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造成家長(cháng)溺愛(ài)孩子的原因
家長(cháng)溺愛(ài)孩子的原因，如今，孩子是家長(cháng)的掌上明珠，對孩子幾乎是有求必應。但是對于對孩子溺愛(ài)的家長(cháng)也是有原因的，那么是哪些原因導致家長(cháng)溺愛(ài)孩子呢，下面是小編為大家整理的造成家長(cháng)溺愛(ài)孩子的原因，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(cháng)溺愛(ài)孩子的原因
1、時(shí)代背景
改革前的幾十年時(shí)間里，我們一直生活在物質(zhì)生活條件非常匱乏的條件下，而且每個(gè)家庭一般都有多個(gè)兄弟姐妹，我們不僅分到的物質(zhì)關(guān)愛(ài)很少，就算精神關(guān)愛(ài)也偏少。這樣一來(lái)，我們的很多渴望都沒(méi)有得到滿(mǎn)足，而這些沒(méi)有被滿(mǎn)足的渴望藏在我們內心中，就成了我們“內在的小孩”的重要內容�，F在，我們身為父母了，卻生活在一個(gè)物質(zhì)條件相對非常豐盛的時(shí)期，于是我們“內在的小孩”的未被滿(mǎn)足過(guò)的愿望被充分喚起。并且，因為現在主要是獨生子女，于是至少父母兩個(gè)人的“內在的小孩”被投射到一個(gè)獨生子女身上了，這就很容易導致溺愛(ài)�，F在的父母經(jīng)常感嘆：“我那個(gè)年代，什么都沒(méi)得到過(guò)，我一定不能讓我的孩子再重復我那種生活�！� 這句話(huà)里的孩子，不僅是真實(shí)的孩子，也是深埋在我們心中的那個(gè)“內在的小孩”。我們一股腦地、近乎失去理智地去溺愛(ài)孩子，其實(shí)是在通過(guò)孩子去實(shí)現我們過(guò)去未曾實(shí)現的愿望。
2、文化背景
我們的文化是，自愛(ài)有罪，應該愛(ài)別人。但是，人天性首先是自愛(ài)的，我們被教導不自愛(ài)，其實(shí)是違反了人性。在這種教導下，我們壓抑了自愛(ài)，但被壓抑的自愛(ài)的需要必須表達出來(lái)，而孩子無(wú)疑是最適合的表達對象。這樣一來(lái)，我們在愛(ài)孩子的時(shí)候，容易比那些尊重自愛(ài)文化中的人失去分寸。
3、隔代撫養
隔代撫養很容易導致溺愛(ài)，不少父母表示，自己從小在父母的嚴厲教育下長(cháng)大，卻從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他們動(dòng)過(guò)孫輩一個(gè)手指頭。并且，隔代撫養仍是我們常見(jiàn)的一種撫養方式。上海做的一項調查顯示，隔代撫養在上海家庭中所占比率為16.7%，而中國母親網(wǎng)做的一項網(wǎng)絡(luò )調查顯示，僅有31%的父母“既不認可隔代教育，又自己帶孩子”，57%的父母是“不認可隔代教育，但因為忙碌所以只能讓老人帶孩子”，12%的父母“既認可隔代教育，又讓老人帶孩子”。
家長(cháng)溺愛(ài)孩子的表現
1、特殊待遇
一些家長(cháng)總是認為孩子在家庭中的地位要高人一等，所以家庭成員們處處都要給孩子特殊照顧，如吃“獨食”，好的食品或是自己喜歡吃的食物就會(huì )放在自己面前供一人享用;做“獨生”，父母們把孩子當成掌上明珠，家中的老人像爺爺奶奶們可以不過(guò)生日，可是孩子必須得過(guò)生日，得買(mǎi)大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，久而久之就習慣于高人一等，必然在家長(cháng)的寵愛(ài)下變得自私，沒(méi)有同情心，也不會(huì )關(guān)心他人。
2、過(guò)分注意
家中的焦點(diǎn)，一家人時(shí)刻都關(guān)照他，陪伴他。沒(méi)到逢年過(guò)節的，親戚朋友來(lái)了很多往往嘻笑逗引起孩子沒(méi)完，有時(shí)候大人坐一圈把他圍在中心，共同的夸獎孩子，一再歡迎孩子表演節目，掌聲不斷。這樣他即會(huì )覺(jué)得自己是家人的唯一。長(cháng)久下去就養成了孩子的慣性，對家人也不懂禮貌，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來(lái)瘋”也特別嚴重，不會(huì )看時(shí)機，不懂得尊重他人，甚至客人來(lái)了也要鬧得沒(méi)法談話(huà)。
3、輕易滿(mǎn)足
對孩子總是不說(shuō)不，孩子想要什么就給什么。對于金錢(qián)方便也是如此，甚至有的家長(cháng)還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢(qián)，這樣孩子的滿(mǎn)足就更輕易了。長(cháng)期的這樣孩子就會(huì )不懂得珍惜，會(huì )養成亂花錢(qián)的習慣，并且毫無(wú)忍耐和吃苦的精神。
4、生活懶散
給孩子養成不良的生活習慣，對孩子的生活起居沒(méi)有特意的規定和要求，任憑孩子深夜看電視，早晨不起等。孩子想怎么樣就怎樣，可以睡懶覺(jué)，不吃飯，或是白天游游蕩蕩等等一些不良習慣。這樣在錯誤的溺愛(ài)中的長(cháng)大的孩子，會(huì )上進(jìn)心、好奇心，做人得過(guò)且過(guò)，做事也是心猿意馬，有始無(wú)終，一事無(wú)成。
5、 祈求央告
這也是溺愛(ài)愛(ài)子的一種表現，如孩子到點(diǎn)不睡覺(jué)，家長(cháng)便邊哄邊求孩子睡覺(jué)，答應給孩子講3個(gè)故事等要求。孩子不吃飯也是央求著(zhù)，或是追趕著(zhù)喂飯等。這樣就會(huì )使孩子的心理產(chǎn)生了你越央求他他越扭捏作態(tài)，這樣成長(cháng)不但不能明辨是非，同時(shí)也不會(huì )培養出責孩子的任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。
6、大驚小怪
本來(lái)“初生牛犢不怕虎”，孩子成長(cháng)到一定的年齡段自熱會(huì )懂得跟多事理，孩子本來(lái)不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛等。很勇敢在摔跤以后往往自己不聲不響就爬起來(lái)繼續玩�？墒呛髞�(lái)為什么有的孩子膽小愛(ài)哭了呢?其實(shí)這都是家長(cháng)早晨的，看護孩子時(shí)要求這不行那不行的，整天抱在懷里都怕傷著(zhù)，孩子有病痛時(shí)表現驚慌失措，嬌慣的最終結果就是孩子被你嚇壞了，任何時(shí)候都不讓父母離開(kāi)一步。這樣家長(cháng)給孩子就打下懦弱的烙印了。
7、 當面袒護
一些家長(cháng)只是知道袒護卻不講究方法，有時(shí)爸爸管孩子，媽媽在一邊護著(zhù)：“不要太嚴了，他還小呢�！庇械母改附毯⒆�，而奶奶就會(huì )站出來(lái)說(shuō)話(huà)：“你們不能要求太急，等孩子大了自然會(huì )好等等�！边@樣的孩子當然是“教不了”啦!因為他全無(wú)是非觀(guān)念，不論是不是犯錯時(shí)刻都有“保護傘”和“避難所”，這樣的管教造成的后果就是，不僅使孩子性格扭曲，有時(shí)還會(huì )造成家庭不睦。
家長(cháng)溺愛(ài)孩子如何糾正
1、平等對待
不要讓孩子在思想上形成"以我為中心"的意識，不讓孩子產(chǎn)生特殊優(yōu)越感。家長(cháng)應從日常小事抓起。例如，家里來(lái)了小朋友，應教育孩子把玩家給大家一起玩;吃東西要讓孩子養成分份的習慣。長(cháng)期堅持，就會(huì )使孩子養成與別人平等相處的習慣。
2、不要輕易滿(mǎn)足要求
當孩子提出的要求不合理時(shí)，不能輕易滿(mǎn)足。孩子撒嬌要家長(cháng)買(mǎi)玩具，家長(cháng)不能爽快答應，反而可以跟他提條件，例如一個(gè)月內孩子能自己收拾玩具就答應買(mǎi)給他。讓孩子學(xué)會(huì )為自己想要的事情付出努力。
3、避免隔代溺愛(ài)
很多家長(cháng)忙于工作，把孩子交給爺爺奶奶照顧。然而很多父母覺(jué)得爺爺奶奶輩的教育跟不上形式，但是又不好過(guò)多指責。家長(cháng)應該首先和老人溝通好，遇到孩子做錯事時(shí)，老人可以到別的房間去或者借故出去，讓家長(cháng)單獨來(lái)解決。剛開(kāi)始，可能孩子會(huì )繼續哭鬧、扔東西，當發(fā)現無(wú)人理他時(shí)，孩子就會(huì )有些恐慌，哭鬧就會(huì )減弱，最后可能會(huì )主動(dòng)找家長(cháng)承認錯誤。
4、培養孩子自理能力
孩子長(cháng)到兩三歲就有了強烈的我自己干的要求，家長(cháng)就因勢利導從培養孩子日常生活的初步自理能力開(kāi)始，培養孩子的獨立性。比如，幼兒期的自理能力培養是獨立性培養的主要內容，在家長(cháng)的幫助下孩子學(xué)會(huì )自己吃飯，自己穿脫衣服，穿脫鞋襪，自己如廁，自己收拾玩具，吃東西前后或便后自己洗手等。
不溺愛(ài)孩子家長(cháng)需要這樣做
一、學(xué)會(huì )拒絕孩子
對于孩子的無(wú)理要求你會(huì )對孩子說(shuō)“不”嗎，也許對于有些父母來(lái)說(shuō)這是很難的決定，非常不忍心對孩子說(shuō)“不”。但是我們還是要為孩子的長(cháng)遠發(fā)展考慮，我們需要狠心一些，需要跟孩子說(shuō)這些無(wú)理的要求是錯誤的想法。對于無(wú)理的要求家長(cháng)的態(tài)度一定要堅決一些，要讓孩子知道無(wú)理取鬧也是無(wú)濟于事的。
二、選擇相信孩子
家長(cháng)們不必要每一件事情都要幫孩子完成，有些事情其實(shí)并不需要父母幫忙孩子們也可以辦得很好的，家長(cháng)們?yōu)楹尾贿x擇相信孩子們呢，放手讓孩子去鍛煉自己的動(dòng)手能力不是很好嗎？即使他們做不好也能夠從中吸取到一些經(jīng)驗來(lái)，這對他們未來(lái)的發(fā)展史很有幫助的。
三、不能搞特殊化
家中的每一位成員都是平等的，不需要搞特殊。但是很多家長(cháng)就沒(méi)有做到這一點(diǎn)了，他們會(huì )以孩子為中心，整天繞著(zhù)孩子轉，有什么好吃的好玩的都先給孩子，讓孩子享受王子和公主的待遇。其實(shí)這樣子的教育方式只會(huì )讓孩子有高高在上的感覺(jué)，我們不能給孩子培養這種優(yōu)越感！
四、不能袒護孩子
袒護自己的孩子是很多家長(cháng)的做法，其實(shí)這是不對的。如果自己的孩子與他人發(fā)生了爭執父母不應該偏袒自己的孩子，要客觀(guān)看待這件事情的本身，如果孩子有錯的話(huà)需要教導他勇于承認自己的錯誤。這樣才能夠培養孩子的責任和知錯能改的品德。
五、適當忽略孩子
忽略孩子這一點(diǎn)相信很少家長(cháng)是會(huì )這樣做的，其實(shí)很多家庭都是以孩子為中心的，從未想過(guò)要忽略孩子。其實(shí)適當地忽略孩子能夠讓孩子有一個(gè)自己的獨立空間，讓他們自己去解決自己在生活上遇到的困難和挫折對于孩子獨立能力的培養是必不可少的。
六、學(xué)會(huì )放開(kāi)雙手
有時(shí)候放手也是一種愛(ài)，家長(cháng)們不可能一輩子拉著(zhù)孩子的手，一輩子把他們呵護著(zhù)的。家長(cháng)需要慢慢培養孩子獨立的能力，讓他們能夠大膽地面對生活，不斷培養自己的自信心。在孩子跌倒的時(shí)候家長(cháng)需要給孩子的是鼓勵讓他自己站起來(lái)，而不是拉他一把。學(xué)會(huì )放手其實(shí)就是對孩子最好的教育方式！
看完畢老師的介紹不知道家長(cháng)們有沒(méi)有一些感觸呢，如果你覺(jué)得你的教育方式不夠好的話(huà)那么從現在開(kāi)始做出改變吧，不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。要從小給他們最好的教育方式，不要用溺愛(ài)去呵護著(zhù)孩子成長(cháng)了！
這些都是溺愛(ài)孩子的行為，家長(cháng)千萬(wàn)不要做
1、輕易滿(mǎn)足
孩子想要多少零花錢(qián)就給多少、想要名牌就給買(mǎi)……總之就是有求必應。這樣孩子就沒(méi)了吃苦耐勞的精神，體會(huì )不到金錢(qián)來(lái)之不易，很容易形成鋪張浪費、自私自利的性格。
2、注意力過(guò)度集中
全家人都圍著(zhù)孩子一個(gè)人轉，把孩子當寶一樣供著(zhù)，目光都集中在孩子身上，給孩子過(guò)隆重的生日、兒童節……這樣孩子容易形成以自我為中心，不考慮他人感受，自私的性格。
3、害怕孩子哭鬧
父母從小遷就孩子，孩子不如意的時(shí)候就坐在地上哭鬧不止，甚至不吃飯，不睡覺(jué)，不上學(xué)……溺愛(ài)孩子的父母沒(méi)辦法，只好哄騙、遷就、順從。父母一再遷就孩子，只會(huì )讓孩子越來(lái)越放肆，甚至忤逆等等。
4、當面袒護孩子
自古以來(lái)都有嚴父慈母的說(shuō)法，當孩子犯了錯，父親批評他的時(shí)候，母親和爺爺奶奶都站出來(lái)替孩子說(shuō)話(huà)求情，久而久之，孩子就會(huì )產(chǎn)生僥幸心理，反正犯了錯有人替我求情，沒(méi)什么大不了的。這樣不僅破壞了家庭的和諧，甚至會(huì )造成孩子性格的扭曲。
5、不讓孩子獨立
父母總是怕孩子受到傷害，不讓孩子走出家門(mén)，不讓他獨立做任何事情。甚至有的父母把孩子變成了“小尾巴”，時(shí)刻不能離開(kāi)父母或老人一步，摟抱著(zhù)睡，偎依著(zhù)坐，馱在背上走；含在嘴里怕融化，吐出來(lái)怕飛走。
久而久之，孩子就會(huì )變得膽小無(wú)能，喪失自信，養成依賴(lài)心理，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴重的性格缺陷。
6、過(guò)分操心，小題大做
孩子摔倒了、磕著(zhù)了、碰著(zhù)了家長(cháng)都很心疼，本來(lái)孩子受點(diǎn)傷可以不哭不鬧的，但家長(cháng)的表現讓孩子有一種嬌慣的優(yōu)越感，漸漸地孩子就會(huì )養成懦弱的性格。
7、包辦一切
給孩子穿衣服、喂飯、穿鞋……十多歲了還衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口等，久而久之，孩子就會(huì )失去上進(jìn)心，什么都不愿意做，養成好吃懶做的壞習慣。
家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)孩子導致的結果
一、孩子的人際交往會(huì )出現障礙
人際交往是一種互動(dòng)和互利的交流。過(guò)度被寵溺的孩子總覺(jué)得自己是小皇帝，別人都必須聽(tīng)他的，他不肯為別人著(zhù)想，自私自利，目中無(wú)人，自然沒(méi)人愿意和他交往。久而久之，那些寵壞了的孩子們必然成了孤家寡人，人際關(guān)系一塌糊涂，未來(lái)的學(xué)業(yè)事業(yè)甚至婚姻都可能變得比較困難。
二、孩子性格驕橫
過(guò)度被寵溺的孩子最直接的后果就是性格驕橫乖張。由于家長(cháng)會(huì )無(wú)條件滿(mǎn)足孩子的一切要求——甚至包括很多無(wú)理的想法，孩子打小就會(huì )目中無(wú)人，敢于騎在長(cháng)輩頭上說(shuō)話(huà)做事，不懂寬容，不懂讓步，更受不了委屈。
三、孩子懶散唯我獨尊
孩子在家里就是老大，無(wú)論做什么都有父母代辦，什么都不去思考，什么也不想做，這樣下去必然會(huì )變得懶散。而且在家誰(shuí)也管不了他，唯我獨尊，他不聽(tīng)別人的，別人卻必須聽(tīng)他的，試想，這樣的人將來(lái)在社會(huì )上如何立足？
四、自私自利的孩子
由于長(cháng)期被家長(cháng)的寵溺包圍，這些孩子不會(huì )將心比心，不會(huì )站在他人的角度考慮問(wèn)題，根本想不到還需要為別人著(zhù)想，凡事以自我為中心，自私自利。在社會(huì )上，也許自私能謀得一時(shí)之利，但是自私自利之人的事業(yè)遲早會(huì )遭遇失敗，感情也是一樣。要想做事，必須先學(xué)會(huì )做人。
五、不能經(jīng)受挫折
家長(cháng)給予孩子的溺愛(ài)，把孩子變成了溫室中的花朵，一直受到呵護和寵溺，從來(lái)不知道什么是挫折。一旦離開(kāi)溫室，遭受一點(diǎn)小小的困難便會(huì )手足無(wú)措，性格變得懦弱，根本成不了大器，無(wú)法行大事。
六、不知禮節為何物
家長(cháng)對孩子過(guò)度寵溺，一般會(huì )對孩子做各種讓步，更不會(huì )對孩子的一些不良行為進(jìn)行阻止。孩子根本不知道什么叫禮貌，沒(méi)有做人最基本的禮節，壞習慣會(huì )慢慢發(fā)展擴大，后果不堪設想。
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