教學(xué)校長(cháng)精彩工作的述職報告
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧這段時(shí)間的工作，我們取得了不錯的成績(jì)，是時(shí)候認真地寫(xiě)一份述職報告了。那么寫(xiě)述職報告真的很難嗎？下面是小編整理的教學(xué)校長(cháng)精彩工作的述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)校長(cháng)精彩工作的述職報告1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
時(shí)光飛逝，轉眼又到歲末盤(pán)點(diǎn)工作時(shí)節。伏案思索，心潮澎湃。20xx年我與xxx全體同仁篳路藍縷，牽手同行。辦大氣的xxx教育，做大氣的教師，實(shí)施大氣的課程，培育大氣的學(xué)生，逐步形成xxx特色。我們先后迎接省市教育督導評估團驗收；成功召開(kāi)李元兵數學(xué)教學(xué)風(fēng)格研討會(huì )；先后承擔黑龍江省英語(yǔ)教師國培現場(chǎng)、黑龍江省地方學(xué)科素養大賽現場(chǎng)，xxx市數學(xué)教師素養大賽道里賽場(chǎng)；先后接待日本長(cháng)野縣、日本新舄、依蘭、方正等國內外教育考察團考察交流。學(xué)校高標準通過(guò)了黑龍江省標準化先進(jìn)學(xué)校的驗收，久違多年的市教育系統先進(jìn)集體的光榮稱(chēng)號又重回xxx�？梢哉f(shuō)，20xx年我們xxx小學(xué)的各項工作有了非�？少F的飛躍和充滿(mǎn)激情、認真的行動(dòng)！感謝各級領(lǐng)導、政府對xxx小學(xué)的支持幫助，感謝全體教職員工的傾情奉獻。下面我從六個(gè)方面述職。
一、點(diǎn)亮心燈，提升自身綜合素養
作為校長(cháng)，怎樣引領(lǐng)教師發(fā)展，讓校長(cháng)的辦學(xué)思想轉化為教師的辦學(xué)行為，很重要的一點(diǎn)就是讓自己靈魂高尚，就要讓自己的心底有一盞能夠將自己的心靈的每一個(gè)角落都照亮的心燈。為此我堅持讀書(shū)，為我的心燈注入澄澈的燈油。飯后茶余，案前枕畔，我已習慣于在書(shū)中徜徉。馮友蘭、南懷瑾、朱永新、肖川、盧志文等這些閃閃發(fā)亮的名字，像黑夜里的星辰，指引著(zhù)我的心靈從此岸向彼岸泅渡，也許遙遠，也許艱難，但泅渡的過(guò)程便是一次次精神涅盤(pán)的完成。因與書(shū)中那些高貴的靈魂對話(huà)而生的愉悅之情、幸福之感、澄澈之境、寧靜之思，猶如一捧清泉，一盞明燈，潤澤我的生命；那隱藏在文字背后的智慧之光燭照心靈，讓我的心燈光亮如初。
二、繼承發(fā)揚，引領(lǐng)教師精神發(fā)展
xxx小學(xué)至今已走過(guò)87年的歷史，87年中最具特色的學(xué)校文化就是以特級教師柳玉芳老師為代表的“紅燭”精神，與此同時(shí)我們不斷豐富完善學(xué)校文化內涵。比如，我們提出了具有“xxx”特色的校訓：“海納百川”以致廣，“寧靜致遠”方為安。海納百川，寧靜致遠成為師生的人生追求和精神境界，形成獨具xxx特色的“大氣”教育體系。做“大氣”的教師，實(shí)施“大氣”的課程，培育“大氣”的學(xué)生。在此基礎上，我們又提出了xxx人應具有的“八字”工作心態(tài)：松、靜、容、樂(lè )、舍、退、給、讓。對于我們這個(gè)領(lǐng)導群體編撰一個(gè)辦學(xué)理念不是難事，難的是把這種辦學(xué)理念踐行到我們的每一項具體工作中去。令我們感動(dòng)的是每一位教職員工都把這種理念和思想體現在他們具體的工作中，廣大教師以博大的愛(ài)心關(guān)心每一名學(xué)生，尤其是面對外來(lái)務(wù)工的弱勢家庭的孩子，無(wú)論是午休時(shí)間還是班后時(shí)間，無(wú)償為學(xué)生輔導功課。大隊輔導員、班主任、后勤人員還積極為困難家庭的孩子爭取社會(huì )捐助、政府補助。教師之間相互理解包容，廣納知識，在學(xué)術(shù)研究中求同存異，在評優(yōu)晉職中相互謙讓。更讓我們值得欣慰的是老師們把這種辦學(xué)理念浸入了他們每一件教育教學(xué)活動(dòng)中，上好每一個(gè)四十分鐘課堂教學(xué)，開(kāi)發(fā)適合每一個(gè)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的多樣化的校本課程，真誠為學(xué)生服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)，贏(yíng)得了社會(huì )的高度評價(jià)。僅一年的時(shí)間在13個(gè)教學(xué)班中就有位教師收到面錦旗，位教師收到封表?yè)P信。這不能不說(shuō)是我們xxx人的辦學(xué)理念得到社會(huì )認可的又一佐證。
三、當好頭雁，提升班子管理水平
領(lǐng)導班子是教師的領(lǐng)頭雁，作為班子成員最首要的素質(zhì)就是“善學(xué)習、出思想、會(huì )用人、走在前”。我們班子成員在學(xué)校各項工作中始終扛著(zhù)大旗走在前頭，而不是舉著(zhù)鞭子走在后面。在實(shí)際工作中，我們的學(xué)年組長(cháng)、教研組長(cháng)做“法家”，中層干部做“儒家”，校長(cháng)做“道家”，層層負責，引領(lǐng)全校教師愉快、高效、做正確的事，以真誠的服務(wù)贏(yíng)得老師的尊重、信任、支持、理解。20xx年學(xué)校在班主任緊缺的情況下，副校長(cháng)譚奇、大隊輔導員李麗娜、后勤主任張巍在做好本職工作的同時(shí)親臨一線(xiàn)擔任畢業(yè)班教育教學(xué)工作。在人事與會(huì )計工作必須分離的情況下，教學(xué)主任張萬(wàn)華挑起人事工作的重擔。這學(xué)期女教師懷孕身體不適，德育主任彭濤又擔任了四年三班的班主任。有困難，領(lǐng)導上，有空缺，領(lǐng)導補，領(lǐng)導的身先士卒、率先垂范為教師帶了好頭，做了榜樣。廣大教師面對學(xué)校大局，面對臨時(shí)校務(wù)分擔，不折騰、不抱怨、不放棄，義無(wú)反顧主動(dòng)擔當。在今年8月末的新學(xué)期人事安排中，35歲的男教師邱明正由科學(xué)學(xué)科改做一年級班主任，年近半百的王萍老師在剛剛送走畢業(yè)班之后，在領(lǐng)導不用事先談話(huà)做工作的情況下主動(dòng)投入到了一年級的繁雜的班主任工作中。美術(shù)教師呂紅杰在愛(ài)人重病手術(shù)的情況下，面對全校學(xué)生的集體活動(dòng)，硬是沒(méi)有請假；后勤魏鴻鷹老師在父親病重即將離開(kāi)人世時(shí)，夜晚回到學(xué)校做好教師卡外工資和臨時(shí)工工資……而作為班長(cháng)的我始終認為“拋開(kāi)一切私心雜念，把自己交給學(xué)校，把教師放在心里，把學(xué)�？冈诩缟稀�，就會(huì )贏(yíng)得老師的認可，就會(huì )推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
四、賞識發(fā)現，成就教師追逐夢(mèng)想
在教師隊伍建設中，我們提出了激勵教師發(fā)展的“三策略”，讓每位教師奔跑起來(lái)，把每位教師當成一朵花來(lái)欣賞，每位教師都是一座活火山�！叭呗浴弊尣煌A賦、不同資歷、不同層次的教師確立了新的發(fā)展目標。我們充分相信每一位教師的潛能，相信每一顆小草都有開(kāi)花的夢(mèng)想，尤其更關(guān)注角落里的個(gè)性教師、弱勢教師，能長(cháng)跑的長(cháng)跑，能短跑的短跑，讓每一位教師都加入發(fā)展的行列。今年4月27日，我們與區教育局初教科、區教師進(jìn)修學(xué)校共同成功召開(kāi)李元兵數學(xué)教學(xué)風(fēng)格研討會(huì )，總結出“理智交融，辨悟崇實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格，以“做大氣的數學(xué)教師”為主題，從教師的胸懷、教師的學(xué)習、教師的批判精神、教師的人格魅力等方面探尋了李元兵的成長(cháng)歷程。在李元兵的帶動(dòng)下，我校形成了“百家爭鳴”的教學(xué)研究氛圍。�！扒髮�(shí)杯”無(wú)論是上學(xué)期的每人一節課，還是本學(xué)期的團隊合作上課，廣大教師積極參與，合作研究、同伴互助、共同成長(cháng)。教齡僅一年的葉強老師積極請教師傅呂紅杰老師；音樂(lè )教師孫慶紅同時(shí)兼任思品學(xué)科教學(xué)，她積極探尋思品教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習新思路；鮑慶華老師剛剛由體育學(xué)科改作生命學(xué)科教學(xué)，她就作為綜合組教師代表團隊上課，為我們呈現有價(jià)值的研究課例；同時(shí)數學(xué)研究會(huì )、語(yǔ)文研究會(huì )群策群力，為青年教師王琳、李明星搭建展示成長(cháng)的舞臺。
一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園，本學(xué)期xxx小學(xué)課堂教學(xué)全面開(kāi)花，大放異彩。今年9月份，王璐佳、張楠等十位教師組成團隊參加道里區xxx市數學(xué)教師、語(yǔ)文教師素養大賽選拔賽，李元兵老師作為主選手、李麗娜老師作為副選手分別代表道里區五人教師團隊參加xxx市角逐，獲得特等獎和一等獎。10月9日，音樂(lè )教師呂萍萍作為黑龍江省教師代表到上海參加全國中小學(xué)音樂(lè )器樂(lè )課堂教學(xué)大賽獲得一等獎第一名。和曉宇老師經(jīng)過(guò)省、市、區教師素養大賽層層選拔，11月日，代表黑龍江省教師到昆明參加全國生命學(xué)科大賽獲得一等獎。我們還積極為教師創(chuàng )造培訓、學(xué)習的機會(huì )，為教師購買(mǎi)書(shū)籍，尤其是教師到外地參賽、學(xué)習，對于像我們這樣資金緊張的小學(xué)校雖然花費重金，但我們看重的是老師的成長(cháng)，看重的是這些教師為整個(gè)xxx團隊的發(fā)展所起到的帶動(dòng)、輻射、引領(lǐng)作用是千金難買(mǎi)的。我們深刻地體會(huì )到當我們把每位教師當成美麗的花兒來(lái)欣賞，教師的心底就會(huì )涌起自我價(jià)值實(shí)現得到認可的內驅力，他們就會(huì )蓄積能量，只要機會(huì )成熟，就會(huì )像火山噴發(fā)，原子核爆炸一樣，厚積薄發(fā)，噴薄而出，綻放光彩。
五、廉政勤政，標準化建設換新顏
xxx小學(xué)校既是我們的精神家園，更是我夢(mèng)想的寄托。我懷著(zhù)感恩之心，用情、用心血去壘建這一磚一瓦。初來(lái)xxx小學(xué)，我的工作思路就是先聚人氣后鼓士氣，而證明人氣的首要任務(wù)就是領(lǐng)導要廉潔自律。在學(xué)校重大決策、關(guān)乎教工利益的重大事情我們都是以是否符合學(xué)校發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以民主決策、公平公正公心贏(yíng)得老師的信賴(lài)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境。面對十幾萬(wàn)元的外債，怎樣改變？我們一方面拒收債主紅包，拖延還款時(shí)間，帶領(lǐng)教師參加省標準化學(xué)校建設之機，爭取專(zhuān)項資金。先后新建了教工學(xué)生食堂、裝飾了樓廊文化，連接了教室、功能館室的電子設備，安裝了校內程控電話(huà)、校內監控系統，維修倉庫平房屋頂、暖氣，裝修了多功能教室電子設備、音響辦公設備，購買(mǎi)了學(xué)生合唱隊、豎笛隊、舞蹈隊共120套演出服，為師生營(yíng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習、辦公、生活環(huán)境，意在讓師生樂(lè )業(yè)舒心。
今年5月27日，我們在去年市標準化學(xué)校建設合格學(xué)校的基礎上，參加省標準化學(xué)校先進(jìn)學(xué)校的評估驗收。我區共有四家學(xué)校參加驗收，我們xxx小學(xué)被排到第一家，我們深知責任重大。我們在辦學(xué)條件、隊伍建設、教育教學(xué)、學(xué)校管理四大板塊逐條對照標準整改落實(shí)。我們深知標準化學(xué)校建設是學(xué)�？缭桨l(fā)展、內涵發(fā)展的良好契機。評估組組長(cháng)市人民政府督學(xué)、市教育局副局長(cháng)楊海東說(shuō)“這是一所教育文化厚重的學(xué)校，這是一所全面貫徹教育方針的學(xué)校，這是一所很有思想的學(xué)校，第四句話(huà)就是這是一所很有創(chuàng )意的學(xué)校，第五，這是一所條件方面水平很高的學(xué)�！�6月2日，我們再次接受省教育廳督導評估組的抽檢，我校高標準通過(guò)省標準化學(xué)校建設先進(jìn)學(xué)校的驗收。
六、特色發(fā)展，深化學(xué)校文化內涵
xxx的發(fā)展需要大樓，需要現代化設備，但更需要有著(zhù)大師風(fēng)范的教師，更需要化育千萬(wàn)學(xué)子的深厚的學(xué)校文化。行業(yè)規劃工程改造，標準化學(xué)校建設讓xxx小學(xué)踏上了教育發(fā)展的快車(chē)道有了堅實(shí)的物質(zhì)保障，以李元兵、呂萍萍、和曉宇、王璐佳為代表的優(yōu)秀教師讓xxx小學(xué)內涵發(fā)展有了最重要的師資資源。我們提出辦“大氣”的xxx教育，做“大氣”的教師，實(shí)施“大氣”的課程，培育“大氣”的學(xué)生，成為獨具特色的xxx學(xué)校文化。
我們深知教育的產(chǎn)品是服務(wù)，服務(wù)的核心是課程，課程的載體是課堂，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是減負提質(zhì)的有效途徑。我們在教學(xué)文化建設中提出“用課程關(guān)照每一個(gè)生命的成長(cháng)”，學(xué)好每一個(gè)40分鐘，構建“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的生本課堂。數學(xué)課采用“四個(gè)一”的教學(xué)模式，即看一看（學(xué)生看例題）、做一做（學(xué)生仿例題，做習題）、議一議（學(xué)生更正、討論，教師點(diǎn)撥、歸納）、練一練（學(xué)生當堂完成作業(yè)）；語(yǔ)文課采用“幾個(gè)比”的教學(xué)模式，比讀書(shū)、比認字、比寫(xiě)字、比說(shuō)話(huà)、比當堂完成作業(yè)，每一個(gè)比都是“先學(xué)后教”，這樣做達到了減負增效、提高質(zhì)量。
為學(xué)生服務(wù)的關(guān)鍵就是為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，適合學(xué)生的教育關(guān)鍵是要找準學(xué)生的最近發(fā)展區。（加德納多元智能理論告訴我們，人可以在某一項或幾項能力方面有特質(zhì)，自然也可能在某一項或幾項能力方面有弱勢。好的教育不是把每個(gè)人都培養成全才，這是不現實(shí)、不符合規律的，但好的教育可以讓每個(gè)人都接受最適合的教育。）我們堅持學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統一。開(kāi)齊、開(kāi)滿(mǎn)國家課程、地方課程，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，體育，音美，科技等學(xué)科與語(yǔ)、數、英等學(xué)科處于同等地位。我們開(kāi)放使用各個(gè)館室資源，教學(xué)、后勤部門(mén)制定了嚴格的管理使用制度。提出“建好、管好，重在用好”，“寧可用壞，不能放壞”，服務(wù)于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展才是價(jià)值所在。我們要求能在館室上的課程堅決在館室上，能做的實(shí)驗一定要讓學(xué)生在“做中學(xué)”。xxx的學(xué)生可以說(shuō)是幸�？鞓�(lè )的，學(xué)生每天前兩節語(yǔ)數課是在教室中度過(guò)的，其他的課程他們會(huì )穿梭于各個(gè)學(xué)科功能教室中享受學(xué)習的快樂(lè )。
學(xué)生的快樂(lè )幸福更源于每周五下午1：00——2：50校本課程個(gè)性化教育。我們開(kāi)放各個(gè)館室，學(xué)生可以打破班級、學(xué)年的限制選擇自己喜歡的老師上課，這種“跑課制”發(fā)展了學(xué)生的潛質(zhì)、個(gè)性特長(cháng)，極大地滿(mǎn)足了學(xué)生的個(gè)性需求，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，深受學(xué)生喜愛(ài)�！坝浦簟必Q笛樂(lè )隊、“天籟之音”合唱表演，紅葉書(shū)法創(chuàng )作，紅葉美術(shù)創(chuàng )作，智慧園、科技宮、“鼠標天地”、乒乓球館、圖書(shū)館匯集了各具優(yōu)長(cháng)的學(xué)生，同時(shí)每班的教室也有一些學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下靜靜地在書(shū)海中徜徉。這種個(gè)性化的校本課程設置極大地滿(mǎn)足了學(xué)生的個(gè)性需求，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
此外，我們還通過(guò)好習慣儲蓄存折、學(xué)生志愿者服務(wù)、師生家長(cháng)共讀書(shū)等特色德育活動(dòng)強化學(xué)生習慣養成；通過(guò)校園藝術(shù)節、體育節、科技節、讀書(shū)節、爭做“環(huán)保小達人”等活動(dòng)，培養學(xué)生綜合素質(zhì)，培育大氣xxx學(xué)生。
七、反思自問(wèn)，意在只爭朝夕
在xxx教育的征程中，我們未曾停過(guò)腳步，我們一直在苦苦追尋反思。應該說(shuō)，20xx我們是在感動(dòng)與敬佩中度過(guò)的。但也應該承認，我們在發(fā)展中存在著(zhù)這樣或那樣的.問(wèn)題。比如關(guān)于外來(lái)務(wù)工子女的教育問(wèn)題，關(guān)于怎樣把評價(jià)的課題研究與現階段工作聯(lián)系起來(lái)，在繼承中發(fā)展，又比如，個(gè)別教師的價(jià)值取向怎樣與全體教職員工的共同愿景相統一等等，我們既然有不斷求索的毅力，也應該有正確對待問(wèn)題的勇氣。正如一千個(gè)讀者就有一千個(gè)xxx姆萊特一樣，其實(shí)，每個(gè)人都有每個(gè)人的xxx教育，這是非常正常的。但我們對于這份事業(yè)的摯愛(ài)，是共同的。我希望能夠把xxx教育做得更加純粹，品質(zhì)更高，我更希望能夠把xxx的教師都培養成為心無(wú)旁騖的卓越教師，為我們道里教育、xxx市教育、民族教育做出更大的貢獻。
我一直認為，在路上，是教育人最精彩的姿態(tài)，是教育最美麗的風(fēng)景。其實(shí)，有沒(méi)有慶典并不重要，只要在路上，說(shuō)明我們的心就沒(méi)有死，我們的靈魂就沒(méi)有老。還是用我們三樓展板中金子美玲的那首詩(shī)歌結束我今天的述職——向著(zhù)明亮的那方！哪怕燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向，向著(zhù)明亮的那方！
謝謝！
教學(xué)校長(cháng)精彩工作的述職報告2
尊敬的領(lǐng)導，老師們：
大家好！
又一學(xué)年度在繁忙工作中不知不覺(jué)間即將過(guò)去，下面將我一年來(lái)所做的工作，向各位陳述，恭請領(lǐng)導和老師們指正。
我能認真學(xué)習和踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，使我校的教學(xué)工作在改革中得到發(fā)展，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬﹫猿纸逃碚搶W(xué)習，端正教育思想，樹(shù)立新的教育觀(guān)
教學(xué)副校長(cháng)不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。所以，我要求自己每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，本學(xué)期閱讀了《課堂轉型——靜悄悄的革命》一書(shū)，并整理了讀書(shū)筆記，發(fā)表在博客上，并印發(fā)給全校教師共同學(xué)習。在國家級刊物《中國數學(xué)教育》上發(fā)表論文一篇。通過(guò)學(xué)習，使自己的觀(guān)念得以更新，業(yè)務(wù)知識不斷豐富，管理水平不斷提升。
�。ǘ┝⒆惚韭�，樹(shù)立公仆服務(wù)意識
學(xué)校領(lǐng)導和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，努力營(yíng)造上與校長(cháng)、下與老師、中與領(lǐng)導班子之間融洽的工作關(guān)系。作為校長(cháng)的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動(dòng)溝通。對群眾，我能發(fā)揮自己比較細心的特點(diǎn)，熱情關(guān)心，記得給生病的同志、孩子中高考的老師及時(shí)的發(fā)去短信，給新婚的老師精心挑選一份禮物。用心幫助，不斷激勵。作為副校長(cháng)，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折。大膽工作，勇于創(chuàng )新，盡量處理好自己分管工作中的問(wèn)題，不把矛盾上交。同時(shí)，我還使自己分管的工作緊扣學(xué)校管理目標，體現學(xué)校管理風(fēng)格。作為副校長(cháng)，我覺(jué)得很重要的工作意識就是為教師服務(wù)，提高服務(wù)水平是我不懈的追求。
�。ㄈ┥钊胍痪�(xiàn)，扎實(shí)推進(jìn)我校的課堂轉型工作
本年度教學(xué)工作的重點(diǎn)是課堂轉型工作。為了保障課堂教學(xué)轉型活動(dòng)令行政通，學(xué)校成立課堂教學(xué)模式轉型領(lǐng)導小組，作為分管教學(xué)的校長(cháng)，我積極深入課堂，參與學(xué)校的各科教研活動(dòng)，每周一次組織小組學(xué)習、研討，以確保學(xué)校的課堂轉型工作扎實(shí)開(kāi)展、不走樣。和教師們共同探討、共同反思、逐步完善，形成符合本校實(shí)際、具有學(xué)科特點(diǎn)的“預設學(xué)案、小組合作、當堂反饋”課堂教學(xué)模式。通過(guò)預設學(xué)案使課堂教學(xué)真正開(kāi)始于老師了解學(xué)生知道什么和能做什么；通過(guò)小組合作使每個(gè)學(xué)生都獲得平等參與的機會(huì )，也有利于照顧學(xué)生的個(gè)別差異，使每個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗；通過(guò)當堂反饋，及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握程度，以便于更有針對性的布置分層次作業(yè)和個(gè)別輔導。
在學(xué)�？傮w教學(xué)模式下，各教研組結合各學(xué)科實(shí)際確定了本組的課堂教學(xué)模式，用模式去推進(jìn)，以促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)轉型工作。在已選擇的課堂教學(xué)模式下實(shí)踐，在實(shí)踐中完善。12月18日，市里即將在我校進(jìn)行課堂轉型的課例研討。
我深知教學(xué)質(zhì)量管理是我工作的核心，我能指導教導處用不斷提高與發(fā)展的質(zhì)量目標，對影響“教”與“學(xué)”的各種因素，進(jìn)行檢查、分析、控制，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。深入教學(xué)一線(xiàn)，掌握第一手情況。本學(xué)年深入課堂，堅持聽(tīng)課共200多節，了解掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，適時(shí)指導。監控各年級教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。制定初三預達目標，定期召開(kāi)教師會(huì )，加強質(zhì)量分析，及時(shí)調節。復習要求明確，講究方法，講究策略，確保質(zhì)量。在大家的共同努立下，XX屆中考取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)。XX年10月，代表學(xué)校在中山區中考總結會(huì )上發(fā)言。能深入探討我校分層教學(xué)的模式，并主動(dòng)承擔一個(gè)層次班的教學(xué)，和大家一起埋頭苦干。
以上是一年來(lái)的工作總結，在這一年中，所取得的一些成績(jì)，完全是領(lǐng)導支持的結果，教師配合的成果，學(xué)生苦學(xué)的戰果。在此向你們表示最衷心的感謝！
教學(xué)校長(cháng)精彩工作的述職報告3
根據學(xué)校的分工，今年我繼續分管學(xué)校教學(xué)工作。一年來(lái)，在各級領(lǐng)導關(guān)心愛(ài)護下，在全體同事的支持幫助下，各項工作得以順利進(jìn)行，取得了一些可喜的成績(jì)，現總結如下：
一、堅持學(xué)習，提高自身素質(zhì)
認真學(xué)習黨的路線(xiàn)方針政策、教育法規，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，以高度負責的工作態(tài)度，認真履行副校長(cháng)崗位職責。學(xué)習新的教育思想，及時(shí)轉變教育管理觀(guān)念，探索新的教育方法。在工作中，始終堅持領(lǐng)導就是服務(wù)的宗旨，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處以身作則，嚴于律已，恪盡職守，顧全大局，始終堅持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)履行職責，為努力辦好讓師生、家長(cháng)滿(mǎn)意的教育而不懈努力。
二、抓好教學(xué)常規管理，提高教學(xué)管理的效能
管理出效益，管理出成績(jì)。牢固確立“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”的教育教學(xué)理念，將教學(xué)質(zhì)量作為管理的核心，狠抓教學(xué)管理工作，嚴抓過(guò)程管理和質(zhì)量管理。結合學(xué)校實(shí)際，繼續制定、完善學(xué)校教學(xué)的各項規章制度，全面系統地明確學(xué)校各項教學(xué)管理工作的任務(wù)、要求和考核辦法，使我校教學(xué)管理工作制度化、常規化、科學(xué)化。嚴格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結等各環(huán)節的管理，確保教學(xué)工作穩步進(jìn)行。堅持從教師的教學(xué)行為規范和學(xué)生的學(xué)習習慣、生活習慣入手，從抓細節、抓規范做起，逐步培養良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，教學(xué)工作呈現出了良性發(fā)展的好勢頭。
三、熱心服務(wù)，促進(jìn)教師發(fā)展
培養一支有實(shí)力有活力的教師隊伍是一項偉大工程。作為分管教學(xué)副校長(cháng)，我覺(jué)得很重要的工作意識就是為教師服務(wù)，提高服務(wù)水平是我不懈的追求。一年來(lái)，我組織了教學(xué)展示、專(zhuān)家講座、等活動(dòng)，采用校內教研、“師徒結對”、“走出去、請進(jìn)來(lái)”等形式，積極創(chuàng )設條件為教師提供發(fā)展的平臺。一年來(lái)，全校141名教師上了280節公開(kāi)課，聽(tīng)課達到近2500人次。學(xué)校被鐵嶺市教育局評為“三公開(kāi)”示范學(xué)校，孟詠梅等同志被評為“三公開(kāi)”先進(jìn)個(gè)人。
四、更新教育觀(guān)念，創(chuàng )建教學(xué)模式
我校積極響應市教育局的號召，積極開(kāi)展“構建高效課堂”實(shí)驗研究。制訂實(shí)驗方案，組織教師學(xué)習高效課堂的相關(guān)理論，分批組織實(shí)驗教師到外地學(xué)習考察。我校創(chuàng )建的“問(wèn)題·新解高效課堂”模式現已申報“十二五”省規劃課題。
五、抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作
一年來(lái)，組織了多次綜合檢測，做到每次檢測都有分析與診斷。主持召開(kāi)了多次畢業(yè)班任課教師會(huì )以及學(xué)生動(dòng)員會(huì )和家長(cháng)會(huì )，制定了初三預達目標，復習計劃，明確了復習要求。20XX年中考，我校再度取得令全市矚目的輝煌成績(jì)，重點(diǎn)高中上線(xiàn)人數198人，在全市遙遙領(lǐng)先。
六、存在問(wèn)題和整改措施
總結一年來(lái)所做工作，還有許多工作沒(méi)有做好。在以后的工作中，我將進(jìn)一步提升管理水平和業(yè)務(wù)能力，不斷加強改革創(chuàng )新意識，進(jìn)一步深入探討教師隊伍建設和“構建高效課堂”的實(shí)驗研究，做到真正服務(wù)于教師。進(jìn)一步完善教育教學(xué)制度，強化“質(zhì)量興�！币庾R，不斷提高學(xué)校競爭力、生命力，做到管理的精細化、規范化，努力構建富有挑戰和活力的學(xué)習型和諧校園。
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