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家庭因素影響孩子的心理
1、父母帶給孩子情緒感染
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )化的進(jìn)步，現在的孩子懂得多也比較早熟，對父母關(guān)系最為敏感。當媽后的女人都知道，一個(gè)幾個(gè)月的小嬰兒都會(huì )對媽媽的情緒有著(zhù)很強的洞察力。媽媽的笑臉會(huì )給孩子帶來(lái)笑臉，也會(huì )讓孩子咿咿呀呀的手舞足蹈。媽媽若是情緒失控有了憂(yōu)傷，孩子也會(huì )出現焦慮和驚恐現象，甚至會(huì )出現反常的哭鬧表現。所以，一個(gè)孩子從小嬰兒到咿呀學(xué)語(yǔ)，再到學(xué)齡前的情感發(fā)育期，跟父母的好情緒有著(zhù)深深的關(guān)聯(lián)。孩子社交就是一個(gè)很好的例子，為什么有的孩子跟小朋友相處沒(méi)有懼怕，能正常的融入小朋友的氛圍當中。而極個(gè)別的孩子就會(huì )懼怕不和群，覺(jué)得跟小朋友相處是個(gè)痛苦的折磨呢？不用解釋親們就能明白，父母的影響和家庭氛圍給孩子帶來(lái)了負面影響。
2、父母帶給孩子家庭氛圍
父母除了帶給孩子好的情緒感染外，更要給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍。父母之間沒(méi)有一地雞毛的家務(wù)事，在孩子面前不吵不鬧，孩子就會(huì )陽(yáng)光健康的成長(cháng)！一個(gè)成天吵鬧的家庭，只會(huì )給孩子帶來(lái)更多的傷害和打擊。眾所周知，在孩子很小的時(shí)候，就有了自卑感和洞察力。父母關(guān)系的好壞，孩子都會(huì )看在眼里記在心里。父母揪扯多了，孩子就會(huì )出現自卑感和消極心理，在他（她）們的心里就會(huì )出現這樣的問(wèn)題：“為什么我的爸爸媽媽這樣生活呢？為什么爸爸和媽媽老是打架呢？”等到孩子跟別的小朋友交流對比時(shí)，孩子的心理就會(huì )有陰影，覺(jué)得自己的父母不正常。父母關(guān)系失和久了，有的孩子可能對父母的關(guān)系不為關(guān)注，但這樣的孩子基本有我行我素的的表現和思想。而有些孩子就會(huì )出現自卑抵觸，心理和情緒就會(huì )出現波動(dòng)而受影響。
3、父母之間不能輕言離婚
父母之間有再大的矛盾，也不要在孩子面前輕言離婚。在孩子們年幼的心里，他們對父母的感情和矛盾理解不了，他們是父母關(guān)系的無(wú)辜者。一個(gè)離異的家庭，最受傷的是孩子。父母是他們的保護神，父母離異是孩子心里的致命傷。兩個(gè)大人都好說(shuō)，誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)久了日子照常過(guò)，但是孩子不同，無(wú)論離開(kāi)的是父母哪一方，失去爸爸或者媽媽的愛(ài)，對孩子的成長(cháng)都是不健全、有缺憾的。為了孩子，父母千萬(wàn)不要輕言離婚，盡管現在的夫妻合約很容易解除，但凡有責任心的父母，為了孩子也要細心呵護婚姻。父母離異破碎的是一個(gè)家庭，出現的后果可能會(huì )毀壞孩子的一生。
更了解孩子心理有益孩子成長(cháng)
1、首先要了解孩子的心理特征
我們在現實(shí)生活中常有這樣的體會(huì )，我們不了解這件事情，我們就不知道怎么做？所以，我們要對青少年的成長(cháng)有個(gè)大概的了解。教育才能深入。
比如：上述一些青少年的表現，發(fā)生在我們成人身上就是不正常的，反而在青少年身上卻是正常的。所以，家長(cháng)在與孩子交往過(guò)程中，不要輕易用成人的觀(guān)念來(lái)理解孩子的行為。
2、建立良好的溝通渠道
在一般人的觀(guān)念里，把溝通就是你說(shuō)一句我說(shuō)一句。比如：他們講最近家里母女之間的交流的一件事，母女之間你批評我，我指責你，后來(lái)終于孩子不說(shuō)話(huà)了，家長(cháng)又接著(zhù)說(shuō)，你說(shuō)呀，你說(shuō)呀，緊接著(zhù)反過(guò)來(lái)對我說(shuō)，你看看，就這樣，在家里就這樣，要么說(shuō)就不好好說(shuō)，要么就不說(shuō)。我當時(shí)的感受是家長(cháng)的強勢，家庭關(guān)系張力大，正確的道理都在家長(cháng)那里，那么孩子就會(huì )處在沒(méi)有道理的位置，這樣的溝通是無(wú)效的。家長(cháng)為孩子好，希望他們能為自己的未來(lái)?yè)撈鹱约旱呢熑�。家長(cháng)的教育沒(méi)有錯，但是如果家長(cháng)的教育不能對孩子有積極的效果，也就是家長(cháng)在做無(wú)用功，那么這樣的教育就是不可取的。所以說(shuō)，我在教育孩子的過(guò)程中，強調的不是正確而是有效。孩子說(shuō)，我感覺(jué)沒(méi)人能夠理解我。孩子在說(shuō)的過(guò)程中眼淚流了下來(lái)，我感覺(jué)孩子內心是孤獨的。
這個(gè)時(shí)候我們做家長(cháng)的怎么辦？當孩子否定你的建議的時(shí)候，家長(cháng)不妨用好奇的心態(tài)來(lái)了解孩子，為什么在這個(gè)問(wèn)題上，他不贊成你的做法。也就是學(xué)習傾聽(tīng)孩子的心聲，傾聽(tīng)孩子，也就能夠了解孩子是怎么看待問(wèn)題，怎么處理問(wèn)題，你才會(huì )知道孩子的心在哪里？你才知道怎樣來(lái)幫助他。
比如：在上中學(xué)的時(shí)候，有一階段脾氣特別大，特別反常，當她提出的要求我感覺(jué)不合理時(shí)，我不想答應她的請求。這個(gè)時(shí)候她會(huì )說(shuō)：“你隨便吧，”然后就氣呼呼地離開(kāi)飯桌或者就不再跟我交流了，我女兒有午睡的習慣。我不讓她看電視。有一天，中午放學(xué)回來(lái)，進(jìn)屋就把電視打開(kāi)。這是以前從沒(méi)有的情況。
我當時(shí)很莫名其妙，但我內心會(huì )有一個(gè)疑問(wèn)？這孩子是怎么了？我把孩子對我的態(tài)度放在心里，不說(shuō)她，只是每天有時(shí)間的時(shí)候問(wèn)她在學(xué)校是怎么過(guò)的，有什么好玩兒的事情發(fā)生嗎？在那段時(shí)間里，女兒經(jīng)常說(shuō)，“沒(méi)什么，還那樣”的話(huà)。
在這期間，女兒跟我發(fā)脾氣的時(shí)候，我就不說(shuō)話(huà)了，我轉移了矛盾的焦點(diǎn)，過(guò)了有半個(gè)多月，我在與女兒聊她在學(xué)校發(fā)生的事情的時(shí)候，她長(cháng)出了一口氣說(shuō)：“倒霉的日子終于過(guò)去了�！蔽壹傺b好奇地問(wèn)她發(fā)生了什么倒霉的事呢？這時(shí)候，她才原原本本把她不愉快的事情說(shuō)出來(lái)，“老師誤解她了，不是她說(shuō)話(huà)，老師批評了她，她無(wú)法解釋。還有，跟同學(xué)發(fā)生了矛盾，男同學(xué)罵她了，把她氣哭了，有的女生背后講究她，說(shuō)她如何不好，另外一個(gè)女生告訴她的�！�
這些都是在這個(gè)時(shí)期青少年非�？粗氐氖虑�，同時(shí)，在這個(gè)時(shí)期也是學(xué)習解決矛盾的關(guān)鍵時(shí)期。是成長(cháng)必然經(jīng)歷的階段。這些問(wèn)題在她的心里過(guò)去之后，她才能跟你講出來(lái)。后來(lái)孩子的問(wèn)題解決了，她告訴我，媽媽我開(kāi)學(xué)不看電視了，放寒暑假的時(shí)候看一會(huì )。
看到這里，你知道如何了解孩子的內心世界了吧。
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