老虎與猴子

老虎與猴子1

　　森林里，小動(dòng)物們歡聲笑語(yǔ)，原來(lái)老虎和獅子在比試誰(shuí)最厲害。

　　大家都聚在森林大堂。大老虎站上了擂臺，就在這時(shí)，猴子也站上了擂臺，他們倆拼盡全力，想在大家面前爭光。這時(shí)候，麻雀裁判來(lái)了，他拿起哨子一吹，比賽開(kāi)始了，猴子爬到樹(shù)上搖搖尾巴，拍拍自己的紅屁股，轉過(guò)頭來(lái)做了個(gè)鬼臉，老虎怒氣沖天，他一下子撲到樹(shù)上，準備把那只猴子吃掉，可他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，猴子拉著(zhù)藤蔓一下子跳到前邊一棵樹(shù)上，老虎氣的.真是想死！

　　“第一局猴子勝！”麻雀宣布，“第二局，看誰(shuí)能最快跑到那棵最高的樹(shù)！”麻雀把哨子一吹，老虎一下子跑到前面去，而猴子跑兩下就氣喘吁吁，當猴子慢悠悠地跑到終點(diǎn)時(shí)，老虎早就喝著(zhù)水，在這等猴子。這時(shí)，麻雀對他們說(shuō)：“每一個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，所以你們倆都打成平手！”

　　大家在歡聲笑語(yǔ)中回家了。

老虎與猴子2

　　“叮鈴鈴——”一聲急促的上課鈴把正在玩的不也樂(lè )乎的.同學(xué)們叫回了教室。大家一陣小跑趕回來(lái)，端端正正的坐在位置上，等待黃老師。咦？怎么1分鐘過(guò)去了，老師還沒(méi)來(lái)？大家不斷轉動(dòng)頭，四處張望。

　　等了半晌，仍不見(jiàn)老師來(lái)。一些“猴子們”的屁股開(kāi)始騷動(dòng)不安了。大家斷定，老師一時(shí)半會(huì )兒也來(lái)不了，“搗蛋猴”從凳子上一個(gè)跟頭翻了下來(lái)，也不知道，是不是故意逗我們，竟在地上摔了個(gè)狗趴，大叫“哎喲，我的老腰吖！”大家“轟”的笑開(kāi)了，有了他的帶頭，幾個(gè)男生也躥下位子，紛紛擔任“小丑”引得大家的笑聲一波又一波。再看看后排的幾個(gè)女生也三三倆倆聚在一塊談?wù)撌裁疵餍前素�，哎喲，這可累壞了班長(cháng)大人，瞧，她一手掄著(zhù)米尺還叫喚：“都給我安靜！再吵，記名字！抄課文！告老師！”“調皮猴”才不理她呢，自顧自玩，還潑班長(cháng)冷水：“就會(huì )告老師！真沒(méi)用！”本來(lái)一句玩笑話(huà)，卻被班長(cháng)當真了，臉氣的漲紅，眼淚在打轉，眼看大事不妙，幾個(gè)死黨上前勸道：“別和他們計較，別生氣！”班長(cháng)一扔尺，氣呼呼的走回位子，顯然有種“罷工”的味道。

　　唉，這幫“猴子”真是無(wú)法無(wú)天，瞧，“老虎”不在，狐貍尾巴都露出來(lái)了吧。

老虎與猴子3

　　猴子發(fā)現老虎向山上走去，心想，山上一定有鮮美的桃林，否則，老虎就不會(huì )離開(kāi)家園，不辭辛苦地向山上爬的。猴子抄近路，飛一般地搶在老虎的前面。翻過(guò)一座山后，果然有一片桃林出現在眼前。猴子怕老虎跟上來(lái)與它爭吃桃子，趕快爬到樹(shù)上，抓著(zhù)樹(shù)枝把桃子全搖落下來(lái)，然后轉移到草叢中。

　　猴子躲藏在一旁的大樹(shù)后面偷偷觀(guān)察著(zhù)老虎的行動(dòng)。而老虎從這里經(jīng)過(guò)時(shí)仍是一步一個(gè)腳印地走著(zhù)。猴子的'心中又暗暗嘀咕起來(lái)：前面一定有更美好的桃林，要不，老虎還會(huì )繼續前行么？

　　猴子又抄近路，飛一般地搶在老虎前面，果然，又一片更大更好的桃林出現在它的眼前。它趕快搖落了樹(shù)上的桃子，藏在草叢中……

　　老虎仍然一步一步地走著(zhù)自己的路。在一座四周極開(kāi)闊的山頭上，老虎停了下來(lái)。它四下張望，山上山下所有的動(dòng)物的活動(dòng)情況都盡收眼底。它選準了自己要獵取的目標、角度、時(shí)機，一股風(fēng)暴般地撲了下去……

　　這時(shí)，躲在不遠處偷看的猴子才明白：原來(lái)老虎所要尋找的并不是桃子。因此，猴子趕快順著(zhù)原路向回跑，可是，那藏在草叢中的一堆堆桃子已被螞蟻、蟲(chóng)子糟蹋得不成樣子，有的已被別的動(dòng)物搬走了，有的已被雨水腐爛了。

老虎與猴子4

　　“叮咚……”這是一堂午休課，理應是數學(xué)老師講課。同學(xué)們聽(tīng)到“震耳欲聾”的鈴聲，便立刻安靜下來(lái)�？蛇t遲等了五分鐘，平日里那些“調皮蛋”眼里“氣勢洶洶”的數學(xué)老師卻遲遲不來(lái)，這下我們這群“猴子”便炸開(kāi)了鍋！

　　瞧！這一群小姐妹正熱火朝天地討論著(zhù)熱播的仙俠劇《三生三世十里桃花》；兩個(gè)平日里如同“小冤家”的男生在班里拍起了“武俠劇”，兩人從講臺一直打到了教室后門(mén)；還有幾只“小猴子”在講臺上大聲歡呼：“老師不在，解放了！”最氣憤的是平日里同學(xué)們眼中的`“女俠”在和一位小個(gè)子女生追逐時(shí)，竟然把我放在課桌上的鉛筆盒打翻在地，就連道歉都沒(méi)說(shuō)一聲就跑了。而正在做回家作業(yè)的我不喜歡打鬧，只能是“啞巴吃黃連—有苦說(shuō)不出”了，自己默默地把鉛筆盒撿起來(lái)。

　　就這樣過(guò)了五分鐘，作為課代表的我覺(jué)得不對勁，馬上對和同桌玩計算器的另外一位課代表使了個(gè)眼色。正當我們要走出教室時(shí)，突然幾個(gè)小姐妹變得嘻皮笑臉，拉住我求道：“求求你了，別叫老師好不好，你也一起玩吧！”我鐵面無(wú)私，一把推開(kāi)了她們，飛奔到了辦公室�？纱蜷_(kāi)辦公室的門(mén)，卻發(fā)現“荒無(wú)人煙”，班主任，數學(xué)老師，實(shí)習老師，都不在！這下我和小盛慌了。只能“竹籃打水—一場(chǎng)空”！白跑了！

　　在回教室的路上，我想出了一個(gè)絕妙的主意—開(kāi)燈記！我們班有個(gè)習慣，只要有人開(kāi)燈，大家都會(huì )下意識認為—老師來(lái)了！我嚴肅地走近教室，打開(kāi)電燈。突然，原本喧鬧的“菜市場(chǎng)”變成了鴉雀無(wú)聲的教室。不過(guò)只維持了一分鐘，同學(xué)們看到我走近教室，后面又沒(méi)有老師，又各干各的，熱火朝天起來(lái)。

　　我上前和班長(cháng)說(shuō)了幾句話(huà)，班長(cháng)便站上講臺，大聲喝道：“誰(shuí)在大聲講話(huà)，記名字！”教室里瞬間安靜下來(lái)，同學(xué)們回到自己的位子上，很快教室里就寂靜無(wú)聲。我四處張望，發(fā)現還有幾只“小蜜蜂”在竊竊私語(yǔ)，有幾個(gè)“手機控”竟然在課桌底下玩手機！不行，“禍根”沒(méi)有除盡。

　　劉備三清臥龍出山，我二請老師出辦公室！我疾步出發(fā)，正好在樓梯口遇見(jiàn)數學(xué)老師和實(shí)習老師，我喜出望外，帶領(lǐng)兩位老師回教室�！昂镒觽儭笨匆�(jiàn)“大王”回山，立刻悄然無(wú)聲。

老虎與猴子5

　　中班體育教案：老虎捉猴子

　　活動(dòng)背景：

　　中班幼兒活動(dòng)能力強，喜歡玩耍，偏愛(ài)游戲一類(lèi)的活動(dòng)。針對幼兒的這一特點(diǎn)，在這一次的活動(dòng)中，讓幼兒在做做、玩玩、跳跳的過(guò)程中，以游戲的形式，掌握本次活動(dòng)的目標，既發(fā)展了幼兒的動(dòng)作，又使幼兒得到良好的情緒體驗。

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動(dòng)作。通過(guò)幼兒自己探索從而體驗到雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地這種方法最好。

　　2、通過(guò)做“老虎捉猴子”的游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力。

　　3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小椅子每人一張，裝飾成一棵樹(shù)。

　　2、小猴頭飾每人一個(gè)，小棒子每人一根，猴媽媽頭飾一個(gè)，老虎頭飾一個(gè)，老虎洞一個(gè)。

　　3、錄音機、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分：

　�。�1）給每個(gè)幼兒戴一只小猴的頭飾，手拿一根小棒子。

　　師：“今天，老師來(lái)當猴媽媽?zhuān)�小朋友做小猴子，媽媽領(lǐng)你們出去學(xué)本領(lǐng)，好不好？”

　　幼：“好”。

　�。�2）幼兒聽(tīng)信號由一路縱隊進(jìn)場(chǎng)后，切段分隊，迅速集合成四路縱隊。

　�。�3）幼兒聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)做猴棒操。

　�。ㄔu析：這一環(huán)節，既把幼兒帶入游戲的情景，又達到了熱身的效果。）

　　2、基本部分：

　�。�1）猴媽媽帶小猴到花果山練本領(lǐng)。

　　師：“孩子們，你們看，這里有許多的樹(shù)�，F在，媽媽請每只小猴去找一棵樹(shù)，站到樹(shù)背后，媽媽要請你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)�！薄罢埫恐恍『锱郎蠘�(shù)，然后再從樹(shù)上跳下來(lái)，請你們多試幾次，想一想，哪一種跳下來(lái)的方法最好�！�

　�。�2）全體幼兒練習。

　　師：“你們認為哪一種往下跳的動(dòng)作最好？”

　　幼A：“雙腳并攏了跳�！�

　　幼B：“屈膝跳起�！�

　　師：“對，要雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地。這種往下跳的動(dòng)作最好�！�

　�。�3）幼兒再練習數遍，請幾位幼兒上來(lái)示范跳的動(dòng)作。

　�。ㄔu析：讓幼兒以小猴子的身份探索往下跳的動(dòng)作，幼兒較投入，大多數的幼兒通過(guò)探索，都能掌握正確的方法。）

　�。�4）玩游戲“老虎捉猴子”。

　�、俸飲寢�?zhuān)骸澳銈儗W(xué)會(huì )了從高處往下跳的本領(lǐng)，現在媽媽要帶你們到山下去玩耍，玩得時(shí)候你們可以做各種小猴子的.動(dòng)作。但山下有個(gè)老虎洞，洞里有只大老虎，大老虎最喜歡小猴子。如果聽(tīng)到媽媽喊：“老虎來(lái)了”，你們就趕緊爬到樹(shù)上�！�

　�、谡堃挥變鹤龃罄匣�，組織幼兒游戲。（放與游戲相符合的音樂(lè )）如被老虎捉到，就站在老虎洞里停止游戲一次。

　�。ㄔu析：在玩游戲的時(shí)候幼兒情緒高漲，全神貫注�；顒�(dòng)中，師生融為一體，在充滿(mǎn)童趣的游戲之中倘徉。）

　　3、結束部分：

　�。�1）猴媽媽?zhuān)骸敖裉�，小猴真能干，學(xué)會(huì )了老虎捉猴子的游戲”。

　�。�2）復習音樂(lè )游戲“猴子學(xué)樣”。

　�。ㄔu析：讓幼兒復習了以前學(xué)過(guò)的游戲，也使整個(gè)活動(dòng)從頭到尾都是以小猴子的身份在學(xué)本領(lǐng)、做游戲。）

　�。�3）小猴子坐在自己的小樹(shù)上休息。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　1、活動(dòng)的游戲性強。本次活動(dòng)以游戲為主，將故事情節貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著(zhù)角色的身份，幼兒游戲的積極性高漲。

　　2、充分體現幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中，教師讓幼兒自己探索往下跳的動(dòng)作，在探索中掌握正確的動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

　　3、組織形式多樣化。在整個(gè)活動(dòng)中，既有集體活動(dòng)，又有分散活動(dòng)，使幼兒在反復的練習中不覺(jué)的枯燥乏味，幼兒的動(dòng)作得到了充分提高。

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