小班數學(xué)小動(dòng)物騎輪車(chē)說(shuō)課稿

　　作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那么應當如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編精心整理的小班數學(xué)小動(dòng)物騎輪車(chē)說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。

　　小班數學(xué)小動(dòng)物騎輪車(chē)說(shuō)課稿1

　　活動(dòng)目標

　　1.手口一致點(diǎn)數車(chē)輪的數量，并說(shuō)出總數，且一一對應。

　　2.在幫助小動(dòng)物停車(chē)的過(guò)程中，體驗成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：認識獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)。

　　課件準備：小動(dòng)物騎車(chē)、開(kāi)車(chē)相關(guān)圖片、小動(dòng)物停車(chē)相關(guān)圖片。

　　紙面教具：獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)、停車(chē)場(chǎng)每位幼兒各一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示小動(dòng)物騎車(chē)、開(kāi)車(chē)圖片，引出主題。

　　——動(dòng)物朋友們一起去公園玩�？纯磥�(lái)了哪些小動(dòng)物？他們是怎么來(lái)的？

　　二、出示圖片，引導幼兒感知輪子的數量。

　　1.引導幼兒看圖數一數輪子的數量。

　　——小動(dòng)物們有的騎著(zhù)車(chē)來(lái)公園，有的開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)公園。

　　——小兔子騎的是什么車(chē)呀？數數小兔子的車(chē)有幾個(gè)輪子？

　　——小兔子騎了一輛一個(gè)輪子的獨輪車(chē)。

　　2.引導幼兒數數其他動(dòng)物的車(chē)輪。

　　——熊貓奇奇騎的是兩個(gè)輪子的自行車(chē)，小老鼠騎著(zhù)三個(gè)輪子的三輪車(chē)，熊貓妙妙開(kāi)了四個(gè)輪子的小汽車(chē)。

　　3.引導幼兒比比輪子的數量。

　　——誰(shuí)的車(chē)子輪子最多，誰(shuí)的車(chē)輪子最少？”

　　三、出示圖片，引導幼兒幫助小動(dòng)物們停車(chē)。

　　——老虎警長(cháng)告訴我們不能亂停車(chē)，要我們把車(chē)子停停好。

　　——根據地上輪子的數量，我們來(lái)幫助小動(dòng)物們有秩序的停車(chē)吧。

　　四、出示交互圖片，引導幼兒獨自操作，幫小動(dòng)物們把車(chē)停好。

　　——小朋友們，試著(zhù)來(lái)自己幫助小動(dòng)物們停車(chē)吧。

　　——為什么這么停呢？小朋友們，你們覺(jué)得他停得對嗎？

　　小班數學(xué)小動(dòng)物騎輪車(chē)說(shuō)課稿2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、手口一致點(diǎn)數獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)的輪子的數量，并說(shuō)出總數，并一一對應。

　　2、在幫助公園停車(chē)的過(guò)程中，體驗成功的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、物質(zhì)準備：PPT、獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)、停車(chē)場(chǎng)每位幼兒各一份。

　　2、經(jīng)驗準備：認識獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)。

　　【活動(dòng)方法】

　　多媒體演示法、觀(guān)察法，參與法。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情景導入，引出主題。

　　1、師：“今天天氣真好，動(dòng)物朋友們約好了一起去公園玩，你們想不想去看看來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？”（幼兒大膽猜測）。

　　2、出示圖片。

　　師：“你們看看都來(lái)了些誰(shuí)？”（小狗，小貓，小狐貍，長(cháng)頸鹿）。

　　二、感知輪子的數量。

　　1、看圖數一數輪子的數量。

　　師：“今天來(lái)了好多的小動(dòng)物，他們都開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)來(lái)了，我們來(lái)看看他們都開(kāi)了什么車(chē)吧�！�

　　師：“這個(gè)是誰(shuí)呀？”（小白兔）。

　　師：“小兔子開(kāi)了什么車(chē)呀？”（一個(gè)輪子的車(chē)）。

　　師：“小兔子開(kāi)來(lái)了獨輪車(chē)。數數看小兔子的車(chē)有幾個(gè)輪子呀？”（一個(gè)）。

　　師：“小兔子開(kāi)了一個(gè)輪子的獨輪車(chē)�！�

　　2、依次數一數其他小動(dòng)物的車(chē)。

　　師：“來(lái)看看小狗，小狗開(kāi)的什么車(chē)？”（兩個(gè)輪子的自行車(chē)）。

　　師：“原來(lái)小狗騎了兩個(gè)輪子的自行車(chē)來(lái)�！�

　　師：“那小狐貍呢？”（三個(gè)輪子的三輪車(chē)）。

　　師：“小狐貍騎了三個(gè)輪子的三輪車(chē)來(lái)�！�

　　師：“那長(cháng)頸鹿開(kāi)了什么車(chē)呀？”（四個(gè)輪子的小汽車(chē)）。

　　師：“長(cháng)頸鹿開(kāi)了四個(gè)輪子的小汽車(chē)來(lái)�！�

　　師：“原來(lái)小兔子開(kāi)了一個(gè)輪子的獨輪車(chē)，小狗騎了兩個(gè)輪子的自行車(chē)，小狐貍騎了三個(gè)輪子的三輪車(chē)，長(cháng)頸鹿開(kāi)了四個(gè)輪子的小汽車(chē)�！�

　　3、比一比輪子的數量。

　　師：“那他們這些車(chē)子中，哪輛車(chē)的`輪子最多，哪輛車(chē)的輪子最少？”

　　師：“請你們自己數一數�！�

　　師：“小兔的獨輪車(chē)輪子最少只有一個(gè)，長(cháng)頸鹿的小汽車(chē)輪子最多，有四個(gè)�！�

　　師：“你們是不是一個(gè)一個(gè)的數出來(lái)的？”

　　三、幫助小動(dòng)物們停車(chē)。

　　1、出示黑貓警長(cháng)。

　　師：“你們看來(lái)了誰(shuí)呀？（黑貓警長(cháng)）你們聽(tīng)聽(tīng)黑貓警長(cháng)想要和我們說(shuō)什么�！�

　　師：“黑貓警長(cháng)告訴我們不能亂停車(chē)，要我們把車(chē)子停停好�！�

　　2、有秩序的停車(chē)。

　　師：“小動(dòng)物們聽(tīng)了黑貓警長(cháng)的話(huà)，準備去把自己的車(chē)子停到公園的停車(chē)場(chǎng)里，可是他們遇到了困難你們能不能幫幫他們？”

　　師：“看看停車(chē)場(chǎng)的管理員有沒(méi)有給我們什么提示呀？”

　　師：“你們發(fā)現了什么？地上有輪子是不是？”

　　師：“我們來(lái)一起數一數，第一個(gè)車(chē)位里有幾個(gè)輪子呀？”

　　師：“有幾個(gè)？那我們應該停誰(shuí)的車(chē)進(jìn)去呀？”

　　師：“要停小兔子的獨輪車(chē)進(jìn)去對不對？”

　　3、幼兒自己動(dòng)手操作。

　　師：“現在請你們幫著(zhù)小動(dòng)物把車(chē)停一停吧�！�

　　師：“停的時(shí)候看仔細啦，不可以停錯哦，不然會(huì )被管理員拖走的�！�

　　四、集體指導。

　　1、集體指導。

　　師：“小朋友們有沒(méi)有把小動(dòng)物們的車(chē)都停好呀？”

　　師：“看來(lái)你們都停好了，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么停的？”

　　師：“那我們一起來(lái)停一下好不好？”

　　師：“老師請小朋友上來(lái)停一下看看，是不是應該這么停�！�

　　2、幼兒自己糾正。

　　師：“老師已經(jīng)幫小動(dòng)物停好了，你們呢？”

　　師：“看看你們停的和老師停的一不一樣，如果不一樣就快快改一下吧�！�

　　師：“小動(dòng)物們謝謝你們幫他們停車(chē)，天已經(jīng)晚了，他們要回家了，我們也開(kāi)著(zhù)我們的小火車(chē)回家吧�！�

　　小班數學(xué)小動(dòng)物騎輪車(chē)說(shuō)課稿3

　　活動(dòng)目標

　　1.感知圓形物體的趣味性。

　　2.知道圓形物體可以轉動(dòng)。

　　3.能用語(yǔ)言描述圓形物體的特征。

　　重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道圓形的物體可以滾動(dòng)。

　　難點(diǎn)：能描述圓形物體的特征。

　　活動(dòng)準備

　　1.課件《車(chē)輪轉轉轉》。

　　2.圓形物品若干（和幼兒人數相等）分別放到兩個(gè)筐里。

　　3.方形物品一個(gè)。

　　4.《找圓形》*作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、滾滾玩玩，初步感知圓形。

　　出示圓形物品，幼兒玩一玩，嘗試滾動(dòng)。

　　1.指導語(yǔ)：看看，宿老師給你們帶來(lái)什么啦？想知道嗎？哇，好多好玩的玩具（出示圓形玩具）。想不想玩？好，請大家來(lái)拿玩具，試試可以怎么玩？我看誰(shuí)的玩法最多。（讓幼兒自由探索玩）

　　2.提問(wèn)：請一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才是怎么玩的？（滾著(zhù)玩的）

　　小結：噢，原來(lái)可以在地下滾動(dòng)著(zhù)玩（教師示范）。來(lái)，孩子們，試試你們的玩具，看看能不能在地下滾著(zhù)玩。來(lái)，拿到手里看看能滾動(dòng)嗎？

　　3.出示方形物品，了解方形物品和圓形物品的區別。

　　指導語(yǔ)：快看快看，宿老師這里也有一個(gè)玩具，誰(shuí)來(lái)試一下，它能不能滾動(dòng)起來(lái)？請一位小朋友上來(lái)試一試。（不能滾動(dòng)）剛才的玩具能滾動(dòng)起來(lái)，為什么這個(gè)玩具滾不起來(lái)呢？

　　小結：因為這個(gè)玩具是圓圓的，沒(méi)有角，可以滾動(dòng)；這個(gè)玩具是方方的，有角，不可以滾動(dòng)。

　　噢！孩子們聽(tīng)，是誰(shuí)的聲音？（熊媽媽的聲音：快來(lái)幫幫我呀�。┰瓉�(lái)是熊媽媽呀�。ǔ鍪拘軏寢寛D片）熊媽媽到底怎么了，我們來(lái)看看。

　　二、講述故事，感知圓形。

　　1.演示課件。

　　提問(wèn)；車(chē)子為什么轉不起來(lái)？（輪子是方形的）那方形是什么樣子的？（有角）

　　小結：輪子是方形的，有角，所以不能轉動(dòng)。

　　師：那怎么辦呢？小朋友們幫他想想辦法。咱們讓熊爸爸幫著(zhù)換個(gè)輪子吧！來(lái)，咱們一起喊出熊爸爸吧！“熊爸爸快快來(lái)，熊爸爸快快來(lái)，快快幫我們換輪子�！�

　　2.繼續故事。

　　小結：剛開(kāi)始車(chē)輪是方形的，有角，所以轉不起來(lái)。后來(lái)?yè)Q成圓形輪子，圓圓的，沒(méi)有角，所以就轉起來(lái)了�，F在，我請一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，一開(kāi)始為什么走不動(dòng)，后來(lái)又為什么走動(dòng)了呢？

　　3.提問(wèn)：在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些可以滾動(dòng)的物體？（請兩到三名幼兒回答）

　　三、游戲“分類(lèi)”，進(jìn)一步感知圓形物體特征。

　　指導語(yǔ)：熊爸爸熊媽媽邀請咱們班小朋友到他家里去做客，你們想不想去？好，那我們要給熊爸爸和熊媽媽準備一份禮物�，F在請小朋友們從筐子里挑一件圓形的，可以滾動(dòng)的玩具作為禮物送給他們。來(lái)，拿著(zhù)你們的禮物來(lái)宿老師這里排隊了，拿出你們的圓形的、會(huì )滾動(dòng)的禮物，讓我看看。哇，你們好厲害，都找對了。好了，孩子們，跟客人老師再見(jiàn)吧！我們要出發(fā)嘍！

　　小班數學(xué)小動(dòng)物騎輪車(chē)說(shuō)課稿4

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察、討論、嘗試，探索車(chē)輪滾畫(huà)的基本印制方法，感受印跡和**的豐富*。

　　2、在集體印畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)習與同伴共享空間和*作材料。

　　3、大膽表達自己的感受、認識和想法，注意傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒有集體作畫(huà)的經(jīng)驗。

　　2、將三張鉛畫(huà)紙(整開(kāi))鋪在地上，拼成長(cháng)條。

　　3、在鉛畫(huà)紙的兩邊放上裝有顏料的盤(pán)子(兩個(gè)幼兒共用一個(gè)盤(pán)子)，抹布，小汽車(chē)玩具若干(放在簍子里)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀(guān)察繪畫(huà)工具、材料，猜測、思考車(chē)輪滾畫(huà)的方法。

　　(1)教師：看看，老師為小朋友準備了什么?(讓幼兒認識繪畫(huà)工具、材料)

　　(2)教師：仔細觀(guān)察你的小汽車(chē)，車(chē)輪上有什么?是什么樣子的?猜猜，怎么用小汽車(chē)來(lái)畫(huà)畫(huà)。

　　2、探索車(chē)輪滾畫(huà)的印制方法。

　　(1)教師：怎么才能讓車(chē)輪上好看的花紋留在紙上?先做什么?再做什么?自己動(dòng)手試一試(幼兒嘗試*作)

　　(2)教師：誰(shuí)的小汽車(chē)留下的花紋最好看?你是怎么印的?(按住、往前推)

　　(3)教師鼓勵幼兒進(jìn)行二次嘗試。

　　教師：你們的畫(huà)上有了哪些顏*?你想換一種顏*或者換一個(gè)你喜歡的小汽車(chē)怎么辦?

　　(4)幼兒進(jìn)行第三次嘗試。

　　教師：小汽車(chē)怎樣才能開(kāi)得遠?

　　3、評價(jià)。

　　教師：看看畫(huà)上有什么樣的車(chē)輪印，說(shuō)說(shuō)你是怎么印的。

　　活動(dòng)建議：

　　☆活動(dòng)延伸將幼兒的車(chē)輪滾畫(huà)作品位置在活動(dòng)區，引導幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫(huà)面上進(jìn)行第二次創(chuàng )作，如添加大大小小的、怪異的圖形。

　　☆區角活動(dòng)將玩具小汽車(chē)和顏料放置在活動(dòng)區角，幼兒自己探索，繼續印制各種好看的花紋。

　　☆家園共育共同搜集生活中可以用來(lái)作畫(huà)的工具，并了解它們在生活中的使用方法。

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