人教版上冊：《觀(guān)潮》說(shuō)課稿
作為一名老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的人教版上冊：《觀(guān)潮》說(shuō)課稿，希望對大家有所幫助。
一、說(shuō)教材
我說(shuō)課的內容是小學(xué)語(yǔ)文第七冊第三單元11課《觀(guān)潮》，這是一篇繪景文，作者以事物本來(lái)的發(fā)展變化作為觀(guān)察順序，用人潮相對，動(dòng)靜對比的方法，寫(xiě)出了錢(qián)塘江大潮這一壯麗的“天下奇觀(guān)”，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的感情，本課要兩課時(shí)完成，依照大綱要求，第一課時(shí)，在指導學(xué)生朗讀課文，了解大意的基礎上，引導學(xué)生利用工具書(shū)，解決生字、新詞，同時(shí)依據小標題給課文分段。這節課的教學(xué)目標是：
1.認知目標：進(jìn)一步理解課文內容，能用“逐漸”、“恢復”造句，概括文章主要內容。
2.技能目標：學(xué)習作者有順序、抓特點(diǎn)的觀(guān)察方法，引導學(xué)生從中學(xué)習怎樣積累材料;通過(guò)語(yǔ)感訓練，能有感情地朗讀課文。
3.情感目標：讓學(xué)生通過(guò)了解錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)熱愛(ài)祖國大好河山的感情。
因為本單元的重點(diǎn)訓練項目是“怎樣注意積累材料”，所以確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是“注意積累材料”，即在理解課文內容的過(guò)程中，學(xué)習作者是怎樣留心周?chē)挛锖头e累材料的�！俺眮�(lái)之時(shí)”是文章的重點(diǎn)部分，所以學(xué)習作者有順序、抓特點(diǎn)的觀(guān)察方法是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
本課是第三單元的第三篇講讀課文，而講讀課文在語(yǔ)文基本功訓練和重點(diǎn)讀寫(xiě)項目的訓練方面負擔著(zhù)最主要的訓練任務(wù)，因此，編者將這課安排在這里，是在前兩篇文章的基礎上進(jìn)一步以它為例，讓學(xué)生學(xué)習作者是怎樣留心周?chē)挛锏�，在知識體系上，它與上單元的訓練重點(diǎn)項目“抓住課文的主要內容”街接緊湊。同時(shí)也為下單元“內容中體會(huì )思想”奠定了基礎。
二、說(shuō)教法
在教學(xué)方法上，因為本課是篇文質(zhì)兼美的寫(xiě)景記敘文，篇幅不長(cháng)，但“天下奇觀(guān)”的景象極為少見(jiàn)，因此，我將借助電教手段(錄相、錄像等)采用“情境教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)，即讓學(xué)生入境界，進(jìn)角色，動(dòng)真心，吐真情來(lái)體會(huì )潮來(lái)時(shí)宏偉的氣勢，從而感受到大自然的偉大力量。
三、說(shuō)學(xué)法
根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生的`認知規律，這節課我將引導學(xué)生“邊聽(tīng)邊看，邊讀邊思”的方法來(lái)學(xué)習，即引導學(xué)生在觀(guān)看錄像時(shí)要用心看，仔細聽(tīng)，在閱讀文章時(shí)要一邊讀、一邊想，并能做到聯(lián)系上下文，讀后想前，邊讀邊想。葉圣陶老先生曾經(jīng)說(shuō)：“活讀運心智，不為書(shū)奴仆”，只有學(xué)會(huì )怎樣讀書(shū)，才能將一本死的教材讀活，“自能讀書(shū)”是語(yǔ)文教學(xué)的最終目標，因此，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導尤為重要。
四、課堂教學(xué)程序安排
(一)這節課我的教學(xué)思路是：“會(huì )文——入境——動(dòng)心——吐情”即通過(guò)讀課文，從整體上感知課文，再通過(guò)電教手段的輔助作用和對課文言語(yǔ)的細讀入境界，進(jìn)角色，通過(guò)邊看邊想，動(dòng)之以情，最后又能通過(guò)感情朗讀表達出對“天下奇觀(guān)”的贊嘆和對祖國山河的熱愛(ài)。通過(guò)以上四步的教學(xué)，要讓學(xué)生逐漸達到培養閱讀方法、養成閱讀習慣的目的。我的教學(xué)思路的依據是：1.符合兒童由感性到理性的認識事物規律;2.符合本課的教材特點(diǎn);3.符合作者的思路。葉老常說(shuō)：“作者思有路，遵路識斯真”。
(二)課前準備：投影儀、膠片、放相機、電視機、錄音機。目的是要用電化教學(xué)手段，幫助學(xué)生入情入境，理解課文內容，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，縮短教學(xué)時(shí)間。
(三)教學(xué)過(guò)程
1.導課
首先用解題切入的方法導入新課。今天我們繼續來(lái)學(xué)習第11課，課題是什么?板題(11、觀(guān)潮)“觀(guān)”是什么意思?“觀(guān)潮”是干什么?回憶2節學(xué)習內容，本課是寫(xiě)作者在哪兒觀(guān)什么潮?錢(qián)塘江大潮在世人眼中是怎樣的一種景觀(guān)?(依據學(xué)生的回答板書(shū)：天下奇觀(guān))“天下奇觀(guān)”四個(gè)字說(shuō)明了什么?這個(gè)稱(chēng)號何時(shí)有的?從哪里知道?(理解“自古以來(lái)”一詞)作者是按怎樣的順序向我們介紹這天下奇觀(guān)的?(結合學(xué)生的回答板書(shū)，潮來(lái)之前，潮來(lái)之時(shí)，潮過(guò)之后)
我這樣導課的依據是大綱對四年級閱讀能力要求的第一條、即培養學(xué)生理解題目的能力，懂得題和文的關(guān)系，養成讀文先讀題的習慣，學(xué)會(huì )以題目為線(xiàn)索去閱讀文章，并能找出表達中心的詞語(yǔ)和句子。同時(shí)遵循整體——部分——整體的教學(xué)原則，讓學(xué)生閱讀課文，回顧寫(xiě)作順序，完成教學(xué)思路中的“會(huì )文”。接下來(lái)由整體插入部分逐段分析。
2.逐段分析課文
(1)過(guò)渡學(xué)習第二段
過(guò)渡語(yǔ)：錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)就被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”，那一定壯麗、雄奇、令人神往，遺憾的是這么壯觀(guān)的景象，老師卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，你們見(jiàn)過(guò)嗎?想不想去看看?好，那我們就做好準備?(帶什么去?)老師建議大家帶好兩樣
【人教版上冊：《觀(guān)潮》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：