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淺析培養企業(yè)員工的素質(zhì)
淺析培養企業(yè)員工的素質(zhì)1
一、新形勢下企業(yè)員工培訓的趨勢與走向分析
隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨和市場(chǎng)競爭的不斷加劇，企業(yè)為適應持續發(fā)展需要，其培訓工作相應地改變著(zhù)原有的培訓理念與方向，主要表現在：
(一)企業(yè)培訓的地位發(fā)生了重要改變。在新的歷史條件下，員工培訓工作逐漸從游離于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的邊緣，走向企業(yè)生存發(fā)展的戰略中心。
(二)企業(yè)培訓的功能與作用發(fā)生了改變。傳統企業(yè)培訓的主要功能是傳遞知識、訓練技能，而現代企業(yè)培訓則成為傳播、創(chuàng )新與應用知識的唯一或重要手段。
(三)企業(yè)培訓的重心發(fā)生了改變。培訓的重心由單純的學(xué)習轉到了促進(jìn)企業(yè)員工終生學(xué)習上，轉變到強調能力的培養與行為的改進(jìn)、養成上，轉變到更高的適應性能力培養上。
二、油田內企業(yè)員工培訓存在的問(wèn)題與原因初探
多年來(lái)，油田內企業(yè)員工培訓取得了一定的成績(jì)，積累了豐富經(jīng)驗，但在新形勢下，還存在一些問(wèn)題和不足，主要表現在：
(一)培訓工作形式化。在實(shí)際培訓過(guò)程中，存在就培訓抓培訓現象，與企業(yè)發(fā)展戰略結合不夠緊，內容、方式、課程與企業(yè)實(shí)際有脫節，有的.甚至是應付檢查，流于形式。
(二)培訓計劃短期化。有的企業(yè)培訓，不能超前預測人才需求，一旦有所需要，胡子眉毛一把抓，導致培訓內容不系統，事半而功半。
(三)培訓方法簡(jiǎn)單化如何培養企業(yè)員工素質(zhì)淺析如何培養企業(yè)員工素質(zhì)淺析。在部分企業(yè)中，新員工只接受到基本的崗位培訓，然后就獨立工作;老員工培訓，周而復始，原地打轉。加之有些培訓形式單一，方法方式不靈活，失去了培訓工作的吸引力，形成了熱在上頭、冷在下面的不良現象。
以上現象與問(wèn)題，其主要原因：一是培訓工作是一個(gè)長(cháng)期性、綜合性收益行為，不象生產(chǎn)過(guò)程那么顯現化，導致企業(yè)領(lǐng)導對培訓工作重視不夠;二是不能從企業(yè)戰略管理的高度來(lái)看待培訓，使培訓工作缺乏長(cháng)期的、戰略的支持;三是不注重投入，導致培訓設備、教材、師資等方面達不到要求，培訓方式不靈活，員工參與培訓的積極性不高。
三、創(chuàng )新企業(yè)員工培訓的方法與對策
企業(yè)培訓工作要走出傳統形式下的培訓怪圈，應按照“高科技化、社會(huì )化、深層次發(fā)展”的總體趨勢和走向，整合現有的培訓資源，形成適應市場(chǎng)競爭需要的員工培訓模式。
(一)理念創(chuàng )新，增強現代企業(yè)培訓意識。要強化符合時(shí)代發(fā)展需求的培訓理念，一是必須具有戰略性。把一專(zhuān)多能的復合型人才培養作為人力資源的主要取向，把知識型和高技能型相結合的緊缺人才培養作為培養重點(diǎn)，把轉崗和富余人員的培訓作為補充，形成“梯次型”人才隊伍。二是必須堅持“以人為本”。積極探索和實(shí)踐對員工職業(yè)生涯設計和管理，激勵和引導員工從被動(dòng)接受轉變到主動(dòng)參與。三是必須加強針對性。注重將知識轉化為能力的培養，特別是創(chuàng )新能力的培養，盡快解決適應性技能培訓問(wèn)題。
(二)觀(guān)念創(chuàng )新，樹(shù)立正確企業(yè)培訓思想。要牢固持久有效的培訓觀(guān)念，一是樹(shù)立“人力資源是第一資源”的觀(guān)念。站在超出物質(zhì)資源之上的第一資源的高度去重視培訓。二是樹(shù)立“人力資本優(yōu)先投入”的觀(guān)念。把培訓看作具有長(cháng)遠效益的投資來(lái)優(yōu)先保證。三是樹(shù)立“能本管理”的觀(guān)念。以能力、水平、業(yè)績(jì)作為衡量員工的標準和激勵的依據，激發(fā)員工對企業(yè)的忠誠度。
(三)機制創(chuàng )新，建立健全企業(yè)培訓運行制度。要形成充滿(mǎn)活力的企業(yè)培訓機制，一是建立職業(yè)發(fā)展機制。通過(guò)對決定個(gè)人職業(yè)選擇的主觀(guān)和客觀(guān)因素的分析和測定，編制相應的職業(yè)發(fā)展和培訓計劃，達到有效開(kāi)發(fā)人力資源的目的如何培養企業(yè)員工素質(zhì)淺析基礎素質(zhì)。二是建立終生學(xué)習機制。在提高員工知識、適應能力、創(chuàng )新能力的同時(shí)，強化員工生存意識、競爭意識、發(fā)展意識、效益意識的培訓。三是建立公平競爭機制。把傳統的人事“靜態(tài)”管理轉變?yōu)槿肆Y源開(kāi)發(fā)的“動(dòng)態(tài)”管理，增強風(fēng)險永存意識。四是建立激勵機制。對有重大科技創(chuàng )新、重點(diǎn)攻關(guān)項目、杰出貢獻的突出人才實(shí)行重獎，不斷滿(mǎn)足員工自我價(jià)值的實(shí)現。
總之，無(wú)論是外部市場(chǎng)競爭和企業(yè)發(fā)展的客觀(guān)要求，還是員工自我成才的主觀(guān)愿望，都需要不斷把握科技發(fā)展進(jìn)步趨勢，在繼承傳統培訓經(jīng)驗基礎上，不斷創(chuàng )新培訓工作，合理儲備人才，積極開(kāi)發(fā)人力資源，為企業(yè)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。
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