成長(cháng)的腳印作文
成長(cháng)的腳印作文1
一個(gè)個(gè)清晰的腳印便是成長(cháng)留下的最好證明。
——題記
時(shí)間從指縫間流逝，記憶的漩渦不斷出現一個(gè)女孩，邁步向前奔去，留下成長(cháng)的腳印。
縷縷輕煙，化成一條條柔軟的綢緞，徘徊于村莊之上。交錯的街巷牌坊中，總有一個(gè)黃毛丫頭留下成長(cháng)的腳印。
當流云劃破天際，當黃昏，落霞，渾然一體時(shí)外婆總愛(ài)放一把藤椅在樹(shù)下，仰臥于椅，手中搖著(zhù)蒲扇，微瞇雙目，口中輕吐戲詞。漸漸我被這種神秘美麗的戲曲所吸引，不再徘徊于街巷，而是依偎在外婆懷中，每日戲曲浸染，靜靜聽(tīng)曲，心中默學(xué)。
家中時(shí)常來(lái)客。某次，當客人與外婆閑談時(shí)，我便鬼鬼祟祟的湊上前去，負著(zhù)手，學(xué)著(zhù)外婆的樣子來(lái)了一段。一曲終了，每個(gè)人都驚得合不攏嘴，頻頻夸贊。弄得我和外婆皆腮如桃雪，喜笑顏開(kāi)。
指縫太寬，時(shí)間偏瘦。轉眼間便過(guò)了垂髫的年紀，父母把我接回了家，離開(kāi)了那些美麗的戲曲，離開(kāi)了外婆的.慈愛(ài)，離開(kāi)了留下腳印的小村莊。城市喧囂繁華，多了幾分浮躁無(wú)奈，少了幾分淡然灑脫。古典戲曲的巔峰早已復存在，路邊的音像店放的也一律是當下的流行音樂(lè )，古典戲曲的影子漸漸、漸漸在我的腦海中模糊、淡忘。
時(shí)隔多年，終于重返外婆家。記憶中老人筆挺的腰桿似九節蝦般彎了下去，原本存留的烏發(fā)早已被白發(fā)奪取了江山。一月的風(fēng)吹過(guò)外婆的銀絲，模糊了我的視線(xiàn)。隱約出現一對祖孫，依偎在山楂樹(shù)下，嘴角掛著(zhù)幾絲微笑。
三月的暖風(fēng)，拭去我的淚，洗滌我的心�；氐郊抑�，我刪去了流行音樂(lè )，上了古典樂(lè )曲，不再追求空洞無(wú)味的流行音樂(lè )。即使歲月變遷，我們已經(jīng)成長(cháng)，但古典的美麗永遠不會(huì )消失。終究有人會(huì )記得它，懷念它，熱愛(ài)它……
江南古鎮，只見(jiàn)一個(gè)女孩邁著(zhù)大步向前奔去，留下成長(cháng)的腳印。若時(shí)光不老，我便未曾走遠。
成長(cháng)的腳印作文2
月圓是詩(shī)，月缺是畫(huà)，不知不覺(jué)中已享受過(guò)多次陰晴圓缺。曾為“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”而欣喜，也為“仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟”而思念，更為“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！倍孕�。從無(wú)知到懂事到成熟，從一次次的跌倒中爬起，一切的一切，都是煙雨人生中成長(cháng)的腳印。
古人說(shuō)：春游桃林塢。我猶如一棵樹(shù)，冬天孤寂的枝，沉默著(zhù)輕輕顫動(dòng)。葉子上寫(xiě)滿(mǎn)心痛，為故事續寫(xiě)著(zhù)一道道音符。春天近了，我想幸福離我不遠了吧！于是，我睜開(kāi)緊閉的雙眼，使勁兒向上爬，努力開(kāi)出嬌滴雖柔的'花朵。兒時(shí)的我，就像這棵樹(shù)，看到期望就向前走，不會(huì )猶豫，不會(huì )擔心，更不會(huì )有顧慮。
古人說(shuō)：夏賞綠荷池。是啊，那的確是一種美的享受。夏日炎炎，荷花從不遮掩自我，依舊展現它的美麗，依舊散發(fā)著(zhù)沁人心脾的清香；是啊，又有誰(shuí)一向能“出淤泥二不染，濯清漣而不妖”，一向做一個(gè)真正的自我呢？稍懂事的我很愿像荷花一樣，做一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )、真正的自我。
古人說(shuō)：秋飲菊花酒。想必那菊花酒里定有愁思吧！秋天的風(fēng)雖不烈，卻也吹過(guò)一陣冷清，讓人一展惆悵，留下無(wú)盡的思念與幻想。菊花美，菊酒醉，人常思，念有情。成熟的我喜歡遐想，也為慢慢地長(cháng)大而略有愁思。因為人長(cháng)大了，必定會(huì )有不一樣的感想吧！
我常說(shuō)：冬懷梅花清。在冬天最常見(jiàn)的是梅花，她挺拔在冰天雪地里向我展示她的驕傲，她讓人折服，感受堅強，學(xué)會(huì )微笑地應對生活中的困難。她不曾使人感到落寞、孤寂。此刻的我應對困難不再逃避，不再退縮，只是一心微笑地應對所有。
成長(cháng)的腳印，印在路上，印在腦海里，更印在心上。雪融了，柳絮飛揚了，過(guò)去串成一串腳印讓我回憶，將來(lái)也會(huì )串成一串腳印讓我展望。
成長(cháng)的腳印作文3
光著(zhù)腳丫在沙灘上奔跑追逐，巨浪襲來(lái)，沙灘上的腳印不翼而飛，而成長(cháng)的腳印卻刻在腦海里，揮之不去。驀然回首，我發(fā)現成長(cháng)路上流下了一串串深深淺淺的腳印……小時(shí)候，我總是擠在爸爸媽媽中間度過(guò)一個(gè)又一個(gè)安詳的夜。左邊爸爸，右邊媽媽?zhuān)o了我可以依靠的港灣，給了我足夠的安全感。我每一覺(jué)都睡得很踏實(shí)很安穩，一覺(jué)睡到天大亮……后來(lái)我上了小學(xué)，爸爸媽媽以“你長(cháng)大了”為由，給我買(mǎi)了一張小床，讓我一個(gè)人睡在隔壁房間。起初看到那可愛(ài)的小床，我欣喜萬(wàn)分，毫不猶豫地撲了上去……可一入夜，我馬上就后悔答應爸媽自己一個(gè)人睡了。夜，靜悄悄、黑漆漆的，沒(méi)有溫暖的被窩，沒(méi)有依靠的臂彎，沒(méi)有規律的呼吸，床頭微弱的燈光給不了我絲毫的安全感。我蜷縮成一團坐在床角，把頭深深埋進(jìn)手臂里，全無(wú)睡意�！巴敉敉簟辈恢翁巶鱽�(lái)了兩聲狗叫聲，嚇得我抓起被子就把自己包住了。嗚嗚嗚，我最怕狗了，它會(huì )不會(huì )沖進(jìn)來(lái)呀？我，很不爭氣地在第一次獨睡時(shí)，哭了！門(mén)被推開(kāi)了，我微顫了一下。接著(zhù)一雙溫暖的手輕柔地拉開(kāi)我的被子。是媽媽?zhuān)液敛华q豫地抱住媽媽?zhuān)窟罂�。媽媽無(wú)奈地拍著(zhù)我的'背：“傻丫頭，哭什么呀？爸爸媽媽都在這兒呢！”“嗚嗚嗚，你…你…你們不…不要…不要我了！”“傻孩子，怎么會(huì )呢？”，媽媽頓了頓，繼續說(shuō)，“既然你害怕，那媽媽今晚就陪你睡好了！”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽邊拭去我眼角的淚水，邊語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不過(guò)你可不能一直這么依賴(lài)爸媽哦！以后媽媽來(lái)陪著(zhù)你一直到你睡著(zhù)再離開(kāi)，讓后讓你自己慢慢適應！你以后一定是要到別的地方工作學(xué)習的，爸爸媽媽不可能一輩子陪著(zhù)你，你應該學(xué)會(huì )獨立，知道么？”“嗯，我知道！”我回答得很堅定�！昂�，那睡覺(jué)吧！媽媽知道你最勇敢了……”從那以后，媽媽無(wú)論多忙，都站在我床邊走來(lái)走去給我唱搖籃曲、講故事哄我睡覺(jué)……現在我上初中了，早就習慣了自己一個(gè)人睡覺(jué)�？晌矣肋h忘不了一個(gè)又一個(gè)夜晚媽媽在床邊來(lái)回走動(dòng)哄我入睡的情景，還有那留在床前的一行行腳印……成長(cháng)的腳印之所以牢記在心里，是因為每一個(gè)腳印都有一個(gè)故事，一個(gè)我成長(cháng)的故事。正是這一個(gè)個(gè)深淺不一的腳印載著(zhù)媽媽對我的愛(ài)伴我成長(cháng)……
成長(cháng)的腳印作文4
從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩，到充滿(mǎn)知識的少年，經(jīng)歷過(guò)的事情，就像天上的星星，數也數不清。每一件事情，都在成長(cháng)中留下閃亮的一幕。
記得我五歲的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)塑料娃娃，他漂亮極了。我非常喜歡這個(gè)娃娃。冬天來(lái)了，我們家架起來(lái)火爐，我好也穿上了厚厚的棉衣。我想，冬天來(lái)了，娃娃還穿著(zhù)薄衣，她不冷嗎?對了，我把她放在火爐上，她就應該暖和了吧!想做就做，我讓娃娃平躺在火爐上。不一會(huì )，我發(fā)現娃娃好像變小了，身體開(kāi)始慢慢變黑，并發(fā)出一股難聞的`氣味。媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)，用筷子把娃娃救了下來(lái)，但娃娃已經(jīng)面目全非了。我一看闖了禍，三十六計走為上策。逃!沒(méi)等媽媽反應過(guò)來(lái)，我一溜煙地沒(méi)影了。
慢慢的，我長(cháng)大了。由一個(gè)懵懂小孩長(cháng)成了一個(gè)優(yōu)秀少年。我學(xué)會(huì )了照顧別人，寬容別人的過(guò);，學(xué)會(huì )了感恩父母和老師;學(xué)會(huì )了遇到困難冷靜地思考，從容地面對，堅強地克服。記得去年我們班一個(gè)女生課間低血糖暈倒了，臉色煞白，閉著(zhù)眼睛，皺著(zhù)眉頭，好像很痛苦的樣子。我毫不猶豫地扶她到衛生室看病，并掏出準備買(mǎi)本子的五角錢(qián)，給她買(mǎi)了一顆棒棒糖……為此老師在班里狠狠地表?yè)P了我一頓，并要全班同學(xué)像我學(xué)習。我心里美滋滋的，真正體會(huì )到幫助別人自己是那么的快樂(lè )。
成長(cháng)中的事情就像一串串流光溢彩的珍珠，美麗至極;成長(cháng)中的事情就像一個(gè)個(gè)果子，甘甜誘人。成長(cháng)就意味著(zhù)離開(kāi)還余留著(zhù)我們笑聲的童年;成長(cháng)就意味著(zhù)奔向充滿(mǎn)憧憬的未來(lái)。在這條成長(cháng)的路上，留下了我的串串足跡。就這樣，我一路走來(lái)，一路成長(cháng)。
成長(cháng)的腳印作文5
成長(cháng)的腳印在我們成長(cháng)的旅途中，時(shí)時(shí)處處都會(huì )留下你的足跡，里面有幸福的回憶、美好的向往、不懈的追求、成功的喜悅、失敗的煩惱。但是對于我來(lái)說(shuō)，一步一個(gè)腳印等于一次一次的進(jìn)步……記得有一次，老師來(lái)了場(chǎng)突然考試，弄得我們措手不及。大家都沒(méi)有復習，考砸了，就得“享受”那頓“美味”的皮帶炒肉了。于是，趁老師一離開(kāi)教室，大家都七嘴八舌地議論起來(lái)，但是我的內心和理智告訴我：不許和他們“同流合污”要砸了，也是你自己不用功，怪不得別人！想到這兒，我覺(jué)得：是的.！都怪我把時(shí)間都浪費在玩上，要不然，就不至于去品嘗那頓“皮帶炒肉”了。于是我絞盡腦汁，終于寫(xiě)完了試卷。還沒(méi)來(lái)得及檢查，下課鈴就無(wú)情地響了。
老師用她那洪亮地聲音喊道：“收—卷—！”課間，同學(xué)們都在討論一道題，就是那道我絞盡腦汁才想出來(lái)的超級難題。與其聽(tīng)他們對答案，還不如把這時(shí)間拿去念書(shū)。說(shuō)做就做，我拿出了書(shū)，背那些古詩(shī)、課文。十分鐘不到，我竟然把他們背得滾瓜爛熟。我在想：今天我抓緊了十分鐘，明天我再抓緊十分鐘，后天，大后天，我再抓緊十分鐘，那么不到一個(gè)星期，我就足夠把70首古詩(shī)背完了。我日繼一日地依然在抓緊十分鐘……到了第二次考試，我滿(mǎn)懷信心地坐在考場(chǎng)上，心情很愉快。我發(fā)現我沒(méi)有像第一次考試那種擔心和慌心了。
我發(fā)現試卷的題目都很簡(jiǎn)單，我很快就寫(xiě)完了。果然，和我所預期的一樣，我考得非常好。別人都紛紛跑來(lái)問(wèn)我考得好成績(jì)的秘訣，我神秘一笑，告訴他們：要抓緊每天的十分鐘去讀書(shū)、背書(shū)。更別指望一步登天，一定要一步一個(gè)腳印，一定要學(xué)會(huì )每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。果然，一步一個(gè)腳印等于一次一次的腳印。抄別人的答案始終不是自己學(xué)到的東西，只有是自己學(xué)到的東西才是永恒的，才能烙到你的腦海中，并且刻骨銘心，才是真正的屬于你自己！
成長(cháng)的腳印作文6
成長(cháng)是無(wú)盡的階梯，一步步地攀登，成為更優(yōu)秀的自己。多年以后，回望那一個(gè)個(gè)小到大，由稚嫩到成熟的腳印，才知道原來(lái)這就是成長(cháng)。
初二緊張的學(xué)習生活悄悄拉上了帷幕，期末考試結束后的我長(cháng)出一口氣，約上昔日的小學(xué)同學(xué)一起回母校，去看看久違的小學(xué)校園。
我們迫不及待地奔進(jìn)校園里，門(mén)口亭亭玉立的荷花和碧綠的荷葉映入我的眼簾，它們依舊如故，生機勃勃。望著(zhù)一池的荷花，我的思緒不禁飄向了遠方……
從小體弱多病的我從未上過(guò)幼兒園，所以融入小學(xué)生活，對我來(lái)說(shuō)格外困難。依稀記得，小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天，我拉著(zhù)媽媽的手哭天喊地，遲遲不愿意進(jìn)學(xué)校，這時(shí)一雙手把我抱了起來(lái)，柔聲柔氣地對我說(shuō)：“走吧，寶貝。我是你的班主任。一起進(jìn)你的新校園看看吧”再回頭，媽媽早已不見(jiàn)蹤影，我也只好抽泣著(zhù)跟著(zhù)這位大姐姐進(jìn)入校園�！澳憧�，這是我們學(xué)校的荷花池，多美啊�！崩蠋熡檬种钢�(zhù)荷花對我說(shuō)道。我不僅被眼前的景象吸引了，幼小心里竟涌出一絲希望在這里上學(xué)的念頭。
“喂，想什么哪！”閨蜜的叫聲把我的思緒打斷，來(lái)到曾經(jīng)學(xué)習過(guò)的教室窗前，透過(guò)窗戶(hù)，看到的是一排排整齊的桌椅。望向講臺不禁思緒萬(wàn)千，三年級的我比起剛入學(xué)時(shí)的膽小怯懦，我已完全適應了小學(xué)生活，結交了許許多多的.朋友。三年級新增加了英語(yǔ)課程，選課代表是必不可少的�！巴瑢W(xué)們，誰(shuí)愿意為班級服務(wù)，當我們的英語(yǔ)課代表��？”班長(cháng)在講臺上喊破了喉嚨，卻無(wú)人應答�！鞍�，你當英語(yǔ)課代吧�！蓖烙酶觳才隽伺鑫��！拔�？我可不行。我從來(lái)沒(méi)站上過(guò)講臺�！薄皼](méi)事沒(méi)事。你一定行！”“我……”話(huà)音未落，同桌便向臺上喊道：“讓小Q當課代表吧！”“是啊是��！”“對對，她一定沒(méi)問(wèn)題�！焙门笥褌兗娂姼胶��！靶行嗎？”班長(cháng)把頭轉向了我�！班拧薄皠e猶豫了，快同意��！”同桌急得直拍桌子�！班�，好吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，打算鍛煉鍛煉自己，為班級出一份力。就這樣，小小的我站上了那個(gè)神圣的講臺……
天色漸晚，夕陽(yáng)灑在校園里，格外美麗。就要離開(kāi)母校的我和閨蜜，用手里的相機拍下了學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正要照主席臺的我，拿著(zhù)相機的手微微一顫，眼前浮現出了畢業(yè)前的那一幕……“同學(xué)們，時(shí)光飛逝，轉眼間六年的小學(xué)時(shí)光悄然而逝，回望小學(xué)生活，留下的都是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和回憶……”站在主席臺上的我聲情并茂地作為學(xué)生代表發(fā)言，臺下掌聲如雷……
展望六年的小學(xué)生活，我從一個(gè)膽小怯懦的小女孩成長(cháng)為一個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的少女。在不知不覺(jué)中，我收獲了自信，收獲了成長(cháng)�；赝砷L(cháng)的道路，一個(gè)個(gè)堅實(shí)的腳印，那是成長(cháng)的足跡。
成長(cháng)的腳印作文7
小時(shí)候，很多東西都不懂。把電池放進(jìn)嘴里、把香煙揉成碎沫、用手摸點(diǎn)燃的火柴頭……這都是我以前干過(guò)的事。但是奇怪的是，那時(shí)我總覺(jué)得自我什么都懂。明白了怎樣看表，我就整天得意的叨嘮著(zhù)什么是時(shí)針、什么是分針。聲音還個(gè)性大，好像要讓全世界的人都聽(tīng)見(jiàn)似的。那眼神、那動(dòng)作，不知內情的人見(jiàn)了肯定要想，這孩子明白了什么天大的秘密呀?那天，爸爸告訴了我什么叫“瞪眼”，我立刻又覺(jué)得自我的'知識又豐富了一大塊，驕傲的情緒溢于言表。第二天上幼兒園，第一個(gè)任務(wù)就是向所有小朋友解釋“瞪眼”的意思，結果由于上課說(shuō)話(huà)被罰站了10分鐘。
長(cháng)大后，懂得的知識也越來(lái)越多了。爸爸用電腦打字，有不清楚的字都來(lái)“請教”我，媽媽看電視，有不明白的詞語(yǔ)都來(lái)詢(xún)問(wèn)我，弟弟也經(jīng)常給我打電話(huà)，提問(wèn)題。
雖然我成了“權威”，但是我發(fā)現，自我不懂的問(wèn)題也越來(lái)越多。往往是這樣，解決了一個(gè)問(wèn)題，就會(huì )出現兩、三個(gè)新的問(wèn)題繼續困擾我，使我感到越來(lái)越困惑。
很多人懷念兒時(shí)的日子，認為那時(shí)十分容易滿(mǎn)足，十分快樂(lè )。不錯，認識到自我的無(wú)知，認識到人外有人、天外有天，這正是我們成長(cháng)的動(dòng)力。
成長(cháng)的腳印作文8
成長(cháng)的路上，我們留下了一串串難忘的腳印。這些歪歪斜斜的腳印，記錄著(zhù)我們成長(cháng)的酸甜苦辣、喜怒交加。于是乎，記憶讓這些腳印顯得更加深邃無(wú)窮，折射出生活之光的啟示。
——題記
那些美好的記憶，總是如彩虹般絢麗，如泉水般純潔，如史詩(shī)般令人難忘。似乎是烙印在了靈魂深處，帶給人們的是無(wú)限的回味與享受。
記得我剛剛學(xué)習書(shū)法是在小學(xué)二年級時(shí)。那時(shí)的我，才七歲。在那個(gè)懵懵懂懂、對未來(lái)有著(zhù)無(wú)邊的憧憬的年齡，帶著(zhù)爸爸媽媽的鼓勵與期望，我走進(jìn)了書(shū)法的世界。從開(kāi)始學(xué)習的第一天，老師就告訴我：“要學(xué)習好書(shū)法這門(mén)功課，就必須克服貪玩的毛病，靜下心來(lái)�！碑敃r(shí)的我，似懂非懂，但望著(zhù)老師那充滿(mǎn)友善和慈愛(ài)的目光，我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示能做到老師的要求。都說(shuō)“良好的開(kāi)始是成功的一半�！比欢�，開(kāi)始的學(xué)習生活讓我苦不堪言，每當看到樓下小伙伴們歡樂(lè )的身影，聽(tīng)到他們高興的叫喊，我的心里就癢癢的，我無(wú)法克制住自己好玩的天性。手剛一離開(kāi)練習桌，我就想起了老師的教誨以及書(shū)法書(shū)上那些令我著(zhù)迷的字跡，我的身子就又回到了桌前。我開(kāi)始在心里不斷地埋怨自己：難道你不想實(shí)現你的夢(mèng)想了嗎？難道你不想學(xué)好書(shū)法了嗎？難道你忘記老師的話(huà)語(yǔ)了嗎？為什么伙伴們在玩，你就一定要跟著(zhù)玩呢？為什么你就不能有自己的主見(jiàn)呢？既然自己有夢(mèng)想，既然自己想比別人做得更好，那就得付出辛勞��！想到這里，我的心又被收回，開(kāi)始專(zhuān)心致志的練習書(shū)法。經(jīng)過(guò)十幾次的與自己思想作斗爭，我變得不再貪玩，因為我有夢(mèng)，因為我有斗志！
在我的勤奮練習下，我的書(shū)法水平大有長(cháng)進(jìn)。老師夸我進(jìn)步快，有悟性。我的心里美滋滋的，因此就認為：我比別人聰明，我可以偷些懶。于是，從此以后我不再像以前那么專(zhuān)心刻苦了，童年那個(gè)好玩的影子又回到了我的身邊。
九歲那年，我參加了全國少年兒童美術(shù)書(shū)法大賽，獲得了兒童書(shū)法組二等獎。我高興的'蹦了起來(lái)，天真的認為，我確實(shí)比別人聰明，我確實(shí)可以不像以前那么刻苦。然，在我的松弛狀態(tài)下，我的書(shū)法在一年內不僅沒(méi)有進(jìn)步，而且還退步了許多。我著(zhù)急了，老師也似乎看出了這點(diǎn)，她找我談話(huà)，問(wèn)清了原因，又跟我談了談心，然后告誡我：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。要想取得成功，就必須付出超出常人幾倍的努力�！�
我聽(tīng)后，為這一年來(lái)我的做法感到慚愧。是啊，“天才=99％的汗水+1％的聰明”，再聰明的人也要經(jīng)過(guò)后天的勤奮和付出才能取得成功，而我，卻沾沾自喜，非但不好好努力，反而松懈自己。想到這，慚愧再一次涌上心頭，我暗暗發(fā)誓：一定要戒驕戒躁，這樣才能贏(yíng)得更大的輝煌。
從此，我又投入到了緊張的練習中。炎炎的夏日，驕陽(yáng)如火；寒冷的冬季，北風(fēng)凜冽。一切惡劣的環(huán)境，都因為心中有夢(mèng)，而被我慢慢克服。我學(xué)會(huì )了忍受蚊蟲(chóng)的叮咬，忍受獨處的寂寞，忍受焦躁的心情……夜幕降臨時(shí)，周?chē)挠撵o讓我感到害怕，然而，當我想到那些蒼勁有力的大字時(shí)，當我想到老師父母期望的眼神時(shí)，當我想到從小就在心中埋下的理想時(shí)，我忘卻了孤獨，忘卻了恐懼，心變得安靜起來(lái)，字也就寫(xiě)得越來(lái)越工整。
就這樣日復一日，年復一年。從不間隙，從不停歇……
付出了總能得到回報。去年，捷報頻頻傳來(lái)：我參加的全國青少年書(shū)法大賽，摘取了一等獎的桂冠；書(shū)法考級我已通過(guò)了七級；市里的書(shū)法大賽奪得第一名……我笑了，笑得那么甜。我知道，這是努力的結果，這是快樂(lè )的收獲，我也知道，在這些成績(jì)的背后，有老師的教導、父母的鼓勵、朋友的支持。
雖然有這驕人的成績(jì)，可我并不驕傲，因為老師的那句話(huà)至今在耳畔回響，一遍遍地。這句話(huà)如春風(fēng)般輕撫著(zhù)急躁的心靈，使它找到了平靜的歸宿；這句話(huà)如泉水般流淌在寂寞的心田，使它寄托了安寧的靜態(tài)；這句話(huà)如暖陽(yáng)般照耀了冰冷的心頭，使它重溫了舊日的暖意；這句話(huà)如港灣般寧靜等待著(zhù)遠航的船只，使它有了航行的標線(xiàn)……
過(guò)去的成績(jì)，已成了新的起點(diǎn)，我要在新的起跑線(xiàn)上，去取得更美好的成績(jì)！
回首望去，那一個(gè)個(gè)腳印，記錄了成長(cháng)路程上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正是這些不經(jīng)意的細節，傾灑了一生的壯麗篇章，譜寫(xiě)了一生的輝煌成就！
成長(cháng)的腳印作文9
在成長(cháng)的道路上，我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂(lè )奏，我用自己的步伐做拍子，編下了一首成長(cháng)的曲，腳印作為音符，演奏出了我那美好的成長(cháng)歌謠。
我來(lái)了，我來(lái)到了這個(gè)世界，勇敢而又開(kāi)心地活著(zhù)!
小時(shí)候，我的腳步走得佷輕，周?chē)惆槲业腵，是溫聲細語(yǔ)，是家人們給我的關(guān)愛(ài)與照顧。記得上幼兒園的那天……天下大雨，同學(xué)們都走光了，只剩下我自己一個(gè)，我難過(guò)得眼淚泛濫，不敢哭，因為老師在我身旁。她教育我，陪伴著(zhù)我……那年，才6歲的我沒(méi)有哭。是老師，是老師教會(huì )我的第一件事——耐心，然后勇敢地笑……
生活，每天都是一首詩(shī)，生命總是在延續，回憶給我的，總是美好的。所以當我已經(jīng)懂事——上了小學(xué)后，還是時(shí)常去懷念一下年幼的我。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地，為生活而著(zhù)迷。再長(cháng)大一點(diǎn)，為學(xué)習而奮斗。從五、六年級開(kāi)始，學(xué)校的生活、學(xué)習都佷緊張，從此我就愛(ài)上了忙碌的生活，總覺(jué)得那樣佷充實(shí)。每天，都是多彩的。
青春的花季，當我臨近了。失敗、挫折，數不勝數，是那樣的失落，又是那樣的倔強，跌倒后也還是站起來(lái)，繼續追求，也許這就是人的好勝心!
活到現在，發(fā)現自己真的長(cháng)大了很多，認識了很多東西，無(wú)論是好是壞，總算有了解吧。成長(cháng)的過(guò)程中，佷感謝一直陪伴我的父母，有他們的照顧，我的生活總算容易得多了。一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)大，一點(diǎn)一點(diǎn)的能力積聚，以后我將好好地報答父母親!成長(cháng)的路，因為有他們，我才不孤單。
成長(cháng)的腳印作文10
隨著(zhù)又一年的逝去，我們每個(gè)人都在成長(cháng)的過(guò)程中，就象一個(gè)青澀的蘋(píng)果逐漸成熟為甘甜的紅蘋(píng)果，也在成長(cháng)道路上經(jīng)歷了成功與坎坷，留下了數不清的腳印。
腳印每個(gè)人都會(huì )留有，但真正收獲的腳印卻很少。在我的成長(cháng)腳印中，使我改變最大的一個(gè)腳印是發(fā)生在去年的'暑假：記得那次，我和爸爸坐公共汽車(chē)去參加少年作家現場(chǎng)命名作文比賽，一位七旬的老爺爺被售票員阿姨扶上了車(chē)，我見(jiàn)車(chē)上沒(méi)位子了，就把那位老爺爺扶到自己的座位上，老爺爺道謝了我們，就問(wèn)我：小朋友，你上幾年級了？我上四年級。她現在要去參加少年作家現場(chǎng)命名作文比賽。不錯，小小年紀就能去參加比賽，你應該學(xué)了外語(yǔ)吧，水平怎樣？學(xué)了，還可以。那我們用英語(yǔ)來(lái)交流吧！好吧！說(shuō)完，老爺爺就說(shuō)了幾句英語(yǔ)，可我卻一句都聽(tīng)不懂，還是爸爸跟老爺爺用英語(yǔ)聊了起來(lái)。您應當懂很多種外語(yǔ)吧！爸爸問(wèn)老爺爺，呵呵，不多，只懂法語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)而已。我和爸爸不由的開(kāi)始佩服起這位老爺爺來(lái)了。老爺爺又說(shuō)：活到老學(xué)到老，現在我每天還收聽(tīng)美國B(niǎo)BC電臺，要不怎能成為智者呢？你們這些祖國的花朵，一定要好好學(xué)習，外語(yǔ)不僅是一種交流工具，更是將來(lái)謀生的手段。比賽完，爸爸一路上，都教導我一定要把那位老爺爺的話(huà)記在心頭。
為了能讓我從一個(gè)英語(yǔ)不好的小姑娘變成一個(gè)英語(yǔ)好的小姑娘，爸爸就給我制定了學(xué)習計劃：一是視覺(jué)學(xué)習，把學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞都抄到一張大白紙上，貼在我的書(shū)桌前；二是語(yǔ)音練習，每天早晚都要聽(tīng)英語(yǔ)磁帶十五分鐘；三是口語(yǔ)練習，每天要找爸爸用英語(yǔ)交流。功夫不負有心人，期末考試，我英語(yǔ)考了一百分。在學(xué)校舉辦的快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)比賽中，得了第一名。
隨著(zhù)又一年的逝去，我們每個(gè)人都在成長(cháng)的過(guò)程中經(jīng)歷許多坎坷，但只要勇往直前，找到合理的方法，就能跨過(guò)坎坷，取得成功。
【評語(yǔ)】：作者對于自己作文中的主題，理解得很全面。什么是腳印，就是我們的經(jīng)歷，我們的成長(cháng)與收獲。小作者把自己的經(jīng)歷和感受都描寫(xiě)得很清楚，能夠寫(xiě)出自己的心情。從習作的開(kāi)頭來(lái)看，小作者對自己的習作也是精心雕琢的。
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