵了，你們各有各的長(cháng)處。你們都在為小主人服務(wù)，不應該吵鬧，要團結合作才對�！甭�(tīng)了書(shū)包的話(huà)，文具們都紅著(zhù)臉，低下了頭。
從此，文具們不再吵鬧，團結合作。因此，小主人得到了老師的贊賞。
書(shū)包里的爭吵作文10
一天早上，從書(shū)包里跳出語(yǔ)文哥哥和英語(yǔ)弟弟還有數學(xué)姐姐……
這時(shí)候，小主人還沒(méi)起，他們在爭誰(shuí)的本領(lǐng)大。
語(yǔ)文哥哥生氣的`說(shuō)："沒(méi)有我小主人就不能擁有許多知識,就不能用許多優(yōu)美的詞或句。''
英語(yǔ)弟弟說(shuō)：“沒(méi)有我，小主人出國就不會(huì )和外國朋友交流�！�
數學(xué)姐姐撒嬌說(shuō);"哼，你們都不如我，如果小主人去買(mǎi)東西，必須算術(shù)好，不好的話(huà)，別人會(huì )嘲笑主人笨。''
中性筆叔叔說(shuō)：‘‘沒(méi)有我小主人就不能寫(xiě)字，如果不會(huì )就寫(xiě)寫(xiě)算算。 ’’
這時(shí)，小主人從臥室走出來(lái)，好像很生氣。說(shuō)：‘‘你們都不如書(shū)包姐姐，沒(méi)有書(shū)包姐姐，你們流浪街頭，沒(méi)有這個(gè)溫暖的家�！�
他們都低下頭，知道自己的錯。以后他們的感情就變的更好了。
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