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小班公開(kāi)課完整說(shuō)課稿小班公開(kāi)課完整說(shuō)課稿怎么寫(xiě)
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編整理的小班公開(kāi)課完整說(shuō)課稿小班公開(kāi)課完整說(shuō)課稿怎么寫(xiě)，希望對大家有所幫助。
設計意圖
在經(jīng)過(guò)快一學(xué)期的幼兒園生活學(xué)習中，我們班幼兒動(dòng)作發(fā)展有了相應的進(jìn)步，他們基本掌握了走、跑、跳等動(dòng)作技能，但是在日�；顒�(dòng)中，我發(fā)現他們的有些基本動(dòng)作仍然不夠協(xié)調，尤其是跳的動(dòng)作，有時(shí)會(huì )在跳的過(guò)程中摔倒。同時(shí)《指南》中也提出：“能身體平穩地雙腳連續向前跳�！彼晕以O計了這節體育活動(dòng)《快樂(lè )的小青蛙》。
在設計中，我開(kāi)展了以發(fā)展幼兒的彈跳能力為主，同時(shí)能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍的活動(dòng)，為了增加練習的趣味性，激發(fā)幼兒主動(dòng)練習的愿望，活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展，使幼兒真正融入到游戲過(guò)程中。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習彈跳的方法，練習跳的動(dòng)作。
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;
3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規則。
重難點(diǎn)分析
活動(dòng)重點(diǎn)：練習雙腳跳的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒模仿青蛙跳，學(xué)習彈跳的方法。
解決重難點(diǎn)：在活動(dòng)中，我首先以青蛙媽媽的情景身份鼓勵幼兒觀(guān)察動(dòng)作，再結合念兒歌以及容易記的語(yǔ)言幫助幼兒分解，記憶動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒在練習、個(gè)別示范、情景游戲等各種方法層層遞進(jìn)，逐步掌握動(dòng)作。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號筆在地上畫(huà)若干類(lèi)似荷葉的圈。小青蛙胸牌每人一個(gè)。一段較活潑的音樂(lè )。
知識經(jīng)驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征有大概的了解。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來(lái)吃蚊子的姿勢。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
老師扮青蛙媽媽?zhuān)變喊缧∏嗤堋?/p>
教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)——吃掉它!”(活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。)
二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)
1.學(xué)跳的方法
提問(wèn)：小青蛙們你們最喜歡做什么動(dòng)作啊?(跳)請你們先自己試著(zhù)跳一跳吧!
幼兒自由練習跳的動(dòng)作。
“小青蛙們跳的都很好，但是你們知道怎么樣跳能捉到飛來(lái)的小蟲(chóng)子嗎?好，現在看媽媽是怎么跳的。
2.教師示范跳
邊念兒歌邊做動(dòng)作：小腳并并攏，小膝蓋彎一彎，預備------向前跳一下。
3.小青蛙跟媽媽一起來(lái)學(xué)一學(xué)，跳一跳，邊念兒歌邊跳
引導幼兒互相學(xué)習小青蛙的跳躍動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)哪一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳的?(請幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠。
(引導幼兒觀(guān)察教師腳步動(dòng)作，重點(diǎn)掌握跳的要領(lǐng)，幼兒集體學(xué)跳教師個(gè)別進(jìn)行點(diǎn)撥)
4.創(chuàng )設情景"小青蛙跳荷葉"，鞏固蹲跳的動(dòng)作
師："現在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。
記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè )響起的時(shí)候再開(kāi)始跳哦，音樂(lè )停的時(shí)候停下來(lái)。(播放音樂(lè )，幼兒開(kāi)始跳荷葉。)
結束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地"睡覺(jué)"，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結束活動(dòng)。
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