大班數學(xué)踩高蹺教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班數學(xué)踩高蹺教案，希望對大家有所幫助。

大班數學(xué)踩高蹺教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、正確比較5個(gè)以上物體的高矮，能按高矮排序。

　　2、在比較、操作中，體驗高和矮的相對性。

　　3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問(wèn)題的辦法。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。

　　重難點(diǎn)能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問(wèn)題的辦法。

　　活動(dòng)準備

　　1、教學(xué)掛圖（二）中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個(gè)。

　　2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

　　3、幼兒用書(shū)第3頁(yè)的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁(yè)《比較高矮》的操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀(guān)察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。

　　1、猜猜誰(shuí)最高、誰(shuí)最矮。

　　2、比一比，找出正確的比較方法。

　　3、從矮到高（或從高到矮）排序。

　　二、操作練習，鞏固對高矮、長(cháng)短的感知。

　　1、雪糕娃娃排隊。

　　請幼兒比較雪糕娃娃的高矮，并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊，最后說(shuō)一說(shuō)雪糕娃娃是怎樣排隊的。

　　2、插紅旗（幼兒用書(shū)第25頁(yè)）。

　　師：把最高的旗桿涂成紅色，最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和最矮的旗桿呢？

　　3、救救小動(dòng)物（幼兒用書(shū)第25頁(yè)）。

　　師：小動(dòng)物被困在屋頂上了，請你想個(gè)辦法救救小動(dòng)物吧！有什么好辦法呢？

　　活動(dòng)反思：

　　一、課前練習不夠充分

　　想要把一個(gè)活動(dòng)完美的.呈現出來(lái)課前準備非常重要，如果幼兒在活動(dòng)前沒(méi)有接觸過(guò)高蹺，沒(méi)有真正地踩過(guò)，那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開(kāi)展呢?在活動(dòng)開(kāi)展前我和幼兒一起踩過(guò)高蹺，讓他們自由地練習過(guò)，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習非常重要，也非常地必要。

　　二、情境貫穿更待深入

　　本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂(lè )”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂(lè )，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節的設計中去。

　　三、要充分考慮到幼兒的個(gè)體差異

　　幼兒本身就存在著(zhù)明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節中體現地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來(lái)想辦法設計適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著(zhù)這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標。這樣一來(lái)，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭。

　　四、要注意活動(dòng)細節

　　教學(xué)中的活動(dòng)細節也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細節�；顒�(dòng)中開(kāi)小火車(chē)的環(huán)節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來(lái)，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規定幼兒練習的場(chǎng)地，不要讓幼兒離開(kāi)教師的視線(xiàn)范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。

　　本次教學(xué)活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)有著(zhù)重要的意義，本著(zhù)課題式研究實(shí)施課例的原則，也是初次在公開(kāi)課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動(dòng)中有更多的收獲。

　　衷心地希望：走進(jìn)我的快樂(lè )體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂(lè )的火花;聆聽(tīng)到最真切的悅耳笑聲。在沒(méi)有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂(lè )。在感受快樂(lè )的同時(shí)也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力，讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅實(shí)的基礎!

大班數學(xué)踩高蹺教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、在高蹺上進(jìn)行各種活動(dòng)，能保持平衡，提高平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調性。

　　2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

　　3、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準備：

　　平衡木、沙包、積木;每人一副高蹺

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、放音樂(lè )，幼兒自由地聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。

　　2、提供器械，幼兒分散練平衡動(dòng)作。

　　(1)教師介紹器械及部分玩法：頭頂沙包過(guò)平衡木，或空手站在平衡木上做單腳站立、側走、后退走。

　　(2)幼兒活動(dòng)，教師照顧并指導個(gè)別幼兒。

　　3、踩高蹺。

　　(1)孩子每人取一副高蹺，分散站在場(chǎng)地上，自由嘗試踩高蹺。

　　(2)集體聽(tīng)口令練習踩高蹺前走10步，后退10步，側走10步，轉圈10步。幼兒自由分散練習。

　　4、游戲《做客去》

　　(1)聽(tīng)信號集合站在場(chǎng)地。介紹游戲玩法。每隊請一名幼兒示范。

　　(2)全體幼兒游戲。

　　5、小結游戲情況，聽(tīng)音樂(lè )跟老師做放松動(dòng)作，結束。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)所選內容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準備過(guò)程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動(dòng)的'興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒產(chǎn)生了強烈的探索欲望，活動(dòng)圍繞目標層層遞進(jìn);幼兒注意力集中，主動(dòng)挑戰自我。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的運動(dòng)量和運動(dòng)密度都比較適宜。

大班數學(xué)踩高蹺教案3

　　活動(dòng)目標

　　1、正確比較5個(gè)以上物體的高矮，能按高矮排序。

　　2、在比較、操作中，體驗高和矮的相對性。

　　3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問(wèn)題的辦法。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問(wèn)題的辦法。

　　活動(dòng)準備

　　1、教學(xué)掛圖(二)中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個(gè)。

　　2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

　　3、幼兒用書(shū)第3頁(yè)的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁(yè)《比較高矮》的操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀(guān)察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。

　　1、猜猜誰(shuí)最高、誰(shuí)最矮。

　　2、比一比，找出正確的比較方法。

　　3、從矮到高(或從高到矮)排序。

　　二、操作練習，鞏固對高矮、長(cháng)短的感知。

　　1、雪糕娃娃排隊。

　　請幼兒比較雪糕娃娃的高矮，并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊，最后說(shuō)一說(shuō)雪糕娃娃是怎樣排隊的。

　　2、插紅旗(幼兒用書(shū)第25頁(yè))。

　　師：把最高的旗桿涂成紅色，最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和最矮的旗桿呢?

　　3、救救小動(dòng)物(幼兒用書(shū)第25頁(yè))。

　　師：小動(dòng)物被困在屋頂上了，請你想個(gè)辦法救救小動(dòng)物吧!有什么好辦法呢?

　　活動(dòng)反思

　　大班在方面給了我很大的感觸，常常會(huì )覺(jué)得有的錯誤是根本就不應該發(fā)生的。在本次中更讓我感慨良多。歸結起來(lái)有兩點(diǎn)：

　　一、畫(huà)面觀(guān)察較差。

　　在本次活動(dòng)中主要是讓幼兒通過(guò)各種方法進(jìn)行5個(gè)以上物體的排序。在活動(dòng)中，我首先讓給踩高蹺的貼絨排隊。幼兒人人都能將娃娃按高矮排好隊伍。接下來(lái)是讓幼兒將手邊長(cháng)短不一的吸管按長(cháng)短排序，幼兒也都能將吸管排好�？墒窃诮酉聛�(lái)的操作材料中，幼兒在紅旗的排序上產(chǎn)生了很大的分歧。這些紅旗的.旗桿長(cháng)度有的相差非常細微，有很多小朋友容易看錯。雖然操作之前我已經(jīng)引導他們要比較旗桿的節數，但了解是一回事，真正做時(shí)有很大一部分幼兒都排錯了，不是順序搞錯就是序號記錯。而這一切都反應出幼兒對畫(huà)面的觀(guān)察不夠細心，做事太過(guò)急促。

　　二、對自己缺乏信心，沒(méi)有自我認同感。

　　進(jìn)入大班以后，我發(fā)現有許多小朋友都對自己的行為非缺乏信心。具體表現在：做作業(yè)時(shí)總喜歡看別人的，甚至有的小朋友剛剛拿到作業(yè)紙就現看別人是怎么做的。以至于有的小朋友交上來(lái)的作業(yè)讓人看了都有點(diǎn)哭笑不得的感覺(jué)，因為他的答案都是反寫(xiě)的。明顯全是照抄別人的。

　　要想從根本上增強的自信心，我覺(jué)得我們必須注意讓幼兒真正掌握我們所要讓他們掌握的。因為只有當他們真正懂了、學(xué)會(huì )了，才能做到心中有數，才能對自己產(chǎn)生認同感，不是嗎?

大班數學(xué)踩高蹺教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、正確比較5個(gè)以上物體的高矮，能按高矮排序。

　　2、在比較操作中體驗高和矮的相對性。

　　3、能大膽的嘗試比較，積極思考解決問(wèn)題的辦法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　正確比較并排列5個(gè)物體的高矮。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　體驗高和矮的相對性。

　　活動(dòng)準備：

　　腳踩高蹺的貼絨娃娃5個(gè)；高矮不同的雪糕娃娃棒；小紅旗若干；

　　幼兒用書(shū)第3頁(yè)“雪糕娃娃棒卡”；第25頁(yè)《比較高矮》的操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。

　　1、猜猜誰(shuí)最高誰(shuí)最矮。

　　教師出示踩高蹺的貼絨娃娃的圖卡，引導幼兒觀(guān)察。

　　教師：娃娃們在玩什么游戲？

　　教師：猜一猜穿什么顏色衣服的娃娃個(gè)子最高？穿什么顏色衣服的娃娃個(gè)子最矮？

　�。ㄕ堄變赫f(shuō)出判斷的理由）比一比，找出正確的比較方法。

　　2、教師組織幼兒討論。

　　教師：用什么方法才能正確地比出最高和最矮的娃娃？

　　3、引導幼兒實(shí)踐

　　如將高蹺部分向后折疊，將娃娃的下部對齊等。

　　從矮到高（或從高到矮）排序。

　�。ǔ鍪拘〖t旗，作為起始點(diǎn)）請個(gè)別幼兒在絨板上將娃娃在紅線(xiàn)上從矮到高（或從高到矮）的順序進(jìn)行排列。

　　二、操作練習，鞏固對高矮，長(cháng)短的感知。

　　雪糕娃娃排隊。

　　請幼兒比較雪糕娃娃（見(jiàn)幼兒用書(shū)第3頁(yè)的“雪糕娃娃圖卡”的高矮，并按從矮到高的.順序為雪糕娃娃排隊，最后說(shuō)一說(shuō)雪糕娃娃是怎樣排隊的（最高的，矮一點(diǎn)的，再矮一點(diǎn)的……最矮的，最矮的、高一點(diǎn)的、再高一點(diǎn)的……最高的）。

　　三、幼兒練習：

　　1、插紅旗（幼兒用書(shū)第25頁(yè)）

　　教師：把最高的旗桿涂成紅色，最矮的旗桿涂成綠色，用什么辦法能找出最高和最矮的旗桿呢？（可以數一數每根旗桿上的竹節有多少）

　　教師:想一想，按從矮到高的順序插紅旗，每面紅旗應排在第幾個(gè)？請你在下面的圈圈里用數字記錄。

　　2、救救小動(dòng)物。（幼兒用書(shū)第25頁(yè)）

　　教師：小動(dòng)物們被困在屋頂上了，請你想個(gè)辦法救小動(dòng)物吧。有什么好辦法呢？

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